区域物流及协同化趋势解读[5篇范例]

第一篇：区域物流及协同化趋势解读

随着全球经济一体化进程的加快，世界经济日益成为一个紧密的整体，市场作用范围逐步扩大 呈现出区域→国家→全球的局面。为了获取更多的资源和发展空间，地区之间的竞争从来没有间断过，其中物流凸现出战略意义。一体化的现代物流系统．能促使以最优的速度，时间、组合，实现商品生产→消费的转移，最大限度地节省流通费用。物流经济已经成为区域经济的重要组成部分，起到了经济的拉动和激活作用。现代物流的发展成为影响地区供应链体系之间竞争力的重要因素，成为提升地区综台竞争力不容忽视的力量。因此，从区域层面宏观地，整体性地考虑和统筹物流成为必要。

区域物流概述

1．区域物流特性及特征。

区域物流概念形成不仅依据其必要性，更重要的是其清晰的界定特性，使其独立于其他物流系统和层面而存在。区域物流概念缘起于同一经济区域内物流发展的共性。这是由于相同的法律，制度。文化社会背景以及相似的科技装备水平条件等，使得区域内物流发展的模式、阶段呈现出区别于其他经济区域的特性。

目前，区域物流研究和实践尚处于初级，新兴阶段，尚无统一定义。但统观学术界的各种定义。“经济区域”属性已被普遍认同。因此，区域物流应指在一定的经济区域地理环境条件下所发生的物流活动总和。它们在一定经济区域范围内呈现出整体共性，与其他经济地区的物流活动相区别。

区域物流活动具有两大特征：其一，具有现代物流的特征。这意味着区域物流活动具有结合信息技术的物流环节操作层面的一体化性质，也是以实现商品从生产地到消费地有效时空转移为目的的。其二，具有经济地理空间的特征，这强调物流活动是在城市，城镇、农村等区域空间形态结构中，通过基础设施等资源实现的有机集成。

2．区域物流系统及层次。

区域物流系统可以认为是：在一定经济区域范围内，为有效达成以低物流成本向顾客提供优质物流服务的系统 是所在区域内众多物流环节和物流运作的各组成要素在物流运作机制的综合作用下，以提高物流效率，获取物流利润为核心目标的区域性物流综合体系。

与国家物流系统，企业物流系统相比，区域物流系统是所在经济区域范围内各物流系统的有机综合。区域物流的基本构成单元是微观的企业的供应，销售物流等，同时又是全国物流，国际物流等宏观物流系统的重要组成部分。区域物流系统成为微观物流系统和宏观物流系统的衔接，属于中观层面。其目的在于运用物流链管理的方法解决单一企业以外的各种物流问题，以实现区域或更大范围的物流合理化。

相应地区域物流系统的实施可从企业和政府两大层面进行。一是企业跨区域性物流网络的有效构建和具体物流活动的有效实施，以保证物流服务效率。二是政府的地区性物流战略定位及规划、物流基础设施筹建。物流经济增长等宏观物流政策的实施，并拓展至围绕物流资源所进行的产业升级．经济规模扩张．区域区际协调、资源可持续与环境保护等。

区域物流发展的协同

1．协同及区域物流协同。

协同(sYBe rgY)本意为“共同工作”是对系统的各种因素和属性之间的动态良性相互作用关系及其程度的一种反映。因此，物流协同可被认为是为实现物流系统总体演进的目标，各子系统或各元素之间相互协作、配合，促进形成的良性循环态势。

区域物流协同则意味着充分利用物流发展的区域特I生，使物流活动符合所在经济区域的经济、社会等环境条件，最大程度地实现区域内物流的合理组织．从而满足统一协调区域内物流活动、保障效率的需要，这也是区域物流系统构建和研究的目标所在。

2．区域物流协同构层含义。

(1)区域物流协同微观含义。整体物流效率的提高，无法单凭企业力量而实现 而需要上下游企业的协同合作。

各经济地区范围内市场组织更是依托于区域性物流网络及资源 以此保障物流活动满足特定区域、特定消费者的服务需要。这就意味着区域物流协同在一定经济区域范围内，依靠相应的社会物流资源进行区域性／跨区域的物流活动的整合协作。例如区域性物流基础设施大型第三方物流企业 与其他企业区域性共同配送等等。因此，区域物流协同应该是企业基于物流资源空间协调配置基础上的物流环节协同和企业物流子系统的协同。其中，前者的协同是以时间，成本和位移为衡量坐标的，后者的协同则是以效率，空间和环境的合理性为标准。

(2)区域物流协同宏观含叉。物流产业协同。在物流产业层面，区域物流协同意味着在一定经济区域范围内，物流企业通过协作，兼并等手段，实现产业内部的联合与合作。因为，随着物流规模和物流活动的范围进一步扩大，物流产业日益朝着专业化、社会化、功能和服务的系统化，业务运作的网络化，管理手段与设备的自动化，区域上的全球化等方向发展。而产业内部的联合与合作 即物流企业间集约化与协同化发展则是满足物流产业衔接性、服务性、整合性．协同性的重要手段，协同化已经成为物流产业发展不可忽视的趋势经济空间组成协同。区域物流系统的协同，本身也包含着空间演化层面的协同。由于局部的企业物流高效并不意味着整体社会物流合理化，货物实载率下降、区域交通阻碍、事故增加、环境恶化、能源浪费等负外部效应的凸现，要求物流资源根据物流经济的聚集、辐射、吸收性等特性。

从区域经济、社会经济可持续性等角度进行综合协调，这种综合协调受所在经济区域内物流资源，以及相关经济、社会、自然等要素相互作用与影响，反映在地域空间层面，则是物流经济客体在地域上的具体空间位置关系、集聚程度、相互作用的方向和强度等空间结构演变。

因此，在经济空间层面、区域物流协同意味着资源的协同配置，实现空间组成由基本物流聚集形式—物流经济带—物流网络—物流圈的演化趋势，使得区域物流经济活动由原始均衡状态到区域差距性分化，再到缓和差距的物流经济高级化均质进化过程。

1．协同化缺失问题。

现代物流作为“第三利润源”以及区域物流的重要性，已被广泛认同。各地政府纷纷开展物流战略、基础设施、政策等物流系统建设，区域物流呈现出快速发展的态势，但在上升发展时期，也呈现出地区竞争内耗、政策效用差异等协调和效率等协同化缺失问题。

各地区为了谋求所处经济区域更多的资源和空间发展优势，在地区性物流系统建设过程中，存在攀比和竞争心态，力图确保本地区物流领域的先发优势。由于缺乏区域物流协同化理念和理论支持，导致国内区域物流规划和定位的雷同现象严重。例如，截至2004年底，国内有183个城市战略定位为“现代化国际大都市”，而物流规划中“国际性物流中心城市”，“现代化国际港口城市”等定位更比比皆是。在趋同的产业结构下 加之功能重置、利用低下的物流网络建设，使区域内，区域间经济运行存在着巨大的内耗。

目前，国内物流仍处于服务水平较低的发展状态．与发达国家相比差距不小。近几年来，各级政府在区域物流推进过程中，相关战略、基础设施建设的政策等纷纷出台。其中宏观物流管理措施的效率问题不容忽视。

一方面是新项目的不断破土动工，另一方面则显示利用不足。据统计，国内物流园区空置率已达6O％。因此打破行政区域的限制．根据地理相邻，功能相近程度，以协作、共享、合并等方式进行资源的重新合理配置和运用，提高宏观管理的效率已经成为重要的问题

2．区域物流协同实践进展。

随着物流业发展日益综合化，区域性物流系统协同运作已经被各地区政府所重视．物流已成为实现区域(国家或地区)经济战略的重要环节，从日本，欧洲等国，到国内的珠三角，长三角．环渤海等地区的案例中均可发现，越来越多经济区域已经意识到协同缺失化所带来的巨大社会成本损耗，正逐步着手构建适应整个经济区域的物流一体化系统，区域物流的协同化实践已经成为一种趋势。

国外实践。日本是较早重视区域物流协同的国家，其在1997年就制定了“曰本总体物流实施大纲”，2000年则在“日本道路建设五年计划”中提出基于大区域的物流网络建设，涉及大区域物流网络建设、物流枢纽建设，城市物流设施改造和建设、信息系统建设等内容。欧盟也很重视各联盟国根据地域关联实施物流设施的共享，例如1999年的《欧洲空间发展前景规划》就强调相邻港口可共用铁路线、同一机场跨越国界对周边展开服务等等。

国际性组织在这场区域物流协同化潮流中 也起到了不可忽视的推动作用。例如国际经合组织(OECD)的多边合作物流研究机构于2001年6月在东京确定以区域内的国际物流合作为研究方向，即通过跨国性物流工程项目的案例分析 研究政府在区域物流合作中的作用 物流政策协调效用。又如北欧NOFOMA组织于2001年在冰岛召开以“物流协作”为主题的会议，研究北欧的物流协作问题。

国内实践。国内区域物流协同也是在经济领先的区域率先倡行。例如广东2004年率先提出泛珠三角概念，即通过地区问的联合，以物流为先导，充分利用其香港、深圳、南沙等8个黄金港口群，实现交通，信息业的协调与整合，打造具有高度互补性，合作优势的泛珠三角经济圈。又如长三角地区，2004年的《长三角道路运输一体化发展议定书》；2005年长三角物流信息一体化的常设机构的建立；2005年的《长江三角洲地区城市合作协议》等等。

