毛概课堂演讲总结（共五篇）

第一篇：毛概课堂演讲总结

毛概课堂演讲总结

一、课堂演讲背景

为了更深入地让学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课的知识，也为了响应教务科对这门课课堂教授内容的要求，陈老师在课上安排了课堂演讲这一环节，不仅使课堂充满了活力，也使我们掌握了更多的知识。

二、活动目的

为了使同学们更多地参与课堂，积极思考，勇于发言；为了让同学加深对书本上知识的认识，理解与思考；为了培养学生的演讲技巧和合作精神；更为了让学生更加关注当今时事与社会热点，老师设计了课堂演讲这一内容，既是教学的一个创新，又能让每个人都能参与其中，积极思考与发言，达到从各个方面提高学生们的学习能力的目的。

三、课堂演讲之前的准备

１、根据老师的要求，班长将本班的同学分成几个小组。２、老师给每个小组准备了各自要演讲的题目。

３、各个小组积极准备要演讲的内容。（包括文字资料，ppt制作，相关视频等等）

四、活动基本情况

活动分为四个环节：

1、课堂演讲的新闻部分。一般由两个同学来演讲。各个小组形式各异，有的小组从政治、文化、经济展开来播报新闻，有的小组按照日

期的顺序来播报新闻。新闻有详有略，参杂相关视频，又加上演讲人自己的看法，给人以深刻的印象。、课堂演讲的主题演讲部分。由该小组剩余人员来演讲。一般小组会采用ppt展现形式，也有小组采用e-book来展现。大家会针对老师给出的题目，把主题分成几个部分，例如从现状，原因，措施等发面展开进行演讲，每个成员负责一块内容。有时学生根据演讲内容还会准备情景剧，自拍相关视频等等，使演讲更生动形象，也加强了大家听众的兴趣。、学生对该小组进行提问。每个学生都会认真听该小组演讲。期间，大家会把自己见解或者对该小组演讲内容存在不理解的地方记下来，然后在提问环节对该小组成员进行提问。然后针对大家的问题，该小组每个成员都会积极回答。

4.评论组对该小组进行评价。每一次在演讲之前，老师会给评论小组一张评价表，根据上面的要求，在听的时候，评论组成员会按照小组的表现记录该小组的优点与不足。当提问环节结束之后，评论小组组长上讲台对该小组进行点评。

五、课堂演讲的意义

课堂，是我们汲取知识的地方，而不是只是老师讲课，学生听课，做笔记的地方。这里时刻洋溢着浓浓的师生情，真正的朋友情。课堂演讲这一环节进一步推进了素质教育的深入发展，营造了和谐的教学环境氛围。经过了大家的精心准备，每个小组都画上了一个完美的句号。他们以饱满的热情，抒发了自己对演讲主题的理解与看法；以真

诚的话语，解答了大家对演讲所存在的疑问。课堂演讲不仅是个展现自我的舞台，也是一种综合能力的考验，是学生成长不可或缺的。通过课堂演讲，大家展示了自己的各项风采，同时每一个人都受益匪浅。从新闻演讲部分，大家在比较轻松的氛围里加强了自己对政治的学习，并且了解到国内外的最新时事与世界动态。从主题演讲部分，大家对老师布置的主题进行了深刻的剖析，学会了怎样从全方面去看待一个问题。此外，课堂演讲最有特色的地方是安排了问答环节，加强了同学之间的交流，锻炼了同学们大胆发言与灵活回答的能力。当然，小组点评环节也使我们了解如何更加客观地去评价别人的成果。总之，课堂演讲使同学们进一步加深了对书本知识的理解，同时也加强了同学们的口才与胆识。大家既分工又合作，从而我们的友谊得到了进一步的巩固，师生关系也更加融洽了。我希望以后在其他课堂上也能开展像这样能使同学受益匪浅的活动，希望每个人都能在这样的大平台上发挥自己聪明的智慧，施展自己精彩的才华，为自己的科学文化素质与道德素质踏上更高的台阶而增光添彩!

