长顺罗湖希望小学江礼朝

第一篇：长顺罗湖希望小学江礼朝

班班通应用于数学教学之心得体会

长顺县罗湖希望小学 江礼朝

【摘要】坚持科学发展，促进教育改革。在教育改革不断深入、现代科技蓬勃发展的今天，为积极适应新课程标准要求，“班班通”辅助教学在数学课堂教学中显现出强大的功能：让教学方法、教学手段、课堂教学结构、教材形式与观念以及教育教学理论、思想皆发生变化。此文主要从以下五个方面阐述了“多媒体教学”对数学课堂教学的作用。

【关键字】班班通应用 数学教学 心得

纵观历史，我国的课堂教学，尤其是数学课堂教学，几乎都受到纸张和笔墨统治。科技在不断发展，人类在不断进步。然而，社会信息化、知识网络化及大数据逐渐普及的今天，我们发现传统的教学模式已经不能很好的适应当今教育发展的需要。

随着国家对教育信息化的推进，班班通的应用也在逐步普及，在教育基础设施比较落后的县诚甚至农村学校基本上都安装了班班通。我是2015年刚参加工作的，我当时所在的学校在边远的农村，我们刚开始上课的时候，也是只用了黑板加粉笔的教学。后来也是2015年秋季学期安装了班班通，有了班班通多媒体的辅助教学，孩子们学习数学的兴趣越来越浓了，积极性得到很大的提高。因此我个人认为，“班班通”多媒体教学被越来越多作为数学教学的亮点。研究表明：我们学习知识大部分都是通过视觉和听觉得来的。班班通技术在数学课堂教学中的运用，为学生提供一个良好的视觉和认知环境。因而在班班通环境下进行数学教学，得到了广大教职工的重视。由于社会的发展，人类已进入知识经济时代，必然要求教育的深入发展，而作为一门主要学科的数学，在教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都必须进行改革。而多媒体教学在小学数学教学中日益显现出强大的功能，多媒体教学环境下的小学数学课堂教学，正变得更加生动高效！现代数学教学新课程标准认为：数学课不应该是让学生背数学、记数学、练数学、考数学，而是让学生“做”数学，而“多媒体教学”环境下的多媒体辅助教学是学生“做”数学的最有效的教学手段之一。使用“多媒体教学”，可利用图片、文字、声音、动画视频等多媒体信息刺激学生的感官，1 通过形象生动的画面，悦耳动听的音乐等来充分展示知识的形成过程，能培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面有效地促进数学课堂教学。

一、“班班通”多媒体可以创设情境、激发学习兴趣

在数学教学活动中，学生占主体，教师占主导。因此设计课堂教学过程和教学环节都必须充分地体现了学生的主体地位。要为学生的需求及心理特点而考虑。低年级的学生年龄比较小，注意力集中的时间比较短，所以学生的学习兴趣直接影响到学生的课堂听课的效果。因此 “班班通”多媒体环境下的小学数学课堂中，可以为学生创设丰富多彩的教学情景，能够有效地调动学生多种感官参与到学习活动中来，有效地提高了小学生学习兴趣,达到了课堂教学的目的。

二、让“班班通”多媒体教学环境下的小学数学课堂更加有效

“班班通”多媒体教学技术是现代教育技术的一种，利用多媒体技术对文字、图片、声音、动画视频等的综合处理，编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个有声有色、生动逼真、图文并茂的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了形象表达的工具，能有效的减轻学生作业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处。

（一）应用效果层次不同

利用“班班通”多媒体的视频、音频等技术可以对有关教学内容进行分层显示，诱导学生由浅到深，从而达到融会贯通，系统地掌握有关知识效果。

（二）应用动画效果突出

利用“班班通”多媒体技术中图形的移动、旋转、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。如：在平面几何中教学平行四边形面积等有关知识时，可制作一个课件，使沿高剪下的一个小直角三角形在电子笔的控制下，通过旋转、平移、重叠、闪烁等系列动画模拟过程，形象生动拼成一个长方形，便于学生切实理解。同时通过启发性提问，引导学生积极开展思维，自我挖掘各图形间的内在联系以及有关计算公式的推出。动画模拟不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、难以理解的苦，而且还能充分激发学生学习的主观性。