结束语

立足于区域角度的物流系统能更为有效地保证企业，产业在全球化竞争中的优势地位，区域物流协同化运作，才能使区域内物流合理组织，从而保证企业，产业、区域物流活动的有效性及协调性，保障各供应链顺利，有效地实施，协同化已经成为区域内物流建设和发展的重要趋势。

“不能融入即意味着退出与衰落”，物流协同缺失的经济区域将越来越难以应对全球化资源配置和竞争。随着全球经济一体化进程的加快，世界经济日益成为一个紧密的整体，市场作用范围逐步扩大 呈现出区域→国家→全球的局面。为了获取更多的资源和发展空间，地区之间的竞争从来没有间断过，其中物流凸现出战略意义。一体化的现代物流系统．能促使以最优的速度，时间、组合，实现商品生产→消费的转移，最大限度地节省流通费用。物流经济已经成为区域经济的重要组成部分，起到了经济的拉动和激活作用。现代物流的发展成为影响地区供应链体系之间竞争力的重要因素，成为提升地区综台竞争力不容忽视的力量。因此，从区域层面宏观地，整体性地考虑和统筹物流成为必要。

区域物流概述

1．区域物流特性及特征。

区域物流概念形成不仅依据其必要性，更重要的是其清晰的界定特性，使其独立于其他物流系统和层面而存在。区域物流概念缘起于同一经济区域内物流发展的共性。这是由于相同的法律，制度。文化社会背景以及相似的科技装备水平条件等，使得区域内物流发展的模式、阶段呈现出区别于其他经济区域的特性。

目前，区域物流研究和实践尚处于初级，新兴阶段，尚无统一定义。但统观学术界的各种定义。“经济区域”属性已被普遍认同。因此，区域物流应指在一定的经济区域地理环境条件下所发生的物流活动总和。它们在一定经济区域范围内呈现出整体共性，与其他经济地区的物流活动相区别。

区域物流活动具有两大特征：其一，具有现代物流的特征。这意味着区域物流活动具有结合信息技术的物流环节操作层面的一体化性质，也是以实现商品从生产地到消费地有效时空转移为目的的。其二，具有经济地理空间的特征，这强调物流活动是在城市，城镇、农村等区域空间形态结构中，通过基础设施等资源实现的有机集成。

2．区域物流系统及层次。

区域物流系统可以认为是：在一定经济区域范围内，为有效达成以低物流成本向顾客提供优质物流服务的系统 是所在区域内众多物流环节和物流运作的各组成要素在物流运作机制的综合作用下，以提高物流效率，获取物流利润为核心目标的区域性物流综合体系。

与国家物流系统，企业物流系统相比，区域物流系统是所在经济区域范围内各物流系统的有机综合。区域物流的基本构成单元是微观的企业的供应，销售物流等，同时又是全国物流，国际物流等宏观物流系统的重要组成部分。区域物流系统成为微观物流系统和宏观物流系统的衔接，属于中观层面。其目的在于运用物流链管理的方法解决单一企业以外的各种物流问题，以实现区域或更大范围的物流合理化。

相应地区域物流系统的实施可从企业和政府两大层面进行。一是企业跨区域性物流网络的有效构建和具体物流活动的有效实施，以保证物流服务效率。二是政府的地区性物流战略定位及规划、物流基础设施筹建。物流经济增长等宏观物流政策的实施，并拓展至围绕物流资源所进行的产业升级．经济规模扩张．区域区际协调、资源可持续与环境保护等。

区域物流发展的协同

1．协同及区域物流协同。

协同(sYBe rgY)本意为“共同工作”是对系统的各种因素和属性之间的动态良性相互作用关系及其程度的一种反映。因此，物流协同可被认为是为实现物流系统总体演进的目标，各子系统或各元素之间相互协作、配合，促进形成的良性循环态势。

区域物流协同则意味着充分利用物流发展的区域特I生，使物流活动符合所在经济区域的经济、社会等环境条件，最大程度地实现区域内物流的合理组织．从而满足统一协调区域内物流活动、保障效率的需要，这也是区域物流系统构建和研究的目标所在。

2．区域物流协同构层含义。

(1)区域物流协同微观含义。整体物流效率的提高，无法单凭企业力量而实现 而需要上下游企业的协同合作。

各经济地区范围内市场组织更是依托于区域性物流网络及资源 以此保障物流活动满足特定区域、特定消费者的服务需要。这就意味着区域物流协同在一定经济区域范围内，依靠相应的社会物流资源进行区域性／跨区域的物流活动的整合协作。例如区域性物流基础设施大型第三方物流企业 与其他企业区域性共同配送等等。因此，区域物流协同应该是企业基于物流资源空间协调配置基础上的物流环节协同和企业物流子系统的协同。其中，前者的协同是以时间，成本和位移为衡量坐标的，后者的协同则是以效率，空间和环境的合理性为标准。

(2)区域物流协同宏观含叉。物流产业协同。在物流产业层面，区域物流协同意味着在一定经济区域范围内，物流企业通过协作，兼并等手段，实现产业内部的联合与合作。因为，随着物流规模和物流活动的范围进一步扩大，物流产业日益朝着专业化、社会化、功能和服务的系统化，业务运作的网络化，管理手段与设备的自动化，区域上的全球化等方向发展。而产业内部的联合与合作 即物流企业间集约化与协同化发展则是满足物流产业衔接性、服务性、整合性．协同性的重要手段，协同化已经成为物流产业发展不可忽视的趋势经济空间组成协同。区域物流系统的协同，本身也包含着空间演化层面的协同。由于局部的企业物流高效并不意味着整体社会物流合理化，货物实载率下降、区域交通阻碍、事故增加、环境恶化、能源浪费等负外部效应的凸现，要求物流资源根据物流经济的聚集、辐射、吸收性等特性。

从区域经济、社会经济可持续性等角度进行综合协调，这种综合协调受所在经济区域内物流资源，以及相关经济、社会、自然等要素相互作用与影响，反映在地域空间层面，则是物流经济客体在地域上的具体空间位置关系、集聚程度、相互作用的方向和强度等空间结构演变。

因此，在经济空间层面、区域物流协同意味着资源的协同配置，实现空间组成由基本物流聚集形式—物流经济带—物流网络—物流圈的演化趋势，使得区域物流经济活动由原始均衡状态到区域差距性分化，再到缓和差距的物流经济高级化均质进化过程。

1．协同化缺失问题。

现代物流作为“第三利润源”以及区域物流的重要性，已被广泛认同。各地政府纷纷开展物流战略、基础设施、政策等物流系统建设，区域物流呈现出快速发展的态势，但在上升发展时期，也呈现出地区竞争内耗、政策效用差异等协调和效率等协同化缺失问题。

各地区为了谋求所处经济区域更多的资源和空间发展优势，在地区性物流系统建设过程中，存在攀比和竞争心态，力图确保本地区物流领域的先发优势。由于缺乏区域物流协同化理念和理论支持，导致国内区域物流规划和定位的雷同现象严重。例如，截至2004年底，国内有183个城市战略定位为“现代化国际大都市”，而物流规划中“国际性物流中心城市”，“现代化国际港口城市”等定位更比比皆是。在趋同的产业结构下 加之功能重置、利用低下的物流网络建设，使区域内，区域间经济运行存在着巨大的内耗。

目前，国内物流仍处于服务水平较低的发展状态．与发达国家相比差距不小。近几年来，各级政府在区域物流推进过程中，相关战略、基础设施建设的政策等纷纷出台。其中宏观物流管理措施的效率问题不容忽视。

一方面是新项目的不断破土动工，另一方面则显示利用不足。据统计，国内物流园区空置率已达6O％。因此打破行政区域的限制．根据地理相邻，功能相近程度，以协作、共享、合并等方式进行资源的重新合理配置和运用，提高宏观管理的效率已经成为重要的问题

2．区域物流协同实践进展。

随着物流业发展日益综合化，区域性物流系统协同运作已经被各地区政府所重视．物流已成为实现区域(国家或地区)经济战略的重要环节，从日本，欧洲等国，到国内的珠三角，长三角．环渤海等地区的案例中均可发现，越来越多经济区域已经意识到协同缺失化所带来的巨大社会成本损耗，正逐步着手构建适应整个经济区域的物流一体化系统，区域物流的协同化实践已经成为一种趋势。

国外实践。日本是较早重视区域物流协同的国家，其在1997年就制定了“曰本总体物流实施大纲”，2000年则在“日本道路建设五年计划”中提出基于大区域的物流网络建设，涉及大区域物流网络建设、物流枢纽建设，城市物流设施改造和建设、信息系统建设等内容。欧盟也很重视各联盟国根据地域关联实施物流设施的共享，例如1999年的《欧洲空间发展前景规划》就强调相邻港口可共用铁路线、同一机场跨越国界对周边展开服务等等。

国际性组织在这场区域物流协同化潮流中 也起到了不可忽视的推动作用。例如国际经合组织(OECD)的多边合作物流研究机构于2001年6月在东京确定以区域内的国际物流合作为研究方向，即通过跨国性物流工程项目的案例分析 研究政府在区域物流合作中的作用 物流政策协调效用。又如北欧NOFOMA组织于2001年在冰岛召开以“物流协作”为主题的会议，研究北欧的物流协作问题。

