主题名称：玩具总动员

第一篇：主题名称：玩具总动员

主题名称:玩具总动员

主题说明:

玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。

“玩具总动员”这一主题贴近幼儿生活，并以幼儿的生活经验为基础，符合中班幼儿的年龄特点，具有一定的现实教育价值。在小朋友玩玩具时，针对性地选择一些玩具，并以同伴的身份参加小朋友的游戏进行指导，以提高小朋友对玩具的兴趣，使小朋友渐渐地学会如何正确地使用玩具和爱护玩具的良好习惯。我们试图通过这个主题活动，培养幼儿乐于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起来分享自己的玩具，促进同伴之间的交往，在各方面得到全面发展。

主题目标：

1、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解他们不同的性能和作用。

2、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。

家园共育:

1、共同收集玩具，电动玩具、木质玩具、发条玩具、各类电池等。

2、利用空余时间，和孩子一起玩玩具，了解玩具的玩法。

3、提醒孩子带玩具来园，鼓励孩子用文明的行为和礼貌的语言和同伴交换玩具。

4、在家为幼儿创设自己动手整理玩具的机会和条件，让孩子学着自己整理玩具、归放原处。

5、和孩子一起动手制作一本“关于自己的书”。

第二篇：主题说明《玩具总动员》

本月主题《玩具总动员》

玩具一直是孩子们感兴趣的，而且平时在家孩子玩得最多的、接触的最多的也就是玩具。但在平时的活动中，我们也发现对于玩具的各种不同特质，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。

对于幼儿园的孩子来说，玩具是他们最宝贝和亲密的伴侣。然而，中班幼儿年龄小，分辨不清玩具的好坏，寒假一过，他们又多了许多新玩具，交流玩具又成了孩子们乐此不疲的活动，“玩具总动员”这一主题的开展正好贴近幼儿生活，并以幼儿的生活经验为基础，符合中班幼儿的年龄特点，具有一定的现实教育价值。在小朋友玩玩具时，针对性地选择一些玩具，并以同伴的身份参加小朋友的游戏进行指导，以提高小朋友对玩具的兴趣，使小朋友渐渐地学会如何正确地使用玩具和爱护玩具的良好习惯。我们试图通过这个主题活动，培养幼儿乐于操作玩具，了解玩具，并愿意和小朋友一起来分享自己的玩具，促进同伴之间的交往，在各方面得到全面发展。

主题目标：

1、2、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。

第三篇：玩具总动员主题小结

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

（二）主题解读

二、内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合必选

我们的玩具

p16

5·电动玩具和发条玩具

·小电工（区域活动）

·玩具的家

·小小收藏箱（区域活动）

·小熊搬家

生活：

内容来源：4—6岁《生活》教材

·套玩具p88

·吸尘器p7

4·打保龄球p87

运动：

内容来源：4—6岁《运动》教材

·物归原处p47

·快取快放p48

·做事有始有终p50

·小小图书馆p5

3游戏：

·小鬼当家

·玩具超市

·小小书吧

·儿童游乐场

园本教材：

·好玩的竹蜻蜓

我们的玩具真好玩

p168

·玩具大家玩

·我有一个布娃娃

·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）

·玩碰碰船

搭积木

p169

·造高楼（区域活动）

·儿童游乐场

我们的图书朋友

p17

1·看图书

·我的书（区域活动）

·小鸟一家的故事

备选

玩具店

p167

·参观玩具店

·开玩具店（角色游戏）

下棋

p169

·植树棋（区域活动）

·玩球棋（区域活动）

·飞行棋（区域活动）

·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）

替换与

生成《我们的碟片朋友》

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等

社会考察——参观玩具商店。

四、教案例举：

★ 集体活动：

目录：

1.活动：我的玩具

2.活动：电动玩具和发条玩具

3.活动：玩具的家

4.活动：小熊搬家

5.活动：碰碰船

6.活动：有趣的玩具兵

7.活动：不倒翁

8.活动：玩具展览会

活动1：我的玩具(谈话)

