大班识字课教学计划和总结

第一篇：大班识字课教学计划和总结

大班识字课教学计划和总结

一，学生基本情况分析

通过一个月的识字教学，在师生的共同努力下，大班张零予、赵心境和李梓睿三位小同学突破50大关，李梓睿也突破40大关，这是可喜的成绩。但由于孩子年龄偏小，字学认读能力较差，需及时复习才能巩固所学的生字，在这里值得表扬的是李梓睿同学，他在11月份的识字课上表现非常出色，上课非常认真，识字积极主动，由原来的10个字变成了现在的40多个，实为难能可贵。

二，目的要求

老师根据小朋友闷得实际情况，布置和设计每节课，创造生动活泼的教学情境，为三位小同学创造轻松愉悦的识字环境，要求三位小同学对所学的的字会读、会认，能组词，并认识部分偏旁部首，为小同学认字打下扎实基础。

三，教学进度

鉴于张零予小同学领会能力强，老师计划加大力度要求张零予小同学在12月份总结识字量上突破140字，赵心境、李梓睿突破60字大关。

四，近期识字课教学计划

针对张零予、赵心境、李梓睿三位小同学的具体情况，现在制定如下：、老师计划每次课对以往认识得字及时进行复习巩固，以便三位小同学能够彻底掌握。

2、打算用两节课复习巩固以往认识的字。

3、每个月月底进行测验。

4、每周周五对本周所识的字进行复习汇总。

总之，老师将一如既往地带领三位小朋友攻克识字的难关，让三位小朋友认识更多的字。

识字教学总结

回顾11月份的识字教学，总结经验、推陈出新，三位小同学的识字量有了较大的突破。从识字量来说，张零予小同学已突破百字大关，赵心境小同学突破50大关，李梓睿小同学也突破40字大关，总的来说，识字教学取得了不小的成绩。但是，取得成绩的同时也存在一些不足之处，例如赵心境小同学11月份的识字热情较之10月份要低些，识字量虽然较大识字较快，但遗憾的是识字读音有时候发不准，读字拖泥带水。这些都是不好的现象，这也是今后在教学中要加以改进的地方，回顾过去，吐故纳新，期望在12月份能有所改进。为了更好地总结一个月的识字量，我们已将各位小朋友的识字量公布，这也是我们一个月来的学习成果。

1月份在识字教学中，老师采用了一些新的教学方法，例如：边讲故事边识字，采用联想(用已经认识的字去认相关的字）识字法。例如：对赵心境认识“统”字和“茶”字时，老师试着用小同学们唱过的饮料的名称“统一冰红茶”来帮助小朋友识字，一个大家都熟悉的饮料名称即可帮助小朋友识字，可谓事半功倍，从效果来看，赵心境小同学对“统”字和“茶”字认得深刻，记得牢。

以上就是老师近一个月来的一些教学心得，目的在于总结经验，吐故纳新，以助于开展12月份的识字教学，以期待取得更大的成绩。

第二篇：识字课教学计划

识字课教学计划

识字能力是学习语文的基础，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，根据学生年龄特点，有意识激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养 识字能力。基于这样的认识我对学前班识字教学进行了以下计划：

一、教学目标：

1．基本都能会认会读要求的汉字。2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

3．主动参与识字课堂中的识字游戏，从游戏中掌握汉字。4．能主动朗读课本中的儿歌，提升学生阅读能力。5．大概理解字义，能为汉字组词。6．记住部分词语，能认真完成作业。

二、兴趣教学及教学措施

1、注意导入新颖，调动学生兴趣。

根据识字目标，内容，学生特点，认真准备好每一节课，专心，耐心引导每一个孩子。“兴趣是最好的老师”。在教学中，注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，利用游戏或比赛的形式调动学生学习的兴趣，不断采用孩子喜欢的教学方式。如：猜字谜、找朋友、大风刮来了等识字游戏；或进行组字（将偏旁及独体字组合变成另外一个字，或加笔画变字）、组词（正确进行组词）比赛。让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在玩中学，在学中玩，既激发了学生学习积极性，又能培养各方面能力。

2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问。

用亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围，在每一节课上课之前，认真做准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。