（三）演示效果容易操作

利用“班班通”多媒体技术中图文并茂、综合处理功能，可以将例题编制成一题多 2 解的形式，让学生有选择性加以示演比较，通过比较，引导学生积极思考，培养学生一题多解、灵活运用已学知识的好习惯。

三、“班班通”多媒体教学能够直观教学、深入主题

教师利用“班班通”多媒体辅助教学时，可以享受优课系统、畅言教学系统等海量的现代教学资源，再经过适当的整合，在数学课堂上，只要在电子白板上用电子笔点击、圈画、涂抹、书写就能够在短时间里直观地、形象地演示知识的发生过程，揭示概念从而极大地提高了课堂的教学效率，以至于达到直观教学，深入主题的目的。

四、“班班通”多媒体教学可以突出重点，突破难点

在数学课堂教学中，重点、难点是一节课中的重要组成部分。这主要是指由知识的深度，知识的模糊性造成学生在学习过程中遇到的难题。“班班通”多媒体教学达到的优势是在于既能突出重点，突破难点，又能提供生动逼真和直观形象的形象，发展学生的观察能力和空间想象力。

五、“班班通”多媒体教学可以开拓思维、培养能力

在小学数学课堂教学中，我们要采取有效的方法培养学生的创造性思维能力，提高学生的综合素质。思维的创造性程度是衡量思维能力高低的重要标志。“班班通”多媒体环境下的教学能够形象的把信息传递给学生，激发学生的创造欲望，培养学生的发散思维和求异思维。

第二篇：罗湖小学事迹材料

长顺县罗湖希望小学党组织先进事迹

汇 报 材 料

长顺县罗湖希望小学党支部是一个政治信仰坚定，热爱教育事业，立足本职岗位，专业素质良好，工作能力较强，团结进取，发挥先锋模范作用的先进基层党组织。现有24名党员，都为大专学历；其中男性党员8名，女性党员16名。近年来学校党组织在党建工作方面，围绕学校中心工作，求真务实，开拓创新，积极营造和谐氛围。不断加强支部思想和组织建设，提高党员政治和业务素质，使党员先锋模范作用得到充分发挥。坚持不断创新党建活动，为教育质量提升服务，为学校和谐发展助力，有力地促进了各项工作的开展。现就罗湖希望小学党支部近年来的党建工作和如何发挥党组织的战斗堡垒作用向上级党组织作简要汇报。

一、锐意进取，打造先进领导班子。校党委认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。切实加强自身能力建设，努力塑造领导班子的良好形象。坚持和完善理论学习制度，提高班子成员的思想政治素质。贯彻民主集中制原则，坚持和完善党委领导下的校长负责制，完善党的代表大会制度和党的委员会制度，建立健全了民主科学的决策机制。切实改进领导作风，加强班子廉政建设，为全校党员干部做出了表率。党委一班人认识合一，工作合拍，行为合规，成为推动学校改革发展的坚强领导核心。

二、抓组织先进性，体现队伍素质。加强党员队伍建设，发挥党员队伍在学校中心工作中的战斗力、队伍建设中的凝聚力和和谐工作中的影响力作用。对于学校的重大问题，遵循“党员先知道，重点先讨论，组织先行动”的原则。在学校各项活动中，党员要亮出身份，创出业绩，教育教学走在前头。以优良的党风带动“校风、教风、学风”，促进学校的和谐发展。学校党支部从抓好干部队伍和党员队伍建设入手，加强学校基层党组织建设，推进“五个好”建设工程。高素质的师资队伍是学校教育发展的关键。为了加强学校师资队伍建设，进一

步提高我校教师的专业化水平，本着‚以学治校、以学治教‛的办学指导思想，按照党和国家的教育方针，全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》，把师资队伍建设作为一项系统工程来抓，我校党支部立足校本，认真规划，以培养青年教师为契机，带动了整个师资队伍的建设。随着教育发展和学校发展需要，我校制订了详细的师资队伍建设规划，提出了建设一支适应学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理的师资队伍的目标，确立了督促与激励两种机制，主要采取了校本培训、外出参观和专家指导等三项措施，取得了较好成效。在2010年7月，学校荣获中共黔南州党的建设‚五好基层组织‛荣誉称号；2010年7月，荣获中共长顺县委‚先进基层党组织‛荣誉称号。

