中文培训学校要总结汉语学习提高的有效方法[范文大全]

第一篇：中文培训学校要总结汉语学习提高的有效方法

中文培训学校要总结汉语学习提高的有效方法

在早安中文培训学校，培养良好的汉语学习习惯，让学生终生受益，这需要不断总结汉语学习快速提高的有效方法。

汉语学习快速提高有效方法一：用奇妙的导语，激发学生兴趣。好的新课导入，如同桥梁联系着旧课和新课。教师要精心设计导语，利用学生的好奇心，求新心理，给学生一个意想不到的惊喜，从而诱发学生的学习兴趣，启迪学生的思维。在汉语教学的过程中，可以穿插讲一些科学家或者作家的趣事，结合教学内容采用诱导，直抒，设疑，表演，讲故事，讨论等方法，调动学生学习的积极性，这样他们就会从被动学变成主动学，汉语学习就会不断地提高。

汉语学习快速提高有效方法二：创设环境,使学生体验学习之乐。比如讲到价格的时候，老师可以创造一个超市的环境，让学生通过买不同的东西体验学习的乐趣，这样汉语课堂也不是枯燥无味的，学生会记忆深刻，学习效果就会大大提高，比起单纯的念课本效果好多了。另外还可以采用角色扮演等方法，有趣的游戏给学生营造一个轻松的教学环境，让学生在快乐中不知不觉的掌握汉语听、说、读、写。

汉语学习快速提高有效方法三：调动学生情感。古人云：感人心者，莫先乎情。教师的教学过程，是传授知识的过程，更是师生情感交流的过程。在汉语教学中，教师要引导学生进入情景去体验某种情感，要用自己丰富的神情和生动的语言激发他们学习的热情。

汉语学习快速提高有效方法四：运用教学道具。比如早安汉语的刘老师经常用个的一种教学道具---生字卡。生字卡名如其实，它常用于对陌生拼音字母或汉字的教学。教师利用卡片上单一的字母或汉字来吸引学生，以便老外对这种陌生化字母或汉字的集中关注，这样能让他们迅速的掌握理解；教师迅速地更换展示在学生面前的生字词，让学生逐一迅速地认读，这样使得学生能够从中获得成就感并更积极的配合课堂教学，在快乐中学习汉语。

兴趣是最好的老师，古往今来，无数先哲仁人都践行着这一真理，早安汉语中文学校的老师在汉语教学中也遵循着这一原则，使学生的汉语学习快速提高，因此也深受他们欢迎。

同时早安汉语是国家授权的HSK考点，以考促教，考教结合。兴趣引导，不断完善教学方法，考试检验教学成果，这些为早安汉语获得良好的口碑，打下了扎实的基础。

第二篇：中文学校教你学汉语要注重方法

中文学校教你学汉语要注重方法

中文学校教你学汉语，教你怎么学汉语。学好汉语就到早安汉语中文学校教你学汉语。

对外汉语语法教学作为第二语言语法教学和第一语言教学有很大不同，是针对母语非汉语的学习者的语法教学。那作为PAT对外汉语教师，在语法教学中我们应该注意哪些原则呢？ 第一，重用法，求实用。

就是要把一个汉语语法形式的使用条件讲清楚。一般来说，初、中、高三个阶段的语法教学各有侧重：初级阶段侧重在语法形式，包括各种句法结构、句型和词序；中级阶段侧重在语法意义，包括语法成分的语义关系和语义搭配；高级阶段侧重在语法形式的语用功能，包括词语句式的语用选择与应用。第二，意义与形式并重。

在教学中不仅要给学生语法的格式，如：在把字句教学中，老师若只给出格式“把+名词+动词+在+处所名词”，而不做语义说明，学生就会造出“把汉字学在课堂上。”这样没有意义的句子。因此，老师在给出格式的同时，还需要指出格式中的动词必须有“附着”的语义，名词所指必须在动作发生后附着在处所名词所指之处，才能让学生造出合格的句子，如“把字写在黑板上。”

