苏教版小学语文知识要点总结

第一篇：苏教版小学语文知识要点总结

一年级上册 读读背背

练习1 一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。

练习2 爸爸是一棵大树，妈妈是一棵大树。我是一只快乐的小鸟，在两棵大树间飞来飞去。家 蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

练习3 小脚丫 小脚丫，四个叉，能量田埂有多长，能量大田有多大。打猪草，捡麦穗，一个脚印一朵花，泥土爱吻小脚丫。（--彭万洲）

练习4 红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声琅琅

练习5 护林军 一只鸟，一个兵。一群鸟，一个营。鸟儿千千万，一支护林军。哪里有害虫，飞去捉干净。（--田舍）

练习6 九九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。

古诗词

一去二三里（宋 邵康节）一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

江南 江南可采莲，莲叶何田田？鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。古朗月行（唐 李白）小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

一年级下册 读读背背

练习1 欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 练习2 春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 练习3 精卫填海 愚公移山 百折不回 勇往直前 练习4 骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山 练习5 循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新

伞花 一把把伞，一朵朵花，花儿不怕风吹，花儿不怕雨打。花儿涌向校园，校园开满鲜花。练习6 漫山遍野 绿叶成阴 天长日久 树大根深 练习7 人无远虑 必有近忧 有备无患 防患未然 练习8 临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱 古诗词

村居(清 高鼎)草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏鹅（骆宾王）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。锄禾（唐 李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。悯农（唐 李绅）春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

江上渔者（北宋 范仲淹）江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。华山(宋 寇准)只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。名言警名

练习2 一日之计在于晨，一年之计在于春。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

练习3 玉不琢，不成器。人不学，不知义。--《三字经》

练习6 困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。练习8 朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。

二年级上册 读读背背

练习1 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清

秋天到 秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高梁东红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，秋天果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄。黄橙橙的是梨，红通通的是枣。

练习2 日月如梭 光阴似箭 寒来暑往 星移物换 练习3 风吹草动 雨过天晴 瓜熟蒂落 水到渠成 练习4 人外有人 天外有天 学无止境 一往无前 练习5 滴水成冰 雪窖冰天 鹅毛大雪 雪兆丰年

蜡梅花 蜡梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。大雪当棉袄，风来挺胸膛。别的花儿怕冬天，只有蜡梅开得旺。

练习6 勤能补拙 笨鸟先飞 人一已百 奋起直追 练习7 宁折不弯 义正辞严 威武不屈 大义凛然

二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。练习8 火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵

春联

1、春回大地 福满人间

2、松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家 古诗词

静夜思（唐 李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。长歌行（汉乐府民歌）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。登鹳鹊楼（唐 王之涣）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。青松（陈毅）大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。名言警名

练习2 蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。--《三字经》

练习3 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。--《老子》 练习4 闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。--莎士比亚

存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。--伊索

二年级下册 读读背背

练习1 张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 练习2 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 练习3 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 练习4 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 练习5 摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨

十二生肖 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 练习6 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教 练习7 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 练习8 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月 古诗词

春雨(唐 杜甫)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春晓（唐 孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

游子吟（唐 孟郊）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！江南好（唐 白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 名言警名

练习6 读书百遍，其义自见。读书破万卷，下笔如有神。

读书要“三到”：心到、眼到、口到。

三年级上册 读读背背

练习1 根深本固 浇书浇根 根深叶茂 叶落归根

练习2 高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收 练习3 雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 晨牧 晨雾浓，似云烟。谁家的孩子，打一声唿哨，甩几杆响鞭，赶一群鸭子往河沿。

没入晨雾中，人鸭皆不见。只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。

练习4 忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨 练习5 大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工 练习6 和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨 练习7 戎马一生 身经百战 刮骨疗伤 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断 练习8 学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步 古诗词

山行（唐 杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫桥夜泊（唐 张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜书所见（宋 叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。竹石(清 郑燮)咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。九月九日忆山东兄弟(唐 王维)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。梅花（北宋 王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。名言警名

练习4 长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。--《古今贤文 劝学篇（上）》

练习5 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，--孟子 练习7 身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在自身。熟能生巧，业精于勤。--《古今贤文 劝学篇（下）》

