实验中学初二物理知识竞赛策划及总结

第一篇：实验中学初二物理知识竞赛策划及总结

2014年汉中市实验中学初二生活物理知识竞赛策划书

一、竞赛宗旨

为提高我校初二学生学习物理的兴趣,，扩大学生视野,丰富学生的课余生活，启迪思维，发展智力。体现从生活走向物理，从物理走向社会。形成学科学，爱科学，积极向上的良好风尚。特举行本次知识竞赛活动。

二、参赛对象:

初二全体学生

三、命题原则

以苏科版八年级义务教育初中物理课程标准的知识点为竞赛的基本依据，主要通过应用来加强和扩展学生所学的物理知识，联系生活，联系实际。

四、竞赛方式

闭卷笔试

五、竞赛时间

2014年6月17日 下午辅导课

六、竞赛地点

初二各班教室

六、组织办法

1.考试由初二各班班主任教师组织进行.2.评卷工作由物理教师进行。

八、奖励办法

设一等奖3个、二等奖6个、三等奖9个。

附：2014年首届实验中学初二生活物理知识竞赛试卷一套

2014年6月3日实验中学物理知识竞赛试题答案.doc

2014年汉中市实验中学初二生活物理知识竞赛总结

初二年级物理组

为了更好地促进物理教学，检查中年级学段学生的物理基础知识和基本技能，考察学生对物理知识的领悟能力和运用能力，我校物理知识竞赛活动于 在2014年6月17日 下午辅导课，我校初二年级进行了物理知识知多少知识竞赛活动，并且取得了圆满成功。

一、本次竞赛客观公正，取得了较好的成绩。主要有以下几方面原因：

1.周密组织，协调工作是竞赛圆满完成的前提条件。本次竞赛由综合组主办，得到了班主任及科任教师的大力支持，工作组织周密，职责分明，大家通力协作，为竞赛的成功举办铺设道路，是竞赛圆满完成的前提条件。

2.赛题科学是激发学生积极参与的根本。本次竞赛赛题的难易程度分明；考察的范围广，素质教育体现明显；赛题形式为笔答。

3.规则合理，竞赛公平、公正，确保竞赛结果的真实。

4.竞赛结果有利于我们改进今后教学工作，明确努力方向，有的放矢地引导学生养成良好的学习习惯。

附：八年级

“生活.物理知多少”

知识竞赛获奖名单 一等奖： 陈管凌（4）

陈翰文（3）

沈睿琦（9）二等奖：张润泽（6）刘江浩（5)全政宇（7）陈青鑫（8）崔文博（2）杜雨豪（1）

三等奖：黄柏舟（4）王圣鸿（5）王晨旭（6）刘佳鑫（9）

孙奥炜（8）蔡京融（7）唐黎（1）胡玉颢（2）王浩洋（3）

第二篇：二郎中学初二物理知识竞赛策划书

2009年二郎中学初二生活物理知识竞赛策划书

一、竞赛宗旨

为提高我校初二学生学习物理的兴趣,，扩大学生视野,丰富学生的课余生活，启迪思维，发展智力。体现丛生活走向物理，从物理走向社会。形成学科学，爱科学，积极向上的良好风尚。特举行本次知识竞赛活动。

二、参赛对象:

初二全体学生

三、命题原则

以沪科版八年级义务教育初中物理课程标准的知识点为竞赛的基本依据，主要通过应用来加强和扩展学生所学的物理知识，联系生活，联系实际。

四、竞赛方式

闭卷笔试

五、竞赛时间

2009年5月19日 下午

六、竞赛地点

初二各班教室

六、组织办法

1.考试由初二各班班主任教师组织进行.2.评卷工作由物理教师进行。

八、奖励办法

设一等奖1个、二等奖3个、三等奖5个。另设优秀奖7个。一、二、三等奖发荣誉证书，优秀奖发奖状。

附：2009年首届二郎中学初二生活物理知识竞赛试卷一套

策划人：杨云龙

时间：2009年5月12日

第三篇：初二物理知识竞赛试题

枞阳二中2004年初二物理知识竞赛试题

(命题人：枞阳二中

王亮华)