目标：

1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。

2、能和他人交换玩玩具。

准备：

每人带一样玩具来园，并陈列出来。

过程：

1、引起兴趣，引出主题

展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。

2、介绍自己的玩具

（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）

（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。

3、和小朋友交换玩具玩

4、分享、交流

就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：

（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。

（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。

活动2：电动玩具和发条玩具

活动目标：

1、能积极探索玩具动起来的秘密。

2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

活动准备：

1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。

2、幼儿已有玩各种玩具的经验。

活动过程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。

二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：

1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？

2、用什么方法让这些玩具动起来？

师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。

三、观察、操作声控玩具：

1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？

2、师幼共同完声控玩具。

师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具真有趣，玩玩具真开心。

四、玩具回家：

1、把电动玩具和发条玩具区别开。

2、互相交流各自的玩具送到了哪里。

活动3：玩具的家（故事）

目标：

1、让幼儿理解故事内容。

2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。

准备：幼儿园的各种玩具。

过程：

1、教师富有感情的进行故事表演。

2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？

3、教师再次讲故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。

4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？

5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行讨论比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？

6、教师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的游戏。

活动4：小熊搬家

活动目标：

1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。

2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。

活动准备：小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。

活动过程：

一、引起兴趣：

这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）

除了小朋友搬家过了新房子，我们幼儿园也搬过一次家，今天小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？

二、介绍场景：

1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？

4、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。

三、情景操作：

1、幼儿实践。（教师观察）

2、介绍经验：

老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。

（1）你帮小熊搬了什么？

（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？

丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，师再次小结、巩固。

四、新尝试：

1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？

2、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）

3、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）

五、小结：

今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。

活动5：碰碰船（音乐活动）

活动目标：

1、让幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱这首歌曲

2、体验玩碰碰船时的愉快情景。

活动重点：唱好歌曲中的修饰音

环境创设：磁带录音

活动过程：

1、引起兴趣

*幼儿听音乐做律动

*欣赏歌曲是几拍子，听起来感觉怎么样？

2、理解歌词

*两人结伴手拉手模仿船转动，当音乐停止的时候可以跟旁边的“船”轻轻碰着玩，体验玩碰碰船时的愉快情景。

3、音乐游戏

*幼儿接伴做游戏。

活动6：有趣的玩具兵

活动目标：

1、学习欣赏世界名曲，并按节奏进行表现动作。

2、按特定内容进行创编和尝试身体动作。

活动准备：世界名曲《玩具兵进行曲》。

活动过程：

一、启发谈话：

1、说说我最喜欢的玩具，只说一种。

2、学学我的玩具怎么动。

二、欣赏名曲，创编动作：

1、欣赏《玩具兵进行曲》，进行想象，有哪些玩具？它们在干什么？

2、幼儿自由讲述想象内容。

3、再次欣赏，分辨曲中强弱，玩具此时在做什么？（小朋友回家玩具动起来了，在幼儿园里玩，休息一下，早上小朋友来了不动了）？

4、幼儿扮演一种玩具，听音乐和教师的讲解来创编动作进行游戏。

5、展示个别幼儿的动作，提示用肢体语言，不发声音，从头至尾做一种玩具。

6、进行游戏2~3次。

三、小结。

活动7：不倒翁

活动目标：能大胆地设计制作玩具。

活动准备：画有圆形的卡纸、蜡笔、水彩笔。

活动过程：

一、引导发现：

今天老师带来了一种新玩具，知道这种玩具是怎么玩吗？仔细看看，是怎样做出来的呢？（出示两个零件，一张画有圆形的纸和一张小的纸）怎样把这个圆形打扮得漂亮一些呢？（可以用线条分割以后间隔涂色，也可以画图案）画图案上去的时候，象转盘一样，画一画，转一转。

