领导工作方法十谈（共五则范文）

第一篇：领导工作方法十谈

领导工作方法十谈

□黄晓炎

领导工作是一门科学。做好领导工作要讲艺术、讲方法。其中，正确把握、妥善处理以下十个关系至关重要。一是全局和局部的关系。正确处理好全局与局部的关系，一要着眼全局。全局高于局部，统帅局部，决定局部。二要管好本行。全局是由局部构成的，每一个局部在全局中都有一定的功能和作用。只有搞活局部，使所有局部的功能和作用充分释放出来，发挥整体效应，才能搞好全局工作。三要抓住关键。局部在全局中是不可少的，但并不是所有局部的地位和作用都一样，而是有重要局部和次要局部、一般局部与关键局部之分。只有抓住关键，才能抓住根本，掌控局面，使一切矛盾和问题迎刃而解，以局部推动全局。

二是战略和战术的关系。在工作中，既有涉及宏观问题的大事，也有涉及到微观问题的小事，只有处理好大事与小事的关系，才能保证整体工作健康有序地推进。一是大事不含糊。要培养战略思维能力，在事物初露端倪时，就敏锐地把握其本质和走向，从整体、系统、宏观和全局上把握并驾驭对象之间的相互联系，总揽全局、组合局部、从战略的高度去思考、筹划和处理工作。二是抓大不放小。既要善于把握宏观，解决主要矛盾，也要善于抓住微观，从小事抓起，从点滴抓起，通过办好每一件小事，完成工作上的大事。三是小事不轻为。“细节决定成败”，要重视细节，对细微小事不马虎，特别是对一些苗头性、倾向性、预警性的关键细节，必须给予足够的关注，高标准、严要求地办好每一件小事，力求实现工作中的“零差错”。

三是重点和一般的关系。领导工作千头万绪，按照唯物辩证法的要求，必须坚持突出重点、兼顾一般。所谓重点工作，指的是那些能牵动全局的，具有基础性、长远性、建设性的工作，包括：具有重大政策性的工作，涉及群众切身利益关系的工作，时间性很强的工作，矛盾容易激化的工作等。一般工作是重点工作之外的其它工作。一方面，对重点工作要重点对待。一切工作都要往重点工作聚焦。要精心谋划，认真研究做好重点工作的方法和步骤，明确每个阶段抓什么、怎么抓、达到什么目标；要下狠劲、用实劲，使韧劲，一抓到底；要集中优势力量，形成强大合力，有效解决问题。另一方面，对一般工作要同时兼顾。要合理分配精力和时间，在抓好重点工作的同时，带动一般工作的开展，使一般工作不漏项、不拖后腿，努力形成全面活跃的工作态势。

四是求真和务实的关系。坚持求真务实，一要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，善于应用马克思主义的立场、观点和方法去思考问题、指导工作，把握“求真”的思想武器。二要深入实际，搞好调查研究，使计划和决策建立在客观的基础上，做到主观与客观相一致，把握“求真”的实践基础。三要坚持群众路线这一党的生命线，决策之前广泛听取、吸纳群众意见，决策之后努力争取绝大多数群众理解支持，把握“求真”的智慧来源。四要坚持马克思主义实践第一的观点，把来自实践的真理性认识，把群众的智慧运用到实践中去，多做实事，干好工作，一步一个脚印地推动事业发展，把握“求真”的归宿，使“求真”和“务实”很好地相统一。

五是实践和总结的关系。实践证明，领导水平的提高快慢与其是否善于总结经验教训有密切的关系。总结是人们对前一阶段或某个方面的工作进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。总结工作，最主要的是从中悟出经验教训。工作中的经验和教训往往是并存的，经验是前进路上“指向标”，教训是前进路上的“警示牌”。经验凝聚着集体的智慧，是宝贵的财富，汲取经验有助于更好地掌握业务工作的特点规律，提高工作能力；教训同样也是财富，吸取教训可以避免重蹈覆，防止迷失方向走弯路。

