一中与武警中队共同学习实践“三个代表”重要活动的实施意见

第一篇：一中与武警中队共同学习实践“三个代表”重要活动的实施意见

华安一中与武警中队共同学习实践“三个代表”重要活动的实施意见

为深入贯彻落实江泽民总书记“三个代表”重要思想，深化警校共建活动，丰富警校双方共建内涵，密切军民联系，努力提高警校双方党员干部思想政治素质，增强基层党组织的凝聚力、战斗力，切实解决当前共建双方存在的实际问题，促进共建单位两个文明建设。根据闽委“学教”办〖2001〗007号文件精神和上级党组织的部署，华安一中党总支决定，从2001年下半年开始用一个的时间在共建双方广泛开展学习实践“三个代表”重要思想活动。现结合双方实际，提出如下实施意见：

一、开展学习实践活动的积极性和必要性 学习贯彻好“三个代表”重要思想是全党、全军和全国各族人民的共同任务。开展“三个代表”学习实践活动，是巩固警校双方“三讲”教育成果，加强教职员工、刑警官兵思想政治建设的有益尝试，也是解决共建双方存在的突出问题的需要；是学校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，刑警部队全面贯彻江主席“争做党和人民忠诚卫士”，全面提高部队战斗力的迫切需要；是教职员工和刑警官兵提高理论水平，强化宗旨意识，改进工作作风，增强党组织凝聚力和战斗力的迫切需要；是适应新的形势和任务，密切警民关系，深化双拥共建活动上新台阶的需要。

我们共建双方党支部将从政治和战略的高度，充分认识开展学习实践活动的积极性和紧迫性，增强责任感和紧迫感，把它作为新世纪全面推进素质教育、提高部队战斗力的一项重要基础建设和事关警校双方改革、发展、稳定全局的一件大事来抓，力争抓出成效。

二、明确学习实践活动的指导思想

开展共建双方学习实践活动的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照江总书记的“三个代表”的要求，深入贯彻落实闽委“学教”办〖2001〗007号文件精神，以深化双拥共建活动为主线，全面实施素质教育，加大学校部队教育建设改革力度，共同开展普法教育、国防教育，推进依法治军、治教，大力割据艰苦奋斗的优良传统，深入开展创建“五好”党支部活动，提高共建双方党员干部的思想政治素质，增强党组织的凝聚力和战斗力，为实现跨世纪发展战略目标提供坚强有力的思想和组织保证。

三、开展学习实践活动的目标要求

通过共建共学，互帮互助，经过集中一段时间的学习实践活动，使共建双方党员干部深刻领会“三个代表”的精神实质，把贯彻落实“三个代表”的要求，融入学校、部队的各项工作中，真正起到促进地方两个文明建设和部队战斗力的提高。

1.加强理论学习，使共建双方党员干部的思想政治理论素质进一步提高。通过共学互教、结对、交流等形式，确实提高共建双方党员干部的思想认识，进一步坚定跟着共产党建设社会主义中国的信念。

2.增强忧患意识，积极改进思想作风和工作作风。通过学习实践活动，转变作风，共建双方应有组织地深入到学生、家长、战士、教师、群众之中，了解他们的想法和要求，针对不同对象、不同总是，善于用说服教育、示范引导、提供帮助服务的方法做好工作，认真推行党员挂钩制，确实开展“当公仆、办实事”活动，增强责任感意识和创新意识。

3.求真务实，增强宗旨意识：通过学习实践活动，要针对共建双方存在的，大胆剖析，进一步增强政治意识和民本观念，自觉执行有关的法律、法规、政策等，确实减轻农民负担，提高为人民服务的质量。

4.增强精神文明建设的实效性。共建双方应多形式、多层次地开展党的基本理论、路线、纲领教育，开展“三个代表”、“致富思源”、“富而思进”的教育，开展社会主义、爱国主义、集体主义教育，割据漳州“五种精神”，开展职业道德教育，引导教师、刑警官兵正确的世界观、人生观和价值观。积极开展岗位练兵，崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教等活动。积极主动参与社会治安综合治理工作，加强矛盾纠纷排查调处工作，加强普法教育工作，提高大家知法、守法、用法水平，依法执教、治军等，确实失去共建单位的精神文明建设。

5.发挥共建双方优势互补，密切军民关系。学校具有文化、教育、宣传等人才设备优势，部队具有组织纪律性强，艰苦奋斗等优良传统，军事技术过硬等优势，我们双方应充分发挥自己的特长，为双方互办实事，为地方共办实事，从而起自己的良好形象，密切军民联系。

6.结对共建，创先争优。通过共同学习实践活动，务必使双方党组织的战斗力、凝聚力、号召力得到进一步提高。共建双方要研究制定共建活动规划，健全共建工作机制，根据各自的实际，完善各项岗位竞争机制，并互相借鉴，深入开展党员示范岗、先锋岗活动，营造一个良好的比、学、赶、帮氛围，使共建双方的双拥工作充满生机和活力。

四、学习实践活动的总体安排和方法步骤

根据共建双方工作实际，总体安排用一个的时间有计划、有步骤地完成各项学习教育任务。以党员干部为核心组成若干学习小组，以个人自学为主，小组交流为辅，共学共提高。力争在2001年底完成必学教材的学习任务，同时要求写出各阶段学习心得体会；2002上半年抓补缺补漏和巩固提高工作。同时，结合“三讲”教育“回头看”，对解决当前共建双方存在的突出问题的整改措施进行充实完善，认真抓好落实，坚持时间服从质量，防止走过场。

根据双方实际，这次“三个代表”重要思想学习实践活动可分为三个阶段：

1.学习培训：学习内容以中共组织部选编的<<农村干部学习“三个代表”的重要思想文件汇编>>为必读本，以<<邓小平理论通俗读本>>、<<农村政策简明读本>>和<<农村基层干部读本>>为辅导材料。采取集中学习、小组学习、个人自学相结合。共建双方支部将进行思想动员、部署、学习辅导、讨论交流。时间五—六月安排集中学习，共建双方各安排两场领导动员、授课辅导，组织集体学习，每周保证有3—5个单位的集中学习时间；七—八上人自学为主，并作好读书笔记，九—十月以小组集中学为主，每周安排四个单位时间集中交流，讨论学习体会。学习中每个同志要做好读书笔记，并采取小组负责制，作好学习考勤，抽查笔记，学习辅导，讨论交流等措施。十一月将组织理论测试和党的知识竞赛，以增强学习效果。期间将组织3—4场专题报告，以邀请军、地领导干部、党校教师、模范人物、老红军作学习实践“三个代表”的专题报告会，增强实践对学习的指导意义。