国内实践。国内区域物流协同也是在经济领先的区域率先倡行。例如广东2004年率先提出泛珠三角概念，即通过地区问的联合，以物流为先导，充分利用其香港、深圳、南沙等8个黄金港口群，实现交通，信息业的协调与整合，打造具有高度互补性，合作优势的泛珠三角经济圈。又如长三角地区，2004年的《长三角道路运输一体化发展议定书》；2005年长三角物流信息一体化的常设机构的建立；2005年的《长江三角洲地区城市合作协议》等等。

结束语

立足于区域角度的物流系统能更为有效地保证企业，产业在全球化竞争中的优势地位，区域物流协同化运作，才能使区域内物流合理组织，从而保证企业，产业、区域物流活动的有效性及协调性，保障各供应链顺利，有效地实施，协同化已经成为区域内物流建设和发展的重要趋势。

“不能融入即意味着退出与衰落”，物流协同缺失的经济区域将越来越难以应对全球化资源配置和竞争。随着全球经济一体化进程的加快，世界经济日益成为一个紧密的整体，市场作用范围逐步扩大 呈现出区域→国家→全球的局面。为了获取更多的资源和发展空间，地区之间的竞争从来没有间断过，其中物流凸现出战略意义。一体化的现代物流系统．能促使以最优的速度，时间、组合，实现商品生产→消费的转移，最大限度地节省流通费用。物流经济已经成为区域经济的重要组成部分，起到了经济的拉动和激活作用。现代物流的发展成为影响地区供应链体系之间竞争力的重要因素，成为提升地区综台竞争力不容忽视的力量。因此，从区域层面宏观地，整体性地考虑和统筹物流成为必要。

区域物流概述

1．区域物流特性及特征。

区域物流概念形成不仅依据其必要性，更重要的是其清晰的界定特性，使其独立于其他物流系统和层面而存在。区域物流概念缘起于同一经济区域内物流发展的共性。这是由于相同的法律，制度。文化社会背景以及相似的科技装备水平条件等，使得区域内物流发展的模式、阶段呈现出区别于其他经济区域的特性。

目前，区域物流研究和实践尚处于初级，新兴阶段，尚无统一定义。但统观学术界的各种定义。“经济区域”属性已被普遍认同。因此，区域物流应指在一定的经济区域地理环境条件下所发生的物流活动总和。它们在一定经济区域范围内呈现出整体共性，与其他经济地区的物流活动相区别。

区域物流活动具有两大特征：其一，具有现代物流的特征。这意味着区域物流活动具有结合信息技术的物流环节操作层面的一体化性质，也是以实现商品从生产地到消费地有效时空转移为目的的。其二，具有经济地理空间的特征，这强调物流活动是在城市，城镇、农村等区域空间形态结构中，通过基础设施等资源实现的有机集成。

2．区域物流系统及层次。

区域物流系统可以认为是：在一定经济区域范围内，为有效达成以低物流成本向顾客提供优质物流服务的系统 是所在区域内众多物流环节和物流运作的各组成要素在物流运作机制的综合作用下，以提高物流效率，获取物流利润为核心目标的区域性物流综合体系。

与国家物流系统，企业物流系统相比，区域物流系统是所在经济区域范围内各物流系统的有机综合。区域物流的基本构成单元是微观的企业的供应，销售物流等，同时又是全国物流，国际物流等宏观物流系统的重要组成部分。区域物流系统成为微观物流系统和宏观物流系统的衔接，属于中观层面。其目的在于运用物流链管理的方法解决单一企业以外的各种物流问题，以实现区域或更大范围的物流合理化。

相应地区域物流系统的实施可从企业和政府两大层面进行。一是企业跨区域性物流网络的有效构建和具体物流活动的有效实施，以保证物流服务效率。二是政府的地区性物流战略定位及规划、物流基础设施筹建。物流经济增长等宏观物流政策的实施，并拓展至围绕物流资源所进行的产业升级．经济规模扩张．区域区际协调、资源可持续与环境保护等。

区域物流发展的协同

1．协同及区域物流协同。

协同(sYBe rgY)本意为“共同工作”是对系统的各种因素和属性之间的动态良性相互作用关系及其程度的一种反映。因此，物流协同可被认为是为实现物流系统总体演进的目标，各子系统或各元素之间相互协作、配合，促进形成的良性循环态势。

区域物流协同则意味着充分利用物流发展的区域特I生，使物流活动符合所在经济区域的经济、社会等环境条件，最大程度地实现区域内物流的合理组织．从而满足统一协调区域内物流活动、保障效率的需要，这也是区域物流系统构建和研究的目标所在。

2．区域物流协同构层含义。

(1)区域物流协同微观含义。整体物流效率的提高，无法单凭企业力量而实现 而需要上下游企业的协同合作。

各经济地区范围内市场组织更是依托于区域性物流网络及资源 以此保障物流活动满足特定区域、特定消费者的服务需要。这就意味着区域物流协同在一定经济区域范围内，依靠相应的社会物流资源进行区域性／跨区域的物流活动的整合协作。例如区域性物流基础设施大型第三方物流企业 与其他企业区域性共同配送等等。因此，区域物流协同应该是企业基于物流资源空间协调配置基础上的物流环节协同和企业物流子系统的协同。其中，前者的协同是以时间，成本和位移为衡量坐标的，后者的协同则是以效率，空间和环境的合理性为标准。

(2)区域物流协同宏观含叉。物流产业协同。在物流产业层面，区域物流协同意味着在一定经济区域范围内，物流企业通过协作，兼并等手段，实现产业内部的联合与合作。因为，随着物流规模和物流活动的范围进一步扩大，物流产业日益朝着专业化、社会化、功能和服务的系统化，业务运作的网络化，管理手段与设备的自动化，区域上的全球化等方向发展。而产业内部的联合与合作 即物流企业间集约化与协同化发展则是满足物流产业衔接性、服务性、整合性．协同性的重要手段，协同化已经成为物流产业发展不可忽视的趋势经济空间组成协同。区域物流系统的协同，本身也包含着空间演化层面的协同。由于局部的企业物流高效并不意味着整体社会物流合理化，货物实载率下降、区域交通阻碍、事故增加、环境恶化、能源浪费等负外部效应的凸现，要求物流资源根据物流经济的聚集、辐射、吸收性等特性。寄快递 找物流 www.xiexiebang.com

从区域经济、社会经济可持续性等角度进行综合协调，这种综合协调受所在经济区域内物流资源，以及相关经济、社会、自然等要素相互作用与影响，反映在地域空间层面，则是物流经济客体在地域上的具体空间位置关系、集聚程度、相互作用的方向和强度等空间结构演变。

因此，在经济空间层面、区域物流协同意味着资源的协同配置，实现空间组成由基本物流聚集形式—物流经济带—物流网络—物流圈的演化趋势，使得区域物流经济活动由原始均衡状态到区域差距性分化，再到缓和差距的物流经济高级化均质进化过程。

1．协同化缺失问题。

现代物流作为“第三利润源”以及区域物流的重要性，已被广泛认同。各地政府纷纷开展物流战略、基础设施、政策等物流系统建设，区域物流呈现出快速发展的态势，但在上升发展时期，也呈现出地区竞争内耗、政策效用差异等协调和效率等协同化缺失问题。

各地区为了谋求所处经济区域更多的资源和空间发展优势，在地区性物流系统建设过程中，存在攀比和竞争心态，力图确保本地区物流领域的先发优势。由于缺乏区域物流协同化理念和理论支持，导致国内区域物流规划和定位的雷同现象严重。例如，截至2004年底，国内有183个城市战略定位为“现代化国际大都市”，而物流规划中“国际性物流中心城市”，“现代化国际港口城市”等定位更比比皆是。在趋同的产业结构下 加之功能重置、利用低下的物流网络建设，使区域内，区域间经济运行存在着巨大的内耗。

目前，国内物流仍处于服务水平较低的发展状态．与发达国家相比差距不小。近几年来，各级政府在区域物流推进过程中，相关战略、基础设施建设的政策等纷纷出台。其中宏观物流管理措施的效率问题不容忽视。

一方面是新项目的不断破土动工，另一方面则显示利用不足。据统计，国内物流园区空置率已达6O％。因此打破行政区域的限制．根据地理相邻，功能相近程度，以协作、共享、合并等方式进行资源的重新合理配置和运用，提高宏观管理的效率已经成为重要的问题

2．区域物流协同实践进展。

随着物流业发展日益综合化，区域性物流系统协同运作已经被各地区政府所重视．物流已成为实现区域(国家或地区)经济战略的重要环节，从日本，欧洲等国，到国内的珠三角，长三角．环渤海等地区的案例中均可发现，越来越多经济区域已经意识到协同缺失化所带来的巨大社会成本损耗，正逐步着手构建适应整个经济区域的物流一体化系统，区域物流的协同化实践已经成为一种趋势。

国外实践。日本是较早重视区域物流协同的国家，其在1997年就制定了“曰本总体物流实施大纲”，2000年则在“日本道路建设五年计划”中提出基于大区域的物流网络建设，涉及大区域物流网络建设、物流枢纽建设，城市物流设施改造和建设、信息系统建设等内容。欧盟也很重视各联盟国根据地域关联实施物流设施的共享，例如1999年的《欧洲空间发展前景规划》就强调相邻港口可共用铁路线、同一机场跨越国界对周边展开服务等等。

