2006年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题(高中组)参考答案

第一篇：2006年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题(高中组)参考答案

2006年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题（高中组）参考答案

第一卷 英语语言技能部分

（70分，共八大题）

I.Conversations（5 points）

1.A 2.C 3.B 4.A 5.B

II.Gap filling（5 points）

6.on purpose 7.accident 8.get fixed 9.wonder 10.temper

III.Interview（5 points）

11.C 12.D 13.B 14.E 15.A

IV.Passage（5 points）

16.high temperatures（caused wildfires）

17.more than 100,000 acres of land burned/ wildfires in Texas

18.severe thunderstorms 19.several homes（were）destroyed

20.September

V.Multiple choice（15 points）

21.A 22.D 23.A 24.A 25.A 26.A 27.A 28.C 29.D 32.B 33.D 34.C 35.C

VI.Cloze（10 points）

31.A

30.A 36.popular 37.heroes 38.killed 39.introduced 40.bull(s)

41.leave 42.nearest 43.was swimming 44.felt 45.alive

VII.Reading comprehension（15 points）

46.Bread, cereal, rice and pasta（group）.47.Because you should eat less meat per day than fruit and vegetables/ more fruit and vegetables than meat.48.Use in small amounts or not very often.49.2-3 servings a（per）day.50.No.Because it can't get enough nutrients and calories./Because different foods can't replace each other.For good health, you need foods from all groups./Or similar answers.51.语言学习不管是在自然环境下还是在课堂教授情况下都需要一个缓慢而艰苦的过程。

52.学习如果者不能浸入目的语就不能习得它。一般来说，浸入的越多就学得越多、越快。

53.研究者并不同意克拉申认为可理解的输入（加上动机）即为成功习得的全部所需这一观点。

54.2-5 years.55.By being exposed to massive amounts of input.56.Comprehensible input(together with motivation)is not all that is required for successful acquisition.57.研究者又将这种协商分为：形式协商和意义协商。

58.形式协商，比如，重复，指的是主要用于对错误语言形式做出反应的互动策略。

59.Various negotiation and modification strategies, made by learners or directed towards them, to facilitate understanding.60.It takes place typically in ordinary conversation or teacher-student interaction in first language classrooms.VIII.Writing（10 points）

omitted

第二卷 教学技能部分

（80分，共三大部分）

IX.A.隐性素质制约的技能

A1—① 正误：× A1—② 选正：D A1—③ 排误：A

A1—④ 填空：在具体英语教学环境中从理论和操作两方面都切合学习需要的教学法。

*A1—⑤ 改错：矫正“一考定终身”→发挥学生学习的主体性

A2—① 正误：× A2—② 选正： C

*A2—③ 改错：C→输出是通过积极运用去学习语言，它与输入应互补互促。

A2—④ 排误：A A2—⑤ 填空：如何计、划调整、管理自己的学习

A3—① 正误：× A3—② 选正：B A3—③ 排误：D

A3—④ 改错：应该同样支持→应该激发、保持前者。

*A3—⑤ 填空：使自己的学生能够取得成就。

A4—① 正误：√ *A4—② 选正：B A4—③ 排误：D A4—④ 改错：是改善师生关系→是培养学习动力和开发学习能力。

A4—⑤ 填空：更为重要。

A5—① 正误：√ A5—② 选正：D A5—③ 排误： B

A5—④ 填空：自主学习的时间和机会。

*A5—⑤ 改错：应不与语文教学相联系 →应适当利用学生学到的汉语知识和技能。

A6—① 正误：× A6—② 排误：B A6—③ 选正：C

*A6—④ 填空：过度推广（overgeneralization）

A6—⑤ 改错：学生言行讨人喜欢之时→学生言行不讨人喜欢之时。

B.显性素质制约的技能

B1—① 正误：√ B1—② 选正：B1

B1—③ 改错：由教师负责进行→由师生共同进行。

B1—④ 排误：C *B1—⑤ 填空：学生“能用英语做某事”

