主题活动《玩具总动员》阶段小结

第一篇：主题活动《玩具总动员》阶段小结

主题活动《玩具总动员》阶段小结

主题活动《玩具总动员》的第一阶段──我的宝贝玩具已经结束了。这星期将进行主题活动的第二阶段──玩具博览会，现将第一阶段的活动情况进行小结一下：

第一次与玩具的亲密接触。

幼儿都带来了自己的玩具，在活动中，孩子们都很专注地玩自己带来的玩具，好几个幼儿因为带来的玩具会变身，所以在整个活动过程中，他们都一直在让他们的玩具变身。但是整个活动中，孩子们都只会玩自己的玩具，而不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具。

第二次与玩具的亲密接触。

孩子们开始与自己周围的伙伴交换玩具了，并且体验到了与同伴交换玩玩具的乐趣。但只语言表达方面，仍然需要继续加强。在孩子们眼里，我要跟你交换玩具，你就一定要跟我交换玩具，自我为中心的意识仍然十分严重。但是大部分幼儿已经能与同伴共同分享玩具的乐趣了。

第三次与玩具的亲密接触。

这次的活动中，幼儿更注重的是团体协作。因为有几个幼儿带来了娃娃家的玩具，医院的玩具以及理发店的玩具，幼儿已经能够初步协商分配角色，体验到了与同伴合作的乐趣。并且在活动过程中，也丰富了幼儿的社会时间经验和社会交往能力，同时在本次活动中，孩子们的礼貌用语也用得多了。

在生活活动方面，孩子们学会了如何整理玩具，爱护玩具，整个游戏过程中的常规得到了非常大的进步。孩子们懂得了爱护自己和别人的玩具，养成了物归原处的良好生活习惯，更体验到了团体协作，与同伴共享玩具的乐趣。

第二篇：主题活动《玩具总动员》阶段小结

主题活动《玩具总动员》阶段小结

主题活动《玩具总动员》的第一阶段──我的宝贝玩具已经结束了。这星期将进行主题活动的第二阶段──玩具博览会，现将第一阶段的活动情况进行小结一下：

第一次与玩具的亲密接触。

幼儿都带来了自己的玩具，在活动中，孩子们都很专注地玩自己带来的玩具，好几个幼儿因为带来的玩具会变身，所以在整个活动过程中，他们都一直在让他们的玩具变身。但是整个活动中，孩子们都只会玩自己的玩具，而不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具。

第二次与玩具的亲密接触。

孩子们开始与自己周围的伙伴交换玩具了，并且体验到了与同伴交换玩玩具的乐趣。但只语言表达方面，仍然需要继续加强。在孩子们眼里，我要跟你交换玩具，你就一定要跟我交换玩具，自我为中心的意识仍然十分严重。但是大部分幼儿已经能与同伴共同分享玩具的乐趣了。

第三次与玩具的亲密接触。

这次的活动中，幼儿更注重的是团体协作。因为有几个幼儿带来了娃娃家的玩具，医院的玩具以及理发店的玩具，幼儿已经能够初步协商分配角色，体验到了与同伴合作的乐趣。并且在活动过程中，也丰富了幼儿的社会时间经验和社会交往能力，同时在本次活动中，孩子们的礼貌用语也用得多了。

在生活活动方面，孩子们学会了如何整理玩具，爱护玩具，整个游戏过程中的常规得到了非常大的进步。孩子们懂得了爱护自己和别人的玩具，养成了物归原处的良好生活习惯，更体验到了团体协作，与同伴共享玩具的乐趣。

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第三篇：玩具总动员主题小结

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

（二）主题解读

二、内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合必选

我们的玩具

p16

5·电动玩具和发条玩具

·小电工（区域活动）

·玩具的家

·小小收藏箱（区域活动）

·小熊搬家

生活：

内容来源：4—6岁《生活》教材

·套玩具p88

·吸尘器p7

4·打保龄球p87

运动：

内容来源：4—6岁《运动》教材

·物归原处p47

·快取快放p48

·做事有始有终p50

·小小图书馆p5

3游戏：

·小鬼当家

·玩具超市

·小小书吧

·儿童游乐场

园本教材：

·好玩的竹蜻蜓

我们的玩具真好玩

p168

·玩具大家玩

·我有一个布娃娃

·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）

·玩碰碰船

搭积木

p169

·造高楼（区域活动）

·儿童游乐场

我们的图书朋友

p17

1·看图书

·我的书（区域活动）

·小鸟一家的故事

备选

玩具店

p167

·参观玩具店

·开玩具店（角色游戏）

下棋

p169

·植树棋（区域活动）

·玩球棋（区域活动）

·飞行棋（区域活动）

·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）

替换与

生成《我们的碟片朋友》

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等

社会考察——参观玩具商店。

四、教案例举：

★ 集体活动：

目录：

1.活动：我的玩具

2.活动：电动玩具和发条玩具

3.活动：玩具的家

4.活动：小熊搬家

5.活动：碰碰船

6.活动：有趣的玩具兵

7.活动：不倒翁

8.活动：玩具展览会

活动1：我的玩具(谈话)

