文章小标题的四种构思技巧

第一篇：文章小标题的四种构思技巧

文章小标题的四种构思技巧

小标题是结构的骨架和经脉，是内容的条理化和层次化，是主题的深化和细化。与大标题一样，具有准确、精炼、醒目的特点，极富凝炼性、概括性。在机关日常工作中，机关人员需要经常起草如：工作总结、汇报材料、经验材料、调查报告等“大部头”的文件。而这些文件大都采用小标题式的结构。因此，在撰写时，机关人员要注意运用和发挥小标题的特点与作用，使之呼应大标题、深化主题。

一是拟写小标题力求句式统一、凝炼概括。小标题是的结构和骨架，是纲目的直接体现，是对大量一手材料的高度提炼和准确概括。如果这种提炼和概括能够按照一定的规律，并形成某种固定的格式与句型，通过不断重复，反复

出现，就会使人加深印象，提高阅读兴趣，产生凝炼新颖，重点突出的效果。如在一篇关于加强领导干部思想作风建设问题的首长讲话稿中，针对领导干部能否把握好“清醒、忧患、自觉”这六个字，设计了这样几个小标题：“

一、要在讲政治上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。

二、要在谋发展上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。

三、要在严自身上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。”通过对某些关键、重要词句的不断重复，时时对应固定结构，处处紧扣中心内容，不但强化了主题，而且准确反映了加强领导干部思想作风建设的重要性和紧迫性，较好地表现了主题。再如某部党委的一篇年度工作总结，围绕工作完成情况和取得的主要成绩，设计了六个小标题：

一、始终把讲政治、抓大事摆在首位，部队的思想政治建设得到明显加强。

二、始终把“打得赢”作为各项工作的根本出发点，部队的整体作战能力得到明显加强。

三、始终坚持“全面建设、整体提高”的发展思路，部队的基础建设得到明显加强。

四、始终以落实两个经常性工作为重点，部队的正规化建设得到明显加强。

五、始终以实现保障有力为着眼点，部队的后勤技术建设得到明显加强。

六、始终坚持把研究新情况、解决新问题作为部队建设的突破口，探索新形势下治军特点规律工作得到明显加强。这六个小标题，通过不断重复“始终”和“得到明显加强”，既全面概括了该部一年来在政治工作、军事训练、部队管理、基层建设、后勤保障等方方面面的工作成绩，又有工作思路、工作经验的总结提炼，自成体系，别具一格。

设计格式化的小标题，一定要根据的内容需要和所收集到的材料，灵活加以运用并把握好以下三点：一是力求简约，小标题字数不宜太多，以防重点不突出；二是力求规范，应按照一般规律设计小标题，以防层次不清晰；三是力求准确，小标题的设计应做到句式工整、格式统一，以防生拉硬套。

二是拟写小标题力求主题突出、逻辑严谨。小标题是的关节和经脉，应符合事物的发展规律和行文的一般规律以及论证逻辑。按照逻辑化设计小标题，可以全面深刻地突出主题，让人仅读小标题就可以了解全文的中心思想和主要内容，如2010年4月胡锦涛总书记《在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话》中，总结这次学习实践活动所得到的重要启示时，设计了这样五个小标题：第一，深入学习实践科学发展观，基础在于用马克思主义中国化最新理论武装广大党员、干部头脑。第二，深入学习实践科学发展观，目的在于推动经济社会又好又快发展。第三，深入学习实践科学发展观，关键在于提高各级领导班子和领导干部领导科学发展能力。第四，深入学习实践科学发展观，根本在于发挥人民主体作用。第五，深入学习实践科学发展观，动力在于创新体制机制。按照事理逻辑，分别从“基

础”、“目的”、“关键”、“根本”、“动力”五个层面，全面总结了这次学习实践活动所得到的重要启示，层层深入，环环相扣，小标题直接反映着的主题思想。

除按事理逻辑外，还可以依照事物的发生发展的过程和发生的时间顺序来拟写小标题。如在一篇演讲《明天我们重新启航》中，设计了这样三个小标题：

一、停飞─一个并不美丽的拙折；

二、拙折─一个并不可怕的对手；

三、战胜拙折─一条走向成功的必由之路。即从事先、事中、事后三个方面设计小标题，总体是横式结构，但每一部分又是纵式结构，从不同层次，不同角度完整表现和论证了主题。但不论采用的纵式、横式结构，还是复合式结构，在小标题拟写上，都必须在内容上、层次上、时间上符合事物发生发展变化的逻辑进程。

三是拟写小标题力求简洁精炼、生动传神。写要求语言朴实简洁、准确精炼，一般忌用比喻、拟人等修辞手法，但也绝不是一概而论。适当的场合情境

中，妙用形象传神的群众语言，会使形象传神、生动活泼。如在一篇关于某部连队官兵发扬艰苦奋斗精神，自力更生，美化营区，丰富文化生活，营造良好环境的调查报告中，设计了这样三个小标题：

一、塞外荒坡苦创业，丰富连队“菜盘子”；

二、古长城下添新景，建成官兵“小乐园”；

三、深山沟里不寂寞，活跃连队“新生活”。这里所用的“菜盘子”、“小乐园”、“新生活”属于修辞中的借代，含义明确而又幽默风趣、生动形象，使人心领神会。再如，一篇关于某团做好双争评比的经验材料，有这样几个小标题：

一、结合双争谋工作，注意克服“两张皮”的问题；

二、环环跟进促落实，注意克服“两头热中间冷”的问题；

三、及时检查抓考核，注意克服“平时不算帐，年终算总帐”的问题；四是把好方向搞评比，注意克服“平时不争评时争”的问题。从小标题上就可以看出，该团围绕双争活动中可能遇到的问题，注意及时做好有针对性工作的经验体会，同时也能感受

