中小学实验技能大赛总结报告

第一篇：中小学实验技能大赛总结报告

中小学实验技能大赛总结报告

根据《凉州区教育局关于举办中小学实验技能大赛》的通知精神，双城学区于5月14日召开中小学校长会议，安排初赛工作，5月16日各教研片组织片区学校进行初赛，经选拔各教研片推荐一人参加学区复赛，学区于5月22日在中山小学进行复赛，主要比赛步骤有：

第一步：抽取实验---自选仪器--设计方案--操作讲解--整理器材；

第二步：展示并讲解实验教学课件；

第三步：答辩，选手和评委互动，回答评委提问。

比赛采用现场抽签的方式，在规定的实验中选定一个实验，自选实验仪器，参赛选手根据自己选定的实验设计实验方案，在规定的时间内现场完成实验，边操作边讲解，实验完成后提交实验报告。

所有参赛选手都展示并讲解了实验教学课件，课件包含文字说明材料，主要对主题内容和实验思路做出了简要说明。

选手答疑过程通过选手和评委互动，现场提问，现场打分。

经评审小组成员对主题实验设计，实验教学课件设计和选手答疑的评审打分，现场核算后，最终推荐一名选手参加教育局决赛。

双城学区

2013年5月26日

第二篇：技能大赛总结报告

为认真落实教学质量工程，检验教学效果，培养大学生的创新和实践能力，提升大学生的综合素质，我校团委特于2007年4月至12月间在全校范围内组织举办了五项技能大赛。大赛主要包括“英语演讲比赛”、“计算机操作技能比赛”、“实践实验技能比赛”、“ 师范生从教技能比赛”和“人文综合素质比赛”。分别由外语系、计算机系、物理系、教师教育学院和人文学院承办。在各院系领导的支持下，在各承办单位的积极配合下，在全校师生的主动参与下，这次大赛已于12月初圆满结束。现在将对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：

一、大赛的准备阶段

2007年4月，我校团委开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，校团委成员确定了本次大赛的比赛内容、承办单位和相关适宜，于2007年5月在北苑音乐厅举行了本次大赛的启动仪式，宣布本次大赛正式启动。随后，各承办单位纷纷进入到准备阶段，且各单位均于2007年9月之前完成了各项比赛的策划、宣传工作，并各自公布了比赛的时间、内容、要求等相关适宜。如“计算机操作技能比赛”和“ 师范生从教技能比赛”在此阶段中都根据比赛的自身特点组建了具有一定专业水准的“评审团”，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。

二、大赛的竞赛阶段

经过第一阶段的充分准备后，各项比赛于2007年9月陆续进入到竞赛阶段，并均能按照比赛策划书有组织、有秩序的进行。

竞赛阶段一开始，各承办单位纷纷在各院系内（有些比赛专业性较强，所以需要将比赛分成专业组与非专业组进行，因此有必要先在各自院系内进行初选，如“实践实验技能比赛”和“计算机操作技能比赛”）或全校范围内举行了选手或作品（如“人文综合素质比赛”中的征文比赛）的选拔与筛选，即各项比赛的初赛。

在初赛顺利结束后，于2007年10月，各项比赛又陆续进入到了复赛或决赛阶段。各承办单位依然按照计划有条理的工作，各项比赛也在全校师生的积极参与下如火如荼地进行着，还由于选手们的精心准备使得比赛更加精彩，并且在比赛结束后还举行了颁奖仪式。如“人文综合素质比赛”中的知识竞赛，经过了紧张激烈的比赛之后，当场举行了颁奖仪式；征文比赛也在经过了初赛阶段的筛选后，于2007年10下旬进入到了评审阶段，并于11月中旬举行了征文比赛的颁奖仪式。