目标：

1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。

2、能和他人交换玩玩具。

准备：

每人带一样玩具来园，并陈列出来。

过程：

1、引起兴趣，引出主题

展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。

2、介绍自己的玩具

（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）

（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。

3、和小朋友交换玩具玩

4、分享、交流

就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：

（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。

（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。

活动2：电动玩具和发条玩具

活动目标：

1、能积极探索玩具动起来的秘密。

2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

活动准备：

1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。

2、幼儿已有玩各种玩具的经验。

活动过程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。

二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：

1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？

2、用什么方法让这些玩具动起来？

师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。

三、观察、操作声控玩具：

1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？

2、师幼共同完声控玩具。

师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具真有趣，玩玩具真开心。

四、玩具回家：

1、把电动玩具和发条玩具区别开。

2、互相交流各自的玩具送到了哪里。

活动3：玩具的家（故事）

目标：

1、让幼儿理解故事内容。

2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。

准备：幼儿园的各种玩具。

过程：

1、教师富有感情的进行故事表演。

2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？

3、教师再次讲故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。

4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？

5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行讨论比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？

6、教师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的游戏。

活动4：小熊搬家

活动目标：

1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。

2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。

活动准备：小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。

活动过程：

一、引起兴趣：

这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）

除了小朋友搬家过了新房子，我们幼儿园也搬过一次家，今天小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？

二、介绍场景：

1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？

4、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。

三、情景操作：

1、幼儿实践。（教师观察）

2、介绍经验：

老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。

（1）你帮小熊搬了什么？

（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？

丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，师再次小结、巩固。

四、新尝试：

1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？

2、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）

3、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）

五、小结：

今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。

活动5：碰碰船（音乐活动）

活动目标：

1、让幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱这首歌曲

2、体验玩碰碰船时的愉快情景。

活动重点：唱好歌曲中的修饰音

环境创设：磁带录音

活动过程：

1、引起兴趣

*幼儿听音乐做律动

*欣赏歌曲是几拍子，听起来感觉怎么样？

2、理解歌词

*两人结伴手拉手模仿船转动，当音乐停止的时候可以跟旁边的“船”轻轻碰着玩，体验玩碰碰船时的愉快情景。

3、音乐游戏

*幼儿接伴做游戏。

活动6：有趣的玩具兵

活动目标：

1、学习欣赏世界名曲，并按节奏进行表现动作。

2、按特定内容进行创编和尝试身体动作。

活动准备：世界名曲《玩具兵进行曲》。

活动过程：

一、启发谈话：

1、说说我最喜欢的玩具，只说一种。

2、学学我的玩具怎么动。

二、欣赏名曲，创编动作：

1、欣赏《玩具兵进行曲》，进行想象，有哪些玩具？它们在干什么？

2、幼儿自由讲述想象内容。

3、再次欣赏，分辨曲中强弱，玩具此时在做什么？（小朋友回家玩具动起来了，在幼儿园里玩，休息一下，早上小朋友来了不动了）？

4、幼儿扮演一种玩具，听音乐和教师的讲解来创编动作进行游戏。

5、展示个别幼儿的动作，提示用肢体语言，不发声音，从头至尾做一种玩具。

6、进行游戏2~3次。

三、小结。

活动7：不倒翁

活动目标：能大胆地设计制作玩具。

活动准备：画有圆形的卡纸、蜡笔、水彩笔。

活动过程：

一、引导发现：

今天老师带来了一种新玩具，知道这种玩具是怎么玩吗？仔细看看，是怎样做出来的呢？（出示两个零件，一张画有圆形的纸和一张小的纸）怎样把这个圆形打扮得漂亮一些呢？（可以用线条分割以后间隔涂色，也可以画图案）画图案上去的时候，象转盘一样，画一画，转一转。

二、探索发现：

1、今天请小朋友来做玩具设计师，想想你可以设计一个什么玩具呢？

2、先画好，涂色以后再用剪刀沿线剪下。

3、引导幼儿设计不同的头部特征，用双面胶粘到折成半圆形的身体上。

三、展示与展览：

开一个玩具展览会，把小朋友设计的玩具展览一下。

活动8：玩具展览会

活动目的：

1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。

2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。

活动准备：每人带一件玩具。每件玩具编好号码1~6

活动过程：

1、介绍个人的玩具

*老师说：今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。

*老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，上面有数字“2”，是一辆直升飞机。

*幼儿介绍自己带来的玩具名称。

*介绍几种玩具的玩法。

2、玩玩具

*教幼儿如何玩玩具。

*情景表演一：两位老师一个扮红红，一个扮兰兰。红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。

*情景表演二：红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具给我玩玩好吗？

*老师小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢，大家可以交换玩具。

3、幼儿之间相互交换玩玩具

4、讲评

*提问：你们每人带来几件玩具？ 你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？

*小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。

★ 主题区角：

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

做一个会跳舞的娃娃玩具

操作包材料、剪刀、白纸

l 在纸上画个娃娃，涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把中指和食指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来

