追求优秀 主动发展

第一篇：追求优秀 主动发展

追求优秀 主动发展

社旗县教师进修学校 李瑞霞

前言

从“瑞恩的井”讲起

做人应有理想，追求优秀应是教师主动发展的主旋律，做优秀教师乃至于名师应是教师主动发展的目标。一个人理想的大小、最求的高低，往往会决定其事业成功的大小。莫格里希曾断言：抱负是高尚行为成长的萌芽。这说明在一个人的成长中，内驱力非常重要。追求优秀，有了这样的愿望和信心，我们就有了主动发展的前提、基础和可能性。

一、战胜自我，安于平凡，具有良好的从教心态

由于历史和社会的原因，很多人认为当教师社会地位低，实现不了自己的人生价值，不愿当教师，在自己的岗位上草率应付，浑浑噩噩，虚度光阴。的确，当教师有许多辛苦之处有人总结了来生不做教师的十个理由：教师寿短、教师太累、教师太苦、教师呆板、教师寒酸、教师可悲、教师太忙、教师太难、教师无奈、教师太穷。但是我们应当认识到尊师是世界各民族的传统美德，中国古代就有天、地、君、亲、师之说，许多国家领导人也都对教师大加赞誉，毛泽东说过：“我历来最乐意做的事情就是当教员”；斯大林说过：“教师是人类灵魂工程师”；蓬皮杜说过：“我为什么能当总统，因为我读过师范大学，当过教师”。同时，我们也看到了教师的经济和社会地位在日益提高，当教师也并非不能实现自己的人生价值，只要我们在自己的岗位上兢兢业业，总有发光的时候。很多时候，阻碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思维中的顽石。

举例：《心中的顽石》

从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？” 爸爸这么回答：“你说那颗石头喔？从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。” 过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。” 爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？” 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。

这则故事给我们的启示就是：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。所以，要想有发展，我们必须首先搬掉自己心中那块“当教师社会地位低，实现不了人生价值”顽石。

心态也决定一个人的精神面貌。积极的心态能使人焕发奕奕神采，像一轮朝阳生机勃勃。有这样心态的教师往往和蔼可亲，话语暖人，对学生有着极强的感召力，学生也乐于和这样的教师亲近。颓废的心态，必然使人暮气沉沉，老气横秋。有这样心态的教师，缺乏热情，学生往往对其敬而远之。

二、在教育实践中锻造品质，获得能力

教育教学实践活动实质上是一个大熔炉，投身其中，扎实工作，接受锻炼，可以锻造品质，获得能力，点点滴滴的进步是可以看得见的。求实中学的潘彩霞老师曾描述过这样的故事。

“在2003年刚进求实的那一年，第一次得到学生的评价分数特别的低。原来在其他的学校从来没有学生给老师打分的现象，只要把学生教好，成绩好，就说明你这个老师是个好老师。所以第一次遇到这种情况真不知道如何处理，还总觉得很不适应。在以后的工作和生活中，想尽一切办法去关心、爱护学生，和学生交流。比如，经常找学生谈话，谈生活，谈学习；课外和学生打乒乓球，以便拉近和他们的距离。我想下次学生打分肯定没问题，分数一定很高。可没想到的是：分数出来，还是不高。这次我心里特不是滋味儿，满腹的牢骚，对你们这么好，还是不知道好，真是一群白眼狼，没良心的家伙。但当时都没有考虑到是自己出了问题。

2005年10月份，我在家生孩子休息了将近一年的时间，在这期间我真正体会到了什么是真正的爱。它是看不见摸不着的，是真情实感的一种流露，不是故意表现出来的。法国著名教育家蒙特梭利说：爱是在不经意间流露出来的，它是感觉不出来的;感觉出来的爱不是真正的爱。此时我才恍然大悟。

教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能都是不一样的。只要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。2006年9月份，我又回到学校，接了新的一届学生，在整个的教学过程中，不管是薄弱生，还是优秀生；不管是遵纪守法的还是经常犯错的学生，从心底里喜欢他们，而且对他们一视同仁，从没有偏向的心里。可能因为我也是一位母亲，知道每个孩子在父母心中，在家庭中的重要性和位置。尽管有时候他们不能按时完成作业，还是默写不过关，从来没有批评过他们，都是找他们谈话，讲道理，尽量去找他们身上每一个优点和值得他自己骄傲的地方，去鼓励他，帮助他增强自信心；并且在学习和生活上帮助他们。这些全部是发自内心的。可以说我把他们都当成自己的孩子，所以真实的感情不知不觉地流露出来了，他们体会到了，而我却一无所知，可能这就是真正的爱，实实在在的爱。这不是装出来的。当学生给老师打分的结果出来时，我大吃一惊。分数这么高? 在爱的同时，老师也同样受到了学生的爱戴和尊敬，爱与被爱是相辅相成的，他们不是孤立存在的。”