2.对照检查：时间安排一个月，在学习提高的基础上，共建双方领导要采取个别谈话，召开各种人员各种形式的座谈会，广泛听取群众意见，并组织人员深入基层，进村入户调查，了解情况，征求意见，及时总结。对照“三个代表”的要求，联系党的十五届三中全会以来思想和工作实际，认真检查理想、信念、宗旨、作风，发挥作用等方面存在的突出问题。对自查和群众反映的问题进行深入分析，并总结反思，努力回答“能否代表”和“如何代表”的问题，并写出局面总结汇报材料。共建双方领导成员在学习联谊会上，作出全面的学习回顾分析，大力开展批评与自我批评，并研究制定出相应的整改措施，使“三个代表”的学习与实际工作相结合，促进双方共学共建共提高。

3.整改提高。时间安排在2002年上半年，实行边学边改，集中整改。在“三个代表”的理论学习上，以互相交流学习结合，如何开展学以致用，把“三个代表”贯穿于平时学习、工作中为重点，加强自我剖析，并提出自我提高意见。共建双方领导班子要从全面贯彻落实“三个代表”的要求，全面提高学校、部队管理质量，维护社会稳定，减轻农民负担，改进工作作风，加强组织建设，促进两个文明建设等方面，制定具体整改方案，明确责任，狠抓落实，并通过各种宣传形式，公开接受师生、官兵群众的监督。同时相应的规章制度，以确保整改工作的落实。对共建双方存在的问题，能够解决的要立即解决，应该解决的但一时无法解决的要向广大的师生、官兵说明情况，并拿出逐步解决的方案，经双方共同努力，力争早日解决。

五、加强对学习实践活动的组织领导 搞好这次军地共同学习实践“三个代表”重要思想是军地双拥共建的新内容、新探索。我们共建双方高度重视，将把它列为统揽工作全局的重要工作，作为共建双方组织建设工作的重中之重，明确责任，重在落实，做到思想认识到位，领导精力到位，工作措施到位。

1.明确职责。共建双方党组织主要领导人要切实履行抓好学习实践“三个代表”重要思想活动的第一责任人的责任，每位党员领导干部要提高认识，端正态度，坚定信心，以高度的政治责任心切实承担责任，做到各司其职，积极、主动、认真地投入到学习实践的活动中。

2.建立有力的领导机构，加强组织和领导。共建双方将成立“三个代表”重要思想学习实践活动领导小组，下设办公室，建立联络员制度，具体指导、协调“三个代表”重要思想学习实践活动。

3.建立健全警校共建双方共同学习实践“三个代表”重要思想活动联系会议制度和领导挂钩联系制度。坚持开好每月一次的联席会议，互相通报双方共学共建活动进展，研究制定解决学习中出现的问题，提出确实可行的整改方案。双方领导要带着抓点，以点带面，指导全局。主要领导人要新年挂钩联系总是比较多的部门，各党员干部要挂钩到一般教师、士兵、学生，经常深入联系点或个人调查研究，进行具体指导。

4.加强检查指导，树立正确的舆论宣传导向。共建双方党组织要组建教育活动督查组，有计划地进行检查，坚持高标准严要求，对学习不认真，检查不深刻的要及时补课，对学习无达到实现目标的，要限期整改。要充分利用各种会议、黑板报、广播、简报、报道等形式，大力宣传这次活动的目的意义，指导思想、要求，并根据工作进展情况，及时总结经验，树立先进典型，有力地营造共建双方共同学习实践活动的深厚氛围。确保党员干部受教育双方共同发展，失去警校双拥工作上新台阶。

中共华安县第一中学党总支

中共华安县武警中队党支部

2001-07-30

第二篇：深入学习实践三个代表重要思想96分

课件名称：深入学习实践“三个代表”重要思想

测试题目共：24，总分值：100 ,测试时间：60分钟

第1题、生产力是最活跃、最革命的因素，是人类社会发展的最终决定力量。(是否题)（分值：3）

A． 对 B． 错

第2题、坚持经常性教育与适当的集中教育相结合，是我们党解决自身存在问题、加强自身建设的一条重要经验。(是否题)（分值：3）

A． 对 B． 错

第3题、社会主义物质文明是社会发展的物质基础和决定力量，社会主义精神文明则是社会发展的精神动力和智力支持。(是否题)（分值：3）

A． 对 B． 错

第4题、人民群众是社会主义国家的主人，我们要支持人民群众当家作主。这是“以人为本”的核心内容。(是否题)（分值：3）

A． 对 B． 错

第5题、当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。(是否题)（分值：3）

A． 对 B． 错

第6题、相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭。(是否题)（分值：3）

A． 对 B． 错

第7题、党的基本理论，就是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。(是否题)（分值：3）

A． 对 B． 错

第8题、建设中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策有机统一、不可分割。(是否题)（分值：3）

A． 对 B． 错

第9题、十六大党章关于党的指导思想的表述是（）。(单选题)（分值：4）

A． 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南 B． 马克思列宁主义为指导思想

C． 以马克思列宁主义与中国革命实践相统一的思想——毛泽东思想作为行动指南 D． 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南

第10题、发展先进文化必须坚持以科学的理论武装人，以（）引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。(单选题)（分值：4）

A． 正确的舆论 B． 开放的舆论 C． 新潮的舆论

第11题、我国现在达到的小康还是（）、不全面的、发展很不平衡的小康。(单选题)（分值：4）

A． 初级阶段的 B． 低水平的 C． 中等水平的 D． 中等偏上水平的

第12题、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是（）。(单选题)（分值：4）

A． 全体劳动者的先锋队 B． 中华民族的先锋队

C． 中国人民和中华民族的先锋队

第13题、“三个代表”重要思想的本质是（）。(单选题)（分值：4）

A． 与时俱进、开拓创新 B． 立党为公、执政为民 C． 解放思想、实事求是

第14题、深入学习实践“三个代表”重要思想，是我们党的（）。(单选题)（分值：4）

A． 立党之本、执政之基、力量之源 B． 基本理论、基本路线、基本纲领 C． 治党之策、兴国之道、富民之路

第15题、全面建设小康社会的目标之一是：在优化结构和提高效益的基础上，（），综合国力和国际竞争力明显增强。(单选题)（分值：4）

A． 国内生产总值到2020年力争比2002年翻两番 B． 国内生产总值到2020年力争比2000年翻一番 C． 国内生产总值到2010年力争比2000年翻两番 D． 国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番

