学生社团文化建设

第一篇：学生社团文化建设

湘潭大学学生社团联合会

2009年度湘潭大学学生社团文化建设

学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，参与学生社团，是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，满足求知欲的重要方式。它既是加强学生思想教育的重要渠道，又是完善高校教育的有效途径；它对于形成学校良好的文化氛围，有着重要的意义。随着教育体制改革的不断深入，以及大学生学习、生活方面良好的改变，学生社团日益发展成为高校中具有较强影响力和凝聚力的学生团体。

一、现有基础及优势

①我校学生社团发展迅速，拥有其独特的文化魅力和校园影响力。近年来我校学生社团以较快的速度实现规模化发展，形成了百花齐放、百家争鸣的繁荣局面。截止到2009年12月份，我校共有80个学生社团，共分为学术研究类、文化类、艺术类、体育类、科技类、实践类六大类学生社团。与此同时，满足学生个性需求的新社团不断涌现，公益性质的学生社团蓬勃发展。我校每年招收新会员人数均在5000人以上，今年共招收新会员6383名，创历史新高。学生社团的影响力不断提升。

②学生社团充分发挥学生的创造力、发掘领导力，创造了自身独特的文化系统。在学生社团联合会的引导下，我校学生社团不仅已具备完善的组织结构，形成了以理事会和团支部为核心的团队，拥有规范的学生社团章程及管理制度。学生社团不断吸收先进管理理念，引进CI（形象识别）系统，开创学生社团的文化天地。

③学生社团文化丰富多彩，借助学生社团文化广场的平台，我校学生社团平均每年举办大小活动400个，为丰富校园文化做了突出贡献。同时着力打造品牌活动，突出优势，在校内外具有广泛的影响力。

由我校学生社团联合会、电影艺术协会首创的中国大学生DV文化艺术节，以“成功，源自梦想”为口号，从第一届的湘潭大学学生社团活动，到第四届影响力扩展到全国各大高校甚至国外（英国皇家戏剧学院作品的参展）的全国性盛典，使我校成为国内大学生DV文化艺术的中心。2009年，第五届中国大学生DV文化艺术节盛装启航，以“创业与成长，同一时刻”为主题，紧贴时代脉搏，提在沟通中了解，在了解中相融，在规范管理中发展！

湘潭大学学生社团联合会

出“此时，此地，此身”的口号，得到全国高校的强烈响应，使广大高校学生积极参与到这一大文化盛宴中。中国大学生DV文化艺术节作为我校校园文化建设的品牌活动，正以强劲的优势引领全国的高校文化。

每年11月是湘潭大学学生社团文化风采月，它由学生社团联合会主办、各类别学生社团承办，旨在弘扬社团文化，推动校园社团文化建设的校内文化盛典。学生社团文化风采月将学生社团的品牌优势展现得淋漓尽致，30多个精品活动集中了学生社团的品牌优势、会员优势、思想文化优势，充分展现了学生社团文化的独特魅力，为全校师生带来了一场前所未有的精神文化盛宴，有效地推动了校园文化建设，丰富了在校学生的校园文化生活。

风采月活动中，由国际问题研讨协会举办的“聚焦东亚变局，关注中国崛起”——模拟中日韩领导人会议，秉承其“开阔思路，理性思考；聚焦全球，回归本位”的工作方针，及时把握时代脉搏，以爱国主义为主线，关注全球问题，聚焦世界风云。为广大师生献上了一场精彩的外交盛宴，开拓了会员的视野，培养其世界视野和国际精神。

工商企业管理协会举办的“孔子与工商企业管理活动”，结合“复兴国学”的社会热点，从国学中学习工商管理思想方法，感受国学中工商管理的独特魅力。整台晚会将传统与现代相结合，受到广大师生的热烈好评，是观众在快乐中感受国学的风采，提高了观众的国学素养和爱国情感，是中国传统文化与时尚元素完美结合的典范，充分显示了学生社团的创造力。

“模拟法庭” 活动由全国百强学生社团法律咨询社举办，不仅有精心收集的案例，精彩的DV案件再现，更有逼真的现场审判环节。整个活动锻炼了学生将理论结合实践的能力，展现了法律维护社会公平、公正、和谐的本质，普及了相关的法律知识，活动是校园法律文化的发展的典例。

此外还有“全国百强学生社团”学生国防教育协会的“第一届军事综合技能锦标赛”，将爱国情感与实际国防操练紧密结合，突出爱国主义教育；创业者协会的模拟创业大赛激发了学生的创业意识，为在校学生的创业实际提供了最好的创业平台；人力资源管理协会“HR之星大赛”、投资理财协会的“IFA购物大比拼”等活动都是在金融危机的背景下，以广大学生喜闻乐见的形式组织的特色活动，深受广大师生好评。

在沟通中了解，在了解中相融，在规范管理中发展！

湘潭大学学生社团联合会

百花齐放，百家争鸣。30多个活动一起为校园精神文明建设涂上了亮丽的一笔。

④学生社团活动影响力不断扩展。我校学生社团活动正由社团内部、校内自我封闭转变为走出校园，深入社会实践，投身两个文明建设的开放式活动，且已跨入了合作化、精品化、创新型发展的道路。