三、大赛的总结阶段

经过近3个月的比赛之后，各项比赛均于2007年11月下旬圆满落下帷幕，并纷纷进入到了总结阶段。各承办单位也均于2007年12月下旬将总结报告上交到了校团委办公室。从报告上我们能够看出：各院系通过组织参与此次比赛，不仅强化了自身的工作职能，还加强了其认识问题的长远性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比赛所带来的经验教训上，而是通过比赛想到了学校的发展和同学的利益，如教师教育学院就通过举办“ 师范生从教技能比赛”总结出了我校广大师生在从教技能上的欠缺与不足，从而提出我校在今后的教学过程中，应注重培养学生粉笔字、普通话等从教技能方面的训练。

总体来说，本次五项技能大赛取得了预期的成效。通过开展此次活动，不但激发了我校学生学习各项知识和技能的积极性,提高了我校学生的实践操作能力，为今后的学习和工作积累了丰富的经验；而且还为我校营造出了健康、活泼、积极向上的文化氛围，使师大校园内充满了和谐与文明的气息。

第三篇：2014年綦江实验中学教师技能大赛总结报告

教职工技能竞赛活动总结

为认真落实“綦江区第二届教师技能竞赛活动通知”，展示我校教师的教育教学专业技能，促进教师大力开展岗位练兵活动，进一步深入推进我校课程教学改革，我校教工委特于2014年3月5日——3月15日在全校组织教师技能竞赛。大赛分为实验操作、现场作业设计、艺体学科优质课竞赛三种类型。在校领导的支持下，在全校教师的主动参与下，这次大赛已圆满结束。现在对此次大赛的各项内容进行总结，具体情况如下：

一、大赛的准备阶段

2014年2月，我校开始策划、准备本次大赛。在这一阶段中，成立綦江实验中学教职工技能竞赛领导小组。由领导小组统筹安排竞赛相关事宜。

评审小组由教研组长和教研中心成员组成，大赛本着公平、公正的原则，从参赛选手中选拔优胜者。

二、大赛的竞赛阶段

经过第一阶段的充分准备后，按照比赛策划有组织、有秩序的进行。3月5日下午17:00点开始实验操作竞赛，包括基础实验操作10分钟，创新实验操作及实验说明20分钟，共计30分钟。3月6日晚自习19:00-20:50开始现场作业设计竞赛。参赛教师针对相应学科的指定教学内容，在90分钟内完成作业设计。3月11日-13日由教学处统一调课进行艺体学科优质课竞赛。

三、大赛的总结阶段

经过这次比赛，不仅强化了教师自身的工作职能，还加强了其认识问题的长远性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比赛所带来的经验教训上，而是通过比赛想到了自身和学校的长远发展。

（一）、大赛使选手明确了两个问题

1、教师专业发展要从基础做起。优化教学过程，提高教学水平和教学质量，要达到这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从业技能。

2、教学技能的提高要反复练习。提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容，也是常抓不懈、反复实践的训练课题，从而提高教师自身的从业素质和教学水平。

（二）大赛评比发现了一批人才

这次大赛发现了一批青年人才，发现的人才并非只是比赛中成绩突出的选手，也包括成绩一般而显露其它方面教学才能的教师。学校准备把这些教师组织起来，进行培训与指导，发挥他们的技能专长。

（三）大赛也发现了一些问题

1、加深对教学技能的理解。很多教师对教学技能方面的书籍接触很少，除教学中常用的技能外，有的技能未成听说。所以需要加强学习、培训，使之能科学、理性、有意识地应用某项技能，以提高教学水平和质量。

2、研究大赛评比要求和得分标准。有些选手没认真研究大赛评比标准，出现了“言在此而意在彼”的现象。

3、还有的选手作业设计中，设计显得头重脚轻，空泛无力、牵强附会。以上的情况正说明了我们开展教学技能大赛的意义。

总体来说，本次技能大赛取得了预期的成效。通过开展此次活动，不但激发了我校教师学习各项知识和提高教学技能的积极性,为今后的学习和工作积累了丰富的经验，而且还为我校营造出了健康、活泼、积极向上的文化氛围，使学校充满了和谐与文明的气息。

