浅谈儿童阅读习惯与家长素质

第一篇：浅谈儿童阅读习惯与家长素质

浅谈儿童阅读习惯与家长素质

知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。阅读是获得知识的主要途径，养成良好的阅读习惯，是人一辈子的财富。大多数人不缺时间读书，而是缺乏良好的阅读习惯。

做为家长，我们为孩子的点滴进步感到高兴，而这得益于孩子平时大量的阅读及知识积累。今天我更愿意和各位家长一起分享有关如何培养孩子的阅读习惯的一点心得，更期待各位家长能够总结出更好的方法并相互交流，取长补短，使所有的孩子都从中受益

一、营造良好的阅读环境和氛围

怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。在我们家里书无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且我们经常与孩子交流阅读经验和心得，针对同一本书或者是文章畅所欲言既锻炼孩子的阅读能力又锻炼孩子的语言表达能力。久而久之在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。同时鼓励孩子将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。孩子很小的时候把书当成对孩子的奖励，让孩子在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为孩子提供完整语言的学习机会。

二、培养一个良好的阅读兴趣

有一句话说得好：“几乎所有的习惯，都开始于兴趣。”你可以把马儿牵到水边，但你无法让它喝水；你可以逼迫孩子每天、每月坐到书桌前，但他可能一辈子也不会养成读书的好习惯。只有孩子感兴趣的书，他才会愿意去阅读，并且容易在内心里打开情感闸门，在阅读的过程中体会到阅读的快乐。孩子感兴趣的是什么呢？按照他们的心理特点和心理需求，故事是永恒不变的主题。孩子比较小的时候，爱看“幼儿画报”，爱看“喜羊羊与灰太狼”这些有图画的书。我们也经常给他讲一些故事，爸爸喜欢讲“西游记”、“三国演义”、“水浒传”之类的故事，他每次都听得津津有味。我就给他讲一些童话故事，也让他听收音机里的故事。但是，故事永远是讲不完的，没有时间讲而他又想知道更多的话，就鼓励他自己到书本里找答案。

三、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径

当孩子阅读完一篇文章东西时，要鼓励孩子叙述出来。家长一旁要注意适时鼓励、表扬和引导，让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必象对待学生似地认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩儿的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。每天坚持半小时的亲子阅读，不仅可以增进父母与孩子之间的感情，而且对孩子的性格、心理成长都很有利，让孩子在快乐中获得心智全面发展。要和孩子一起阅读，做孩子的读友。一本好书，如果光自己一个人看，没有人一起欣赏，一起交流心得，书再好，也显得无趣。尤其，现在的独生子女家庭，孩子最缺的就是一起看书的人。如果做父母的不看书，无法和孩子一起学习，久而久之，孩子阅读兴趣肯定会下降。因此，作为家长，我们应该常常和孩子一起阅读，彼此推荐好文章、好故事，交流读后感，在家庭中营造爱阅读的好氛围。孩子上学四年以来，孩子订阅的《探索历史》、《东方少年》、《故事作文》等杂志，我们父母都是和孩子一起看的。选择适合的读本，引导孩子读好书，当孩子有了阅读兴趣，养成了良好的读书习惯，下一步我们家长要做的，就是给孩子选择适合本年龄段的能够激发孩子兴趣、又能增长知识、陶冶孩子情操的书。比如：童话故事、成语故事、历史典故、科学百科等等。可以利用节假日带孩子去书店转转，既可以知道最新的读书科目，又可以比较选择。如郑渊洁和杨红樱的小说就不错。我个人偏好杨红樱的，因为她的《淘气包马小跳》系列，更贴近孩子们的实际生活，不但人物鲜活、可爱，词语也很丰富、幽默，连我都常常迫不及待的一口气读完！我提倡阅读经典、千字文、三字经、弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年。