到形象化的小标题所产生的传神功能。但在实际工作中，如指示、通知、汇报材料等一些内容比较庄重严肃的应用文体，就不大适合运用形象化的小标题。否则，就会不伦不类、弄巧成拙。

四是拟写小标题力求多维透视、内敛聚焦。在撰写时，不必一味追求格式统一、对仗工整，也可通过多维透视的手法设计小标题，揭示所要表达的深刻的内涵和主题。这种方法虽然表面看每一标题似乎是孤立的，但从整体上看就会给人以形散意不散，全面具体，点面结合，过目难忘的印象。如在一篇首长讲话《践行党的先进性，位卑也要有作为》中，设计了这样三个小标题：

一、践行先进性、主动有作为，不在于舞台的大小；

二、践行先进性、主动有作为，不在于职位的高低；

三、践行先进性、主动有作为，不在于服役期长短。通过直朴无华的语言，从不同的视角解读了作为一名当代革命军人，要有位卑也能有所作为的意识。

另外，可通过对典型事例进行概括提炼小标题，这种表现手法表面看来小标题之间没有直接的联系，透过全文，才会感到这些小标题正是从不同角度对主题的突出与深化，对内容的内敛与聚焦。如：新闻报道《落实“五句话”连年迈大步─某团三连访谈录》，是这样设计的小标题：

一、新时期连队建设必须注重全面；

二、必须全心全意依靠基层官兵；

三、用“五句话”把建连与育人结合起来；

四、战斗堡垒必须能战斗；

五、落实“五句话””重在经常性建设。这几个小标题单看没有什么，但认真体会，就会感到该连队既注意抓“面”上的建设，又注意抓“点”上的工作，非常扎实全面，每一条都是不可缺少的。

有时，还可以按照一个方面总结一句话的手法来构思小标题。如：在一篇宣讲材料《让先进性在求知成才中闪光》中，是这样设计的小标题：

一、莫让时光付水流─必须只争朝夕；

二、学海无涯苦作舟─贵在勤奋刻苦；

三、遨游知识大

海洋─明确主攻方向；

四、达事半功倍之效─重在掌握方法。这几个小标题从表面看说的是不同的层面，总体品读，就会感到眉目清楚，主题聚焦，形象具体，印象鲜明。

作者单位：空军95866部队

本文作者:董荣波段永建

第二篇：拟写文章小标题技巧

拟写文章小标题技巧

标题是文章主旨和读者认知之间的第一个接触点，也是提供给读者窥视文章内容的独特视角。大小标题设计精巧新颖，能有效增加文章的美感和吸引力。特别是文章小标题的拟写，最考验文秘人员的文字功底和学识厚度。那么，如何才能提炼出符合文章主旨、准确简明，既有思想高度，又有理论厚度，兼顾形式美和内容实的小标题呢？笔者认为，小标题和总标题一样，根据文章内容不同，拟写手法千变万化，要制定一个放之四海而皆准的“万能公式”，那是不现实的。笔者仅从个人写作实践出发，大致总结为“四先四后”，以期抛砖引玉。

一、先明意图后谋设计。标题服务内容，内容体现意图。在构思框架、设计标题时，首先要考虑这篇文章要用在什么地方，主要讲什么内容，要达到什么效果？比如，用于领导会议讲话，标题设计要凝练有力、通俗易懂;用于对上汇报、对外交流，标题设计要凸显亮点、体现特色；用于演讲致辞，标题设计要合时应景、有感而发;用于报刊发表，标题设计要注重文采、平实达意;用于信息简报，标题设计要生动活泼、个性鲜明，等等。当然，这些仅是相对而言，在写作实践中，拟稿者要独立思考、灵活运用。

二、先按套路后添新意。往大的方向讲，设计大小标题的过程，其实也是谋篇布局、形成提纲的过程。比如，工作 会议领导讲话稿有通用模板，一般划分为“提高思想认识、突出工作重点、加强组织领导”三大部分，这个已是约定俗成的套路，不必刻意追求什么“伟创新”，只需在层次安排、观点提炼、句式结构等方面进行“微创新”即可。再比如，讲党建，离不开思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等内容。讲经济，离不开项目、园区、实体、产业、市场、软硬环境等内容。拟稿者在熟悉工作、了解情况、掌握素材的基础上，接到一项写作任务后，应立即能够在脑子里形成一个立体模型，从相关的人与事，前与后，上与下，虚与实，点与面，长与短，新与旧，左与右，宏观与微观，专业与综合，深入与表现等角度进行充分联想、广泛拓展。然后根据文稿要求、素材内容，再对写作提纲中标题进行推敲琢磨，设计出富有新意、恰到好处的大小标题，切莫在列提纲时就在标题上费尽心思。就是说，秀外必先慧中，先拟出中规中矩、具有可塑性的 “粗胚”，再来想办法雕琢成让人耳目一新的“精品”。

三、先有灵感后图整合。文章本天成，妙手偶得之。标题制作的灵感从哪里来？首先，从素材内容来，从上下文中找出事物规律性、思想闪光点提炼出小标题。其次，从平时积累来，受相关会议讲话、文件、新闻及文论、古诗词、名言警句中的一字一词一句得到启发。第三，从交流探讨来，领导的片言只语、座谈讨论的发言，甚至是QQ群里的聊天，经别人稍加提点，可能立即触发灵感。笔者接到大任务时，比较喜欢“卧思”，就是晚上睡前在床上胡思乱想，往往在半睡半醒之间，灵感从梦中闯进来，进而生发拓展，一组标题基本成型。于是，赶紧爬起来，奋笔疾书，一气呵成。有时是顺手拿起笔记本、文件夹、报纸随意性地翻翻，或者是上网浏览下，经常也会有意想不到的收获。