第16题、“三个代表”重要思想创造性地回答了（）的问题。(单选题)（分值：4）

A． 中国共产党怎样代表先进生产力的发展要求和先进文化的前进方向 B． 怎样立党为公、执政为民 C． 建设什么样的党、怎样建设党

第17题、开展保持共产党员先进性教育活动，是以（）为主要内容。(单选题)（分值：4）

A． 学习马列主义

B． 实践“三个代表”重要思想 C． 学习邓小平理论

第18题、党的十六大通过的新党章规定，中国共产党的行动指南是（）。(单选题)（分值：4）

A． 马克思列宁主义、毛泽东思想

B． 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论

C． 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 第19题、现阶段我国社会的主要矛盾是（）。(单选题)（分值：4）A． 先进的社会制度与落后的社会生产力之间的矛盾

B． 经济比较发达的东部地区与经济比较落后的西部地区之间的矛盾 C． 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D． 经济基础与上层建筑的矛盾

第20题、深化经济体制改革的重要原则之一，就是要坚持（），树立全面、协调、可持续的发展观。(单选题)（分值：4）

A． 人与自然和谐发展 B． 以人为本

C． 发挥市场配置资源原则

第21题、发展先进文化，就是发展（）的，民主的科学的大众的社会主义文化。(多选题)（分值：7）

A． 面向现代化 B． 面向世界 C． 面向未来 D． 面向二十一世纪

第22题、发展社会主义民主政治，就是要健全民主制度，丰富民主形式，扩大公民有序的政治参与，保证人民依法实行（）。(多选题)（分值：7）

A． 民主选举 B． 民主决策 C． 民主管理 D． 民主监督

第23题、“三个代表”重要思想是（）。(多选题)（分值：7）

A． 把党的先进性落实在推动先进生产力的发展上 B． 把党的先进性落实在推动社会主义先进文化的建设上 C． 把党的先进性归结到代表中国最广大人民的根本利益上

第24题、深入学习实践“三个代表”重要思想，这是我们党的（）。(多选题)（分值：7）A． 立党之本 B． 执政之基 C． 成功之道 D． 力量之源

剩余时间：37分51秒

次测试(深入学习实践“三个代表”重要思想)您的得分为96分 判断题部分 共有8题 答对8题 得分：24 单选题部分 共有12题 答对11题 得分：44 多选题部分 共有4题 答对4题 得分：28

第三篇：深入学习认真实践“三个代表”的重要思想

深入学习认真实践“三个代表”的重要思想

主讲人 王泽令

今年2月，江泽民总书记发表了“三个代表”的重要讲话。一年来报刊杂志上发表的有关文章大概也有几百篇、上千篇了。其中有不少文章很有见地，文风也好，读了以后很受启发，今天利用这次党课的时间与大家交流一下前一段学习的心得和体会，以达到共同提高的目的。江泽民同志不久前在宣传部长会议上的讲话中提出要深入研究“三个代表”，那么怎么研究呢？这个问题很大，简单地讲要注意三点：一是要实事求是；二是要理论联系实际；三是要把学习、研究、宣传、落实结合起来。江泽民同志关于“三个代表”的论述，言简意深。我们首先要准确理解“三个代表”的内涵，下面我先分别讲一下个人的理解。先讲中国先进社会生产力发展要求的代表。十一届三中全会以来，我们经常讲解放生产力，发展生产力。“三个代表”讲的是先进社会生产力，强调“先进”二字，这是富有新意的。从当今世界看，是多层次的社会生产力并存。第一层次是以高科技和信息化为标志的先进生产力；第二层次的生产力是落后于现代水平的传统产业；的三个层次是以手工工具为标志的处于原始状态的生产力。从世界范围看，先进社会生产力主要集中于西方发达国家。发展中国家有一部分先进社会生产力，但存在大量属于上述第二、三层次的生产力。我国的情况大致也是如此。十五届五中全会上说，社会生产力水平的多层次性是社会主义初级阶段的重要特征。从历史上看，从现实世界看，社会生产力的发展是不断以先进生产力取代和淘汰落后生产力的过程，而且这个过程越来越快。哪个民族、哪个国家掌握了先进社会生产力，他的发展就快，国力就强，就在世界 1 上处于有利地位；哪个民族、哪个国家的生产力长期处于落后状态，他的发展就慢，就会由强变弱，就会在世界上处于不利地位，甚至受欺辱、挨打。

我们进入了21世纪。在新世纪，综合国立的较量将空前激烈各国正在加紧发展高科技，推进信息化，以使自己在世界上处于有利地位。向我们这样发展中社会主义国家，更需要加快发展先进社会生产力。以上综述足可以看出，发展先进社会生产力确实关系到我们国家的前途命运。像这样的例子我们在座的同志都可以举出很多来，我在这里就不再列举了。

下面我再讲一下中国先进文化前进方向的代表。“文化”这个概念不大好理解。而只有搞清楚了什么叫文化，才能比较清楚、全面的理解先进文化。文化这个概念很丰富。有的专家说，现在有20多种关于文化的定义。我认为，讲文化，应该着重讲以下两个方面：一是观念形态文化。就是我们通常所说的意识形态。毛泽东同志在《新民主主义论》中讲的文化，就是观念形态的文化。观念形态的文化最先进的当然是马克思主义。在当代中国，就是邓小平理论。这是应当明确的。讲观念形态文化就必须要讲精神。许多专家学者指出，文化内涵应当包括精神。中华民族的精神博大精深，源远流长，今天，在马克思主义指导下，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，又得到新的升华。