三年级下册 读读背背

练习1气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗 瞬息万变 行政区歌 辽吉黑蒙 冀晋陕宁 鲁皖苏浙 渝沪津京 豫鄂湘赣 台闽滇琼 川黔粤桂

甘新藏青 港澳回归 举国欢庆

练习2 有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有志竟成 练习3 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背 时间 像一条小河 永不停息地流淌。流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。

勤劳的人 从“小河”里捞起无穷的宝藏，懒惰的人 只能捞起后悔和失望。

练习4 精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工 练习5 沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移 练习6 坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动 练习7 烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生 一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊 练习8 揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 古诗词

夏日田园杂兴(其七)(南宋 范成大)昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。清明（唐 杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。塞下曲（唐 卢纶）林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

望庐山瀑布（唐 李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句(唐 杜甫)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

滁州西涧（唐 韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。名言警句

练习3 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。--王勃

练习6 保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。--《古今贤文 环保篇》

练习8 明日复明日，明日何其多!我生待明白，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。--钱鹤滩

四年级上册 读读背背

练习1 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 练习2 以身许国 碧血丹心 疾恶如仇 大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民 横眉冷对 浩气长存 练习3 湖光山色 人间天堂 明月清风 桂子飘香 水光接天 相得益彰 江山如画 鱼米之乡 练习4 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 开天辟地 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地 练习5 学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 练习6 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 练习7 春满人间 欣欣向荣 千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 古诗词

水调歌头(北宋 苏轼)明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

望洞庭（唐 刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。峨眉山月歌（唐 李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。风（唐 李 峤）解落三叶秋，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

元日(北宋 王安石)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。江雪(唐 柳宗元)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。名言警句

练习2 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。--文天祥

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。--顾宪成

练习5 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。--华罗庚

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。--鲁迅

练习6

1、人无信不立

2、言必信，行必果

3、君子一言，驷马难追

4、火心要空，人心要实

5、黄金失去可再得，名誉失去难挽回

歇后语

1、竹篮打水--一场空

2、十五个吊桶打水--七上八下

3、小葱拌豆腐--一清二白

4、擀面杖吹火--一窍不通

5、黄鼠狼给鸡拜年--没安好心

对联

1、山河增秀色 大地浴春晖

2、神州有天皆丽日 祖国无处不春风

3、春雨洗尘埃一片清新好风景 东风送和煦千株红艳最芬芳

四年级下册 读读背背

练习1 春深似海 风月无边 世外桃园 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 练习2 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 真知 真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。

它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密„„

练习3 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 练习4 白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍生忘死 练习5 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 练习6 欲说又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支唔唔 口若悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞 练习7 继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举 知人善任 冬教兴国 与时俱进 古诗词

江南春（唐 杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。春日偶成(宋 程颢)云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。池上（唐 白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

小儿垂钓(唐 胡令能）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小池(南宋 杨万里)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。名言警句

练习4 为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。--《三字经》

练习5 人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。不涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。--《古今贤文 合作篇（上）》

练习7 知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。--《古今贤文 合作篇（下）》

五年级上册 诵读与积累

练习2 观察，观察，再观察。--巴甫洛夫

一切推理都必须从观察与实验中得来。--伽利略

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。--苏霍姆林斯基

练习3 幸福（柯原）

祝你幸福！

树的幸福，在于以翠绿点染土地，精华空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。

桥的幸福，在于连接了道路，日夜倾听喇叭声、车铃声和脚步声的生活交响曲。所以，桥欢乐地与小河絮絮谈心。

蚕的幸福，在于把吃下的桑叶，都吐成洁白的丝。死去了，给世界留下一片光洁，一片华丽。

……

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

练习4 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 练习5 边疆小夜曲（向明）

星星，闪耀在蓝天里；蓝天，映照在江水里；星星，蓝天，江水，全都浸透在花香里。

婴儿，睡在母亲怀里；母亲，睡在祖国怀里；婴儿，母亲，祖国，全都睡在战士心里。

练习7 哀鸿遍野 妻离子散 逆来顺受 官逼民反 忍无可忍 逼上梁山 劫富济贫 铤而走险

兵来将挡 水来土掩 替天行道 志存高远

古诗词

寻隐者不遇（唐 贾岛）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。所见（清 袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