四、先能达意后求传神。精练隽永的小标题可以起到醒目提神之功效。然而大拙至美、大道至简。美食大家汪曾祺说故事:“有一次有几个朋友在一家会餐,规定每人备料做一个菜。王世襄来了,提了一捆葱。他做了一个菜——焖葱。结果把所有的菜全压下去了。”读到此节,心向往之。中华饮食文化源远流长,席间各位也是见多识广,王世襄能用最简单、最常见的食材独领风骚,平淡之中更显厨神本色。时下，从中央到地方都提倡“短、实、新”的文风，鼓励讲大白话、大实话、乡土话，走的是平实、直白、传神的群众路线，这对我们公文写作，特别是标题制作提出了新的更高的要求。有的拟稿者喜欢采取打比方的修辞手法来拟写标题，这个要做到贴切、自然、生动并不容易，是对生活阅历、思维联想和文字驾驭能力的综合考验。比如，我们经常接触的打补丁、格式化、快捷键、重装、拷贝、备份等电脑专业词语，这些可以用到谈学习和修养文章里吗？比如，田径场的赛跑，起跑、提速、跨栏、接力、冲刺，这些词语可以用来谈产业发 展吗？比如，曲艺节目常用的吹、拉、弹、唱，这些词语可以用来谈宣传思想文化工作吗？ 还有，身体部位、工艺流程、农民耕种、交通驾驶等等各个领域、各项事物都可以尽情联想发挥，关键是要想得到、用得巧、描得像、扣得紧，不要让人感觉生搬硬套、以文害意。

第三篇：公文知识系列之三十六：文章小标题的构思技巧

公文知识系列之三十六：文章小标题的构思技巧

小标题是文章结构的骨架和经脉，是文章内容的条理化和层次化，是文章主题的深化和细化。与文章大标题一样，具有准确、精炼、醒目的特点，极富凝练性、概括性。在日常工作中，经常需要起草如工作总结、汇报材料、经验材料、调查报告等“大部头”的文件，而这些文件大都采用小标题式的文章结构。因此，在撰写文章时，要注意运用和发挥小标题的特点与作用，使之呼应大标题、深化文章主题。

一是拟写小标题力求句式统一、凝练概括。

小标题是文章的结构和骨架，是文章纲目的直接体现，是对大量一手材料的高度提炼和准确概括。如果这种提炼和概括能够按照一定的规律，并形成某种固定的格式与句型，通过不断重复、反复出现，就会使人加深印象，提高阅读兴趣，产生凝练新颖、重点突出的效果。如在一篇关于加强领导干部思想作风建设问题的领导讲话稿中，针对领导干部能否把握好“清醒、忧患、自觉”这六个字，设计了这样几个小标题：

一、要在讲政治上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。

二、要在谋发展上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。三、要在严自身上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。

通过对某些关键、重要词句的不断重复，时时对应固定结构，处处紧扣中心内容，不但强化了文章主题，而且准确反映了加强领导干部思想作风建设的重要性和紧迫性，较好地表现了主题。再如某部党委的一篇工作总结，围绕工作完成情况和取得的主要成绩，设计了六个小标题：

一、始终把讲政治、抓大事摆在首位，部队的思想政治建设得到明显加强。

二、始终把“打得赢”作为各项工作的根本出发点，部队的整体作战能力得到明显加强。三、始终坚持“全面建设、整体提高”的发展思路，部队的基础建设得到明显加强。四、始终以落实两个经常性工作为重点，部队的正规化建设得到明显加强。五、始终以实现保障有力为着眼点，部队的后勤技术建设得到明显加强。六、始终坚持把研究新情况、解决新问题作为部队建设的突破口，探索新形势下治军特点规律工作得到明显加强。

这六个小标题，通过不断重复“始终”和“得到明显加强”，既全面概括了该部一年来在政治工作、军事训练、部队管理、基层建设、后勤保障等方方面面的工作成绩，又有工作思路、工作经验的总结提炼，文章自成体系、别具一格。

设计格式化的小标题，一定要根据文章的内容需要和所收集到的材料，灵活加以运用并把握好以下三点：一是力求简约，小标题字数不宜太多，以防重点不突出；二是力求规范，应按照一般规律设计小标题，以防层次不清晰；三是力求准确，小标题的设计应做到句式工整、格式统一，以防生拉硬套。

二是拟写小标题力求主题突出、逻辑严谨。

小标题是文章的关节和经脉，应符合事物的发展规律和行文的一般规律以及论证逻辑。按照逻辑化设计小标题，可以全面深刻地突出文章主题，让人仅读小标题就可以了解全文的中心思想和主要内容，如2010年4月胡锦涛总书记《在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话》中，总结这次学习实践活动所得到的重要启示时，设计了这样五个小标题：

第一，深入学习实践科学发展观，基础在于用马克思主义中国化最新理论武装广大党员、干部头脑。第二，深入学习实践科学发展观，目的在于推动经济社会又好又快发展。第三，深入学习实践科学发展观，关键在于提高各级领导班子和领导干部领导科学发展能力。第四，深入学习实践科学发展观，根本在于发挥人民主体作用。第五，深入学习实践科学发展观，动力在于创新体制机制。

文章按照事理逻辑，分别从“基础”、“目的”、“关键”、“根本”、“动力”五个层面，全面总结了这次学习实践活动所得到的重要启示，层层深入，环环相扣，小标题直接反映着文章的主题思想。