三、抓德育促成才，提高实效性。学校党支部坚持“育人为本、德育为先”的理念，贯彻全国加强和改进中小学生思想政治教育工作会议精神，加强学生思想道德建设，努力提高思想政治教育的针对性、实效性。抓好师德建设，把思想政治教育贯穿于教学、管理、服务的全过程,促进学生成人成才。思想政治工作和精神文明建设取得了喜人成绩：学校荣获“黔南州2010年普通中小学素质教育先进学校”荣誉称号；在2010至2011学被评为县级‚先进少先队组织‛；在长顺县委宣传部、长顺县文明办、共青团县委、县教育局2011年5月份组织的‚小学生红色经典朗读大赛‛和‚长顺县教育系统庆祝中国共产党成立90周年中小学生红歌比赛中双双荣获一等奖。

四、抓作风树正气，增强坚定性。

学校党支部始终坚持“党要管党、从严治党”的方针，学习贯彻党章，坚定理想信念。加强作风建设，切实改进领导作风和机关工作作风，密切了党群和干群关系。加强党风廉政建设，开展党风廉政建设责任制考核，着眼从源头上预防和治理腐败，有效维护了党纪的严肃性。

（一）进一步促进党员干部认真学习政治理论。抓好以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为主要内容的理论武装工作。结合党员干部思想实际，突出立党为公、执政为民、社会主义法

治理念和‚八荣八耻‛社会主义荣辱观教育。加强思想政治工作，引导党员干部进一步解放思想，更新观念，牢固树立和落实科学发展观，拓宽发展眼界，增强发展意识，全面实践‚三个代表‛重要思想，有效服务教育工作。

（二）组织党员干部认真学习贯彻党章。全体党员贯彻落实胡锦涛同志在中央纪委第六次全体会议上发表的重要讲话精神，把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章与研究新的形势下学校党组织的定位、职能、工作方法，增强党建工作的实效性；围绕提高服从服务大局的能力、服务基层的能力、沟通协调的能力、解决问题的能力，加强对我校党建工作融入教育教学中心工作、服务中心工作的研究。

（三）积极推进学校党的组织建设。进一步健全组织，使支部成为战斗力强、党员信赖、发挥作用好、活力和凝聚力强的坚强堡垒。按照党章的要求，做好党员的教育管理工作，增强党员的党性。严格党的组织生活，提高党员特别是党员领导干部参加组织生活的自觉性，把党章对党员的要求作为组织生活的重要内容，改进组织生活方式，增强组织生活的吸引力，提高党组织生活

（四）重视党员教育，创造性地开展党建工作。提高党员的思想政治素质是支部工作的首要任务，今年，学校支部以开展创先争优活动为契机，认真组织实施，制定计划，专人负责落实。党支部坚持组织全体党员每月进行2次集体学习，通过集体学习，让党员及时了解相关的业务信息和理论知识，互相交流经验和进行总结。坚持三会一课制度。

六、抓全局谋发展，突出服务性。

学校党支部始终把发展作为第一要务，贯彻落实科学发展观，坚持抓全局谋发展、抓机遇快发展，抓质量促发展，坚持立足地方，服务区域经济，拓展服务领域，提升服务功能，开创了事业发展的新局面。

（一）深入贯彻学习‚三个代表‛，学校党支部按照县委统一要求，所有党员下到村寨进行接对帮扶，资助贫困农户资金总计达三千

余元，送去科普读物二百余册，资助贫困家庭学生返校13人，发展党员13人，培养后备村干部5人。

（二）深入贯彻落实科学发展观，有效解决影响改革发展稳定的突出问题，有效维护和发展广大群众的根本利益，关心和帮扶困难党员和群众。

1、在落实科学发展观活动中，支部党员为村民办事实36件，其中为贫困家庭子女入学接对帮扶24户；在学校工作中收集教师学生建议41条，采纳35条，根据实际情况和学校能力及时处理32条，向主管部门报送3条（均已得到支持并处理）。