第二篇：毛概课堂总结

毛概考试总结

考试题型：单选20分，多选20分，辨析30分，材料分析30分

老师总结的题目： 第一章

1、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵？

一：马克思主义中国化的科学内涵。1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。）2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。（中国有着几千年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。）3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。）二：马克思主义中国化的重要意义。1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

2、简述马克思主义中国化与中国化的马克思主义两者之间的区别与联系？

3、如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义？

重要内容：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。指导意义：1.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想即一脉相承又与时俱进的科学理论。2.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。

第二章

1、为什么说实事求是是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？

1、实事求是是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验和发展真理的内容。一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法；在实践在检验和发展真理，是实事求是思想路线的验证条件和目的。

2、实事求是也内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。

2、如何科学理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的关系？ 1实事求是也内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。要做到实事求是，必须解放思想。邓小平指出，我们讲解放思想，是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。

2、做到实事求是，必然与时俱进。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

3、要做到实事求是，又必须求真务实。胡锦涛指出，认识规律，把握规律，遵循和运用规律，是坚持求真务实的根本要求。

Q1：解放思想是马克思主义思想路线的核心和实质。(错)实事求是 Q2：解放思想就是放飞思想，意志自由。（错）

第三章

1、新民主主义革命的经济纲领是——（多选）A没收封建地主阶级的土地归农民所有。B、没收官僚资本归新民主主义国家所有。C、保护民族工商业。

2中国新民主主义革命的主要法宝——（多选）

新民主主义革命的三大法宝：

1、统一战线；

2、武装斗争；

3、党的建设

3辨析题 新民主主义革命是无产阶级领导的，所以中国革命的实质是无产阶级社会主义革命。错。

1、近代中国是半殖民地半封建社会，事实证明，农民阶级，资产阶级不能担当反帝反封建的历史重任，革命领导权落到无产阶级手中。

2、新民主主义革命的主要对象是帝国主义，封建主义，反对的是官僚资本主义，而不是反对和消灭资本主义。所以新民主主义革命的性质仍是反帝反封建的民主革命。

3、新民主主义革命是无产阶级领导的，目标不是建立资产阶级共和国，而是建立和革命阶级联合专政的新民主主义共和国，并经过新民主主义走向社会主义。

4、抗战时期，大地主、大资产阶级是抗日民族统一战线的组成部分，抗战时期，民族矛盾上升为社会主要矛盾，大地主、大资产阶级发生分化，以蒋介石为代表的亲英美派的大地主、大资产阶级加入了抗日民族统一战线，以汪精卫为代表的亲日派的大地主、大资产阶级投降卖国，成为人民公敌，因此不能笼统地说~~~。

第四章

1、新民主主义社会的性质

1、不是一个独立的社会形态。

2、由新民主主义向社会主义转变的过渡性质的社会形态。属于社会主义体系。

2、农业社会主义改造的成功经验。

1.积极引导农民组织起来，走互相合作道路。2.遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路。3.正确分析农民的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策。4.坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤。

第五章

1、辨析题 邓小平关于社会主义本质的新论断体现了生产力和生产关系的有机统一。

此命题正确。它包含了两个方面的内容。

1强调了生产力在社会主义本质中的基础地位。

2、突出了消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕，这体现了生产力与生产关系的有机统一。

3、对于社会主义来说，解放发展生产力是基础，是前提，实现共同富裕是目的，是目标。

2、辨析题 新民主主义社会是资本主义性质的社会，所以新民主主义社会是资产阶级性质的社会。

前者正确，后者错误。前者其任务是反帝反封建，所以对。后者既含有社会主义的因素，又含有资本主义的因素，由于社会主义因素占主导地位，所以属于社会主义。

3．辨析题 建国初期中国面临的主要任务是大规模的社会主义改造，有计划的经济建设。不对。

1、建国初期的主要任务是完成新民主主义革命的遗留任务和在全国建立新民主主义的政治经济任务。

2、从1953年起，我国才开始大规模的社会主义改造。

4、辨析题 贫穷不是社会主义，富裕才是社会主义。前者正确，后者错误。

社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义的最大优越性就是共同富裕，这是社会主义的本质。所以贫穷不是社会主义是对的。当今世界由于历史等原因，最富裕的是少数资本主义国家，大多是发展中国家也是少数社会主义国家并不富裕，尽管社会主义还不发达，不富裕，但实现共同富裕是社会主义的目标，所以第二句不准确。

第六章

1辨析题 社会主义初级阶段是指所有国家进入社会主义都必须经历的阶段。错。

1、党的十三大明确指出社会主义初级阶段包含两层含义：

一、我国社会已经是社会主义社会。

二、我国的社会主义社会还处在初级阶段。

2、这里所说的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定了历史阶段。

2、社会主义初级阶段的科学内涵。

1.我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。2.我国的社会主义还处在初级阶段。3.我国的社会主义初级阶段具有长期性