题秋江独钓图（清 王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓上江秋。题李凝幽居(唐 贾岛)闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐 李白)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。清平乐 村居(南宋 辛弃疾)茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。名言警句

练习2 歇后语

1、八仙过海--各显神通

2、周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨

3、姜太公钓鱼--愿者上钩

4、千里送鹅毛--礼轻情意重

5、铁杵磨成针--功到自然成

练习3 谚语 台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大，百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。

练习7 朝代歌 唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。

说名道姓 查任盛单 华乐仇燕 和强盖解 於宁应干 过翟区朴 佘冼曾菅

夏侯诸葛 欧阳上官 尉迟司马 端木呼延 东方皇甫 令狐轩猿

五年级下册 诵读与积累

练习2 风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂

风度翩翩 落落大方 处之泰然习以为常

练习3 令出如山 振臂一呼 浩浩荡荡 络绎于途 惊涛骇浪 水土不服 讲和通好 观风问俗

奇珍异宝 互通有无 五洲四海 心悦诚服

练习5 头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈 胡编乱造 无稽之谈海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈

练习7 一元复始 万象更新 桃红柳绿 芳草如茵 骄阳似火 大雨倾盆 金风送爽 万里无云

风雪交加 寒气袭人 岁月如流 一刻千金 古诗词

游园不值(南宋 叶绍翁)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宿新市徐公店(南宋 杨万里)篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。七律 长征（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。清平乐 六盘山（毛泽东）天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

六月二十七日望湖楼醉书(宋 苏轼)黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。晓出净慈寺送林子方(南宋 杨万里)毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。长征组歌 四渡赤水出奇兵

横断山，路难行。天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。

横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。

乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。

六年级上册 诵读与积累

练习1 爱我中华

五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话：“爱我中华！”

爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华，五十六族兄弟姐妹 五十六种语言，汇成一句话：“爱我中华！” 练习2 我不期望回报（汪国真）给予你了，我便不期望回报。如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将变得多么渺小。

如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。

人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。

练习4 生旦净丑

喜闻乐见

粉墨登场

锣鼓喧天

唱念做打

有板有眼

余音绕梁

字正腔圆

惟妙惟肖

活灵活现

感人肺腑

动人心弦 练习5 秋（沙白）

湖波上

荡着红叶一片，如一叶扁舟

上面坐着秋天。

风速歌

零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；四级风，灰尘起；五级风，起波澜；六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；十级风，树根拔；十一级，陆罕见；十二级，更少有，风怒吼，浪滔天 练习6 大风歌（西汉 刘邦）大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

练习7 古今贤文（读书篇）

欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

古诗词

闻官军收河南河北(唐 杜甫)剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

示儿（南宋 陆游）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。冬夜读书示子聿(宋 陆游)古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。观书有感(南宋 朱熹)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。劝学（唐 颜真卿）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。大林寺桃花（唐 白居易）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。名言警句

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。--唐 韩愈

2、夜眠人静后，早起鸟鸣先。--宋 刘载

3、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。--宋 苏东坡

4、万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。--宋 陆游

5、养心莫若寡欲，至乐无如读书。--明 郑成功

6、书搜万卷，读书求实用；笔剩一枝，下笔尚真情。--清 王士祯

7、都无作官意；唯有读书声。--蔡元培

8、与有肝胆人共事，从无字句处读书。--周恩来

9、贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。--毛泽东

10、读书心细丝抽茧；练句功深石补天。--柯灵

11、鲁迅读书名言

（1）大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

（2）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（3）必须和社会实践接触，使所读的书活起来。（4）用自己的眼睛去读世间这一部活书。

