2011-2012学年度第二学期班主任半期工作总结 2

第一篇：2011-2012学年度第二学期班主任半期工作总结 2

曙光中中心学校2011——2012学年度第一学期期末

四（1）班班主任工作总结

教 师: 徐 萧

拟写日期:2012年1月25日

一、本阶段工作情况简要概述：

自本学期担任四（1）班主任工作以来，因多方面的原因，本期比以前更加重视这项工作，在学期开学初就认真分析本学期学生的实际情况，再结合学校本学期将要开展的主要工作情况拟订本学期班级工作计划，在学期工作中认真在工作计划的指导下组织开展好各项常规性工作和临时性工作，切实配合学校抓好、抓落实相关的工作。并认真作好工作的记录。同时注重每一位学生的思想状况及学习情况；坚持班级常规教育及班级常规管理方面的工作。

A.坚持班级常规教育，认真贯彻执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《曙光中心学校学生到校一日常规》及《四（1）班班级管理制度》：

1、加强班集体建设，树立良好班风。

2、强化日常行为规范训练，搞好少先队组织方面常识教育与活动指导。

3、开展丰富多彩的安全教育、禁毒教育、法制教育、教师节、国庆节等班队活动。

4、注重抓好学生心理健康方面的工作，培养学生的健康向上的心理素质。

5、认真吸取前学期相关学校安全事故的教训，进一步强加对学生进行安全教育。

6、发动学生要有为班集体服务的热情和责任，合理科学地成立了班队组织机构，并认真培养班委管理班级的能力。

B.认真组织学生搞好班级常规工作。

1、坚持一天“晨晚两扫”和“课间保洁”，做好维持教室及走廊内的净洁的工作。

2、组织学生做好“两操”，确保学生的身心健康成长。

3、抓好升降国旗方面的组织与督导工作，让学生在升降国旗的过程中接受诸多方面的思想品德教育。加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无重大安全事故发生。

4、班级学习、活动、生活正常化和秩序化的开展，形成良好班风。

5、坚持推广普通话的工作；开展一系列丰富多彩的课外活动。C、做好与各学科教师的协作与配合方面的工作，依靠各位教师的精密合作，共同提高本班教育教学质量。

D、做好与各学生家长的协作与配合方面的工作，依靠家校 合作，共同实现对学生的管理和教育，最终实现从整体上提高本班管理水平，为提高教育教学质量奠定坚实的根基。

二、工作取得的成绩：

1、通过调动班委的积极性和主动性，切实抓好了各项常规性工作，尤其是“两操”活动和卫生工作成绩最为可观。

2、搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，初步步培养田成、陈明华、黄厅、张先发、吴睿等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。

3、经常性与课任教师、家长取得联系, 积极做好教师与教师之间以及教师与学生之间和教师与学生家长之间的合力教育工作。因此，有力地增进了学校和家庭、教师与教师之间的联系，有力配合了对学生的管理和教育。

总之，经过这学期以来本班全体师生共同的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个和谐团结、勤奋好学的班集体已逐渐形成。

三、工作之中存在的不足：

本学期工作虽然取得了一定的成绩，但是由于经验不足，才能所限，工作中也有失误和很多不足。

1、在学科教育教学上与科任教师的协调与配合方面并没有做到最理想的境界，因此在班级整体教育教学质量方面不够理想。

2、因为时间的关系和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生，没有及时地为学生帮助和解决好学习和生活中的问题，特别是在生活中的诸多问题没有处理好。

3、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯的学生教育力度不够，当然取得的教学效果也不够好，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法不太恰当，对于犯了错误的学生来说教育效果不是很理想。

4、班委成员中，个别学生因年龄小，在履行班委职责的过程中困难较大，不能把自己所担任的工作做好，有失职情况，这给班级相关工作的成绩带来一定的影响。

四、今后工作努力的方向：

1、在学科教育教学上注意关心科任教师所担任的学科的教学情况，力求做到本班在以后的教学成绩方面呈现齐头并进的趋势，让学生从现在养成全面发展自身才能的良好学习习惯。

2、充分利用班队活动对学生进行常规守纪、安全等方面的教育与引导，加大力度学习学校《学生到校一日常规》《小学生守则》及《小学生日常行为规范》等，尽力提高学生的思想道德素质，以便取得更好的教育成效。

3、经常召开班队干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们出主意、找方法、释难点，放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题，加大这一班工作小助手的培养与指导。