从想要好评而接近学生到发自内心的热爱学生、欣赏学生、鼓励学生，这是一个质的飞跃，它说明一种美好的品质已在这位教师的身上形成，这位老师在成长在前进在发展。

有人说，优秀教师、名师的标准是人格圆满，才能卓越。人格圆满，集中体现在伟大的爱心和无私的奉献，是师德的灵魂。卓越的才能也是来自于实干。记得有一听任小艾作报告，她说自己做班主任之初，对如何开展班主任工作也是一头雾水，茫然无绪，由于缺乏与学生的沟通能力，常常受到学生的捉弄，甚至被气哭。为此，她向老教师请教，向书本学习，观察学生，欣赏学生，和学生交朋友，甚至拜学生为师，不断提高自己的工作能力，终成享誉全国的优秀班主任。在15年的班主任生涯中，不断总结心得体会，发表《建立民主、平等、和谐的师生关系》系列文章（1989年），荣获全国教育好新闻系列文章评比一等奖；出版《我的班主任工作》（1990年）个人专著，荣获教育部颁发的全国首届教育科研优秀成果评比一等奖。现正带领课题组进行“班主任专业化”的研究与实践。该课题由教育专家魏书生、丁榕、李镇西、高金英担任专家团队，全国优秀班主任任小艾担任课题组组长、著名特级教师张在军担任副组长。课题组的任务就是研究班主任专业化成长的规律，总结各地成功的经验；通过举办全国性的教学研讨会、培训班等形式，让广大班主任学习他们的理念和教育方法。或者邀请、组织专家组成员到子课题立项单位、实验学校有针对性地进行指导，以提高班主任队伍的整体素质，成就名班主任，发现、培育名校，促进学校发展。力求经过几年的实践研究，取得一些研究成果，更好的服务于广大实验学校，达到优质资源合作共享，较好地支持一线教学和学习辅导,从而为广大学校师生提供更加优质的教育服务。

其实，从教育实践中获得的能力，远不止于做好班主任工作。有一次在电视上，一位医学专家说，一个优秀医学家要走上手术台能治病救人，走进课堂能培养人才，走进实验室能做科学研究。受他的启发，我可不可以这样说：一个有才能的优秀教师应是一个“三好教师”，即“干得好”，工作高效；“写得好”，善于总结反思；“讲得好”，能交流提升。因为没有突出的教育教学业绩，不能称之为有作为的优秀教师；没有形成有价值的科研成果，不能算是有经验的教师；没有自觉有效的经验成果总结交流习惯以及较高的学术影响力，也不能算是有思想、有智慧的优秀教师。

三、在教育实践中不断充实自己

教师这个职业最根本的一点就是传道、授业、解惑，就是把经过实践检验的文化知识传授给一批批一代代的青少年，为其未来发展奠定知识基础，所以教师具备专而精的学业知识是最基本的要求，而随着时间的推移、时代的发展，知识也在迅速地更新。联合国教科文组织的研究表明，在18世纪时，知识更新周期为80—90年；19世纪到20世纪初，缩短为30年；上世纪六七十年代，一般学科的知识更新周期为5—10年。而到了上世纪八九十年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年；进入新世纪，更缩短至2—3年。置身知识更新如此迅疾的时代，只有强化学习，不断用新知充实自己，做知识的富有者，才能更好地服务教学，满足学生的需求。

除了知识的迅速更新，在素质教育的背景下，新的教育理论、教育思想也得到了极大的发展和完善，新教法、新学法层出不穷，新的教改春天已经到来。作为一线教师，如果没有新的教育理论指导，没有确立新的教育理念，又如何能跟上时代发展的步伐，做一个有发展意识的教师呢？

四、善于反思，重视教科研，勇于创新

成长=经验+反思。这是美国心理学家波斯纳关于教师成长的经典公式。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”这说明反思是教师发展的重要基础。是否具有反思的意识和能力，是区别作为技术人员的经验型教师与作为研究人员的学者型教师的指标之一。作为教师，要主动发展，就必须经常不断的梳理自己在教育中的得失成败，深入扎实的搞好教科研，使自己的教育实践系统化、理论化，这样才能提升教育理念，展现教育智慧。