国际性组织在这场区域物流协同化潮流中 也起到了不可忽视的推动作用。例如国际经合组织(OECD)的多边合作物流研究机构于2001年6月在东京确定以区域内的国际物流合作为研究方向，即通过跨国性物流工程项目的案例分析 研究政府在区域物流合作中的作用 物流政策协调效用。又如北欧NOFOMA组织于2001年在冰岛召开以“物流协作”为主题的会议，研究北欧的物流协作问题。

国内实践。国内区域物流协同也是在经济领先的区域率先倡行。例如广东2004年率先提出泛珠三角概念，即通过地区问的联合，以物流为先导，充分利用其香港、深圳、南沙等8个黄金港口群，实现交通，信息业的协调与整合，打造具有高度互补性，合作优势的泛珠三角经济圈。又如长三角地区，2004年的《长三角道路运输一体化发展议定书》；2005年长三角物流信息一体化的常设机构的建立；2005年的《长江三角洲地区城市合作协议》等等。

结束语

立足于区域角度的物流系统能更为有效地保证企业，产业在全球化竞争中的优势地位，区域物流协同化运作，才能使区域内物流合理组织，从而保证企业，产业、区域物流活动的有效性及协调性，保障各供应链顺利，有效地实施，协同化已经成为区域内物流建设和发展的重要趋势。

“不能融入即意味着退出与衰落”，物流协同缺失的经济区域将越来越难以应对全球化资源配置和竞争。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第二篇：全球区域同化预报系统的使用及其数值模拟解读

全球区域同化预报系统的使用及其数值模拟*

陈建萍

（江西省环境预报中心，江西，南昌，330046）

摘 要：介绍了中国气象科学研究院数值预报中心自主开发的GRAPES V2.1数值模式运行步骤，并利用该模式对2005年5月1日06～07时在江西南昌市区出现的30 mm/h强降水过程,进行了数值模拟和诊断分析。结果发现，北方干冷空气南下，到达30°Ｎ附近后，与南方暖湿空气在南昌市区上空低层形成交汇，促使暖湿空气沿着锋面迅速抬升凝结，触发不稳定能量的释放，是造成南昌强降水产生的主要原因；GRAPES模式能很好地模拟出高低空环流形势场特征和主要天气系统，能提供较准确的高分辨率诊断分析

资料。

关键词：GRAPES模式 强降水 数值模拟 诊断分析

中图分类号：P456.7；P458.1+21 文献标识码：A 文章编号：1007-9033（2005）

02-00023-04 GRAPES V2.1简介及模式运行

1.1 模式简介

GRAPES（Global/Regional Assimilation and Prediction System）—全球区域同化预报系统，是中国气象局负责研究开发的、研究与业务通用的数值天气预报系统。GRAPES系统是集常规与非常规变分同化、静力平衡与非静力平衡、全球与区域模式、科研与业务应用、串行与并行计算、标准化与模块化程序、理想实验与实际预报等为一体，中小尺度与大尺度通用的先进数值预报系统。

1.2 GRAPES V2.1模式的运行

使用2005年4月29日20时的T213资料，以及2005年4月30日08时的探空资料，对2005年4月30日08时—5月1日08时的暴雨过程进行数值模拟。

1.2.1 资料准备

2005年4月29日20时的Ｔ２13资料（BJ*.*）放在grapes/data/9210_t213目录下，2005年4月30日08时的探空资料（*.ABJ）则放在grapes/data/9210_obs目录下。

1.2.2 探空资料预处理

进入grapes/grapes_3dv/preproc/9210_obs_proc/datatran，使用命令pgf90-o ptrans0.exe ptrans0.for和pgf90-o ptranstp.exe ptranstp.for分别编译当前目录下的ptrans0.for和ptranstp.for；成功编译后，将在当前目录下分别生成ptrans0.exe和ptranstp.exe文件。然后使用命令cat grapes/data/9210_obs/*.ABJ >fn.dat把ABJ文件连接成１个文件，执行后当前路径下会生成fn.dat。再在当前目录下把wsdat.dat的时间修改为05042300。最后分别执行ptrans0.exe和ptranstp.exe，将在grapes/grapes_3dv/data/input/GTS目录下生成TEMP文件。

1.2.3 T213资料预处理

首先进入grapes/9210_t213_proc目录，使用命令：9210_t213_proc.sh 2005042912 48 grapes/data/9210_t213/ grapes/T213_DATA/，对T213原始报文资料进行解码。执行后将在grapes/T213_DATA目录下自动生成2005042912目录，并在该目录下生成T2***2、T2***8„„T2***2等9个文件。

然后进入grapes/grapes_3dv/preproc/9210_t213_proc目录，修改namelist.t213中解码后T213资料的路径，即把record4中Ｔ213_file的路径修改为grapes/T213_DATA/2005042212/T2***0。

最后运行make编译当前目录下的文件，成功编译后将生成t213proc.exe文件；执行t213proc.exe后，将在grapes/grapes_3dv/data/input/backgrd目录下生成以

xb.dat命名的背景场。1.2.4 分析系统编译连接及运行

进入grapes/grapes_3dv/3dv/rundir，运行make_script脚本文件，编译整套分析系统，成功编译后有可执行文件Grapes3dvar.exe生成。运行时首先要编辑当前目录下的namelist.3dvar,修改record3中的ANALYSIS_DATE='2005043000'，以及record14中的file_dxa_binary='../../data/output/dxa2005043000.dat'和file_xa_binary='../../data/output/xa2005043000.dat'。然后，根据需要指定分析的区域、分辨率、日期等参数，直接运行Grapes3dvar.exe。成功运行后，在grapes/grapes_3dv/data/output目录下有形如dxa2005043000.dat和

xa2005043000.dat的分析场生成。

1.2.5 主模式运行

进入grapes/grapes_model_v2.1/run目录，把解码后的t213资料链接到当前目录的T213下，即ln-s grapes/T213_DATA/2005042912/T213*./T213。然后返回grapes/grapes_model_v2.0目录，使用compile grapes命令运行compile脚本文件，编译安装整套模式系统。成功编译后，在grapes/grapes_model_v2.0/run目录下，有２个可执行文件（si.exe和grapes.exe）生成。再把grapes/grapes_3dv/data/output/xa2005043000.dat的背景场资料拷到当前目录下，并

把文件名修改为xa.dat。

最后在当前目录grapes/grapes_model_v2.0/run/下使用go.go.9210命令提交作业，即go.go.9210、积分步长、步数、多少次输出１次、起始年、起始月、起始日、起始时、终止年、终止月、终止日、终止时、do_static_data=true或false、模式起报时间。文中的个例模拟是使用命令：go.go.9210 600 144 4 2005 04 30 00 2005 05 01 00 “.true.” 2005043000来进行的。个例分析 2.1 天气实况

受地面弱冷空气南下和低层切变影响，2005年4月30日14时～5月1日08时,江西北部普降中到大雷阵雨，有16个县市遭受短时雷雨大风、强降水和冰雹天气袭击，有3个县市出现暴雨。其中南昌市区自动站监测到南昌市区（28.6°Ｎ、115.9°Ｅ）5月1日06～07时出现了30 mm／h的强降水天气。

2.2 模拟结果的诊断分析 2.2.1 地面形势分析

从海平面气压场和地面流场分布图的演变可以看出，4月30日14时地面冷高压主体位于45°Ｎ、105°E，中心气压值为1 014 hPa，锋面呈NE-SW走向，到达河套南部一带（图略）。20时冷高压中心南移到42°Ｎ、109°E，中心气压值增加到1 020 hPa，冷锋前沿已移到江淮地区（图略）。到5月1日06时，冷高压中心南移到40°Ｎ、110°Ｅ，中心气压值为1 025 hPa，冷锋前沿正好到达30°Ｎ附近。此时南昌市区处于偏南

风和偏北风的风速辐合区（图1）。

与实况地面天气图相比，GRAPES模式模拟出的冷空气南下并逐渐加强的过程、地面风场结构以及冷锋位置，与实况都十分接近。

2.2.2 低层切变分析

从850 hPa等压面流场和等风速线分布图的演变可以看出，4月30日14时华南地区已有西南急流形成，中心位于25°Ｎ、110°E，中心最大风速为16 m/s（图略）。30日20时，西南急流略有加强，中心最大风速为18 m/s，急流中心向东北方向移动，中心位于26°Ｎ、112°E（图略）。20时与08时的流场和等风速线明显不同的是，在北方（36°Ｎ、110°E）有另一偏北风急流生成，急流中心最大风速达24 m/s（图略）。到5月1日06时,西南急流中心位置没有移动，中心最大风速继续加强，为22 m/s，而偏北风急流中心明显向南移动,并到达32°Ｎ、110°E区域，风向转为东北风，急流中心最大风速仍为24 m/s，但范围明显增大（图２）。此时南昌市区处于西南急流和东北

急流的交汇区。

与实况相比，GRAPES模式能很好地模拟西南急流的维持，并能模拟出4月30日20时偏北风急流的形成、南下及风向的转变，但是模拟出的急流中心强度都偏大了很多（4月30日20时实况图中西南急流强度为14 m/s，偏北风急流中心强度也只有16 m/s）。