六是对上和对下的关系。能否正确处理对上负责与对下负责的关系，把中央的路线方针政策与本地区本部门的实际情况结合好，是衡量一个领导者执政水平、执政能力的重要标准。“对上负责”，要求在工作中自觉维护上级的威信，坚决贯彻、落实、执行上级的决议，真实反映工作中存在的问题和群众的意见、要求，紧密结合本地区、本部门的实际，创造性地开展工作，努力完成上级交给的各项任务。“对下负责”，要求坚持群众路线，关心群众疾苦，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，使各项决策和工作切合客观实际，体现群众的要求。七是选人和用人的关系。一要选得好。要用辩证的观点看干部，既看工作成绩，又看为人；既看其人品，又看其官德；既看平时的作为，又看关键时刻的表现，全面、客观地认识人、评价人，努力不让一个人才埋没，不让一个庸才过关。二要用得好。什么位置上用什么人，什么人用在什么位置上，应当讲究合理。人无完人，人也各有所长。一个职位上，用了最佳的人，才能干出最佳的工作，创造最佳的业绩。一个人用在合适职位，才能用其所长，展其所能。一个班子只有合理配备，才能优势互补，坚强有力。

八是民主和集中的关系。正确处理“民主”与“集中”的关系，实现二者的有机统一，关键是要使决策民主化、制度化。一要坚持集体领导的原则。凡是涉及集体领导的重大问题，必须由集体讨论决定，防止个人或少数人说了算；二要严明组织纪律。凡是经集体讨论决定的重大问题，必须切实负起认真贯彻执行的责任；三要建立责任制。集体决策的每一项工作，都要明确责任，落实到位，该谁干的就由谁干，该由谁负责的就由谁负责，该什么时候完成就什么时候完成；四要完善集体领导议事规则。要根据党、政领导班子建设的有关规定，进一步建立健全领导班子议事规则，把集体领导和个人分工负责的有关问题通过制度确定下来。

九是主角与配角的关系。在领导班子内部，由于主客观因素的影响，必然存在着各种矛盾关系。在诸多的矛盾关系中，主要矛盾和矛盾的主要方面往往是正职与副职的关系。能否推动领导班子“将相和”，实现“众人划桨开大船”的良好局面，关键在于科学处理正职与副职的关系。一要科学处理。正职要正确处理好与副职的领导和被领导的关系，摆正位置、注重沟通、信任尊重，充分相信和依靠副职，充分尊重副职，要与副职常沟通，以诚相见，使副职能把握住正职的工作思路、工作原则，利于工作的全面推进。二要艺术处理。正职与副职之间由于所处的位置不同，分管的工作不同，看问题的角度也不同。正职既要突出集体领导的作用，又要发挥副职的主动配合作用，这既是一门领导科学，又是领导艺术。

十是正人与正己的关系。正人与正己的关系，其核心是正人必先正己。己不正焉，焉能正人?一要严于律己。必须注意自身修养，以身作则，身体力行，要求干部做到的，自己要率先做到，先正自身再去影响他人，进而率先垂范，严于责己，树立权威。只有自身言行务必规范，才能率领广大群众去开拓进取。二要加强学习，提高能力水平，树立工作威信。三要通过卓有成效的思想工作和组织工作，树立顾大局重建设、讲民主重团结、讲廉洁重公道的良好形象，努力创造出浓厚的民主生活气氛，使成员无后顾之忧地畅所欲言。

领导工作中的学问很多，需要领导者用心去摸索和总结。实践中得来的领导工作经验，更需要不断地丰富和完善。

第二篇：领导工作方法十谈

领导工作是一门科学。做好领导工作要讲艺术、讲方法。其中，正确把握、妥善处理以下十个关系至关重要。

一是全局和局部的关系。正确处理好全局与局部的关系，一要着眼全局。全局高于局部，统帅局部，决定局部。二要管好本行。全局是由局部构成的，每一个局部在全局中都有一定的功能和作用。只有搞活局部，使所有局部的功能和作用充分释放出来，发挥整体效应，才能搞好全局工作。三要抓住关键。局部在全局中是不可少的，但并不是所有局部的地位和作用都一样，而是有重要局部和次要局部、一般局部与关键局部之分。只有抓住关键，才能抓住根本，掌控局面，使一切矛盾和问题迎刃而解，以局部推动全局。

