优质课讲课活动体会[5篇材料]

第一篇：优质课讲课活动体会

优质课讲课活动体会

2016年11月份我市进行了优质课评选活动，很荣幸学校给我这次机会，让我参加了讲课活动。在组长杨老师和师父范主任的帮助下，11月2日在大庆路小学进行了我的《两位数乘整十数口算》讲课。这次的优质课每一节课堂教学均进行的异彩纷呈。对我来说，不仅是一次难得的学习机会，也是一次反思自己、提升自己的绝好机会。

课堂上，老师们围绕生活主题，创设鲜活、开放的情境，让学生在体验中感悟，在交流中分享，使教学、课堂充满了生命活力：一是全部采用了高效课堂的教学方式，老师们在和谐、平等、互动的教学氛围中，很好地体现了师生互动、生生互动的情境；二是多媒体等现代化的教学手段广泛应用，整个教学过程活泼、生动、有趣，师生在轻松愉快的心境中共同分享了成功的喜悦。整堂课，教师情感真切，学生真情释放，进而促使学生的主体地位得到充分的发挥。授课教师结合教学内容深入挖掘课程资源，充分利用广大师生以及校内外的资源优势，使教学设计更加合理，教学案例更加贴近学生生活，教学效果更加显著。

虽然不少老师反映出我的课堂优点，比如：课堂组织好，学生积极性高；知识迁移运用恰到好处等等。但是通过本次优质课评选活动，我对高效课堂有了更深的认识，而我所做到的还远远不够。正所谓教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1．认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2．钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3．努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4．上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

总之，在这段时间里，我学到很多，感受很多，收获很多，这些老师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次优质课为契机，努力向高水准看齐，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

第二篇：优质课体会

安徽省化学优质课观摩心得

利辛高级中学化学组高一年级备课组

王振华

2013年12月8日至12月11日，学校指派我与同组的宋奇老师前往黄山市参加省化学优质课观摩活动，我感到万分荣幸。此次观摩对我来说收获丰厚、受益匪浅，不仅让我领略了省内优秀化学教师的教学风采，也让我从中发现了自己在课堂教学方面与优秀教师的差距。在此与各位老师一起交流此次的一些感受。

一、新颖的新课导入。参赛老师们对于所授课题的把握都很准确，能用最少的时间切入课题，让学生及听课老师明白本节课所要学习的内容。有的老师使用一段相关的视频（自来水有刺鼻的异味）、有的老师使用生活中常见的现象或物质（海报被打湿后墨迹的扩散、食品脱氧剂、橙汁中的Vc、泡腾片的崩解）、有的老师使用当地的特产（桐城水芹菜）、有的老师使用学生喜闻乐见的魔术„„ 花样万千、丰富多彩。尽管有这么多的花样，但老师们无一例外都能很快切入正题，简单明了。

二、注重学生的参与，体现学生的主体地位。老师们的课堂充分体现了新课程标准关于“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，真正体现出学生才是课堂的主人，老师只是学生学习的引导者。在教学过程中，老师们都采用分小组讨论交流的方式将同学们分成若干小组进行实验探究，突出了学生的主体地位，也让整个课堂在轻松愉悦的氛围中进行。

三、使用学案，学生预习主要内容。授课老师们几乎都使用了自己编制的学案，课前发放给学生，供学生预习了解本节课主要的知识内容。同时学生可以按照学案的编排，对知识点层层剥析，逐步深入，以达到老师制定的三维目标。课后老师们又结合学案布置了课后作业，以巩固学生在本节课所学的知识点。

四、从容不迫，注重课堂调控。参赛老师们在讲台上充分展示自己，教态自然、语言流畅、词汇丰富„„语调抑扬顿挫，极富韵律感；善于表扬以激励学生，善于发文以启迪学生，给予学生适时的奖励以增强学生的学习兴趣，口头鼓励学生以增强学生的信心。

五、专家点评，画龙点睛。上课及说课结束后，师大化学教育研究所闫蒙钢老师和省教科院夏建华老师分别对两个会场的上课说课情况进行了点评。两位专家分别指出了老师们上课精彩的地方（使用数字化传感器、以生活现象为课题进 行探究、改进常规实验仪器等），以及有待商榷的地方（问题的思维层次设计不合理、过多的追问降低了思维水平、提出问题后没有给学生思考的时间、课堂评价低龄化等）。这些点评对我来说犹如春雨甘露，自身的缺点软肋全都被专家击中，在以后的教学工作中一定要克服缺点，发扬有点，做到扬长避短。

听课结束后，我结合我校实施的“绿色课堂”，对照自身的课堂教学进行了认真的反思，与老师们共同交流。

一、参赛老师们采用的教学方式与我校的“绿色课堂”理念不谋而合。单纯的老师讲、学生听的教学模式已经不再适用于当前的教学，只有让学生积极参与，积极讨论交流，才能带动整个课堂气氛，才能让学生在快乐中接受知识。故此，我校的“绿色课堂”应当坚定地实施下去。