三是拟写小标题力求简洁精炼、生动传神。

写文章要求语言朴实简洁、准确精炼，一般忌用比喻、拟人等修辞手法，但也绝不是一概而论。适当的场合情境中，妙用形象传神的群众语言，会使文章形象传神、生动活泼。如在一篇关于某部连队官兵发扬艰苦奋斗精神，自力更生，美化营区，丰富文化生活，营造良好环境的调查报告中，设计了这样三个小标题：

一、塞外荒坡苦创业，丰富连队“菜盘子”；

二、古长城下添新景，建成官兵“小乐园”；三、深山沟里不寂寞，活跃连队“新生活”。

这里所用的“菜盘子”“小乐园”“新生活”属于修辞中的借代，含义明确而又幽默风趣、生动形象，使人心领神会。但在实际工作中，如指示、通知、汇报材料等一些内容比较庄重严肃的应用文体，就不大适合运用形象化的小标题。否则，就会不伦不类、弄巧成拙。

四是拟写小标题力求多维透视、内敛聚焦。

在撰写文章时，不必一味追求格式统一、对仗工整，也可通过多维透视的手法设计小标题，揭示所要表达的深刻的内涵和主题。这种方法虽然表面看每一标题似乎是孤立的，但从文章整体上看就会给人以形散意不散，全面具体，点面结合，过目难忘的印象。如在一篇讲话《践行党的先进性位卑也要有作为》中，设计了这样三个小标题：

一、践行先进性、主动有作为，不在于舞台的大小；

二、践行先进性、主动有作为，不在于职位的高低；三、践行先进性、主动有作为，不在于服役期长短。

通过直朴无华的语言，从不同的视角解读了作为一名当代革命军人，要有位卑也能有所作为的意识。

另外，可通过对典型事例进行概括提炼小标题，这种表现手法表面看来小标题之间没有直接的联系，透过全文，才会感到这些小标题正是从不同角度对主题的突出与深化，对内容的内敛与聚焦。如新闻报道《落实“五句话”连年迈大步——某团三连访谈录》，是这样设计的小标题：

一、新时期连队建设必须注重全面；

二、必须全心全意依靠基层官兵；三、用“五句话”把建连与育人结合起来；四、战斗堡垒必须能战斗；五、落实“五句话”重在经常性建设。

这几个小标题单看没有什么，但认真体会，就会感到该连队既注意抓“面”上的建设，又注意抓“点”上的工作，非常扎实全面，每一条都是不可缺少的。

（摘自：《应用写作》2011.11，《文章小标题的构思技巧》作者董荣波

段永建，略有删节）

第四篇：2013申论文章论述题构思技巧

申论文章论述题构思技巧

中公教育专家发现，近几年来，四川公务员申论考试文章论述题题型多样，2012年上半年是根据材料划线句子自拟题目；2011年下半年是给定话题自拟题目；2011年上半年是给定题目作文；2010年给定副标题补充主标题；2009年给定话题。然而不论题目怎么给定，我们必须明确一点，申论考试的作文一定是议论文，把握住文体，我们才能开始写作构思。

构思时推荐使用列提纲的方式。中公教育专家发现，在阅读给定材料的基础上进行构思的时候，考生的思维往往纷繁复杂，必须经过一番思前索后才能趋向一个结果。也就是说，在题意的控制和指导之下，考生要先审定文章的虚拟身份、写作对象、体裁、取材范围、题旨中心、写作方法，然后再定下一个大致的框架——怎样开头，如何展开，分几个段落，写几个层次，怎样过渡，如何照应，怎样结尾等。

因此，在构思的过程中可以采用这样的顺序：

①拟标题(在试题未给标题的情况下)；

②用判断句式概述文章的基本观点或中心；

③全文应从哪几个方面、布局全文的结构框架；

④逐个考虑大层次内的段落，写出段旨；

在准备材料的同时，(如演绎法、归纳法、对比法等)的思路，确定了清晰合理的布局，互不联系的内容有机统一起来，组成一篇完整的文章。考生可根据自己的提纲，组织材料，思路明晰，畅通无阻。这里中公教育专家以2011来谈谈这种方法在写作中的运用。

1．中心明3．不少于800字。

以及世界各国对人口普查工作的重视情况。

一是要加强财政投入。各级政府要设置专项资金，配备专门的机构和人员，以保障人口普查工作的顺利开展。

二是要做好宣传动员工作。人口普查工作必须深入到社区、村镇中进行深入的宣传工作，为工作的开展营造良好的环境。

三是要做好民众的信息保密工作。要对人口普查的工作人员加强监督管理，通过现场签订承诺书等方式，确保普查对象的个人隐私不被泄露。

从上面的分析中我们可以看出，提纲构思法有三个明显的优点：一是可以帮助作者搭建文章框架；二是能帮助作者始终保持畅通的思路；三是能避免观点和材料遗漏。

第五篇：小标题应用的文章

这是一个真实的故事，这是一个平常的女孩。记下她，只是因为她对生活的那一份挚爱，对生命的那一份潇洒。生也女孩，死也女孩，生活不老，女孩也永远在我们心间。

一、潇洒女孩

女孩叫王颖，浙江衢州第二中学高二年级学生。三八妇女节，刚好是她的生日，只是她似乎并不喜欢自己的生日是在这一天，她说，她只想做个女孩，一个快快乐乐的好女孩。

做个女孩真好，可以大模大样地把一颗泡泡糖从校门口一直吹到教室。有时，女孩因为笑得太疯把糖吹落了，半道里，拉了女伴就往回跑。正午的阳光里，卖糖的老爷爷对着女孩呵呵的笑。

