仁爱版初一英语Unit 1 Topic1 练习题

第一篇：仁爱版初一英语Unit 1 Topic1 练习题

第一节 默写所有的英文字母。注意：①书写在四线格中；②按照字母顺序，不安顺序不得分；③小写字母紧跟在大写字母后。（26分）

第二节 写出下列大小写字母的左邻右舍。（20分）

1.C 2.j 3.g 4.m 5.D 6.I 7.G 8.e 9.F 10.k 11.O 12.N 13.W 14.U 15.L 16.f 17.Q 18.J 19.x 20.t 第三节 选择填空（23分）()1.英语字母共有 个。

A.14 B.26 C.48()2.英语字母中有 个元音字母。A.21 B.10 C.5()3.英语字母中有 个辅音字母。A.21 B.26 C.28()4.英语字母中有 个半元音字母。A.21 B.5 C.1()5.I am 的缩写形式是。A.im B.I’m C.Im D.I’m()6.F的第一笔是。

A.— B.│ C.┌()7.E 的第一笔是。

A.∟ B.│ C.—()8.j 的第二笔是。

A.B.· C.、()9.H的第三笔是。

A.│ B.— C.()10.英语句子开头第一个单词的 个字母。A.第一；大写 B.第二；大写 C.第一；小写()11.—Good morning, class!—!A.Hello B.Good morning, Li Lei C.Good morning, Miss Gao()12.—What’s your name?

—.A.My name is Jim Green B.I’m fine C.I’m nine()13.—How are you ? — , thank you.A.How are you B.Hello C.Fine()14.—Nice to meet you.—.A.Good morning!B.Hello!C.Nice to meet you, too!()15.you Sam ? A.Is B.Are C.Am D.Be()16.How are you ? A.? B..C.！D.。()17.—How do you do ? — ? A.Fine.Thank you.B.How do you do ? C.Good.()18.—Welcome to China.—.A.Thank you.B.No.C.Good.()19.—Nice to see you!—

A.Nice to hear you!B.Nice to see you , too!C.You are very good!()20.—See you later.—.A.See you.B.Nice to see you , too!C.Welcome to China.()21.—Good afternoon, Miss Wang!—

A.Good afternoon, Kangkang!B.Good morning, Kangkang!C.Good evening, Kangkang!()22.—Good evening, Miss Wang!—

A.Good afternoon, Han Mei!B.Good morning, Kangkang!C.Good evening, Han Mei!()23.—How are you ? —I’m fine, thank you.And you ? —

A.I’m OK, too.B.I’m five.C.I’m Li Ming.第四节 连词成句。（18分）1.Sheng Yingang , name , is , my 2.to , nice , you , meet 3.afternoon , good , Wang , Mr.4.you , are , how 5.see , to , nice , you 6.am , Gu Fei , I 第五节 完成下列对话，使句子意思完整。（13分）1.A: Good morning, Mr.Chen.B: , class.Sit down.A:.2.A: How are you ? B: ,thank you.And you ? A: I’m ,too.3.A: your name ? B: name is Wang Hai.4.A: , class.B: Good morning, Mr.Wang.5.A: Nice to see you.B: Nice to see you ,.6.A: Are you Jane ? B: Yes,.7.A: Hello, Mr.Lee!B: , John.A: Mum, this is teacher,.Mr.Lee , this is my mother.B: How do you do? C: ? 8.Are you Michael? No,.I’m Jane.

第二篇：仁爱版初一英语上册教学计划

仁爱版2017年秋初一英语上册教学计划

一、基本情况：

本学期我担任初一年级123班的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

二、指导思想：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异。

三、本学期的教学重、难点：

一、语法知识点.1．一般疑问句及回答；

2．指示代词、人称代词、物主代词 3．名词复数的变化；

4．方位介词；

5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6．实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法；

四、本学期将采用的教育教学方法：

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语；

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

3、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法：

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量。增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

六、教学进度安排：

本学期分四个单元，共48个课时。需要准备详案24篇，简案24篇。

2017年9月5日

第三篇：初一英语仁爱版jobs教案设计

初一英语仁爱版教案设计 七年级上册 Unit 3Topic2Section A

1、教学内容，地位和作用

本课所讲的是仁爱版七年级上册 Unit 3 , Topic2, Section A.本课是整个topic 的起始课，是整个topic的重要词汇和句型的呈现课。1a 部分以一个小对话的形式呈现这个topic的重点句型What does your mother do? What do your parents do? She is a teacher.They are office workers.而1c 部分则是与职业有关的系列单词。

2、知识目标：使学生能用英语询问与职业有关的句型，了解与职业有关的词汇。

3、技能目标： 激发和培养学生学习英语的兴趣，发展学生的主观学习能力，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读的技能。形成运用英语的语言能力。

4、素质培养： 培养学生自习听、观察、记忆、思维等学习品质。

5、教学重点 ：new words：What does she do? What do they do?5）教学难点：学生容易运用What do your parents do? 但What do his parents do?这个句子用起来，学生会因为his的存在而用到does.另外，cook 要避免学生在使用时用成cooker.所以我认为，这两点是本课的难点。5）课型：听说课