注意事项：

（1）1——12题，每个信息点3分，共16×3=48分；

（2）13——15题，每题6分，共3×6=18分；

（3）16题10分，17题10分，18题14分。

（4）球体的体积公式：V=pR3，V为体积，R为半径。

一．填空题：

1．城市街道用水泥铺成的路面，每隔一段距离就用切割机把它割出了一条小沟，这是为了。

2．有一铁路高架桥长400m，某人在桥上行走，当行人距前方桥头180m处发现迎面有一列火车以43.2Km/h的速度向他开来，此时火车距前方桥头为360米，行人至少以

m/s的速度才能安全离开铁路桥。

3．如图1所示，将一只钢制砝码挂在精密的测力计下，并将砝码完全浸没在煤油中加热，装煤油的烧杯再放在电子秤上，已知煤油的膨胀比钢的的膨胀要明显得多，且不考虑加热过程中煤油质量的变化，那么随着温度的升高，测力计的示数将，电子秤的读

数将，烧杯底部受到煤油的压强将

。（以上三空均选填“变大”、“变小”、“不变”）

4．电冰箱背面的散热器做成弯曲的管状，这是为了，且散热片的外表涂成黑色，是因为。

5．把一实心小球分别投入盛有一定量的水或酒精的容器中，当小球在水或酒精中静止时，受到水的浮力是1.7N，受到酒精的浮力是1.6N，已知酒精的密度是0.8×103Kg/m3，则小球的密度是

Kg/m3。

6．我们使用天平测量物体质量时，必须把被测物体放在天平左盘里，砝码放在右盘里，这主要是因为（1）；

（2）。

二．选择题：

7．如图2所示，一束单色光射入方框中的光学元件之后，从方框下方射出，那么方框中的光学元件可能是

（）

A．平面镜；

B．三棱镜；

C．凸透镜；

C．凹透镜。

8．酒泉载人航天发射场位于我国（）

A．新疆维吾尔自治区

B．青海省

C．甘肃省；

D．宁夏回族自治区。

9．“立方木块水中漂，半进（浸）半出在半腰，木块密度知多少”。

（）

A．0.25×103kg/m3;

B．0.5×103kg/m3;

C．0.75×103kg/m3;

D.1.0×103kg/m3;

10．美英联军在伊拉克遭不明身份的武装分子袭击。一匀速行驶的列车上有一节宽2.4m的车厢，一颗子弹正好垂直打穿这节车厢，如果这节车厢上的弹孔前后错位6cm，列车当时的速度是54km/h，则子弹在车厢内的速度为

（）

A．500m/s；

B.600m/s；

C.700m/s；

D.800m/s。

11．航天飞机返回地面时，为使它安全停下来，下面的方法不应采用的是（）

A．利用轮和地面之间的磨擦；

B．飞机前部发动机向前喷气；

C．飞机后部发动机向后喷气；

D．飞机尾部施放阻力伞。

12.如图3所示,某装有水的容器中飘浮着一块冰,而在水的表面上又覆盖着一层油,已知水面距容器底的高度为h1,油

面距容器底的高度为h2,则当冰块全部熔化后（）

A．h1和h2都变大；

B．h1和h2都变小；

C．h1变大,h2变小；

D．h1变小,h2变大。

三.简答题:

13．俗话说:“树大招风”。甲乙两棵树，它们的发达程度及根系深度基本相同，但甲树高于乙树，甲树容易被风吹倒或折断，从物理知识角度来讲，可以把树看成什么？为什么甲树容易被风吹倒或吹折？