3、适当的表扬、鼓励、支持

注重教学评价，要善于鼓励学生，多表扬，找准他们的闪光点（如：马仕元、吴昊朗读声音洪亮），鼓励他们到学习中去。对于个别学生（如：刘子墨、刘思悦）要特别关注，适当的给予表扬，自然就有了自觉性去学习。

4、拓展学习

除了要正确认识、理解汉字外，拓展学习汉字结构、偏旁，并结合拼音学习注音。这学期中加入简单汉字的书写，注重学生常规习惯的养成，如：正确的指读、朗读、书写及握笔姿势等。

5、与家长沟通

适当布置家庭作业（如：鼓励孩子回家为家长认读生字。）结合孩子学习情况，及时与家长进行沟通。让家长了解学习的进度和内容，从而给予孩子关注，更好地支持孩子学习。

总之，小小汉字，奥妙无穷。要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生兴趣，使学生积极地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励孩子多多实践，就能获得成功的喜悦。

第三篇：大班识字教学计划

大班识字课教学计划和总结

一，学生基本情况分析

通过一个月的识字教学，在师生的共同努力下，大班张零予、赵心境和李梓睿三位小同学突破50大关，李梓睿也突破40大关，这是可喜的成绩。但由于孩子年龄偏小，字学认读能力较差，需及时复习才能巩固所学的生字，在这里值得表扬的是李梓睿同学，他在11月份的识字课上表现非常出色，上课非常认真，识字积极主动，由原来的10个字变成了现在的40多个，实为难能可贵。

二，目的要求

老师根据小朋友闷得实际情况，布置和设计每节课，创造生动活泼的教学情境，为三位小同学创造轻松愉悦的识字环境，要求三位小同学对所学的的字会读、会认，能组词，并认识部分偏旁部首，为小同学认字打下扎实基础。

三，教学进度

鉴于张零予小同学领会能力强，老师计划加大力度要求张零予小同学在12月份总结识字量上突破140字，赵心境、李梓睿突破60字大关。四，近期识字课教学计划

针对张零予、赵心境、李梓睿三位小同学的具体情况，现在制定如下：

1、老师计划每次课对以往认识得字及时进行复习巩固，以便三位小同学能够彻底掌握。

2、打算用两节课复习巩固以往认识的字。

3、每个月月底进行测验。

4、每周周五对本周所识的字进行复习汇总。

总之，老师将一如既往地带领三位小朋友攻克识字的难关，让三位小朋友认识更多的字。

识字教学总结

回顾11月份的识字教学，总结经验、推陈出新，三位小同学的识字量有了较大的突破。从识字量来说，张零予小同学已突破百字大关，赵心境小同学突破50大关，李梓睿小同学也突破40字大关，总的来说，识字教学取得了不小的成绩。但是，取得成绩的同时也存在一些不足之处，例如赵心境小同学11月份的识字热情较之10月份要低些，识字量虽然较大识字较快，但遗憾的是识字读音有时候发不准，读字拖泥带水。这些都是不好的现象，这也是今后在教学中要加以改进的地方，回顾过去，吐故纳新，期望在12月份能有所改进。为了更好地总结一个月的识字量，我们已将各位小朋友的识字量公布，这也是我们一个月来的学习成果。

11月份在识字教学中，老师采用了一些新的教学方法，例如：边讲故事边识字，采用联想(用已经认识的字去认相关的字）识字法。例如：对赵心境认识“统”字和“茶”字时，老师试着用小同学们唱过的饮料的名称“统一冰红茶”来帮助小朋友识字，一个大家都熟悉的饮料名称即可帮助小朋友识字，可谓事半功倍，从效果来看，赵心境小同学对“统”字和“茶”字认得深刻，记得牢。以上就是老师近一个月来的一些教学心得，目的在于总结经验，吐故纳新，以助于开展12月份的识字教学，以期待取得更大的成绩。篇三：幼儿园大班识字教学计划[1] 篇四：大班识字计划 2009年9月——2010年元月大班快乐识字计划