2、在长顺2010年的抗旱工作中，我校党支部发出‚捐一瓶水，献一份爱‛的倡议，全校教师自掏腰包购买大塑料桶50个，给片区缺水兄弟学校送饮用水两次共5000余公斤；学生捐矿泉水3000余瓶。学校党支部三次组织行政人员到受灾片区兄弟学校慰问。3、2008年汶川特大地震发生不久，党支部积极号召广大师生开展‚向灾区献爱心‛活动，全校师生上街募捐善款三千多元，在校园内组织捐款近万元，全部经有关红十字会捐献给了灾区人民。

（三）抓好校本教研，促进学校教育教学质量。本着‚一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生‛的服务宗旨，我们制定了《课程改革教研制度》。近年来，我校在过去经验的基础上更进一步地扎实推进了校本教研。每个学期我们都制定了比较详实的教研活动计划，为每位开课教师指定了主备人，并要求学校组织集体备课，在开展教研活动时，要求各年级教师参与听课、评课活动。每次活动，均要求组织者做好评课记录，授课教师做教学反思。这样，有计划、有安排、有组织、有活动、有记录，从课前、到课堂，再到课后，形成了一个比较完整的校本教研过程。

（四）抓教师骨干培训，提升教师专业素养。我校参加县级骨干培训的教师比率为40％，参加州级骨干培训的教师比率为18％，参加省级骨干培训的教师比率为2％。为此，我们制定了《长顺县罗湖希望小学骨干教师校本培训方案》，并于2006年初启动了校级骨干教师培

训。在落实骨干教师待遇方面，我们也给予了政策性倾斜，我们规定：骨干教师在外出培训、听课、考察等优先，在推荐参加各级业务比赛时优先，在职称评聘、教师评优、评先等优先。我校每年均出资为参训骨干教师免费订阅一本教学杂志，除此之外，每位骨干教师均可报销100元的业务书籍费用。另外，我们也十分重视让骨干教师发挥作用，近年来，共有8名教师被提拔为学校中层干部，有的担任教导主任，有的成为教研组长，他们正成为学校管理团队的中坚力量，在各自的岗位上发挥着积极而重要的影响，有力推动了学校的可持续发展。

（五）‚走出去，请近来。‛强化校际交流，取长补短

为尽快吸收别人的先进经验，开扩视野，为给教育改革和专业建设打下坚实基础，学校经常组织教师外出到其他发达地区或者先进兄弟学校参观学习：近三年来，我校派出参观学习的教师达200多人次，通过参观学习交流，带回很多好的教育教学管理经验，为我校的发展起到了很大的促进作用。

（六）专家指导，频出高招。长期以来，学校聘请了省内外的知名专家和骨干教师来校讲座，既提高了我校教师的科研水平和科研能力，又形成了学校浓厚的学术气氛，我们在学校办学理念、建设内部管理有效机制、校长提拔、推荐教师参加上级业务评比等重大决策前经常征求专家意见和建议，在专家的建议和帮助下，我们制定了比较科学的学校发展规划，构建了适应本校实情的教师专业成长渠道，造就了一批业务扎实、比较成熟的教师队伍，保证了学校持续稳步的向前发展。

（七）抓好校园文化特色。校园文化建设是学校建设的一项重要工作,它不仅仅是一个学校的校园景观,它所展示的是一个学校的教育理念、文化背景和全校师生的精神面貌。一个好的校园文化能起到凝聚人心、激发斗志以及潜移默化的育人作用。近年来，罗湖小学在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校园精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以学生为主体、课外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建设，通过弘扬校园主