六年级下册 诵读与积累

练习1 寒冬腊月 北国风光 风刀霜剑 塞外边疆 漫天飞舞 纷纷扬扬 银装素裹 雪照云光

狂风暴雪 雪上加霜 风卷残云 神清气爽

练习3 齐天大圣 大闹天宫 不避艰险 西天取经 腾云驾雾 来去无踪 千变万化 大显神通

明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平

练习4 古今贤文（真理篇）不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗。多看实事，少听虚言。

满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

练习5 水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思 时光荏苒 白驹过隙

鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

练习7 学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲

托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息 古诗词

夏日绝句（宋 李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

如梦令(宋 李清照)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。渔歌子（唐 张志和）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。石灰吟(明 于谦)千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。墨梅(元 王冕)我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。马诗（唐 李贺）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。名言

1、学而时习之，不亦说乎！

2、三人行，必有我师焉。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

5、温故而知新，可以为师矣。

6、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

第二篇：小学语文知识要点

小学语文基础知识点大全

{ 第一部分} 基础知识要点

一、汉语拼音

二、1、掌握23个声母：

三、b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24个韵母：1)单韵母：a o e i u ü 2)复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong

3、特殊韵母： er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：

zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、标调：

a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu。

6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符号：

以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu

二、查字典的方法

1、音序查字法。

如：鼎dǐng

先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。

2、部首查字法。

如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

3、数笔画查字法。

在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。

如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

三、理解词语

理解词义：

1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。

（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。

如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

词的感情色彩：

褒义词：形容好的，如“顽强”；

贬义词：形容不好的，如“顽固”；

中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

选词填空：

先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确 准确 1)勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。2)这个意见提得非常（正确），我应该接受。

四、常用关联词使用列举：

1)既......又......她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。

2)一边......一边......他（一边）听音乐，（一边）画画。

3)因为......所以......（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。

4)不但......而且......武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。5)不仅......还......小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。

6)只有......才......（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。

7)只要......就......（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。

8)无论......都......（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。

9)虽然......但是......（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。

10)如果......就......（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。

11)即使......也......（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。

12)与其......不如......凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。

13)宁可......也不......刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。

14)不是......而是......这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。

15)一......就......他

（一）读起书来（就）废寝忘食。

五、变换句式

1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。

如：我打死了一只老鼠。

应改为：我把一只老鼠打死了。

不能改为：一只老鼠把我打死了。

2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。

如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”

改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。

马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？

4、肯定句和否定句。

将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

如：街上的人很多。（“肯定句”改为“否定句”）

街上的人真不少。

六、扩句和缩句

1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。

如：小明去看电影。

扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。

如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。

不能缩为：曹操听到呐喊声。

七、修改病句

1)句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2)用词不当。

如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3)搭配不当。

如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。

4)词序混乱。

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5)前后矛盾。

如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6)重复啰嗦。

如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7)不合逻辑，不合事理。

如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。8)注意常用修改符号的用法。

句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

问号（？）：问句末尾的停顿。

感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！

逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。

顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

引号（双引号“ ” 单引号‘ ’）引号的三种用法：

a)表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。b)表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

省略号（„„）：省略号有三种用法： a)表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉„„别等他们醒来”这一段，心里很感动。b)表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子„„ c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得„„” d)表示声音断断续续。如：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。”

书句号（《 》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

破折号（——）：破折号有三种用法：

a)表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。b)表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。c)表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。

八、认识修饰句子的方法

1)比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词。

如：我们是祖国的花朵。

比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）

2)拟人：把物当作人来写，使物像人一样。

如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

3)夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。

如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4)排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。

如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

5)设问：自问自答。

如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。

如：毒刑拷打算得了什么？

7)疑问：提出问题。

如：今天你去图书馆看书吗？

九、阅读理解

给文章分段（归并法）

1、按时间顺序分段。

2、按地点变换分段。

3、按事情发展顺序分段

4、按事物的内容性质分段。

概括段落大意

1、学会摘句法：

A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）

3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

概括文章主要内容

1、用课题发展法概括文章主要内容。

2、抓重点段概括文章主要内容。

3、用段意归并法概括文章主要内容。

概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

2、概括文章中心思想的常用方法： 1）用分析题目的方法概括思想。

如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。2）用分析中心句的方法概括思想。

如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。3）用分析主要情节的方法概括思想。

如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。4）用分析主要人物的方法来概括思想。

如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）1）、课文写了（）表达了（）。2）、课文写了（）赞美了（）。3）、课文写了（）说明了（）。4）、课文写了（）告诉了（）。5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。

