2018年教学质量月教学常规抽查

第一篇：2018年教学质量月教学常规抽查

2018年3月教学常规抽查

根据虎门小学“教学质量月”活动方案，3月13日下午，教务处组织了每周一小查的教学常规抽查。本次抽查范围是三至六年级的部分班级，抽查情况如下：

备课方面：大部分教师备课规范，有教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计等，但也有一些老师的备课过于简单，教学过程条条式，没有教学重难点、课时安排、板书设计，甚至还有些老师的备课字迹潦草，格式不规范、不美观。

作业批改方面：大部分教师作业数量达到，作业批改与教学进度同步。像马玉霞、阮友红等老师每一次的作业设计合理，作业量足，作业批改质量高，耿纳纳、吴荷花等老师作业批改细致。特别是戴祥莲老师的作文批改非常认真，有眉批、尾批及对学生有激励性的评价语言。以上这些教师对工作认真负责的态度，是我们每个人学习的榜样。但也有少数老师教学进度上到前面，教辅长江还只是批改到第一单元。特别是数学教辅批改中发现了一大题只打一对勾，忽视了对每个小题的检查，批改不细致。

本次检查由于开学时间短，检查突击，还有很多教学常规没有抽查到，如：每一单元的检测，培优补差工作。单元检测要及时有效，培优补差要真正落到实处，不能仅仅是为了完成培优补差的记载。希望各位老师在接下来的时间认真落实常规教学各环节，尽职尽责的做好本职工作。

教务处2018年3月13日

第二篇：第十次教学常规抽查小结

第十六周教学常规抽查小结

为了进一步规范教师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和不足，总结经验，改进以后的工作，教导处于2013年12月20日下午组织了一次教学常规抽查，抽查的是政史地组和艺体组，现将本次抽查结果小结如下：

一、总体印象。

1．大多数老师都能认真备课，课时量充足，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教情和学情等多方面因素，结构内容齐全。老师们在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分老师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。

2．部分老师能注重教后的教学小结和反思，能从理性的一面去思考自己的教学行为。

二、存在的问题

当然，检查中也发现了一些值得我们去思考的问题：

1.个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学反思的质量不高。更有少数教师备课没有跟上进度。

2.艺体组没有做到提前备课。

总之，本次检查发现，由于天气或其它原因，有部分教师在教学常规方面有所懈怠，更有少数教师在以往数次检查中暴露的问题依然故我，没有做相应的改正，希望大家会后多和教研组长交流，针对以上检查结果，有则改之，无则加勉，共同做好我们的本职工作。

教导处

2013年12月23日

第三篇：教学质量月

“教学质量月”活动方案草案

教学质量是学校生命之所在，提高教学质量是学校永恒不变的主题。为深入贯彻《天津区高中教学16条要求》，认真落实我校2007-2008学年学校工作计划，结合本学期教学工作整体思路及要点，实施精细化管理，全面提高教学质量，特制定本活动方案。

一、活动目的

以教学常规管理为抓手，严格执行教学管理规范；狠抓师德师风建设，努力提高教师队伍整体水平；构建学生学习知识、掌握技能的良好学风；创优质教学管理，保优质教学秩序，促优质教学质量。

二、组织机构

为确保教学质量月活动效果，成立活动领导小组，人员组成如下： 组长： 副组长： 成员：

三、实施步骤 1、10月24—29日为宣传发动阶段； 2、10月30—12月1日为活动实施阶段； 3、12月2—6日为总结表彰阶段。

四、活动安排

1、第九周召开动员大会。

2、教学督查：

课堂教学督查

责任人：（1）、检查教师有无上课迟到、早退、空堂、站堂、私自调课现象；

（2）、看教师上课有无教案，备课与上课是否一致；

（3）、了解教师上课是否无视学生违纪，教师上课是否接打手机，是否酒后进课堂，是否体罚或变相体罚学生等情况；

（4）、了解教师是否按要求布置作业，批改作业是否及时、认真；（5）、了解教师因公因事因病等请假调课是否到位。艺体课教学督查

责任人：操文杰

（1）、检查教师上课有无迟到、早退、空堂、中途离岗现象；（2）、检查教师上课有无教学设计，练习内容是否与设计一致；（3）、清点学生人数，检查是否有学生留在教室或散落校园及校外；