14．在月球上用天平称得质量1kg的棉花，若把这些棉花带到地球上再称，天平平衡时，砝码的质量还是一1kg吗？为什么？

15．某工厂有一失修的锅炉水位计，如图4所示，请观察后回答：

水位计中出了什么毛病？若不修理可能会出现什么问题？

16．有一密度计如图5所示，刻度处的玻璃管是粗细均匀的，标有1.0和1.1两刻度线相距1.8cm，求1.1和1.2两刻度线间的距离是多少cm？

17．某商场有一自动扶梯，一顾客沿开动（上行）的自动扶梯走上楼时，数得了16级，当他以同样的速度（相对电梯）沿开动（上行）的自动扶梯走下楼时，数得了48级，则该自动扶梯的级数是多少？

18．测定患者的血沉，在医学上有助于医生对病情作出判断，设血液是由红血球和血浆组成的悬浮液，将此悬浮液放进竖直放置的血沉管内，红血球就会在血浆中匀速下沉，其下沉速率称为血沉。某人的血沉γ的值大约是10mm/h，如果把红血球近似为半径为R的小球，且认为它在血浆中下沉时所受到的粘滞阻力为f=6πRηγ，在室温下η=1.47×10-3pa.S，已知血浆的密度ρ0=1.0×103kg/m3，红血球的密度ρ=1.3×103kg/m3。试由此估算红血球的半径大约是多少μm?

枞阳二中2004年初二物理知识竞赛答案

1.防止因热胀冷缩而导致损坏路面

2.3.5m/s

3.变大，变小，变小

4.增大散热面积，黑色表面更利于向外辐射（或散）热

5.0.85×103

6.人们习惯用右手操作；横梁标尺刻度从左到右，便于读数。

7.B

8.C

9.B

10.B

11.C

12.C

13.（1）可以把树看作杠杆

（2）由题意可知，当阻力和阻力臂差不多相等时，风作用于甲树的动力臂比乙树长，甲树易被吹倒。

14.（1）不是1kg

(2)

因为月球表面是真空，而地球表面有空气，空气对棉花有浮力

15.（1）水位计下方（或某处）被堵塞，导致加热时水位中的水位不能正确显示锅炉中水位高低。

（2）工人对锅炉中水位造成错误判断（或引起锅炉爆炸）。

16.解：设刻度线1.0以下人体积为V0m3,刻度线处截面积为S

m3,1.1与1.2两刻度线间距为Lcm.根据漂浮条件F浮=G和阿基米德原理F浮=ρgv排得：

G=1.0

×103gv

(1)

G=1.1

×103g(v0-1.8

×10-2s)

(2)

G=1.2

×103g(v0-1.8

×10-2-10-2LS

(3)

由（1）/(2)得

v0=19.8×10-2S

(4)

把（1）、（4）代入（3）得：L=1.5cm.17.设级数为n,梯对地面速度为V’，梯每级为1单位长度，人上梯时间t1,下梯时间t2.根据速度不变，由v=s/t得：

上楼时：

下楼时：

解之得：n=24级

18.如图所示，红血球在重力G=mg,浮力F浮和阻力f作用下，匀速下沉，红血球所受合外力为0，即：

mg=F浮+f

ρgv=ρ0gv+6πRηγ

4/3

(ρ-ρ0)R3g=6πRηγ

故R=

=2.5

10-6(m)

=2.5μm

第四篇：初二物理实验总结

初二物理实验教学工作总结

本学，在学校领导的正确指导下，初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学实验教学工作中的经验和教训，特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下：

本学年，在学期初，首先制定了本学年的实验教学工作计划，以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。

1、在教学过程中，教师尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，教师经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。

2、对于学生分组实验，本学年学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一年的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中，取得了理想的成绩。

在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。

通过演示实验和分组实验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法，激发了学生的探究精神。

3、课外的小实验，为了激发学生的兴趣，拓展学生的思维，开拓学生的视野，培养学生的探究精神，本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。

4、实验报告的填写：在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告，通过实验的观察和操作，使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系，从而加深了对理论知识的理解和记忆。

5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果，本学年，我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容，促使学生对实验的重视。