体精神、活跃校园文化环境，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。

六、取得的成果

纵观几年来学校的党建各种，我们初步取得了下列一些成绩：

1、打造了一支学习型教师队伍，终身学习的观念已深入人心。通过学习和培训，教师能够用现代教育理论指导自己的教育教学工作，树立了较为科学的学生观、教学观和质量观，能够正确对待学生、研究学生并帮助学生，能够正确处理和把握‚知识与技能、过程与方法、情感态度价值观‛ 三者之间的关系及地位，在全校形成了良好的校园文化氛围、和谐的师生关系。教师学习风气的形成促进了学生学风的好转，因而全校形成了良好的教风、学风、校风，实现了学校、教师和学生的共同发展。几年来我校教学质量稳步提高，在小学毕业考、各级质量抽查和期末考试中，我校均达到全县上等水平。

2、校园文化特色展示：

① 我校的‚体艺大课间‛得到各级领导的赞扬和社会的肯定； ② 学生的‚心灵手语操‛让学生领悟到了爱心的真谛； ③ ‚百米画卷‛使学生的情感得到宣泄，性情得到熏陶； ④ 学校的文化长廊让学生领略了中国五千年文化的精深博大； ⑤ 学校走廊、教室的文化氛围，无处不飘溢着校园的书香； ⑥ ‚经典诵读‛让校园内书声琅琅。

3、教学设施的不断完善，教育教学成绩的不断提高，使长顺县罗湖希望小学得到了社会和有关部门的肯定，经各有关部门的考核验收，我校先后被挂牌命名为‚全国留守儿童、农村流动人口子女家长示范学校‛；省级‚绿色学校‛、‚实验示范校‛；州级‚绿色学校 ‛、‚先进家长学校‛、‚农村儿童文化园‛、‚体育传统项目学校‛、‚义教工程先进单位‛、‚师德先进集体‛、‚‘五好’党组织‛；县级‚花园式单位‛、‚绿色学校‛、‚交通安全文明学校‛、‚‘两基’工作先进集体‛、‚经典诵读示范校‛、‚法制教育学校‛等等。

在学校党支部和学校行政的领导下，在全体师生的共同努力下，我校的教育教学工作取得了可喜的成绩，自98年以来，我校教育教学成绩一直处于全县领先地位，学校少先队大队部多次被评省、州、县先进少先队组织，多名教师多次获省、州、县级教育教学奖，我校教师撰写教学论文200余篇，在各类教育报刊发表100余篇，参加省、州论文评比获省级奖20余篇，获州级奖40余篇，学生参加全国、省、州、县各种竞赛，获国家级奖有4人次，获省级奖的有11人次，获州级奖的有30余人次，获县级奖的有50余人次。

学校的健康发展离不开党的正确领导，离不开党支部战斗堡垒作用的发挥。我们将继续努力，带领全体教职工积极投身到教育、教学改革之中，并为全体教职工创设一个和谐、愉快、理解、合作的良好氛围，使之真正起到政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用。

过去的光环只能代表过去，未来的路还很长，我们坚信长顺县罗湖希望小学在今后的工作中，在党委、政府的高度重视和关爱下，一定会实现服务水平和教育质量的跨越，成为组织放心、家长满意、学生向往的一所一流的示范性窗口学校学校。

第三篇：见习心得体会江朝洪

见习心得体会

班级：10级城乡规划班学号:2010026148姓名:江朝洪

2012年11月15日至11月18日,我们10级规划系的同学进行了一次探究性的专业野外综合见习习，此次见习一改原来走马观花式的见习方式，把城乡规划专业见习的性质由一般认识性见习，变为在认识的基础上进行综合性、探究性见习。

在见习中师生克服多变的天气条件，认真开展各项见习工作。通过这次见习，使我们掌握了自然地理野外调查的一般方法,获得了理论联系见际的机会，深化了认识，提升了综合能力。此次见习达到了预期目的，获得了圆满成功，学生反映良好。这次见习强调学生主动探究学习, 在教师介绍见习线路（点）具体安排：（11月15日：玉溪—元江—红河—元阳、11月16日：元阳—个旧—蒙自、11月17日：蒙自—建水、11月18日：建水—通海—江川—玉溪）区域背景、野外观察方法的情况下，学生分组调查，收集数据，然后展开讨论，最后进行成果总结交流。