学期总目标：

1、本学期要求孩子能熟练朗诵1-21课课文，声音响亮，发音清楚、连贯，能理解每一课课文的内容

2、能认读本册书生字126个，通过贴图理解字的实际意义，会给

生字组词

3、通过阅读活动培养孩子的良好思想品德，养成良好的生活行为

习惯

4、了解我国的历史文化和名胜古迹、动植物知识、自然科学知识，开阔眼界，培养对科学的探索精神

5、通过识字游戏活动，复习生字，开阔思维，培养创造意识，还

应该注重语言表达能力的培养

6、通过智力游戏巩固、加深、拓展对主题知识内容的学习，发展

智力，培养动手动脑的能力和好习惯

7、练习书写，直到汉字的基本笔画，能正确在田字格中书写 9月目标：

学习第一单元1-4课内容，认读本单元生字，能熟练朗诵课文，从不同角度懂得怎样做才是一个好孩子，培养文明行为习惯 9月内容：

第一周：

1、学好样

第二周：

1、好孩子

2、礼貌用语

第三周：

1、安全歌（一课时）

2、安全歌（二课时）第四周：单元总复习 10月目标：

学习第二单元5-9课课文，认读本单元生字，能熟练朗读课文，通过阅读活动知道自己的祖国，培养民族自豪感，尊敬国旗、国徽，能描述国旗国徽的样子，知道祖国的四大发明，并为之自豪。10月内容：