ICA对外汉语教师语法教学可以借鉴的七大原则 第三。结构，语义和语用相结合。

例如，老师讲授结果补语，从结构形式上分析，都是单句；但从语义平面上分析，它都包含着两个表述。如：他喝醉了酒。—他喝酒+他醉了。第四，在语际对比中讲语法。

通过语言的对比，让学习者认识到母语同目的与的异同，帮助学习者攻克难点。第五，注重学生语言系的规律。

老师们应充分利用第二语言学习者的习得过程和心理特点，以此确定教学中的重难点，把握住学生的习得顺序。第六，复式递升。

老师需要将语法项目在不同的教学阶段进行复现，并在复现时将知识点难度逐步提升。如，在教趋向动词时，老师们可以把趋向动词分成几个教学小阶，每个小阶都是在前一小阶基础上提升一点难度，实现知识整合。第七，精讲多练。

精讲：老师们需将语法规则简易化处理，并尽量用最简明的语言用直观的方式表达出来。多练：老师们需要给学生留出更多的时间，将语法点放入语境中实操练习，帮助学生掌握和巩固所学的知识点，并达到会用的目的。

第三篇：外国人学习汉语更好更有效的方法

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外国人学习汉语更好的方法

现在中国国内对现有汉语教学方法越发不满，但是科学家认为他们能够解决这一问题。

你不得不承认，汉语很难学。就阅读而言，对大多数母语是字母语系的人来说，让他们沮丧的是汉字几乎找不到头绪。即使不会西班牙语，从上下文中，我也能判断出bano是洗澡的意思，但是汉语中的洗澡从读法上就毫无线索，更别提其意思了。

而且，似乎没有替代的方法，只能扎扎实实的学习3500个左右的汉字，这些汉字在汉语写作中占到了99%。这对于一个母语是汉语的人来说也是很难的，通常需要无数遍的死记硬背式的反复抄写。即使那样，尽管中国人承认经常忘记常用的汉字，例如钥匙，但是这一现象要严重的多。因此，最近几年，中国老师对当前的汉语教学方法愈发感到不满。

有没有学习汉语的更好方法呢？一位物理学家和他的同事们对中国汉字之间的结构关系进行了研究，利用这种关系提出了汉语学习的策略。

中国汉字，并不像想象中的那样随意，变化多端，让人眼花缭乱。一方面，汉字是由相当有限的偏或部首组成的，这些偏旁部首本身由一组标准的符号或是笔画组成的。而且，通常从偏旁部首可以看出汉字的意思和读音，或是两者皆可猜出。例如中国的洗澡（罗马拼音读作xizao）两个字均是以相同的表示水的偏旁部首开始，而这两个汉字的右半部分则表明他们的读音。偏旁部首构造汉字的总规则叫做六书（象形、指事、形声、会意、转注、假借）

这些联系有助于汉语学习。一旦你知道木头是“木”，那么就不难记住“林”了，甚至更形象一点的“森”了。在六书规则的帮助之下，吴金山和他的同事们绘制出了3500个常用汉字之间的结构关系图，形成的网络含有7000个联系。这表明224个左右的偏旁部首结合起来构成了大约1000个汉字，而这1000个汉字又成为其他汉字的构成基础。

这种网络是分层的，就像一棵树一样，有几个中心节点（树干），然后伸展出许多分支。这跟网络状的网格或街道地图似的，在这张网上，任意特定节点都有多种途径可以到达。研究人员认为从这种树状结构的较低层开始学习汉字是最有效率的，也就是从树干开始，然后渐近的慢慢延伸至各分支。

汉字构造

但是，相比一开始就重点学习最常用汉字的策略来说，这种方法一定更好吗？诚然，那如何评价汉语学习不同方法所需的精力和成本呢？没有什么特别的方式，但是吴金山和他的大连微笑汉语国际教育培训中心

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同事们发明了一种具有逻辑性的直观方法来计算成本。他们得出如果事先学习了所有汉字的组成结构（偏旁部首），那么学习组成复杂的汉字将更容易些。譬如举一个简单的例子，如果你已经学习了“日”和“月”，那么学起“明”字就更容易些。

