汽车总动员主题小结

第一篇：汽车总动员主题小结

“汽车总动员”主题活动小结

小汽车是孩子们最喜欢的玩具之一，通过“马路上的车”、“红绿灯”、“车轮滚滚”等活动，孩子们在看看、讲讲、玩玩中对各种各样的车有了初步的认识，知道了各种车子的名称；知道了车子有“2个轮子”和“4个轮子”；知道了一些特殊车子的特殊本领，认识了110、119、120„„

我们为了直观的让孩子观察汽车，与校医沟通借用汽车让孩子观察。在教室里布置了“汽车总动员”的环境，通过区域游戏“汽车城”、“漂亮的小汽车”等一系列活动让幼儿玩汽车、画汽车、学做小司机，满足他们对活动的兴趣。在学做小司机、小警察的过程中，认识了“斑马线”“红绿灯”“停车场”“车站”知道了“红灯停、绿灯行”；知道了行人过马路要走斑马线，不能在马路上玩„„

我们许多家长也很支持我们班级里的活动，当我们介绍了这一主题活动之后，许多家长都让孩子们将家里的玩具车带来和小朋友一起玩、一起观察。我们还在教室里布置了一个“车展中心”让小朋友按车子的“大、小、颜色”将车子进行分类停放。孩子们通过一系列的活动，获得了不少的经验，通过扮演获得乘车的经验；还将了解了为什么要遵守交通规则及如何来遵守注意交通安全。

主题活动结束后，孩子们依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车„„孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

第二篇：玩具总动员主题小结

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

（二）主题解读

二、内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合必选

我们的玩具

p16

5·电动玩具和发条玩具

·小电工（区域活动）

·玩具的家

·小小收藏箱（区域活动）

·小熊搬家

生活：

内容来源：4—6岁《生活》教材

·套玩具p88

·吸尘器p7

4·打保龄球p87

运动：

内容来源：4—6岁《运动》教材

·物归原处p47

·快取快放p48

·做事有始有终p50

·小小图书馆p5

3游戏：

·小鬼当家

·玩具超市

·小小书吧

·儿童游乐场

园本教材：

·好玩的竹蜻蜓

我们的玩具真好玩

p168

·玩具大家玩

·我有一个布娃娃

·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）

·玩碰碰船

搭积木

p169

·造高楼（区域活动）

·儿童游乐场

我们的图书朋友

p17

1·看图书

·我的书（区域活动）

·小鸟一家的故事

备选

玩具店

p167

·参观玩具店

·开玩具店（角色游戏）

下棋

p169

·植树棋（区域活动）

·玩球棋（区域活动）

·飞行棋（区域活动）

·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）

替换与

生成《我们的碟片朋友》

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等

社会考察——参观玩具商店。

四、教案例举：

★ 集体活动：

目录：

1.活动：我的玩具

2.活动：电动玩具和发条玩具

3.活动：玩具的家

4.活动：小熊搬家

5.活动：碰碰船

6.活动：有趣的玩具兵

7.活动：不倒翁

8.活动：玩具展览会

活动1：我的玩具(谈话)

目标：

1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。

2、能和他人交换玩玩具。

准备：

每人带一样玩具来园，并陈列出来。

过程：

1、引起兴趣，引出主题

展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。

2、介绍自己的玩具

（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）

（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。

3、和小朋友交换玩具玩

4、分享、交流

就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：

（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。

（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。

活动2：电动玩具和发条玩具

活动目标：

1、能积极探索玩具动起来的秘密。

2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

活动准备：

1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。

2、幼儿已有玩各种玩具的经验。

活动过程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。

二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：

1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？

2、用什么方法让这些玩具动起来？

师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。

三、观察、操作声控玩具：

1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？

2、师幼共同完声控玩具。

师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具真有趣，玩玩具真开心。

四、玩具回家：

1、把电动玩具和发条玩具区别开。

2、互相交流各自的玩具送到了哪里。

活动3：玩具的家（故事）

目标：

1、让幼儿理解故事内容。

2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。

准备：幼儿园的各种玩具。

过程：

1、教师富有感情的进行故事表演。

2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？

3、教师再次讲故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。

4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？

5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行讨论比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？