B2—① 正误：× B2—② 改错：不包含学生→也包含学生。

B2—③ 选正：D *B2—④ 排误：D B2—⑤ 填空：基础语法

B3—① 正误：√ B3—② 选正：B *B3—③ 排误： A

B3—④ 改错：都只是听说实践。→不只是听说实践，还包含读写活动。

B3—⑤ 填空：如何学习

B4—① 正误：√ B4—② 排误：C *B4—③ 填空：把听说读写结合起来了 B4—④ 选正：C

B4—⑤ 改错：不必经过基础知识→基本技能的训练。→仍必须经过基础知识→基本技能的训练

B5—① 正误：√ B5—② 选正：B

B5—③ 改错：这是一种调控策略→这是一种认知策略。

B5—④ 排误：A *B5—⑤ 填空：在直接训练之后，接着进行嵌入式训练。

B6—① 正误：√ B6—② 改错：关系不大→关系也大。

B6—③ 选正：D B6—④ 排误：B *B6—⑤ 填空：公平而友好的竞争。

B7—① 正误：×

B7—② 改错：只是有关目的语国家文化意识、国情、价值观的教学，与本国文化意识关系不大→不仅是有关目的语国家文化意识、国情、价值观的教学，与本国文化意识关系也大

*B7—③ 选正：C B7—④ 排误：D B7—⑤ 填空：思想品德教育

B8—① 正误：× B8—② 排误： D

B8—③ 改错：突破教材的语料→但仍应以教材的语料为辐射点。

B8—④ 选正：C *B8—⑤ 填空：教学行为和语言的逻辑性。

B9—① 正误：√ B9—② 选正：D B9—③ 排误：D

B9—④ 改错：不必引导→应该引导

*B9—⑤ 填空：喜爱“听话学生”的传统

B10—① 正误：√ B10—② 选正：A B10—③ 排误：A

B10—④ 改错：B→在调查总体内随机抽取样本； *B10—⑤ 填空：活动产品研究法。

C.综合性赛题

C1.常见英语教学研究用语汉译

C1—①（英语外语教学，英语二语教学）

C1—②（国际英语外语教师协会，英语它语教学/对非英语民族教英语）

C1—③（学得，习得）

C1—④（使用，用法）

C1—⑤（原文，上下文）

C1—⑥（略读，找读）

C1—⑦（书面语，口语）

C1—⑧（错误分析，需要分析）

C1—⑨（分析性教学策略，体验性教学策略）

C1—⑩（用动作教命令式）

C2 简答题

C2—①（语言知识、语言技能、文化意识、学习策略、情感态度）

C2—②（差异：外语教学在非目的语地区进行，二语在目的语社会里进行。）

（同点：从学习先后角度说，外语也是在学会母语/本族语之后学习的第二语言。）

第二篇：2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题

2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题

（初中组）参考答案

第一卷 英语语言技能部分（70分，共八大题）I.Conversations(5 points)1.D

2.B

3.B

4.A

5.C

II.Gap filling(5 points)6.suppose

7.closing down

8.tired

9.own

10.take on III.Matching(5 points)11.A

12.D

13.C

14.B

15.E IV.Survey report(5 points)16.70

17.64

18.80

19.Telephone / Call

20.Go to church V.Multiple choice(15 points)21.B

22.C

23.D

24.C

25.B

26.A

27.C

28.C

29.D

30.B

31.A

32.D

33.B

34.D

35.C

VI.Cloze(10 points)36.others

37.reading

38.higher

39.shown

40.inventions 41.(c)ulture 42.(y)ourself 43.(d)ifferent

44.(o)ff 45.(u)nless VII.Reading comprehension(15 points)46.Utah.47.Overuse of electronic entertainment / lack of exercise.48.61%.49.Washington.50.Southeast.51.所有的讲课人都有责任确保学生不会因为其拙劣的讲授行为而处于劣势。

52.这可能听起来是显而易见的事，但是当你同时专心于那么多事情的时候很容易忘记。53.(A book called)100 tips for Lecturers.54.Four/4.55.Give the audience tasks to do or questions to answer.56.这可能意味着简单地按照一个语法大纲教学，但在课堂中对语法不做任何介绍。57.但是仔细研究这些大纲就会发现它们往往有坚实的语法基础。

58.Not making any reference to grammar(no explanations of grammar at all);covert grammar teaching;overt grammar teaching.59.Teaching to a communicative syllabus but dealing with grammar questions that arise in the course of doing communicative activities.60.Grammar teaching has become more apparent/explicit/overt/important in the classroom.Part VIII.Writing（10 points）Omitted.中学组第二卷教学技能部分参考答案（80分，共三大题）