二、探索发现：

1、今天请小朋友来做玩具设计师，想想你可以设计一个什么玩具呢？

2、先画好，涂色以后再用剪刀沿线剪下。

3、引导幼儿设计不同的头部特征，用双面胶粘到折成半圆形的身体上。

三、展示与展览：

开一个玩具展览会，把小朋友设计的玩具展览一下。

活动8：玩具展览会

活动目的：

1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。

2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。

活动准备：每人带一件玩具。每件玩具编好号码1~6

活动过程：

1、介绍个人的玩具

*老师说：今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。

*老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，上面有数字“2”，是一辆直升飞机。

*幼儿介绍自己带来的玩具名称。

*介绍几种玩具的玩法。

2、玩玩具

*教幼儿如何玩玩具。

*情景表演一：两位老师一个扮红红，一个扮兰兰。红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。

*情景表演二：红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具给我玩玩好吗？

*老师小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢，大家可以交换玩具。

3、幼儿之间相互交换玩玩具

4、讲评

*提问：你们每人带来几件玩具？ 你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？

*小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。

★ 主题区角：

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

做一个会跳舞的娃娃玩具

操作包材料、剪刀、白纸

l 在纸上画个娃娃，涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把中指和食指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来

我的书

由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔

l 画一本关于自己的书

l 互相看看讲讲自己制作的书。

共同生活区

小小收藏箱

瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品

l 将收集的物品进行分类整理摆放。选择几种材料，试着用粘、折、画、捏、剪等不同的方法自制成玩具

l 与同伴交换着玩，尝试不同的玩法。

探索操作区

小电工

小电珠、铜丝

电池、记录本

l 在小电珠上绕上铜丝，将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠

l 将发现记录下来

造高楼

胶粒、大中型积木、废旧大纸箱

l 选择不同的结构材料，设计并搭建大高楼

l 思考怎么样使搭建的高楼不倒塌。

玩球棋

棋盘、筛子一个、棋子两个

l 两人对垒各执一棋。

l 共用一个筛子，轮换投掷，根据点数推进棋子，然后了解推进点图象的内容，决定进退。

飞行棋

棋盘、筛子一个、棋子四个

l 两人对垒各执一棋，按下棋规则轮流下棋。

l 增加2-4个棋子，依序下棋。

l 增加规则，可重叠走棋或相遇时吃掉对方的棋。

植树棋

棋盘、筛子一个、用小棍作成48棵树

l 两人轮流掷筛子，根据筛子上的点子数，取一棵树“种在”有相对应数字的树坑里，如果找不到对应的树坑，只能将筛子交给对方

l 看谁先种完自己前面的树。

音乐游戏“飞行棋”

棋盘、筛子一个、l 两两结伴对垒，两人扮做红蓝棋子，两人按音乐轮番投掷筛子（音乐1、2小节掷筛子，3、4小节按筛子上的数字往前跳），谁先到达终点为胜。

五、活动建议：

1、主题的切入点可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸；可以是新年上来孩子们带来的新玩具开始；也可以由老师带领幼儿参观超市、逛街观察玩具等，建议在2—3周的时间段内完成。

2、各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如参观玩具店、玩具的家等活动可以在老师的组织下有目的地展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动内容可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。

第四篇：玩具总动员

描写各类玩具的好段摘抄

【电动摩托车】

你看，淡黄色的摩托车上面，骑着一个驾驶员。他身穿蓝色摩托服，右手拿着一把小手枪。只见摩托车时而飞奔，时而停下。更有趣的是，摩托车还会自动拐弯。驾驶员好像面临敌人的重重包围，要跟敌人决一死战似的，他每转换一个方向，便停下“哒哒哒”地放一阵枪。这时，观众被逗得哈哈大笑起来，我高兴得直拍巴掌，不由自主地说着：“过来，过来，开枪……”

【登陆舰】

爸爸在我十岁生日那天送我一台“登陆舰”模型。这只登陆舰的舰台指挥塔有两层，塔顶有瞭望台，上面飘着国旗。瞭望台被我用泡沫包起来，可以挡住枪弹的袭击。船舱被我用小刀剜空了，可以装30～40个小人兵。

【七品芝麻官】

在我的写字台上，放着一个泥塑的“七品芝麻官”，它胖乎乎的，脸上有一对倒挂的眉毛，一双小小的眼睛眯成了一条线。“芝麻官”又圆又大的身体上披着一件大红袍子，那胖胖的右手捏着一把画有荷花图案的扇子，左手提着玉带，据说玉带是古代官员官职大小的象征。

【声控电动娃娃】

声控电动娃娃是以声音作为信号，利用声、电转换原理设计制造的新玩具。你看，操作表演台上，这个正爬得高兴的玩具娃娃，一听到哨子声响，就马上停步，转动着脑袋，眨着小眼睛，神奇地朝哨子声响的方向爬去，动作可真灵巧、逗人呢!