二是战略和战术的关系。在工作中，既有涉及宏观问题的大事，也有涉及到微观问题的小事，只有处理好大事与小事的关系，才能保证整体工作健康有序地推进。一是大事不含糊。要培养战略思维能力，在事物初露端倪时，就敏锐地把握其本质和走向，从整体、系统、宏观和全局上把握并驾驭对象之间的相互联系，总揽全局、组合局部、从战略的高度去思考、筹划和处理工作。二是抓大不放小。既要善于把握宏观，解决主要矛盾，也要善于抓住微观，从小事抓起，从点滴抓起，通过办好每一件小事，完成工作上的大事。三是小事不轻为。“细节决定成败”，要重视细节，对细微小事不马虎，特别是对一些苗头性、倾向性、预警性的关键细节，必须给予足够的关注，高标准、严要求地办好每一件小事，力求实现工作中的“零差错”。

三是重点和一般的关系。领导工作千头万绪，按照唯物辩证法的要求，必须坚持突出重点、兼顾一般。所谓重点工作，指的是那些能牵动全局的，具有基础性、长远性、建设性的工作，包括：具有重大政策性的工作，涉及群众切身利益关系的工作，时间性很强的工作，矛盾容易激化的工作等。一般工作是重点工作之外的其它工作。一方面，对重点工作要重点对待。一切工作都要往重点工作聚焦。要精心谋划，认真研究做好重点工作的方法和步骤，明确每个阶段抓什么、怎么抓、达到什么目标；要下狠劲、用实劲，使韧劲，一抓到底；要集中优势力量，形成强大合力，有效解决问题。另一方面，对一般工作要同时兼顾。要合理分配精力和时间，在抓好重点工作的同时，带动一般工作的开展，使一般工作不漏项、不拖后腿，努力形成全面活跃的工作态势。

四是求真和务实的关系。坚持求真务实，一要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，善于应用马克思主义的立场、观点和方法去思考问题、指导工作，把握“求真”的思想武器。二要深入实际，搞好调查研究，使计划和决策建立在客观的基础上，做到主观与客观相一致，把握“求真”的实践基础。三要坚持群众路线这一党的生命线，决策之前广泛听取、吸纳群众意见，决策之后努力争取绝大多数群众理解支持，把握“求真”的智慧来源。四要坚持马克思主义实践第一的观点，把来自实践的真理性认识，把群众的智慧运用到实践中去，多做实事，干好工作，一步一个脚印地推动事业发展，把握“求真”的归宿，使“求真”和“务实”很好地相统一。

五是实践和总结的关系。实践证明，领导水平的提高快慢与其是否善于总结经验教训有密切的关系。总结是人们对前一阶段或某个方面的工作进行回顾和分析,从中找出经验和教训,引出规律性认识,以指导今后工作和实践活动。总结工作，最主要的是从中悟出经验教训。工作中的经验和教训往往是并存的，经验是前进路上“指向标”，教训是前进路上的“警示牌”。经验凝聚着集体的智慧，是宝贵的财富，汲取经验有助于更好地掌握业务工作的特点规律，提高工作能力；教训同样也是财富，吸取教训可以避免重蹈覆，防止迷失方向走弯路。

六是对上和对下的关系。能否正确处理对上负责与对下负责的关系，把中央的路线方针政策与本地区本部门的实际情况结合好，是衡量一个领导者执政水平、执政能力的重要标准。“对上负责”，要求在工作中自觉维护上级的威信，坚决贯彻、落实、执行上级的决议，真实反映工作中存在的问题和群众的意见、要求，紧密结合本地区、本部门的实际，创造性地开展工作，努力完成上级交给的各项任务。“对下负责”，要求坚持群众路线，关心群众疾苦，倾听群众呼声，反映群众意愿，集中群众智慧，使各项决策和工作切合客观实际，体现群众的要求。

七是选人和用人的关系。一要选得好。要用辩证的观点看干部，既看工作成绩，又看为人；既看其人品，又看其官德；既看平时的作为，又看关键时刻的表现，全面、客观地认识人、评价人，努力不让一个人才埋没，不让一个庸才过关。二要用得好。什么位置上用什么人，什么人用在什么位置上，应当讲究合理。人无完人，人也各有所长。一个职位上，用了最佳的人，才能干出最佳的工作，创造最佳的业绩。一个人用在合适职位，才能用其所长，展其所能。一个班子只有合理配备，才能优势互补，坚强有力。

八是民主和集中的关系。正确处理“民主”与“集中

第三篇：班主任工作方法谈

班 主 任 工 作 方 法 谈

贾金海 2009.4.16 班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。

一:做学生的良师益友

1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。

2、做学生的知心朋友。工作中我时刻关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

3、处理好每个“突发事件。”我在班级管理中，既注重了尖子生的培养，又抓好了后进生的转化工作。为了有的放矢，提高每个学生的学习成绩，我把全班学生暗中分成好、中、差三类，每类学生都帮他们制订适合他们期望的详细学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好。