追寻优秀教师成长的足迹，发现他们共有一个突出特点：就是在实践的基础上刻苦学习积极反思，重视科研，最终实现充满个性的创新。例如，魏书生在初中语文教学实践过程中，不断思考和探索，逐步形成了一套教学方法，包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤，即“六步课堂教学法”。“定向”就是老师和学生一起提出新课的重点、难点。然后学生通过“自学”解决重点、难点问题。自己不能独立解决的问题，力求通过“讨论”找到答案。如果仍不能解决或者存在分歧，便再请老师“答疑”。问题解决后，学生自己出题或相互出题进行“自测”，检验学习情况。“六步课堂教学法”是让学生站在老师的角度，来把握重点、难点和知识点，从而加深对所学内容的理解和巩固，同时也培养了学生的自学能力。数学特级教师，北京市优秀教师、全国模范教师吴正宪多年来，致力于小学数学教学改革，从“小学数学归纳组合法”到“在小学数学中培养创新精神的四步曲”，创造了孩子们喜欢的数学课堂，她的数学教学被称作“爱与美的旋律”。李镇西提出语文教育的五大理念：自由精神、平等精神、宽容精神、妥协精神、创造精神。清华附小校长、全国著名特级教师窦桂梅通过近30年的实践与研究，她以语文立人为导向，探索怎样更好地面向全体儿童，提高语文素养、培养完整人格。在此进程中，对小学语文的教学目标、内容、实施策略、课程资源、评价等方面进行了改革，逐步发展完善为小学语文主题教学思想和实践体系，并在学科教学的基础上拓展延伸到学校“1+X课程”的整体构建。等等。

青年优秀教师蒋军晶提出“学习（听课）是为寻找自己还是寻找偶像”的质疑，表明自己反对盲目模仿，推崇弘扬个性；特级教师窦桂梅更加鲜明地指出：“教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我对自己说，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着风跑。对自己的教学不要考虑完美，要考虑最有特色。”

总之，在教育实践的道路上，善于反思，重视教科研，勇于创新是教师发展的必由之路。优秀教师没有固定的模式，陶行知的锐意进取，蔡元培的春风化雨，季羡林的童真意趣，都非常体现个人魅力。追求优秀，我们只能结合自己的教育实际，用具有我们个人特色的方式，积极探索，实践检验，形成体系。条条大路通罗马，我们各自成长的道路可以不同，但追求优秀的探索，应是我们终身发展的主旋律。

结束语

榜样就在身边

第二篇：大学女生应该主动追求男生？

大学女生应该转变思维方式？

按涂老师的对恋爱的“观点”：女同学越早找到男朋友越好，男同学应该先立业后成家。对于男同学而言，20左右到30岁之间应该做的是努力增加自己的资本，他可以努力变得更加绅士、更加幽默一些，更加有思想，用自己的知识与能力为身边的人服务塑造自己强大的人格魅力，事业有成。当他的资本增加到一定的程度，这个时候会有很多女生来追求她，他可以从追求他的女生之中选择一个他最满意的一位跟她相伴一生；也可以主动拿出自己的资源，展现自己的魅力去追求他更喜欢而且各个条件更好的女生。年龄不会成为男生结婚的限制，30多岁的男人往往是最有魅力的时期，他可以找到最满意的姑娘。现在的社会环境不同于古代，古代是先成家后立业，但今天激烈的竞争使立业变得比成家更加紧迫和困难，因此立业问题没有解决是没有足够的资格成家的。（排除大学里面只是把恋爱当游戏的少男少女们）

但是，对于女生。女生应该在所有接触的人之间选择未来最有发展潜力的男生作为自己的男朋友，因为20多岁的女生是她一辈子最黄金的时期，青春是女生非常大的一种资本，往往20多岁的年龄是她拥有资本最多的时期，这个时期她可以找到自己喜欢而且最优秀的男友。当她毕业之后工作几年，就已经到了27、28的年龄，这个时候她所拥有的青春这种资本大大减少，往往30岁以上的男人才愿意追求她们，综合各个方面，她们那个时候找到的男人估计也不会太好。

只有相同层次的人才能成为最好的朋友，同样的道理。只有相同层次的男人女人才能最终走到一起，一个男人只有各方面非常优秀，他所追求到的女人各方面的条件也非常好。所以，男人一定要努力增加自己的资本，打造个人魅力。可能你现在没有追求到你喜欢的那个女生，但是当你的资本增加到一定程度的时候，原来的那个女生可能会来追求你，而你也可以追求比原来的女生好得多的女生。

第三篇：如何促进教师的主动发展

如何促进教师的主动发展

对于一所学校来说，堪称生命的当然是质量，而质量的获得需要高水平的教师。如何管理教师，如何促进教师主动发展，是许多学校面临的实际问题。管理好一所学校，实际上是对教师的管理，教师管理好了，他们会成为优秀的教育者；优秀的教育者――教师再去管理学生，优秀的学生越来越多，学校的发展就有了希望。

“没有规矩，不成方圆”，学校对于教师的管理必须有健全合理的制度作保障。但在用制度管理的同时，我们还要在尊重、激励、正面评价等方面下工夫。“没有尊重就没有教育管理。”在教学工作中，要充分地尊重教师，关注每一个教师，实施人性化的管理，从而更好地促进教师的主动发展。尊重理解，让教师对工作充满热情