3、如何认识我国社会主义初级阶段的长期性。

1、从根本上是从我国建设社会主义的历史前提出发的。

2、符合我国的现实国情。

3、是由社会主义所要求的物质、技术基础决定的。

4、由当前的时代特点和国际环境决定的。

4、第一次全面系统阐述党的社会主义初级阶段理论是在—党的十三大

5、邓小平提出“第二次革命”，是因为---abcd a、为了解放生产力

b、社会主义社会发展的动力

c、引起经济社会生活思想观念等一系列重大变化 d、要对原有经济体制进行改革

6、辨析题 社会主义初级阶段的主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾。错。1主要矛盾是指整个社会矛盾体系中决定和影响其他矛盾的矛盾。

2、社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾。它贯穿于初级阶段的整个过程和社会生活的方方面面，抓住了这个矛盾就能解决好其他矛盾，由于国际国内因素，阶级矛盾在一定范围内长期存在，阶级矛盾已不再是决定和影响其他矛盾的主要矛盾。

7、改革是二次革命？

`

1、第一次革命把中国由半殖民地半封建社会变为社会主义新中国。第二次革命将经济、文化比较落后的社会主义中国变成一个富强民主文明现代化的社会。

2、改革是为了扫除生产力的障碍，解放和发展生产力。革命是解放生产力，改革也是解放生产力，所以改革也可以称为革命。

3、改革是对原有体制进行根本性变革。

4、改革引起了经济、社会、思想等一系列变化。

5、改革不同于传统意义上的革命，它绝不是改变社会主义的基本制度，而是社会主义制度的自我完善和发展。

第七章

1、为什么实行改革开放？

1、对于当代世界经济科技发展和国际形势发展敏锐观察的结果。

2、对于中国停滞落后的历史教训深刻总结的结果。我国社会主义现代化建设的迫切需要。

2、辨析题 社会主义改革是对社会主义改造的否定。

1、社会主义改革是中国的第二次革命，改革是社会主义的自我发展和完善。

2、两次改革的条件不同，手段不同，内容和形式也不同。总之，改革要达到的总的目的要有利于巩固社会主义中国，有利于巩固党的领导，有利于发展生产力。

3、改革是一场新的革命，是推动社会发展的直接动力。

4、解决社会主义社会主要矛盾的总要方式就是改革，通过改革解放和发展生产力并使之与生产关系相适应。

第八章

1、如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场经济之间的关系？

1、二者既有区别又有联系。

2、联系：二者都具有市场经济的一般特征和要求，从资源配置方式上来看，以市场为基础配置手段；从经济活动看，市场经济规律起支配作用等等。由于市场经济具有共性，所以两者可以结合。

3、区别：二者是两者不同社会制度与市场经济的结合，体现的是不同的制度特征。市场经济与社会主义制度相结合就要坚持以公有制为主体，以按劳分配为主体，以实现共同富裕为目标，离开了这些就不是社会主义市场经济。而资本主义市场经济则不具有这些特征。

2、如何认识在私营经济中存在的剥削现象？

第九章

1、社会主义民主政治与资本主义民主政治原则区别在于---abcd a、经济基础 b、阶级实质不同 c、宗旨不同 d、主体不同 e、国家结构形式不同

2、我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说：“文盲是处在政治之外的。”你怎么理解？

1、我国宪法规定，公民享有广泛的民主权利，公民政治权利不受教育程度的限制。

2、列宁的意思是文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治活动，因此不能充分享有各项权利和履行职责。

3、落后国家民主政治建设是一项长期而艰巨的任务，要大力发展教育文化事业，提高公民文化素质，使公民民主权利和行使民主权利的能力统一起来。第十章 无

第十一章

1、辨析题 稳定的社会就是和谐的社会。

错。和谐并不等同于稳定。和谐的社会必然是稳定的社会，稳定的社会不一定和谐。在历史上，有的稳定社会是以牺牲社会活力为代价的，和谐社会不是静态的完美，而是动态的充满生机活力的社会。

2、构建社会主义和谐社会重点是解决人民群众最关心、最直接、最现实的问题。对。

1、由党的性质和宗旨决定的。

2、由统筹协调社会各方面利益关系的现实需要决定的。

3、由当前影响社会和谐的突出矛盾和问题决定的。

3、构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是部分与整体的关系。错。两者是相互包含，相辅相成的关系。

1、社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题。构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会，都属于建设中国特色社会主义这个大范畴，两者是相互包含，相辅相成的。

2、作为社会建设过程构建社会主义和谐社会既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。

3、在全面建设小康社会阶段，构建社会主义和谐社会是一项现实的重大任务。同时，构建社会主义和谐社会又是一个长期的过程，在实现全面建设小康社会的宏伟目标之后，还要继续为构建更高水平的和谐社会长期奋斗。