【毛毛熊】

这个玩具特别美观。敲鼓的小熊毛是桔黄色的，耳朵是半圆形的，两只乌黑的眼睛紧紧盯着前方。小熊的鼻子有点往上翘，鼻子头是黑色的。小熊上身穿着一个小绿袄，带着一个红领结，胸前挂着一个大鼓，鼓面跟碗口一样大，侧面是绿色的。别看鼓很小，但是和学校的小军鼓一样，敲起来很威风。

★一架无线电遥控的小飞机起飞了。飞机在空中灵活地做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行。★我有一辆自动玩具汽车，这是爸爸“六一”节送给我的礼物。它的车身是天蓝色的，顶是大红的，而轮子是雪白雪白的。这辆汽车小巧精致，可以向各个方向开动，碰到障碍还会自动打弯，十分有趣。不大的车身里，乘坐着几个锡制的小兵和洋娃娃。★这艘鱼雷快艇穿着一件崭新的“灰衣服”，黑洞洞的枪洞虎视眈眈地瞄准着前方，信号塔高举着红光闪闪的小灯。★啊！小瓷鹅戴着粉红色的小红帽呢！仔细看，原来瓷鹅头顶上突起了一块，涂上了红色。它的眼睛很有神，眼珠又亮又黑。它的尾巴是土黄色的，周身的羽毛洁白无瑕，象一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。★小泥猪胖畔的身子，圆圆的脑袋，有趣的眼睛，长长的嘴巴，耳朵竖着，四只胖而短的腿，小巧的尾巴。

作文教案：介绍一种玩具（让状物更精彩）作文教案：介绍一种玩具（让状物更精彩）白红敏

一、有一些问题需要弄清楚

1.介绍一种玩具，重点应从哪方面入手呢？

介绍一种玩具，重点应从玩具的外形、结构、功能等方面入手。2.介绍一种玩具，可以写什么呢？

可以介绍玩具的来历、结构、特点、玩法，顺便介绍一下玩具给自己的生活带来的快乐等等。

二、该怎样开始呢？

1.介绍一种玩具，重点应描述什么呢？ 重点应描述玩具的特点和自己的生活乐趣。2.玩具很多，应该写什么玩具呢？

可以选择一种和别人不一样的玩具来，写自己最喜欢的玩具，写自己玩的最开心的玩具……

这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了

三、方法提示：

玩具是我们小朋友的宝贝。在现代社会里，没有哪一个小朋友没玩过玩具的，没有哪一个小朋友没有玩具的。把你心爱的玩具介绍给大家，是一件很开心的事儿。

对于广大的小朋友来说，用玩具做游戏并不难，甚至可以玩出很多的花样来。但是要让小朋友写一篇关于玩具的作文来，许多小朋友都犯难了。为什么呢？这是没有认真观察和体验的缘故。要想写好关于玩具物品的文章，第一是要观察和体验。观察小物件是记述小物件的前提。1．按一定的顺序

观察小玩具要按一定的顺序进行，或由上而下，由左面右；或由近及远，由外而内；或由整体到部分。有序的观察会为有条理的描写做好准备。2．观察小玩具要抓住其特点。

所谓特点，即指这个小物件与其他小物件的不同之处，即它的特别的地方。观察玩具物体的外形大致有如下几方面： ①形状,如圆形、方形、三角形等； ②数量，如一双、一张等； ③颜色，如红、黄、灰褐色等； ④光泽，如亮晶晶、金闪闪等； ⑤质地，如硬、柔软等。

⑥画面，如画的内容，人物、图案、景物等等。

以上这些内容，都要重点观察描述。观察和描述的越具体、越形象、越生动、越有趣，就越是好文章。当然，观察的重点不仅仅是外形，还包括功能、结构、生活事件，给自己带来的乐趣等等。