四、鼓励他应用自己从书本上学来的知识

从孩子上一年级开始，老师就大力提倡亲子阅读，每次孩子读书之后，在老师那里就会得到表扬和鼓励，读书的积极性就更大了。孩子看书的过程中间和看完后，总会有很多问题，有很多问题甚至是家长难以回答的。这时候，一定要予以支持和鼓励，知道答案的，积极予以讲解，不知道的，可以一起探讨，鼓励他继续翻阅相关的书籍，形成阅读的良性循环。如果他知道答案，要予以表扬，赞赏，肯定。当孩子发现他自己学到的知识有用处时，他的读书兴趣会更高。例如，孩子喜欢看关于恐龙的故事，每次他给我们讲解这部分知识的时候，我们就会露出特别夸张惊奇的表情，激起孩子的兴趣让他有想更深入进行阅读的欲望。所以他的阅读兴趣更加浓厚了。

要培养孩子学会思考，并动笔写些心得。书读得再多，如果不学会思考，作用也不大。因此，我们和孩子经常就一些文章发表各自的看法，并阐述自己的理由。比如，“某本书里，你最喜欢谁，为什么？”等等。另外，学会做读书笔记，鼓励孩子在读到有感触的地方时，随笔写下自己的看法和心得。

总之，语文的学习决不能只停留在课本现有的知识上，语文知识的积累也不是一朝一夕就能立竿见影，而是需要不断的积累、巩固才能够厚积薄发，也才不会有“书到用时方恨少”的遗憾。这些就是我们的一点心得体会，期待着各位家长的指正和交流！相信我们的孩子在老师和父母的悉心照顾和教育下，都会有所建树，有所成就。

学生：周子涵

家长：周英波 2012年12月18日

第二篇：家长与孩子的习惯养成

家长与孩子的习惯养成

一贯以来，我们都很清楚地认识到家庭教育与学校教育一样重要。家长如果能言传身教，那么这个家庭的孩子就会像父母一样有修养。反之，如果家长教导孩子时说一套做一套，那么孩子很快就会学会口是心非，说一套做一套。如果一个家庭的父母只顾自己玩乐，而忽视了孩子的教育，听之任之，那么这个孩子就很有可能变

坏，甚至走到无法挽回的地步。因此，家教在学生学习生涯中所占的分量非常重。通过对一批又一批学生的观察，我发现学生家长的习惯尤为重要。

家长经常说孩子交给老师放心，殊不知在学校孩子表现出色，一到家就大变样的背后原因就是父母的坏习惯。父母是孩子的第一任老师，父母身上学到的东西才会一辈子影响孩子。

一、家长良好的阅读习惯是孩子阅读的启蒙。

家长有良好的阅读习惯，经常在孩子面前阅读，就是为家庭创造了良好的阅读氛围。良好的阅读氛围会让学生觉得读书是一件有趣的事情。举个正面的例子，班里有个各方面都很优秀的女生高某，她在写日记的时候告诉我：每天晚上做作业的时候，不管爸爸妈妈爷爷奶奶谁有空，总会有一个人陪着双胞胎姐妹俩。虽然不是指导她们做作业（任何作业都靠自己做，有问题提倡自己解决），但是总有一个人在身边看书、读报，一直到姐妹俩作业完成。平时休息的时候，家里总能够看到有人在读书，营造了一个良好的读书氛围。因此，姐妹俩特别喜欢读书，对于她们来说各种各样的书籍就仿佛奶酪蛋糕，吸引着他们。在广泛阅读之后，她们的知识储备比一般的学生多，作文写得非常精彩，考试成绩也常常是名列前茅。

二、家长良好的道德素养是孩子为人处事的财富。

俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。这句俗语生动形象地说明了家庭教育中家长良好道德素养的重要性。2008年5月，四川汶川大地震牵动了全国人民的心，我校举行了募捐活动。募捐活动不记名，一个个学生排队上台把捐款塞进捐款箱，老师们在一旁看着。在清点捐款时会计发现了我班有一张10元的假钞，由于不知道是谁的，我自己掏了口袋把钱补足了。回到教室，我在班级里稍微提了一下十元假钞的事情，并说明事情已经解决，就当老师多交捐了十元。当时，我没想到会有学生有勇气承认假钞是自己的。可是第二天，一个男生来对我说：“老师，我回家问了爸爸有关假钞的事情，爸爸说假钞是他错拿出来的，他让我向您道歉，还让我把十元钱带来了。”听到学生的话，我一下子感动了，不但是为学生感动，也为他的家长感动。家长用自己的实际行动告诉孩子——知错就改善莫大焉！他用知错改错的行为告诉孩子们——爱心是不容亵渎的。这十元假钞的事件，给了全班孩子一个深刻的启示：不管做错了什么，不管是大人还是孩子，知错就改，就是好的。