第一周：

1、我的祖国

第二周：

1、升国旗

2、国徽

第三周：

1、四大发明放光芒（1课时）

2、二课时

第四周：

1、中华好风光（1课时）

2、二课时 11月目标：

学习第三单元10、11课课文，我爱秋天，学习朗读散文和古诗，认读生字，了解秋天的特征和秋天的节日。学习第四单元12、13课植物，会诵读儿歌。11月内容：

第一周：

1、散文：落叶（2课时）

第二周：

1、古诗三首（2课时）

第三周：

1、植物妈妈有办法（2课时）

第四周：

1、十二月花 12月目标：

学习第四单元14课植物，第五单元15-17课海洋动物，了解相

关知识，第六单元18、19课课文。

第一周：

1、14颗小青草的话（2课时）

第二周：

1、15课海底联欢会（2课时）

第三周：

1、16课海洋动物谜语六则 2、17海马爸爸生娃娃 第四周：

1、18空气 2、19浮力

元月：

学习第六单元自然科学第20-21自然科学知识，会诵读课文 第一周：

1、20会变的水（2课时）

第二周：

1、21回声

2、总复习 2010年3月-2010年7月大班快乐识字计划 学期总目标：

1、本学期要求能认读生字100-120个，能组词，丰富词汇。

2、能比较流利地运用普通话大声朗读课文。

3、能看图讲述故事 并复述故事。

4、在老师的指导下完成贴图识字和识字游戏。

5、通过智力游戏活动培养孩子良好的思维习惯和开发智力。

6、丰富知识培养孩子对学习活动的兴趣，喜欢学习，养成良好的学习习惯。

第一单元 春天（3月）

单元教育目标：

1、认读本单元1-3课的18个生字，能组词、造句

2、能熟练地诵读本单元3篇儿歌，感受儿歌中优美的语言

3、通过学习儿歌体会春天，寻找春天，培养对大自然的喜爱

4、能正确书写本单元8个生字，了解左右结构的汉字

5、通过识字游戏复习生字，练习表达，启迪智慧

第一周：

1、春天的声音（2课时）

第二周：

1、春雨的色彩（2课时）

第三周：

1、春天的电话（2课时）

第四周：单元复习

第二单元 我的学习（4月）

单元教育目标：

1、通过本单元的学习认读生字1-5课30个生字

2、能熟练朗读儿歌

3、培养孩子喜欢学习的兴趣和良好学习习惯

4、在教师的指导下认真完成贴图识字和智力游戏

第一周：

1、上课

2、看图书（1）第二周：

1、看图书（2课时）

2、我要画（1课时）第三周：

1、我要画（2课时）

2、数新房

第四周：

1、数字歌

2、单元复习

第三单元 可爱的森林动物（5月）单元教育目标：

1、本单元掌握9-12课24个生字并组词

2、能熟练阅读儿歌

3、懂得一些简单的森林动物常识

4、完成识字作业

第一周：

1、森林运动会（2课时）

第二周：

1、小老鼠救狮子（2课时）

第三周：

1、熊太太的鞋（2课时）

第四周：

1、森林动物谜语

2、单元总复习第四单元 现代生活（6月）

单元教育目标：

1、能认读本单元13-15课的生字

2、能熟读课文篇五：识字教学计划

幼儿园大班识字教学计划

（2012-2013学第二学期）

阅读是所有学科的基础幼儿早期阅读应以培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣为主要目标。我们在贯彻落实《纲要》的实践工作中深深体会到，良好的习惯是较好的开展幼儿教育的基础。我们观察到有的幼儿在看书时，东翻一下，西翻一下，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，这阻碍了幼儿阅读的开展，因此引导幼儿形成良好的阅读习惯尤为重要。因此在幼儿期，阅读培养的主要目的就是培养幼儿良好的阅读习惯和激发幼儿对于阅读的浓厚兴趣。

一、幼儿阅读的现状分析

1.大部分幼儿知道书怎样拿，对识字阅读课有一定的兴趣。2.特别愿意和老师一起阅读，在引导下能够一页一页翻着看。3.能够指认图书中的物体，能够自己认读老师教过的生字。4.对于喜欢的书会反复看，并问老师书中的人物在干什么？ 5.能够和同伴一起阅读，自己阅读时有撕书现象。6.阅读时间短，能够用手指字阅读老师教过的儿歌和课文。7.对于喜欢的哪一页会反复看，并且会看下面的内容。

二、早期阅读实施目标

1.培养幼儿阅读的兴趣，引发幼儿阅读的愿望。2.创设适宜阅读的环境。

3.培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放书，爱护书等。4.丰富幼儿的生活经验，为幼儿的阅读做好物质准备。5.能够 一一对应指读儿歌。6.能够认读学习的汉字。

三、实施方案与途径 1.根据幼儿年龄特点，精心选择适合幼儿阅读的色彩鲜艳、形象具体、直观、富于情趣的教具。

2.培养幼儿阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。3.班中创设适合幼儿年龄的阅读环境（包括看图讲述图片，供幼儿边看边说），阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。4.坚持正面教育的积极影响，培养幼儿做事善始善终，养成良好的阅读习惯。

（1）从书架上拿书。

（2）看完书是否放回原处。

（3）幼儿不撕抢书。

（4）不把书乱放或仍在地上。

（5）从了解书的结构入手，进而对书的阅读感兴趣。6.为幼儿创设轻松自由的语言交流环境如每日一讲活动，或让幼儿简单讲述书情节等，鼓励幼儿大胆的在众人面前交流见闻。进而使幼儿愿意与老师进行简单交谈，愿意与小朋友一起阅读书。

7.家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。

（1）为家长提供幼儿园的活动资料，家长有意引导幼儿大胆表现。

（2）引导家长学习早期阅读培养知识，为幼儿制定合理的早期阅读培养计划。

（3）利用家庭教育是一对一教育的有利时机有针对的对幼儿进行培养和强化。

第四篇：大班识字总结

大班识字总结

游戏是幼儿的主要活动，识字无疑是一种学习活动，但游戏跟识字并不矛盾，把幼儿游戏与识字结合起来，让幼儿在游戏中识字，在识字中游戏，这样才能取得识字的良好的教育效果。趣味识字是通过听读和游戏的途径来识字，即以识字为载体、以能力为目的、以兴趣为主线、以游戏为手段、以鼓励为幼儿的全新的科学汉字教育方法。

这学期围绕趣味识字开展了一系列活动取得了很好的效果的同时，更重要的是实验教师在逐渐的实践——反思——创新——实践的过程中成长起来，为孩子有效学习识字提供了有利依据。

一、开展幼儿识字与感官游戏活动相结合

识字常规的重要性让教师了解识字与各种感官互动的结合，使教师更好地加强常规教育。感知觉是认识世界的开端，一切心理活动的基础。人类通过五官吸取知识，其中吸取最多的就是眼睛。幼儿的思维具体形象，充分利用感官活动调动其学习汉字的积极性：通过视觉（看到什么就学什么字）、嗅觉（品尝水果的味道后，出示相应得汉字），幼儿能很快接受。