另外，从5月1日06时沿115.9°Ｅ的水平风速经向分量（v）的垂直剖面图可以看出，低层900 hPa在35°Ｎ附近为20 m/s的北风中心，27°Ｎ附近为10 m/s的南风中心；南昌市区近地面的经向风速为零值，且零值线随高度向北逐渐倾斜，一直伸展到40°Ｎ对流层顶（图３）。这说明西南急流带来了强降水必须的水汽，当冷锋南下时，造成动力抬升作用，触发不稳定能量的释放，产生强降水。

2.2.3 850 hPa散度场和涡度场分析

从850 hPa涡度场的演变可以看出，4月30日20时南昌上空散度还是零值区（图略）。到５月1日06时，出现了-3×10-5 s-1的辐合中心(图4a)。从850 hPa涡度场的演变可以看出，850 hPa涡度场与散度场分布较吻合，4月30日20时南昌上空涡度也为零值区（图略），到5月1日06时，南昌上空出现15×10-5 s-1的正涡度中心(图4b)。中低层的辐合上升运动，使大量的暖湿空气得到抬升凝结，从而产生了十分有利的降水条件。2.2.4 垂直速度分析

从低层925 hPa垂直速度场的演变可以看出，4月30日14时和20时，南昌上空的垂直速度还是0 m/s（图略）。到5月1日06时，出现了0.03 m/s的上升运动中心（图

5）。

从5月1日06时沿115.9°Ｅ的垂直速度垂直剖面图也可以看出，南昌上空有２个0.05 m/s的上升运动中心，分别位于850 hPa和400 hPa（图６）。

2.2.5 水汽条件分析

从850 hPa水汽通量的演变可以看出，从4月30日14时、20时（图略）到5月1日06时（图７），江南地区一直维持14 g·s-1·cm-1·hPa-1的水汽通量大值区。

从5月1日06时沿115.9°E的水汽通量剖面垂直图也可以看出，1 000 hPa～500 hPa，南昌都处于水汽通量正的输送区，水汽通量最大值出现在低层1 000 hPa，为18g·s-1·cm-1·hPa-1；水汽通量随高度逐渐降低，到500 hPa水汽通量降低到2

g·s-1·cm-1·hPa-1（图８）。

图7 5月1日06时850hPa水汽通量

图8 5月1日06时沿115.9oE850hPa水汽通量垂直剖面图 结语

（1）GRAPES模式能很好地模拟出高低空环流形势和主要的影响天气系统，并能提

供较准确的高分辨率诊断分析资料。

（2）北方干冷空气南下，到达30°Ｎ附近后,与南方暖湿空气在南昌市区上空低层形成交汇，促使暖湿空气沿着锋面迅速抬升凝结，触发不稳定能量的释放，造成南昌市

区出现了强降水天气。

（3）仅使用GRAPES模式输出的基本量场对南昌市区出现的强降水进行了诊断分析，至于此次强降水是否还存在其它的内在因素，将在以后深入研究。

参考文献 宗志平，刘文明.2003年华北初雪的数值模拟和诊断分析［J］.气象，2004，30（1）：

３～８.Application And Numeric Simulation Of Global Regional Assimilation Prediction System

(GRAPES)

CHEN Jian-ping（Environment Forecast Center of Jiangxi Province , Nanchang 330046 , China）

Abstract: The running steps about GRAPESV2.1 developed by the Chinese academy of meteorological sciences are presented, and numeric simulation and diagnostic analysis for a heavy precipitation process 30mm per hour from 06 to 07 on May 21, 2005 in Nanchang in Jiangxi is implemented.The result shows as follows: the dry and cold air come from north, and converged with warm and wet air from south in the low level of upper air in Nanchang city, and urged the warm and wet air rising and coagulating quickly, and resulted in the release of unstable energy, it was the primary reason for the heave rainfall in Nanchang city.The simulation that GRAPES mode can be very good produces the height circulation situation characteristic once and main weather system, can offer more accurate high-resolution to diagnose that analyse the materials.Key words: GRAPES model Heavy rainfall Numerical simulation

Diagnostic analysis

_______________________________ 收稿日期：2005年05月12日

作者简介：陈建萍（1974－），男，工程师，硕士，主要从事中短期天气预报工作与研究。

*本文受江西省科技计划项目“江西突发性强风暴天气监测和预警研究”、江西省气象局“省级中尺度灾害性天气数值预报系统业务化应用研究”共同资助。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第三篇：区域市场间产业结构同化若干问题分析

【 文献号 】1-21

【原文出处】学术交流

【原刊地名】哈尔滨

【原刊期号】200312

【原刊页号】113～115

【分 类 号】F10

【分 类 名】国民经济管理

【复印期号】200402

【标题】区域市场间产业结构同化若干问题分析

【英文标题】Analyzing Several Problems of Industrial Structure Assimilation among Regional Markets

GU Yong-fen

（Harbin University of Commerce，Harbin Heilongjiang 150010，China）

【保留字段】黑龙江省教育厅《骨干教师创新能力资助计划》资助项目（1053G057）、国家社科基金资助项目（02EGY004）的阶段性成果

【文章日期】2003-09-10

【作者】谷永芬

【作者简介】谷永芬，哈尔滨商业大学，黑龙江 哈尔滨150010

谷永芬（1963-），女（回族），哈尔滨商业大学经济学副教授，从事产业经济理论与政策、区域经济研究。

【内容提要】在国民经济运行与发展中，各地区未能依据本地资源禀赋与比较优势来选择不同特色的产业发展模

式，而是背离区域产业合理分工的规律，形成趋同型产业结构，给各地区的社会经济发展带来了危害及消极后果，认真研究和分析区域市场间产业结构同化的形成原因，将有利于政府制定产业政策，促进社会经济发展。

【摘 要 题】产业结构

【英文摘要】In the operation and development of national economy，every prefecture fails to make f

ull use of its Sources and comparative advantages to form a pattern for industrial development wit h its own features，while against the law of rational division of regional industries，it constitu tes a convergent industrial structure similar with other regions，bringing about much negative inf luence on social economy.Therefore，studying the causes of convergent Structures among regional m

arkets will help governments to formulate the policies concerning industries，propelling social an d economic progress.【关 键 词】区域市场/产业结构/趋同化

regional markets/industrial structure/convergence

【正文】

[中图分类号] FD62.9[文献标识码]A[文章编号] 1000-8284（2003）12-0113-03所谓区域产业结构同化是指：在国民经济运行与发展中，不同地区未能依据本地资源禀赋与比较优势来选择不同特色的产业发展模式，而是背离区域产业合理分工的规律，片面追求相对完整的工业体系，从而导致“大而全”、“小而全”、自我循环、自我封闭的趋同型产

业结构。

一、产业结构同化的内在缺陷与消极后果产业结构的同化现象给不同地区的社会经济发展带来的危害及消极后果不尽一致，但总体上弊大于利。概而言之，现实经济中的产业结构同化的内在缺陷与消极后果主要表现在以下方面：

第一，区域互补功能弱化，统一市场发育受阻。社会主义市场经济的发育与社会资源配置效率的优化，均有赖于全国统一开放的市场体系的建立与完善。区域市场作为全国统一市场体系的子系统，本质上是开放的，功能上是互补的，客观上要求各地区依据不同资源禀赋与劳动区域化分工形成独具特色的区域产业结构，以求得优势互补、共同发展。而区域产业结构的同化，不仅使各地区产业结构趋同，彼此在经济发展中的互补性大为削弱，极大地扼制了区域交易市场的良性循环；而且，在中央与地方政府“分灶吃饭”财政体制的负面效应作用下，必然引发区域利益冲突，加剧新旧体制转轨过程中固有的地方保护主义倾向，最终为全国统一、开放竞争的市场体系的建立设置了难以克服的制度障碍。

第二，生产能力人为的闲置，社会资源严重浪费。从微观企业运行的视角来看，区域产业结构同化，一方面导致不同地区低水平的重复建设，致使产品供过于求，最终形成企业生产能力的闲置与资源浪费。另一方面，区域产业结构的同化又会引发同类企业的过度竞争与不正当竞争，造成企业规模效益低下。而低水平的重复建设与企业运行规模不经济的双重效率损失，必然会从根本上弱化同类产品的市场竞争力，难与国外同类产品在国内市场上展开公平竞争。

第三，产品供求结构失衡，产业内部矛盾加剧。在区域产业结构同化过程中，由于各地区竞相发展价高利大的加工工业，不可避免地导致加工工业生产能力过剩与产品大量积压。与此同时，对于那些价低利微的基础产品却由于得不到资金注入，导致其生产供给能力的严重不足。

第四，产业结构优化迟滞，国际竞争能力下降。我国区域产业结构同化的一个重要表现，就是资源省区产业结构的虚高度化与加工省区产业结构高度化不足同时并存。一方面具有丰富资源开发优势的省区，受地方经济利益的内在趋动，盲目追求加工高度化，导致加工业比重过度提高而基础产业效益下滑的格局。另一方面资源相对贫乏而加工工业发达的省区却因得不到充足有效的原材料，而出现生产能力闲置与技术利用不足的现象。两种格局的并存，首先是极大地阻滞了区域产业结构的升级换代，使中央政府的产业政策与优化目标流于空谈；其次，由于区域产业结构的同化，使我国大多数工业企业处于规模不经济的运作状态，总体效益连年下滑，生产经营成本难以降低，国际竞争能力弱化，不仅不能有效地占领国际市场，反而给国外产品蚕食国内市场创造了契机。

