师徒结对感想

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第一篇:师徒结对感想

师徒结对的感想

岁月如梭,转眼间,一学期又过去了。本学期我有幸和+老师成为师徒,回顾这半年的体验与感受,真可谓是收获颇丰!在师傅身上,我学到了很多教学方面的知识,使自己在教学方面正一步步地走向成熟。同时,师傅的工作态度,面对生活的积极态度,也时刻影响着我。

师傅是一个很优秀的老师,记得在每次的公开教学活动中,师傅利用自己的时间过来,帮我修改教案。对于活动的设计,师傅提出了自己的看法,并帮助我梳理活动的重难点,在活动中注意的情况,并让我把教案修改以后再让她看看。听取了师傅的建议后,我又重新修改了活动,师傅又主动找我,提出了活动中存在的问题,以及一些细节问题。这样一次又一次的师徒互动,使我在活动中表现优异。

这学期,因为一些事情听师傅的课比较少。但师傅的每一次活动都给我留下深刻地印象,特别是音乐活动。即使是平常教学活动中最普通的一节歌唱课,师傅也能上出特色。通过自己绘画图谱,做好教学的充分准备工作,师傅还能结合班级幼儿的特点,哪些技能幼儿已经掌握,哪些技能本次活动中应该习得,在师傅的活动中都能有所体现。师傅的音乐课,讲解清晰,引导直接,图谱制作简洁漂亮,幼儿的积极性一直很高。其实我学到了师傅最重要的经验,就是——用心去做,就一定会做好。

去年我拜师于+老师处,马老师在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。教学方面,我在+老师的悉心指导下也益了不少,在语言上,我懂得了应该使语言更加贴近孩子们的年龄,在语速要稍微缓慢点,让孩子们能够听得清楚,明白。在上课前,认真的钻研教材,把教材读懂,从教材中寻找信息,抓住教学重点,理清教学难点,马老师也会不厌其烦的帮我指导教案,帮我分析如何才能更好的教学。她还告诉我,应该多去听取老教师的课,从他们的教学中掌握教学的技巧,学常规教学等,+老师,从来不会吝啬自己的经验,经常都有问必答,还会借我看一些能帮助我提升专业知识的书籍.两个师傅对工作的认真态度也是我一直学习的,作为一名幼儿园老师,师傅们已经很优秀了,获得了很多的荣誉。但她们对于工作,还是踏踏实实,不断进取。在学校的博客上,师傅根据自己在教学活动中获得的经验,写成了文章,与大家分享,供我们学习。平时还一直勤于笔耕,随笔、案例、论文等,都获得了奖项。师傅们不光自己的业务突出,还经常把我的事情挂在心上,要教具展评了,要上公开课了,师傅们总是会主动询问。

两个师傅都是很优秀的教育工作者,她们在教学方面的技能与经验值得我学习,师傅们对于工作的态度以及对教育事业和幼儿的热爱,也是最值得我学习的!

第二篇:新教师师徒结对感想

新教师师徒结对感想

2013年,自己怀着热情和梦想来到界石学校,开始了自己的执教生涯,但作为新教师,我们欠缺的有太多,光凭热情是远远不够的,于是学校组织的“师徒结对”活动,让教学经验丰富的老师“传帮带”,指导我们新老师,这给了我很大的帮助,这半年在张老师和其他老师们的无私的帮助和耐心的指导下,我逐渐适应了小学的各项工作,熟悉了学生与课堂。

我很荣幸能成为张老师的徒弟。张老师为人亲和友善,待人真诚,不论是对我们年轻教师还是对学生,她严谨的教学态度,生活中的待人接物都在潜移默化的影响着我,在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈自己的收获:

首先,作为一名刚接触小学教学不久的新教师,我觉得最大的困难是教材,对教材的处理不到位,因此在实际的教学中很难突破重难点。张老师了解到这个情况后,主动给我介绍小学英语的特点,告诉我小学生的特点,以及小学的课堂该怎么来上。在张老师的要求指导下,我坚持平时及时充电,在平时的教学中,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向她请教,共同钻研教材和备课,主动让她指导教案,虚心接受她的建议,修改不足,更好地吃透教材。

其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,在刚开学,张老师就跟我制定一个计划,我准备课给她听。她听完我的课,都利用空余时间给我评课,对于我在课堂上存在的问题,张老师从没有过严厉的批评。他总是先肯定我的优点,然后态度温和地指出我的不足,以及这节课的一些重难点应该在哪突破。并给予正确的指导,最后还总是不忘鼓励我,让我要有自信,相信自己能把课上好。张老师也建议我去听他的课或组内其他老师的课,并且认真记录听课笔记,并及时的交流和沟通。这样一段时间下来,我渐渐学会了如何把握好一节课的重难点。在备课的过程中,遇到的疑难问题会及时向张老师请教,每次她都会毫不保留地、耐心的给我讲解。

学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。总之,这半年来,我向张老师学到了很多东西。我会继续向老教师们学习,不断汲取他们在教学上的精髓,从而更好的充实自己,提升自己,使自己尽快成为一名合格的人民教师

第三篇:师徒结对徒弟感想

总之,这一学期以来,在马老师的悉心指导、栽培下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师,要不愧为马老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献!用青春和汗水谱写教书育人的新篇章!