三、家长良好的娱乐习惯是孩子走正路的轨道。

随着经济的发展，大家的空闲时间越来越多，空闲时间干什么？这成为一个很重要的问题。观察一下，家长们空闲下来在干什么？很有可能就是在“砌长城”（搓麻将），也有可能在上网玩游戏，还有可能是看电视或者逛街。那么这样一种娱乐习惯给孩子带来了什么呢？家长不知节制的娱乐行为，让孩子认为这种娱乐行为是大家认可的。这带来的结果就是孩子也跟着学会了，更乐于其中，后果不堪设想。君不见电子游戏厅、网吧中沉迷于游戏中的都是孩子吗？大人且免不了要沉迷于游戏中，更何况孩子呢？孩子一旦迷恋上这些不良的娱乐行为，想劝他们回头客是难上加难的事情。因此，家长要有良好的娱乐习惯，以免给孩子做出坏榜样。家长良好的娱乐习惯是孩子走正路的轨道。

当然，家长的习惯有很多，当我们一一注意起来、言传身教的时候，孩子就会向着你所期望的方向发展！

第三篇：儿童绘画与小学生素质的培养

儿童绘画与小学生素质

美术是一种视觉艺术，它借助线条和色彩等物质材料，利用视觉的直观形象反映社会生活和自然现象。小学课程主要任务是使学生掌握美术基础知识和基本技能，并在此基础上进行儿童画创作，以达到培养学生的审美观，鉴赏能力和创作力，促进学生的身心得到协调和谐的发展，使他们自身素质得到全面提高。我在此谈谈儿童绘画与小学生素质的培养。

一、善于儿童画学习

１.儿童绘画与德育

儿童绘画课的教育不同与政治课的直接的道德说教和法律课强制性的约束。它是以艺术形象作用与人的情感，使学生受到优秀的美术作品的感染，并具有对生活中美与丑的鉴赏能力。从而使绘画创作在教学中起到陶冶学生情操、净化学生心灵的作用。，在欣赏作品《自食其果》时向同学们介绍:这幅画用的是夸张手法，把社会上贪污腐败现象贪吃的老鼠，因为一时的利益而忘记了做人的原则，最后因为肚子过大不消化，结果出不去瓶子，后果可想而知等等。通过讲解，赞美祖国建设的新成就，讽刺批评不良的社会现象，促使学生实施美好的行为。因此，儿童绘画可以培养学生热爱生活和为热爱生活而献身的进取精神。从而使美术教育起到陶冶学生情操，净化学生心灵的作用。

２.儿童绘画与智育

儿童绘画教学既对学生进行美育教育，同时也进行智育教育。属于智育中对学生传授知识和开发智力的组成部分。大家都知道美术教学包括美术工龄、美术品种、美术史、造型、透视、色彩等等，本身就是现代人知识结构的重要组成部分。而儿童绘画对学生进行的观察、表现、制作和创作技能的训练，可以促进构成人的智力的观察力、记忆力、思维力与想象力的发展。

美是来源于生活，在生活中人们随时随地都能看见到好的与坏的事物。而小学生正处在生理发育阶段，他们绘画的演进是渐变的，其历程毫无割裂的痕迹，没有明显的变化。从绘画的涂鸦期到写实期，他们经历了形态的模糊认识、理解、记忆到追求形象完美的创作，这都是学生经过观察、分析、比较、思考和判断，通过动手表现所认识的形象，是观察力提高的过程，也是提炼形象强化记忆的过程。如:二年级《海底世界》一课，学生们从学前班到一年级已经学过了基本形，生活中又见到了不同外形的鱼，所以这一课我着重讲解了鱼的结构，在此基础上又引导学生去回忆生活当中看到了好的图案、漂亮的色彩及电影电视中见到了海底环境，从而达到启发诱导他们进行思维、提高想象的能力，最终为学生自身能够创作出完美的艺术作品打下坚实的基础。