二是知识形态的文化。这是各种科学文化知识。如果说，观念形态的文化是文化的灵魂的话，那么，知识形态的文化就是文化的。人类在改造自然和社会中获得最新的科学知识，就是先进的知识形态的文化。知识经济正向我们走来，先进的科学文化只是已经直接成为生产要素。这 2 充分说明掌握先进的科学文化知识的极端重要性。我们要大力推动科技创新和知识创新，同时，还要大胆吸收西方国家的先进科学文化知识。讲到先进文化，就必须讲教育。没有先进的发达的教育，就很难讲先进的文化，我们现在刚刚跨入新世纪，即面临着难得的历史机遇和有利条件，也面临这前所未有的挑战和竞争。能不能抓住机遇，迎接新世纪的挑战，实现跨越式发展，不仅取决于我们能不能解放思想，转变观念，而且更重要的是对学校的发展是否有一个统筹规划。目前高等教育的发展遇到了千载难逢的良机，各种类型、各种规模的学校都在探询发展之路。一般来说，事物发展有两种情况：一种是按事物自身的发展规律，不断的发生两边的积累，从而引起规模、功能、质量等方面的显著变化，这是一种常态的发展，或者成为常规性发展；另一种情况是，在诸多因素的共同努力下，特别是在外部有力机遇的促进下，事物发展呈现出突变或发生量变过程中的部分质变这种超越传统发展模式成为跨越式发展。当前，世界经济和社会发展竞争，围绕人才和知识的竞争展开。我国正处于社会主义初级阶段，还是一个发展中的国家，经济文化（包括教育）都还比较落后。以万人中的大学生人数来说，大多数发达国家在300人以上，印度为57.1人，我国为19人。由此可见。大力推进中国先进文化的重要性以及实现跨越式发展的紧迫性。

当然对在对文化有一个全面的理解的基础上还要对“前进方向”作一个表述，这就是：一要坚持社会主义的政治方向，坚持马克思主义为指导；二要坚持面向世界，面向现代化，面向未来；三要坚持为社会服务，为人民服务的方向。

第三个是中国最广大人民的根本利益的代表。这是我们党一贯强调和 3 坚持的。党章“总纲”一开头就说，中国共产党是中国各族人民根本利益的忠实代表。“各族人民”实际也就是“最广大人民”。有的文章说，“三个代表”是老祖宗没有讲过的新话。“三个代表”确实是一个新概念，但具体内容不能说过去都没有讲过，实际上既不丢老祖宗，又讲新话。中国最广大人民的根本利益，不是一个抽象的概念，在不同的历史时期，其具体内容不完全相同。比如：抗日战争时期，打败日本侵略者,解放全中国人民，这就是那时中国最广大人民的根本利益。在解放战争时期，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，这就是那时侯中国最广大人民的根本利益。今天，建设有中国特色的社会主义，实现全国人民的共同富裕，就是中国最广大人民的根本利益。

在当今的历史条件下，强调我们的党要成为中国最广大人民根本利益的忠实代表，有很重要的新意：一是为了更好地实现党的历史使命，把建设有中国特色的社会主义的伟大事业办好；二是为了更好地坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨。我们党处在执政地位，处在市场经济的环境中，处在国际交往越来越广泛的条件下，复杂的环境，各种诱惑力侵袭，在坚持党的根本宗旨方面遇到了许多矛盾。因此，强调党的根本宗旨，非常重要。

“三个代表”是一个整体，第一个代表是根本，第三个代表是出发点和归宿，第二个代表既是第一个代表的要求（科学文化知识已成为生产要素），又是第三个代表的重要部分（满足人民文化需求）。“三个代表”进一步明确了党的根本宗旨和任务，抓住了推进党的建设的主要关键。当然，党的建设要解决的重要问题还有很多。

下面我想谈一谈怎样理解“三个代表”的意义。很明显，“三个代表” 4 体现了时代的特点，是实现党的历史使命的需要。在科学技术飞速发展，知识经济扑面而来的时代，领导社会主义现代化建设的党，如果不能成为“三个代表”，那么怎能成为马克思主义先进政党，怎么能承担肩负的历史使命。

“三个代表”的论述，面对21世纪，进一步回答了建设一个什麽样的党和怎么建设党的问题。建设一个什麽样的党，这是重视党的建设的总问题。我看这个总问题应包括两层含义，一是党的根本性质，二是党的历史特点。中国共产党是中国工人阶级的先锋队。这是我们党的根本性质，任何时候都要坚持，绝不能动摇。党的根本性质明确地写在党的纲领上，但是，在党的具体是建中才能体现出来。由于当在不同历史阶段的政治任务以及所处环境、活动方式等方面的不同，党也就会形成自己的历史特点。1945年七大时，总结概括了党的特点。刘少奇同志在关于修改党章的报告中指出，我们的党以经有了“极大的特点”。这个报告共概括了党的五个特点，其中第二点是：“我们的党已经是一个在长期革命战争中锻炼过来，并以经完全熟练了领导革命战争艺术的党”能够领导人民用革命的武装打败武装的反革命，这是我们党在民主革命时期最大的历史特点。广大共产党员冲锋在前，不怕牺牲，排除万难，战胜敌人；党的组织善于领导和组织人民，开展武装斗争，取得革命战争的胜利。这些，就是党的先进性、党的根本性旨在当时条件下的集中体现。“三个代表”就是党的先进性、党的根本性旨在当前这个历史时期的集中体现。按照“三个代表”的要求，在建设有中国特色的社会主义 的实践中推进党的建设。我们的党将逐渐形成自己的新的历史特点。进入社会主义时期以后，我们要建设一个什麽样的党？毛泽东同志一 5 再明确指出，中国共产党是社会主义事业的领导核心。就是说要把我们的党建设成为领导社会主义事业的政治核心。在“文革”期间却提出，要把我们的党建设成为“同阶级敌人进行战斗的先锋队组织”。这样的回答当然是错误的，而且造成了严重的后果。文革以后，推进党的建设首先要回答建设一个什麽样的党的问题。1982年的十二大指出要把我们的党建设成为领导社会主义现代化事业的坚强核心。这是党建问题上最根本的拨乱反证，也明确地回答了在新的历史时期建设一个什麽样的党的问题。1983年，邓小平同志又进一步指出“把我们的党建设成为有战斗力的马克思主义政党，成为领导全国人民进行社会主义物质文明和精神文明建设的坚强核心。”党章总纲也写着：党“是中国社会主义事业的领导核心”。以后，党的文献对建设一个什么样的党又有一些提法，从内容上看，是对“坚强核心”的展开和深化。“三个代表”的论述进一步明确了党的根本宗旨和根本任务，进一步明确了党的先进性，是中国共产党的根本性质在当今时代的体现，是对“坚强核心”的精辟阐明，也是对怎样建设党提出大思路。在这里还需要强调一点，我们说“三个代表”的论述进一步回答了建设一个什麽样的党的问题，这决不是意味着离开或放弃党章上对建设一个什麽样的党的回答，而是要把“三个代表”的论述与之联系起来。

