辩论赛总结书（合集5篇）

第一篇：辩论赛总结书

辩论赛

活 动 总 结

时间：2011年月日

“辩论赛 ”活动总结

一、总体情况

1、社员基本上都参加了本次活动。

2、本次辩论赛进行的非常顺利同时也相当精彩。

3、通过这次辩论赛让各个社员相互了解不少，增进了社员之间感情的交流。

4、邀请了上届四位优秀辩手担任此次辩论赛的评委。

5、辩论赛结束后，对获得最佳辩手以及团体一、二、三、四名颁发了荣誉证书，鼓励他们再接再厉。

二、取得的成绩

1、通过此次辩论赛，锻炼了社员们的口才，从中吸取了宝贵的经验。同时也让社员们彼此深入了解了不少。

2、经过此次辩论赛也让社员们了解到辩论赛的流程和基本规则。

3、四位优秀评委给辩手们做出了清晰、透彻、独到地评价，既肯定了辩手们的优点，同时也指出了他们身上的不足之处。让辩手们受益匪浅。三、存在的弊端

1、此次辩论赛由于时间等因素没能让所有社员都参赛，这是第一大不足之处。

2、由于没有充分考虑到社员们的时间安排问题，有极 少数社员，因为本次活动与其他活动产生了冲突，因而不能及时参加。这是第二大不足之处。

四、解决的方案

1、在下次开展活动之前充分考虑到社员们的课程安排，再确定活动的时间与地点。确保每位社员都能按时参加。

2、在以后的的活动中，尽量使活动的内容充满朝气与蓬勃，吸引社员的眼球，以此丰富社员的课余生活。

五、辩论赛实景

2011年

月

日

第二篇：辩论赛总结书

运输管理系309-1班辩论赛总结

为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神风貌，在班级自主组织的辩论赛落下帷幕。先总结如下：

一、活动过程

本次活动面向全班同学选拔辩手，全班共分为16个小组，每小组推选出一名辩手和一名评委，辩手进行抽签决定正反方和辩序，每方为4名辩手，分为两场，共18名辩手。辩手按辩论规定程序和规定时间进行辩论，第一场辩论以反方、第二场以正方代表队凭借敏捷的思维和雄辩的口才获得了此次辩论赛的胜利，其中，第一场反方三辩和第二场正方二辩获得“最佳辩手”称号。

二、活动时间

2010年11月4日

三、活动地点

湖铁科职院主教楼301

四、辩论程序

比赛程序分为：陈词阶段、攻辩阶段、自由辩论阶段、总结阶段、观众提问，评委点评和老师点评等阶段。首先是正反、方一辩进行开篇立论，陈述观点，用最精炼的语言阐明了基本立场，逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是争锋相对的攻辩环节和精彩纷呈的自由自由辩论环节，思维征密的四辩总结和锐利、诙谐的观众提问也起到了画龙点睛的作用。比赛的程序设置兼顾了“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示了辩手缜密的逻辑框架，也给双方进行了唇枪舌战、正面交锋的舞台。观众提问阶段一方面调动了观众的积极性，另一方面也增强了辩手与观众的互动。

五、活动效果

此次辩题的辩题涉及的的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让同学们在辩论过程中有话好说、有话可说。此次辩题涉及史实问题，学生的内心与铁路的工作环境，另一方面，辩题紧扣时代发展的需要，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈。热闹精彩的赛后又能引发同学的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为此次辩论赛的成功开展及收尾奠定了良好的基础。

六、取得的成效

1、参赛选手语言表达能力和应变能力得到了很大程度的提高。

2、学生整体辨别能力得以增强，相应的校园文化水平整体也提升了不少。

3、通过辩论小组的选拔以及相互配合从而使得班级的集体凝聚力得到增强。

4、作为策划与组织者，同学也从中学到了不少其他地方所不能学到的知识与能力，这让我们更加清楚的了接自己、懂得自己，为今后的学习和工作增添一份责任心。让我们深知自己的责任，以后将可以更好的完成任务。