作为本地区发展最完善的学生社团组织，我校学生社团与其他高校的学生社团合作不断增多，如湘潭大学台球协会承办的“长株潭三市台球联赛湘潭大学选拔赛暨十强争霸赛”棋类协会承办的、“ 五校象棋联赛”、旋梯诗社承办的“诗歌文化节”等均吸引了外校同学的广泛参与。以我校学生社团为主体的文化交流活动频繁，我校社团与校外社团有着良好的交流，许多刚起步和发展欠佳的外校学生社团均前来交流学习经验，可见我校学生社团发展的规范化与品牌化。

⑤我校学生社团民主制度发展良好。每年12月份举办的学生社团会员联合代表大会是学生社团民主议事、民主决策的议会，充分体现了民主、公平、公正、公开的思想，从理论高度、会员的角度切实促进了学生社团的持续发展。

二、建设思路

在五年时间内完成学生社团CI建设体系，学生社团深入社会实践，参与社会活动，加强与省内外高校学生社团的联系，不断扩大自身影响力，创新品牌活动，同时提高学生社团的理论研究能力，思想学习能力。在我校学生社团优势的基础上，不断发挥学生社团在校园精神文明建设方面的重要作用，用大学生喜闻乐见的方式促进思想政治建设。

三、工作举措

①初步实现CI建设。在学生社团联合会的示范作用下，制定本学生社团内部的CI策划，相继完成会徽、会旗、口号、会服、文档管理系统、学生社团网络HOME的建设。

②每学年度制定与社会团体的联合活动，深入社区，传播时代精神、普及法律知识、学习先进经验，使大学生融入社会，创造实践经验。

③实现“开放式发展”。通过举办湖南高校学生社团发展论坛，提升我校学生社团影响力，同时吸收和借鉴其他高校的学生社团发展经验，探索新的发展道路。

在沟通中了解，在了解中相融，在规范管理中发展！

湘潭大学学生社团联合会

④继续打造学生社团的品牌活动。中国大学生DV文化艺术节等优秀的品牌活动将一如既往地举办下去，并且努力突破地域限制，加大宣传力度，将影响力更加广泛的扩展开来。

⑤学生社团每学年完成一个学生社团发展课题，并制定合理的科学的会员满意度调查方案，切实维护会员权益。

后 记

随着高等教育改革的不断深入，高校学生社团作为高校校园文化的重要载体，将会对广大高校学生知识、技能的塑造和思想道德的培养起到越来越重要的作用。随着社会对高校学生社团的进一步关注和对社团建设研究的进一步深入，相信高校学生社团必将沿着正确地方向凭借强大的生命力不断发展，成为高校素质教育的一道靓丽的风景线！

在沟通中了解，在了解中相融，在规范管理中发展！

第二篇：学生社团发展助推校园文化建设

湖南师大：学生社团发展助推校园文化建设

近日，参与人数13000多人次，覆盖全校20个学院的湖南师范大学第八届社团文化节活动正式拉开了大幕，147家学生社团将在两个多月时间里，陆续开展500余项精品活动，在校园里掀起社团文化的热潮。

近年来，在湖南师大‚一制两型四化‛——即‚理事制、学习型、创新型、社会化、特色化、项目化、精细化‛的‚124‛战略的指导与带动提升下，湖南师大学生社团工作呈现井喷式发展，取得了新的可喜成绩，涌现出诸如阳光教育协会、楚魂戏剧社、汉韵学社、营销策划协会等一大批国家级、省级优秀社团，每年4月的社团文化节和11月的社团风采Show，吸引了全校师生参与，给师大人以视觉、感觉与听觉的盛宴。无论是朝暾文学社这样的老牌社团，还是阳光公益社这样的新生力量，一届又一届的师大社团人通过自己的努力，不断呈现着精彩，实现着飞跃。

项目化 给社团活动插上翅膀

温家宝总理在今年‚五四‛青年节与青年代表座谈时说，国家和民族的希望在青年一代身上。青年的命运就是中华民族的命运，青年的未来就是国家的未来。

青年时期是人的一生中思维最活跃、最具创造意识和最有个性的时期，他们思维敏捷、求知欲强，渴望探索新的世界、涉足新的领域、做出新的成就。在这样的背景下，湖南师大团委、学社联积极对学生社团进行引导，鼓励学生社团开展丰富多样的活动，营造平等自由的氛围，为师大学子提供展现自我、彰显个性的空间。

‚当你认为自己没有舞台的时候，社团就是你最好的舞台。‛湖南师大团委副书记、学社联秘书长罗繁荣老师如是说。的确，在学校的各个角落，随处可见的是学生社团开展的各式各样的活动，每一个学生都可以加入其中，成为参与者、策划者乃至组织者，在舞台上展现自己的魅力——这正是湖南师大现在大力推行的项目化所带来的全新局面。什么是项目化？对项目化有着深入研究的前学社联副主席訾阳认为，项目化区别于以往的活动模式，即以往的模式是以社团组织结构为基础的，开展什么活动由社长、理事长等少数骨干说了算，开展活动时，由社长或理事长总负责，会员只能作为观众或工作人员被动服从安排，从而不断丧失了参与社团活动的积极

性，也就不可能真正对社团承担责任，不可能真正获得成长。而项目化是以项目为中心的活动组织模式，它打破了社团活动只有少数人负责的格局，每个会员都可以成为项目负责人和项目执行者。项目负责人对社团负责，而不是对社长或理事长负责。从而，不断提高会员参与社团活动的积极性，使‚每个人都对社团负责‛，使‚每个人都得到成长和发展‛。