A.隐性素质技能，共24分 A1—① ×

A1—② ×

A1—③ ×

A1—④ √

A1—⑤ ×

A2—① ×

A2—② √

A2—③ √

A2—④ √

A2—⑤ √

A3—① √

A3—② √

A3—③ √

A3—④ √

A3—⑤ √

A4—① C

A4—② B

A4—③ A

A4—④ C

A4—⑤ B A5—① B

A5—② B

A5—③ C

A5—④ A

A5—⑤ A A6—① C

A6—② C

A6—③ C

A6—④ B

A6—⑤ B

B.显性素质技能，共40分 选择正确答案 B1—① A

B1—② C

B1—③ B

B1—④ C

B1—⑤ B B2—① B

B2—② A

B2—③ B

B2—④ A

B2—⑤ B B3—① B

B3—② A

B3—③ B

B3—④ C

B3—⑤ 三选都得分

B4—① A

B4—② B

B4—③ A

B4—④ C

B4—⑤ C B5—① C

B5—② C

B5—③ C

B5—④ C

B5—⑤ A B6—① C

B6—② C

B6—③ C B6—④ C B6—⑤ C B7—① C

B7—② B

B7—③ C B7—④ C B7—⑤ C B8—① 先进理论

B8—② 在具体英语教学环境中在理论和实践两方面都切合学习需要的教学法

B8—③ 先输入

B8—④ 把语言知识作为学习拐杖的学习策略（或近似解释）

B8—⑤ 自己的学生取得成就 B9—① 用英语做事

B9—② 语言知识

B9—③ 在听说读写综合活动中学习了语言知识 B9—④ 在直接训练之后，接着进行嵌入式训练

B9—⑤ 公平而友好的竞争 B10—① 关系很大

B10—② 思想品德

B10—③ 产生错误的原因 B10—④ 听话学生

B10—⑤ 活动产品研究法 C.综合性技能，共16分

C1—① 英语外语教学/英语作为外语的教学，英语二语教学/英语作为第二语言的教学 C1—② 篇章/课文，上下文/语境 C1—③ 学习，习得

C2 异点：外语教学在非目的的语地区进行，二语教学主要在目的语地区进行。同点：从学习顺序说，两者都是在获得母语后学习的第二语言 C3 两段：聚焦语言形式

←

→

聚焦语言内容/层义 五步：非交际性学习→前交际性语言练习→交际性语言练习→设定性交际→ 真实交际

2008 National Teaching Skills Contest for School Teachers of English Test for Junior

Teachers Listening Section Part I.Conversations(5 points)In this part, you will hear five short conversations.At the end of each conversation, a question will be asked.Choose the best answer to each question, and then transfer your answers to the answer sheet.Both the conversation and the question will be read only once.1.M: Do you think it will rain today? W: I don’t know.The broadcaster said so.But look at the sunshine!Q: What’s the weather like at the moment?

2.M: Excuse me, when does the next bus leave for Oxford? W: Well, it’s ten to nine now.You have to wait for another ten minutes.Q: When does the bus leave?

3.M: Did you go to the party last night? W: I wish I hadn’t.I was extremely bored talking to the people.Q: What does the woman think of the party?

4.M: Have you got everything? Passport? Boarding card?

W: Yes.It’s all here.They are calling my flight now.I have to leave.M: Take care and have a safe journey.Q: Where does this conversation take place?

5.M: Did you go to the basketball game against Germany yesterday? W: Yes, I did.It was very exciting when our team won.I even got Yao Ming’s signature.M: Wow, that’s cool.I wish I had gone.Did you take a picture with him? W: I wanted to, but he left quickly.Q: What do you learn from this conversation?

Part ＩＩ.Filling in the Blanks(5 points)

In this part, you will hear a short conversation.Fill in the blanks with the exact word or phrase you hear in the conversation, and then transfer the answers to your answer sheet.The conversation will be read only once.Mark: How’s work these days? Philip: Well, quite busy, but I suppose that’s better than having nothing to do.What about you? Mark: Well, the company I’ve been working for is closing down next month and I?蒺ve got to find something else to do.Philip: Oh dear.Poor you!Mark: Well, I was tired of that job anyway.I’m thinking of setting up my own business.Philip: That’s a great idea.If you ever need to take on extra staff, let me know!