七、经验与教训

一次辩论赛带给我们的不仅仅是比赛结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作的精神。虽然取得了可喜的效果，但我们深知自己还有很多的不足，辩手的材料充实度以及对比赛的规则认知还有待加强。

我们认真总结本次活动的经验与教训，在以后的活动中会再接再厉，努力把活动办的更出色。

运输管理系309-1班

2010年11月

第三篇：辩论赛总结书

廊坊师范学院第八届大学生辩论赛

总结书

为丰富同学们的课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，同时给同学们提供一个展示自我的舞台，由铸师社主办的廊坊师范学院第八届大学生辩论赛于十二月三日圆满落下帷幕。现总结如下：

一、活动方式

本届大学生辩论赛面向廊坊师范学院14个二级学院，各学院通过内部选拔，组成一支队伍参加。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共有12个参赛队伍，分别为社会发展学院代表队，铸师社代表队、文学院代表队、外国语学院代表队、数学与信息科学学院代表队、物理与电子信息学院代表队、化学与材料科学学院代表队、生命科学学院代表队、经济学院代表队、管理学院代表队、教育学院代表队和建筑工程学院代表队。第一轮抽签后，12支队伍通过激烈争夺共有6支队伍挺进复赛，分别为社会发展学院代表队、外国语学院代表队、铸师社代表队、教育学院代表队、化学与材料科学学院代表队和物理与电子信息学院代表队。复赛中的社会发展学院代表队和外国语学院代表队作为两支优胜队伍参加决赛的冠军争夺赛。十二月三日晚七点整，冠军争夺赛在学府礼堂震撼上演，比赛现场气氛热烈，观众座无虚席。外国语学院辅导员许宏峰老师、社会发展学院主管社团工作老的王红军老师、廊坊市辩论赛一等奖获得者刘

柏担任此次辩论赛评委。外国语学院党委副书记朱庆龙老师、学生处吴山老师也出席了本次辩论赛。正方为社会发展学院代表队，他们的观点是：大学生更应该读万卷书。反方为外国语学院代表队，他们持有的观点是：大学生更应该行万里路。比赛一开始，各位辩手就以风趣辛辣的语言，犀利尖锐的问题，滴水不漏的回答，让现场发出一阵又一阵的喝彩和掌声。两支代表队各有所长，让观众和评委享受了一道视觉与听觉的双重饕餮盛宴。最后外国语学院代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军，社会发展学院代表队获得亚军。

二、活动时间及地点

本届辩论赛从初赛到决赛历时半个月。初赛地点在十号教学楼，时间：十一月二十一日；半决赛地点在十号教学楼，时间：十一月二十七日；决赛地点在学府礼堂，时间：十二月三日。

三、关于辩论

1.辩论程序

比赛程序由陈词立论、攻辩、自由辩论、观众提问、总结陈词共个五部分组成。首先是一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论，再接着是观众提问，最后由四辩进行总结陈词。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方

面可以调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。作为主办方的铸师社更是突破传统，在决赛时，正式比赛结束之后安排了一个创新的环节，安排了八个参赛队伍的代表组成了两支代表队，现场抽题即兴发挥，针对“是曹操还是诸葛亮更适合当中国男足的主教练”这个有趣的问题进行了自由辩论，这个环节不仅将比赛掀起了一个高潮，活跃了场上气氛，也给了没能进入决赛的队伍一个站上决赛舞台展示风采的机会。

2．辩题方面

此次比赛的辩题是我们经过深思熟虑层层筛选出来的，涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。决赛辩题更是跟老师讨论过得出的，新颖，可辨性高，给参赛者提供更好的口才和思辨能力的锻炼。一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识积淀和广泛的社会接触。

3.辩风与水平

此次辩论赛非常注重辩风问题，就总体而言，参赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注意自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有的辩手滔滔不绝，出口成章，有的辩手沉

着稳重，颇具大将风范，也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。但也存在一些问题，有些辩手没有注意到尊重对方，略有对对方进行人身攻击之嫌，以后将对这方面高度重视。此次比赛中充分展示了辩手的机敏与缜密的逻辑思维，无论在立论还是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说来，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄浑气势。