（4）、了解艺体生训练是否达到应有效果，是否符合国家标准，学生是否能顺利通过省级联考；

（5）、检查体育教师是否按程序借、还体育器材；检查艺术教师是否注意钢琴等器材的保管与维护。

随堂听课

责任人：涂前胜

本着长期性、整体性的原则组织人员随时进班听课，特别是学生意见较大的教师上课，要反复听，听课中发现问题及时与该教师沟通或探讨，指出问题，并限期改正。

3、公开课、示范课

责任人：（1）、继续完成学期初布置的公开课，要求上课教师课前写出详细教案，并提交备课组讨论定稿。公开课结束后配合各教研员对公开课集中展开学习讨论；

（2）、第十三周组织骨干教师三名（语文、数学、英语）上示范课，重点展示课堂教学环节及课堂教学方法。

4、集体备课

责任人：（1）、检查教研员或备课组长是否按时组织集体备课活动；

（2）、督促教师有无参加活动；

（3）、看每次活动是否认真按程序进行，有无主讲人、学案等，是否群策群力，活动有无收到实效。

5、考试及质量分析

责任人：

（1）、教务处要认真组织非毕业年级期中考试和高三11月调考，作好各方面的准备工作；

（2）、所有教师要按高考的高标准对待每次监考，严格遵守“八不准”要求；所有教师要严守阅卷纪律，并在规定时间内完成阅卷工作；各备课组在阅卷结束后要及时把成绩上交教务处；

（3）、教务处针对上交的成绩对各年级各班各科做系统的质量分析，教师应根据各班具体情况对每小题作出细致分析，找出学生前段学习中存在的不足，并提出后段工作重点及设想。

6、学生学习状况调查及学生评教

（1）、第十二周召开学生座谈会：了解学生学习情况，学生对教师教学方法的评价，对教师教学提出合理的建议，并将座谈结果形成报告反馈到校行政。

责任人：（2）、第十三周评选我最喜爱的教师十名，高

一、高

二、高三名额分别为3、3、4名。

责任人：

（3）、第十四周教务处为十名我最喜爱的教师颁发证书。

五、活动要求

为切实做好“教学质量月”活动，要求各年级以“教学质量月”为契机，根据各组实际，对照活动方案要求，进一步明确各自的职责，对课堂教学要求进行认真梳理自查，使教学管理进一步精细化，做到计划有明细，落实有措施，评价有结论。

1、各项活动负责人对照活动方案，认真组织好各项活动，要求每项活动有计划，有通知，有措施，有落实，有小结，并提出今后的设想。

2、在质量月整个活动期间，全体教师要认真学习，深刻领会质量月主题，确保活动效果，切实提高教学质量。

3、整个活动期间校行政领导、全体班主任、所有任课教师要密切配合，确保活动顺利、有序进行，力争使整个校园呈现出生机勃勃的新气象。

第四篇：第六周教学常规工作抽查通报

老高川二幼2013-2014第二学期第六周常规工作抽查通报 为了认真做好课时教学设计工作，切实使教师和班级各项工作规范化,我园在开学第六周进行了常规工作记录抽查,主要抽查对象分为教师和班级两大类，教师抽查内容包括教学活动设计和一本通记录情况；班级抽查内容包括一日保育记录表、消毒记录表和幼儿因病缺勤登记表。抽查的具体教师有：白瑞琴、张学平、贺慧、贺妮妮、温丽、王华。抽查的具体班级有：大一班、中一班、小三班、小四班。现将抽查情况通报如下︰

一、取得的优点：

1﹑教案备写：几位教师都能按时备写活动设计，活动设计备写认真，书写工整。格式正确，内容有价值，条理清楚。

2、教师一本通记录情况：大部分老师能及时记录,在记录的过程中做到认真、整齐、全面。学习笔记记录有符合幼儿教育理念；集中培训学习内容记录丰富、认真；心得体会写的真实有价值。

二、存在问题

1、教案备写情况：部分教师备课时间忘记写，贾楠社会领域第一周未写个性张扬,科学领域第二周无活动反思,王咪个性张扬备写不是方法而变成了评价。常辫第二周个性张扬未写，要求“个性张扬”要写出自己的好的想法，和教学手段，有的教师不按时写，甚至为了完成任务，随便写点。苏凯琴未交活动设计。