作为一名新教师,面临着一本新的教材和真正属于自己的学生,并且担任一年级的班务工作,心里还是有点忐忑不安。幸运的是,学校为我安排了陈老师做我的师傅。她对工作的那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。可以说师徒结对以来是我成长较快的时期,在陈老师的关怀、指导,以及帮助、督促下,让我的教学水平有了明显的进步。

通过将近半年的师徒互动,我也开始从一个什么都不懂的新生,在渐渐地长大中熟悉着自己的工作,熟悉着周围的人事,开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此,陈老师常常鼓励我多学,多听课,多反思。无论是语文教学工作还是班务工作,陈老师都给了我很大的帮助。

一,在教学工作中,无私地传授教学经验。

我担任的是一年级的数学和语文,刚刚步入教师行业的我,在许多教育教学工作中都是没有经验,陈老师长期担任小学低段的语文,每次遇到关于语文方面的疑难都向师傅请教。师傅认为小学一年级的语文非常的重要,是关键的一年。必须作好教学工作,落实教学目标。识字是语文学习的基础,是阅读的基础,是写作的基础,这种基础性主要表现在“会认”这个识字教学的基本要求上。在传统意义上,对识字教学方面要求“四会”,即“会读、会写、会义、会用”。陈老师提出了以下几点:

1.汉语拼音教学尽可能的有趣性,与学说普通话、识字教学相结合。同时强调了要充分的利用儿童的生活经验……”这些建议启发我们要正确的理解和使用教材,赋予课堂以活力,让学生在活动中快乐的学习。做到师生共同合作学习,树立“以学生为本”的教学观念,创造性地开展活动。新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图,或示意字母发音、或表明字母形体,还有一些是为提高拼读能力而安排的。教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。

2.充分利用教材优势,提高学生识字兴趣。例如,在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中,巩固汉字,在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。教学中,我从教材实际出发,依据儿童年龄特征,精心设计教法,激发儿童的识字兴趣,教给识字方法。例如,汉语拼音第11课中编排了一首儿歌,并配有一幅形象逼真、色彩丰富的图画。教学中,充分利用图文并茂的课文来提高学生对文字符号的敏感性,激发学生对识字的兴趣。让学生边看图边听我读儿歌:月儿弯弯挂蓝天,小溪弯弯出青山,大河弯弯流入海,街道弯弯到校园。学生听后,对这首浅显易懂的儿歌产生了浓厚的兴趣,有了要读的愿望。接着,指导朗读:让学生用小手指着字跟我读,一遍、两遍、三遍,朗朗上口的儿歌,学生很快就能熟读成诵。在此基础上,再让学生圈一圈:拿出铅笔,在儿歌中找一找“弯”字圈出来,看一看一共圈出了几个“弯”字。然后连一连:请同学们找一找图中什么是弯弯的,用线把儿歌中的几个“弯”字分别与图中的月牙、小溪、大河、街道连起来。借助联想加深对字形的记忆,学生怀着浓厚的兴趣和积极的情感从整体

3.以旧引新,自主识字。比如,在教学识字

(一)第1课──《一去二三里》时,让学生用铅笔圈出“去”字,让学生想一想用什么方法记住“去”字。有的说“土”字加两笔,有的说“云”上加一笔竖就变成了“去”。

4.课堂上利用多种活动,调动学生识字的积极性。当教学《四季》一课时,在欣赏了四季的美景后,我结合课文内容说:“一年四季里藏着好多‘字宝宝’,谁能找到它们,叫出它们的名字,它们就会出来和你们一起做游戏了!” 这样一引导,学生把学习生字当成了“字宝宝” 捉迷藏,都兴致勃勃地到课文中寻找生字并认读起来。

除了在备课,教学等方面的指导,作为一名一年级的班主任,还许很多懂的地方。在班务工作中,有些事看起来很简单,其实针对一年级的学生来说,十分复杂烦繁琐,在加上缺乏工作经验,做事的时候总会遇到这样那样的困难,在师傅的帮助下,让我对自己的工作更加有信心。

年轻人做事情容易浮躁和丢三落四,叶老师常常提醒我、点醒我,这一切都让我感觉特别踏实,但就是因为这样,才无形中也给了我这个做徒弟的很多压力。为什么这么说呢?师傅都这么用心了,徒弟一点进步,能说得过去吗?好歹有句古语说:“青出于蓝而胜于蓝。”我不指望能胜于蓝,但是若能胜于原先的自己,那也就是一种超越了。