研究人员对每一种新的学习任务进行了成本赋值，发现学习网络中所有汉字最“便宜”的方法是从拥有分支数量最多的树干开始学习，然后逐步学习。但是这种方法会让你认识很多你很少使用的汉字。而另一方面，如果你只单纯按照汉字的使用频率学习的话（像其他学习方法一样），那么你就没能利用这种辅助识别汉字的网络关系。

微笑汉语学校所采用的理想方法是介于这两者之间的一种折中之法，此法相当像计划购物之旅一样，寻求各商店之间的最短路径，同时又设想最后购买最重的东西。通过根据汉字使用的频率来给汉字给予特定权重的方法，来调整汉字关系网，可以使学习路径逐渐扩展到整个关系网，同时能够首先学习最常用的汉字。

研究人员把他们的方法和中国小学使用最广泛的课本（包含2475个汉字）以及对外汉语流行教科书进行学习成本的比较。在给定的成本之下，他们的方法要比其他两种方法学到的汉字总量要多很多，而且这些汉字使用频率上也高得多。

此外，研究人员称，他们的这种方法可以根据每个学生的能力进行调整。例如，去适应已经学习了一些汉字的学生。而传统的学习方法是办不到的。

当然，最终的测试是究竟学生学习汉字的速度有没有真正得到提高，这还有待观察。但是随着中国现行汉语教学方法讨论的持续风行，这一新的方案表明或许存在理性的方法来探求这一问题。

作品出自：微笑汉语中国十大优秀汉语培训学校

第四篇：怎么有效学习英语方法大总结

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名师名家讲解怎么有效的学习英语

中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差。这和学习和应用英语方面存在重大误区有关，一是长期的“填鸭式的”教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知；二是误认为英语不过是由“发音、语法、句子和词汇”组成的。

认为只要学习“发音、语法、句子和词汇”就能学好英语。事实上，如果为达到有效交流的目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部分，是掌握英语学习的正确方式、方法和技巧。对英语具有浓厚的兴趣，英语学习差不多就“成功了一半”。

有了兴趣，就好比是“润滑剂”，使发动机能够正常地运转，而人有了兴趣，就无须外界的督促，就能够如饥似渴地学个不停，这比天天受到外界的压力，甚至“背水一战”，要具备更多的积极意义。尽管兴趣是学习英语十分重要的因素，但并非是必要的。

很多英语学的好的人并非具有浓厚的兴趣，究其原因之一，多是个人努力和外界的压力所致，如考试压力，升学压力，工作压力，晋升压力。这就属于第二点?动力?的一种。动力好比汽车的发动机，推动汽车的前进。对英语学习不感兴趣，但是具备上面所提到的外在压力，同样能够“临阵磨枪，不快也光”。

除了外在压力，内在努力也是动力的一种表现，也是学习任何一门技能所“必备”的?没有自身的努力，就很难学到任何技能。努力学习就是指每天多花时间学习新知识；努力学习就是遇到困难以后坚持不懈；努力学习就是在别人花一分努力我花十分努力，就是在别人花十分努力我花一百分努力的表现。

没有一个正确的方法，英语学习会很被动，时间花了不少，但效果却不理想。看看多少人徘徊在英语学习的门外，一直无法入门，而只能“疯狂”地pounding on stones(敲打着围墙)，学习只能是“少慢差费”。而有了正确的方法，就好比汽车有了方向盘，就可以少走弯路，学习起来也就是“多快好省”，事半功倍了。

正确的方法，可以是自己从不断的“摸爬滚打”当中总结而来，也可以是得到名师的指点，往往名师的指点很重要，因为我们一开始学习，很难掌握一条有效的学习方法，更不用说是正确的方法了，这时候就要多请教过来人，多听听前辈的指点，一定会大有益处。训练，也就是通常所谓的“多听，多说，多读，多写”。