第二篇：半学期班主任工作总结

半学期班主任工作总结

中卫市常乐小学

孙政

一、班级情况分析

本班共有学生50人。其中男28人，女22人。通过几年的努力，大部分同学的学习主动性强，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，自觉遵守课堂常规，有良好的行为习惯和学习习惯。班干部工作能力强，工作主动，在他们的大力协助下，班级的各项工作都开展得有声有色，基本形成良好的班风。但本班学生呈两极分化，后进生所占的比例还比较大，对班级各项工作都造成一定的负面影响。特别是进入五年级后，学生的心理发生了很大的变化，主要表现为：

1、自主意识增强，对事物的认识有一定的是非观念，对教师和家长教育有抵触情绪，情绪不稳定，课堂上学习不专心，喜欢三五成群地结队外出。培养学生良好的个性心理，加强自我教育也是一项长期而艰难的任务。

2、学生对异性开始关注，表现为喜欢与异性学生一起追逐打闹，喜欢拿异性同学开玩笑，喜欢戏弄同学等。如何引导学生正确的面对人生，做好学生的思想工作，也是经后工作的一大难题。

针对以上情况，半期以来我主要做了以下几个方面的工作：

（一）抓好常规管理。“没有规矩，不成方圆”，我班的学生虽然大部分学生思想单纯，积极上进，但他们毕竟只是孩子，在许多方面还不知约束自己，或不知怎样约束自己，还需要教师的督促、引导。为此，我首先做好以“安全”为首的常规教育工作。开学初期，就地取材组织学生认真学习《中小学教育安全指导纲要》《中华人民共和国突发事件应对法》和《道路交通安全法》，组织观看《道路交通安全法》讲座，随时特别强调“安全第一”观念，让每一个学生都牢固树立起“安全问题重于泰山的重要意识。其次，我根据学校常规教育安排，组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《花垣小学师生礼仪常规》等有关规则，使每个学生明确应该怎样做一个合格的小学生，从而自觉地用有关规则约束自己。再次，鼓励班干部自主工作，大胆工作，放手放手，早自习、放学、布置作业和有关工作都由班干部完成，有意培养他们的组织能力、管理能力。同时激发每一个学生的主人翁意识，树立对自己责任的思想，做好自己的份内事，整理好自己的学习用品，收拾自己的书包，认真完成每一次作业，做好每一次的值日等，充分调动他们的积极性、创造性，营造出班级就是家的良好意识和氛围，从而形成“人人管我，我管人人”的班级责任感。

（二）全面了解学生。

做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才是我们每个班主任的中心工作。学生进入高年级后，生理和心理都发生了重大变化，以往以单纯而出名的学生不再单纯，学生思想的波动，直接影响了班级各项工作的顺利开展。因此，做好学生的思想工作是各项工作顺利开展的前提。作为一个班集体，首先要树立正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。半期来我配合学校的德育工作和教材，积极组织学生开展许多有益于学生身心健康发展的活动，如《说说我的梦想》《过生日请同学吃饭好不好》《教师颂》诗歌朗诵会，组织学生进行“学守则，讲文明”知识竞赛等，让学生在活动中明事理、长见识。五年级的学生都是十一、二岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆。因此我利用周会课和一日小结时间对学生进行思想教育，及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。这样，避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。其次要重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。为了更多的了解学生的心理活动，我利用写日记和写周记的机会，让学生写写班上的情况，可以写好人好事，也可以写你最讨厌的人或事，写出自己心理的真实想法和感受。字数不限，内容不限，这样既不给学生增加负担，又能及时地了解学生的思想动态。便于有的放矢地对学生进行教育，收到事倍功半的教育效果。

（三）培养良好的习惯

对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；谢谢；对不起；没关系。教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，做到：

1、不乱扔。不随便扔果皮纸屑。

2、不乱说。不说粗痞话和不利于团结的话。

3、不乱做。违反校规校纪的事不做。关心班级卫生,爱护身边的财物等方面去培养自己的良好行为习惯。上课时积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;作业格式正确,布局设计合理;能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题等良好行为习惯。

