大班音乐游戏《七士进阶》

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第一篇:大班音乐游戏《七士进阶》

大班音乐游戏:七步进阶

活动目标:

1、感受乐曲诙谐、跳跃的节奏,倾听音的长短变化。尝试合乐的做出“走”、“遇到”、“定睛”、“躲闪”等动作。

2、迁移故事情节,在音乐中与同伴探索“抓”、“躲闪”的动作,并大胆创编不同方位的”躲闪”和“抓”。

3、体验音乐带来的想象以及与同伴玩游戏的快乐。活动准备:

经验准备:知道《喜羊羊灰太狼的故事》 物质准备:音乐《七步进阶》、人手一个手腕花。活动过程:

一、创设故事情节,导入活动

1、音乐《别看我是一只羊》导入 师:这是什么动画片中的音乐?

2、引入音乐《七士进阶》

·师:今天我也带来一首音乐,说的也是“喜羊羊和灰太狼”的故事,仔细听,音乐中会说什么样的故事呢?(播放《七士进阶》完整一遍)·请大家说说音乐的感受。·小结幼儿发言,引发以下的话题

3、介绍故事:

师:在这个音乐中还藏着这样一个故事呢:一天晚上,小羊吃完饭,到外面去散步,他走呀走,竟然遇到了一个动物,碰一碰他,吓一跳,再碰一碰,又吓一跳!仔细一看。啊?竟然是他的天敌——灰太狼!

二、创编“小羊”的系列动作,并迁移经验,创编“狼”的动作

1、师:用什么动作表示小羊?(用幼儿创编动作)那我们来试试。遇到一个动物,怎么做?(唱谱)

2、初步感受音乐,并合乐做动作。

3、创编狼的动作。师:狼可以用什么动作表示?在黑暗中遇到另一个动物,狼也很害怕!怎样做呢?

三、探索“定睛细看”、“逃走、抓扑”的动作

1、师:小羊和灰太狼都看不清对方,需要好好看看,他们会怎样做呢?

2、师:天哪,他们看清楚对方了。羊要逃、狼要抓!可以怎么做?

3、请幼儿尝试,并个别示范。

4、幼儿随乐游戏。(2-3遍)

四、增加难度,再次游戏

1、站在圆圈上,交换朋友。

尝试探索,并最终合着音乐做一做(1-2遍)

2、高级挑战:用手腕花区分左右手,一只手作狼、另一只手当羊。再次游戏,可与现场老师互动。

3、介绍音乐名称

师:在音乐中我们都很开心,这首音乐有个好听的名字,叫做“七士进阶”。

4、结束活动

第二篇:大班音乐游戏

大班音乐游戏

一、《快乐椅子舞》

目标:

1.学习踵趾小步跑,能随音乐完整地跳舞,感受活动的快乐。

2.尝试听音乐自由创编舞蹈,并学会与他人合作创编舞蹈,提高动作协调性。玩法:

首先完整欣赏音乐,感受乐曲欢快活泼的情绪,激发幼儿的兴趣。引导幼儿自由创编舞蹈《快乐椅子操》,创编围着小椅子开心跳舞的动作和用小椅子和同伴捉迷藏的动作。

二、《喜洋洋》

目标:

1.感知乐曲ABA三段体结构,感受乐曲表现的喜气洋洋的气氛。2.能根据音乐节奏首脑一致、身体协调地进行节奏练习。玩法:

幼儿感受音乐欢快活泼的气氛,并用动作感受乐曲的节奏。幼儿根据音乐性质选择合适的乐器,跟着音乐的节奏首脑一致、身体协调地进行演奏。

三、《苹果丰收》

目标:

1.能用拍手、跺脚等方式表现音乐的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏。2.尝试根据图谱设计配器方案。

3.感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。玩法:

幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场,用拍手方式表现乐曲的节奏型,并看指挥协调一致地演奏。引导幼儿根据图谱设计配器新方案,幼儿分声部演奏乐器。

四、《捏面人》

目标:

1.掌握歌曲的节奏,熟练地演唱歌曲。

2.能即兴在念白部分创编“捏一个…干什么”的歌词。3.感受歌曲的韵味以及说唱的乐趣。玩法:

幼儿欣赏歌曲《捏面人》,熟悉旋律,初步表演说唱部分。再即兴念白部分创编“捏一个…干什么”的歌词,感受乐曲的韵味以及说唱的乐趣。

五、《吃西瓜》

目标:

创编动作表演《吃西瓜》的律动,体会其中的滑稽、幽默。玩法:

幼儿倾听《吃西瓜》音乐,并能和同伴一起主动地学唱歌曲。幼儿创编切西瓜、吃西瓜等动作,并且边唱边表演。

六、《幸福拍手歌》

目标:

从游戏入手,通过口念、手打达到动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合,培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。玩法:

(1)熟悉歌曲,掌握弱起后的强拍。

(2)幼儿跟随教师学唱歌曲,并按照在休止节拍处拍手两下。

(3)创编歌词并表演。“如果感到幸福还能做什么?”,引导幼儿说一说,唱一唱,并在休止街拍处用动作做出来。如拍拍肩、跺跺脚等。

七、《看谁拍得好》

目标:

在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上,尝试创编各种节奏型来进行演奏。激发幼儿的探索兴趣,体验创作活动的快乐。玩法:

(1)老师出示几张节奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。(2)出示 x xx |x xx | x x | x —|的节奏卡片,引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如:小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|,长鼻子|长鼻子|卷起|来—|

八、《拉拉勾》

目标:

1.感受歌曲中人物情绪的变化,学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2.探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。3.体验与同伴合作表演的快乐。玩法:

幼儿离开座位找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。吵架时:你也生气了,我也生气了。不理不睬,不理不睬。小嘴巴往上翘呀、小嘴巴往上翘呀。和好时:你伸小指头,我伸小指头。拉拉勾,拉拉勾,拉拉勾。我们又做好朋友呀,我们又做好朋友呀。

九、《挤奶》

目标:

1.掌握硬肩、硬腕、挤奶、等蒙古族舞蹈的基本动作。能合拍地做动作。2.让幼儿进一步感受蒙古族舞蹈的风格。玩法:

全班幼儿坐在椅子上,注意用形象生动的语言启发幼儿较好较快地掌握动作,同时能通过动作、体态、表情表现出内心自豪、喜悦的心情。

(1)左手叉腰,右臂稍曲肘,右手手心向外,由胸前向右侧打开。(2)右手不动,左手动作同上右手,方向相反。(3)两手叉腰头向左右侧轻轻摆动四次(表示高兴)。

(4)左手聚在左前方(手臂弯曲手心向外)。右手手心向下,从胸前向右下方移动,做抚摸牛的动作两次。

(5)向左、右做卷袖动作一次。

(6)上体右前倾,两手手心相对,手腕向中间摆动两下做挤奶动作(一拍一下)。(7)两手轮流由上往下捏挤(先右后左,一拍一次)。(8)动作同上,方向相反。

(9)两手在体前做挤奶动作四下(先右后左)。(10)拍手三下。

十、《谁是小熊》

目标:

根据音乐的快慢做出不同的动作,听音乐按时迅速找到座位坐下,体验音乐游戏带来的快乐。玩法:

将椅子摆成圆圈,数量比参与游戏的幼儿数少一把,幼儿围着椅子站成圆形。

(1)幼儿面向圈心唱歌,边唱边表演。

(2)幼儿随音乐绕着椅子跑,音乐停止立即找到一把椅子坐下。

(3)教师问幼儿:“小熊是谁呀?”坐下的幼儿用手指着没有找到椅子的幼儿说“小熊就是他”

(4)没有找到座位的幼儿搬走一把椅子,游戏重新开始。

第三篇:大班音乐游戏教学

大班班音乐游戏教学《我是小小音乐家》

一、设计意图:

在日常生活中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式,音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣,结合幼儿独特的创造力,让幼儿在生活中将自己所学到、看到的事物加以理解,一定会有精彩纷呈的表现,因此,我便以此为起点并结合大班幼儿的年龄特点及爱好,设计了这堂音乐游戏。

二、活动目标:

1、初步简单认识音乐节奏

2、能够结合图片与音乐来进行音乐节奏演奏

3、让幼儿在演奏打击乐的过程中,体会到其中的乐趣

三、活动重难点:

1、重点:让幼儿初步了解音乐节奏

2、难点:让幼儿能够结合图片与音乐来演奏音乐

四、活动准备:

6只碗、5个铝盆、5个塑料盆、26只筷子、8个铝勺,节奏表现图片,音乐,PPT

五、活动过程

1、“(比划着捏气球的动作)哈喽,小朋友们大家好,我是你们的新朋友,我姓熊,你们可以叫我熊猫老师,我很希望跟你们成为朋友。有没有小朋友猜出来老师手里拿的是什么东西?(演示气球泄气和吹气)现在大家知道老师拿的是什么东西了吗?(。。)现在老师的气球只有这么大,可老师想让它更大怎么办?有谁愿意上来帮帮老师?(大家手拉手一起吹大气球、小气球)” “我听说好朋友之间都会在一起玩游戏,熊猫老师这里有一个有趣的游戏,老师想跟你们一起分享这个游戏好不?” “下面老师想问你们一个问题,你们喜欢听音乐吗?喜欢什么样的音乐呢?能跟熊猫老师分享一下吗?(。。)听了你们的分享,老师也想跟你们分享一下老师最近喜欢的音乐(播放杯子歌),你们知道上面的人是用什么东西演奏的吗?(。。)那请小朋友们想想,在我们生活中还有哪些东西可以用来演奏的?(。。)(嗯,大家说的太好了)请大家往这边看(用布盖住‘乐器’)老师带了一些东西,大家请看好了(当当当当---揭晓)” “大家都认识它们吗?它们分别叫什么呀?(。。)我们先来听听它们分别是怎样发音的(教师演奏),小朋友们有谁愿意上来试一下听听它们是怎样发音的呢?”

2、“下面老师给你们放首音乐,大家听好了哟(播放音乐数鸭子)(以此音乐为基,先让幼儿用手打拍子,简单接触后再让幼儿进行演奏)。小朋友们听完这首歌后,想不想像刚刚视频里放的杯子歌一样,用老师准备的这些东西把刚刚那首歌用打击乐的形式表演出来呢?下面老师放着音乐,大家以自己想打的节奏跟着音乐敲击好吧?现在请小朋友们上来挑选一个自己喜欢的乐器(按小朋友拿到的东西排列,吹个大气球坐好)。接下来让我们跟着音乐一起玩起打击乐吧!大家可以以自己心里的想法敲出来。” “小朋友们,你们觉得刚刚的演奏怎么样?(棒不棒?)现在我们一起跟着老师再来一遍好不好?”

3、“老师来的时候看到了一种小动物,现在老师想模仿一下这个小动物,请小朋友们猜猜看,老师模仿的是什么动物呀?(表演、猜好后,拿出苍蝇图片)。老师这还有一幅图画,这个图画表示了苍蝇一天的活动,现在我们一起来看看,苍蝇这一天都做了什么(对照图片解释内容,(解释完一遍后念儿歌‘小苍蝇,嗡嗡飞,清早起床,吃早餐。小苍蝇,嗡嗡飞,吃完饭后,去玩耍。小苍蝇,嗡嗡飞,玩累了,就去晒太阳。小苍蝇,真讨厌,让我们一起消灭它(站立拍手))吃饭的时候应该用什么演奏,轻轻地,慢慢地演奏?(吃饭时用碗、玩耍时用塑料盆和铝盆、晒阳光用勺)。。。)。宝贝们,刚刚我们学了用我们现在手里乐器打击出音乐,现在让我们完整的来表演一遍吧!”

4、结束:“小苍蝇被拍死了。小朋友们你们太厉害了,消灭了一只苍蝇!现在请宝贝们帮老师一个忙,帮老师把你们演奏的乐器放回原处好不好,谢谢小宝贝们,你们真棒!”

六、活动结束。

第四篇:大班音乐游戏《猫和老鼠》

1、故事引入

听说小老鼠家隔壁住了一个可怕的家伙(一只大猫)这是一只很特别的猫,她是一只爱臭美的猫,而且每个星期天的早上她都要去散步,我们的小老鼠决定跟他开个玩笑,于是小老鼠呀就化妆成大猫的样子,偷偷的跟在大猫的后面学她的样子走路。(他么会是怎么走的呢?)

我们来听一听哪一句是大猫走,哪一句是小老鼠跟!

2、欣赏音乐

听出来了吗,哪一句是大猫走,哪一句是小老鼠跟。为什么?(大猫的声音大,小老鼠的声音小)总:哦,你们听出了音高的变化。

3、分角色

为了不被大猫发现,小老鼠会跟大猫保持一段距离,大猫走一段,小老鼠跟一段,大猫再走一段,小老鼠就跟一段。你说说看,你走一段,我走一段,这个叫什么?(轮流走)

4、试玩

1)。下面,我来做大猫,你们来做小老鼠,大猫动的时候你们能不能动?

(拍膝盖,走,小老鼠跟,到小腿,小老鼠跟,边走边唱)音乐2)、大猫有的时候走小桥,有的时候爬山皮,你们还跟的上吗?那我们来试试看!听音乐游戏(爬手臂,鼻子,头顶)

大猫爬到了山顶上,你们爬上来了吗?(这只小老鼠真厉害!)