缺乏训练，就如同学习游泳一样，光有游泳的冲动，游泳的教练，以及一大堆游泳的理论，不进行实践，也只能是纸上谈兵。

曾经有一段时间我为英语而疯狂，经常在夜里睡觉时，扯着被角，一边想着可爱的单词，一边偷着乐。同舍的人问我乐啥呢？我说，背单词呢。这可能不大容易被人理解，要在以前，我也会说，背单词有啥可乐的？现在就不一样了，我会说，即使太阳失去光芒，星星不再出现，山川变成了平壤，河流不再流淌，花儿不再芬芳，但有一样东西是永远不变的：那就是--我爱背单词。呵呵，我可不是想讨打。

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这样吧，独乐乐，不如与人乐乐。我就把自己背单词的一点小得拿出来与大家共同分享。

背单词，首先要做的当然是选择一本好的单词书了，这是第一步也是非常重要的一步。关于单词书的选择，我为大家提供这样几个参考标准：

1.不要太厚！要知道，越厚的书越容易打击读者的积极性，而且读这样的书，往往周期拖得非常长，这样就难免看了后面忘了前面。而且一本好的单词书，并不要求是面面俱到的，要面面俱到，你买本英汉大辞典好了。

2.适合自己的水平。我们都有这样的经验：如果一本单词书有三四成都认识的话，背起来就相当容易；而如果有七八成需要第一次记忆的话，就比较困难了。所以，挑选一本适合自己的词汇书就显得格外重要。比方说，你要考研，但是背考研的词汇书感觉比较困难，不妨先背基础一些的词汇书，循序渐进要比一口气吃成胖子好得多

3.单词释义正确，且有相应的例句。对于考研来说，掌握单词的中文释义就完全足够了。但是，这里有一个问题：就是对于相同中文释义的单词，就比较容易混淆。这样就必须有相应的例句来帮助你记忆它的用法。例句并不要多，一句足够。当然，例句的作用不止于此，对于记忆单词来说，例句还是非常重要的工具，这将在后面讲到。

4.最好能提供比较容易的记忆方法。记忆单词是比较枯燥的工作，如果能够找到一些比较有趣的记忆方法，它可以变得相当可爱。

综合以上，我推荐给大家这样几套词汇书：刘毅的Vocabulary系列，马德高的星火词汇书系列，俞敏洪的GRE词汇精选系列。

挑选好了适合自己的词汇书，现在就到了最关键的问题了：怎样一个背法，才能既轻松又有趣呢？

1． 大声朗读出来。识记单词的方法主要是掌握发音，因为绝大多数的单词是可以听音写出来，不规则的单词很少。可以这么说，如果你记住了单词的发音，再看过3遍，就可以拚出80%的单词，这一点也不夸张。一些同学没有体会到这一点，他们背单词的方法就是一本书、一叠纸和一根笔，狂练拼写。显然，这样做既枯燥又低效。记住，要背单词，第一的要决就是把它读出来，不管你的发音怎样，只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够

2． 结合语境（Context）。要真正的掌握单词，只有在具体的语境中才可能达到。李扬.克立兹疯狂英语学习法就一直强调：孤立背诵单词几乎是徒劳无功的！人和人交往的最基本单位是句子，而不是单词。一些同学跟我说，他们背了很多单词，但是做单词题目还是没信心。我想，他们存在的一个非常关键的问题就是，光背单词的中文释义，而忽视了单词使用的具体语境。

那有些人可能又会说，背中文释义已经够累了，再加上背例句，那岂不是更麻烦？事实上，并不是这样的。背例句远远要比单纯地记忆单词要容易的多。就好比说，第一次见到一个人，你要马上记住他的面容不大容易（至少对我来说很困难：）），那我们往往采取这样的办法：就是用心记住他的发型、服饰和一些相关的特征（比方说，他经常带一条花斑狗：））。这跟通过语境来掌握单词是一个道理：通过语句或者短语来记忆单词，是最有效也是最轻松的手段。