二、将幼儿识字与周围生活场景相结合

为幼儿创设一个预备的环境，包括识字，幼儿在拿取的过程中，耳濡目染，为幼儿识字创造了一个良好的氛围，因为这些离幼儿很近，很近。“天天读句”是识字教学的一项巩固应用的好方法。自从开展思考“如何让天天读句发挥作用”的活动以来，教师们经常一起研究思考，自己总结出和所教教材匹配的“天天读句”，应用效果好，也大大提高了幼儿的学习质量。

三、将幼儿识字与各科教学活动及环境教育相结合

集体教育活动是每天向幼儿进行有目的、有原则的一种模式。幼儿识字与之结合，使集体教育活动增加了新的活力。今年的教研活动中，教师充分挖掘出识字与各学科的有机结合和渗透，不断提高教师的实践能力、研究能力。活动结束后我们针对老师的每节活动做了反思与研讨，为更好地进行幼儿有效学习提供了基础。

四、创设“鼓励性评价”的氛围，激发幼儿“爱学”汉字的兴趣

“鼓励、鼓励、再鼓励”的教育原则，激发了幼儿爱学汉字的兴趣。不论在什么游戏中，老师的心中都有全班所有儿童，对他们点滴的进步都要及时给以表扬和鼓励。尤其是对那些胆子小、性格内向、好动、注意力不集中的孩子。

五、创编新的游戏，引发幼儿想学汉字的愿望。

挖掘教师活动中的优秀游戏案例，以更好地为识字教学服务提供了帮助。游戏不能总玩一种形式的，所用的字卡要时时更新，方法要多种多样，才能引发幼儿想学汉字的愿望。能巧妙地把汉字作为玩具，并具有教育功能、趣味性。

第五篇：小班教学计划及识字课计划

小班读经课教学计划及识字课计划

读经课计划

经过两个月的学习，小班四位同学有了明显的进步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字经》从“人之初”背到“人之论”了。欢欢上课也能跟着老师读了，小朋友们都很棒。牛牛和嶤嶤背的比较好，郭孝儒来的晚，却是最认真的一个，欢欢虽然年龄小，上课他肯出生读，相信很快欢欢也会读《三字经》了。很据小朋友的自身情况，本月计划如下：

1、熟读《三字经》全部，让孩子了解全文。

2、熟背之前背过的【从‘人之初’到‘千而万’】

3、主要背诵‘三才者’到‘人所同’，采取听、读方式，让孩子熟背、熟记。

根据孩子的自身情况，我们将采取不同的方式让孩子在最短的时间内有最好的背诵效果。

识字课计划

小班识字课主要有：糖糖、马博洋和牛牛三位小同学。

糖糖是个性格比较活泼的女孩，她很招人喜欢，大家都喜欢她，小糖认字特别活跃，认字效果也非常好，自开学来认识了126个字。

洋洋也是个比较活跃的男孩，他也很招人喜欢，他认字很专心，虽没有糖糖那样的活跃，却很踏实，洋洋比糖糖晚来一个月，开学以来认识了105个字。

牛牛相对于他们比较腼腆，特招人喜欢，上课也很认字，由于年龄较小，开学以来认识了63个字。

根据孩子的不同情况，本月将有不同的计划，糖糖和马博洋识字计划如下：

1、每天认识五个字

2、每天认字前先复习前一天认识的字，天天反复，直到熟记。

3、周五进行大复习，复习本周学的所有字，对本周的字进行归类，把熟记的和没记熟的分开。对已经记熟的字每周复习一两次，对那些没记熟的字天天反复，直到记熟为止。

4、月底进行总结，总结本月的识字量和识字情况，让每个学生都有进步。

牛牛认字计划如下：

1、每天人三个字

2、每天认字前先复习前一天认识的字，天天反复，直到熟记。

3、周五不认字，进行复习，复习本周学的所有字，进行归类，把熟记的和没记熟的分开。

4、周五将本周没记熟的字反复记熟。

5、月底进行总结，总结本月的识字量和识字情况，让每个学生都有进步。

我们的计划就是为了让孩子在健康快乐成长的同时学习和进步。

课教学计划及识字课计划

读经课计划

经过11月份的学习，小班四位同学有了明显的进步，牛牛、嶤嶤、郭孝儒把《三字经》从“三才者”背到“家天下”了。小朋友们都很棒。牛牛和嶤嶤背的比较好，郭孝儒是最认真的一个，欢欢虽然年龄小，上课他肯出生读，相信很快欢欢也会读《三字经》了。很据小朋友的自身情况，本月计划如下：