6、教师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的游戏。

活动4：小熊搬家

活动目标：

1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。

2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。

活动准备：小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。

活动过程：

一、引起兴趣：

这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）

除了小朋友搬家过了新房子，我们幼儿园也搬过一次家，今天小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？

二、介绍场景：

1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？

4、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。

三、情景操作：

1、幼儿实践。（教师观察）

2、介绍经验：

老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。

（1）你帮小熊搬了什么？

（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？

丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，师再次小结、巩固。

四、新尝试：

1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？

2、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）

3、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）

五、小结：

今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。

活动5：碰碰船（音乐活动）

活动目标：

1、让幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱这首歌曲

2、体验玩碰碰船时的愉快情景。

活动重点：唱好歌曲中的修饰音

环境创设：磁带录音

活动过程：

1、引起兴趣

*幼儿听音乐做律动

*欣赏歌曲是几拍子，听起来感觉怎么样？

2、理解歌词

*两人结伴手拉手模仿船转动，当音乐停止的时候可以跟旁边的“船”轻轻碰着玩，体验玩碰碰船时的愉快情景。

3、音乐游戏

*幼儿接伴做游戏。

活动6：有趣的玩具兵

活动目标：

1、学习欣赏世界名曲，并按节奏进行表现动作。

2、按特定内容进行创编和尝试身体动作。

活动准备：世界名曲《玩具兵进行曲》。

活动过程：

一、启发谈话：

1、说说我最喜欢的玩具，只说一种。

2、学学我的玩具怎么动。

二、欣赏名曲，创编动作：

1、欣赏《玩具兵进行曲》，进行想象，有哪些玩具？它们在干什么？

2、幼儿自由讲述想象内容。

3、再次欣赏，分辨曲中强弱，玩具此时在做什么？（小朋友回家玩具动起来了，在幼儿园里玩，休息一下，早上小朋友来了不动了）？

4、幼儿扮演一种玩具，听音乐和教师的讲解来创编动作进行游戏。

5、展示个别幼儿的动作，提示用肢体语言，不发声音，从头至尾做一种玩具。

6、进行游戏2~3次。

三、小结。

活动7：不倒翁

活动目标：能大胆地设计制作玩具。

活动准备：画有圆形的卡纸、蜡笔、水彩笔。

活动过程：

一、引导发现：

今天老师带来了一种新玩具，知道这种玩具是怎么玩吗？仔细看看，是怎样做出来的呢？（出示两个零件，一张画有圆形的纸和一张小的纸）怎样把这个圆形打扮得漂亮一些呢？（可以用线条分割以后间隔涂色，也可以画图案）画图案上去的时候，象转盘一样，画一画，转一转。

二、探索发现：

1、今天请小朋友来做玩具设计师，想想你可以设计一个什么玩具呢？

2、先画好，涂色以后再用剪刀沿线剪下。

3、引导幼儿设计不同的头部特征，用双面胶粘到折成半圆形的身体上。

三、展示与展览：

开一个玩具展览会，把小朋友设计的玩具展览一下。

活动8：玩具展览会

活动目的：

1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。

2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。

活动准备：每人带一件玩具。每件玩具编好号码1~6

活动过程：

1、介绍个人的玩具

*老师说：今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。

*老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，上面有数字“2”，是一辆直升飞机。

*幼儿介绍自己带来的玩具名称。

*介绍几种玩具的玩法。

2、玩玩具

*教幼儿如何玩玩具。

*情景表演一：两位老师一个扮红红，一个扮兰兰。红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。

*情景表演二：红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具给我玩玩好吗？

*老师小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢，大家可以交换玩具。

3、幼儿之间相互交换玩玩具

4、讲评

*提问：你们每人带来几件玩具？ 你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？

*小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。

★ 主题区角：

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

做一个会跳舞的娃娃玩具

操作包材料、剪刀、白纸

l 在纸上画个娃娃，涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把中指和食指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来