4.场上气氛与观众反应

此次辩论赛的又一亮点就是在观众方面。观众异常地活泼，时时报以热烈的掌声。在观众提问阶段，有些问题也相当具有典型性和针对性，而且有些观众在提问时颇具辩手风范，问题也涉及各个方面，场面非常热烈，使气氛紧张而又生趣。而且也提出一些非常具有社会价值而又值得思考的问题，具有一定的现实性，而且也指出了辩论场上双方辩手未留意的问题，使辩题的讨论更加深刻。

四、赛后思考

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。一个辩手在赛后曾说：“通过辩论，让我学会了合作，也学会了从容与镇定。”一句话道出了所有辩手的心声。有人曾说辩论是智慧的体操，的确，在辩论中激烈的智力对抗，富有灵性的思想碰撞都可以让我们欣赏到智慧之美。一场辩论并不是简单的口舌之争，而是文化底蕴、人格美丽与智慧之争，首先它要求辩手有深厚的文化底蕴，有丰富的理论基础，也就是说知识要渊博。其次要有灵敏的反应度，要有

良好的心态和人格魅力。辩手要有儒雅的辩风，温文尔雅，以理服人而不是在口舌之争上。而在辩论过程中也让辩手学会了如何尊重对手，如何注意自己的言行举止，给人一种落落大方之感。辩论场上的形势瞬息万变，这也对辩手提出了要有应变的能力要求。这一点有些辩手表现得相当不错，能够将辩论技巧与自己的智慧运用得淋漓尽致，而且对辩友非常有礼貌，这也是我们应该提倡并学习的地方，今后我们也会加强辩手这方面的训练，达到质的飞跃。

五、经验与教训

关于此次辩论赛我们在总结经验的同时也认识到了不足与教训。

1．优点

（1）前期的宣传工作做得较好，获得了同学们的积极响应。

（2）发现问题能够及时改正错误，使比赛更好地进行下去。

（3）活动准备比较充分。从场地到多媒体到人员的配置都体现了铸师社的细心与严谨。

2．缺点

（1）决赛时对整场比赛时间的把握不是很好。

（2）环节与环节的衔接不够紧密。

总之，我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，争取以后在其他方面工作中扬长补短,累积经验。

此次大学生辩论赛历时半个月，在比赛中充分的展示了大学生的青春活力、阳光朝气，使他们养成了博读、慎思、巧辩的习惯，也给他们提供了展示自我的舞台。本次辩论赛丰富了大学生的校园文化，也为第六届大学生艺术文化节添上了浓墨重彩的一笔。让青春永驻心间，让人生充满挑战，让我们一起期待明年。

铸师社

2010/12/5

第四篇：2013年辩论赛总结书

土木建筑工程学院

辩

论

赛

总

结

书

土木建筑工程学院办公室

2013年4月25号 我们土木建筑学院辩论赛经过激烈的角逐，现已经圆满的落下帷幕。现对此次辩论进行总结。为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现土木院学子的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘校园辩论人才，积极响应学校的文化建设。同时，提高学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力，为学校挑选出优秀个人。我们办公室在团委老师主席团的支持下以及各个部门的配合下圆满的完成了此次辩论赛。

一、前期准备

1、活动宣传：

我们在活动开始前积极做好宣传工作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进行宣传让更多的人了解并积极参与；

2、评委以及嘉宾：

以学生会各部部长为主。

二、比赛形式以及辩论程序；

根据参赛队伍的数量分为初赛，半决赛，决赛：

1、初赛采用淘汰制，参赛队伍抽签分为8组；

2、经初赛决出的优胜队伍分成4组进入半决赛，半决赛仍采用淘汰制；

3、经半决赛决出的2支优胜队伍进入决赛争夺冠亚军，另两组争夺季军。基于时间安排的限制，比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾 “辩””与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。

但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段在，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。

三、比赛结果及奖励

此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本届院辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小。其次，在比赛规则的制定上面未能严格按照校辩论赛的规则使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。