对教师的尊重与信任是调动教师积极性的重要因素。新课程所要求的现代学校管理的核心，是看在学校管理制度下，每个教师的积极性和创造能力能否最大限度地发挥出来；是看每个教师在这种管理制度下是否活得有尊严和有价值，是看每个教师在这所学校里工作得是否有兴趣有信心。我校有多名年轻教师，虽然工作经验相对较少，但是，他们有热情，有思想，有潜力。作为一个管理者，我相信他们的工作能力，努力挖掘他们的工作潜能。每次去听课时，我都事先打招呼，让他们有时间进行心理上的准备。这样做，可以让年轻教师感受到校长对他们的尊重和期待，促使他们更精心地备课，直接提升上课效果。每次给老师布置工作任务时，我总是设身处地的为他们着想，尽量减轻他们的负担，把工作重点鲜明地指出来，这样大家都很乐于接受任务，并能很好地完成。我指导过两个青年教师，董秀梅老师和刘敏老师。我要求董秀梅和刘敏老师认真上好每一节课，不管是起始课，还是讲读课，不管是新授课还是练习课，力争每一节课让学生都由知识上的收获，争取每学期上出一节精品课。我经常到她们的她们的班级听课，听完课马上反馈意见；她们也经常到我的班级听课，也敢于指出我在教学中出现的疏漏。

2009年5月，我在校内做展示课，是七年级的《最后一课》。事先我做好了课件，布置了预习。在讲授过程中，我充分调动了学生的积极性，学生在课堂上结合时代背景，进入情境，积极回答我设计的问题，在教学延伸这个环节，我要求学生走进小说人物，把自己设计成“小弗朗士”，续写课文。学生们群情激昂，当堂成功地写出了以心理描写为主要表现手法的作文。两位老师听课后，也在自己的班级采用了这种讲析方法，也获得了较好的授课效果。2009年7月，我指导刘敏老师参加市区域教学研讨课，她讲的是《端午的鸭蛋》一课，备课期间，我多次听课，不断修正她在讲课中出现的问题。第二次听课后，我向刘敏提出建议：不能干巴巴地讲析课文，我们可以再选取一篇反应民俗的阅读文章，加以配音朗读，让学生来欣赏。我在网上找到了《杀猪菜》这篇文章，语言风格也和《端午的鸭蛋》完全一致。我要求刘敏老师压缩课文的讲析时间在25分钟，留下20分钟进行拓展训练，要求学生找出两篇文章在内容上、写法上的异同点，这样会更好地锻炼学生的阅读能力，提高学生欣赏文学作品的水平。最后，我邀请全校语文组成员听课，同事们又提出了一些中肯的意见和建议。结果，凝聚了我们全校语文组成员智慧的《端午的鸭蛋》被刘敏老师研讨会上精心演绎之后，获得一等奖，受到一致好评。是尊重和理解激发了老师的工作热情，在教学中取得了可喜的成绩。榜样示范，让教师对领导充满信任

对于教师的管理，应该让他们乐于接受。而最好的做法是我们身先士卒，成为他们学习的表率。虽然在三年前走上了副校长、副书记的职位，但我没有放弃教学工作，而是继续承担一个班级的语文课教学任务。在教育科研方面，我勇挑重担，主动承担科研课题的研究。2008年7月以来，我先后承担了1个国家级课题、1个省级课题、2个市级课题的研究。研究期间，我先后在《语文报》、《吉林教育》、《初中生优秀作文》、《初中生学习》、《作文报》、《同学少年》、《中学生作文指导》、《语文学习报》、《中考作文智囊》等报刊发表200余篇论文，指导学生在《语文报》、《中学生阅读》、《中学生阅读指导》、《少年素质教育报》、《读写算》、《初中生优秀作文》、《作文与考试》等全国十余家报刊发表作文200余篇；2008年12月，我的阅读训练作品《三峡》在全国阅读研究中心举办的现代文阅读征文大赛中获得二等奖；2009年3月，在第四届作文与考试杯全国中学生征文大赛中，我的学生获得一等奖一人，获得三等奖3人，我本人获得优秀教师指导奖。这些成绩，让我校语文组的教师看到了表率的力量，他们纷纷在课余阅读教育教学理论书籍，纷纷在科研方面、写作方面暗下功夫。近年来，我校在科研方面取得突出成绩，多次被教育部门评为教育科研先进单位。正面评价，让教师学会自我激励