二、区域产业结构同化的成因分析区域产业结构的同化成因更多地起源于非经济理性。

第一，经济体制创新迟滞，市场机制功能失衡。我国传统经济体制的基本特征之一就是政企不分与条块分割。一方面，传统体制的历史惯性决定了各种生产要素不可能真正依照市场经济的规律与要求进行优化组合，反而渗透进过多的主观因素与行政干预，进而引发市场供求失衡，部门与行业之间配置比例不协调，长线产品与短线产品双向并存。另一方面，由于部门与地区之间的相互分割与各自为政，人为地限制了开放、统一、公平、竞争的市场体系的生成与发育，致使产业结构的调整与资产优化组合缺乏必要的基础与媒介，最终扼制了市场机制内在功能的正常释放。

第二，地方政府行为下的区域利益保护过度。改革开放以来，伴随着“放权让利”、“分灶吃饭”、“分级包干”等改革方案的出台，地方政府的财权与财力不断强化，区域利益主体意识普遍形成。这一方面有力地增强了地方政府发展本地社会经济的活力与动力；另一方面在企业制度改革滞后，中央宏观调控弱化，市场环境约束残缺的条件下，不可避免地导致地

方政府行为选择失当，引发市场垄断、地区封锁、重复建设等诸多负面效应。

第三，宏观调控力度不足，产业政策约束软化。在我国新旧体制转轨过程中，中央政府与各级地方政府在分权让利的同时，并没有及时建立起良好的双向联系。一方面，地方政府的自主权益不断扩张，另一方面，中央政府的宏观调控功能弱化超前。这种状况的存在不可避免地成为产业结构普遍趋同的重要诱发源。

第四，微观企业行为不当，投资决策缺乏约束。这主要表现为，现代企业制度作为国有企业创新的目标至今未能普遍建立，企业及其法人代表都不是企业资产的所有权主体，远未成为真正规范化的投资主体，由此决定了企业的微观运作呈现出明显的非经济理性。

三、区域产业结构同化的矫治

第一，完善宏观调控体系，强化政府干预功能

从我国目前的实际情况看，中央政府的宏观调控与干预体系应该是以经济手段为主，辅之以必要的法律规范与行政干预。具体而言，就是以中央政府的宏观长期规划与宏观产业政策为中心，以各种经济杠杆为基础，以法律规范与行政干预为补充，形成一套系统科学的宏观调控体系，及时矫治各种形式的区域产业结构同化现象，有效地调整与优化产业发展格局，实现宏观中央发展规划与地方区域产业选择、微观企业投资决策的有机融合与良性循环。为了保证宏观干预的适度性与产业政策的权威性，一方面应借助于财政、税收、信贷、货币、价格等配套经济参数，为宏观产业政策的落实提供全方位的支持；另一方面也应借助于严格的法律规范与适时的行政干预，来消除宏观产业政策调整与实施中的各种非理性因素，保障各种矫治措施的可行性与约束力，从而为彻底根除区域产业结构同化，实现资源与资产的优化配置扫清障碍。

第二，推广资本运营模式，优化资产重组结构

资本运营就是以资源优化配置为中心，推动企业兼并与联合，在资产结构性重组中形成新的优势产业群体。资本运营体制是目前治理区域产业结构同化的主要选择之一。为了保证资本运营体制的正常实施，应做好以下工作：一是进一步深化财政体制改革，增强中央政府的经济实力与调控力度：二是尽快建立开放、统一、有序的全国市场体系，形成各类商品与生产要素充分自由流动的机制，彻底打破地区封锁与市场分割梗阻；三是加快价格体制改革，完善市场定价与政府定价相结合而以市场定价为主的价格形成与变动机制，弱化与消除资源省区因价格不合理造成利益双重流失而被迫实施地方保护主义与区域市场封锁的内在动因；四是尽快建立使项目与企业优胜劣汰，有利于生产要素优化组合的市场竞争机制，以减少和避免区域产业结构同化所造成的资源浪费。

第三，规范地方政府行为，消除同化体制根源

实践证明，地方政府行为选择是否规范与优化直接决定着区域产业结构同化的治理效果。

一是在地方政府决策主体的观念意识上，要及时树立大市场观念，强化地方局部利益服从全国整体利益的“全国一盘棋”思想。通过各种宣传媒介，使各级地方政府充分认识到区域产业结构同化现象是与社会化大生产和专业化分工协作原则相背离的，从而推动各地区自觉主动地拆除区域“藩篱”，按照中央政府统一布局的要求，合理安排与调整区域内部产业结构。

二是要求各级地方政府依据产业政策与区域产业政策相结合的原则，科学制定区域产业发展政策，并切实加强对其执行情况的检查与监督，搞好地区生产力布局，实现国家宏观发展规划与地区产业格局的协调互补。

三是必须改变目前地方政府截留中央政府下放给企业的各项权益，促进微观企业经营机制的转换，加强区域间经济合作与横向联合，实现微观生产要素的优化配置。

四是及时转换区域产业结构调整思路，由传统的适应性调整转向战略性调整，以国内外

市场需求为导向，立足当地优势，权衡利弊，从多种比较研究中选定区域产业发展的中心与结构，推动产业结构的良性化与高度化。

第四，健全现代企业制度，硬化投资约束机制

现代企业制度作为国有企业的改革目标，从本质上讲，它是存量资产结构调整与增量资产效率提高的微观制度基础。为此，一方面在政企分开与所有权和经营权分离的基础上，借助于产权制度改革，尽快实现国有企业由传统经营体制向现代企业制度的历史性转轨，促使国有企业成为真正独立自主的法人实体与市场竞争主体，从而为微观资源优化组合创造契机，为消除区域产业结构的同化格局提供合格的微观主体。与此同时，还必须加大投资体制改革的力度，尽快建立投资风险硬性约束机制，全面推广决策失误赔偿制，以减少因人为因素而弱化与消除区域产业结构同化的动力基础。

第四篇：区域游戏材料解读

区域游戏材料投放策略及其案例分析

高小芳（北京教育学院丰台分院，幼儿园高级教师）

区域活动材料，简言之，就是投放在活动区的各种材料，它承载着教育功能。教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：生活是幼儿学习与发展的源泉，幼儿园和家庭教育要充分挖掘和利用幼儿一日生活中的宝贵资源和教育契机，寓教育于生活之中。爱游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动，幼儿正是通过各种游戏进行学习和获得发展的。成人要为幼儿创造游戏的物质环境和条件，支持幼儿与伙伴的共同游戏，亲身参与幼儿的游戏，引导在游戏中学习。因此，区域活动作为幼儿游戏的一个重要部分，具有很重要的教育作用。

从而看来，区域游戏活动则正符合这一要求。依据纲要中五大领域教学目标，内容与要求以及幼儿发展需要创设的活动区角，是幼儿园物质环境的重要组成部分，相应开展的区域活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。

区域游戏的特点与内容划分

一、区域活动的概念及特点（目的：明确活动区活动的独特价值）

区域活动，又称活动区活动，指的是这样一种活动形式：教育者以儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对化分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。特点：

1.幼儿自主发起、自主进行

活动区活动也被称为自选活动。是幼儿自主发起、自由选择的活动。是幼儿自己的活动，自己的游戏，不是由教师设计与组织，没有明显的教师施教的因素。因此，幼儿无须调动就有着原始的兴趣，他们的活动和学习会更加积极主动。2.能满足不同幼儿的兴趣、需要和水平

在区域中，幼儿可以根据自己的兴趣和需要选择不同的区域、不同的材料和操作方式。幼儿可以根据自己的经验和水平选择适合自己的学习进程。3.幼儿的交往更加活跃

在区域活动中，幼儿多为小组活动，要有更多的机会与同伴自由交往。4.幼儿的操作机会更多 幼儿阶段的年龄特点就注定了他们更多的是通过操作来学习。而“活动区”的教育价值主要是附着在游戏区的材料、情境及相应的活动之中，材料、情境和活动承载着教育功能。活动区的材料和活动形式非常符合幼儿阶段的学习特点，通过操作材料，幼儿更容易获得内化的知识经验。

二、区域游戏的内容划分

依据五大领域的教育目标、内容及要求以及游戏材料及活动类型的区别，划分成多个区角：

运动区（主要指室外活动，由于天气或材料的原因，也可设置室内运动区）角色区（依据年龄特点，每个年龄班开展的角色活动内容不同）表演区 美劳区

建构区（包括大型积木建构和小型插塑建构）

沙水区（也属于建构游戏，需结合季节，春夏季适合开展）科学区（包括科学探索游戏区及种植饲养区）益智区（包括益智游戏区和棋类区）

阅读区（包括图书阅读区和信息资源阅读区）

结合不同年龄班特点和主题课程需要，也可开设更多个性化区域，例如：自带玩具区、悄悄话小屋、主题探秘区。区域游戏内容选择及开展需注意： 按要求——科学合理 不照搬——因地制宜 要灵活——动态调整