1、熟读《三字经》全部，让孩子了解全文，一星期坚持读两遍。

2、熟背之前背过的【从‘三才者’到‘家天下’】

3、主要背诵‘四百载’到‘失统绪’，采取听、读方式，让孩子熟背、熟记。

根据孩子的自身情况，我们将采取不同的方式让孩子在最短的时间内有最好的背诵效果。

识字课计划

糖糖这个月请假10几天，所以认字量比马博洋少点，本月认识了81个字。

洋洋这个月认识了106个字。

牛牛这个月来的时间较短认识了21个字。

根据孩子的不同情况，本月将有不同的计划，糖糖和马博洋识字计划如下：

1、每天认识五个字

2、每天认字前先复习前一天认识的字，天天反复，直到熟记。

3、周五进行大复习，复习本周学的所有字，对本周的字进行归类，把熟记的和没记熟的分开。对已经记熟的字每周复习一两次，对那些没记熟的字天天反复，直到记熟为止。

4、月底进行总结，总结本月的识字量和识字情况，让每个学生都有进步。

牛牛认字计划如下：

1、每天人三个字

2、每天认字前先复习前一天认识的字，天天反复，直到熟记。

3、周五不认字，进行复习，复习本周学的所有字，进行归类，把熟记的和没记熟的分开。

4、周五将本周没记熟的字反复记熟。

5、月底进行总结，总结本月的识字量和识字情况，让每个学生都有进步。

郭孝儒和嶤嶤认字计划：

因为他俩年零偏小所以每周认10个字即可，以后根据情况再加量。

我们的计划就是为了让孩子在健康快乐成长的同时学习和进步。

识字总结

经过本月的学习，每位小朋友的识字量都有所增加，现在将11月份各位小朋友所识得字总结如下：

小班：

郭孝儒：

八、巴、爸、飞、回、爱、妈、好总共8个字。

嶤 嶤：

八、巴、爸、飞、回、爱、妈、好总共8个字。

牛 牛：唉、踏、呼、忽、虎、库、屋、砍、肯、祝、抬、除、额、岸、样、歉、穿、碎、避、绑、数总共21个字。

糖 糖：嫌、恢、仲、牡、苇、遣、擦、踢、垒、呐、构、拷、捉、枉、繁、腐、拖、戈、芙、唤、换、肛、戴、扁、挨、峭、碍、玫、吟、酬、晌、柜、抠、赶、懒、妆、毙、督、汛、赛、凹、歇、锡、吱、邦、霉、损、坷、篮、蝶、镜、境、篇、需、翼、屉、像、骄、震、肘、魔、碌、键、咕、秘、缩、狞、嗓、咆、宛、纬、弧、熔、屹、拄、赚、臂、腥总共81个字。

马博洋：嫌、恢、仲、牡、苇、遣、擦、踢、垒、呐、构、拷、捉、枉、繁、腐、拖、戈、芙、唤、换、肛、戴、扁、挨、峭、碍、玫、吟、酬、晌、柜、抠、赶、懒、妆、毙、督、汛、赛、凹、歇、锡、吱、邦、霉、损、坷、篮、蝶、镜、境、篇、需、翼、屉、像、骄、震、肘、魔、碌、键、咕、秘、缩、狞、嗓、咆、宛、纬、弧、熔、屹、拄、赚、臂、腥、橡、燃、僵、勇、怒、玷、颜、坯、膛、抒、蔑、柄、络、按、歪、轩、膏、庞、匕、实、柴、些、锹、龄、窃总共106个字。