有人说，我们的党从成立使其就体现了“三个代表”的要求，这样的说法是把“先进生产力”与“生产力”两个不同的概念混用。革命是为了解放生产力。在民主革命时期，主要是从封建土地制度下解放生产力，而不是用先进的生产力取代落后的生产力。新时期在农村实行家庭联产承包责任制，是从人民公社的体制下解放生产力。解放生产力的概念比 6 先进生产力的概念广泛得多。这两个概念不能简单等同。

前面已经讲过，“三个代表”的思想反映了时代的特点，适应了党实现当前这个历史阶段的历史使命的需要，是马克思党建学说的新发现。下面我们再来谈一谈怎样贯彻落实“三个代表”的问题。

有人说，“三个代表”的关键，在于能否代表。讲得很好。如果强调一下，就是能否始终代表。这就是要认真落实。现在，大家都重视贯彻“三个代表”。我注意到报纸上的提法，大致有三种：一是按照“三个代表”的要求，做好什么工作；二是，以邓小平理论为指导，贯彻十五大精神，做好什么工作；三是，把“三个代表”作为重要指导思想，做好什么工作。我的认识是：首先要按照“三个代表”的要求，更好地贯彻执行党基本路线。党的基本路线以现代化为目标，较好地体现了“三个代表”的要求，问题在于如何更好地贯彻。以经济建设为核心这是基本的核心内容，这个问题早就解决了。现在是按照“三个代表”的要求，特别是发展先进生产力的要求，更好地坚持以经济建设为中心，而不是一般地讲坚持以经济建设为中心。邓小平同志早在1978年就提出，我们要把世界上一切先进技术，先进成果作为我们发展的起点。实际上，这些年来，主要是80年代，我们还是发展了不少比较落后的企业。在当时的历史条件下，这是不可避免的。今天要按照“三个代表”的要求，回顾总结二十多年的实践，有那些好经验，有那些教训，从而在更高水平上坚持以经济建设为中心，贯彻基本路线，做好各方面的工作。十五届五中全会公报强调，要按照“三个代表”的要求，全面加强党的思想、组织、作风建设，增强党的凝聚力和战斗力。

按照“三个代表”的要求全面推进党的建设，就是要实事求是的分析 7 党组织的现状。中国共产党是马克思主义政党，是中国工人阶级的先锋队，是一个伟大的党。在二十多年建设有中国特色社会主义实践中，我们的党又有了很大的发展和进步，这者是要充分肯定的。特别是党内能够较好的体现和贯彻“三个代表”的党员和干部越来越多。但是，从三个代表的要求来看，我们的党还有不足之处。这反映了党员和干部的思想科学文化素质、党的组织结构、领导制度和干部制度、活动方式、党的某些观念等各方面。邓小平同志曾指出，党和国家的领导制度，干部制度存在这种种弊端。他还指出，这些弊端多少带有封建主义色彩。这些带有封建主义色彩的弊端是不符合现代政党要求的，当然也不符合“三个代表”的要求。我们要按照“三个代表”的要求对党员和基层党的组织作全面的分析，看清楚差距在哪里。这样才能采取切实可行的措施，真正解决问题。

这样看来，按照“三个代表”的要求加强党的建设，要解决的问题确实不少。邓小平同志早就提出，党的建设要兴利除弊，需要改革的很多。在这里我想引用江泽民同志的一次讲话。

2000年5月14日，在上海召开的党建座谈会上讲话中指出：要“抓住那些对加强和改进党的建设必须研究解决的重大理论问题和重大现实问题，进行深入思考和研究，努力从理论与实践的结合上寻求正确解决问题的答案。”江泽民同志强调，在党的建设上，要提出和解决重大问题。这是鞭策我们按照“三个代表”的要求在党的建设上，解放思想，大胆探索，我们要有紧迫感，要增强忧患意识。

今天的党课我们就讲到这里，今后我们要进一步对“三个代表”的思想进行深入研究，认真落实。今天布臵几个思考题目：1、2、3、4、究竟怎么理解“三个代表”的深刻内涵。着重理解“先进社会生产力”所富有的新意。“三个代表”之间是什么样的关系。

有人说，我们的党从成立时起就体现了“三个代表”的要求，是这样吗？

5、结合学校实际谈一谈我们怎样贯彻落实怎样落实“三个代表”的重要思想。

第四篇：学习实践活动“四个一”主题实践活动实施意见

学习实践活动“四个一”主题实践活动实施意见

www.xiexiebang.com 2009-5-5 0:00:00 四川师范大学文理学院学习实践活动 “四个一”主题实践活动实施意见

为更好地贯彻教书育人、管理育人、服务育人的方针，围绕学院创建规范化服务型学院管理体系的目标要求，结合院内各单位职能和党员干部岗位职责，机关党支部、教师党支部要组织教职工党员开展“四个一”主题实践活动（算一次帐、办一次事、听一次意见、看一次点），为争当实践科学发展观排头兵、争当岗位排头兵搭建平台，使科学发展观深入人心，见之于实践。为做好此项工作，现提出如下意见。

一、算一次帐

“算一次帐”，就是联系实际算发展科学不科学的帐，算清楚认识帐转变思想观念，算清楚职责帐改进工作作风，算清楚成本帐建设节约型校园，算清楚效能帐推动职能转变，务必算出差距，算出信心，算出动力。

（一）算清认识帐，切实转变思想观念

认识是行动的先导,正确的认识导致正确的行动。机关党支部、教师党支部要围绕“强化内涵建设，提高办学质量，突出办学特色”这一主题，就如何进一步深化教育教学改革，加强学科建设，创新人才培养模式，全面提升教育教学质量，加强校风、教风、学风建设和机关工作作风建设进一步展开解放思想讨论，让广大党员干部对自己的思想认识进行一次认真盘点与剖析，看自己理解科学发展观的深刻内涵是否深刻，工作理念是否足够解放，发展思路是否足够创新。