我的书

由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔

l 画一本关于自己的书

l 互相看看讲讲自己制作的书。

共同生活区

小小收藏箱

瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品

l 将收集的物品进行分类整理摆放。选择几种材料，试着用粘、折、画、捏、剪等不同的方法自制成玩具

l 与同伴交换着玩，尝试不同的玩法。

探索操作区

小电工

小电珠、铜丝

电池、记录本

l 在小电珠上绕上铜丝，将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠

l 将发现记录下来

造高楼

胶粒、大中型积木、废旧大纸箱

l 选择不同的结构材料，设计并搭建大高楼

l 思考怎么样使搭建的高楼不倒塌。

玩球棋

棋盘、筛子一个、棋子两个

l 两人对垒各执一棋。

l 共用一个筛子，轮换投掷，根据点数推进棋子，然后了解推进点图象的内容，决定进退。

飞行棋

棋盘、筛子一个、棋子四个

l 两人对垒各执一棋，按下棋规则轮流下棋。

l 增加2-4个棋子，依序下棋。

l 增加规则，可重叠走棋或相遇时吃掉对方的棋。

植树棋

棋盘、筛子一个、用小棍作成48棵树

l 两人轮流掷筛子，根据筛子上的点子数，取一棵树“种在”有相对应数字的树坑里，如果找不到对应的树坑，只能将筛子交给对方

l 看谁先种完自己前面的树。

音乐游戏“飞行棋”

棋盘、筛子一个、l 两两结伴对垒，两人扮做红蓝棋子，两人按音乐轮番投掷筛子（音乐1、2小节掷筛子，3、4小节按筛子上的数字往前跳），谁先到达终点为胜。

五、活动建议：

1、主题的切入点可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸；可以是新年上来孩子们带来的新玩具开始；也可以由老师带领幼儿参观超市、逛街观察玩具等，建议在2—3周的时间段内完成。

2、各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如参观玩具店、玩具的家等活动可以在老师的组织下有目的地展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动内容可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。

第三篇：十月玩具总动员主题小结

十月玩具总动员主题小结

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

（二）主题解读

二、内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 必选 我们的玩具 p165 ·电动玩具和发条玩具 ·小电工（区域活动）·玩具的家

·小小收藏箱（区域活动）·小熊搬家 生活：

内容来源：4—6岁《生活》教材 ·套玩具p88

·吸尘器p74 ·打保龄球p87 运动：

内容来源：4—6岁《运动》教材 ·物归原处p47 ·快取快放p48 ·做事有始有终p50 ·小小图书馆p53 游戏： ·小鬼当家 ·玩具超市 ·小小书吧 ·儿童游乐场

园本教材： ·好玩的竹蜻蜓 我们的玩具真好玩 p168 ·玩具大家玩 ·我有一个布娃娃

·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）·玩碰碰船 搭积木 p169 ·造高楼（区域活动）·儿童游乐场 我们的图书朋友 p171 ·看图书

·我的书（区域活动）·小鸟一家的故事 备选 玩具店 p167 ·参观玩具店

·开玩具店（角色游戏）下棋 p169 ·植树棋（区域活动）·玩球棋（区域活动）·飞行棋（区域活动）

·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）

替换与 生成

《我们的碟片朋友》

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等 社会考察——参观玩具商店。

四、教案例举： ★ 集体活动： 目录：

1.活动：我的玩具

2.活动：电动玩具和发条玩具 3.活动：玩具的家 4.活动：小熊搬家

5.活动：碰碰船 6.活动：有趣的玩具兵 7.活动：不倒翁 8.活动：玩具展览会

活动1：我的玩具(谈话)目标：

1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。

2、能和他人交换玩玩具。准备：

每人带一样玩具来园，并陈列出来。过程：

1、引起兴趣，引出主题

展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。

2、介绍自己的玩具

（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。

3、和小朋友交换玩具玩

4、分享、交流

就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。

（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。

活动2：电动玩具和发条玩具 活动目标：

1、能积极探索玩具动起来的秘密。

2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。活动准备：

1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。

2、幼儿已有玩各种玩具的经验。活动过程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。

二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：

1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？

第四篇：汽车“总动员”

课题：汽车“总动员”