‚大家加入社团的目的是不一样的，需求也是不一样的，不可能每一个活动项目都可以满足每一个会员的需求，所以，还不如化整为零，多举办些活动，通过不同的项目来满足不同会员群体的需求，‛谈及推广项目化的初衷，罗繁荣老师表示，‚这就像大家不可能都喜欢吃同一个菜，如果要让大家满意，就是尽可能的多做菜，满足每一个人的口味需求。‛

项目化的实施和推广，给湖南师大的学生社团活动插上了翱翔的翅膀，让每一个会员成为社团的领导者和负责人成为可能，让每一个会员真正获得成长和发展成为可能。湖南师大的社团活动由此呈现出蓬勃发展的态势：过去，全校的社团活动只能维持在600项上下，而在大力推行项目化、会员的积极性得到极大激发的今天，湖南师大社团每年组织开展活动多达2000余项，极大地推进了学校的校园文化建设，丰富了学生的日常生活：

图书馆外的草地上，每天都会有English.net协会的会员在晨读英语，‚Rome wasn't built in a day.Work harder and practice more!‛琅琅的书声里奏出青春对未来的希望音符。

在至善楼的一间教室里，读书协会的书友会正在开展，一位会员和大家分享了自己读了奈斯比特的《中国大趋势》的感受，一石激起千层浪，支持声与反对声顿时四起。

天马学生公寓的楼下，每周都有一群人在回收绿色电子垃圾，他们是环保协会的会员，除此之外，他们还到中小学的课堂讲解和交流绿色生活，帮助学生们养成绿色生活习惯。

在景德路上，在桃子湖畔，在岳王亭边，在香樟园里，乐友协会的‚新声杯‛歌唱大赛方才落幕，金融协会的‚证券之星‛模拟炒股大赛又燃战火，‚时事先锋论坛‛、‚校园淘宝行‛、‚模拟招聘会‛、‚思想与社会沙龙‛你方唱罢我登场……

‚当会员从社团活动的参与者变成策划者、组织者、领导者的时候，从观众变成表演者、导演的时候，从不承担任何责任变成社团活动的项目负责人或某一项具体任务的责任者和执行者的时候，他就有了参加社团活动的积极性、主动性和成就感，就有了对社团的归宿感、责任感和使命感，就有了对社团的关注、关心和爱，就能真正参与社团、进入社团，和社团融为一体，真正成为社团不可或缺的一部分，从而为社团的发展不断完善自己，奉献自己，做出自己的贡献。‛罗繁荣老师在一次项目化座谈会上总结说。

用理事制给‚部长病‛开药方

2009年7月，《中国青年报》以‚协会会长派头大过校长 社团版‘官场现形记’‛为题，报道了部分学生社团的官僚化倾向。而几乎在同一时刻，湖南师大完成的一份调查报告却显示，90%以上的社团会员认为，本校的学生社团不存在官僚主义。要理解这样的调查结果，还得从湖南师大独有的‚理事制‛说起。

一般来说，传统的社团组织结构下设会长、副会长、办公室、宣传部、外联部和活动部等。然而，这种组织模式的弊端是，开展活动时只有相关部长等少数社团成员能参与，一来容易滋生官僚主义，二来会导致普通社团成员被冷落。

为了从根本上解决‚部长病‛的官僚主义问题，从2007年开始，湖南师大围绕学生社团的现状开展了一系列的调研，研究分析出现的新情况、新问题、新趋势，对学生社团的指导和管理等方面进行了制度的再设计，进行了一系列的制度改革，逐步尝试用理事取代部长，对活动实行项目负责制。

理事制的做法则是，取消部门和部长，将社团分为小组，理事相当于组长，负责日常事务的协调。而每次举行活动时，则采取项目负责制，任何一个社团成员都可以担任项目负责人，由其牵头召集该项目的财务协调人和信息协调人等来配合自己。

这种动态协作机制，可以让更多的会员参加社团组织活动，让每个人都有机会展现自己的才能。‚在会员独立开展的活动中，社团干部很难参与官僚主义的行为。‛春秋学社社长叶洋从自己的工作实践出发，认为‚项目化和理事制，有利于消灭官僚主义的萌芽和制度漏洞。‛

‚在我们的预算表里，不允许出现„吃饭‟这样的字眼。‛湖南师大学社联财务部长王慧说。湖南师大学社联建立了严格的财务审批制度，所有社团会员交纳 的会费都由学社联统一管理，社团组织活动前必须提交预算表，而如果不组织活动，则无法支取会费。

同时，学社联不承认任何社团颁发的任何奖项，以杜绝乱发‚荣誉证书‛的现象。此外，针对社团中虚设职务，乱挂头衔的现象，学社联做出规定，社团干部不得超过社团人员总数的10%。同时，每个社团中除了会长和理事长，其他干部在奖学金评比中都不再成为加分对象。

理事制推行四年多来，其理论和实践不断得到发展。各社团逐渐探索出符合本社团特色的工作模式，如三元学社的‚活动招标‛、春秋学社的‚会员提案会‛、城市规划协会的‚一帮一‛等……既减轻了社团干部的工作负担，又提高了会员对社团活动的参与度，提高会员的主人翁意识，对社团的长远发展具有积极作用。这一点，已经被师大校园里随处可见的社团活动的火热场面所证明。