本

二、儿童绘画与其他学科

美术本身更多的是代表一件完美的绘画作品，而一幅好的绘画作品往往是作者经过平时对事物的观察、思考及对物象的感受所创作出来。他需要把生活中的事物夸张整理来完成，这就要作者去更好的描绘和塑造。我国自古以来就特别重视文学修养，当今更是把文艺紧密的联系到一起。清代唐岱说过:画学高深广大，变化幽微、天时、地理、无不备焉，心胸中只有上下千古之思，腕底具纵横万里之势，立身画外，存心画中，泼墨挥毫，皆成天趣。可见文学修养是决定一个画家成就大小的重要因素。另一面:人们都知道人是通过感官进行学习，视觉、听觉、触觉、味觉诸能力使人得以同外界发生交流。一件好的文学作品往往是作者

对生活事物的积累，通过思维的加工，对印象中假象画面的改编汇总来完成的。即成人和儿童都是通过这５种感官进行学习创作的，而提高感受思维能力应成为教育内容的最重要的部分。然而在大部分地区学校的课程安排很少考虑到这一简单事实。与语文学科联系尤其紧密如第十一册教材中《古诗配画》一课，我首先就以猜谜形式揭示课题，引入新课。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，“这不是我们第二册时学过的《画》那首谜语诗么？”一时，小手像雨后春笋一齐竖了起来。接着，我把课前画好的范画一出示，诗与画一搭配，学生思维就更加形象化了，只用几分钟时间就帮助学生想象到了“古诗配画”的题意。

故事对小朋友的吸引力特别大。教学中，我投其所好，让学生从故事中主动、愉快地获取知识。《古诗配画》一课中，我首先运用教材提供的范例《月是故乡明》来指导学生如何大胆想象。接着，我利用古代画家的创作故事启发学生大胆想象：“宋朝一个皇帝赵倍招考画工，要求给„深山藏古寺‟这句诗配一幅画，当时不少人画的都是茂密茂密的森林呀，高大古老的寺庙呀，虽然绘画技巧都很不错，但并没有考龋而另一个考生却被录取了，原来呀，他的画面是这样的：一个和尚在井边挑水，一条石板小路伸入深山……”同学们的眼睛眨巴眨巴的，不一会儿，小脸上露出了甜甜的笑，好像一下子懂得了许多。

三、儿童绘画与生活

生活是艺术的源泉。人人都离不开生活，现代社会生活中，已处处采用图形与文字的结合。图形方面:小的如精美的火柴盒，大的到楼房造型，各种生活用品等等，文字方面：不论书面文字还是口头文字等，如果缺乏美感，在现代社会生活中就会感到处处不适应。而小学生正处于身心发展阶段，作为一名小学教育工作者就应该正确的引导教育学生，更应该以培养人的高尚生活情趣为突破口，塑造美的人格，去对待生活中的美与丑。可见，可培养学生实现自己的完美，就应该从各个学科中借助教育教学手段，特别是美术教育手段，对儿童进行热爱祖国、热爱人民、热爱生活的教育，使他们在未来的生活中创造出更加美好的事物。当今的社会是文明的社会，飞速发展的社会。随着科学技术和工业的发展，现代社会人们生活的富裕，对衣、食、住、行、用的一切物品从视觉美感上的要求愈来愈高。不论是成品造型，还是商品包装，这些都需要绘画基础，需要立体观念，需要目测比例和徒手画能力。这就要他们在设计时更需要通过美术培养起来的想象力和形象思维能力。因此，儿童绘画在对待小学生的素质培养和提高上起着重要的作用。

第四篇：家长教养态度与儿童个性发展

家长教养态度与儿童个性发展

【摘要】研究表明，家长的教养态度对儿童的个性发展具有直接的作用和重要的影响。孩子的个性是依靠后天的教育和和谐的环境形成的，我们不能忽略了家长带给孩子个性的影响。父母是孩子的第一任老师，孩子的个性的形成80%是源于父母。要想孩子的个性获得良好的发展，家长必需重视自己对孩子的教养态度。

一、家长教养态度对儿童个性发展的重要性

对幼儿来说，拥有良好的个性能使他们受益终生。父母的一言一行是他们学习的榜样，家长是最初与幼儿发生感情联系的，我们的孩子将从父母那里获得许多情感的体验还有行为方式和语言。父母是幼儿的一面镜子，所以父母在教子育女的同时，也要严格要求自己，要了解孩子，并遵循他们的身心发展规律来进行教育。