{ 第二部分}

作文知识点

一、基础知识

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

二、命题作文（半命题作文）

【复习要点】

1、了解命题作文与半命题作文的区别

2、掌握人物外貌描写与心理描写方法

3、学习一人一事与一人几事的写法；

4、掌握描写场面，记叙活动的方法；

5、掌握定点观察，描写景物的方法；

6、学会参观记、游记的写法；

7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。

（一）写人

1、掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3、掌握一人一事的记叙文的写法。一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4、掌握一文几事记叙文的写法。注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

（二）叙事

1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有 声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方 法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。

（三）写景状物

1、掌握定点观察、描写景物的方法。写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。

观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。

观察时要讲求方法，写景顺序有四种：

一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物 类别写；四是按人们认识事物的规律来写。

2、掌握参观记、游记的写法。

写这类文章要注意以下四点：

一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。

写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详 写，一般的景物要略写。

3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。

写好动物要注意四点：

第一、抓住动物的外形特征写；

第二、抓住动物的生活习性写；

第三、抓住动物鸣叫的声音写；

第四、写出动物与人的关系。

写好植物要注意：

第一、要着眼于各种植物特征；

第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三、要按一定顺序来写；

第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。第六、要带着感情去写。写物品要注意以下四点：第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；

第二、要写清物品的结构；第三、要交代清楚物品的来历和用途；

第四、要融进对物品听感情；

4、掌握借景抒情和托物言志的方法。

要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。

三、供材料作文

根据提供书面材料作文时,要注意三点：

一、认真审题，明确要求。

二、紧扣主题，决定取舍。

三、活跃思路，发挥想象。

（一）缩写 注意：

①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。

②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。

④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。

⑤合理安排各部分之间的大致比例。

（二）扩写 注意：

①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。

②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。

（三）改写

改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。

①一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。

②二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。

（四）续写 注意：

第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

（六）日记格式

一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。注意：（日记只能是一天中发生的事）。

（七）写读后感或观后感 方法

一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容 或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感 一样。

（八）书信

一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是

1、称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。

2、问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。

3、正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。

4、祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

5、署名。要单独成行写在信的右下方。

6、日期。要另起一行写在署名下方。

（九）表扬稿表扬稿分三部分：

1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。

2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。

3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

（十）建议书

格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。

第三篇：苏教小学一年级语文下册教学工作期末总结

小学一年级语文下册教学工作期末总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

第四篇：苏教小学一年级语文下册教学工作期末总结

小学一年级语文下册教学工作期末总结

时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后，组织学生去校园找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗

莲山课件

原文地址：http://

第五篇：素教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习

素教版小学语文五年级上册单元知识要点总结及练习

第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆抒发了对老师的尊敬和感激之情。2.“谈起往事幼小的心田里

我深深感谢老师在我那

播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课

使我从小对文学产生了兴趣受得了文学的启蒙。3.关于感谢师恩的名句灵魂的工程师。一日为师如我能搏击蓝天膀

老师

人类

终身为父。假

那是您给了我腾飞的翅

那是您给了我那是假如我是击浪的勇士弄潮的力量假如我是不灭的火炬您给了我青春的光亮4.八字成语列举十年树木前人栽树八仙过海宁为玉碎 一夫当关 千里之行

百年树人。后人乘凉。各显神通。不为瓦全。万夫莫开。始于足下。

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿

要求学生每天从健康、学

以此激问、工作、道德四方面问一问自己励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

6.本课每一问结构类似什么

为什么要问

都是以“问的

希望怎么办”的形式呈现的。

7.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。

8.陶行知的名言

捧着一颗心来

不带半根草去。千教万教教人求真学学做真人。我是中国人中国现在不得了

千学万

我爱中华国。

将来一定了不得。

9.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答

体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望

失望

一线希望彻底失望。

《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中

抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。

10.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

五年级语文第二单元知识点

一.《去打开大自然绿色的课本》 1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌文题蕴含丰富然”