实验中学

赵妮

2014年3月13日

第四篇：实验技能大赛策划

实验技能大赛策划书

一、活动背景刘观琪

高校大学毕业生就业形势日趋严峻，就业竞争的压力日益增大。针对这样一个大的社会形势，各高校都积极提高教学质量，打造学院专业品牌，使学生熟练掌握理论基本知识的同时，培养学生较强实验操作能力。基于此，我们化院学研部举办这届实验技能大赛，给东师院学子一个展现自己、营销自己的机会，培养学生动手能力，强化知识与实践的结合。

二、大赛目的通过本次大赛，丰富我院学生的第二课堂活动，培养学生严紧的学习态度、科学的研究方法和实验的创新能力，进一步激发广大学生对实验的热情和兴趣，指导学生理论应用于实践，使学生掌握独立操作的实验技能。从而促进学风建设和达到大学生素质拓展，全面发展的要求。

三、大赛主题

培养自我动手能力，丰富课余大学生活。

四、报名时间，活动地点

待定

五、活动流程

本届比赛分为筹备与宣传、报名与整理、预赛、决赛四个阶段。具体安排和要求如下：

1、宣传动员工作

（1）前期宣传工作，1．制作3张海报，写明活动内容、时间以及地点。男女寝室公告栏各一张，北苑食堂门口一张。

2．以走寝形式宣传本次活动，并传达本次活动的益处，及通知活动的具体时间及地点。

2、大赛组织工作

（1）预赛

分为3个环节：第一环节，笔试，每个参赛选手做一份由学

研部出的试卷。笔试时间在20分钟左右。每人得到一个卷面分

第二环节，竞答，由主持人念事先准备的问题，（题数视参赛人数而定）选手抢答。答对一题得到5分

第三环节，猜谜（脑筋急转弯）由主持人报谜面，共10道，每3分钟报一道，每个选手把没道题的答案写下，交给工作人员。每答对一个10分

预赛后期工作：

部员统计每位选手的得分，得分前10的十位同学进入决赛。决赛名单列3份，男女寝各一份，北苑食堂前一份（此为红榜毛笔书写），并在决赛名单上写明决赛日期

（2）决赛

决赛为小组赛，每两人一组，决赛前5天选手抽签决定 决赛分为两个环节，第一：创意小实验。每个小组以实演或口头叙述等形式经行一个创意小实验，旨在说明一个原理等，越创意、越简单、越少实验品则得分越高 第二环节，规定实验比赛。每个小组利用提供的实验器材与药品做规定的实验，由在场的学长学姐负责评分（顺序，动作规范，药品的使用，实验效果以及实验所用时间等）小组得分为小组内每人得分。

3、大赛后期工作

（1）预决赛总分前3名为最终的前三名，以展板、海报、各班通知的方式以及社团网站等媒体公布获奖名单。

颁发证书以及奖品

六，人员安排

待定

七，经费预算

待定

化院学研部

第五篇：实验技能大赛策划书

一．活动宗旨：共同参与，提高你我的实验技能

二、活动主题：手动灵感，成就理想

三、活动目的：1.提供平台，提升大学生的实验技能，从而提升大学生自身的价值与社会竞争力；2.与外校进行实验大赛的联谊，促进与外校的实验知识交流。

四、活动背景：随着社会的发展，国际化、规范化和专业化的要求越来越强，对实验操作人员素质和能力的要求越来越高。化学也日益彰显出社会化、科学化、实验化，而由于各方面的成原因，当代大学生在这方面能力出于弱势，基于这方面的考虑，化学化工学院团委于前年成功举办了首届湖南师大“手动灵感”实验技能大赛，院团委与化学与社会协会于去年成功举办了第三届湖南师大“手动灵感”实验技能大赛。大赛的成功举办，为本届大赛的策划筹备提供了宝贵的经验。我们特地将参赛选手分三组，以年级为分组单位，非专业参赛选手与10级参赛选手同台竞技。