女孩喜欢唱歌，只是自己嗓子不大争气，沙沙的，像空转的录音带。于是，女孩只拣流行歌曲唱，她特别钟爱粤语歌，一首刘德华的《一起走过的日子》会被她唱得如如醉如痴。尽管长得有些像王祖贤，她却更欣赏张曼玉。先是被小虎队点化得又青又涩，后又跟周润发玩起了深沉„„群星璀璨，女孩尽情地喜欢，尽情地选择，在那些似懂非懂的歌词里，把一颗少女的心揉搓得韵味无穷。

女孩也喜欢看书。从琼瑶，到李清照，到金庸，再到海明威；从唐诗，到侦探，到科幻，到生活小百科，再到世界博览，再到世界航空。她会在银杏叶黄了的时候拣回一堆银杏树叶来，然后在一枚枚扇形的叶子上抄上一首首小诗，寻找几分“人比黄花瘦”的典雅。她也可以让一连串的足球明星的名字像英语单词一样轻快地从口中吐出。有时，她会在星期六下午偷偷跑出去看一场录像，再乘兴和男同学打一场台球。女孩似乎有一种独特的天赋，别人花许多力气去背的东西，她却可以过目不忘，所以女孩学习极好。学习之外，她就把大把的课余时间一块一块地分给她的各种爱好。

女孩还喜欢跳舞，她有一双修长的腿，小时候，就曾在外国朋友面前跳过“孔雀舞”。但女孩害怕体育，尤其害怕跨栏、跳箱，有时她一咬牙，就拖泥带水地跳了过去，虽然落地时踉跄了好几步，但仍没忘记把双臂像体育明星那样高高举起。

女孩有时会冲着父母撒娇、发脾气。即使是女孩做错了，她也从不当面向父母道歉、认错，可女孩会悄悄去做让爸爸妈妈高兴的事情。也许，她会在在妈妈生日时，偷偷在妈妈床头放上一只可爱的小白兔玩具；有时，她不惜牺牲周末的录像和台球，乖乖跑回家去为父母烧一顿像模像样的饭菜„„

女孩当然会有男孩喜欢，尤其是这么一个漂亮、活泼、聪颖的好女孩。于是，女孩收到了好多男孩那写得朦朦胧胧的信，接到了好多他们缥缥缈缈的期待。女孩把它们全放在一个小铁盒子里，然后潇潇洒洒地寄回一个劝告，捎去一句戏谑，或者，干干脆脆说一声“NO”。女孩又是无牵无挂，蹦蹦跳跳，一片乐天模样。当然，也许有自作多情，没完没了的，那只能自讨没趣了。女孩喜欢班里所有的同学，快快乐乐地挥洒着她的那一份纯真。

女孩的心好高，她说她不会在泥潭里栽跟头。女孩的未来在明丽的蓝天上，女孩喜欢对着飞翔的小鸟哼“我的未来不是梦”„„当然不是梦！女孩想，只要自己实实在在去实现它。女孩喜欢缤纷的颜色，在一次“你最喜欢的色彩”的问卷调查中，她用笔写上了两个字——“七彩”。女友们说，女孩的心好大；女孩调皮地一笑，说，那是因为世界太大，生活太美！

二、女孩不哭

可是，女孩突然病了，而且病得很厉害。

平时，她并没有觉得自己有什么病，只是近半年，她特别不喜欢长跑，每天晨跑，肚子总会隐隐发痛。可她从来没对老师说过，只是有时悄悄溜一下号。

六月初，800米测验，考试是不好溜号的。路，真长阿！跑到第二圈，她觉得下腹部胀痛得厉害。汗是早出了，湿透了衣服湿透了秀发。同学们伸出手拉她，她拒绝了，女孩不喜欢掺假的东西。到了，终于到了，三分四十秒，不错的成绩！朋友们为她欢呼，可她已经没有精神笑了，她觉得好累好累，苍白着脸，咬着嘴唇。好朋友关切地走过来，她只嘟哝了一句：“肚子又痛了。不，似乎是胃痛。”

那天放学她回了家，告诉妈妈胃痛。晚饭时，妈妈特别为她烧了稠稠的稀饭，可女孩却要吃妈炒的蛋炒饭。“你不是胃痛么？”妈妈说。“现在又好了！”女孩调皮地一笑。

唉，小女孩的病，六月里的云，风一吹，又是万里晴空。妈妈也没再在意了。

可惜，那块乌云吹不走了。一周后，又是双杠、单杠测验。女孩有点紧张，下杠时，双手一软，腹部就在杠上碰了一下。吧嗒，她从杠上掉下来了，痛得紧紧蜷缩起身子。这以后，肚子就一直在痛。“也许碰伤了。”女友说。“不，也许我肚子里生瘤了。”女孩自己用手在腹部摸到一块硬硬的东西。“哪会呢？”伙伴们说，是啊，哪会呢？正是豆蔻年华，谁会相信那些凶险的病真会与自己有什么关系。那一个星期，女孩照样上课，照样玩耍，甚至照样参加晨跑。

一周后的一个下午，有堂体育课。看着大家忙碌地换衣换鞋，女孩落寞地说：“下午我不能上课了，去医院检查。”

女孩走了，走得平平常常，就如往常的任何一次离校。没有人送她，她也没有回头。只是女友在后面问：“要不要打明天的开水？”“当然！”女孩说。

可女孩这一走就再没回来。医生几乎是一伸手就触摸到那个碗口大的肿块了。接下去就是检查、化验、诊断：内胚窦瘤，一种凶险的癌症！父亲被这个严酷的现实打懵了。

“爸爸，我什么时候可以上学？”一入病房，女孩就急切地问。父亲真**前去把女儿紧紧抱住，呵，如果可能，就让爸爸代你去面对这可怕的现实吧！

可是不能，父亲只能把痛苦独个儿吞下，故作轻松地告诉女儿，那只是个良性瘤子，必须立即开刀。女孩乖乖地躺在手术台上了。女孩不哭，女孩知道只有拿掉那个该死的瘤子才可以上学。手术时成功的，可开刀所见却叫人揪心，肿块直径有23厘米，而且已经硌破，引发了腹膜炎„„哦，女孩！