通过回顾与展望，广大党员特别是党员干部要进一步开阔眼界、开阔思路，破除不符合科学发展观的思想观念的束缚，在“什么是科学发展”、“为什么要科学发展”、“能不能科学发展”和“怎样科学发展”四个问题上形成共识，增强科学发展信心。

（二）算清职责帐，推进规范化服务型管理体系建设

规范化服务型学院管理体系建设是学院建设的一项重要内容，从2005年底启动以来，已经取得了明显成绩。但是制度的执行力度不够，使得院内各部门间的沟通成本攀高，造成不少的隐性浪费。

院系两级要紧紧围绕已经确立的学院定位、办学目标及培养目标，在学生管理、教学管理、行政及后勤管理工作中进一步树立以学生为本、以教学为中心的理念，创新管理体制与服务方式，促进学院管理从传统的行政管理模式向服务主导型的教育管理模式转变，全面提升学院管理部门的服务质量和水平，更好地适应学院内涵式发展的要求。

广大教职员工要通过查与摆相结合，认真算好职责账，树立全局意识，主动工作，少争论，多沟通，消除内耗，协调配合，把全局观念和服务理念贯穿于每一项具体工作，落实到每一个行动，工作精益求精。

（三）算清成本帐，建设节约型校园

创建节约型校园是响应国家号召，建设节约型社会的具体行动，也是落实科学发展观、建设和谐校园、促进学院各项事业全面协调可持续发展的客观要求，是建设全国优秀普通高等学校的基础和保障。

全院上下要充分认识建设节约型校园的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，把建设节约型校园与建立成本核算体系和提高全院师生员工成本效益观念结合起来，把宣传教育与可操作的措施结合起来，以对国家、对人民、对学院高度负责的态度，把建设节约型校园工作摆在突出位置，切实抓紧抓实抓好。

有关职能部门要以提高能源计量工作有效性为目标，以监督和服务相结合的原则，夯实能源计量基础，实行能源定量、经费定额的目标责任管理方式，完善管理制度，促进学院建设节约型校园科学化、制度化、规范化。

（四）算清效能帐，推动管理职能转变

工作效能建设是时代要求、发展所迫、众望所归，是落实科学发展观、加快构建和谐校园的内在要求，是实践“讲党性、重品行、作表率”新要求的重要举措，是新时期作风建设的新要求，是实现学院又好又快发展的重要保证。

要牢固树立“学院工作以人才培养为中心，办学以教师为本，教学以学生为本”的指导思想，准确把握新机制下机关工作的定位，把服务师生、服务院系作为各项工作的出发点，自觉地寓管理于服务之中，在管理中体现服务，在服务中创新管理，构建服务主导型的教育管理模式。

要按照“精简、统一、效能”的原则，理顺管理职能分工，明确部门工作职责和工作人员岗位职责，真正做到人人有事干、事事有人干。

要进一步优化各部门工作职责范围内的工作程序，建立科学的办事流程，简化办事程序，按照服务主导的思路完善工作运行机制，大力推行院务公开，提供优质服务。

要创新载体，改进服务方式，运用现代化的教育管理手段，推行办公自动化，降低运行成本，充分利用网络资源优势，提高服务效率。

二、办一次事

“办一次事”，就是要在机关职能部门开展“换位体验”活动。开展换位体验活动是学院深入学习实践科学发展观，积极构建和谐校园的一项重要举措。要通过换位体验这种形式，让机关行政管理干部把自己当成服务对象，从第一道程序开始去办一件事，亲自体验师生在办事过程中的酸甜苦辣，进一步增进行政管理干部与教师、行政管理干部与学生相互间的了解，加深理解和沟通，从而进一步端正工作态度和服务观念，从而更加理解师生，增强工作责任心，转变工作作风，更加热心、周到、细致地为师生服务。在平时的工作中，还要多站在服务对象的角度，在如何简化办事程序，提高服务水平，让服务对象更满意等方面多思考、多总结。

三、听一次意见

“听一次意见”，就是在办一件事的过程中，认真听取师生、服务对象对改进本单位工作的意见和建议，找出认识差距、薄弱环节和对策建议。

可以通过两种途径听取意见：一是定期通过问卷调查、走访的形式征求服务对象的意见和建议；二是在单项工作办结后现场征求服务对象的意见。

四、看一次点

“看一次点”，就是到本单位矛盾比较突出的地方，深入调研，解剖“麻雀”，解决问题，推动工作。

学院领导和各职能部门负责人要对各自分管范围内的工作进行调研，对师生反应强烈的问题，要在广泛听取服务对象意见和建议的基础上，组织分管干部或具体经办人进行认真研究，切实加以改进，不能久拖不决，影响到学院的整体形象。

院学习实践活动领导小组 2009年5月5日

第五篇：教育实践活动实施意见

滨发〔2012〕13号

中共滨海县委

关于在全县基层党组织和党员队伍中开展 “迎接十八大、保持纯洁性”教育实践

活动的实施意见

为切实加强党员队伍建设，保持党的先进性和纯洁性，把“基层组织建设年”各项任务落到实处，经县委研究，决定在全县基层党组织和党员队伍中开展“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动。现提出如下实施意见。

一、准确把握开展“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动的指导思想、基本原则和目标要求

开展“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动，要以科学发展观为指导，全面贯彻落实中央“基层组织建设年”和省委关于领导干部下基层“三解三促”活动的总体

—11— 部署，以执政能力和先进性建设为主线，围绕建强基层组织、强化党组织书记队伍、纯洁党员干部的目标，在基层党组织中普遍开展创先争优、晋位升级活动，在广大党员中普遍开展党性党纪、群众观念、社会责任教育活动，真正把基层党组织建设成为党在基层执政的战斗堡垒，把党员干部培育成为党在基层执政的重要骨干，以创先争优、固本强基的新业绩迎接党的十八大胜利召开。