管理的最高境界是无需管理，是教师高效自觉地自我管理。管理是艺术，也是管理者与被管理者的心灵对话，正面评价教师，让每个教师都意识到领导对自己的关注与认可，使教师心甘情愿地做好每一项工作。我经常和董秀梅老师、刘敏老师在一起探讨语文教育教学方面的问题，组织他们积极参加全国考试研究中心（《语文报》主办）、全国阅读研究中心（《中学生阅读》杂志社主办）、市教育学院、市教师进修学校组织的各种学习活动，指导他们撰写论文。董秀梅老师先把我曾在报刊上发表的文章拿来参考，一道一道设题，每道题目都反复推敲。最后拿到我这里来审核，我提出修改意见后，她再回去修改，最后作答案。有一道题的答案她自己总觉得不够贴切，我和刘敏老师就为她提出作答案的思路，最后终于定稿。一套阅读训练题终于在几天的反复琢磨中寄出去了，等董老师收到用稿通知的时候，她竟然喜极而泣，第一个把好消息告诉了我，让我分享她成功的喜悦。经过努力，董秀梅老师的《洗脚》阅读训练在全国阅读研究中心举办的“现代文阅读征文比赛”中获得二等奖，并在《中学生阅读》杂志发表。2008年12月，在全国阅读研究中心举办的“现代文阅读练习”征文大赛中，董秀梅老师的《母亲的眼泪》阅读荣获三等奖。刘敏老师的《一根筋》点示阅读在《现代中学生》发表，《生活如椅子》阅读训练在《作文》杂志发表。对她们的成绩，我予以鼓励，正面评价。她们总是谦虚地说：“李老师，和您比起来，我们的成绩简直微不足道。”正面的积极评价让这两位青年教师更加执着于语文教学。

教师是一种需要付出爱的职业。但作为一名教师，他们也需要得到领导的爱――这种爱，就是学校领导者的尊重、激励和正确的评价。但愿我们每一位领导者都能学会尊重、学会激励、学会正确评价，努力创造和谐的工作氛围，激发全校教师的的生命活力，提升师生的生命价值，创造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生感受到民主、平等、友善、亲情，从而促进他们积极主动地发展。

第四篇：关于主动作文

关于主动作文7篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的主动作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主动无处不在，只要我们主动一些，往往会出现新的局面。雄鹰只有主动搏击蓝天，才知道天空辽阔；小溪只有主动奔入江海，才知道海洋的广阔。要想实现更高远的目标，需要主动。主动即成功。

主动即不断进取。村上春树曾说过，我凌晨四点起学习五个小时，晚九点就寝。村上春树之所以可以得到巨大成功，是因为他足够主动，主动成就了他。人们常说，“登高”便可以“远望”，远望才能开阔视野。在我们日常学习中，主动性越高，视野就愈开阔；视野愈开阔，就愈觉得自己掌握的知识只不过是沧海一粟，于是愈知己之不足，便愈是主动不断进取。学习愈主动，所达到的知识境界就愈高。

主动即成功。你们可能见到凌晨四点的洛杉矶，但你们见过凌晨四点的练习室吗？前段时间很火的节目，个人练习生蔡徐坤通过四个月的不断努力，在别人回宿舍睡觉的时候，他主动提出要在练习室练习。很多时候练到凌晨四五点，干脆就在练习室睡几个小时又开始。最后，他以第一名断层出道。他曾在节目组说过：越主动，越努力，越幸运。他用主动告诉我们：主动即成功。他从单枪匹马到千军万马，那是主动的成果。

主动即开创新的局面。疫情当下，84岁的钟南山院士赶赴一线，主动驰援荆楚，为防疫工作呕心沥血。今天的中国依然生机勃勃，这些都离不开主动赴一线的逆行者。正是靠这种医者仁心，这种主动无私，广大医护人员在病魔和人民之间垒起“隔壁带”，筑牢“防火墙”撑起“保护伞”。正因为他们主动地承担责任，使我们中国山河无恙，国泰民安。

无论在学习和生活中，我们都需要主动的意识。知识不会主动到脑袋里，我们只有通过主动学习，才能在探求知识路上永远进取。成功不会主动到来，我们只有不断努力，才能获得成功。

主动是学海航驶的灯塔，主动是攀登成功顶峰的垫脚石。主动，无时无刻都在指引我们到达更远的地方。主动即成功。

生活中，每个人都将有梦想，然而，梦想总是离我们甚远！总之，梦想终究是属于我们的。但只是时间的长短罢了。我们对待事物总是粗心二意。这样的我们会实现梦想吗？也许梦想太渺小了，面对梦想，我们应该主动，而不是被动！被动的人生都将会有太多的不情愿！我们要做的就做好，化被动为主动。愿我们一切安好！