作者是著名作家孙友田。以“绿色的课本”喻“大自形象贴切且引人遐思。

2.把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操野让我们健康成长。

二.《装满昆虫的衣袋》

1.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国

开阔我们的视著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事

赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。

2.之所以用“装满昆虫的衣袋”为题是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时个人只有执著地追求

也让我们知道

一

才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。

三.《变色龙》

1.《变色龙》一课

记叙了作者发现变

从色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。

2.“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有中干的人

纸老虎

外强孤陋

井底蛙寡闻见识不广的人 千里马德才兼备大有作为的人 哈巴狗趋炎附势百依百顺的人

四.《金蝉脱壳》

1.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。

2.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。“三十六计”还有调虎离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。3.歇后语列举——多多益善 扁担挑水——心挂两头 西施脸上出天花——美中不足 孙悟空闹天宫——打上前去 猪八戒照镜子——里外不是人 八股文的格式——千篇一律 张飞穿针——大眼瞪小眼 玻璃杯沏茶——看到底

五年级语文第三单元知识点

一、《成语故事》

《成语故事》中的三则寓言故事流传久以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语4 前后抵触。

在好的里面充数。

二、《推敲》

1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。

2亮些。题李凝幽居

三、《嫦娥奔月》 《嫦娥奔月》是一篇神话

吞下仙药升天成仙的故事。人物

四、《读书莫放“拦路虎”》 《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能恒心。

五、《伊索寓言》 的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。

六、练习三

1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特奶奶分忧愁”。

2、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。

七、综合

1、苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。

2、卫填海、天衣无缝、开天辟地等。

3、木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。2

4、含有“月”

中捞月、披星戴月、日新月异等。

5、描写“月亮”

李白 《月下独酌》 ②

杨万里《竹枝词》

空中孤月轮。唐 张若虚《春江花月夜》 第四单元知识点 13《在大海中永生》 1了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深者深受感染。

23、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大放”

资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。

14《高尔基和他的儿子》

1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。

2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花

3指对人有益的、能给人带来快乐的东西。4了人间亲情之上的崇高的爱。

5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人

15《艾滋病小斗士》

1、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾心和他一样患病的儿童的动人故事。

2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他 轩然大波 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒浑然一体 荡然无存井然有序泰然处之 练习四

1、读读下面的名言

①给予是快乐的。②人生的快乐在于付出

五年级语文第五单元知识点 1 2脸上写满了岁月的沧桑。3 山明水秀 悬崖峭壁 锦绣山河 江山如画

45写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所表现了大自然的无限生机对人的性情的陶大的瀑布。

6、形容气势大的 排山倒海 气贯长虹 一泻千里 千军万马 气吞山河 7大海作波涛。89、《莫高窟》生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在穷智慧和伟大的创造力。10琳琅满目 五花八门 应有尽有 无所不有 1

2五年级语文第六单元知识点 1后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。

220多年中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。

3、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许

1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家

2009年诺贝尔物理学奖。

4、《滴水穿石的启示》

1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三

古今中外所有成就事水穿石”给予我们的启示:

5项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家作画。

6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机 7,也要一百次地站起来。——张海迪②最困难之

——拿破仑

8月琢 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 锲而不舍 五年级语文第七单元知识点

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的无谋的人。

2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。4 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫 5—— 谋财害命武大郎上墙头——上不来下不去 石迁偷鸡—— 不打自招 6张飞、关羽姥等。7-豹子头柴进--小旋风

吴用--智多星 李逵--黑旋风 鲁智深--花和尚

8、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回

“画荷花的高手”冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。9 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安 10 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧 11 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收 12 国家兴亡

爱国爱民 忧国忧民

13、描写场面的

万人空巷 热火朝天 1 4

15、背诵唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

16、背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的 17

18是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农媪及其三个儿子形象的刻画喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

19、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、口造壁》、《西江月 夜行黄沙道中》等。20、元曲、明清小说。

21、写出下列人物分别属于哪个朝代。

王勃

诸葛亮

2冼星海

朴

23、熟记跟新年有关的成语。六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴 千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰

24、背一背几条春联。

春雨洗尘埃

东风送和煦 千株红梅最风光。