第十二章

1、多选题

台湾问题是—— a、中国国内战争遗留问题 b、中国的内政问题 c、中美关系最大障碍

按照一国两制方针，实现两岸统一就是— 力争和平手段解决，但不放弃武力手段

依据《香港行政区基本法》，香港特别行政区享有 a、行政管理权 b、立法权 c、独立司法权和终审权

2、辨析题 台湾问题是中国内政问题，不能无限期拖延下去。对。

1、历史，马关条约。

2、国际法依据《波茨坦公告》。

3、国内战争。

第十三章

1、多选题

中国外交政策宗旨是——abcd a、维护世界和平，促进共同发展 b、推进国际关系民主化 c、独立自主

d、和平共处五项原则 e、反对霸权主义，强权政治

第十四章 无

第十五章 无

第三篇：毛概演讲

如何理解社会主义核心价值观

(个人层面)党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观，从公民个人层面看，是“爱国、敬业、诚信、友善”。从这个方面来说，社会主义核心价值观主要是引领公民道德建设，培养合格公民。“爱国、敬业、诚信、友善”，既是价值观，也是一个公民应当具备的基本素质要求，也是作为一位公民做人的基本修养。俗话说，国不立，何以为家？我们要爱国，爱国是爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。爱国不仅仅是体现在国家处于危难之中时的情怀，也体现在国家处于和平建设时期的奉献精神。首先，我们应该明白，什么是爱国。爱国在不同时期会有不同内涵。危机时刻，爱国要求我们要为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命；和平稳定时期，我们更是要理性爱国【可以细说针对以下方面列举实例。如维护祖国统一，不随便泄愤（我国有针对本国国情的对外政策和发展战略），支持国产，传扬中国文化，积极学习文化知识 ˎ先进技术并投入国家建设事业，积极抵制外国的商品和人口倾销等。】。一名合格的公民，就是要能为自己的祖国创造社会价值的公民。每个岗位都承担着一定的工作职能和社会分工职能，就业不仅意味着以此获得稳定的生活来源，而且还意味着你在社会上有一个在由社会给你安排的身份，有一个在社会上的立足之地，给你打开一个社会上与人交际的渠道。这就要求我们每一位公民能恪守自己的职责，爱岗敬业，以一种严肃认真恭敬的态度对待自己的工作。要做到敬业，我们就应该做到以下三方面：树立职业思想，强化职业职责，提高职业技能。只有这样，我们才能以一位合格的公民的身份，服务于自己的祖国的建设。国无诚信则亡，人无诚信则不立。中国自古就是礼仪之邦，有着推崇诚信的传统，几千年的历史流转，诚信之人功成，失信之人落败的事例处处都是。（举例：）有关诚信重要性的名言更是枚不胜举（如：孔子：人而无信，不知其可也；罗斯福：守信用胜过有名气；李嘉诚：你必须以诚待人，别人才会以诚回报，等等。）我们是社会主义新时期，为了社会主义伟大事业的发展，更应以诚信当道。社会成员之间有都存着内在的相互依赖关系，个人的生存与发展不可能脱离社会和他人。与人友善，是我们历来提倡的与人基本相处之道。当今社会，更是一个人际交往频繁的社会，在人口流动、商品流动更为频繁的情况下，每个人都面临着更多与人打交道的机会，与人友善相处，给别人能带来愉悦的同时，也给自己行事带来方便。对人友善，也是公民应具备的基本道德素养。

社会主义核心价值观对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义，践行社会主义核心价值观，实现伟大“中国梦”。

第四篇：毛概演讲

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力

说出来也许大家会觉的是一句空话 的确没有事实做后盾 一切说教都是纸老虎，但我要说的是中国自建国以来所有具有决定意义的发展阶段都离不开“创新”二字，这就是为什么我们今天的题目是“世事沉浮，创新主宰”；

首先要说的，当然也是最有关于民族存亡的创新事件：抗日战争是中国近代史上第一次取得完全胜利的反侵略战争。以毛泽东为代表的中国共产党人,在领导全国人民反抗日本侵略的战争中,集中群众的智慧,勇于探索,大胆创新,创造性地提出了指引抗日战争胜利的军事理论和战略策略,形成了我党系统的军事理论成果。

抗战全面爆发后,在国民党内出现了“速胜论”和“亡国论”等论调。在共产党内,也有一些人寄望于国民党正规军的抗战,轻视游击战。如果放任这种思想蔓延的话，那么我们今天估计人人都会说一口相当流利的日语了，那样也就不会再出现钓鱼岛事件，当然也就不会出现中国威胁论了；但当时以毛泽东为主的一群共产党人并不为流言所蒙蔽，他们不走一般性思维，冷静分析，于是在1938年5月,毛泽东发表了《抗日游击战争的战略问题》。不久,他又作了《论持久战》的讲演。两篇军事著作,奠定了抗战中我党军事理论创新的基石,是我党抗战理论创新成果的集中体现,是它救了中国，不是别的，正是毛泽东的创新。