被动

被动人生，都是我们所不情愿的。就像我们的学习一般。学习本就是靠我们自己的自觉性，何况学习本就是我们的天职。如果我们不曾努力，那现在的现在，那以后的以后，都将何去何从？被动却不是每个人所要看到的。只希望，我们能够放下所有，为了自己的梦想，为了自己的守护。不断的努力，不断奋斗。化被动为主动。愿我们共同努力，为美好明天做准备！

主动

人生在即，如果主动能够幸福，那我甘愿放弃被动。主动的多一些，那将会更加好！如果在主动与被动之间选择，我将会选择主动。也许主动了，就会有不同的收获。也许主动了，能够挽回更多的美好。希望主动并不是自己不愿做的，只希望自己的人生更加的美好，更加的丰富多姿！主动一点，将会换来好的一切！希望为了自己的梦想，不断的努力，不断的付出。希望明天的明天将会更加的优秀！

人生说长不长，说短不短。只愿自己的人生不曾留下任何遗憾，只愿自己曾被这世界温柔相待！愿我们活出风格，活出不同。更为了美好明天，不断努力，不断奋斗！愿我们一切安好！

主动一点，将会得到的更多！

愿我们为梦想为最初，主动主动再主动！

在生活中，我们主动的去参与，会有新的发现和收获。

疫情过后我的生活慢慢回到常态，但在一切照旧的情况下，又似乎多点什么。

武汉尚未开学，我也就只能继续上着网课，但因为小区检修，没有供电，我不得不去老爸的厂子上课。厂子在山里，空气清新微分吹拂，待在舒造环境得我觉得身心愉悦，时间还早，我决定牵着狗到山里转转。

走着就到了一个水库，狗子兴奋得要往里蹦。我一下认不出来是以前那个水库。以前每次来，都是许多人带着狗一起来，有来野餐的，还有跑来游泳的。那时候，沙石都浮在水面上，岸边层层叠叠堆积着斑驳的垃圾，被压得非常紧实，已经成为河岸的一部分。现在，不知道是看水库的人费心费力的清理了，还是疫情期给了它自我净化的时间。现在的水库是深蓝的，不再是以前被泥沙染得浑黄的水，岸边的垃圾消失了，空气中的烟草味和碳火味也消失了，一幅青山绿水呈在面前，以前没好好欣赏这个水库的我一边感慨原来这个水库这么漂亮。

我拽着狗绳继续往树林走，林子深处。眼前的树干却有被吊床勒的痕迹，有被宠物抓咬出的痕迹。地上还有被压结实的袋子，一些树下有黑色的碳块，那是烧烤留下来的残渣；有被丢的烟头，有被扯下的树枝。林子并不漂亮。

树林一直是安静无声的，身在树林的我却无法平静。

原来大自然的创伤一直都在，只是不在表面。大自然往往让人身心愉悦，但我们未必是让大自然身心愉悦的。大自然和人本是互相依的。但现在身心疲惫的人会去大自然放松，对大自然来讲，就是奔劳的开始。人类似乎确实把大自然当成了放松心情的工具，在超负荷的使用下，它早已不堪重负。

直到这一刻，我才发现以前熟悉的水库暗藏着多少损伤。确实人们在各种的宣传保护环境，也有在尽心尽力的做，但是大自然还是千疮百孔的，其实虽然很多人都知道保护环境，但确实很难有人去更改以前的习惯，去看那背后的损伤，去看人类超额索取的后果。有一小部分人在保护，更多的在原来的损伤上再添几刀。大自然的损伤，没主动去看，就发现不了，被深埋着。

希望有更多主动参与生活的人，能够看到这大自然的千疮百孔，成为呵护大自然的一份子。

学会主动，才能拥有掌握自身命运的权利，而被动者只有怨天忧人，苦苦哀求的份。要成为强者，首先必须学会主动出击。

主动与被动即使是做同一件事情，也会产生截然不同的'结果。举个简单的例子来说，你的爷爷现在需要买一样东西，他提出要求，让你去为他买回来。你答应了。这样的话别人会说你是一个听话的孩子。然而如果你在你的爷爷未提出要求之前，就主动的发现了这个问题，而且为你的爷爷买回了他所正需的东西。那样的话不仅你的爷爷会非常的开心。即使你的邻居也会夸你是一个孝顺的孩子。做的事情是一样的，而得到的结果却是后者优于前者，原因就在于后者是主动，而前者则是被动。

学会主动，往往可以在事业上取得成就。而那些一心想要成功，却整日妄想会有人来到自己家门前，来请他出山的人得到却只有哀声叹气。

儒家思想之所以可以成为中华民族二千年封建王朝的正统思想，而且一直至今还让人深受其影响。这其中的原因之一就是因为儒家先师个个都是主动的宣传思想，而非坐等别人来向他求教。