如果早半个月发现，如果不再单杠上硌破，如果女孩多以点娇气„„这么个大瘤子长在肚子里，是不会不难受的啊！父亲痛悔得直打自己的脑袋。

女孩从深深的麻醉中醒过来了，一个多么可怕的噩梦：好了，一切都过去了，女孩轻轻睁开了眼睛，哦，妈妈，太阳真亮！女孩马上想到了阳光下的校园，校园中的老师、同学，还有一个多星期后的毕业会考，也许，还能赶得上。

于是，一到学校放学的时候，女孩就把眼睛对着门口。女孩子们来了，她们讲学校的功课、课堂的轶事，还有散落在校园中各式各样属于女孩的小秘密„„

女孩眨着眼睛，笑眯眯地听，苍白的脸上浮起两朵红云。女友说：“你好漂亮！”“是么？”女孩笑了，悄悄告诉女友，她还长高了一公分。哦，一米六二五，太棒了!女孩把脸贴着床头的布娃娃，娇羞中平添了许多美丽。

只是，在大家要离去时，女孩就会显得落寞，“再坐一会吧，就一会儿„„”

男孩子们也来了。他们走进病房，显得有点腼腆。他们似乎一下子还不能把那个躺在病白床单中的女孩和校园中的潇洒女孩联系在一起，而且，他们也实在不知道他们这时候应该点些什么。第二次，他们就学聪明了。他们预先写好了纸条，你一句，我一句，完全自由，轻快放松，然后把这些纸条折成了飞机。打开窗户的时候，夕阳刚好在窗玻璃上跳舞。这时候，纸飞机就一架一架地从金色的阳光中飞进来，最后才是一排嘻嘻哈哈傻笑着的脸。

哦，如果没有盐水瓶，没有白床单，没有这浓浓的药味，和同学们在一起，她又成了一个快快活活的的女孩。

女孩天天都盼着回到同学们中间去，可是她却等来了和同学们更长久的分离。医生说，她必须到杭州去接受化疗。女孩惶惑了：“可是我还要参加考试呀！” 女孩终于没有参加考试，参加考试的同学也不能来为她送行。“咔嚓，咔嚓，咔嚓”，火车喘了一路，女孩想了一路。下车时，女孩对爸爸说：“只要能快一点回到学校，什么苦我也吃。” 女孩真的吃苦了，吃了很多很多苦。

因为化疗，女孩成了“不食人间烟火”的仙子。她不能吃一点东西，连喝白开水也呕。若是有人刚吃了一点青菜，漱过口后站在她面前，她也会拼命捂住鼻子。可女孩戏说自己的嗅觉简直可以去替换缉毒队的警犬。

因为化疗，女孩手上扎针的地方全发了黑，这是中毒迹象。可女孩给同学写信，说：“跟武打小说中的黑鸟一样，说不定等我打好化疗，变成百毒不侵了呢。” 女孩每天要喝好多好多药，女孩说她把它们当作酒来干。

女孩刚刚剪的若男头因药物反应，成把成把往下掉，女孩说她正可以借假发来感受一下长发飘飘的潇洒。„„

女孩没哭，真的没哭，她只是紧紧抓住那一线希望——打完一个疗程，马上回家，马上上学，赶上高三学年„„

即使在她知道自己已经交出了做一个女孩的权利，她也竟然没掉一滴眼泪„„ 在一次查房时，她听到两个医生在讲她的病情。一个问：“她的月经情况怎么样？”

一个答：“她已经不会有月经了，已做了'盆腔清扫’，子宫、卵巢已全部切除。”

不知女孩是否能清楚这“盆腔清扫”的分量，她只是急切地去问父亲。父亲语塞，沉吟良久，终于点头承认了这个事实。

女孩没有再追问，只是转过头去看着窗外，窗外有一枝夹竹桃树，粉红色的花正欢欢喜喜地开。许久，女孩回过头看着满心惶恐的父亲，说：“不要紧，以后，我会领养一个孩子„„”

哦，女孩，她懂得了这“清扫”的分量！父亲止不住热泪滚滚。可女孩不哭，女孩更懂得现实的分量。既然厄运已无法回避，就只能坦然接受，别无选择，更何况，这不影响她她学习。只要可以继续学习，女孩就可以和命运做一番抗争。哦，学习！女孩疯了似的让爸爸拿来课本、练习„„

三、女孩的世界

这黑沉沉的梦，真长呵！一只小小的船，一次又一次地挣出汹涌的浪谷，可怎么还不见那阳光下的绿洲？ 学校，就是女孩整个儿的世界；同学，是这个世界中明亮的星星。想极了同学的时候，女孩写了一首星星的诗，女孩写：“一百一十只眼睛，像一百一十颗星星，在我心中闪烁。在黑暗里送给我光明，在孤独时带给我力量，在寒冷中捧给我温暖。永远不忘，永远不忘，一百一十只眼睛，一百一十颗星星。” 那是一块像雪一样纯洁美丽的天地，一片像百花园那样绚丽烂漫的风景，一个像星空那样神秘的世界。女孩短短的十六年生活中，有十一年是在学校度过的呀，她怎么会不用她整个儿生命去挚爱它、眷恋它、想念它、渴望它！