开展“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动，要坚持正面教育为主、注重分类指导、突出重点重抓、推动科学发展四个原则，把握好“五个结合”，即与推进全县经济转型升级、促进经济又好又快发展相结合，与实现“三年实现全面小康、五年挺进全国百强”的目标相结合，与深入开展“察民情、解民忧、促发展”下访活动、切实改进党员干部作风相结合，与加强基层组织建设、提升党员素质相结合，与促进社会和谐、保持社会大局稳定相结合。通过教育实践活动，实现党员理想信念更加坚定、联系服务群众更加深入、科学发展环境更加和谐、基层执政基础更加牢固的目标。

开展“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动，要坚持六个“贯穿始终”的基本要求：把狠抓落实贯穿始终。要把中央、省、市、县关于基层党建的各项政策、规定、—12— 制度和部署，有机结合到教育实践活动中去抓好落实。把全面覆盖贯穿始终。要实现教育实践活动参与对象的全覆盖，实现基层支部评级定级升级、党员评格定格升格、基层党组织书记评星定星升星（以下简称“评定升”）工作全覆盖。把解决问题贯穿始终。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，把解决突出问题作为衡量教育实践活动成效的重要标准。把重点重抓贯穿始终。按照中央提出“基层组织建设年”重抓农村、社区、企业的要求，我县要把集体经济薄弱、组织涣散无力的村，没有存量资产、缺少收入来源的社区和矛盾复杂、历史遗留问题多的改制企业等基层党组织作为教育实践活动开展的重点领域，以后进党组织的晋位升级来推动全县基层党建工作水平的整体提升。把务求实效贯穿始终。整个教育实践活动方案设计要注重科学化、操作上要体现具体化、成果展示上要体现实效化，要扎扎实实为基层做实事、解难事。把群众欢迎贯穿始终。教育实践活动要贴近基层需要，回应党员关切，顺应群众期盼，努力把活动办成群众满意工程。

二、有力有序有效推进“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动

“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动主要分为

—11— 学习教育、剖析评议、整改落实、总结提高四个阶段进行。

1、学习教育阶段（3月至5月）

（1）全面动员部署。3月上旬，县委召开动员大会，进行全面部署。各基层党（工）委和基层党支部也要尽快逐级动员部署。各级党员领导干部在以普通党员身份带头参加所在支部活动的基础上，持续开展领导干部“察民情、解民忧、促发展”下访活动，注重解决基层组织建设存在的突出问题，促进整体水平全面提升，深入挂钩联系点动员部署，指导党组织启动教育实践活动的各项工作。

（2）搞好调查摸底。3月中旬，各基层党组织要结合“基层组织建设年”的要求，开展“调查摸底、分类定级”活动，重点调查基层党组织和党员活动的基本情况、党组织发挥作用情况、党组织书记能力素质状况、党员思想动态、经济社会发展制约瓶颈、群众反映强烈的问题、基层组织建设存在的薄弱环节等。各基层党（工）委要在深入调查摸底的基础上，对照“五个好”的标准，对下辖基层党组织开展“评级定级”活动；按照“五个强”的标准，对基层党组织书记开展“评星定星”活动；对照“五带头”标准，对全体党员开展“评格定格”活动，确定一批先进典型和帮扶对象，以便下一步剖析整改有方向、晋级升星有目标。

—12—（3）开展学习讨论。各基层党组织要以党支部、党小组为单位，采取领导班子中心组学习、党员统一活动日等多种方式方法，组织党员认真学习马克思主义中国化最新理论成果、中国特色社会主义核心价值理念和胡锦涛同志在十七届中央纪委第七次全会上的重要论述，中央关于“基层组织建设年”的具体部署要求和省、市、县一系列会议精神，重点学好《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》、《党员应知应会辅导》和“评定升”具体标准，读好《做最好的共产党员》、《做最好的党支部书记》、《教育实践活动学习读本》等系列书籍。各基层党组织分层分类组织集中学习讨论不少于4次，农村、社区、非公企业和社会组织等党员学习不少于60个学时。学习要坚持与查摆突出问题相结合、与整改落实相结合、与为民兴办实事相结合。

各级基层党组织要办好教育实践活动骨干培训班，强化示范引领，推动党员领导干部在指导基层实践中再学习、受教育；组建形势政策教育讲师团，巡回宣讲有关政治理论知识和最新政策形势；各基层党（工）委要充分利用网络平台，为不方便参加集中培训的流动党员提供学习内容和信息服务；对老弱病残党员提供送教上门活动，确保学习教育活动全覆盖。农村党组织要依托党群综合服务中心，—11— 创建新农民学校，培育一支通政策、善经营、懂技术的新型农民队伍。

在集中学习教育的基础上，重点围绕三项教育的内容，有针对性地开展专题讨论活动。针对党性党纪观念强不强的问题，开展“是否真正思想上入党”的讨论活动；针对群众观念强不强的问题，开展“是否真正扎根群众”的讨论活动；针对社会责任感强不强的问题，开展“是否真正履职尽责”的讨论活动。鼓励基层党组织结合实际，开展其他有针对性的专题讨论。

2、剖析评议阶段（6月至9月）

（1）广泛征求意见。每个基层党组织着重围绕制约科学发展、群众反映强烈和自身组织建设等方面，每名党员从党性党纪、宗旨观念、社会责任等方面，灵活采取多种形式，广泛征求各方面的意见和建议。科级以上党员领导干部、部分中层热点岗位干部要在一定范围内公布联系电话，畅通征求意见渠道，方便群众反映诉求、接受群众监督。基层党组织和党员对征求到的意见建议要认真梳理汇总，报上级党组织审查过堂，防止征求意见环节流于形式。

（2）排查突出问题。各基层党组织和广大党员采用自查、互查和上级党组织督查相结合的方式，认真排查存在问题。既要排查一些面上共性的基本问题，如基层党组织

—12— 是否有功能健全的阵地、是否按程序规范发展新党员、是否正常组织开展党员活动等；党员是否按期足额缴纳党费、是否正常参加组织生活、是否定期联系服务群众等，同时要着重排查制约科学发展、群众反映强烈和自身组织建设的突出问题。对排查出的问题，要进行全面系统的梳理，反馈给相关责任单位和个人，能整改的及时整改。

（3）开展剖析评议。每个基层党组织都要开好民主生活会和专题组织生活会，每名党员都要开展严肃的批评和自我批评，并认真撰写党组织和党员的剖析材料。上级党组织负责人要对下级党组织主要负责人，党组织主要负责人要对党员个人剖析材料进行专题点评，督查指导组要审核把关。要通过群众测评、党员互评、领导点评等形式，保证剖析评议质量。