教学目标：培养、训练学生的审美和创造能力，思考问题和解决问题的能力。从视觉到触觉获得没的感受和感悟。

课的类型：单一课

教学方式：讲授法、演示法、参观法、练习法

重、难点：将汽车的外轮廓形准确表达出来，汽车轮胎要依据车型做出恰当的大小比例，安装在恰当的位置。

教学用具：软陶泥 教学过程：

一、新课导入：

师：同学们！今天老师给大家带来一段动画视频。

（插入一分半钟以内的汽车总动员的视频）

二、教授新课：

1.师：这段视频是电影汽车总动员中的片段，电影运用了拟人的手法，将

我们生活中各种各样的车辆活灵活现的表现在了我们眼前。

刚才这段视频当中或者说在我们生活当中你都知道有哪些不同种类的汽车呢？

学生：有小轿车，吉普车，面包车，大客车，还有卡车和特殊车（拖车，消防车，）······

2.师：同学们回答的非常全面！说的种类非常多。

这么多种的汽车老师要按照车型来分类，如：（PPT上展示各类车型的汽车图片。）如小轿车一类可以分成跑车、警车；吉普车一类有军用和警用，面包车一类有急救车，大客车一类分为巴士、公交车，卡车一类分为救火车、油罐车、集装箱车和特种车（压道机、挖掘机、吊车、推土机···）那么今天我们就来做一做各种各样的汽车（写板书标题）

那么：这些种类的汽车都是用来干什么的呢？也就是说他的用途是什么？

学生：用来······

3.师：同学们回答的很好，看来同学们对汽车都很有研究。

既然这些汽车的用途不一样，形状、颜色一样吗？有什么区别（特点）在哪里？

学生：不一样，小轿车是扁的、流线型的；卡车是方形的、后面有斗·····

师：同学们回答的非常棒，我们来仔细比较一下：（比一比不同车型的轿

车和卡车的图片，比一比不同用途的出租车和警车的图片，做以细致比较）（图片展示小轿车类有出租车、警车举例，面包车类有救护车举例，重点是特种车类有拖车、吊车、推土机等等举例）

小轿车的形状是流线型的而且很扁，底盘非常低，卡车的形状是方形的，轮胎非常大而且底盘也很高。沈阳的出租车大部分是红色的车身，车上面有出租车标志的顶灯；警车的颜色是蓝色和白色，车上面有红蓝相间的警灯。

三、1.师：讲了这么多种类的汽车，现在老师要考考大家！看看老师在黑板上画的这是辆什么汽车？（这一环节主要目的是知识点回顾，）

2.师：如果要你用陶泥捏一辆汽车，你会把汽车分成哪些部分组成？ 学生：由底盘、车轱辘、车门、车灯····

师：老师把汽车简单地分为驾驶室，车身，车轮这三大主要组成部分，这是最基础的，所有汽车上面都有的车门、门把手、车窗、倒车镜、车灯、车牌、排气筒····

四、学生制作：

师：汽车的组成部分都已经知道了，看老师是怎么做驾驶室、车身和车轮的，接下来老师要找一位同学配合老师组装一辆汽车。（一定要快）（驾驶室、车身、车轮、车窗、车灯、倒车镜等各个零部件都在课前做好）请同学根据自己的想法，将它们组装到一起。

用陶泥做汽车最重要的环节，同学们一定要记住几点：轮胎一定要在最后组装到车身上，谁知道为什么？会因为捏其他部分，车轮被压扁。师：接下来同学们用手里的泥捏出一辆属于自己的汽车。

（教师到下面进行巡回指导，将共同出现的问题进行统一讲解，并做示范）（教师将优秀作品在同学面前进行展示）

五、小结

师：这节课我们了解了汽车的类型和构成，以及做汽车的方法和步骤，同学们的作品非常好，做的非常漂亮。

第五篇：《汽车总动员》影评

《汽车总动员》影评

况霖 影视制作 20100515505 我看过许多的动画电影，但大多数都只能让我找回童年的快乐与那隐藏在内心深处的童趣。但唯有《汽车总动员》让我深深地感动，让我深刻地明白了凭一己之力是不可能驶向成功的彼岸的，同时我也深深地体会到朋友会是你一生的财富，单凭个人主义永远只有坠入失败的深渊。

本片采用了大量的全景镜头。如在展现“油车水镇”美丽的风景时，采用了一个大全景，将“油车水镇”浓厚的乡村气息展现得十分唯美，同时也令观众眼前一亮，使得与刚开始破旧老土的印象形成鲜明的对比，让人油然生出对大自然美景的一种敬佩与向往之情。在本片中，也采用了大量的特写镜头。如在“闪电麦坤”离开“油车水镇”时，全镇的灯光一点一点的熄灭，最后只剩下一盏路灯，然后对这盏路灯进行了一个特写，最后这盏路灯也慢慢地熄灭了，顿时衬托出一种不舍、悲伤的氛围，这也体现了“闪电麦坤”的离开给每个人带来的不舍与悲伤。