二: 满腔热血育新人

1、任劳任怨抓好自己的教学工作。

2、不辞劳苦做好学生的家访工作。每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

3、尽职尽责转化好每一个后进学生。

三:探索自己的班级工作路子

在班级工作中，每学期初，我都要对自己的班主任要求重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验与不足。工作中我坚持写班主任工作日志，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料，记录了无数个典型的事例。它也告诉我班级工作中哪些成功了，哪些失败了，从而不断完善自己。

担任班主任工作来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

班 主 任 经 验 交 流

贾金海

２０１０.３.２６

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一棵棵幼苗健康成长？今天，我抛砖引玉，谈一谈做班主任工作的一些体会。

爱是世界上最动人的语言

我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。

优良的学风，是班级的生命线

身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：

1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的最大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是强化课代表的作用。让课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在大坪镇肥沃的土地上。

责任铺就育人路

贾金海

２０１１.４.２９

借此班主任工作经验交流会之际，下面我向各位领导、老师们汇报一下自己做班主任工作的几点做法和体会。

一、做好四项工作。

1、制定班主任工作要求。每学期开学初，我都要对自己 的班主任工作要求重新定位、重新反思。这学期我的工作要求是：

（1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；

（2）、要让微笑时时包围我的学生 ；

（3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；

（4）、要公正、公平地对待每一位学生；

（6）、要适时鼓励我的 学生 ：再加一把劲！

它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。

2、写好班主任工作日记。我有写班主任工作日记的习惯，这个习惯让我积累了宝贵的第一手资料。

３建立学生成长档案。这项工作我今年才搞，这个想法的提出是我的学生。去年，我带九年级三班，在一次班会接近尾声时，一位平常不活跃的学生给我献了这条计。这项工作不是每天都作记录，而是捕捉适当的教育时机，分析学生在特定情景中的心理以及矫正策略，此举深受学生和家长的喜爱。

4、做好家访工作。家访既是一种工作方法，又不单纯是一种方法，它还可以增进老师和学生及家长相互理解、相互尊重，相互信任，是一种情感的交流和共鸣。通过家访，既教育了学生，增强了师生间的感情，又能对学生出现的不良倾向及时矫正。

（三）坚持因材施教原则。

1、对后进生要转化。

我是从以下几个方面做的：（1）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（2）给后进生更多的爱；（3）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（4）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（5）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

2、对中等学生要优化。

中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”

3、对优等生要强化。

（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。我在班会上强调：“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。

（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。我计划开展一次 “我失败了”活动。即让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛，不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。使优等生得到较好锻炼。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

第四篇：怎样当好支部书记,支部书记工作方法十谈学习心得体会

《怎样当好支部书记》与《支部书记工作方法十谈》这两本书，对像我这样刚从事项目书记工作，正缺少学习资料和支部工作方法的人来说，可谓雪中送炭。以下是我学习这两本书的一点体会。不妥之处，请予以指正：《怎样当好支部书记》告诫我们：基层党支部书记的首要任务，就是要抓班子、带队伍。并引导班子成员努力做到：人人都有长处，要互相学习；人人都有难处，要互相关心；人人都有短处，要互相提醒；人人都有错处，要互相理解；有事没事常来往，大事小事好商量，平时一起多交流。只要每个人都能自觉做到这几点，感情就有了，团结就好了。搞好班子团结，还必须学会大事讲原则，小事讲风格的处事方法，自觉维护集体领导的威信和团结，做到原则性与灵活性的统一。对原则问题要分清是非，统一认识，统一行动；对非原则问题，要互相谅解，求同存异。在日常工作中，同级领导干部之间要互相理解、相互尊重，支持与配合。事前多沟通，事后多包容，做到补台而不拆台，服务中心工作。坚强的集体领导，靠的是领导成员之间长期的相互信任、彼此支持和精诚合作。《怎样当好支部书记》还告诫我们：要抓好班子、带好队伍，就必须要有过人的本领。俗话说：打铁还须自身硬。