观察小玩具的同时还要展开适当合理的想像。这样，才能使这个小玩具“活”起来，才能写出对这个小物件的真情实感。

观察小玩具要全面、细致、深刻。全面，就是要看到每一部分，不能有任何疏漏。细致，就是对每个细微处都要仔细观察，极小的地方也不可放过。深刻，就是对别人难以发现的地方也能看到，并且对小玩具深层的东西也不会放过。请读下面的片断。

我非常喜欢这只身长仅有八厘米而且头会摇动的“小狗”。它那两只炯炯有神的圆溜溜的眼睛，好像在家看动静。一张爱啃骨头的嘴，长在嗅觉灵敏的鼻子下面。“小狗”的两只大耳朵微微下垂，仿佛在侧耳倾听什么。“小狗”全身红褐色，两条前腿向前伸着，两条后腿卧在身子下面，一条小尾巴微微向上担着，还真有一副调皮的模样呢！

在这里，小作者对“小玩具狗”观察得很全面：眼、嘴、鼻、耳、四肢、尾巴、全身，全观察到了。小作者观察得细致：耳朵“徽下垂”，尾巴“向上翘着”，眼睛“炯炯有神”。小作者观察得深刻：鼻子“嗅觉灵敏”，向上翘着的尾巴“一副调皮的模样”。

局部观察的目的是要获得对物体各部分的具体了解，掌握其形态特征。要做到仔细观察，必须学会分解物体的方法。所谓分解，就是把一个物体分成几个组成部分。我们对玩具的不同形态作了十分细致观察，获得了丰富的材料，在描写时，就能写具体了。介绍玩具，有什么好的写作方法呢？ 写一件心爱的玩具，这是一篇状物的记叙文。选择一件心爱的玩具，像变形金刚、汽车、坦克模型、袖珍地球仪、工艺笔筒、转笔刀等，先仔细观察玩具外形的特点，想一想它的用途和给你生活、学习带来了哪些乐趣或方便，然后写一篇作文。要按照一定的顺序写，写出这个物品的特点，语句要通顺、连贯。

1．我们在作文中要抓住玩具的形状、特点、用途以及在生活中给你带来的乐趣、启迪和帮助，表达你对这件玩具或学习用品的喜爱之情。通过比较找出你所要描述的玩具物品不同于其他玩具物品的特点。如一个小朋友写《我心爱的玩具》时，就是这样描写的： 小熊毛是橘黄色的，耳朵是半圆形的，两只乌黑的眼睛紧紧盯着前方。小熊的鼻子有点往上翘，鼻头是黑色的。小熊上身穿着一件小绿袄，带着一个红领结，胸前挂着一个大鼓，鼓面跟碗口一样大，侧面是绿色的。

作者通过对小熊的毛色、耳朵和鼻子的形状的描述把一个活生生的小熊呈现给大家，而且突出描述了“大鼓”，这是与其他玩具的不同之处，表现了这个玩具的特点。在描写时，不要面面俱到，有些无关紧要或难以描写的部分就可以略写或不写，有特点的地方或你最喜爱的地方要重点描述。

2．注意描述玩具的动态。动态指物品在活动变化时的状态。如《我心爱的玩具》一文中描述“小熊敲鼓”是这样的：

只要轻轻一按电钮，小熊就会自动地仰起头，挺起胸，抬起它那有力的小胳膊，挥起鼓棒，“咚咚”地敲起来。

写作时，要合理安排结构，注意段落层次的安排，给人以清晰的印象。写玩具或学习用品可以先写这个物件的名字和来历，然后介绍它的形状、大小、颜色等，最后介绍它的用途或玩法以及给“我”带来的乐趣，表达出喜爱之情。结构的安排非常灵活，也可以根据玩具或学习用品的特点来安排。

3．在写玩具时，作者要在众多的玩具中选择自己“最心爱”的玩具写。因此，在构思时，文章从开始到结束都要体现“最心爱”，即从心里边喜爱。

4．在写玩具时，可以写出它的来历、质地，这个玩具的构造、形状、大小、颜色等方面的特点，还应写出玩具的玩法及玩这个玩具的好处，由它所受到的启发和教育，甚至这个玩具对“我”的帮助。

