伊犁州粘土活动方案（精选）

第一篇：伊犁州粘土活动方案（精选）

伊犁州文化馆“创意粘土（黏土）

DIY手工趣味沙龙”体验

活动文案

活动解说：记忆中是否还记得：家里包饺子、汤圆、做馒头、花卷的时候，有没有偷偷捏下一块面团，做只兔子、小鱼之类的公仔？有没有看到小伙伴扎堆在公园玩泥巴，为他们制作出稚气可爱的作品而微笑，心里暗想：不知道我能做成什么样子？清凉盛夏季节，创意粘土带你、我、她感受奇妙时光，用新型环保粘土捏出美丽新世界，回忆自己的青春岁月，时光......伊犁州文化馆创意手工超轻粘土温馨开场，让我们一起创作、感受属于自己的DIY天地。活动当日，您只需，带上愉悦的好心情，创意飞扬的思绪和一双灵巧的双手即可。

活动文案如下：

一、活动主题

粘土（黏土）捏塑DIY手工艺术沙龙（亲子、成人均可参加活动）

教学方法：媒体演示方法、互动体验和手工指导教学内容：现场讲授粘土艺术品制作技巧、粘土花艺、粘土玩偶为主。如图：

二、活动领导小组

组长：王娟伊犁州文化馆书记、馆长、成员：朱彤、杨正

一、卢瑾、姜媛、杨宗豪 总组织：王娟

组织策划：卢瑾、杨正

一、姜媛

三、活动内容

DIY超轻粘土绿色环保作品自然风干，可长期保存，动手动脑色彩无穷、创意无限。活动中手把手教你玩儿粘土，讲授粘土捏塑技巧和个性艺术，鼓励大家自己动手制作，并亲自指导大家完成作品。我们希望通过这次活动，让大家在学习到实用的捏塑技巧的同时开启你的创造力和想象力并增添无穷的生活乐趣，同时提高个人的审美意识。也能发挥操作方便。

四、活动要求

1、时间：2015年7月10——？日（第一期为5天，每天2—4个课时，每课时45分钟）具体时间敬请关注粘土软陶偶得时光Q群：304473978

2、参加对象和人数：预计第一期为15人左右，亲子（青少年龄限制为12岁以上）、成人均可

3、地点：伊犁州文化馆——阿合买提江街178号丽园房产二楼

4、流程内容及执行：

活动文案：卢瑾

活动宣传：朱彤、杨正一负责联系

活动桌椅布置：杨正一负责完成手工制作耗材准备：杨正一负责完成教案和课件：卢瑾

作品展示：卢瑾、姜媛负责完成

教学授课：卢瑾、姜媛、杨宗豪；讲解内容为《粘土捏塑基础与技巧》

来宾报名签到：姜媛

活动结束：给学员颁发结业证书，杨正一负责

五、活动目标（教学目标）

通过这样的一个星期的手工沙龙活动体验，达到如下教学目标：

１、了解超轻土特性，了解工具的使用方法。了解基本色彩的配色原理。

２、掌握基本操作技法。如：圆形技法的延展创意、粘土基本技法之水滴技法。

3、通过超轻黏土制作的手捏法、泥条法、.泥板法和塑性技巧，塑造出精致的花篮、花瓶、植物花卉、玩偶、泥人或动物等的摆件装饰品。使作品更具生活化。如图：

六、延伸

根据活动和教学实际情况进行作品成果展示。同时针对不同人群的喜好程度继续推出进阶活动课程，（如：黏土浮雕、人偶肖像工艺等），课程内容丰富，多变多新。如图：

第二篇：伊犁州医疗器械专项整治方案

伊犁州医疗器械流通使用环节专项整治工作方案

为保证医疗器械产品质量，保障人民群众的身体健康和用械安全。根据2011年自治区局《关于印发医疗器械流通使用环节专项整治实施方案的通知》要求，州局决定开展医疗器械流通使用环节专项整治活动，现就有关事宜通知如下：

一、整治对象

州直医疗器械经营（含专、兼营）、使用单位。

二、整治重点

（一）经营企业

1．企业是否正常经营，证照是否齐全有效，经营的产品名称与许可证、注册证是否一致；

2．购销渠道是否合法，供货方资质档案是否健全，购销记录是否健全；

3．质量负责人是否在岗尽职，是否按照医疗器械的储存要求分库（区）、分类存放。

4．企业负责人及质量管理人掌握医疗器械相关法规、规章情况，从事质量管理及质量验收的人员是否兼职；

5．医疗器械产品说明书、标签和包装标识是否符合规定；

6．人员培训档案、健康检查档案是否健全； 7．有无擅自变更经营地址、仓库地址、质量负责人等许可事项的情形；

8．有无超范围经营或降低经营、仓储条件；

9．医疗器械不良事件监测报告制度是否建立和落实； 10．有无经营过期、淘汰、无产品注册证书及不合格医疗器械的情形。

11.医疗器械批发企业是否配备和使用医疗器械微机管理系统，并使用该系统对医疗器械购、销、存等进行管理；微机管理系统是否与伊犁州电子监控系统对接；是否及时、准确传送数据。