五、活动地点：化学化工学院无机实验室、有机实验室及分析实验室

六、参赛对象：分为a、b、c 两组 a组：xx级化学化工学院全日制本科生b组: xx级化学化工学院全日制本科生 c组：xx化学化工学院全日制本科生和非化学专、本科生

七、参赛条件： 1．遵纪守法，遵守《湖南师范大学学生管理办法》，思想道德素质高。2．态度端正，对实验操作感兴趣，有一定的动手能力。3．遵守《化学化工学院实验管理办法》及《化学化工学院仪器使用规则》4．无学院，无专业限制 5．遵守《湖南师范大学xx实验技能大赛章程》

八、报名方式及时间安排(一)报名方式

1、到邮箱下载报名表，填好报名表交到三楼活动室，交表时间11月2日中午12:00——2:00。

2、到木兰路设置定点报名。

邮箱地址：hxyshst1998@126.com

密码：123456

(二)时间安排

报名时间：10月29日——11月2日截止

初试时间：启动仪式11月8日12:00——12:40

笔试时间12:50——14:20

复试时间：11月13日

联谊时间：11月27日14:00——19:00

九、比赛时间与地点：时间地点a组初试11月8日化工院302、202、313b组初试11月8日化工院202、302

c组初试

11月8日

化工院202、302

a组复试

11月13日

化工院物化实验室

b组复试

11月13日

化工院分析实验室

c组复试

11月13日

化工院无机实验室

十一、具体工作如下：

1、赛前准备工作

a.制作初试的试卷，安排初试教室；

b.确定复试考查的内容和详细的评分细则；将每一组的指导老师安排到位。

c.展出大赛的第一期宣传海报（说明活动内容及报名参赛方式），并在化工院、生科院及木兰路展出；

d.设点报名，报名表在指定时间回收；

e.发表活动预告到院网、翔网、入党申请书、新闻网。

2．赛事组织工作流程：

a.启动仪式:

(1)邀请老师，嘉宾，以及通知好参赛选手。

(2)主持人介绍嘉宾。

(3)指导老师讲话，并宣布第四届“手动灵感”实验技能大赛开始

(4)学工办老师讲话

(5)主持人宣布此次启动仪式结束

b.初试：

（1）初试通知：海报通知、班长及化协组长电话短信息通知；

（2）试卷打印：学院教务处；

（3）进行活动的启动仪式；

（3）赛事主办方视报名参赛的人数，安排考场。大赛初试将在11月8日于相应的考场内进行。初试的每一个考场安排两个监考员，同时安排一名总监考员进行巡视；

（4）成立评分委员会，对初试试卷评分（邀请指导老师及其他老师为评委会委员长）及公布复赛名单。

c.培训:

(1)前期安排：

①制作海报，以及组长电话短信通知。

②申请实验室，邀请指导老师。

（2）活动中期：

①上午9：30在化工院教室集合参赛会员，由相关负责人申明培训过程中应该注意的事项并宣读参赛规则。

②在实验室，由指导老师向大家讲解实验的基本知识和试验的操作方法。（带好实验教材）

③培训结束后清理好实验室卫生，然后离开实验室。

d.复试：

（1）复试参赛对象：

a组 取初试成绩的前20%名直接进入复试

b组 取初试成绩的前30%名直接进入复试

c组取初试成绩的前40%名直接进入复试

（2）复试通知：

海报通知、班长及化协各组组长电话短信息通知；

(3)赛事主办方将安排实验室，进行复试；

(4)复试评分方式：

成立复试评委会，进行相关培训；复试过程中，一名评委负责两名参赛选手，并按照《复试评分细则》的标准对这两名选手进行评分；每一个复试场地由一名总评委监督。

3．赛后：

a.成绩公布：制作海报公布或发表通讯稿公布；

b.评奖方式：

总成绩=初试成绩*30%+复试成绩*70%

a组：活动主办方将最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，总成绩入围前8强的选手颁发“实验能手”的荣誉证书及奖品

b组：活动主办方将最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，总成绩入围前10强的选手颁发“实验能手”的荣誉证书及奖品

c组：活动主办方将最终评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，总成绩入围前20强的选手颁发“实验能手”的荣誉证书及奖品。