总之这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。

虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的大学生活更加丰富而充实。

土木建筑工程学院办公室

2013年4月25号

第五篇：辩论赛总结书

第四届“SHOW出自己”睿智杯辩论赛

总 结 书

系别：电子信息工程系

部门：学习部

日期：2011年11月15日

第四届“SHOW出自己”睿智杯辩论赛策划书

一、活动背景：

挣脱出高考的束缚，新生在校园里积极寻找自己奔放的身影。他们思维开阔，他们锋芒毕露，他们需要一个展现自己的舞台。在丰富校园文化生活，增强校园文化底蕴的大环境下，我们系上学年成功的举办第三届“睿智杯”辩论赛，发掘我系辩论人才，开阔同学们的眼界。

二、活动目的：

当今竞争激烈的社会，大学生需要培养“说我所想，辩我所感”的精神。本届辩论赛主要为体现这种精神；同时丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，随机应变的能力，辩论水平，演讲以及团队组织和团结协作能力，让他们可以在比赛中挑战对手，挑战自己。

三、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我

四、主办单位：兰州工专校团委

承办单位：电子信息工程系团总支学生会

五、活动时间：第八周至第九周（即10月12日至11月12日）

六、活动地点：兰州工专北校区第一教学楼A603教室（如有改变另行通知）

七、参赛对象：电子信息工程系11级各班

八、活动宣传：

1.由宣传部制作宣传海报及宣传板

2、相关活动内容及通知分发至11级各班

九、辩题选择：

初 赛：辩题一：正方：现代社会需要通才

反方：现代社会需要专才

辩题二：正方：事业成功 奋斗比机遇更重要

反方：事业成功 机遇比奋斗更重要

辩题三：正方：大学生勤工俭学利大于弊

反方：大学生勤工俭学弊大于利

复 赛：辩题一：正方：手机拉近人与人之间的距离

反方：手机疏远人与人之间的距离

辩题二：正方：知识比实践重要

反方：实践比知识重要

辩题三：正方：当今世界合作高于竞争

反方：当今世界竞争高于合作

决 赛：辩题一：正方：现有自信，然后才能成功

反方：现有成功，然后才能自信

辩题二：正方：当梦想与现实矛盾时，应该坚持梦想 反方：当梦想与现实矛盾时，应该安于现实

十、成功之处：

1)参赛选手辩论素质得到提高。

2)增强学生的思辨能力和提升学校的文化氛围。

3)增强班级的凝聚力和团结。

4)丰富了学生的科学文化知识和睿辩能力。5)促进了参赛选手的集体意识和团结力度。

六、不足之处: 此次辩论赛虽然在规模上有了一定提高，也加强了与各兄弟班的交流，但也出现了很多问题，具体问题主要有以下几点：

1)比赛初期组织力度不够。

2)针对决赛现场突发事件的准备不足。如：在决赛中辩论赛主席表情不严肃；参赛选手对于辩论规则与技巧也需要很大的提高，辩手紧张情绪体现得挺严重。

3)双方辩手的礼仪问题又待提高。4)辩手对时间的把握不够高效。

5)辩手的准备不够充分，使得宝贵的时间白白浪费。综合出现的种种问题，主要原因是没有明确辩论赛的规则，以及辩论队体制的变化造成工作的不顺利，但是我们认为这恰恰给了我们进步与提高的空间，我们认真总结，积极采取措施制定更明确的工作方向，相信我们的活动会越办越好。

七、工作方向

根据此次辩论赛的经验和教训，在辩论队的管理与协调方面制定以下工作方向：

1.辩论选手明确辩论规则，学生会干事协调好工作，增强沟通，达成共识，从而有利于辩论赛更好的发展。

2.积极参与到辩论队的各项活动的组织过程中，共同创新。同时我们坚信，与辩论队共同努力使辩论队的活动开展更顺利、更出色！

附：

获胜班级:

优秀辩手：

电子信息工程系学习部

2011年11月15日 辩论赛获奖情况

移动通信班

物联网： 王洪利

电子工艺： 周彩龙 通信网络： 赵政博 移动通信： 张明岳