Part ＩＩＩ.Matching(5 points)

In this part, you will hear a conversation.Match the pictures with the places, and then transfer your answers to the answer sheet.The conversation will be read only once.M: Did you just come back from Europe? So how was the trip? W: It was amazing and exiting.I wish you had been there.M: Why not show me your pictures? W: OK.We went to Spain first.This was taken in some ancient Roman ruins which date back to the first century BC.M: Wow, that’s really old.What about this one? W: It was in Greece.I have never seen a more beautiful beach than that.M: You also went to mountain hiking? Where was this taken? W: Sweden.It’s quite a popular activity there.We went skiing in Switzerland after that.It was the first time I had seen so much snow.Really fantastic.M: What a holiday!Did you also take this photo of an elephant? W: No.My father took it in Africa.Part ＩＶ.Survey Report(5 points)

In this part, you will hear a survey report.Fill in each blank with no more than three words, and then transfer your answers to the answer sheet.The report will be read only once.We wanted to find out what people will do for Christmas and asked several questions.This is what we discovered.First we asked if they would stay at home and 70% answered yes.The remaining 30% said that they would like to go on trips, visit places and eat out.“Will you have a Christmas tree?” was our second question.We were pleased to hear that 64% said yes.It is clear that children like decorating the tree.Eighty percent also said they enjoyed visiting family and friends at Christmas time.Then we asked if they would telephone family and friends to say Merry Christmas.Fifty-five percent told us they would.Finally we wanted to know if they would go to church.23% promised they would.This is the end of the listening section.

第三篇：2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题

2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题

（初中组）

（试题总分：150分答题时间：150分钟）

第一卷英语语言技能部分 Listening Section(20 point)

Part 1 Conversations(5 point)In this part, you will hear five short consations.At the end of each conversation ,a question will be asked.Choos the best answer to each question ,and then transfer your ans wers to the answer sheet.Both the conversation and the question will be read only once.A.Rainy

B.Snowy

C.Cloudy

D.Sunny.A.8:50

B.9:00

C.10:20

D.11:00 A.Interesting B.Boring

C.Surprising D.Exciting.A.At an airport

B.In a hotel C.At home

D.At a bus station.5.A.Both the man and the woman went to the game.B.Germany won the game.C.The woman got yan Ming＇s signature.D.The woman took a picture with Yao Ming

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第一卷英语语言技能部分

尊敬的赞助商：

**于200X年X月X日举办一个全校性的综合型运动会，历时一周。期间包括三个部分：开幕式文艺演出、运动会和闭幕式颁发奖项（两天）。我们校学生会外联部是此类校园活动指定宣传策划单位，对商家赞助大学生活动的可行性，特别是赞助我校运动会活动的可行性有较深入的了解。现在就让我们为贵公司作此赞助可行性报告。

一、行性分析

1、本次运动会得到了学院团委和学校相关部门的大力支持，规模大、参与者多，能吸引更多师生及其家属来观看，深受同学欢迎,并推动学校体育事业的发展，必引起全校性的轰动。

2、在校大学生达XXXX余人，人流量大达到运动会每天入场观看人次为XXXX左右。人口密集，而且本校的消费能力较高，为贵公司宣传的成效更明显。

3、本次活动得到师生关注，贵公司的产品也将得到大力的宣传。

二、宣传方式

1、横幅:为期一周的大横幅宣传,在学校内悬挂横幅,(横幅内容为运动会的内容和公司的相关宣传--赞助商名称)活动前三天粘贴在运动场等人流量最多的位置。悬挂时间是一天24小时不间断性。

2、我们将在运动会的宣传海报中点明贵公司为赞助单位。（前期宣传）

3、立式广告牌。在运动会期间作为独立的宣传方式在学校内进行宣传。（由贵公司提供）

4、在运动会举行期间，向裁判员和保安志愿者分发有赞助商标志的帽子，加大宣传力度。

5校广播站为期七天做有关贵公司的广播宣传

6运动会期间（一周）由贵公司在运动会赛区附近进行一定规模的产品销售活动 7运动会前后在校学生会网页上宣传并且发放传单。

8宣传棋方阵。在运动会期间在会场主干道，主席台等显眼位置放置彩旗进行宣传。

9气球方阵。在运动会期间在一些重要位置利用氢气球悬挂宣传。

10调查问卷：活动结束后，帮贵公司进行一次校园市场调查（调查问卷由公司准备并提供）

11、在运动会期间在校内设立咨询台

三、宣传效应:

希望本次活动的吸引性能帮贵公司的产品吸引更多的关注,互惠互利 1.海报和宣传单会注明"本次活动由***公司赞助举办。传单背面有公司简介(由公司提供)2.本次活动还可以帮贵公司在学校内派发传单 4.优秀运动员的奖品由公司提供.5.横幅有标明赞助商