在写这个玩具“为什么是我最心爱”的内容时，它的不平凡来历也可以是我最心爱的原因。由于它的不平凡来历，对我有着教育、鞭策、鼓舞、启发等作用。介绍玩具，如何写出新颖的开头呢？ 开头不要啰嗦。可以开门见山。如：

今年暑假，妈妈带我去北京旅游，在王府井商店，我站在玩具柜台前，望着里面那辆彩色电动火车，舍不得走。妈妈看出了我的心思，给我买了一辆。这一下可把我高兴坏了。真盼望早一点回家，给我的小伙伴和爷爷奶奶看。这样就把玩具的来历、名称等交代的一清二楚了。介绍玩具，怎样写出新颖的结尾呢？ 结尾的方法很多，如：

1．写出喜爱之情： 啊，八音盒，感谢你给我的生活带来了无穷的欢乐。

2．提出有趣的建议：小朋友，你们喜欢这只电动玩具小狗吗？要是喜欢，求爸爸妈妈也去给你买一只，我想你爸爸妈妈会使你如愿以偿的！

3．赞美心爱的玩具：我家的弥勒佛像虽小，却与灵隐寺的大弥勒佛一样胸怀宽广，仁慈和善，难怪他这么意人喜爱。介绍玩具，如何快速构思行文呢？

介绍玩具的作文，可以用下面的方法来快速构思行文： 开头→具体特点→感情

写玩具的文章，一般地说，都可以分为三大段来写。开头的第一段写交代一下所写玩具的名称和来历。接下来，要具体地描述玩具的特点了。这是文章的重点段，要尽力写好玩具的外形、结构、玩法等等。最后是赞美一下所写的玩具物品，表达自己对所写的玩具物品的思想感情。

1．开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。

2．具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：

外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。如能拟人化地描述，那就更有情趣了。

结构特点：描写玩具用品的结构特点，可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。具体地描写玩具用品的结构特点可结合着作用的特点来描写。应结合具体事例的描述，在介绍结构特征的同时，来突出玩具用品的作用。写一件关于玩具用品的事例，进一步说明玩具用品的作用和自己对玩具用品的思想感情，可以使文章富有生活气息。

功能特点：描写玩具物品的功能特点，应该结合着自己的生活实际来描述，结合玩具的玩法来描述。可以写一写怎样玩的，写一些这一件玩具物品给我们的生活带来了乐趣等等，在文章中写一件关于玩具物品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好地写出生活的情趣来。

3．感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下玩具用品的作用。在上面的模式里，虽然段落的层次顺序是不变的，但写作的要素的顺序不是一点也不能变化的，而是可以调整的。譬如在开头的段落，先介绍来历或是先介绍名称，这两个要素的顺序都是一样的。在写中间的一个段落里，也可以先写结构，再写外形、功能、作用等等。但是要注意的还有一点，写结尾的，可以是抒发感情的方法，也可以是其它的方法。

写好玩具，怎样列提纲呢？ 开头：介绍名称和来历

中间：具体描述玩具的特点。如，形状、结构、玩法等等。结尾：写玩具带来的乐趣。

片段1： 我非常喜欢这只身长仅有八厘米而且头会摇动的“小狗”。它那两只炯炯有神的圆溜溜的眼睛，好像在家看动静。一张爱啃骨头的嘴，长在嗅觉灵敏的鼻子下面。“小狗”的两只大耳朵微微下垂，仿佛在侧耳倾听什么。“小狗”全身红褐色，两条前腿向前伸着，两条后腿卧在身子下面，一条小尾巴微微向上担着，还真有一副调皮的模样呢！片段2：

小熊毛是橘黄色的，耳朵是半圆形的，两只乌黑的眼睛紧紧盯着前方。小熊的鼻子有点往上翘，鼻头是黑色的。小熊上身穿着一件小绿袄，带着一个红领结，胸前挂着一个大鼓，鼓面跟碗口一样大，侧面是绿色的。（《我心爱的玩具》）片段3：