相互整合

玩具配备的原则及《幼儿园活动区玩具材料配备手册》的应用

一、区域游戏材料配备的原则

《北京市幼儿园活动区玩具配备手册》对玩具配备的原则提出了明确的固定与建议：

（一）安全卫生原则

1.购置玩具的渠道要正规，要有3C质量认证的标记 无毒无害、大小事宜、结实耐用 国家玩具安全鉴定法规定：

（1）钢木玩具：表面是否粗糙，边缘是否锐利，孔缝会否夹手指。（2）电动玩具：严格检查开关系统是否绝缘安全。

（3）戏水玩具：严格检查接缝是否紧密，采用的塑胶原料厚度是否合适？一般吹气的塑胶玩具不能用作救生。

（4）弹射玩具：着重检查弓、箭、枪等抛射物体是否附有保护性销子。（5）音乐玩具：检查其音响是否音阶准确，悦耳动听，尖锐刺耳的声音会损坏幼儿的听觉。

2.废旧物、自然物的搜集再利用要注意安全、卫生（1）使用无毒害的废旧材料及自然材料

举例：胶卷暗盒、废旧报纸、电池、工业用胶、涂改液（2）收集的废旧材料要及时的清洗消毒（3）自然物材料注意晾晒和消毒灯消毒

（4）废旧材料要定期更替、更新，避免长时间使用

（二）坚固耐用原则

1.正规厂家选购，符合质量认证 2.先期样品试用，进货验货把关

3.结合玩具补充相关材料，制定保护措施，延长使用寿命。（例如：投放操作步骤图、塑封操作卡片、提供分类收纳盒）

（三）标准化原则

玩具材料的标准化对幼儿正确认识事物，建立正确的概念有着重要的作用。1.形状标准 2.色彩标准 3.比例标准 4.操作结果精准

（四）一致性原则

1.依据每套玩具的数量及班级实际需要足量配置 2.分发材料时整套分发，保证材料的完整。

3.补充购置要注意尽量同一厂家购置，保证后添置玩具接口、比例、颜色一致，通用。

（五）突出年龄特点原则

严格依据《手册》的年龄班规划，按年龄特点进行配备。

（六）尊重个体差异原则 1.性别差异

2.个性、特殊儿童需要

二、如何应用《幼儿园活动区玩具配备手册》合理配置玩教具

（一）变学习为应用，在检查落实中保证玩具材料种类齐全、数量充足。工作流程：

1.学期末，对要求班级教师照玩具配备目录分工自查，表格汇总，记录班级材料投放的情况。

2.年龄班互查，在互查的过程中补充建议的同时，完善自己班级的自查结果。3.幼儿园保教干部、教研组长对照上报结果深入班级查看，并组织各个班级进行交流，制定新学期分月材料投放计划、提供购置需求。方法： 1.表格统计。

2.结合检查情况进行讨论，并进行文字说明与分析。分析项目：

玩具材料的种类是否齐全？ 数量是否能满足幼儿游戏需要？

是否符合本班幼儿年龄特点？（与日常观察情况结合分析）

（二）手册应用与教育发展、市场调研相结合，保证投放玩具材料符合现代，教育观、与时代发展并进。主要问题：

1.手册中每一类玩具有玩具举例，但没有实际玩具的图片参考，知其名，但对应不上。

2.手册出版时间是2006年，几年当中教育发展飞速，配套教育产品研发丰富，玩具材料新旧更替快。

因此，我们要以手册为基本依据，从发展的角度去思考玩具配备，了解新的玩具研发动向，扩宽玩具购置渠道，投放符合时代发展，教育价值、功能挖掘，更完备的材料。策略：

1.多渠道获取玩具商家的产品材料（网络、展会、玩具市场）。2.观摩优质、特色园所游戏活动，了解更多信息。

（三）手册应用与幼儿园园所实际相结合 主要问题：

因受教室大小、区域设置、班额人数、园所资金条件等因素影响，各幼儿园进行玩具配备可依据实际灵活调整。建议及策略：

（1）玩具、图书等材料准备充足，定期每月轮序投放。

（2）同年龄班玩具定期材料互换投放，开展联合游戏，实现交替、共享及补充。（3）开辟功能教室、公共游戏区域，实行区域、材料共享，补充班级内区域材料的不足。

（4）幼儿园提供免费的玩具租借服务，让闲置的玩具发挥价值。

幼儿园区域材料投放的问题与策略

按照《幼儿园活动区玩具配备手册》进行玩具配备，保证了种类齐全，数量充足，按年龄班投放这些最基本的要求，是不是就能够让孩子在活动区里充分的游戏、获得很好的发展呢？当我们走到幼儿园，实际看班级游戏材料投放的情况，看到幼儿游戏的情况，会发现有许多问题需要解决。幼儿园区域材料投放存在的误区 1.盲目购置增添玩具材料 主要问题：

购置玩具选择有问题：不符合幼儿需要、趣味性差、操作复杂、功能单一 玩具、教具不区分（蒙氏、木脑袋）需专业培训，不适合自主游戏 大批购置，全园配发，各班材料缺少个性化 2.教师自制大量玩具材料 主要问题：

要求教师学期初突击自制玩具材料。评价标准：数量多、制作精细、多功能

导致教师不考虑幼儿需求，过分追求量化、精美、完整，功能齐备。精美的成品玩具、功能过多，玩法复杂，探究空间狭小，幼儿不喜欢 3.突击一次性投放，缺少过程中的逐步增添 主要问题：

开始新刺激过多，幼儿持续、深入探索受影响。

材料缺少动态调整，幼儿游戏兴趣持续受影响，游戏水平提升困难 4.评价材料多，观察幼儿游戏情况少 主要问题：

幼儿园经常开展区域游戏材料投放、环境创设的评价，就材料说材料，忽略了幼儿游戏过程的观察与研究，老师没有真正的看到材料投放的真实问题。

幼儿园区域材料投放策略与案例分析 第一节

树立目标意识，课程整体观

1.树立目标意识，课程整体观

（1）明确：近期幼儿发展目标——材料投放——环境创设——活动过程指导之间的相互关系。

材料依据近期发展目标投放。

互动环境渗透新材料操作指导要点、经验交流。例如：美工区指导实施要点

根据阶段性目标、投放重点材料，提供参考性的欣赏作品、相关工具书。（包括：艺术品、教师作品、同伴作品、以及重点内容的学习步骤图）结合近期目标及新增添材料创设提示环境

主要内容：规则提示——材料安全提示、收放要求、标记 创作程序、工具材料使用方法 经验交流、问题环境

主要内容：材料巧用、表现方法、解决问题过程的呈现

（2）结合新投放的重点材料创设区域目标环境，帮助幼儿熟悉材料的玩法，分享游戏的经验。（照片举例）

（3）结合主题活动内容，投放主题区域材料。

幼儿园区域材料投放的问题与策略 第二节

依据幼儿年龄特点投放玩具材料 依据幼儿年龄特点投放玩具材料（1）小班

小班幼儿年龄特点： a 动作发展快 b 认知靠行动 c 情绪作用大 d 爱模仿

e 常把假想当真实 f 常把动物或物体也当作人 材料投放策略：

1.多提供精细化的动作发展的材料。2.一种玩具多个，满足模仿游戏的需要。

3.提供情境化、游戏化的活动材料（照片举例）。（2）中班

中班幼儿年龄特点：

a 活动水平提高需要更为丰富充实的活动空间 b 游戏水平极大提高，需要不断拓展游戏空间

c 幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松、安全的探索环境 d 幼儿操作与探索的学习方式，需要提供丰富的探索环境 材料投放策略：

1.在材料中物化教育目标，引导幼儿更加自主的探究。2.提供大量半成品材料，增加材料的操作性，体现探究价值。（3）大班

大班幼儿年龄特点： a 活动的自主性、主动性大大提高 b 活动更加有目的、有计划 c 自我控制能力提高

d 好学好问、喜欢有挑战性的学习内容

e 同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习f 思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽 材料投放策略：

1.投放具有探究性、挑战性的游戏材料，满足大班幼儿游戏探索的需要。2.投放需合作完成的游戏材料，创造更多合作游戏的机会，满足幼儿合作游戏的需要。

幼儿园区域材料投放的问题与策略

第三节

挖掘玩具材料的目标价值，研究投放策略，让玩具材料“活”起来

（1）变废为宝——拯救角落里的玩具

成品玩具结构高，玩法固定单一，部分购买的成品玩具趣味性、操作性欠缺。由于玩的时间长了，幼儿已经熟知玩具的玩法，有的玩具还有丢失、不全的问题。这些被放在角落中无人问津的玩具，需要我们智慧的教师去拯救，将旧玩具大变身，进行调整后可以成为孩子爱不释手的玩具材料。好处：节约环保，减少教师制作玩具的负担。（2）辅助提示——让玩具会说话

活动区中玩具材料多种，有时会同时投放多件，孩子们经常会拿起玩具不知道怎么玩？摆弄几下便放弃了探索，教师面向全体，有很多时候没有办法一对一的进行指导，因此活动区里出现了幼儿频繁换玩具、坐在那里发呆、看着别人玩的现象。