本片还有一个十分成功的地方:“莉莎”在对“闪电麦坤”讲诉州际公路历史的时候，本片采用了一个回溯式的手法。在回溯的同时，画面慢慢地切换到以前汽车们在经过时尽情享受沿途风景的画面，而如今这遗失的美景就渐渐消失在汽车们的视野里。这种手法顿时給观众一种悲婉、痛惜的感觉。同时也深刻地体现了乡村发展的同时，也带走了我们许多美丽的自然风景。

本片最感人的地方莫过于在结尾时安排了一个“出人意料却又感人肺腑”的完美收场。这有点像莫泊桑小说“出人意料却在情理之中”的结尾。当“闪电麦坤”离终点还有一步之遥时，他放弃了冠军的称号，而是选择将他尊重的被撞得不能动弹的老冠军一步步推向终点。这似乎与我国“尊老爱幼”的传统美德十分相似。

一部动画电影可以将友情、社会道德与爱情融合得如此微妙，并能将电影中的各种艺术效果也恰当地运用其中，不仅给观众一种轻松的视觉享受，同时也给观众一种震撼般的感动。在观看时，我并不觉得自己是在看一个个汽车，而是在看一个个血肉分明的人。“闪电麦坤”从一个自大、个人主义、没有朋友的汽车变成了一个尊敬前辈、关心他人、朋友众多、受人尊重的汽车这个过程也给人无穷的鼓舞与激励。虽然本片没有什么超炫的特技、逼真的3D效果、高超的摄影，但却用感动征服了所有的观众。

你可以这样写：(本文不是完全电影介绍）

《汽车总动员》是一部迪斯尼经典3D动画电影之作的其中之一。这部影片非常的带有速度性，尤其是在片子开始的时候，闪电“麦克奎恩”参加的比赛，自己非常有信心拿金，比赛开始的时候他也是那么的轻松超过在他前面的一辆辆的赛车。但就在最后时刻，他由于太要强，在最后一圈不换轮胎，要直接冲向终点。而就是他的过于要强，导致在中途后轮胎爆了，在地上擦着火花，紧接着，前轮胎也爆了一个，当在这时，他离终点就几米的距离。后来其他两辆快车飞冲过来，“麦克奎恩”仅因为伸出舌头而仅并列第一。这也告诉我们做事不要太要强的道理。

在后来“麦克奎恩”可就没那么幸运了，在去往别的城市比赛时，误滑到了马路，迷了路。进了一个小村，这村原来的生意很好，可就在开通了别的马路后，就此大不一样。这些戏剧性的变化给予了观众舒服的平凡的享受，给人的感觉很宽慰。在这时“麦克奎恩”已融入到了这个村庄，这个变化与很多电影的剧情是异曲同工之妙。

但是戏剧性的变化又开始了，正当“麦克奎恩”和这个村庄结下了深深的友谊，和“莎莉”也有了一段恋情。但是“哈德森博士”给媒体们透露了失踪的“麦克奎恩”，这样，他不得不重新回到赛场上进行比赛，心情已沉重的他没有抉择。这正是电影中的低落部分，之所以这部影片的经典及精髓就在这里，并不是“麦克奎恩”在比赛赢得金牌的那一瞬间，其实是他内心的低落变化。

当然，电影大部分不是以低落的结局收尾，在“麦克奎恩”重新返回赛场时，没想到的事竟发生：在村中的“莎莉”及“哈德森博士”很多的朋友来到了现场，“哈德森博士”负责指挥“麦克奎恩”。这时的感情再次发生改变。

比赛开始了，蓝车43被一心要抓金牌的绿车86撞翻，“麦克奎恩”放弃了能赢得金牌的机会，推蓝车过了终点线，这正是电影的看点之一。当然绿车86虽赢得金牌，也遭到人们的排斥。

正是“麦克奎恩”的帮助别人的精神感动了大家。启示了我们人们该做的事情。这部影片除了剧情，还有音乐的烘托，合而为一，使观众看着被带动。这样的一部影片，当然能轻易获得“最佳动画片奖”。不过要记住！没有荧幕背后的勤奋的工作人员，就没有这部迪斯尼的动画盛宴享受。