中班：

李梓睿：叭、昏、格、柳、析、谱、铃、芭、钱、禁、湖、蜘、夭、蜂、药、桂、碗、冯、树、尔、雷、蜻、杰、鼻、齿、蝴、茶、鸭、肖、客、仑、参、胡、哥、苗、零、兑、贰、屁、跳、箭、党、啊、潮、共计44个字。

赵心境：沼、茫、胡、统、杭、祈、霞、顶、择、整、丐、兑、卓、卦、贰、哎、抡、柳、柿、巫、架、哨、钻、到、诵、泌、监、鄙、宪、忿、眉、瞒、辟、弥、参、挖、汹、捞、屁、苗、姥、哥、兔、歌、洋、活、樱、桃、呵、驮共计51字。

张零予：披、零、杖、膜、核、荡、租、连、呵、帚、甸、活、哭、轿、板、滚、兔、蛾、绕、潮、错、酱、肖、沐、述、腰、滔、雹、党、桌、舞、佑、璃、芯、颗、漂、峰、钾、柱、漫、绝、客、枯、洲、箭、鼻、晃、鸭、茶、蚊、寨、苗、氓、姥、莲、倒、桃、哥、坪、肪、玲、拘、恼、洋、敌、赢、啊、模、歌、镇、旗、蔬、桥、跳、碗、冯、树、叭、尔、雷、齿、鼻、杰、佃、蜂、药、芭、蜻、扳、屁、牺、糕、仑、瘦、咖、疆、恨、管、罐、拐、茉、庇、肮、秧、躲、滨、拗、激、螺、亥、凫总计111个字。

大班：

孟凡越：参、杀、约、仪、佞、赐、忧、相、不、所、松、问、能、自、五、十、力、四、出、易、章、云、林、易、贫、氏、怨、慎、教、晏、科、患、造、皮、退、取、逮、无、北、第、上、以、重、对、崔、狂、居、浮、瑚、藏、路、私、矩、饱、摄、庸、唯、禄、宗、益、孟、德、罔、掌、邦、监、曾、刑、家、奚，刚、疑、害、定、希、闻、堂、墙、诸，欲、张、罪、犯、缧、谏、忍、申、雕、封、淫、葬、哉、裁、恕、道、材、喻、将、斐、愈、夏、高、新、皆、改、明、喜、美、恐、望、祭、难、苟、肉、端、器、栗、勇、犹、昼、磋、竭、婿、念、终、室、邑、憎、性、朝、孝、议、清、惠、利、颠、辟、於、温、御、若、伤、救、穆、懿、听、佾、辱、素、庭、柏、惮、恭、国、施、就、何、寡、泰、乘、惑、重、仲、然、损、疏、季、叟、勤、朽、损、疏、海、呼、莫、哀、舞、微、桴、请、忠、社、周、起、奥、武、纯、宰、弃、邻、格、哉、管、戚、耻、固、贱、殷、树、敏、容、坫、免、愚、丧、射、简、孤、择、别、灌、盼、切、殆、举、远、尚、孰、贤、游、蔽、吾、诸、酒、思、往、慈、惟、善、放、得、骄、鲜、厚、好、倩、和、奢、威、爱、同、作、既、斯、叔、帚、告、乳、谋、治、临、故、或、语、谓、贡、如、礼、焉、巧、朋、富、则、磨、非、匿、贵 共计267个字。

常心怡:（因为这个月在校上课时间较短，故识字量稍少些）

视、桴、旧、蔡、尹、格、饮、邻、逾、造、产、腌、弃、习、请、错、容、坫、疫、传、耻、戚、氏、献、屡、继、忍、社、氏、造、腌、谄、邻、继、漆、时、迟、申、攻、抑、忠、齐、赋、宰、贫、废、诲、奚、唯、兴、间、孔、谏、尔、树、两、伯、抑、免、示、禽、庸、雍、尝、缴、绎、摄、鲁、争、殷、敬、彤、养、勤、叟、适、固、宾、官、塞、犯、缧、敢、谏、枉、忍、申、淫、雕、裁、观、葬、监、贯、漆、封、尚、简、丧、孰、摄、孤、馀、灌、愚、夕、立、择、切、蔽、远、贤、盼、众、游、揖、几、非、殆、别、举、社、传、宰、谄、格、哉、献、耻、逾、唯、宽 共计132个字。