（四）拟定远、近期目标。

有目标才有动力。根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。本学期一开学我就向全班学生提出：制定本学习的学习目标，要通过本期的努力，在原来的基础上要有所进步。然后，要引导每一个学生根据自己的具体情况拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。然后根据学生实际，抓好学生分层教育和学习指导工作，鼓励全体学生向前冲。经过前几年的教育引导，虽然目前我班学生整体情况还不错，但学生之间的差异是十分巨大的，两极分化是明显的。针对这一情况，我就把学生划为“优等生”、“中等生”和“希望生”三类，并针对三类学生各自的基础特点在学习上也作出了不同的要求。对于“优等生”要求他们着重加强读写能力的训练，成立了“小作家”小组，要求学生每天摘抄一个片断，或积累10个成语，每两天写一篇日记，内容自定。“希望生”则要求他们自由组合，自选组长，自定内容，主要以教材中字词、古诗、积累中的读读背背为主，做到听写、背诵、默写过关。“中等生”则可以根据自己的能力，自由选择学习小组。这样，抓两头，促进中等生的发展，极大限度地调动每个学生的学习兴趣，最大限度地发挥他们的学习潜能。让每个学生在关爱中愉快地学习，健康成长。

二、存在问题：

1、两级分化更为突出。由于班上少数学生学习自觉性差，随着课程内容的加深和学习科目的增加，学习将越来越吃力。辅优补差工作更为艰巨。

2、上网现象有所增加。由于电脑的普及，大多数学生对网络都不陌生，绝大多数学生都有玩游戏的经历，有少数学生比较沉迷。引导学生正确认识网络，正确使用网络，消除网络对学生的负面影响也是一项艰巨的任务。

总之，只有了解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生，对学生负责，对学生有耐心、有信心，同时也给学生以自尊心和自信心，才能使学生在和谐愉快的学习气氛中，以积极的态度、浓厚的兴趣不断进取。我自己将在今后工作中，不断地以这些标准鞭策自己，努力地做一名真正爱学生也被学生爱的教育工作者

第三篇：永昌六中2010-2011学第二学期班主任半期工作总结

永昌六中2010-2011学 永昌六中2010-2011学 永昌六中2010-2011学

第四篇：永昌六中2010-2011学第二学期班主任半期工作总结

永昌六中2010-2011学 永昌六中2010-2011学 永昌六中2010-2011学

第五篇：永昌六中2010-2011学第二学期班主任半期工作总结

永昌六中2010-2011学第二学期班主任半期工作总结

永昌六中2010-2011学第二学期班主任半期工作总结

七年级

光阴似箭，岁月如梭。眨眼间，一个学期即将结束。回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过„„但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮成长。对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为初一班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：

一、个人感受

我所带班级人数总共46人，男生27个，女生29个。整体而言是一个活泼好动的集体。

一个学期的班主任工作，让我发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与中学生守则不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部，找准“领头雁”

“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本学期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定的临时班干，管理了一个月左右；之后的一个月，由学生自荐+推荐形成，管理一个多月，纪律略有好转，但班级内部凝聚力没达到要求，效果一般；第三轮由科任老师和我的考察相结合敲定，一直管理下来，效果较良好，基本维持了班级管理稳定，形成较良好的班集体凝聚力。

三、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生行为

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。在开学不久，我就为我们七（1）制定了班训：“团结友爱、自律自强”。我希望通过学习，我的学生都能具备一定的自我管理能力。

四、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

自新生军训开始，我就开始留意观察各个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班李国欢同学，在重新转入我们学校读初一之前是一个上课不听讲、甚至逃学的学生，经过一段时间相处后，我发现他个人很爱干净、讲卫生，爱唱歌、喜欢朗读英语。抓住某次机会，我充分地表扬了他的优点，鼓励他珍惜时间，把前一年丢下的功课重新补回来；并且，发现他的上进心不差，鼓励他改正自制力差的缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，而且也能主动为班级卫生和管理工作作贡献。

五、向有经验的老师和师傅请教

本学期工作开展中的最大难题就是本人工作经验的不足，因此对于某些突发事件、尤其是对问题学生的处理方面，存在较多的不完美之处。为尽量处理好每一项与学生有关的事项，在有疑难、出问题时，我都会及时向有经验的老师和师傅请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教班级管理经验和方法。

六、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来教育，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

七、本学期的不足与反思：

1、因同时兼教英语和地理，教学任务较繁重，一开始的班级管理工作做得不到位，导致于班级管理方面比较差，前半期综合评比比较落后。

2、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责，没有大胆放开来管理。

3、经验不足，管理不够大胆，科学化，规范化，比较缺乏理性，有些好的想法、举措但不能坚持到底。

4、部分男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。

第一次当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，工作能力得到加强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得

不够，还存在一些问题有待解决。在今后的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，虚心向老班主任、老教师学习，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取突破自己，做得更好。

二〇一一年五月