毛泽东的创新使中国人站起来了，而邓小平的创新则使中国富起来了！众所周知，十年文革，十年浩劫，那是一个不堪回首的时代，那是一个将中国搞得千疮万孔的**时代，如何将中国建设成为一个富强的，民主的国家的难题摆在了中国新一代领导人面前，当然不能像前几年那样疯狂，但又该如何呢？作为一个社会主义的国家，当然不能像资本主以国家那样大搞私有经济，大搞开发，但要如果只是模仿苏联的那种计划经济体制，是否还会再出现一次文化大革命呢？这不由得让人深思，还真是伤脑筋啊！但邓小平不愧为国家领导人，眼界更开阔一些，他大胆的提出中国必须搞市场经济，必须改革开放，否则实现共同富裕只是一句空话，改革开放的结果，大家是有亲身体会的，你现在不是生活在水深火热之中吧？别说你听我演讲很难受，那样会让我创新性的认为你不尊重我，嘿嘿„„

历史已经过去，但事实毕竟永远不能被抹去，它们永远闪耀着“创新”光辉！

如今，中国已经发展为一个相对来说还算有点来头的国家，但二十一世纪是一个机遇期，同时又充满着挑战，中国怎么样才能以屹立大国之列不倒，怎么样才能永葆活力，不出现发展瓶颈，我猜你是知道答案的，当然离不开创新！

是啊，创新的确能够主宰沉浮，可是怎么做才能够使创新的？这是有一个摆在中国人面前的沉重话题：

什么“汉芯一号”，教授论文造假····等等等等造假事件是否在诉说着什么，我们中国人的创新意识是否是越来越薄弱，虽然国家一直在大力宣传要创新，可又有多少单位做到了严格把关，又有多少所谓创新研究成果是蒙混过关的。不说远的，就拿我们大学生来说吧，作业是惯性抄袭，实验报告惯性抄袭，教师对这种现象的惯性的不管不问，弱弱的问一句：有没有? 要想中国继续繁盛，要想自己不会被时代所淘汰，我们需要创新；想要创新，我们首先要做的应该是脚踏实地，不能老想着投机取巧，另外还要敢于尝试，乐于学习，我认为做到这些足够了，创新本就不是什么很花哨的东西，用心就够！

最后强调一句，也算是山寨版的吧：如果失去创新，中国将会怎样！你将会变成什么？难道你真想成为浮云！谢谢大家！

第五篇：毛概演讲

梁启超曾以“天下兴亡，皆在我中国少年的奋发有为”激励着、一辈又一辈的“少年”们为中国的强大、独立、自由、进步而奋斗。随着历史的变迁，虽然现在的中国早已不是梁启超笔下那个封建的“老大帝国”，但要实现“中国梦”，仍然需要我们新时代的“中国少年”广大的青同胞来共同实现。

少年智则国智。人才资源是发展的第一资源，无论是经济还是社会的发展，归根结底是为了人的全面发展。青年人才的成长和发展在党和国家的工作大局中占有很重要的位置，《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》，规划了牵动人才整体开发的十二项重点工程，而其中的第二项重点工程，就是着眼于培养扶持青年拔尖人才、提升我国未来人才竞争力的“青年英才开发计划”。开放的中国机遇无限，发展的中国希望无限，广大的青年人才应该成为追逐“中国梦”的现代“夸父”，在追逐中成长，实现自己的“中国梦”。

少年进步则国进步。习总书记在同各界优秀青年代表座谈时就表示“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族的伟大复兴将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”展望未来，我们的青年将大有可为，青年一代有理想、有担当，国家就有前途、民族就有希望。我们的民族一步步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，在面对发展的机遇和挑战的现在，青年人更要加强学习，练就过硬的本领、勇担重任、勇于创新、锲而不舍、艰苦奋斗，干出一番事业，成就人生梦想，以青春梦托起“中国梦”。

少年强则国强。我们应该抓住青春的尾巴，像毛主席的词中说的样以少年之姿，风华之茂，指点江山，激扬文字，以天下为己任。有道是，为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”豪气青春，英雄热血，谁不曾“兵甲怀壮志，杯酒祭杰雄”谁没有“自信人生两百年，会当击水三千里”人生在世，年华似水，只需流光一瞬，便不复少年朱颜，我们应该趁着这美好年华，以我们微茫的梦想，共筑中国美好明天。