二、儿童的个性发展

我们平常所说的个性是指一个人的整体面貌，是精神和气质的全貌，包括世界观、人生观、论理观、道德观、信念、兴趣、能力等等，是比较稳定的心理特征的总和。个性的形成不能完全排除先天因素，但主要取决于后天的环境和条件及主观的努力。学校教育、社会环境、职业、个人努力等的不同，使每个人形成与其他人不同的比较稳定的心理特征，这些特点的总和便是个性特征。后天的环境和条件应该从胎儿期就算起。父母的基因、母体的心理、生理素质都会影响到胎儿。这时期是母子共栖阶段，胎儿靠母亲供给一切，母亲心理与生理的变3-

人。让我们停下忙碌的脚步吧，问问我们的孩子：你累了吗？你开心吗？

5、成人化。可能是出于一种习惯，我们在教育孩子的过程中，总会从自己出发，来要求他们。可我们往往忘了自己已经是成人，我们身上有太多社会所带来的束缚。而我们的孩子天性好动，他不可能象我们一样中规中矩，他的道德意识正处于萌芽时期。童年对与人生只有一次，也是最幸福的时光，我们何不放下成人社会的种种，还孩子一个率真的童年呢？

五、引导儿童个性发展的方法

1.尊重儿童。

成人在抚育儿童方面总是强调如何限制和约束他们，不许他们随意接触事物。其实儿童需要有自己的权利，他们需要发挥自主性、首创精神和自我表现的机会。

2、家长要做儿童的榜样

家长和孩子在一起，各方面都应该以身作则，为人表率。因为家长会潜移默化的影响孩子，孩子不但会模仿家长的行为和神情，还会模仿语气、态度等等，家长的教养态度对孩子非常重要。

3、从发展的角度评价儿童

家长的评价对孩子的自我评价具有重要的作用，家长不要因孩子做徒劳无益的工作，而加以阻止或干涉，这样会有碍孩子的主动性、自主性的发展。不管孩子是长得好还是不好，成功还是失败，他们都是在以自己的方式去了解世界、发展自己，家长应该以发展性的眼光5-

是对别人过多的责怪，将失败的理由推到别人身上。

六、小结

儿童的个性发展是离不开学校教育，社会环境及家庭的共同努力的。当我们赋予了他们良好的个性的同时，也给社会造就了人才。拥有良好个性是孩子一生的财富，家长要时常审视自己的教养方针，为孩子创设和谐的环境来促进孩子的个性发展。“态度决定一切”，我们对孩子的教养态度也决定着他们前进人生的道路。

【参考文献】

[1]陈帼眉：学前心理学[U]。北京人民教育版，1989.5

[2]高 岚：学前教育学[V]。广州、广东高等教育出版社，2001.1

[3]刘晓静：造就孩子的良好个性[J](家庭教育2004.7.8)

[4]俞群、林玲：好父母不是天生的[J](家庭教育2005.9)

第五篇：快乐儿童的7个习惯

快乐儿童的7个习惯

《快乐儿童的7个习惯》，作者：肖恩·柯维。

习惯一：积极主动，你的生活你做主。

记不清有多少次，孩子们对我发牢骚：“爸爸，我们好无聊哦，没什么事可做！”（我外甥女妞妞也是这样子，总是习惯有大人陪着，自己独处的时候不知道要做什么）好像他们不开心全是我的错。每到这时，我都会跟他们这样说：“那你们有什么打算？”（这种交流方式挺好，具有建设性意义，不是直接给孩子们答案，可以让小家伙们自己思考，自己为自己的事情做主，学着做个有主见的人）这样一来，至少有一会儿他们不会再来烦我。这样做的用意是：让孩子学会对自己的生活负责。每一天的生活是有趣还是无聊，心情是快乐还是郁闷，都应该由他们自己负责。这就是快乐儿童的第一个习惯——积极主动。通俗一点说，就是你的生活你做主。