总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是，和上级的实验教学要求还有差距，我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新，使实验教学工作再上一个新台阶。

初二物理实验教学工作总结

2011年12月

第五篇：初二物理教学实验总结

初二物理教学实验总结

初二物理教学实验总结1

本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下，结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效，为了尽快能使以后的工作有条不紊地开展，现将本学期物理实验

教学计划如下：

一、目的要求：

1、目的：本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的感性认识，培养学生的观察能力和动手实验的能力，分析问题的能力、解决问题的能力以及实事求实的科学态度。

2、要求：大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好，要求学生认真思考和操作，鼓励学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成科学实验态度和遵守实验规则的良好习惯。

二、本学期的学生实验

用刻度尺测量长度，用停表测量时间，练习用刻度尺和停表测平均速度，探究水沸腾时现象和温度变化的特点，探究平面镜成像的特点，探究凸透镜成像的规律，测量盐水和小石块的密度。

三、抓常规，促使实验规范化

1．学期开始，就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率（包括演示，分组）均达到100%

2．抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交待器材，操作过程，让学生观察什么现象，得出什么结论；分组教学中的.实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，结论等。

3 .上好新授课中的演示实验，跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径，在课堂上培养学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实，达到客观性强，生动形象，效果明显，对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验：在实验前要求学生预习，教师实验前要做示范，引导学生认真观察实验现象，记录数据，分析数据，得出结论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。

四、严格遵守学校实验制度：严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知，分组实验提前7天，如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度，爱护实验器材，节约用水，电，药品，养成勤俭节约的美德；培养学生严谨求学，一丝不苟的学风，培养学生井然有序的工作习惯。

五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：注意用现代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作，大力开展试验教改力度。

初二物理教学实验总结2

实施课改，执行新《课标》以来，为了全面贯彻素质教育，培养学生的实践能力，各校都加强了对实验的重视程度。又加之近年提高了中考题中物理实验部分的分值，从而引起了各校的高度重视。通过两年的探索和总结，可以看到现在我校教师在物理教学中对实验探究的重视程度都有所提高。学生的实验操作能力也较前几届有所增强。这对提高我校物理的教学质量，培养学生的能力，有着很好的促进作用。但在实际教学过程中，我们仍发现学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够，也反映对学生在这方面的要求不到位。为此，应改进教学方法，及时采取措施，以提高学生的实验操作能力和实验素质为教学的出发点。

一、实验教学中过程学生存在的一些典型问题

1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：

（1）在使用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接使用；测拉力时没有作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上。

（2）用量筒测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。

（3）在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。

（4）部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。

2、操作不规范，如

（1）学生操作不按实验要求，操作过程中对器材的'使用不够规范。

（2）在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。

（3）连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。

3、背实验和数据，违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关内容，根本没有看器材，甚至是先填出实验结论、数据，再做实验。其实验数据与填写数据根本不符，如

（1）在观察凸透镜成像的实验中，根本没有呈接到清晰的像就在题单上填写了结论。、

（2）在研究杠杆平衡条件的实验中，部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验；有的学生把两边的力臂始终调得一样大。

（3）在测滑轮组的机械效率的实验中，学生背数据、结论的现象尤为突出。另外在测变速直线运动的平均速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究同种物质的质量和体积的关系等实验中，背实验数据和结论的现象也较为普遍。4对自己的设计方案不去推敲其合理性，如探究动能与什么因素有关时，不是严格按要求把高度作为控制变量；在其他问题上也是不注意让“别的量保持不变”。