“我们的个性在这里得到了张扬”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中规定，要‚加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业‛，在这一思想的指导下，湖南师大团委、学社联对大学生日渐强烈的社会参与意识和服务社会的愿望进行了积极有效的引导，使得致力于志愿服务和公益事业的社团在湖南师大得到了迅猛发展。目前，涉及关爱特殊人群、环保、法律援助、支教、自强自立等方面的社团数量，已超过湖南师大学生社团总数的10%。

‚我们传递的是一种希望，一种关爱，让贫困山区的孩子知道这个世界并不像他们生活的地域那样狭窄，而是丰富多彩的，同时也让孩子们知道有很多人都在关心他们。‛

来自物理与信息科学学院的魏觉，是全国优秀大学生社团阳光教育协会的前任会长。创办于2003年10月的阳光教育协会，以‚支援西部，献身教育‛为宗旨。从2008年开始，魏觉每年都参与到祖国西部各地的支教活动，三年下来，他和他的团队已经在湖南、四川、云南、贵州、广西、陕西、甘肃、宁夏、西藏等多个省市留下了阳光的足迹。

‚有一种语言不是用听，而是用看的。它不悦耳动听，但姿态优雅，他用手表达他们的心灵。它属于一个特殊的群体，聋哑孩子们，它的名字叫手语。‛

文学院拓荒者协会致力于关爱特殊人群，他们每个月都会前往长沙市福利院

与聋哑儿童们交流，每周都会对会员开展手语培训，‚要让爱成为习惯，‛社团负责人刘梦说。

‚我觉得社团是一群有共同志向的年轻人集中力量做一些事，像一个家。‛ 今年3月，湖南省保护母亲河行动千万青少年绿色承诺行动在橘子洲头拉开帷幕，喻盼作为公共管理学院三元学社的代表参加了开幕式。省委副书记梅克保对三元学社大加赞赏，并在旁边的签名板上签上了自己的名字，他称赞道：‚这个社团很不错！要继续努力，为保护母亲河，保护环境多做实事。‛随后，省政协副主席武吉海与团省委书记张值恒也在展板上签名，以此举鼓励支持湖南师大学生社团继续从事环保行动。

个性文化打造青春舞台

日前，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调指出：‚希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。全面发展和个性发展相辅相成。同学们要坚持德才兼备、全面发展的基本要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上保持个性、彰显本色，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。‛

而社团文化，实际上也是一种个性文化。湖南师大主管学生工作的前任副校长冀学锋教授，在学社联平面媒体《社团时讯》的发刊词中，和大家分享了自己对社团建设和校园文化建设的见解：‚把兴趣激发出来的人，就是有特长的人；把特长发挥出来的人，就是有专长的人；把专长做到极致的人，就可以称之为‘天才’。‛‚学生社团就是一群具有共同爱好、共同志趣、共同专长的大学生结成的群众组织。‛‚我有信心，我们师大的社团一定可以成为产生专才、‘天才’的一方沃土。‛

湖南师大学社联的会歌《青春舞台》这样唱到，‚这是个充满激情的时代，每个人拥有自己的舞台，握紧的双手是青春的力量，在这片生长天才的土壤。‛ 的确，湖南师大良好的校园文化氛围，一系列优秀社团活动的开展，让学生的不同个性得以充分发展，也使得学校呈现出了一种健康向上、生动活泼的和谐校园文化氛围——社团成为了孕育各种各样专才、‚天才‛的土壤。

‚思想 在笼子里歌唱 世界 / 灵魂 启示 我 来看你。‛成立于1997年的黑

蚂蚁诗社，一直秉承‚执着、创新、纯粹、坚韧‛的精神，为热爱诗歌的师大学生打造了一个稳固的精神家园，其中，诗社主办的‚木兰诗行‛成为高校社团文化一道独特的风景线。黑蚂蚁诗社创始人、著名诗人鸥飞廉这样解释社团的命名，‚‘黑’是天底下最健康的肤色，‘蚂蚁’是世界上最能负重的动物，它们合群、执著地行走于大地，寻找理想的栖居。‛‚不管是一路爬行的艰辛，还是一路爬行的喜悦，亦或是其他，‛现任社长宁娟说道，‚我们身上诗歌的印记不会磨灭。‛

每个星期五下午，是魔术协会会员王国强最期待的日子，这一天他们社团都会集中组织社员学习最新的魔术技巧。无论是绳索魔术、硬币魔术，还是丝巾魔术、扑克魔术，都能让会员眼界大开。在著名魔术师刘祥林的指导下，社团会员多次在湖南经视‚今古传奇‛栏目中进行街头魔术表演，会长胡杨和理事长胡骏宇也成了湖南师大的校园风云人物。不管是学校的大型晚会，还是学院、年级的晚会，舞台上总能见到魔术协会会员的身影。魔术，也成为了学生个性的体现。

‚每排一部剧，都是一次磨合和感动，‛对于文学院大三学生汪婷来说，最怀念的不是担纲女主角的风光无限，而是在楚魂戏剧社开始张扬的青春个性与戏剧理想。2009年，时任社长的她，带领楚魂戏剧社捧走了‚优秀剧目奖‛、‚优秀编剧奖‛、‚优秀导演奖‛‚优秀表演奖‛等四个重量级奖项，一举成为首届湖南省大学生戏剧节的最大赢家。‚戏剧让我们凝聚到一起，在社里，我特别有归属感。‛正是有了一个个像汪婷一样选择戏剧这个平台展现自我、分享彼此的青春热情的楚魂人，楚魂戏剧社才能够拥有一直绵延不绝的生命力和创造力。湖南省文联主席罗成琰教授也表示，‚楚魂戏剧社是一个极具凝聚力、十分活跃的高校学生社团。‛