先说孔子，为了宣传他的治国理念，政治思想，周游列国，不辞辛劳。如果说他只是苟安一隅，不思进取，坐等诸国之人来向他求教，我想至圣先知的称号也当让于他人了罢!孟子也是如此，依旧是遍访诸国，即使是遇到很大的打击也依旧是毫不气馁的为儒家思想的发扬光大而贡献自己的微薄之力。至于董仲舒，在以道家思想为主流的汉朝。依旧是勤学苦思，终于在发展了孔孟儒学之后，形成了适应封建制度的新儒家思想。于是寻找机会，主动出击。中国也便有了“罢黜百家，独尊儒术”这么一说。

战国的苏秦，张仪更是主动出击，取得事业辉煌的典范。

现代社会也依旧如此，主动才能成功，而被动只有失败的份。我们不可能像三国的诸葛亮一样，坐在茅庐之中，等着玄德公亲自来请。这并不是说这个社会缺少像玄德一样的识才之人，而是现代社会有了太多的诸葛孔明了，也就是说现代社会人才竞争严重。在这个人才辈出的时代，我们更加要以自信的态度去主动迎击人生的每一个挑战。也只有如此，才能掌握先机，成为自己命运的主人。

拥有自信，学会主动迎击人生每一个挑战的人，才是真正的强者，才是掌握二十一世纪中国命运的华夏优秀儿女。弱者只会被动，而强者永远主动。因此我们必须学会主动，也只有这样我们才拥有主宰自己命运的权利。

今天读到了关于工具书的使用方法，给我留下深刻印象的是书中的一句话：工具书并不是你茫然无措的指南，它并不能替代你的思考。

当时看到这句的话，真的很触动。最近关于阅读，越来越明白了主动的力量。

就是当你打算阅读一本书，不管是能给你立杆见影的帮助的工具书，还是其他的书籍，在你准备开始阅读之前，你是否有想到几个问题：你为什么要读这本书？你觉得这本书能带给你什么？

可以说，放在以前，我真的没有考虑过这些。

如果是课本，反正就是要学，考试要考，老师上课要讲，大家都在学，也就不存在为什么要学，想学的想法了。

而课外书，有的是老师推荐要读的，有的是同学说有趣要读的，有的就是消遣去读的，可是却从来没有想过在拿到一本书，翻开它阅读之前，去想着说自己想从这本书中获得什么。

是一个人生故事，是一些道理，还是一些方法？

看完之后，有的是感慨了一会，然后了解了一下，之后就不了了之，可能在那么当下有所触动，但很快就会忘却，这也是为什么即使看过一些书，却不记得很清楚。

在看过工具书中的这句话时，我才明白，如果你不主动地带着思考，带着问题去看书，很多时候就是囫囵吞枣的模式。

应该学着带着提问去看书，这样才会有实质性的进步。

爱情也好，友情也好，强扭的瓜，不甜；强留的情，不美；感情需要两个人的共同维护，一个人的轰轰烈烈总是太牵强。如果你的短信他不回，你的电话他不接，不是他太忙抽不开时间；更不是他记性不好，一时忘记了.....只是，他没那么在乎你！真正在乎你的人，永远比你主动！一个在乎你的人，不会忙到忘记你，他会想你所想，为你准备，你的生日、纪念日都有他的小心思；他会思你所不思，未雨绸缪，排除你的担忧。也许，他本来不是思虑周全的人。但是，如果一个人开始在乎你，在你面前，他再也不会邋里邋遢，丢三落四了。

因为，他的心里住进了一个天使，有了一个值得守护的人。如果你的身边出现了这样的一个人：无论何时何地，只要你需要，他都会出现，似乎他从来没有忙碌的时候。不是他真的很闲，整天无所事事；而是在他心中，任何事情都没有你重要。当他的行程在外，你以为会有好多天不能再见面时，他却突然出现在你面前......你并不知道，他为了早点完成工作和你见面通宵熬了几晚。当你笑时，总能看到另一张笑脸；当你哭时，他也会愁眉不展，急得团团乱转。奔跑在人生的路上，就算有黑夜，你也不会害怕，因为你知道：即便是跌倒了，回头，还有一个人在。于是，你成为了一个更加勇敢的人，因为柔软，所以有盔甲！因为被守护，所以想要学会守护！这样的人，也许在你的生活中，也许在你的工作中，也许在你的记忆中。爱情也好，友情也好，请你们相互珍惜！如果，这样的人从未出现，也请你不要失落怅惘，独自神伤！不是你不够好，只是那个人还没来到，请你用孤身行走的时光，修炼更好的自己，以求在某天相遇时，你们能笑着说：嘿，你好，谢谢你找到了我，这是最好的我，然后，成为彼此最在乎的人。如果，你要问我，那个在乎我的人何时才会出现呢，不要着急，不要迷惘！何须问？何须找？何须强求？该出现的人，总会出现，想逃也逃不掉；在乎你的人，永远比你主动，他不会让你等太久！是你的，早晚会得到，不是你的，强求也必然会失去。与其苦苦去寻找，不如珍惜眼前之人。知音难寻，深情难觅，别等到失去了才知道珍惜。