3．结合听磁带。听磁带的记忆方法，简单来说有这样的几个优点：首先，不管你在干什么，耳朵总是经常闲着，这时候就可以听听磁带，可以说对其他事件有相当好的兼容性；其次，可以大大提高学习效率；最后，不易疲劳。

具体的方法是这样的：先背书，背个三四分熟，这时候就可以通过反复的听磁带来强化记忆。现在，有的单词书配有磁带，有的没有；其实自己就可以录这样的磁带。我背俞敏洪的GRE词汇精选（97版）的时候，没有磁带，就自个儿录了六盘磁带：挑自己不熟的单词，念一遍、然后念中文释义，对于拼写不合规则的单词，再把拚写念一遍，中间再留一些空白以加强记忆，这样，一个单词差不多*秒钟就过去了。一面磁带可以念将近200个单词，也就是说，听半个小时的磁带，你就把200个单词又复习了一遍。这几盘磁带是我随身必备的物品，我几乎是走路听、坐车听、吃饭听、睡觉的时候还听。我同学很奇怪我每天没头没脑听的是些啥，就问我，我告诉他们是李扬·克立兹，他们拿过去听了听，居然还信了，一个说，没想到李扬·克立兹还出GRE词汇的磁带；另一个说，好像李扬·克立兹的发音不是很准？（我faint）

关于听磁带背单词，还要强调两点：一是一定要先背书，把书背个三四分熟再听磁带，这样才会有效果；二是这样的记忆方法可能使你对单词的发音非常熟悉，但对于单词的拼写不大敏感，所以一般过一个礼拜，就要坐下来，一边听磁带，一边看书，再一边把不熟悉的单词在纸上拼写出来。

4． 每天大剂量地记忆。有的同学觉得一天背个50个单词已经很不错了，但我要说，这还不够，一天至少要背100个。怎样的背法呢？每天抽出两个固定的时间段，每个大约一个半小时，专门进行词汇的记忆。这对于词汇基础较差的同学来说，是绝对有效的方法。因为背单词非常讲究一个周期，一天背50个，3000词的一本书就要背两个月，这就难免看了后面忘了前面；而如果你一天能背150个，20天就可以搞定它了。这两个时间段可以这样安排：第一个时间段专门背新词，第二个时间段则用来温习刚刚背的新词和定期需要复习的已经背过的单词。

5． 掌握常见词根词缀等构词元素。英语单词是很有章法的，跟我们汉字的造字法是一样。这里，套用我的一位朋友的话，英文单词是非常有美感的东西，用心体会，你会发现其中的乐趣的。这里随便举几个例子：

第一个单词，magniloquent，可能大家不太熟悉，但是如果知道magn(i)= big, great（大）、loqu = language（语言、话）、-ent是一个形容词后缀，那应该可以猜到这个词的意思：夸张的。

第二个单词，malodorous，其中的词根和词缀：mal = bad, evil（不好的），odor 就是气味，还有-ous是形容词后缀，那它的意思就是“有臭味的”，引申为“不合法的（illegal）”。怎么样，是不是很有趣？就象我们见到这样一个汉字：孬，就知道是“不好”的意思一样。

就考研来说，需要掌握的常见词根词缀并不多，所以值得花时间做一下这个工作。具体的掌握方法其实也不难：不一定专门找一份词根词缀表来背，那是相当乏味的，只要在背单词的过程中，留意一些常见的词根词缀再用心记一下，保证下次在另一个单词中见到它时认识就可以了。

6． 把已学过的单词和生词联系起来。这是一个非常重要的扩充词汇的手段，也是巩固词汇记忆的重要手段。具体来说，有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近，这样就容易产生混淆，而我们恰恰又可以通过把这些词汇放在一起，从而把他们真正记住并区分开。还是通过举例来说吧：

第一个单词，maim（v.使残废），可以看出来，它和我们熟悉的main（主要的）形近。那我们就可以通过main 来联想maim，记住“主要的，使残废”，就记住这个单词了。