社团绽放人才之花

一系列丰富多彩的活动让社团干部、会员都受益匪浅。在社团的运作组织下，青年学生迅速成长，在湖南师大的校园里形成了良性竞争的工作氛围。许多社团骨干通过在社团活动中锻炼起来的能力，在步入社会后，无论是研究学术、求职还是自主创业，都具有得天独厚的优势：

上个世纪70年代末，著名作家、‚文学湘军‛领头人韩少功就读于湖南师范学院（湖南师范大学前身）中文系。当时，正是全国高等教育百废待兴的时候，韩少功来到中文系，一边刻苦读书，一边笔耕不辍。当他发现他可以通过油印的

方法弄出印刷品出来时，于是就和何立伟一起，联合在文学创作上志同道合的同学创办文学社，造就了湖南师大最老牌的朝暾文学社。韩少功曾表示，能够在‚文革”后进入湖南师大学习是自己最大的幸运，而参与文学社团也是学习的一部分，因为实践是更重要的学习。‛

大一的时候，一个偶然的机会，梁振华成为了影评协会的会员。一年以后，当上会长的他，一手将影评协会打造成为全省知名的大学文化社团。就这样，作为一名地地道道的中文系学生，他开始了与影视传媒的‚亲密接触‛。从此之后，他不仅将影视确定为自己的主要研究方向，更是凭借实力在影视实践领域打开了一方属于自己的天空：除了创作专题、纪录片之外，他兼职担任过两家影视文化传播公司的创意总监、创作部主任，还多次应邀做客中央电视台《艺术人生》、《走进科学》、《流金岁月》等栏目，担任嘉宾策划人。现在的梁振华，已经是北京师范大学副教授、北京师范大学“十佳最受本科生欢迎教师”，还曾担任大型文献纪录片《伟大的历程》《大三峡》总撰稿。

著名教育学者刘铁芳于1992年创办了教育心理学社，并担任首任社长。现为湖南师范大学教育科学院教授、哲学博士、博士生导师的他，一直关心着社团的发展。‚做社长时候我所坚持的认真的态度就被一直延续下来了，对教育的兴趣也在那时被更好的培养了，在同学中间也有了一定的影响力，以后一心从事教育研究也就成了很顺理成章的事情。‛在一次采访中，他动情地说道。

刘铁芳认为，社团对于培养人才的作用是毋庸讳言的。‚大而言之，它可以为未来公民社会的建设提供一种基本的训练。使得社会的诸种文化与价值理念可以在这个公共空间中得以孕育。所以实际上它是社会进步的一个很重要的推动力，也是社会矛盾的一种缓冲剂。从一个人的成长的视角来看，社团实际上是一种很好的历练大学生人格的很重要的场所。大学不仅仅是学知识，不仅仅是职业的养成所，更重要的是一种人格历练的场所。正常的学习主要是一种心智的锻炼，而社团是一种全方位的锻炼——锻炼你的情感，锻炼你的交际能力，锻炼你的基本社会经验，锻炼你的参与能力等。总之，社团对大学生是一种全方位的整体的锻炼，对大学生的成才，大学生的人格发展是非常重要的。‛

湖南师大历来重视校园文化工作，学生社团的蓬勃发展，实际上是湖南师大

大力打造优秀文化建设的一个缩影。近年来，湖南师大认真贯彻落实中央16号文件精神，专门成立文化建设工作领导小组，制定实施《文化建设纲要》，扎实推进校园文化建设，不断满足学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供了强大精神动力，收到了良好效果。‚当代大学生要有国际视野，天下情怀，探索不止，追求卓越，‛湖南师大党委书记张国骥对社团寄予厚望，‚希望我校社团活动进一步凸显文化内涵，通过社团活动的缤纷多彩展现师大文化的绚丽多姿和中华文化的博大精深。‛

第三篇：社团文化建设方案

社团文化建设方案模板

（摄影协会）

一、协会简介：

摄影协会是由一批校园摄影爱好者自发组建的群众性学生组织，成立于2005年，现有会员82人，归口于艺术与设计学院管理。协会集合全体会员的智慧和才干，致力于在校内外广泛开展摄影活动，组织广大摄影爱好者共同学习探讨摄影知识与技巧，推进摄影文化在校园内的传播，丰富会员的第二课堂生活。

二、协会理念（精神文化）：

协会秉承“追逐光影 图话人生”的理念，继承和发扬艺术摄影精神，通过摄影学习、交流与传播，引导学生在生活中寻找美，发现美，捕捉美。

三、协会制度（制度文化）：

1、会议制度

（1）部长会议：由协会会长召集，秘书部负责组织，协会部长以上成员参加，每两周固定召开1次，每次邀请社联、社团部挂钩干部参会。内容为总结前两周协会工作及活动开展情况，讨论下两周活动计划，研究决定协会重大活动实施方案，通报协会干部出勤会议和活动情况。（2）干事会议：由协会会长召集，秘书部负责组织，协会全体干事参加，每月固定召开1次。内容为总结上月工作、布置本月开展工作任务；各部门根据会议情况可另行召集本部门工作会议，讨论布置部门工作及干部表现。

（3）会员会议：由协会会长召集，秘书部负责组织，协会全体会员参加，邀请社联、社团部挂钩干部参会，每学期召开2次（分别是学期初和学期末）。内容为部署新学期工作任务，总结通报整学期协会发展情况。