第五篇：组织部门调研工作方法谈

组织部门调研工作方法谈

中共重庆市委组织部研究室 作者：姚庆江

人们常说：调查研究是“谋事之基，成事之道”。实际上，调查研究也是党的一项工作制度和工作方法，是保证科学决策、实行正确领导的基本条件，是密切联系群众、转变工作作风的重要途径。对组工干部来讲，调查研究是提高能力的必修课程，成长进步的最好平台。善于调查问题的人，视野就开阔，站位就高；善于研究问题的人，思维就敏捷，富有见解。开展调查研究，有助于我们提高文字综合能力、培养战略思维习惯、提高政策理论水平。下面，我结合近年来开展组工调研的一些感受，就如何做好组织部门调研工作，从技术层面上谈几点不成熟的想法。

一、如何选题立项——念好三字真经，充分体现调研工作的前瞻性针对性时效性（调研工作成功的一半）

古人写文章讲究的是要先破题，确定文章的主旨。我们搞调研首要的是要选好课题。调研题目的选择，直接关系到调研的价值，关系到调研的成败。好的选题，意味着调研成功了一半。那么，我们应该怎样选题？选题要注意哪些问题呢？我的理解，就是要念好“高”、“准”、“快”这三字真经。

（一）立足一个“高”字，提高调研工作的前瞻性。调查研究必须占领至高点，找准定位，才能抓住根本，有所作为。所谓“高”，就是要站位全局，坚持在大局下思考、在大局下行动，紧紧围绕党委的重大部署和阶段性中心任务来谋划和推进调研工作。俗话说，“身在兵位，胸为帅谋。”我们虽然不是领导，但要具有领导的眼光和水平，要做到“小干部，议大事”，把自己想象为管党书记、组织部长，善于发现问题，主动思考问题，想领导之所想，又要想领导之未想，做到大局指向哪里，工作就跟进到哪里，把调研工作聚焦在党的建设和组织工作的大事要事上，聚焦在对全局工作具有指导意义的新情况新问题上，切忌在与大局无关的细枝末节上下功夫，在远离中心工作的小问题上做文章。当前，党的建设和组织工作，需要研究解决的新情况新问题很多，我们只有敏锐地捕捉到那些带有全局性、战略性、前瞻性、倾向性的问题去开展调查，才能充分体现出调查研究的重要价值。

（二）把握一个“准”字，提高调研工作的针对性。调查研究的价值在于服务领导决策，推动工作落实，引领工作创新。所谓“准”，就是要坚持贴近工作，贴近基层，想部里之所想，谋部里之所需，努力做到组织工作推进到哪里，调研工作就跟进到哪里，不断提高调研工作的“命中率”。那么如何做到选题“准”呢？我认为，一是要根据组织工作的重点来选题。调研工作要善于抓重点，特别要善于抓易被人们所忽视的重要问题。什么都想研究，什么都搞不深透，结果欲速则不达。二是从普遍关注的热点问题中选题。结合热点搞调研，就能增强调研工作的力度，提高调研工作的威信。抓热点不是跟着现象跑，而是要从一些比较敏感而又关系重大的问题中提炼选题。三是结合组织工作的难点来选题。要抓住那些反复出现但没有解决好的问题。一种现象反复出现，说明它有自身存在和发展的一些带规律性的东西，我们努力解决却又没有解决好，说明对其中的规律还缺乏科学认识，还没有参透悟透，这正是需要我们去调研的地方。

（三）突出一个“快”字，提高调研工作的时效性。调查研究的生命力在于出思路出对策，对时效性要求极高。所谓“快”，就是要送“及时雨”，不放“马后炮”，要着眼于工作需要，实施同步调查研究，及时提供决策参考。有句广告语“男人简单就好”，我们在确定选题时，要多做一些“短”、“平”、“快”的课题，从大处着眼，小处着手，大题化小，小题深作，只要抓住了主要矛盾，从一点突破，就能获得较为宏观的效果。我们还可把一些大课题分解成若干小课题，分期分批开展调研，及时推出阶段性调研成果，最后把若干小课题串联起来，就形成了一个有机的整体。比如，“构建城乡统筹的基层党建新格局”，是市第三次党代会赋予我们的新任务，也是一项新课题。这个课题很大，我们可以把它拆分为“提出新格局的深刻背景和重大意义”、“新格局的基本特征和目标任务”、“构建新格局的总体思路和重点举措”等若干子课题，开展系列调研，形成总体报告，最后成功破解这一难题。