2、一本通检查情况：贺妮妮、贾楠、贺慧、王艳第二次集中培训学习无记录。

3、班主任工作检查情况：小一班、一日保育记录里“活动记录”一块不仔细； 小二班、中一班、中二班一日保育记录不认真；小三班保育记录不认真且一次未交；小四班幼儿因病缺勤登记表不按时记录；大一班、大二班消毒记录不按实际记录（提前记录，不符合消一次记一次的原则）。

以上是本次教学常规检查过程中检查到的不足之处,希望教案备写存在问题的老师在以后的工作中多向好的教师学习,不断完善自己,争取在下一次的教学检查工作中没有类似的问题出现!

三、改进措施

1、紧抓保教常规，提高活动质量。

①完善教学管理制度。要结合本园实际，建立和完善集体备课制度，让教师互相切磋技艺，发挥集体智慧，实现资源共享。

②紧抓保教过程管理。要认真抓好备课、上课、保育等一日活动各个环节，规范保教行为；要采取多种形式，认真加强保教常规检查，并及时进行反馈。

2、加强新教师的 指导与培训工作。

①正视存在的问题。针对存在的问题采用一对一帮扶指导，将学科计划、进度、教学设计中存在的问题及时纠正、整改。

②加强培训工作。对实习教师的业务知识，尤其是备课、驾驭课堂的能力需不断的实践提高。

3、落实蛋奶工程。

第五篇：伊宁县第三小学教学常规管理办法进行抽查材料

伊宁县第三小学教学常规管理办法

进行抽查材料

为了加强我校的常规管理，进一步提高教育教学质量和办学效益，完善课堂教学常规实施细则和各项管理制度，依据《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求》，决定从2017年9月20日起学校各年级教学常规管理进行随机抽查。（重点是教学常规60条中备课、上课、作业布置与批改等），使之尽快进入角色，胜任通用语言授课学科的教学工作。抽查主要内容和要求

（一）各类教学工作计划：学校及部门工作计划及进度安排、各学科教研组活动计划、各学科教师教学计划、培优补困计划等。各类计划自上而下制定，既体现学科特色，又完整统一。

（二）备课：坚持先备课后上课的原则。在检查中发现无教案上课者，予以通报批评。要求备课环节完整、签批流程规范、小学超前一周备课。

（三）课堂教学：熟悉教材、运用教学规律、贯彻教学原则、有效的教学方法、教学过程讲练适度、突出学生的主体地位、重视知识技能的培养、课堂教学效果好。

（四）作业布置与批改：

1、作业形式多样，课内课外结合，要有针对性。

2、作业的数量和难度适当，课堂作业要占一定的比例。小学1-2年级学生不留课外作业（1-9年级作业量参照常规六十条第三十条的规定）。

3、作业格式和要求要统一。要在规定时间内完成，书写要工整。

4、批改作业要有规范的批阅标记、批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评，作业评价应体现激励性和丰富的个性语言。

（五）听评课：校长、副校长每学期听课不少于25节。学校中层、教研组长和专任教师每学期听课不少于15节。从教不满五年的新教师每学期听课次数要适当增加。听课记录须完整，并有点评和总评。不得学期末突击听课。

（六）课内外辅导（有计划、记录）：实行分类辅导；规范辅导行为。建立追踪式辅导档案，提高辅导的针对性和实效性。

（七）教研与培训：加强教研组和备课组建设，教研组活动（含集体备课）计划、记录、总结。教研组活动每周一次；扎实开展校本教研活动；加强有效课堂教学研究；倡导校际教研；加强外出培训的管理。教师外出培训，返校后要作一个专题汇报，交一份学习心得，上一节汇报课。

（八）教学过程管理：学校要对教师的各项常规工作（备课、上课、作业批改、听评课及课内外辅导等）采取定期和不定期的督查，每学期不少于四次，所有检查均要有相应的评价和记录，要及时反馈，采取有效措施，查缺补漏，通过教学过程管理提升教学质量。

（九）严格按照国家颁布的课程计划，开足开齐课程。不随意增加或减少课时节数。规划好综合实践活动课程，保证其有成效。

伊宁县第三小学 2017年8月22日