建议孩子这样做：

1、下一次，要是你觉得无聊，可以为别人做一点点力所能及的事，当收到“感谢”时会觉得自己的生活很有意义！

2、今天就勇敢地尝试一件你以前不敢做的事，比如去结交一个新朋友，上课时举手回答问题，或者整理房间。

3、下次生气时想耍脾气或出口伤人，就咬一下自己的舌头，忍着别表现出来。

4、要是你做错了事，不等别人要求道歉就先说对不起。（这一点，妞妞做得很好）

习惯二：以终为始，做事有计划。

记得小时候，妈妈总给我们几兄弟讲一个故事：有两个小男孩，一个叫查尔斯，一个叫雷姆斯，他们俩总能想出许多赚钱的点子。等钱挣到手，查尔斯就尽情享乐，转眼把钱挥霍一空。雷姆斯则总是先做计划，把钱花在有用的地方。我知道，妈妈是让我们懂得一个道理，也就是快乐儿童的第二个习惯：以终为始。这个习惯可以让孩子学会规划自己的人生，成为有远见的人。（现在还没给妞妞讲关于钱的话题，她还从没有自己去买过什么东西，所以对钱还不是很认识，兴致来的时候也会跟大人们要一点钱，但不是去买东西，而是存在她的存钱罐里）（针对以上内容，可以开展很多有趣的活动。例如，可以鼓励孩子把自己的愿望写在纸上，引导孩子一点点地去实现。还可以对孩子讲，事前做计划，不论理财、学习、还是生活中的其他方面，不但可以把自己的事情做好，还有能力帮助其他人。）

建议孩子这样做：

1、每天晚上睡觉前，把第二天要穿的衣服准备好。

2、拿出纸笔，写下3个你想实现的目标，并把纸条贴在你常常能看得到的地方。

3、告诉爸爸妈妈你长大后要做什么。

4、我们每个人都有些事情需要做得更好，比如做功课，睡觉前刷牙，听爸爸妈妈的话。挑一样你最想要改进的事，马上行动吧。（以上几点妞妞都需要多加行动，希望循序渐进地养成好的习惯）

习惯三：要事第一，先工作后享受。

小孩子一般都情愿花上30分钟哼哼唧唧地抱怨，不想做家务，却总也意识不到，有这30分钟，家务早就做完了。确保要是第一，听起来好像并不难，但是做起来一点都不容易。在这本书提到的所有的习惯中，这是最难坚持的一个。因为一般来说，人们都会拣紧急的事或者容易做的事先做。如果在孩子小时候，我们不告诉他们应该先难后易，不教他们懂得先工作后享受的道理，等他们长大了，或许就太晚了，甚至一辈子都无法养成这个好习惯。请告诉孩子们，不能先把最重要的事做好，而是无端忙碌，结果会有多糟糕。相反，如果早早做好准备，所有的一切又会多么从容。诚如一位智者所说：“做好该做的事，才好做想做的事。”（这一点妞妞做得很糟糕，一定想办法多锻炼孩子养成先做重要的事的习惯。）

建议孩子这样做：

1、你最重要的事情或者责任是什么？早上按时起床、穿衣洗漱吃早餐？下午放学及时做作业？看书？整理房间？做点家务？玩？跟你的爸爸妈妈聊聊这个话题。

2、明天，在爸爸妈妈没有要你做家务之前，主动把事情做好，给他们一个大大的惊喜。

3、下一次，当你有很多作业的时候，先完成最难的部分。

4、想想有什么事情你拖了很久还没有做，比如整理房间，或者把自己的玩具整理好，马上行动吧。

（以上几点妞妞都需要多加行动，希望循序渐进地养成好的习惯）

习惯四：双赢思维，每个人都有收获。

记得有一回，我的小女儿阿丽想养只小狗。我妻子却强烈反对。她凶巴巴地跟孩子说：“要么要妈妈，要么要小狗，你自己选吧！”她们俩为这事争论了好几个月。最后，阿丽给妈妈写了一封信。在信里，她说，如果妈妈同意她养狗的话，就会努力做好很多事。令我没有想到的是，我妻子居然让步了。阿丽那封信太有说服力了。的确，当今的社会需要双赢思维。换句话说，就是考虑自己利益的同时考虑对方的利益。这是我们能教给孩子情商方面的好习惯。毕竟，生活不只是我一个人的事，也不是你一个人的事，而是我们大家的事。（这一点我还没想出什么办法来培养妞妞。每次我们不让妞妞做什么的时候，妞妞就一直委屈地念叨两个字“不好不好不好……”，实在拿她没办法！）