可是，无情的水，硬是一步紧一步地把它从女孩手中夺走了；无情的水，竟是一浪高一浪地把那只小小的船打下了谷底。小小的船实在承受不了了啊，小小的心实在支撑不住了啊，女孩哭了。女孩的爸爸说，女孩自生病至离去，只流过两次眼泪„„ 一次是在得知她终于要休学的时候。

刚刚熬过了一个疗程的化疗，挨过了漫长的十五天，本以为马上可以回家，马上可以上学，可医生的一句话，把她这么多天的苦苦思念打碎了。“化疗还是要打的，时间长着呢！”休学是不可避免的了。女孩哭了，哭得凄婉而哀伤。女孩问爸爸：“为什么夺走了我这么多东西，还要夺走我读书的机会？为什么别人可以快快乐乐地生活、学习、我却只想读书也不可以？”

哦，为什么？爸爸不能回答，妈妈不能回答。女孩不知道，离开了学校，离开了老师、同学，她的生命中还剩下什么？

女孩变得沉默了，她常常对着窗外的夹竹桃发呆。他们教室窗外也有一株这样的夹竹桃，有太阳的日子里，她可以在坐位上捉到夹竹桃的影子。可现在，它们离她好远好远。

独自一个人的时候，女孩就在一张又一张的纸上写满了同学的名字，她是在默写教室里的座位表呵！女孩天天盼着同学的来信，她把那些信珍藏在枕头底下面。那是一份奢侈的享受，一个生气勃勃的世界。女孩从不舍得一次看完，总是看一段，然后闭上眼睛默默回味一番，再又抽出信笺„„这时候，妈妈从不打扰女儿，妈妈知道，那是女儿的世界。一个多么诱人、多么丰富的世界。

女孩也给同学写信，女孩说：“我常想学校里的事，这的确会让我开心一会儿，但却总也无法忘了你们„„给我写信，也动员别人给我写信，也许看信，能代替我默写座位表的无聊举动„„。”

“仍是会回忆起那一张张熟悉的脸，那一句句普通的玩笑，或是一个彼此都心领神会的眼神。但心里的那份感觉，真的很淡，仿佛那一些都是很久远的故事了„„”

可女孩毕竟是女孩，女孩不想用自己的信去把别人的生活也弄成灰暗的色彩。女孩告诉女友，因为生病，她似乎又长高了0.05公分，停了化疗，她长胖了，足足重了一斤，“如果不是生病，我现在的身材还真算可以了”。

女孩还迷上唱歌。一天，忽然唱到了《大约在冬季》，就疯了似的翻来覆去地唱，“你问我何时归故里，我也轻声问自己，不是在此时，不知在何时，我想大约会是在冬季„„”哦。冬季，多么遥远，女孩沉醉在那一份缠绵与牵念中了„„唱完了，女孩就在信上写：“不用担心我，我很好，真的，也愿大家好。” 第二次流泪已是9月初了。化疗的第一个疗程结束，准备第二个疗程。

多好啊！又可以捧着碗吃饭，又可以站在镜子前静静打量自己，可以偷偷跑去姑姑家看录下的奥运会比赛，可以闲闲的看各种小说„„可是，怎么说呢，生活中总是少了一样最重要的东西。她终于对爸爸说：“我要回家！”

爸爸也终于同意女儿回家了，学校马上开学，弟弟也马上该上初中了。

一踏上故乡的土地，女孩就觉得自己真的好了。一件红格子衬衣，一条新潮高腰裤，恰到好处地勾勒出女孩娇美的身材。女孩对来看她的同学说，她要回学校了；女孩对邻居讲，她要上学了。女孩迫不及待地整理课本、文具，女孩把一双眼睛切切地盯着爸爸妈妈：哦，上学，上学，我只要上学！

爸爸也真想让她去上学，那是她梦魂萦绕的地方呵！女儿记挂着那里的每一位老师，每一个同学，甚至是食堂买菜的长队，校门口卖泡泡糖的老爷爷„„可是，她能吃得消每天来回的奔波？她能坐下那一个又一个的45分钟？更重要的是她的病已经转移，随时可能复发，万一„„可这又如何去对女儿说？ 听着女儿兴致勃勃地与同学说，爸爸没吭声，听她高高兴兴与邻居讲，妈妈也不响，到了第二天清晨，女儿整好书包催着爸爸出门时，爸爸沉默了„„哦，不行，不行，不行！

女儿哇的一声哭了！哭得回肠荡气，哭得委屈绝望，哭了足足一个小时，女儿可从没这么哀哀切切地哭过啊！爸爸妈妈后来回忆起来痛悔不已，那天，为什么不让她去一次学校呢？就去一次也好啊！让她再过一天学校园生活，再听一听上课的铃声，要知道，她的时间不多了呀！

哭过的第二天，女孩就发起了低烧。父母吓坏了，马上送她到当地医院，马上又开始化疗，女孩又陷于药物之中了。虽然回到了故里，校园却咫尺天涯，这时，她多么盼望着同学们来看她呵！

可那几天里，同学们竟一个也没有来。也许是刚刚开学比较紧张，也许是以为来日方长，可谁知这一大意，竟铸成了永久的遗憾。后来，听女孩的父母讲女孩的苦苦盼等，女孩们后悔得失声痛哭，男孩们则发了疯似的锤打墙壁。可这一切又有何用，她是永远听不见、看不见了呀！她一个人去了那么远的地方，大家竟一个也没来得及去送她！十六七岁的孩子，第一次意识到死的严峻!她妈妈说她进院后四天，医生就通知必须马上送杭州。走的前一天傍晚，女孩说她**街看看。那时，她已经很难行走了，妈妈就用自行车推她，妈妈知道女儿的心思，女儿是想去碰碰她的同学。可是“过尽千帆皆不是”，走了一回，女儿累了，怏怏地回到家里，过了最后一夜。