医疗器械经营企业名单见州局政务公开网。

（二）医疗机构

1．是否从具有医疗器械生产、经营资格的企业购进医疗器械，供货方资质档案材料是否齐全；

2．是否落实医疗器械进货验收制度；

3．储存医疗器械的场所、设施和条件是否符合有关规定，是否对储存的医疗器械进行定期检查，有无检查记录；

4．是否按规定建立在用设备类医疗器械的档案，有无养护、校验记录；

5．是否建立植入性医疗器械质量跟踪使用记录档案； 6．是否建立和落实医疗器械不良事件监测报告制度； 7.有无使用过期、淘汰、无产品注册证书及不合格医疗器械的情形。

三、时间安排 专项整治活动从2011年3月开始，7月底完成。分四个阶段：

第一阶段：动员部署阶段，时间3月5日至3月15日。各县（市）食品药品监督管理局结合实际制定专项整治方案，成立工作机构，明确整治时间进度、要求及整治重点。

第二阶段：自查自纠阶段，时间3月16日至4月15日。各医疗器械经营、使用单位按照实施方案的要求，开展自查自纠工作，对自查中发现的问题进行整改。医疗器械批发企业及县级以上医疗机构应提交自查报告。

第三阶段：监督检查阶段，时间4月16日至7月5日。组织开展专项检查和监督抽验，对存在问题的单位进行跟踪检查，并填写《医疗器械经营企业现场检查记录表》（附件1）。

第四阶段：总结上报阶段，时间7月6日至7月10日。

各县（市）局对开展专项整治工作情况进行分析、总结，并于7月10前将书面总结材料、《医疗器械经营企业现场检查记录表》及《医疗器械流通使用环节专项整治工作情况表》（附件2）报州局注册管理处。

四、工作要求

1.加强组织领导，确保工作取得实效。各县（市）局要高度重视并认真抓好此次专项整治活动，要将此次专项整治工作纳入正在开展的药品安全专项整治整体工作中，指定专人负责，制定工作方案，确保专项整治工作落到实处。2.强化基础管理，建立监管长效机制。要通过专项整治，建立健全医疗器械经营、使用单位监管档案；要将专项整治与日常监管紧密结合起来，规范日常监督检查工作；要积极推进医疗器械电子监管，切实发挥电子监管作用；要在分析辖区医疗器械监管形势、总结监管工作经验的基础上，完善监管工作措施和制度，建立健全监管长效机制。

3.增强企业责任，提高企业管理水平。要把着眼点放在增强企业责任、提高企业管理水平上来，不断增强企业的责任意识、守法意识和诚信意识，积极引导企业向科学化、规模化、集约化方向发展，促进产业升级，提高企业管理水平。

4.严格监督检查，严查违法违规行为。要按照专项检查的要求和重点，认真开展监督检查；对经营、使用不合格医疗器械等违法违规的单位和个人，依据《国务院关于加强食品等产品安全监督管理的特别规定》、《医疗器械监督管理条例》等相关规定查处或移交有关部门处理。

4.加强督促检查，确保专项整治质量。为保障专项整治取得实效，州局将组织督导检查，对专项整治工作措施不力、敷衍了事的，要责令限期整改并予以通报。

联系人：罗成 电话：0999-8032562 邮 箱：ylzzcc@.com

附件：1.医疗器械经营企业现场检查记录表

2．医疗器械流通使用环节专项整治情况汇总表

第三篇：粘土教学计划

粘土艺术教学计划

一、学情分析 一、二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性也很高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们低段的学习和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的粘土制作课。通过这种丰富多彩的社团活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。

二、教学目标

1.培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。

2.转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。

3.学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。

4.培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。

三、教学措施

1.多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。

5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

四、教学内容及进度安排

1.开学常规教育 2.欣赏粘土的优秀作品，评价。3.粘土制作

4.自己创作一粘土作品，展示评比优秀社团人员

2013年9月

第四篇：粘土教程教学计划

2014-2015学年第二学期二年级彩泥课教学计划

新的学期开始了，为了更好地开展本学期的彩泥课教学工作，特制订以下教学计划。

一、学情分析

二年级的学生有的在一年级已经接触过黏土制作，再加上上一学期的动手实践，已经掌握了基本技法，还有极个别的学生接触的时间短，动手操作能力有待加强。材料的准备上只有一名学生没有带黏土一名学生带了太空沙，还有几名学生的黏土较硬。在教学生过程中造成了一定的不方便。作品集体创作情境很少，展示评价时间不多。