记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名新教师,叶老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,我积极通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。

同时因为自己是新老师,所以我听课的机会很多,常常跑出去听一些名师们的研讨课„„每次课后我总会详细记录哪些老师们的评课经过。其实,作为我自己而言,我真的没法有能力提出自己的观点,因为在我眼里他们已经很优秀了。在这方便,朱小青老师她就给我做了良好的榜样。我记得她曾说过一句话,记忆犹新。她说:“课后评课是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径。”朱老师是这样说的,也是这样做的。每次与她一块儿听课,她总是能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,其理念之新、想法之好,令同行们深感佩服。我相当崇拜她的!师徒结对的时候,徒弟都要上公开课,我很怯场,常常退缩找各种理由不想露面。叶老师老是骂我胆小没出息。现在想想,开一次公开课,从原先的准备教案,修改教案,到试讲的班级听课,方方面面都是叶老师他亲自来帮忙的。这点让我很是感动,更让我没有理由不抓住机会锻炼自己。叶老师不是那种科研型的老师,所以在反思方面,叶老师要我向朱老师多学习,因为他认为想要不断提升自己的教学能力,就该重视平时的反思和积累,多写些东西,朝科研型发展。我承认在那段老师监督下的日子里,我感觉自己每天都活得很充实,自己的写作能力和教学水平都不断进步。可是在这个学期,叶老师调到六年级,我也下到一年级后,就开始堕落下来了,需要自己好好检讨的。

我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能早日成为一名合格的人民教师。在此也很感谢学校为我提供了这样的机会。

第四篇:师徒结对活动徒弟感想

师徒结对活动感想(徒弟)

孟庆祎

我来到输电工区转眼间已经过去一年多了,虽然这段时间我们每个人都很忙碌,但却在这忙碌中收获着工作的经验、技术的进步、同事的关心和领导的关怀。

年初,作为新入职的大学生,我有理想有激情有闯劲,但是缺乏经验,还存在很多不足。比如,现场经验不丰富、业务水平还有待提高„„总之,与老师傅们相比,我还有很大的差距。我迫切需要老师傅的指导和帮助,希望在老师傅的指导和帮助下尽快成长。工区“师徒制培训”活动的适时举行,从此,我拜羊保国师傅为师。犹如雪中送炭给了我希望和信心,为我开启了一扇通往成功的大门。

羊保国师傅是一名为静海电力默默奉献了多年的老师傅,积累了丰富的工作经验,拥有精湛的技术。可以说,他是一个丰富的资源库,有许多值得我们大学生学习和借鉴的地方。在这培训的半年时间里,羊师傅耐心地向我传授知识和技术,真心诚意地指导和督促我成长。在此,我要对羊保国恩师道一声深深的感谢!

俗话说:“师傅领进门,修炼在个人”。通过羊师傅的言传身教和我们自身的努力,我一定能在输电工区这块沃土上茁壮成长。我相信,我一定不会辜负羊师傅的希望与厚爱,也一定不会辜负工区的要求和培养。我争取三年之后顺利出师,成为输电工区的栋梁,为输电工区做出应有的贡献!

第五篇:师徒结对心得

师徒结对心得

各位老师好!我从去年到现在,参加“蓝青工程”师徒结对活动也有一年了,首先我要感谢我的两位师傅,李佩芬老师和张君波老师,对我的指导和鼓励。我觉得这个活动的本质就是一个师徒相长的过程。那么我就从徒弟的角度谈谈我的收获。

首先是听课评课方面:我们作为徒弟的去听师傅的课,或者是任何老师的课,肯定对我们而言都会有很大的收获。而当师傅来听我们的课,尤其是公开课的时候,因为要向师傅阐述备课构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有所提高。

我印象很深我第一次上公开课,教研员来听课,是史铁生的秋天的怀念,然后我一开始写了份教案给李老师,那教案真的不好,李老师基本完全推翻,然后给我讲了要怎么上,最后反正那堂课的效果蛮好的,所以我们新老师如果要上公开课的话,一定要记得多跟师傅沟通。

而且师傅在给我们评课的时候,也会反馈出很多我们自己没有意识到的缺点和优点,我觉得这些对我们都是宝贵的财富。

再者我觉得平时和师傅多交流沟通也很重要,很多我们觉得迷茫、疑惑的问题都可以去请教师父,说不定就会豁然开朗。

我记得我那会儿刚开始教书的时候,就跑李老师办公室问过,为什么上课的时候感觉挺沉闷,明明我我提的问题挺简单的,然后李老师说一个课堂里如果有十个人能给你反馈,跟你交流已经很不错了,然后我发现还真的是这样。这之后我逐渐有了自信心,上课的氛围也越来越活跃了。

总而言之,有了师父的陪伴,我们能少走很多弯路,也能早一步的成为一个合格的人们教师。

谢谢!

张洁

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