二、造成上述错误的原因

从上述现象可以看出，部分学生在实验操作中比较盲目，缺乏一定的实验操作技能。有的问题虽然存在某一部分学校的学生或个别学生身上，但反映了我们一部分教师在平时的教学中对学生的实验操作技能训练不到位，而是为了实验操作考试而做实验。教师忽视了对学生能力的培养与方法的指导。其次是教师在指导学生复习操作时，让学生动手的机会太少。教师讲得太多，包办做得太多，有意识地提供一些数据和结论让学生记住。有的学校的教师在指导学生复习时规定太死，如用电流表，电压表测电阻，测小灯泡的功率，测滑轮组的机械效率，测平均速度，观察研究凸透镜成像实验，教师先把一些数据给学生规定好，让学生按教师事先设想的数据去做实验。这些做法抹杀了学生思维的独立性和灵活性，养成了在实验操作中的依赖性和封闭性，不利于学生的发展。

通过这几次实验操作考试，我们也发现有的学校的学生整体实验操作能力比较强，这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的实验操作能力有所提高，我们应加强实验教学，培养学生的实验操作能力，培养学生严谨的科学态度。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人。

初二物理教学实验总结3

这一学年中，在上级教育主管部门和学校领导的关心和正确领导下，我校的各项工作也以顺利结束，实验教学也上了一个大的台阶，这与广大教师辛勤的劳动是分不开的。为了在今后的工作中更好的开展物理实验的教学，特总结如下：

一、圆满完成本学年的实验教学任务

今年初二共有8个教学班，学生400多人，但我们物理教师在学校领导的关心下，认真按照物理教学大纲的规定开全开好物理实验课，学校也加大了对实验教学的监督检查力度，大大加强了物理实验教学的要求。学生的实验能力不断加强，教师的实验教学水平不断提高。

二、教师的实验水平不断提高，学生的实验能力不断加强。

在今年的教学工作中，我校多次组织广大实验教师外出学习，在本校也多次组织实验教师开展公开课、观摩课、经验交流会等活动，提高了教师的实验能力课堂效益明显提高，学生能力不断加强。继续加大对实验教学的投入和实验硬件设施建设

三、实验教学越来越重要，物理教师教学情绪不断高涨。近年来，物理实验教学在物理科中的.地位越来越重要，我校物理教师实验教学情绪明显高涨，都感到有了用武之地。并

积极引导学生将论证性实验变为探索性实验，发展学生能力。

由于受其他条件的制约，我校的实验教学也存在着一些不足，特别是物理教师队伍较年轻，经验不足。在今后的实验教学中，一方面要不断加强实验教师的实验能力，另一方面要充分发挥广大师生的主观能动性，使我校的实验教学在上一个新台阶。

初二物理教学实验总结4

本学，在学校领导的正确指导下，初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩，学生的观察能力和实验能力有了很大的提高，为了更好总结本学实验教学工作中的经验和教训，特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下：

本学年，在学期初，首先制定了本学年的实验教学工作计划，以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新，圆满的完成了实验计划所布置的任务。

1、在教学过程中，教师尽量把每一个演示实验演示，在演示材料不很完全的条件下，教师经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验，让每个学生能够有观察的机会，从而，培养学生的观察能力，以达到认识理论的目的。

2、对于学生分组实验，本学年学期初，我们物理教师首先对学生分成学习小组，有学习小组长，小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生，在小组中起到模范带头作用，对于学生实验，每个学生都能认真、规范、积极动手，认真观察思考，得出正确的结论，通过一年的训练和操作，学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高，在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中，取得了理想的成绩。

在学生分组实验，实验教师对学生认真辅导，还注意巡视学生进行实验的情况，发现操作不规范的不认真的，教师认真辅导指正，并且作其思想工作，对认真规范的同学，并提出表扬，增强学生的成功感。

通过演示实验和分组实验的操作，激发了学生的学习的兴趣，培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的.基本方法，激发了学生的探究精神。

3、课外的小实验，

为了激发学生的兴趣，拓展学生的思维，开拓学生的视野，培养学生的探究精神，本学年我们还不断的提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。

4、实验报告的填写：在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告，通过实验的观察和操作，使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系，从而加深了对理论知识的理解和记忆。

5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果，本学年，我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容，促使学生对实验的重视。

总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是，和上级的实验教学要求还有差距，我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新，使实验教学工作再上一个新台阶。