解决策略：提供辅助的材料及环境让“玩具”会说话，提示幼儿学习玩具的玩法及规则，减少难度、促进幼儿自主的学习与游戏。（3）分层投放——玩具唱起三部曲

在幼儿游戏及学习的过程中，一定要遵循认知的特点，由易到难、由简入繁逐步投放材料，增加难度及挑战，让孩子们能够持续的探究、学习。举例: 多米诺：基本方法、规则渗透——丰富造型——机关设置 天平： 小熊砝码——各种材料感知——特殊材料（棉花、铁）沉浮： 自由感知——探索什么能沉？什么能浮 探究怎么让浮上来的沉下去？ 探究怎么让沉下去的浮上来？

磁铁：沙中取宝——感知什么能被吸起来？ 有趣的小铁沙

磁铁家族大比拼——不同磁铁的磁力比较

玩玩做做：猫捉老鼠，魔力转盘（感知同性相斥）

电池家族：装电池（手机、手电、贺卡、电子表、电动玩具）正负极 小灯泡亮起来（链接小灯泡：电源、线、灯泡）导电游戏 制作小开关

（4）随手取材——身边到处有玩具

我们需要尝试改变以往制作大量成品玩具、教师制作多、幼儿参与少，探究空间小的弊端，引导教师结合各年龄班科学探究的关键经验及教学目标，进行游戏设计和材料投放，做到材料取材于生活、种类多样化、投放有层次。案例：小油盒 纸杯塔、拆装自动笔 纸箱创意

（5）再现生活——生活就是游戏 依据幼儿生活经验，创设游戏情境，提供活动材料，再现生活、还原真实，能够帮助幼儿扩展生活经验、丰富游戏情节。角色区举例： 香香饼屋案例 美发厅：照片、视频 流动购物车 超市互动交流视频

幼儿园区域材料投放的问题与策略

第四节

游戏有规则、收放有办法、指导有策略角色区问题：

材料混放

游戏中随地是材料

面对孩子们玩后的场景经常无可奈何 教师指导：

看看你们家卫生怎么这么乱？快收一收 建筑区问题：

需要的材料找不到 一块一块拿搭不完 收玩具是个大工程 操作区问题：

桌面拥挤 材料摆放凌乱 游戏互相干扰

美工区问题：

不知道有什么材料 来回穿梭选取 废纸乱丢 没有展示习惯 解决策略：

1.结合游戏中的问题，与幼儿讨论、共同制定规则，可运用绘画、照片，以图文的形式，展示规则墙饰，提示大家共同遵守。

2.依据幼儿年龄特点及区域材料特点，分类摆放材料，标记提示，便于幼儿取放。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

第五篇：2013年高考作文深入解读高考作文趋势

2014年高考作文深入解读高考作文趋势

（一）掌握材料作文的基本流程

高考的命题宗旨是“稳中求变”，具有很强的连续性，因此，材料作文依然是2014年乃至此后一段时间的主打作文题型，考生应对此有足够的重视，应熟练掌握材料作文的基本“流程”与操作技法。

首先，要读懂材料，对所给材料进行“艰苦”的剖析（尤其是材料中关键的词句），进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。

第二、“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所要引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。需要注意的是，如果所给材料很长，就要概括引用；假如是几句诗歌、名言等短小材料，则可以全部引用。对此，考生应区别对待，不可定于一尊，一概而论。

第三、“联”，就是联系现实生活实际（包括自己在内），这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所蕴涵的本质意义，否则，也只能是空发议论，文章没有说服力，显得干瘪苍白。

第四、“议”，就是说，材料作文大多要求写成议论文体，对材料所揭示的问题、现象等发表看法、见解和主张。尽管现在考试已淡化文体要求，提醒广大学生，尤其是考生朋友一定要注意。

第五、“结”，这一点尤其重要。因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和寓意，并且，不同的读者读后的视角感受也是不一样的，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的论题（结论）是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”的文章出现，必须展开“发散思维”，即“不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果”。总之，材料作文要按照“读—引—议—联—结”这一思路框架形式行文，惟其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。

（二）要做好论据的“储备”

1．新闻时事类

对于这类材料作文，考生在高三这一年里，除了在课堂上学习有关时政内容外，自己也要有目的地收听收看中央电视台、省市台的“新闻联播”、“焦点访谈”、“实事追踪”、“新闻与报纸摘要”等栏目，各类中央级报刊和地方报刊、网站，或是阅读短平快的文摘等，1

以获取一定量的相关信息，以便对可能考到的材料作文心中有数，不至于闻所未闻，束手无策。

与此同时，更为重要的，每天可以用10分钟左右的时间，浏览1-2篇省级及以上报刊中有关时评类的名家名篇，从这些全国知名时评高手的文章中学会写法，得到启示与借鉴。另外，在老师指导下进行专项写作训练必不可少。

2．知名人物类

这类材料作文，一定要抓住主要人物所说的话，或是材料中议论的句子，即材料的主旨句，或是考生自己综合材料的大意，再围绕材料的中心意思进行阐释、论证，或夹叙夹议。如辽宁卷的最好一句话“哲学家把那个苹果交给大家传看，竟然是蜡做的假苹果！”就基本上明白了材料的意义与命题者的意图。

3．名言哲思类

适当阅读古今中外一些思想家、科学家等短小精悍的作品和书刊，如《意林》《读者》《成功之路》等，在阅读的时候，应全面、正确理解材料，尤其是精炼、深邃话语的意蕴，围绕某一方面，选择小的切入点写作。比如今年和2011年上海的作文题，还有其他省市的作文，如安徽省2012年这个材料作文，就在《读者》上见过。

勤于“操练”

做好了以上准备，最后就是勤于练习了。包括每天认真完成教师布置的作业、试卷；每周至少写一篇800字的作文，每天200字左右的随笔、随感，养成这样良好的写作、随记习惯，考生的写作水平就会与日俱增，与时俱进的。

（三）作文结构要简化

清晰就是好结构，简化就能高清晰。高考作文是戴镣铐的舞蹈，考生的自由创作限制在一定枷锁之中。文章结构也有相应的制约因素，这是由阅卷者阅卷时间的短暂性。以及考生手写字体的模糊性决定的。为了让阅卷者迅速把握文章大意，结构务必要清晰，清晰就是好结构。如何才能清晰呢？最好是简化结构，或是简单的并列式、层递式，最好还有清晰的过渡句或过渡段。简化结构的内涵阐述如下：

其一，结构最好模式化。写高考作文，最好采用考前精心准备的现成的模式化结构，这样不仅能节约时间，而且能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，更何况，天下文章的结构本身也比较固定，不必在此之上花太多时间。

文章的主题结构简化有一个常数——三。记叙性文字无非是讲故事，最佳的故事结构就是一波三折。譬如“三打白骨精”、“三打祝家庄”、“三顾茅庐”等就是，第一次，失败，一折；第二次，失败，又一折；第三次，成功，最后一折。形成这种模式是由读者的阅读心理决定的。一折，读者有了阅读期待；二折，阅读期待更强烈；三折，满足读者的阅读期待，因为总让读者期待下去，会失去阅读兴趣的。除了明指的，还有暗含“三”的，华容道上，曹操有“三笑”，曹操的奸而不智，诸葛亮的智而不奸，就是在这“三笑”中得以充分体现。明白这些道理，我们便知道如何处理故事的结构了。议论性文字的主体结构主要体现在论证层面，常用的就是并列式（含正反对照式）、层递式、综合式结构。并列式、层递式的简化也最好以“三”为常数，并列则三个论证部分并列，层递则三个论证部分层递。

其二，段落最好精短化。段落安排精致短小，这应是年年高分作文在结构上的共性。因为段落精致短小，阅卷者才容易在极短时间里把握大意，及时发现亮点。相反，总是三四百字一段，又加之文字为考生手写，不规范，且是网上阅卷，电脑呈现本也不够清晰，阅卷者把握段意就困难了许多。

其三，段首句最好主旨化。一个段落主旨，最好放在段首句。也就是说，段首句应当体现主旨，展示文采，引导思路。因为段首句是阅卷老师容易注意的地方，各段段首句写好了，一篇文章的脉络往往就清楚了。比如05年北京卷高分作文《说“安”》，开头：提出论题，京剧艺术是安和、安稳、安详的。第二段：段首句，“剧情方面，京剧是安和的。”第三段：段首句，“伴奏方面，京剧是安稳的。”第四段：段首句，“表演和风格方面，京剧是安详的。”结尾段：京剧却不能“安于现状，安常处顺”，要“推陈出新”。仅看这些段首句，便已知七分文章。

其四，跌宕起伏处最好标识化。文章当以曲折跌宕跳跃为美，高考作文当然也应如此。但凡跌宕起伏处最好明确标识出来，以求文章脉络明晰。如何标识呢？固定语句反复表述，割分为独立小段或设置过渡段。高考佳作《勿以好恶论断之》一文中，“勿以好恶论断之”的句子就多次出现，使文章思路有了提示和引导，从而使文章结构呈现出呼应完整之势。

其五，精彩之处最好独立化。一些精彩的句群或句子，思想精彩或语言精彩的，我们最好让其单独成段，以便引起阅卷者的注意，一俊遮百丑，阅卷者有了好感，这分数可能就上去了。用网络语言说这叫“亮骚”。

以上五法的运用，主要应该体现在构思准备阶段，先想好，拟好纲，视纲而写，作文便高效而高质量。当然，在写作过程中也一定要有一种结构意识，随时注意文章结构的清晰和简化。