结合见习区见际在见习之前老师就预设了各种专题性课题，学生进行分组，并要求作为最终成果提交。这样既增加了见习的目的性，也调动了学生见习的主动性。同时，资源环境与城乡规划管理专业教学见习的目的是为完成资源环境与城乡规划管理本科教学计划和人才培养方案规定的内容，加强资源环境与城乡规划管理专业教学实践环节，增强学生对己学过的专业基础课的感性认识，初步了解城镇体系规划、城市空间规划的工作性质及野外调查工作的基本程序和方法，通过野外调查、观察、实测，培养学生的实际观察、动手操作能力、独立思考能力和逻辑思维能力，通过这次见习我们也发现一些亟待解决的问题。即见习时间短，要跑的点又多，每天除了吃饭睡觉时间，都在车上度过，长途的跋涉让我们都很累，在这种条件下学生心里也会发生一些不良反应，给见习期间学生管理工作增加了难度。因此，希望学院考虑见习时间和在外作息时间的安排的变更。

在领导的关怀和重视下，经过师生的共同努力，此次见习取得了圆满的效果：见习期间无一意外事件发生，师生都平安的完成了见习任务；对于我们来说，这次见习无疑又给我们的大学生活留下了一段难忘的经历和回忆

第四篇：罗湖小学数学教研组工作总结 3

罗湖希望和小学数学教研组工作总结

（2013-2014学第一学期）

一个令我们有太多回忆的学期结束了。一学期以来，我组教师继续深入开展教学研究，加强教研力度，采取课题牵动策略，以促进学生生动活泼地主动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教学成效。现将本学期我们教研组的工作做如下总结。

一、工作态度：

我组教师工作态度端正，认真、严谨、有责任心。每位教师都能坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论，不断的完善和改进教学方法。在校领导的关心和各位老师的努力下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。形成了一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。最终以高度的责任感圆满地完成了学校的各项任务。

二、学习状况：

1、学习和课题相关的文章，提高自身理论素养。

为了提高本课题研究教师的理论水平和科研能力，我组教师利用每周一次的教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习，并主要利用教研活动时间进行交流，展开讨论，以更好的指导学生的计算能力，提高学生学习成效。

2、加强集体备课。

集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本组研究的课题进行集体备课。通过集体研讨、分工主备、个人加减、教后反思的过程，实现教师教科研水平的共同提高。每周一次的教研活动内容包括：（1）集体备课：本周的教学进度、教学计划、教学重难点、教学过程中教学问题的研究，教学预案的形成，家庭作业的设计与安排。（2）提前安排、计划本周和下周的主要工作。

（3）认真编写教辅，教研活动时讨论、修改，不断完善六年级上、下册的教辅。

3、积极参加州级课题申报，我组的《如何提高小学数学课堂有效性的研究》列为州级课题。

三、完成任务情况：

在认真、负责、求真、务实的教学态度下，努力钻研教材，根据学情对教学内容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活动。具体如下：

1、根据学校及教导处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研活动，活动效果扎实有效。

2、教学中认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，做到：时时讲；时时评；时时议。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

3、老师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置学生的作业，作业尽量做到大同小异。在作业批改中采用双分制；批改得也及时、认真、细致、规范；并能及时分析反思，适时地采取补救措施。

4、按要求完成听课任务；做到会会有记录；认真学习，做好业务摘抄笔记。

四、对学校办学理念的实践。

1、“数学为龙头”：除日常工作关注学生学习习惯的养成、良好思维习惯以及数学素养的形成外，充分利用平时的课堂教学及业余时间对学生进行思维训练、解题方法的训练，逐步培养出了一批热爱学习数学、善于思考、会思考的优秀学生。

2、在家校合力方面,充分利用家校练习台账、手机等通讯联络方式与家长进行沟通和合作。充分挖掘校外教育资源，促进班级、学校各项工作的开展。

五、创新状况与态势：

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。本学期我组教师积极探索课堂教学改革模式，采取“洋思中学”的先学后教和孟国泰教授的“三标高快课堂”相结合的方法，让学生自主学习。