5、创编动作

刚刚我们说了这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?

1)、幼儿是师范动作,教师讲解其他幼儿学

2)、还可以怎么走呢?动作还有很多,这样,我们自己想好一个新动作,我来选一个最有创意的,想好哦!请幼儿师范学动作。讲解学习的动作。

6、将创编出的动作随乐练习。

下面我把这四个动作来跟着音乐做做看?(谁先做,大猫,大猫走的时候小老鼠不能发出声音哦,会被大猫发现的)

教师师范幼儿跟。

7、伴奏音乐游戏。(挠小老鼠)

尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被大猫发现呢?尽管这只小老鼠已经化妆成猫的样子了。动作都一样的,可是这只大猫还是想用她的大爪子挠挠你。看看你们是不是小老鼠。那你们有什么办法不被猫发现,大猫回头的时候你能跑吗?大猫挠你的时候可以发出声音吗?

8、教师师范被挠。

那这样,我来示范一下小老鼠是怎么做的,现在假装我是一只大猫,请个小朋友来摸摸我。

大猫来挠我的时候我发出声音了吗?因为有点痒,所以他挠我的时候我动了一下,是吗?

9、听伴奏进行游戏。

这次我们听着音乐一起来玩玩看。(没动静?不是小老鼠嘛)

真不错,这只小老鼠藏的真好!都没被大猫发现

10、完整游戏

这次,我们加上前面那段大猫散步的音乐一起来做游戏,这次隔壁的大猫真的要出门了,你们准备好了吗?别光胆子大,注意要保持距离哦!

11、喵的引入。

有小老鼠吗?当我发现不了你吗?当大猫生气的时候他会大吼一声,这时很危险,小老鼠该干嘛?(喵!~喵~)

12、替换新的动作游戏。

大猫还是没有抓到老鼠,我要想个办法,下次我出门的时候我要换几个新动作,看能不能抓到老鼠。大猫要干什么啦?(抓老鼠)那你们知道大猫什么时候要抓老鼠?她抓老鼠的时候有个什么信号的?(喵)

那记住咯,下次大猫叫的时候我们要赶紧逃跑!听音乐练习。

13、幼儿领队再次游戏。

你们这些小老鼠真的太厉害了,我做了这么多动作都没抓到你们,这次,我要派只小猫来抓小老鼠,看看他有没有什么绝活。这只小猫课不好当哦,要想出很厉害的动作,还要不时的回头看有没有老鼠跟着!听音乐练习。

看来下次还要找更多厉害的小猫来抓你们这群老鼠!

第五篇:大班音乐游戏教案

音乐游戏《卷炮仗》

大一班 杨雪婷

活动目标:

1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。

2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。

3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。

活动准备:

1、物质准备:教具炮仗及卷炮仗音乐。

2、经验准备:幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。

活动过程:

一、炮仗谜语导入

师:瞧,这是什么?你们点过炮仗吗?怎么点,炮仗点着了会发出什么声音?(突出导火索和炮仗的声音)

二、教师播放卷炮仗的音乐,幼儿听。

1、今天老师带来了一个音乐,我们一起来听一听。

2、这个音乐有几段,听起来什么感觉?让我们再来听一遍吧!(再听音乐)

3、音乐有三段,第一段听起来感觉怎么样?有点快,听起来很高兴。第二段?有点慢。第三段?更快了。

4、你们知道吗?这段音乐还讲了一个故事呢!

(教师讲故事:炮仗厂的故事)

5、你们觉得在音乐的什么地方时工人叔叔在高兴的卷炮仗?什么地方时工人叔叔累了边休息边卷炮仗?又在什么时候时工人叔叔抓紧的卷炮仗?

6、教师总结,音乐稍快的时候卷的要快一点,人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了,人们又慢慢的卷,提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好了,人们又加紧速度卷炮仗了。

7、听音乐,孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔,你会怎样卷炮仗?每个孩子卷一个不同造型的炮仗,卷好不动,等待老师来点火。(幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学)

9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。

10、音乐结束,教师观察造型,点炮仗,比比谁的炮仗最响亮,谁的导火索最容易找到。

三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗(炮仗应该怎样卷起来呢,谁做导火索呢?)

1、分组尝试,教师点炮仗。

2、集体表演卷炮仗,老师做导火索,请配课老师帮忙点炮仗。

3、做游戏总结。

四、结束

好了小炮仗们,今天你们也卷累了,现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧!

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