3、整改落实阶段（10月至11月）

（1）制定整改方案。10月中旬前，各基层党组织、党员和党组织书记要结合剖析评议阶段查找出来的问题，分别制定整改方案和作出“评定升”目标承诺。整改方案要进一步征求各方面意见，力求完善，要有明确整改目标，要有升级、升格、升星的具体举措和时限要求。整改方案形成后，要送交上级党组织或督查指导组过堂审核，要以适当方式向党员、群众公布，接受群众监督。

—11—（2）集中进行整改。要坚持边学边改、边查边改，把10月份作为“集中整改月”，各基层党组织、党组织书记和广大党员对依靠自身力量能够解决的问题，要立即整改到位。要把集体经济薄弱、组织涣散无力的村，没有存量资产、缺少收入来源的社区和矛盾复杂、历史遗留问题多的改制企业等基层党组织作为帮助整改的重点，派驻专门指导班子，强化整改帮扶力量。要把为民兴办实事和解决突出问题作为整改的重要内容，每个基层党组织、每位党员领导干部、每名普通党员都要为群众办几件力所能及的实事。明确11月份为“整改攻坚月”，对需要整合资源力量解决的问题，进行专题会办，集中攻坚；对矛盾复杂、难以化解的问题，提出整改计划，分步实施。

（3）解决突出问题。通过深化“三走进三服务”活动，帮助企业解决生产经营中的实际问题，教育引导企业主党员、出资人党员主动履行社会责任，树立良好社会形象；通过开展“察民情、解民忧、促发展”下访活动、党群“牵手致富”和创建群众满意的窗口服务单位等活动，切实转变机关作风、增强群众观念、密切党群关系。通过加强基层党组织和党员队伍规范化、制度化建设，着力解决农村、社区基层党组织软弱涣散的问题，重点整顿和帮扶一批薄弱村。

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4、总结提高阶段（12月）

（1）认真总结回顾。要认真组织“回头看”，总结开展教育实践活动、“基层组织建设年”和“察民情、解民忧、促发展”下访活动取得的成效和经验，形成完整资料，在此基础上形成今后巩固和扩大活动成果的意见。每名党员都要认真总结自身参与教育实践活动，在思想、工作、生活等各方面取得的实际成效，进一步明确今后努力方向。

（2）组织评比表彰。在“七一”创先争优活动专项表彰的基础上，结合“评定升”工作开展情况，对“基层组织建设年”、教育实践活动中涌现出的先进集体和优秀党员进行评比表彰，分别评选“十大先进典型”，充分发挥典型示范效应，推动活动深入人心、取得实效。

（3）建立长效机制。指导基层总结提炼教育实践活动有效做法，每个基层党组织至少要建立一项务实管用的制度。按照“围绕政策抓落实、建强组织全覆盖、建优队伍作表率、推动发展求实效、服务群众受欢迎”的要求，重点探索建立“评定升”创先争优目标承诺、党员统一活动日、基层党建工作项目化、领导干部联系基层群众、“一把手”书记抓党建责任制等长效机制，并注重抓好新建制度与现行制度的贯彻落实，不断推进基层党建工作制度化、规范化、科学化。

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三、切实加强对“迎接十八大、保持纯洁性”教育实践活动的组织领导

各基层党组织要把教育实践活动与创先争优、“基层组织建设年”、“三解三促”等活动结合起来统筹推进，以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，强化组织领导，加强督查指导，加大舆论宣传，确保活动取得实效。

1、加强领导，落实责任。县委成立教育实践活动领导小组，由县委书记任组长，县委副书记，县委常委组织部长、宣传部长、纪委书记任副组长，县直相关部门负责人为成员。组纪宣统政法等部门协同配合，注意发挥工青妇等群团组织的作用。各级基层党组织都要成立相应的领导小组，加强工作力量。要把教育实践活动作为“一把手”工程，逐级签订责任状，逐级落实领导和工作责任。各基层党组织主要负责人要带头部署、带头研究，带头在所在单位和联系点参加“评定升”等各项活动，保证教育实践活动的各项任务落到实处。

2、加强指导，注重实效。县委制定教育实践活动4个阶段12个环节的工作计划表供基层参考。各基层党（工）委要针对农村、社区、企业、机关等不同类型党组织的实际和各个党员的个性特点，分类研究开展活动的具体方法

—12— 和推进措施。鼓励基层党组织和广大党员积极创新活动载体，丰富活动内容，创造自身特色，力求每个阶段都有创新举措，每个阶段都能解决一两个突出问题。

3、加强督查，扎实推进。要强化督查力量。县教育实践活动领导小组派驻了5个督查指导组，加强面上的督查推进。每次转段，基层党组织和党员都要按照规定上报，上级党组织要进行检查验收，组织群众满意度测评，确保每个阶段、每个环节都不走过场。要整合督查内容。对教育实践活动督查的同时，还要对“基层组织建设年”的有关工作和“察民情、解民忧、促发展”下访活动相关情况一并进行检查，确保各项活动统筹推进。要创新督查方式。通过群众座谈、问卷调查、电话了解等多种形式开展督查，确保整个活动的各项工作任务都得到落实。各基层党（工）委也要根据下辖党组织的具体情况派出督查指导组，及时了解活动进展情况，总结交流经验，研究解决实际问题。

4、加强宣传，造浓氛围。要充分发挥报刊、广播、电视以及现代远程教育网络的作用，切实加强宣传引导，扩大覆盖面和影响力，让广大党员干部人人皆知、个个参与。要积极创新方式方法，切实增强宣传引导的针对性、实效性，采取基层党员群众喜闻乐见的形式，大力宣传典型、培植典型、推广典型，引导基层党组织和广大党员以先进

—11— 典型为榜样，积极履职尽责创先进、立足岗位争优秀。

各基层党组织在教育实践活动开展前，要将实施方案报送上级党组织教育实践活动领导小组办公室备案。每个阶段活动结束后，都要认真进行总结，并及时报送相关信息资料。

二○一二年三月五日

主题词：纯洁性 教育实践活动 实施意见 抄 送：中共盐城市委员会，中共盐城市委教育实践活动

领导小组办公室

中共滨海县委办公室 2012年3月5日印发

共印：150份

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