二、如何开展调研——把握三个环节，切实遵循调研规律科学运用调研方法（调研工作的技术支撑）从调研程序上看，完成每篇调研报告，一般都要经历“制定方案”、“调研实施”和“起草报告”三个环节。这三个环节，有哪些基本要求和注意事项呢？

（一）把握“制定方案”环节。方案是调研的总体设计和“演出角本”，这一环节共有六项工作。

一是广泛占有资料。即收集、阅读、消化有关调研课题的各种资料，包括有关文件、领导讲话、同行研究成果、背景资料等。要明确文件精神和领导意图，了解相关课题的进展情况，熟悉课题提出的社会背景。

二是明确调研目标。在消化资料基础上，要明确在哪些方面取得突破性进展，取得什么样的课题调研成果，并把制定方案统一到如何实现这一目标上进行思考和安排。

三是拟定调研提纲。明确调研的重点难点问题，提出调研要了解掌握和研究解决的问题，及时下发调研对象提前进行思考。调研提纲所列的内容不宜太长，一般在10条以内。

四是制发调查问卷。根据调研需要，设定若干问题，形成一套完整的调查问卷。既可根据不同的调查对象，分别制定不同问卷，也可统一制发调查问卷，不同调查对象根据自己的理解来回答。问卷题量不宜太多，要突出需要了解的内容，具有一定的开放性，让每一位调研对象都有话可说。问卷份数要适中，既能反映出一定的指向性，又不增加过大的工作量。

五是确定调研方式。把传统方法和现代手段结合起来，根据调研需要，科学确定调查对象，适时选取召开座谈会、个别访谈、实地考察、网络调查、解剖典型、抽象分析等方式，力求方法简约，信息获取充足。特别要注重资源整合，借助党建研究会、党校、其他党政部门等“外脑”，开展集智攻关，形成强大合力。

六是安排时间进度。从总体上可分为调研准备、组织调查、起草报告三个阶段。以上五项工作都属于调研准备阶段。为了补充调研和文稿修改需要，起草报告阶段可相对长一些，约占整个调研时间的3/5。

（二）把握“调研实施”环节。这一环节，主要是获取素材、发现问题、找准症结。在调研实施过程中，我们要注意克服“三个不够”的倾向。一是实事求是不够，不敢反映实情，不愿揭示矛盾，只摘花不挑刺，报喜不报忧，表扬与自我表扬相结合。二是深入实际不够。不是作“潜水员”，深入到社会底层、人民群众和矛盾突出的地方去了解掌握实情，而是作“观光客”，习惯于会议室听听、样板间看看，乘小车转转，满足于听汇报、捞观点、找例子，真实情况被层层过滤，掌握不到一手资料，往往是直接调研不足，间接调研有余。三是研究提炼不够。对素材不进行认真梳理、演绎和推理，从而提炼出思想观点，提出可行性的对策建议。实事求是不够，是思想作风出了问题，直接导致调研工作失实；深入实际不够，是工作作风出了问题，直接导致调研工作失准；研究提炼不够，是文风出了问题，直接导致调研工作失效。所形成的调研成果，往往表现为“剪刀+浆糊”、“大道理+小例子”，简单拼凑，空泛议论，价值不大。在调研实施阶段，我们要做观察事物的“千里眼”，掌握现状的“显示屏”，了解民意的“直通车”，发现问题的“预警器”，真正掌握实情，捞到干货，确保课题研究有深厚的实践基础。我们可以继承中医传统，尝试“望”“闻”“问”“切”四大疗法。

一是“望”。就是沉入到最底层，深入到群众中，新自到第一线，去看一看工作实际做得怎样，在现场蹲点中解剖典型，发现问题。看的时候，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，不要让一些细枝末节的东西影响自己的判断。同时也要注意方式方法，必要时可查看工作记录，调阅原始资料，既看调研对象主动安排的地方，也要看调研对象没有安排的地方，力求透过现象看本质，不被虚假现象所迷惑，真正做到身入心入，心知肚明。