二、教学目标

了解超轻土特性，熟悉工具的使用方法，了解并掌握基本色彩的配色原理。在轻松的氛围中掌握黏土制作的要领，完成课堂教授的作品。

三、重难点

重点教会学生制作粘土作品。难点是在制作过程中的技术问题。对于课堂上学生的兴趣不用担心，学生的想象在这堂课也会自然的很丰富，关键是学生可能遇到技术问题而失去信心。

四、教学方法措

明确地向学生提出正确的学习要求（上课材料准备好，课前洗手，用心揉捏），培养学生动手操作能力；课堂教学，选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，教师直观性演示，多进行技术指导，展示作品，激发和培养学生学习兴趣；关注学生的情绪，语言要亲切，课堂氛围要轻松，享受黏土的制作过程。

第五篇：粘土的教学计划

兴趣小组的孩子门已经有了一定的美术基础知识和橡皮泥制作的技巧，并且这个年龄阶段，正好是爱想象，爱创造的时候，所以可以创造出很多奇思妙想的作品，但是三年级学生相对自律能力还比较差，注意力不容易集中，因此，要让学生多做教师少讲。

采取的措施：

（1）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点

根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。组织好学生高质量的参加学校十三周安排的科技手工制作大赛。而作为乡村少年宫的一块儿，本学期就手工组本身活动组织两次比赛，设奖项鼓励学生，使得学生有更浓厚的兴趣。（4）订立必要制度，抓好思想工作

要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。1.学习及生活习惯的培养。

2.动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3.想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4.主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

5.自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励，让学生感知到原来我真得很棒！

6.专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的控制能力。

1、巩固一些泥塑中的最基本的技能技法。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据 手工泥塑活动，可以激发学生的兴趣，激活学生童心，放飞学生的想象力，让同学们在活动中学，感受到泥塑的快乐。使学生玩中做，做中学，学中思，思中获，在潜移默化中提高学生的动手动脑能力。

一、教学目标任务：

1、通过手工泥塑活动发展学生的观察、注意能力，培养学生的想象力和创造力。

2、通过手工泥塑活动发展学生的动手能力，增强学生的自信能力。

3、培育学生的审美能力和审美情趣，和语言表达能力。

二、主要训练方面：

1、学会一些泥塑中的最基本的技能技法。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。

三、具体措施：

1、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美。创设泥塑活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。

2、学习方法的多样化。学习泥塑有多种方法：有模仿他人，也就是小朋友刚开始时比较喜欢的“你做一步，我跟一步”的方法；有独 立研究，提供图谱，引导学生自由探索、研究；还有折装重组，是由教师先做好成品，引导学生把它拆开，再重新拼装。这是我们比较常用的几种方法，教师应根据学生不同时段的年龄特点，合理地选用不同的方法。

泥塑活动是学生手工活动中的一项，它微小，却蕴含着丰富的教育价值；它简单，却对教师提出了更高的要求，教师要根据学生的年龄特点和泥塑活动特有的性质开展教学活动，让学生喜欢泥塑，掌握泥塑的方法和技巧。同时，充分掌握折纸活动的教育价值。期末我们将泥塑内容组合成一幅图展示出来。

多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

2.尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。3.采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

4.对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。

5.教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

面塑课运用传统的面塑造型方法，欣赏古、今面塑作品的艺术特色及审美情趣、关注民族的文化遗产，感受面塑的独特的艺术美感，并从中学习面塑知识。在面塑创作中，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展。学生分析

1、学生喜欢动手制作这一形式，对粘土具有情有独钟的感情，并有一种神秘感，对用泥制作这一过程感到很愉快，身心得到了解放。

为了深入发展学生的创造力，由浅入深、又低向高，分层次进行面塑教学。（共计12课时）

第一阶段，实用立体性的塑造。（4课时）

由单一的纯艺术作品转化成具有实用性用品的制作（必要时可加上一些辅助材料），比如笔筒等，这些物品与学生的日常生活相联系，体现其特有的生活情趣。一则可以提高学生的参与热情，使学生乐于沉浸其中，避免厌烦情绪；二则使学生能认识到课程的实用意义，有助于在潜移默化中培养学生主动创造的意识。

第二阶段，比较写实的独立体型，小动物形象塑造。如猫的形象，通过创

造出有个性的夸张的变形的猫，表现一种从具象到抽象的发展。（4课时）

第三阶段，又如由几个独立的形体相加形成复杂性体，表现一种由单一形