大海如果不主动去翻过巨浪，也就失去了雄伟；沙漠如果不主动狂舞飞沙也就失去了壮美；人如果不主动坚持神韵，也就会失去光芒。所以人要学会主动，那么主动又是什么呢？

“毛遂自荐”就是一种主动，因为毛遂害怕自己得不到赏识，他才会主动去推荐自己，从而脱颖而出，以得到君王的认可。更能提高自己在众人之中的威望。可是他如果不主动去迈这一步，他是不可能记载在史册里，只能在户牖之下尽其天年，安能屈豪杰之流？所以我们要主动。

“负荆请罪”亦是一种主动，因为廉颇错怪了蔺相如，导致相如见廉颇必躲之事，他很懊悔，所以他才会主动背着荆条去相如门上谢罪，以得到他的原谅。但如果他不主动去谢罪，就会被世人嘲笑，更不能与蔺相如共计国家大事，拯救赵国，只能含恨入墓。所以说我们要主动。

“欲穷千里目，更上一层楼”也是一种主动，因为大多文人墨客总觉得自己的学识还不完整，就想补充更多的知识，才会站得更高，因为这样才能看得更远，才能更接近于顶峰。如果不去主动追求更高的目标，就会于事无补。所以说我们要主动。但是主动，我们却不能像“飞蛾扑火”那样盲目的主动，因为那样只会碌碌无为，不会显达于世，更不会有所作为。

主动，需要勇气，志向远大，信念坚定。义无反顾是不可取的，但还是要向着更好的目标勇往直前。

只有主动才能达到光辉的顶点，只有主动才能脱离低级的庸俗，只有主动才能立于竞争激烈的社会，只有主动，才能张扬个性。大家想一想《星光大道》《中国达人秀》这些节目中迎接的追求者，他们都是被逼的么？不！他们都是自己主动挑战的。

所以说，我们要学会主动，这样才能放飞梦想！

第五篇：传承技艺 追求发展（模版）

传承技艺 追求发展

时间：2012-09-30 来源：银鸽公司

??公司举行“师带徒”签约仪式

师徒签约

师傅赠物寄语

为加快职工成长步伐，进一步提高职工队伍整体素质，让技术比武中的技术能手充分发挥“传、帮、带”作用，促进高技能员工、技术专家的技能、经验的共享和转化，引导员工树立爱岗敬业、求知学技，积极进取的成才意识，近日，公司出台《技术能手导师带徒活动实施方案》，进一步规范、细化了“导师带徒”活动。

9月27日下午，公司在10楼会议室举行“师带徒”签约仪式，启动“导师带徒”活动。此次师徒签约是由2012“首席员工”担任师傅，对新入职或愿意求教的员工进行系统的指导和培训，帮助他们提高思想素质和业务水平。公司领导张明华、武付军、董晖、毋龙先、陈应楼、孟灵魁等出席签约活动。

在签约现场，三名徒弟代表面对着自己的师傅深深鞠躬行拜师礼，师傅们赠物寄语。随后师徒分别在师带徒协议书上签字，协议书上对师徒双方所应履行的职责都作了相应规定，签字完毕双方握手庆贺。会上，李智林、刘豪师徒分别做了表态发言。师傅们表示会努力做好“传、帮、带”工作，倾囊相授。徒弟们表示一定会好好把握这次机会，切实提升业务水平，以尽快独当一面。师徒代表也表示将认真履行师徒职责，以“学技练功同进步，争做知识型职工”、“爱岗敬业共奋进，彰显职业化素质”、“学精湛技艺在岗位成才，做优秀职工助企业腾飞”为要求，相互关心，相互尊重，共同提高，为企业发展作出应有的贡献。

仪式上，张书记对广大师徒提出希望，希望师傅们切实承担起帮带任务，把精谌的技术、高超的技能、良好的职业道德传给徒弟；徒弟们要虚心向师傅学习，尊重师傅，注意学习继承师傅身上爱岗敬业、甘于奉献的伟大品格。在师徒活动中教学相长，获得职业道德、职业职能双丰收，人人成为技德双高的优秀人才。同时，他指出，今天“师带徒”签约仪式的举行，拉开了公司“导师带徒”活动的帷幕。相信不久的将来，公司不仅有百师带百徒，更会有千师带千徒乃至更多。各单位要根据形势的变化不断创新帮带内容、完善管理办法，通过师带徒的方式，实现职工素质提高、企业健康发展双赢。