二是“闻”。听的对象既要有领导干部，也要有一般干部，既要有专家学者，也要有基层群众。既要听经验介绍，还要听问题反映。一般情况下，领导干部讲经验讲成绩较多，善于从宏观层面去认识和把握问题，但往往不能直面社会矛盾。专家学者前瞻性意识较强，往往能够把握事物的正确走向，对社会现实的分析也较为理性，但提出的对策建议往往不能落到实处。一般干部和基层群众能够真实反映社会现实，分析问题也不乏真知灼见，但往往带有一种情绪化、个人化的东西。对调研对象反映的情况和提出的建议，我们要客观分析，合理吸纳，不可人云亦云，没有自己的主张。三是“问”。调研对象受各种主客观因素的影响，往往不能全面真实地反映情况。他们讲的话，虚虚实实，真假难辨，这就需要我们循循善诱，不耻下问，把问题引导到自己想要了解的问题上来，把真相搞清楚，把问题弄明白。问的时候，要一语中的，抓住要害，不要让对方言词闪烁，顾左右而言它，但要注意语气和缓，让对方能够接受。问的同时，不要放过细枝末节，要善于从对方谈话的内容中发现问题，反复追问，刨根究底，力求把握事物全貌。

四是“切”。就是在调研过程中，我们不是作被动的看客和受众，而是发挥主观能动性，主动参与到实际工作中去，与调研对象一起讨论，对掌握的情况和反映的问题，进行初步的把脉，探索分析事物背后的真实原因，与调研对象一起探索解决问题的方法，从而打消调研对象的各种顾虑，让他们感觉到你不仅是来了解情况的，更是来解决问题的，取得他们的信任，成为他们的朋友，从而给你提供更多的帮助，让你了解到更多真实的东西。

（三）把握“起草报告”环节。调查研究大体上有一个规律性的过程，就是“掌握情况，提出对策”。掌握情况是调查，提出对策是研究。这一环节，主要是对通过调查得来的材料进行梳理、演绎和推理，从中挖出“真金白银”，发现苗头性、倾向性问题，从而提炼出符合实际情况、思想深刻、态度鲜明的观点和对策措施。这一环节，要重点把握三个问题。一是注重报告的思想性。组工调研工作，具有较强的政治属性，调研工作中也有党性。调研报告的思想性，主要体现在观点正确和见解独到上，组织工作的调研，观点正确是调研报告的政治灵魂，同时见解独到才能避开人云亦云，真正找出规律性的东西，拿出令人眼前一亮的东西。要坚决防止坐而论道、无的放矢，做不关痛痒的表面文章。提出的对策建议，一定要少讲“普通话”，多讲“地方话”，少搞“大路货”，多搞“土特产”，能够解决实际问题。

二是正确分析调研素材。对调查得来的材料，要做到“四个坚持”。要坚持实事求是地看问题，不戴“有色眼镜”，不搞先入为主，保持客观公正的立场，更不可从领导的个人好恶出发来看问题；要坚持用唯物辩证的观点看问题，对调查得来的各方面情况，按照唯物辩证法的观点，经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的深加工、精加工，在较为广阔的宏观背景下分析事物的前因后果，抓住事物的本质，把握事物的规律；要坚持上情与下情的有机统一，使调研成果特别是提出的对策建议，既符合上级有关精神，又切合本地实际，多出对上能进入决策，对下又易于操作落实的成果；要坚持从全局和发展的角度看问题，目光高远，视野开阔，有宏观意识、大局意识，善于从全局和发展的角度分析问题、解决问题，放眼于整个党的建设，放眼于整个改革发展稳定的大局，不能就组织工作谈组织工作。

三是选取恰当表达方式。调研报告作为一种公文，有相对固定的表达形式，但也要讲究形式优美、文字流畅、有一定的可读性。好的调研报告，总是语言生动，说理透切，见解深刻，让人过目不忘。毛泽东同志80年前撰写的《湖南农民运动考察报告》，至今仍不失一篇调研范文，读起来总是让人感到那么亲切。从报告的框架结构看，一般可分为“做法特点”，“问题分析”和“对策建议”三大部分。在此基础上，可作上下左右的延伸，涵盖课题提出的社会背景、目标任务、基本原则、总体思路等内容，这是调研报告的常见套路。但也有少数调研报告打破了这种框架结构，采取一事一议的方式，每个问题都包含这三大部分，对每个问题都进行追踪研究，整个调研报告就是由若干问题串联起来的，这种调研报告的主题必须是明确的，问题都是围绕主题提出来的。如果调研报告主要是用于媒体发表，还要注意研究媒体文章的表达方式。从报告的语言文字看，可引用少量的名言警句、乡土俚语，力求报告生动鲜活，可读性强，但要注意不能损害调研报告的严谨性和科学性。