2、会费制度

（1）会费收取：会费统一在社联组织纳新时向会员收取，会费标准为20元，超出会费范围则为会员自愿缴纳。纳新后协会应上交20%的会费作为社联、社团部办公经费。（2）会费管理：

协会设立财务部，并有财务人员2名。一人负责帐目，即为证明人（原则上为财务负责人），一人负责现金，即为经办人，做到钱账分离。会长不兼任财务职位，不干涉财务人员的工作。

协会设独立账本（由社联下发），各项费用报销必须提交相应收据或发票，依次依附账单，按照项目内容、项目金额、发生时间、经手人、证明人、审批人分别记账，每月项目单独立账。协会财务部人员应及时规范登记账簿，做到账证相符、账实相符。每月30日前，财务部将账单提交社联财务部审核并公示。

3、活动考勤制度

协会会议及活动考勤由秘书部负责。考勤情况在每次例会通报，对无故缺席会议及活动3次（含3次）以上的干部，取消其社团所有评优资格，对组织纪律性松散的干部，劝导其退出组织。对会员参与协会会议及活动出勤率达80%以上者，可获得社团评优资格。

四、协会活动（行为文化）：

1、光影训练

协会在每学期集中2-3周组织会员进入摄影实训室开展光影训练，会 员以小组为单位参加集训，重点培训会员了解相机性能，掌握相机的基本操作方法，学习光影摄影入门知识，领会光影摄影技巧。

2、常规训练

协会制定系统的摄影主题与学习任务，组织会员在每周四下午开展户外主题摄影活动，为会员提供户外实操、互动交流的学习的平台。活动安排摄影技术骨干分组对会员进行学习指导，提高会员的摄影技能。

3、摄影比赛

协会每学年组织一次主题摄影比赛，面向全体会员征集数码相机（含单反）、手机等摄影分类作品，邀请专家、老师对参赛作品进行评选评奖。比赛分三轮进行，第一轮为作品入围赛，入围率取参赛作品数的60%，入围选手由指导老师进行专题摄影培训后进入下一轮比赛；第二轮为专题拍摄赛，进入该轮比赛的选手取参赛作品数的60%，入围第三轮比赛的选手由摄影老师（志愿指导团队）带队外景拍摄培训后进入下一轮比赛；第三轮为精英拍摄赛，由评委评选出一、二、三等奖及优秀作品奖若干，并指导选手向市级报刊发表作品，推荐选手加入河源市摄影家协会。进入该轮比赛选手的成绩均纳入创新学分认定范围。

4、摄影展

协会将从摄影比赛及常规训练中拿出部分优秀作品举办摄影展，展出 方式分网络摄影展示和校园摄影展览，通过文字讲述或作者讲解，引导广大学子用自己的眼睛去捕捉日常生活中的美，用镜头定格人生的真善美，用相片记录和谐社会的发展和进步，激发学子热爱生活、热爱校园、热爱祖国的热情。

5、人文素质讲座

协会每学期组织会员自主联系讲座目录中的老师开展1-2次人文素质讲座，通过聆听讲座提高会员学习的积极性和主动性，扩宽知识面，提升人文素质。

6、志愿服务活动

结合协会特色，凝聚会员力量，组织会员开展志愿服务活动，弘扬志愿奉献精神。如：义务拍摄一寸照；义务拍摄毕业照；学生饭堂“光盘行动”文明用餐劝导活动；商业街环保清洁活动等。

7、制作微电影

发挥协会技术优势，组织擅长影视拍摄的会员以自己及身边发生的大学生活故事和能反映青春励志精神的内容为题材，自编、自导、自制校园微电影，为微电影爱好者提供学习、分享、参与的机会。

五、阵地建设（物质文化）：

1、网络建设

（1）建立协会官方网站，以大范围展现优秀摄影作品为基本版面布局，及时发布上传协会的最新动态和优秀作品，让广大会员展示自我创作、了解协会信息。

（2）注册协会官方微博，随时随地分享会员在集训及活动中摄影的优秀作品，为广大摄影爱好者提供了交流平台。

（3）注册河源市摄影网等优秀摄影网络账号，专人负责上传本协会优秀作品，并定期组织会员上网浏览学习。

2、物质阵地

（1）协会将每届摄影展的获奖作品及会员的优秀作品进行存档、收藏，作为会员交流学习的物质资源。

（2）协会每学年出版一册摄影作品集供会员学习、阅览，增进会员的 交流，积淀协会物质成果。

河源职业技术学院摄影协会 二〇一三年三月七日

第四篇：小学学生社团文化建设的实践研究成果

《小学学生社团文化建设的实践研究》研究成果

自2016年10月，我课题组结合学校实际开展了“小学学生社团文化建设的实践研究”的科研课题研究，通过一年半的社团建设和社团活动，繁荣了校园文化，为学校营造了健康向上的育人环境，让队员能快乐活动和交往，在活动中张扬个性，素质得到了全面提高，同时也提升了教师的专业成长。现将研究成果汇报如下：

一、理论成果

通过探索和实践，我们把学生社团活动提升为一种教育模式。而且这种模式是学生喜欢，乐于接受的一种自我教育、自我发展的教育模式，它突出了学生的主体地位和作用，强调主体间的精神沟通，大大提高了学生团队精神。通过实践探索，我们发现：社团在校园文化建设中的三大功能非常突出。