建议孩子这样做：

1、今天就问一问你身边的大人，什么是双赢思维，然后也试一试。

2、试着全天保持好心情，不要撒娇，更不要怨天尤人。

3、下一回，要是你为了能得到更好的玩具，而打算和别人争执时，先想一想：“怎么做能让我们两个都开心？”

4、做一张“愿望对对碰”。首先在纸的中间画一条线。从杂志上剪下代表你愿望的图片，比如一本新书（妞妞最喜欢我们陪她一起看书，还喜欢买新书），贴在一边。另一边，剪下一张代表你的爸爸妈妈对你的希望，比如整齐的玩具摆放（妞妞的玩具从来没有整理过，在哪里玩的就放在哪里，很多时候自己都不知道玩具放在哪里了）。想一想，怎么能让你和爸爸妈妈的愿望都实现。

（以上几点妞妞都需要多加行动，希望循序渐进地养成好的习惯）

习惯五：知己知彼，先倾听再开口。

我和妻子给几个孩子都起了外号。3岁的小女儿阿丽叫“尖嗓门”，因为她常常高声尖叫。每当她觉得什么事不如意或者觉得大人没听懂她的话，就尖声大叫！这是她吸引别人注意的办法。作为成年人，我们也许不会这样大喊大叫。但是，如果我们觉得不被理解的时候，也会用某种方式来表达不满。有一点是无法否认的，我们每个人的心底都有被理解的需要。

在学校，老师教我们阅读、写作和演讲。但是没人教我们怎样做个好听众。倾听可是一种非常重要的沟通技巧。光用耳朵听还不够。因为语言的表达在人际交往中还占不到百分之十。而其他交流则通过肢体、语音语调和声音反映出的感情来实现。如果在孩子年幼的时候，就教他们学会如何倾听，那么他们将会终身受益。（这一点我们做得很不够，因为经常还没等孩子把话说完我们就插话了，搞得孩子每次都很郑重地跟我们讲“你先听我把话讲完好不好！”）

建议孩子这样做：

1、试着一小时时间什么都不说，只是默默观察周围的人，听听他们都说些什么。马上行动吧！

2、想想你身边的人，你觉得他们中谁是好听众。奶奶？外公？外婆？爸爸？妈妈？小姨？姨夫？老师？好朋友？他们的哪些言行让你觉得他们最懂得倾听？

3、下次当你的朋友不开心时，看着他的眼睛，观察他的动作。告诉他，你知道他很难过，也很想帮助他。（以上几点我们和妞妞都需要多加行动，希望循序渐进地养成好的习惯）

习惯六：统合综效，团结力量大。

通常在我们家吃过晚饭后，每个人都会放下手里的事，一起来收拾碗盘，我们把这15分钟称作“合作一刻钟”。每次我们一起干的时候，很快就能把餐桌收拾干净，快得简直让我惊叹。（相信很多家庭都有这样的经历）这就是统合综效，找出每个人的长处和不足，取长补短，团结互助，结果往往会胜过各自为战。海伦〃凯勒曾说过：“一个人的能力是有限的，而我们团结起来的力量就是无穷的。”（这一点我们做得很不够，还没给妞妞讲过这些道理。只是在生活中，妞妞会很主动地帮助我们做一些力所能及的事。）