第二天是星期天，中午的火车。一大早，女孩又叫弟弟去等在电影院门口。女孩知道那天是他们学校包场电影。女孩叮嘱弟弟：只告诉他们她又要去杭州了„„也许他们很忙„„

弟弟去了，站了半天，怏怏地一个人走了回来，原来上午是初中同学看，下午才是高中，可下午女孩已经在火车上了。

女孩就默默地趴在桌上，在纸上乱画，女孩说：“今天不见，只怕我们会分得越来越远了„„分离，每一笔画，都是一支利剑，直逼我的心头„„”莫非女孩有了什么预感？可女孩从没为病说过什么呀！走了，真的走了，女孩坐上了三轮车。星期天的街上真热闹，女孩睁大了眼睛在人群中寻觅。“嗨，黄健！”忽然女孩开心得大叫。是他，是她的同学，终于见到她的同学了！可是，人有情，车无情，车轮匆匆，女孩只来得及叫一声：“让他们来信！”再回首，人遮车拦，那同学已被人流淹没了。

“我总算看到一个同学了。”在告别衡州站时，女孩抬起眸子对妈妈凄然一笑，却溢出了几多眷恋，几多遗憾，几多无奈。

四、女孩累了

第二次到杭州，女孩已有腹水了。女孩问爸爸：“我什么时候才能出院？”爸爸说：“不会太久的，最多在春节。”

哦，大约在冬季！女孩的眼睛又放出了光彩。刚好同学们又来了信，说大伙等她参加圣诞晚会，还说他们是星期六下午到她家的，可她刚刚离去„„女孩笑了，让妈妈赶快去买信纸信封，她要给同学们回信，告诉他们“大约会是在冬季„„”可是，当妈妈买回信纸信封时，女孩已昏昏沉沉睡着了。女孩太累了，上次抽3500CCde 血性腹水，已严重贫血！太阳从窗口照进来，落在她惨白的脸上，小小的嘴唇一点血色都没有了！女孩已没有力气再写信了，凶恶的病魔正啃噬着年轻的躯体。

看着她疼痛难忍的样子，爸爸让医生开了止痛片。可女孩不吃，连安眠的安定也不肯吃，“我还要读书，吃了会影响脑子。”女孩还想着读书！

直到国庆节的傍晚，她才主动要求吃止痛片，不是一片，是塞进一把:“爸，我实实在在是熬不住了！”“我太累了，不能再读书了，我只做个待业青年，妈，这还不行吗？”

可残酷的命运还是步步紧逼。晚上八点，女孩似乎意识到了什么，对爸爸说：“今天晚上我有些害怕，我们说说话，不睡觉好吗？”

“当然好。”爸爸走过去，坐在女儿身边。

哦，爸爸老了，几个月的奔波，瘦多了。女儿把头紧紧倚在爸爸身上，动情地说：“我对不起你们了！” 爸爸的心碎了，强忍奔涌的泪，抖抖地梳理着女儿柔软的头发：“不，傻孩子，只要能治好你的病，只要„„” 今天过节，病房里真静。爸爸爱怜地扶女儿躺好，打开了电视机：“你累了，我们看电视吧！” 正是国庆文艺晚会，女孩就挨着爸爸静静地看，静静地听。其实，早在几天前，女孩就看不清电视了，可她怕爸爸难过，就乖乖地听着那遥远而亲切的歌声。

渐渐地，歌声远了，不知从什么地方，传来了“欢乐颂”的乐曲，电视节目在“欢乐颂”中结束了，屏幕上映出了“再见”两个字。女孩真的睡了，本来急促的呼吸渐渐平缓。爸爸觉得不大对劲，连忙叫醒了等着和爸爸换班的妈妈。妈妈扑了上来，亲着女儿冰凉的脸：“颖，你醒醒，醒醒！妈妈跟你说话呵！” 女孩呼吸越来越慢了，她微微睁开眼睛，看着好亲爱的妈妈，娇娇地嘟哝了一句：“别吵，我要睡了„„” 女孩真的睡了，安详地、永远地睡了，当医生急忙打了一枚强心针以后，她重重地舒出一口气，就永远停止了呼吸„„那正是10月2日凌晨1时15分。

哦，女孩，就这么潇潇洒洒把她的十六年的人生旅程走完了，把永远的青春、永远的微笑留给了爱她的亲友„„

远了，远了，女孩越走越远了„„

“叮当，叮当，哪来的铃声？哦，火车已经在终点停下了么？这么快？一段旅程就这么结束了，我可什么也没来得及做呀„„

我并不急着离去，我默默地站着，注视着这列火车。叮当，叮当，它喘了口气，又往前去了„„ 人生就像一次旅行，你不能要求生命的列车稍微停留，它只能向着既定的终点飞驰，而它一旦到了终点，就只能永远地凝滞在时间之之旅的某一站了„„

（摘自女孩在高中时写的作文《铃声叮当》）

哦，永远！尽管遗憾，可终究美丽。

我的感受：这篇报告文学记录下了生活在南方小城的一个普通女孩的生命最灿烂的一段时光，也记下了女孩的生命在这段时光之后的悄然陨落。女孩的懂事、勇敢，对生活的热爱，以及乐观的态度，都是我们应该学习的。

我们现在正值豆蔻年华，我们拥有很多美好的东西，我们应该珍惜而不是去挥霍它，就像文中的女孩那样，他很好，却没有一个良好的身体，我们比她要优越那么多，我们有良好的身体，我们就应该好好学习，珍惜现在的一切。