我的书

由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔

l 画一本关于自己的书

l 互相看看讲讲自己制作的书。

共同生活区

小小收藏箱

瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品

l 将收集的物品进行分类整理摆放。选择几种材料，试着用粘、折、画、捏、剪等不同的方法自制成玩具

l 与同伴交换着玩，尝试不同的玩法。

探索操作区

小电工

小电珠、铜丝

电池、记录本

l 在小电珠上绕上铜丝，将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠

l 将发现记录下来

造高楼

胶粒、大中型积木、废旧大纸箱

l 选择不同的结构材料，设计并搭建大高楼

l 思考怎么样使搭建的高楼不倒塌。

玩球棋

棋盘、筛子一个、棋子两个

l 两人对垒各执一棋。

l 共用一个筛子，轮换投掷，根据点数推进棋子，然后了解推进点图象的内容，决定进退。

飞行棋

棋盘、筛子一个、棋子四个

l 两人对垒各执一棋，按下棋规则轮流下棋。

l 增加2-4个棋子，依序下棋。

l 增加规则，可重叠走棋或相遇时吃掉对方的棋。

植树棋

棋盘、筛子一个、用小棍作成48棵树

l 两人轮流掷筛子，根据筛子上的点子数，取一棵树“种在”有相对应数字的树坑里，如果找不到对应的树坑，只能将筛子交给对方

l 看谁先种完自己前面的树。

音乐游戏“飞行棋”

棋盘、筛子一个、l 两两结伴对垒，两人扮做红蓝棋子，两人按音乐轮番投掷筛子（音乐1、2小节掷筛子，3、4小节按筛子上的数字往前跳），谁先到达终点为胜。

五、活动建议：

1、主题的切入点可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸；可以是新年上来孩子们带来的新玩具开始；也可以由老师带领幼儿参观超市、逛街观察玩具等，建议在2—3周的时间段内完成。

2、各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如参观玩具店、玩具的家等活动可以在老师的组织下有目的地展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动内容可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。

第四篇：十月玩具总动员主题小结

十月玩具总动员主题小结

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

（二）主题解读

二、内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 必选 我们的玩具 p165 ·电动玩具和发条玩具 ·小电工（区域活动）·玩具的家

·小小收藏箱（区域活动）·小熊搬家 生活：

内容来源：4—6岁《生活》教材 ·套玩具p88

·吸尘器p74 ·打保龄球p87 运动：

内容来源：4—6岁《运动》教材 ·物归原处p47 ·快取快放p48 ·做事有始有终p50 ·小小图书馆p53 游戏： ·小鬼当家 ·玩具超市 ·小小书吧 ·儿童游乐场

园本教材： ·好玩的竹蜻蜓 我们的玩具真好玩 p168 ·玩具大家玩 ·我有一个布娃娃

·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）·玩碰碰船 搭积木 p169 ·造高楼（区域活动）·儿童游乐场 我们的图书朋友 p171 ·看图书

·我的书（区域活动）·小鸟一家的故事 备选 玩具店 p167 ·参观玩具店

·开玩具店（角色游戏）下棋 p169 ·植树棋（区域活动）·玩球棋（区域活动）·飞行棋（区域活动）

·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）

替换与 生成

《我们的碟片朋友》

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等 社会考察——参观玩具商店。

四、教案例举： ★ 集体活动： 目录：

1.活动：我的玩具

2.活动：电动玩具和发条玩具 3.活动：玩具的家 4.活动：小熊搬家

5.活动：碰碰船 6.活动：有趣的玩具兵 7.活动：不倒翁 8.活动：玩具展览会

活动1：我的玩具(谈话)目标：

1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。

2、能和他人交换玩玩具。准备：

每人带一样玩具来园，并陈列出来。过程：

1、引起兴趣，引出主题

展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。

2、介绍自己的玩具

（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。

3、和小朋友交换玩具玩

4、分享、交流

就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。

（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。

活动2：电动玩具和发条玩具 活动目标：

1、能积极探索玩具动起来的秘密。

2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。活动准备：

1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。

2、幼儿已有玩各种玩具的经验。活动过程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。

二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：

1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？

第五篇：主题名称：玩具总动员

主题名称:玩具总动员

主题说明:

玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。

“玩具总动员”这一主题贴近幼儿生活，并以幼儿的生活经验为基础，符合中班幼儿的年龄特点，具有一定的现实教育价值。在小朋友玩玩具时，针对性地选择一些玩具，并以同伴的身份参加小朋友的游戏进行指导，以提高小朋友对玩具的兴趣，使小朋友渐渐地学会如何正确地使用玩具和爱护玩具的良好习惯。我们试图通过这个主题活动，培养幼儿乐于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起来分享自己的玩具，促进同伴之间的交往，在各方面得到全面发展。

主题目标：

1、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解他们不同的性能和作用。

2、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。

家园共育:

1、共同收集玩具，电动玩具、木质玩具、发条玩具、各类电池等。

2、利用空余时间，和孩子一起玩玩具，了解玩具的玩法。

3、提醒孩子带玩具来园，鼓励孩子用文明的行为和礼貌的语言和同伴交换玩具。

4、在家为幼儿创设自己动手整理玩具的机会和条件，让孩子学着自己整理玩具、归放原处。

5、和孩子一起动手制作一本“关于自己的书”。