备注：赞助费达2000元的，商家可参与颁奖

四、活动经费预算 场地租用费 500元 宣传展板 300元

后勤、志愿者服务队、礼仪队 400元 保安工作人员、秩序维护员，0.00元 宣传人员 200元

设备：运动会所用器材使用费。600元 宣传材料管理及维护费用 0.00元 预计赞助费用总计： 2000元

五、赞助活动意义

增加校企间的交流与合作，共同学习，共同发展。

扩大公司在各高校影响，通过全面的宣传，提高公司产品在高校的市场占有率。通过赞助相关活动树立企业形象，提高公司的社会效益。

我们真心的希望能够以此次活动为契机，和贵公司建立更长久的合作关系，帮助贵公司不仅在校内，而且在社会上的最大的利益的实现。我们将在以后的工作为贵公司提供更大支持。活动地点：XX体育场

涉外事宜：校团委（具体由校团委学生会负责）赞助单位：

希望贵公司能慎重考虑我们的建议,给我们提出宝贵的意见.所有在校内的宣传活动由我们负责,公司可以派人监督.希望能和贵公司通力合作,共同搞好这次运动会,期望贵公司尽快回复.期待您的加入!合作愉快!

第四篇：2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题

2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题

（初中组）

（试题总分：150分

答题时间：150分钟）

第一卷 英语语言技能部分 Listening Section(20 point)

Part 1 Conversations(5 point)In this part, you will hear five short consations.At the end of each conversation ,a question will be asked.Choos the best answer to each question ,and then transfer your ans wers to the answer sheet.Both the conversation and the question will be read only once.A.Rainy

B.Snowy

C.Cloudy

D.Sunny.A.8:50

B.9:00

C.10:20

D.11:00 A.Interesting B.Boring

C.Surprising D.Exciting.A.At an airport

B.In a hotel C.At home

D.At a bus station.5.A.Both the man and the woman went to the game.B.Germany won the game.C.The woman got yan Ming＇s signature.D.The woman took a picture with Yao Ming

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第一卷 英语语言技能部分

第五篇：2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题及参考答案

2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题及参考

答案（高中组）

第二卷教学技能部分参考答案

（80分，共三大题）

A.隐性素质技能，共24分 A1—① ×

A1—② ×

A2—① ×

A2—② √

A3—① √

A3—② √

A4—① C

A4—② B A5—① B

A5—② B A6—① C

A6—② C B.显性素质技能，共40分 选择正确答案

A1—③ ×

A2—③ √

A3—③ √

A4—③ A A5—③ C A6—③ C

A1—④ √

A2—④ √

A3—④ √

A4—④ C A5—④ A A6—④ B

A1—⑤ ×

A2—⑤ √

A3—⑤ √

A4—⑤ B A5—⑤ A A6—⑤ B B1—① A

B1—② C

B1—③ B

B1—④ C

B1—⑤ B B2—① B

B2—② A

B2—③ B

B2—④ A

B2—⑤ B B3—① B

B3—② A

B3—③ B

B3—④ C

B3—⑤ 三选都得分

B4—① A

B4—② B

B4—③ A

B4—④ C

B4—⑤ C B5—① C

B5—② C

B5—③ C

B5—④ C

B5—⑤ A B6—① C

B6—② C

B6—③ C B6—④ C B6—⑤ C B7—① C

B7—② B

B7—③ C B7—④ C B7—⑤ C B8—① 先进理论

B8—② 在具体英语教学环境中在理论和实践两方面都切合学习需要的教学法

B8—③ 先输入

B8—④ 把语言知识作为学习拐杖的学习策略（或近似解释）

B8—⑤ 自己的学生取得成就 B9—① 用英语做事

B9—② 语言知识

B9—③ 在听说读写综合活动中学习了语言知识 B9—④ 在直接训练之后，接着进行嵌入式训练

B9—⑤ 公平而友好的竞争 B10—① 关系很大

B10—② 思想品德

B10—③ 产生错误的原因 B10—④ 听话学生

B10—⑤ 活动产品研究法 C.综合性技能，共16分

C1—① 英语外语教学/英语作为外语的教学，英语二语教学/英语作为第二语言的教学 C1—② 篇章/课文，上下文/语境 C1—③ 学习，习得

C2 异点：外语教学在非目的的语地区进行，二语教学主要在目的语地区进行。同点：从学习顺序说，两者都是在获得母语后学习的第二语言 C3 两段：聚焦语言形式

←

→

聚焦语言内容/层义 五步：非交际性学习→前交际性语言练习→交际性语言练习→设定性交际→ 真实交际