六、团结与凝聚力：

本学期本组教师都很敬业、很团结，能够顾全大局，彼此关心，共同进步。

七、存在的问题：

1、随着学生的长大，学习的主动性和个性的发展，是我们每个老师关注的重点。

2、课题研究给教学注入了新的活力，也带来了教学的新气象，我们的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。教师对课题研究有了进一步的了解，但课题的研究还要继续。

八、今后努力的方向：

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，加强理论学习，提高自身的素养。继续做好竞赛辅导，为明年的竞赛做好准备。

九、对学校的建议：

让我们每个人能够更加充实而快乐的工作，关注每个人的思想及身心健康由为重要。愿我们的数学成绩一天比一天好！

第五篇：江黄民族希望小学学雷锋活动方案

江黄民族希望小学学雷锋活动方案

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为进一步推动我校“学雷锋”活动和深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大少先队员积极投身于学校的文明建设，为共建“和谐社会，和谐校园”作出新的贡献，学校决定积极响应学校党支部的号召，于2012年3月集中开展纪念学习雷锋五十周年活动。制定方案如下：

一、指导思想

在全社会进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大少先队员在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明、促进和谐，从而带动广大社会公众积极参与志愿服务，促进公民道德素质和社会文明程度的不断提高，为构建“和谐社会，和谐校园”发挥积极作用。

二、活动目标：

1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，各班组织少先队员开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题：

学雷锋精神，做文明学生；承优良传统，献爱心感恩。

四、口号：雷锋就是你、我、他

五、活动时间：2012年3月

六、活动地点：班级、校园内、各社区家庭

七、活动内容

活动一：营造学雷锋氛围（3月5日-3月9日）

1、周一(3月5日)升旗仪式进行学雷锋动员。

2、课间音乐播放学雷锋歌曲

3、张贴学雷锋标语，进行“学雷锋精神，做文明学生”签名活动。活动二：讲雷锋、唱雷锋

1.出刊一期以“颂雷锋情、做文明人”为主题黑板报（3月12-16日）板报主题要鲜明，讲究思想性、教育性；板报内容要充实，大力宣传班级中的好人好事，讲究针对性、时效性；板报形式要多样，讲究创新性。

2.观看《雷锋》电影，了解雷锋人物（各班下午选最后一节地方课观看）

3.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》,会讲一个雷锋故事，组织一次“我向雷锋学什么”主题班会活动（3月12日和3月19日）

组织学生学唱《学习雷锋好榜样》，课余时间搜集雷锋故事，在主题班队会时间讲给全班同学听。让学生知道学习雷锋并不是要做什么惊天动地的大事，应该从做好每一件小事开始，捡起地上的每一张纸屑，你就是环保小卫士，帮助身边有困难的同学，你就是个有爱心的好孩子。珍惜每一分钟、勤奋学习，你就是个努力进取的好学生。活动三：学雷锋、做雷锋 1.立足身边，学雷锋。

深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。

2.立足校园学雷锋

① 开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级卫生。

② 开展“一帮一”活动，各中队可以组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步。③开展“告别不良行为，争当文明学生”主题教育，通过主题班会、征文、演讲等形式，广泛开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。

3.立足社会学雷锋

时间：周末，各班学生住在一小区的自行组织，清扫校区路面，打扫卫生。帮助小区里的老人做一件好事，构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。4.爱心献给妈妈

3月8日 以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。

5、爱心献给地球

3月12日以“植树节”为教育契机，三至六年级学生写一条环保标语、植一棵树。

六、活动要求：

全校每个班都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。每班要召开一次学习雷锋的主题班会，3-4年级同学出一期学习雷锋活动的手抄报，月底每班上交30份（装订要整洁、美观并注明班级）到学校评选。

七、表彰

各班评选出五名学雷锋活动中表现突出的“学雷锋”标兵。

八、活动总结 希望各班级以“学雷锋活动月”为契机，积极开展雷锋精神的学习、实践、总结活动，增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的“追星逐月”活动相结合，学生的自我教育和实际行动相结合，使学校的校园环境、同学们的精神面貌都有一个质的提高。

江黄民族希望小学少先队

2012.3

学雷锋活动方案

江黄民族希望小学

2012.3