第二个单词，reverie（幻想），和revere（尊重）形近，也可以放在一起记忆：尊重幻想。

第三个单词，grate（v.磨碎，使人烦躁），和单词great（伟大）音同，就可以通过great 来联想grate，记住“伟大磨碎”就行了。

第四个单词，rein（n.缰绳，v.控制），和rain（雨）音同，可以通过“雨中缰绳”来记忆。

7． 采用分割单词或者利用谐音来记忆，这就是我所谓的“邪门方法”了，也是背单词的乐趣之一。可能有些人对这种歪门邪道非常不屑，但是为了能记住单词，也就“无所不用其极”了，这也可以算“黑猫白猫”理论的一个推论吧。

单词的分割，就是不管它是不是词缀，如果把它拆开容易记，那当然拆它没商量了。还是举几个例子比较容易理解：

第一个单词，sloop（小帆船），可以拆成s + loop，可以这样记 small（小）+ loop（圈）= sloop（小帆船）。

第二个单词：kinetic（运动的），可以拆分成 kin（亲戚）+ net（网）+ ic，可以这样记“亲网运动的”。呵呵，是不是有些无厘头？不过关键问题是，你记住了这个单词。

第三个单词：leaven（发酵剂，影响力），可以拆分成 leave + n，记住“离开n 就影响发酵”，就记住这个单词了。

第四个单词：incandescent（白热的，热烈的），可以拆分成 in（不）+ can（能）+ descent（降下）。那就可以这样记：不能降温下来--可见白热化的程度喽。

谐音记忆单词，也是比较极端的技巧。这里也通过举例来说明吧：

第一个单词，gollop（v.& n.大口吞咽），它的发音很容易让人联想到“高乐高”，哈哈，跟“大口吞咽”还算搭得上边。是不是很有趣？

第二个单词，pariah（贱民，被社会遗弃者），发音象“泼赖”，意思也差不多。记起来是不是很容易？

第三个单词，pectoral（a.胸部的，胸的），谐音是“拍可疼呢”，好记吧。

这里介绍的邪门方法，完全是因人而异的。每个人见到一个单词的联想可能千差万别，你要做的就是怎样用自己的方法来达到记住单词的目的。

还有一点非常重要，需要提醒大家：以上提到的前5种方法是背单词的基本方法，而6、7则是辅助记忆的方法。所以千万不要本末倒置，一心想着走旁门左道，这样可能导致严重的后果，具体我就不说了，你要是试过的话，别忘了告诉我：）。

好了，关于背单词的心得，我已经和盘托出了。最后要说的是：这样记住的单词仍然很容易遗忘，所以要和它们保持亲密，很重要的一点就是：经常去接触它们，就是要经常翻词汇书、做词汇练习和阅读练习。套用一句广告词，我们的目标是：没有生词！

第五篇：上海最好的中文培训学校之汉语教学心得分享

上海最好的中文培训学校之汉语教学心得分享

当对外汉语教师只有一点不好，当学生回国后，会很失落。相处的时候，也没有觉得有什么特别之处，直到快结束课程的时候才发现时间过的很快，心里有千丝万缕的不舍和忧伤。因为很喜欢这份工作，所以就会很认真的对待，无论是上课还是学生，都会竭尽全力的做到最好。

教学前的准备：

充分的课前准备，是讲好一堂对外汉语课的前提条件。我们要给外国学生讲汉语课，不只是教他们说汉语，而且要教给他们学汉语的方法，还要让他们了解中国悠久的文化。这就要求我们准备课时要多准备相关的知识，全面而充分的课前准备既保证了教学质量，又让教师在学生的心中更有威信，赢得学生的信任。

好的开始是成功的一半

一篇好的作文，开头很重要，同样在对外汉语的教学中，课堂教学有一个好的开场白，也会起到事半功倍的作用。这种开场白无须长篇大论，无须意味深长，只要达到几个要求：一是通俗易懂，二是生动有趣，三是贴近现实，四是与教学内容有关联。这样，引起了学生的兴趣，消除了学生内心的障碍，营造了良好的课堂氛围。

文章来源 上海最好的中文培训学校 儒森汉语教师 龚晓雯