只要轻轻一按电钮，小熊就会自动地仰起头，挺起胸，抬起它那有力的小胳膊，挥起鼓棒，“咚咚”地敲起来。（《我心爱的玩具》）片段4：

今年暑假，妈妈带我去北京旅游，在王府井商店，我站在玩具柜台前，望着里面那辆彩色电动火车，舍不得走。妈妈看出了我的心思，给我买了一辆。这一下可把我高兴坏了。真盼望早一点回家，给我的小伙伴和爷爷奶奶看。

片段1：

我非常喜欢这只身长仅有八厘米而且头会摇动的“小狗”。它那两只炯炯有神的圆溜溜的眼睛，好像在家看动静。一张爱啃骨头的嘴，长在嗅觉灵敏的鼻子下面。“小狗”的两只大耳朵微微下垂，仿佛在侧耳倾听什么。“小狗”全身红褐色，两条前腿向前伸着，两条后腿卧在身子下面，一条小尾巴微微向上担着，还真有一副调皮的模样呢！片段2：

小熊毛是橘黄色的，耳朵是半圆形的，两只乌黑的眼睛紧紧盯着前方。小熊的鼻子有点往上翘，鼻头是黑色的。小熊上身穿着一件小绿袄，带着一个红领结，胸前挂着一个大鼓，鼓面跟碗口一样大，侧面是绿色的。（《我心爱的玩具》）片段3：

只要轻轻一按电钮，小熊就会自动地仰起头，挺起胸，抬起它那有力的小胳膊，挥起鼓棒，“咚咚”地敲起来。（《我心爱的玩具》）片段4：

今年暑假，妈妈带我去北京旅游，在王府井商店，我站在玩具柜台前，望着里面那辆彩色电动火车，舍不得走。妈妈看出了我的心思，给我买了一辆。这一下可把我高兴坏了。真盼望早一点回家，给我的小伙伴和爷爷奶奶看。

小学写物作文范文： 我最心爱的玩具熊

从小到大，我的玩具很多，但是，要数我最心爱的，还是我的玩具熊。

我最心爱的玩具熊身高0.9米，深棕色的毛，穿着一条花裙子，半圆形的耳朵上别着一个漂亮的粉色蝴蝶结，有着一双明亮的玻璃眼，让太阳也黯淡无光，看上去像一个楚楚动人的小公主。

这个玩具熊是爸爸送给我的生日礼物，我对它爱不释手，甚至连吃饭时都抱着。虽然它显得有些笨拙，可我还是喜欢经常一边抱着它，一边唱着儿歌：“大棕熊，大棕熊，白色领结棕色装，别扯一副笨模样，有时台上露一手，逗得娃娃笑声扬。”

上了小学以后，我更喜欢它了，每天放学回来后，我都把老师讲的课，给它讲一遍。这样，倒还有助于我的学习了呢。在空闲时间，我经常给它讲故事，读课文。跟它比比谁的眼睛更亮，最后总是我甘拜下风。

当我放学回家想玩耍时，玩具熊似乎在说：“这可不好，应该写完作业再去玩。”于是我就去写作业；当我因为失败而灰心丧气时，玩具熊好像在说：“失败是成功之母，不要丧气，接着来嘛！”于是我便从中获得了面对困难的信心…… 玩具熊，你给我带来了许多乐趣，又帮助了我，我感谢你。

小学写物作文范文： 我最心爱的玩具熊

从小到大，我的玩具很多，但是，要数我最心爱的，还是我的玩具熊。

我最心爱的玩具熊身高0.9米，深棕色的毛，穿着一条花裙子，半圆形的耳朵上别着一个漂亮的粉色蝴蝶结，有着一双明亮的玻璃眼，让太阳也黯淡无光，看上去像一个楚楚动人的小公主。

这个玩具熊是爸爸送给我的生日礼物，我对它爱不释手，甚至连吃饭时都抱着。虽然它显得有些笨拙，可我还是喜欢经常一边抱着它，一边唱着儿歌：“大棕熊，大棕熊，白色领结棕色装，别扯一副笨模样，有时台上露一手，逗得娃娃笑声扬。”