功能一：社团在校园文化中的育人功能。校园文化具有较好教育、导向、凝聚、娱乐和参与功能，校园文化营造一种氛围，去感染、陶冶师生，使他们在耳濡目染，潜移默化中慢慢地把文化精髓内化为风格、习惯、观念、精神。校园文化的形成与校园文化活动密不可分，而校园文化活动最直接的、最经常的组织者就是社团。

功能二：社团对校园文化的创造功能。社团活动对校园文化建设具有创造功能。特色校园文化需要建立有特色的社团和社团活动。

功能三：社团对校园文化的传承功能。社团作为传承校园文化的独特载体，通过长期的积累、沉淀，使校园文化具有浓厚的底蕴，生生不息，传承不衰。社团成员的群众性决定了活动参与面的广泛性，而其产生的自发自愿原则使社团的活动方式和管理方式具有更大的自主性和灵活性。

二、成果展图片 1、2017年4月25日，在全国青少年机器人大赛开幕式上，我课题组排练的大型经典诵读进行展演。这次表演受到了教育局领导、兄弟学校、家长和社会的高度赞扬。

2、2017年5月，我舞蹈社团的老师和同学排练的《好心情》在正定县教育系统广场舞大赛中获得一等奖。

3、2017年5月，舞蹈社团的曹硕英老师和房玲老师排练的《文明礼仪操》在正定县文明形象大使比赛中演出成功，并代表正定县参加了市级海选。

4、在课题研究过程中，我课题组根据需要又增设了“语言表演社团”，在2017年12月，社团成员王一冰、王玉琪、王子芃、刘思涵同学参加正定县“我为创城添光彩”演讲比赛中获得一等奖和二等奖的好成绩。

三、实践成果和社会反响

本课题通过年半的研究，取得了显著的实践效果，达到预期基本目标。学生社团工作日趋完善，取得比较好的实践效果和社会反响。

1、社团工作规范化。

学校设有手工、硬笔书法、软笔书法、葫芦丝、科学实验、乒乓球、十字绣、舞蹈、合唱共九大社团，采用特长训练加社团活动开展相结合的方式，每个社团设一名社团老师，每学期初全校举行各社团的招新活动。学生面对社团老师推出的丰富多彩的社团，自主选择适合自己和自己喜欢的社团参加，这种不设门槛、不分年级、不分指标、人人可以参加、人人可以选择的方式，创设了良好的成长环境，培植了积极向上的校园文化。学生社团逐渐壮大，社团活动做到有时间保障，场地保障，经费保障。每周五下午1个小时为社团固定的活动时间。学生社团活动，做到有活动场所、有辅导老师、有活动时间、有活动内容“四到位”，通过保质保量的严格训练和辅导，学生社团工作得到全面的发展，学校给学生创造机会让学生出去锻炼，所有社团学生的社团活动展示和汇报获得家长和全校师生的高度认可，充分展示了东门里小学素质教育、社团活动的丰硕成果和广大社团成员身心健康的崭新精神风貌。

2、加强社团指导老师、社团干部选拔、培养和评价。

严格社团老师和社团学生干部的选拔使用，重视社团老师和学生干部的培养、评价是我们搞好工作的第一步。在社团老师方面做到：一是搭建平台，以学校有特长、有激情、有梦想的老师为核心，让这些教师在引导和组织学生通过社团开展多样化活动方面积累经验，取得成效，培养一批善于开展社团活动的教师，打造若干研究型、专家型、学者型的学生社团活动导师；二是不断加强社团老师的业务培训，组织政治、业务培训，认真学习社团工作教育理论，使他们更好地熟悉和掌握社团工作业务，促进了学校社团工作整体水平的提高；三是为了让部分有某项天赋的学生能得到较专业的发展，学校选拔优秀的非常专业的人才来帮助社团学生提高专业素养，让社团的学生专业得到了充分的发展；四是通过科学全面的评价来促进社团老师的工作，每年通过学生问卷、家长电访、活动测评、邀请家长和社会各届人士观摩社团活动等途径来评价社团老师的工作，从而起到监督社团活动开展的作用。

3、社团活动质量不断提高，活动融入学生心中。

社团的良好发展对促进学生完善知识结构、锻炼实践能力、提高综合素质及丰富校园文化具有很好的引导作用，其效果是课堂教育教学永远无法到达的。而社团存在和发展的核心则是社团活动。社团活动作为社团存在和发展的核心必须常抓不懈，多进行活动，多出精品活动，同学们在丰富多彩的社团活动中不断受到的熏陶启迪，校园里的笑脸笑声多了，师生的幸福指数高了，学校的社团活动已渐渐融入学生心中。

总之，通过课题研究，我们课题组全体成员接触、接受、积累了大量关于社团发展的先进理念以及开展特色办学的宝贵经验。我们坚信：只要我们有“十年磨砺，始成经典；百炼成钢，方显精品”的决心和行动，相信学生社团活动一定会像春雨，悄悄滋润学生的生命，娱乐其身心，陶冶其性情，潜移其品性，塑造其灵魂，催生其情操，健康其人格，孩子们一定会在润物无声，育人无痕的社团活动中快乐成长，温暖生命。