四是坚持反复修改打磨。好文章不是写出来的，而是改出来的。毛泽东同志指出：“重要的文章不妨看它十多遍，认真地加以删改，然后发表。”报告初稿出来后，如果时间充裕，可搁臵一段时间后，再回过头来看一看，必然会发现很多问题。我们还要组织专家和同行进行反复讨论、精雕细琢，力求字字珠矶、字字见血，经过多次修改后，最后报送领导审定。特别是市委组织部每年下达的重点调研课题，完成时间长达7-8个月，更应反复修改打磨，反映出你们区县的真实水平。调研报告只有反复修改，才能把问题对策把握得更准，才能够多出精品力作。

三、如何转化成果——开辟三个渠道，不断增强调研工作的服务功能和服务水平（调研工作的最后归宿）

开展调研工作，不是应付上级布臵的任务，而是实实在在地解决工作中遇到的难题。如果我们只重调研而不重对成果的转化运用，调研工作就失去了其应有的价值。要拓宽调研成果转化渠道，推动调研成果多角度转化，努力实现调研成果的价值最大化。

（一）转化为工作决策。坚持边研究课题，边着手成果转化，将调研中掌握的基本情况和提出的意见建议，以口头或书面形式及时向有关领导汇报，影响领导的思维判断，运用到工作决策中，从而保证决策的科学性。

（二）转化为工作举措。将课题成果的创新性举措和意见建议，合理吸收到领导讲话稿中，提供给有关业务科室，从而转化为推进工作的具体举措，落实到基层单位的实际行动中。

（三）转化为制度文件。一般情况下，每当出台一项制度文件，都要开展相关专题调研。这种调研，本身就是为制定制度文件服务的。课题成果的主要观点和重点举措，都应体现在制度文件之中，并得到贯彻落实。

四、如何提高能力——修炼三项真功，始终把做好调查研究工作作为“第一追求”（调研工作的能力保障）调查研究是组工干部的一项基本功，但也不是每个人都能胜任这项工作。我们只有在平时把刀磨亮了磨快了，修炼成了一支笔，就能“参”在点子上，“谋”在关键处，发挥调查研究的最大效用。我认为，做好调研工作，平时要炼好“模仿”、“善思”、“凝静”这三项真功。

（一）模仿之功。我们常说，偷一个人的思想是剽窃，偷很多人的主意就是研究。做调研工作，必须充分借鉴和参考他人的劳动成果，在借鉴、参考和思索中激起灵感的火花。我们可以把历年编撰的组工调研文集找出来，不时的去翻阅一下，看一看人家是怎样确定选题，怎样谋篇布局，又是怎样提炼观点，怎样组织材料的。最初可能是模仿人家的框架结构和语言表达方式，修炼到一定程度后，就不再是简单的剪切粘贴，而是融入了自己的理念、找到了独特的视角，有了自己的思考，最后就是羽化成蝶、破茧重生了。

（二）善思之功。世界上最难的事是思考，所以很少有人愿意去思考。而我们从事的调研工作，偏偏是需要思考的工作，这就要求我们勤于思考善于思考，坚持把思考作为一种生活习性，一种每天必做的功课。平时要多做有心人，多收集材料，多琢磨工作，多思考问题，要不断强化创新型思维训练，切实提高思维的敏锐性和洞察力，要有一种“卧听雨阑珊，思绪枕黄梁，愁到晓鸡鸣，岁月如针芒”的精神，才能做到厚积薄发，水到渠成，才能在平时看得出来，关键时刻豁得出来。

（三）凝静之功。调研工作，蕴藏着智慧，饱含着艰辛，凝结着心血，是一件“苦差事”。我们也许并不喜欢这项工作，只是因为呆在这个位臵上，不得不去做而已。其实一个人能把自己感兴趣的事情做好，那不叫本事；把自己讨厌的事情做好做成功，那才叫真本事。做调研工作，离不开才情的铺垫，少不得真情的渗透。我们要以“痛并快乐着”的情愫和“板凳甘坐十年冷”的境界，以“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”的心态，把吃苦与奉献视为一种生命常态，善于在苦与累中磨练意志和品质，做到凝神静气，心无旁骛，才能找到奋进的感觉和精神的支点，才会收获“无情岁月增中减，有味文章苦后甜”的真实感受。