（结果公布：海报和通讯稿）

c.颁奖：

活动主办方将在化趣文化艺术节的闭幕式上对获奖选手进行颁奖仪式

d.赛事总结：

将在赛后全面总结此次活动的成功与不足之处，为下一届实验技能大赛能够更好的举办提供借鉴

4.外校联谊：

与同期举行实验技能大赛的化学性质的社团进行联谊，从本校实验技能大赛中选取表现优秀的6名会员作为代表，由指导老师带队，参加湘潭大学学社社团联合会主办的“求索杯”化学实验技能竞赛。

a.实验内容：

* 开放性实验：题目由各校参赛选手自行制定

* 指导性实验：题目由指导老师自行制定

* 开放性实验要求：

①要贴近于生活，趣味性与知识性相结合。

②要保证实验的可执行性和可操作性。

③实验要确保参赛人员的安全。

*注意事项：

①各校参赛选手以进行文理搭配的组队形式参加比赛;

②时间控制在5小时之内。

b.评分细则：

①开放性实验根据实验内容（30%）、实验难度（30%）、完成情况（40%）三方面评分;

②指导性实验根据试验时间、实验操作及熟练程度等方面由指导老师进行评分;

③总分按开放性实验（60%）和指导性实验（40%）计分。

十二、活动安排：

1.活动材料：素拓部

2.活动流程具体人员安排：

1)报名：学术部，化协

2)初试：

（1）初试教室联系及试卷打印：素拓部

（2）初试报名通知：学术部

（3）初试监考、评委会：素拓部、学术部、化协

（4）初试试卷准备：

a组指导老师、试卷准备 化协

b组指导老师、试卷准备 素拓部

c组指导老师、试卷准备 学术部

3）人员安排：

申请实验室、邀请指导老师：马福祥

培训过程拍摄：郭夏、罗蓉蓉

实验室卫生清理：参与培训者

培训监察：祝巧、王娟、田发同、阳斌

联谊负责人：祝巧

4）复试：

（1）复试实验室联系：按组各进行分配

（2）复试通知：学术部

（3）复试监考人员联系：素拓部，化协

（4）复试实验操作内容和评分细则制定：各组负责人先制定，然后找指导老师进行修改

5）荣誉证书制定： 素拓部

6）宣传工作：

此次大赛的宣传主要分为三大块：

（1）赛前宣传：

1、出比赛简介以及历届比赛的相关相片展 ；

2、学院橱窗将展出历届化学竞赛的的学子风采相片以及相关文章（化协、学术部）

3、前期网上宣传，及时发活动预告（化协）

4、下寝宣传（化协、素拓部）

（2）赛中宣传：

a、b、c三组将分开报道，初、复试后以及总评后海报展出和通讯稿报导，及时的报道赛事进程（化协，学术部）；

（3）赛后宣传：

⑴制作手绘海报，展出比赛过程的相片展；

（2）学院橱窗将展出此次化学竞赛的的优秀学子风采相片及其参赛心得；

（3）后期网上宣传，及时进行活动总结。

（4）联谊赛前、后宣传：

（1）网上发表通讯稿，发布活动预告、联谊赛后活动报导；

（2）制作手绘海报，于木兰路上展示联谊活动中参赛者风采。

十三：经费预算：

名称

规格

数目

价格（元）

海报纸

1.2*0.8

4张

8

喷绘海报

1.2*2.4

1张

40

操作试卷

a4

40份

4

资料打印

a4

50份

40

评分细则

a4

100份

10

荣誉证书

普通

38份

76

申报书

a4

1份

预计经费总额：180.0元