上了小学以后，我更喜欢它了，每天放学回来后，我都把老师讲的课，给它讲一遍。这样，倒还有助于我的学习了呢。在空闲时间，我经常给它讲故事，读课文。跟它比比谁的眼睛更亮，最后总是我甘拜下风。

当我放学回家想玩耍时，玩具熊似乎在说：“这可不好，应该写完作业再去玩。”于是我就去写作业；当我因为失败而灰心丧气时，玩具熊好像在说：“失败是成功之母，不要丧气，接着来嘛！”于是我便从中获得了面对困难的信心…… 玩具熊，你给我带来了许多乐趣，又帮助了我，我感谢你。

电脑的自述

大家好！我叫电脑，学名计算机，住在我主人的书桌上。

那方方的乳白色的大盒子便是我的眼睛，旁边一个蓝色的箱子就是我的脑袋，布满按钮的键盘是我的腿，而鼠标则是我的手。

我也有许多“亲戚”。有超级电脑，它一般都用于军事和科学研究。有中大型电脑，有迷你电脑，还有微电脑。微电脑也叫个人电脑，它又分便携式电脑和台式电脑，我就属于微电脑中的台式电脑。

别看我长得呆头呆脑的，可用途非常广泛的哦！我的主人经常用我传递邮件、电脑绘图、编辑程序等，工作之余还喜欢玩一些小游戏。对于小主人来说，我是一本名副其实的百科全书。每次小主人要查找资料时，第一个想到的就是我，而我也总是把资料尽心尽力地献给我的主人，一直到现在我从来没有令他失望过呢！

我们电脑有一个共同的“天敌”，那就是“电脑病毒”。我的主人为了我的安全，特地给我安装了杀毒软件—金山毒霸。这样我就不怕外敌入侵了。

随着科学技术的高速发展，我们的功能也越来越多。为了回报人类，我们将更努力地为人类做出更大的贡献。

第五篇：十月玩具总动员主题小结

十月玩具总动员主题小结

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

（二）主题解读

二、内容选择与参考： 内容与组织形式 课程整合 必选 我们的玩具 p165 ·电动玩具和发条玩具 ·小电工（区域活动）·玩具的家

·小小收藏箱（区域活动）·小熊搬家 生活：

内容来源：4—6岁《生活》教材 ·套玩具p88

·吸尘器p74 ·打保龄球p87 运动：

内容来源：4—6岁《运动》教材 ·物归原处p47 ·快取快放p48 ·做事有始有终p50 ·小小图书馆p53 游戏： ·小鬼当家 ·玩具超市 ·小小书吧 ·儿童游乐场

园本教材： ·好玩的竹蜻蜓 我们的玩具真好玩 p168 ·玩具大家玩 ·我有一个布娃娃

·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）·玩碰碰船 搭积木 p169 ·造高楼（区域活动）·儿童游乐场 我们的图书朋友 p171 ·看图书

·我的书（区域活动）·小鸟一家的故事 备选 玩具店 p167 ·参观玩具店

·开玩具店（角色游戏）下棋 p169 ·植树棋（区域活动）·玩球棋（区域活动）·飞行棋（区域活动）

·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）

替换与 生成

《我们的碟片朋友》

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等 社会考察——参观玩具商店。

四、教案例举： ★ 集体活动： 目录：

1.活动：我的玩具

2.活动：电动玩具和发条玩具 3.活动：玩具的家 4.活动：小熊搬家

5.活动：碰碰船 6.活动：有趣的玩具兵 7.活动：不倒翁 8.活动：玩具展览会

活动1：我的玩具(谈话)目标：

1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。

2、能和他人交换玩玩具。准备：

每人带一样玩具来园，并陈列出来。过程：

1、引起兴趣，引出主题

展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。

2、介绍自己的玩具

（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。

3、和小朋友交换玩具玩

4、分享、交流

就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。

（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。

活动2：电动玩具和发条玩具 活动目标：

1、能积极探索玩具动起来的秘密。

2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。活动准备：

1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。

2、幼儿已有玩各种玩具的经验。活动过程：

一、自由探索玩具的不同玩法：

1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。

2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。

二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：

1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？