教具： 课件，人物卡片等。二，说教法、学法

1.直观教学法，启发学生参与。

借助多媒体、实物图片让学生直接感受和理解语言，通过视、听、说加深印象，强化记忆，激发学生参与教学的兴趣。

2.兴趣教学法，培养学生学习英语的兴趣。

通过“Happy time”和“choose the star”两个游戏，让学生在游戏中很自然地学习和巩固词组和句型。

3.情景教学法，让学生身临其境学英语。

创造性地利用课堂空间，运用多媒体创设情景，把日常生活中的情景搬进课堂，这样学生容易被营造的气氛吸引到课堂中来，激发学生学习英语的主观能动性。

4.合作学习法。

在充分自探究的基础上，引导学习小组进行讨论。小组内确保人人有事干，积极参与课堂及问题讨论，展现强帮弱，“兵帮兵”的效果。

三、说学法

任务型学习法。我所有的教学活动都围绕本课重难点展开，让学生围绕本课的教学重难点开展学习活动。经过一系列的机械操练和活用操练，以及有目的地安排的游戏活动后，让学生掌握本课内容，以期达到预期的教学效果。

四、说教学程序。

1．Warming up 听歌曲：What does he do? [设计意图：刚上课时，听听跟本节课有关联的歌曲，不仅能吸引学生的注意力，稳定了学生的情绪，也将学生带入到轻松的学习环境中] 2.Greetings and free talk.[设计意图：跟学生打招呼，亲切问好，能适当接近师生之间的距离，这就能较好地展开英语的语言交流，达到运用英语进行交际的目的。] 3.Game: happy time [设计意图：通过对日常活动的辨别和记忆，培养学生的观察能力和记忆能力，刺激他们对先前所学的日常活动的用语的巩固，并让他们掌握本节课的重点句型，对本课的难点有所突破。] 4.新单词教学

通过对学生导学案的检查，及运用形象生动的幻灯片引出元音字母组合的发音，再启发学生根据发音读出新单词，然后对部分单词进行解释，有效地让学生了解了单词的音形意。[设计意图：运用生动活泼富有动画色彩的多媒体展示，让学生与单词进行了亲密接触，并从中获得学习的快乐和学习的效率。音标教学，一直是英语初学者所面临的一个难题，以这种方式，能让学生掌握一些英语单词的发音规律，并有意识地对此规律进行归纳和联系，从而突破语音难关。] 5.句型教学

我运用动画图片引入，并结合游戏操练及巩固句型”hat does your mother do? What do your parents do?”.总的来说，我这节课可以分为三大板块：知识呈现板块，操练板块，游戏板块。三大板块的时间分配上大概如此：知识呈现

用十分钟，游戏占七分钟，操练是重点，故用二十多分钟。在操练的过程中，我遵循了一定的规律：由机械操练到活用操练，由简单句型到复杂句型。让学生循序渐进地掌握本课内容，并能运用本课内容进交际活动。

四、板书设计：

Unit 3 Getting together Topic 2 What does your mother do? Section A

What does your mother do? What do your parents do?

五、教学反思

第四篇：仁爱版初一英语Unit2 Topic1 SectionB

Unit 2 Looking Different

Topic 1 I have a small nose.Section B

重点活动是1a，3和4。

一、教学目标：

1、继续学习have/has的用法。

2、继续学习如何描述人的相貌特征。

3、能识别并正确使用不同的声调。

二．教学步骤：

（一）1、教师利用自己和身边学生的身体特征复习并进一步学习身体部位的名词。引出并要求学生掌握单词；arm,hand,leg 和foot。如:

T:I have...S:I have...T:She/he have...同时老师变换人称来复述该同学刚才的回答。

2、进行身体部位触摸游戏：Bobby Says，完成5b。

3、出示5a中的图片，让学生回答出相应的身体部位的名词。

（二）1、老师朗读1a部分的对话，让学生注意自己的语调，并让学生进行跟读。

2、让学生单独读1a，教师再找出重点句子进行讲解，同时要求学生掌握这些重点句子。如：

(1)Who is your favourite movie star?

(2)--Does he have long hair?

--No,he doesn't.(3)It's bruce Lee.(4)Guess again.3、让学生利用句型He has...描述成龙。教师引出have/has句型的不同表达方式并板书。S1:He has a big nose.T:His nose is big.S2:He has big eyes.T:His eyes are big....在操作过程中，教师要强调is和are，have和has的用法。

4、让学生单独做3，并核对答案。完成3。

（三）听1a录音并跟读，模仿语音语调。

(四）两人一组模仿1a谈论自己所喜爱的人物，并请一组同学表演对话。完成1b。

（五)Homework：让学生搜集自己所喜爱的明星照片，制作一份关于其外貌特征的小档案，并做简短介绍。

第五篇：初一英语暑假作业练习题2015

初一英语暑假作业练习题2015

Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词(5分)1.Yang Liping d

well.We all like her very much.2.Tom and Bill can s

Chinese very well.3.Anns brother can w

stories.4.I like drawing some pictures and I want to join an art c

.5.Sun Yang s

very well.Ⅱ.用所给词的适当形式填空(5分)1.Bob wants

(join)the Chinese club.2.Anna cant

(draw)because she is very young.3.Bruce is in a story

(tell)club.4.Lets

(play)volleyball this afternoon together.5.I want a

(sport)bag.Ⅲ.单项选择(10分)1.-Can he dance?

does he want to join?-An art club.A.How many clubsB.What subject C.What clubD.Where 以上就是为大家提供的初一英语暑假作业，大家仔细阅读了吗?加油哦!好消息：为了方便七年级学生更好的学习和交流，为大家准备了七年级暑期作业相关内容，欢迎广大学生查阅！希望通过这个平台我们的成绩会有新的突破！！ensp;点击即可查阅。ensp;

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