第五篇：关于我校学生社团文化建设的汇报

关于我校学生社团文化建设的汇报

学生社团是校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组成部分，参与学生社团，是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，满足求知欲的重要方式。它既是加强学生思想教育的重要渠道，又是完善职业教育的有效途径；它对于形成学校良好的文化氛围，有着重要的意义。我校一直以来坚持开展学生社团活动，旨在通过学生社团活动搭建校园文化舞台、丰富学生的业余文化生活，活跃校园艺术氛围。推进校园文化建设，提高广大学生的审美情趣和文化艺术修养，促进校园文明建设，提高学生的综合素质。

一、我校社团的发展

从2005年至今，我校坚持开展学生社团活动。从一开始只有几个社团，一两百人参与，发展到现在20多个社团，参与人数近千人；社团的类型也从实践型、学术型，发展到理论学习型、学术科技型、文化娱乐型、社会实践型、志愿服务型、体育竞技型等多个类别；社团展示也从一开始的科目展示，发展到现在每年元旦期间的社团展示文艺晚会。学生社团如火如荼的发展，得益于学校领导对学生社团活动的重视和建立并完善科学的学生社团的管理制度。

二、我校社团的管理制度

经过不断地摸索和研究，我校于2011年建立了《福建省侨兴轻工学校学生社团管理条例》，对学生社团团员从日常工作和活动管理、团员管理、奖罚制度三个方面做了严格规定。学校建立了完善的规章制度，对于社团的申报和审批、组织管理、开展活动、创办刊物、经费管理及评估考核等作具体的规定，将社团活动纳入规范的操作体系。

三、注重规范性与自主性相结合

注重把社团的规范管理和尊重社团的自主性有机结合，遵循严格管理与放手搞活相结合的原则，既不能把社团管得太死，又要保护学生的积极性，更多地采取鼓励、引导、激励等方式，成立专门的社团管理组织，促使社团实现自我管理、自我服务和自我发展，强化自身建设，提升活动层次，增强社团的凝聚力和吸引力。

我校对学生社团活动实行“学生自主，教师指导，团委负责，专业科（部）组织”的管理制度。学生自主：自选项目，自觉参与，自主管理。教师指导：方向引导，活动策划，创新提示。团委负责：等级评定，成果展示，资料积累。专业部组织：提出本科（部）拟成立社团，安排好指导老师，组织学生报名。并建立团委直属社团，建立各个大类有代表性的直属社团若干个，由团委直接领导。直属社团建设方案由团委和指导教师共同制订。

三、打造多元化与特色化相结合社团发展模式

我校学生社团建设：一是不断总结提炼以前工作中的经验和教训，吸收学校乃至全国成功学生社团的优秀经验成果，结合现实情况，形成富有本校特色的社团文化；二是尊重学校的文化传统，并充分考虑社团成员的年龄差异、地域差异和个体差异，最大限度地调动发挥他们的积极性、主动性和创造性，引导和鼓励他们创造性地开展工作；三是在活动中避免为活动办活动的形式主义，注重活动的质量和特色，推出精品社团活动。

自2011年以来，每年的“欢庆元旦暨社团展示文艺晚会”上涌现出许多优秀的表演节目，都是各个学生社团经过不断的提炼总结而形成的，并最终为学校师生所津津乐道。其中比较有代表性的就有：校街舞社团的表演、书法社的书法表演、校跆拳道协会的表演、新教师歌曲联唱、太极拳社团的《太极拳24式》、吉他社的吉他弹唱、瑜伽社的瑜伽操、经典诵读《雪花的快乐》、茶艺社的《礼仪展示》和《茶道表演》、心理社团的小品表演《大话西游》和《天使与恶魔》、篮球社和轮滑社团的《旋转》、舞蹈队的《天山姑娘》等。

四、加强对学生社团骨干的培养

一个社团有无发展潜力，关键取决于社团骨干的素质和能力。在实际工作中我们特别注意发现和培养学生社团骨干，注重选择那些具有较高的工作热情、较强的组织管理能力和号召力，在社团成员中享有较高的威信，会广泛而深刻地影响其他社团成员的同学担任社团的管理人员。首先对社团骨干人员进行悉心的指导和培养，先提高他们的能力和素质，再进一步通过骨干去带动整个社团，实现人人进步，共同提高，促进发展的目的。

五、激励措施

1、学分加分制，学期末经指导老师考核合格者，可获4学分（即可相抵本学期一门非专业课课程）。

2、校团委每学期末根据各学生社团活动情况，评选出“才艺之星”、“优秀社团干部”、“社团活动积极分子”（社团人数15%），予以物质和精神奖励。

3、代表学校参加厅级以上各类比赛的团员，在可参评奖学金的基础上可将奖学金上调一个等级。

4、社团的主要干部享受学生干部的所有评优待遇。

六、努力方向

从长远看学校要想真正扩大学生活动的吸引力和凝聚力，扩大活动的覆盖面，学校应该从以下几方面改进：

1、学校兴建专门的学生活动中心，让学生有一块属于自己的活动阵地，配以相关设施，让学生可以在那里尽情活动。不仅解决社团活动的需要，也成为学校的一张名片，达到吸引招生的目的。

2、引进一批专门从事第二课堂活动教学的专业教师，这样才能从根本上解决老师教的问题，保证一个长期稳定的教学对于参加社团的学生来讲是非常重要的，另外对于教学质量也有比较好的保证。

学生社团的建设与发展是一个长期、复杂的过程，只有充分了解学生社团对学校文化的积极影响，高度重视学生社团建设，切实加强学生社团工作，积极探索社团建设的有效途径，才能充分发挥学生社团在学校文化建设中的积极作用。

福建省侨兴轻工学校

2013-11-4