建议孩子这样做：

1、写下你最拿手的3件事，然后再想一个你认识的人，比如兄弟姐妹、朋友，把他最拿手的3件事也写下来。

2、观察你最喜欢的运动队打一场比赛。注意这些队员之间是如何合作的。

3、讨论一下，什么样的队员是不懂得合作、表现欠佳的队员；什么样的队员是懂得合作的好队员。

4、计划一次集体活动，分工合作，看看效果如何？（以上几点我们和妞妞都需要多加行动，让孩子在实践中循序渐进地养成好的习惯）

习惯七：不断更新，让生活多姿多彩。

有时候，孩子们会乱发脾气，或者兴奋过度，换句话说，好像是身体和心灵都变得混乱了。我有时候会对他们说：“别耍小孩脾气！”但这并不是个好办法。毕竟他们还是孩子，而孩子就是那样的。相比之下，我妻子就比我聪明多了。她知道，孩子出现那样的情况，大多是因为他们身心疲惫的缘故。他们太累了，太饿了，或者是有太多事过度刺激了他们的神经。这种时候，她就会给孩子们吃个苹果，让他们泡个澡，或者给他们读本书（给妞妞读书，是对付妞妞耍小无赖，或者改变妞妞坏情绪的最管用的办法）。这样，孩子们就又会变得“正常”。我认为，这个原则也同样适用于成年人。如果我们多花些时间，让生活的4个组成部分——身体、感觉、头脑和心灵——时刻保持平衡，生活就会轻松快乐，多姿多彩。我们的生活要劳逸结合，才能身心健康。俗话说，磨刀不误砍柴工，不要因为工作学习紧张，就忘记调剂自己的生活呦！

建议孩子这样做：

1、连续两个晚上，早点上床睡觉，起床的时候，你会感觉神清气爽。

2、连续一个星期，每天坚持读20分钟书。

3、今天，去找你很久没有在一起的朋友玩吧。

4、到大自然中去，去你最喜欢的地方，比如绿树成荫的山中，野花盛开的公园，或者潺潺的小溪边，好好想一想，生活中有什么人或事让你最开心。

道理很简单，关键在于坚持做下去！

1.教给孩子原则的力量

承担责任、做事有计划、团结合作等原则就像地心引力一样，颠扑不破、不证自明、放之四海而皆准。今天，比以往任何时候更需要这些原则。2.建立亲子间的共同语言

有时候孩子和父母说“我要先做重要的事”，或者说“我们想一个能双赢的办法吧”，双方能很快互相明白。3.好故事引发孩子共鸣

难忘的故事和角色能帮孩子将7个习惯运用到自己的生活中。不论认同的主角是哪个，他们都会在其中找到一部分的自己。4.附读后活动与实践步骤

每个故事的结尾都提供了家长的注意事项“父母课堂”，让爸妈与孩子深入思考与讨论。作者更贴心地以孩子为导向，帮助孩子将7个习惯落实到行动上。5.为孩子种一棵7个习惯大树

书后有一个7个习惯树形图，形象地表现了7个习惯如何共同作用，让孩子清楚知道自己的成长。内容推荐

;;;自从《高效能人士的七个习惯》中首次提出，7个习惯已被全球数亿人奉为做人处事的“黄金准则”，并被引入中小学生教育，成为美国升学考试必考内容，政府、企业和军队的培训金典，引导无数人取得职场成功、家庭幸福，被誉为“能改变命运的书”。;;;对孩子来说，他们正处于一生中习惯培养的黄金时期，如果在此时能够理解7个习惯中传达的人生基本准则，如勇于承担责任、做事有计划、懂得自我管理、具有团队合作精神，定会给他们的人生带来巨大的推动。另外，7个习惯还可以成为孩子与父母、老师之间的“共同语言”，帮助他们互相理解和沟通。

;;;教育孩子最难的是如何与孩子沟通，本书既是经典的家教书，又是有趣易读的故事书，作者针对孩子的认知特点，以橡树村的小动物为主角讲述故事，适合孩子阅读和理解，并特别邀请著名童书画家配上丰富可爱的插图，图文并茂，让7个习惯轻松走进孩子的内心。作者简介 肖恩·柯维

美国著名畅销书作家，广受年轻人欢迎的演讲家。毕业于美国杨百翰大学，后取得哈佛大学企业管理硕士学位。曾就职于迪洛特塔区顾问公司、特密尔克罗投资公司和迪士尼公司等大型企业。现任世界知名咨询公司富兰克林·柯维公司副总裁。他的作品《高效能儿童的七个习惯》成为美国最受家长欢迎的童书之一，其中的七个习惯已被多所学校成功地引入课堂，成为深得孩子喜爱的教学工具。另外两部重要作品《杰出青少年的7个习惯》和《青少年最重要的6个决定》亦被译成多国语言，畅销全球。目录

写给父母和老师的心里话 橡树村的小伙伴 萨米觉得好无聊

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统合综效·团结力量大 苏菲上课睡着了

不断更断，让生活多资多彩 7个习惯形关系图 史蒂芬·柯维寄语