二、新的教学仪器的使用，让课堂实验有了更为直观的实验效果，节约了实验时间，且对于那些用肉眼观察不到的实验现象有很好的描述。这一项在我校是一个薄弱点，我们实验室里没有这先进的实验仪器，想让学生在课堂上进行使用比较困难。

三、我校开展“绿色课堂”给了学生充分的时间进行交流讨论，让每一位学生都参与进来，提高了课堂效果及教学效率。我们教师在常态课上应该坚持“绿色课堂”教学理念，以学生为中心，充分发挥自身的优势，让每一节课都是绿色课堂、高效课堂。

最后，再次感谢学校给我们这次学习的机会，让我学习了先进的教学方式，积累了丰富的教学经验。在以后的教学工作中，我会把此次所学到的东西与我校的“绿色课堂”教学理念相结合，并将其应用到教学中去，以逐步提高和完善我的课堂教学水平，努力做一名优秀的人民教师。

第三篇：全县优质课评选讲课心得体会

全县优质课评选讲课心得体会

经过紧促的准备，我于2012年11月1日，参加了沂南县教育局组织的全县优质课评选。评选进行完了，我的心却久久不能平静，心中有很多感慨，却又无从说起。

还是先从准备阶段说起吧。刚下来课题时，我的心就砰砰跳个不停，不知是啥滋味，是高兴还是紧张，我也说不清，但我当时就坚信：不管怎样，我要把这节课讲好，但首先要设计好。后面，为了做好充分的准备，我先找好相关的资料，了解这节课的主题思想，在这主题思想当中，不仅要严格贯彻正在大力倡导的“126”策略，实现组内合作，组间的相互了解，更要将学生尽最大量地调动起来，让他们真正体会到，课堂完全是他们的课堂。而且要想设计好这节课，我想不能像一些老师似的找别人设计，然后自己简单地背过就算了。其实不是那么回事，我不想让这次表现我的机会失去，我要将我的思想贯穿进去，将我的优点发挥出来。

因此在设计学案时，我有意的加上了对学生的情感教育升华：勿忘国耻，保我钓鱼岛，为了祖国更加美好的明天努力学习。且最后又以歌曲《我的家在东北松花江上》，让学生再次体会当年日军侵华时东北人民家破人亡、到处流浪的悲惨景象。

在各个过程过渡时，又以优美的语言如：在学生自主学习部分，我特意以要想保护好钓鱼岛，不仅要坚决拥护党的英明领导，更应自强自立，因此，让我们共同跨进独立自主的大门。在交流合作探究部分，又以你以跨进独立自主的大门，下面就让我们打开你我交流的窗口吧。这样，大大提高了所有学生的兴趣，课堂气氛由此提起来。课堂效果也非常好。

讲完这节课，虽然不是我的理想成绩，但我仍然很兴奋，因为我更需要做好下一步的工作，进一步提高我的教育教学水平。

第四篇：第一次讲课体会

第一次讲课心得体会

数学与统计学院--周铃森

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。

7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

第五篇：参加优质课活动的体会

参加优质课活动的体会

郝庄学区陈贵兰

这次优质课的评选活动，对推行“双自主四环节”新教法会起到很好的促进作用。我听了几位老师的课后，受益匪浅，感受颇多。他们不愧为各学区选派的高手，当他们置身于课堂教学中时，气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉，也让听课的老师们连声称赞，这样的功底、这样的技能岂是一蹴而就的？

他们为什么会有如此大的魅力呢？我对着记得密密麻麻的听课记录翻了又翻，看了又看，沉思良久，发现他们讲的课有这些内在的共同点：第一，把握教学大纲、吃透教材是最根本的。这些语文教师的功底非常扎实，语文素养也很高，能写会说善讲，他们都能深入研读教材，了解时代背景，这点对于语文课是非常重要的；第二，驾驭课堂的教学能力很高。他们都能巧用心思，精心设计，从学生的角度出发进行备课，都能根据自身特点，根据教材设计教法、学法，都有各自特色的教学风格；第三，打破了传统的教学模式，采用导学案教学。传统教学模式不注重“导”只注重教师的“讲”，而轻视学生的“自学”，而在这次听课中，师生互动的成分比较多，学生是重要的参与者，教师则成了引导者、组织者，能使不同程度学生的阅读感受得到发挥，教师和学生是在相互讨论和交流的基础上共同完成整节课的。各位老师都有自己的独到之处，都值得学习。但是，这种新的教学方法，使许多老师上课的时间把握不准，拖堂的现象很多。不能把学生的积极性发挥到极限。纵观其他老师的优缺点，认识到了自己的不足。

首先从导学案的设计上说：

一、在导学案中只注重了本课内容需用总——分——总的方式讲解，便于学生

理解课文，但忽视了本课需重点讲解的内容多，应该把重点的句段重点讲解。1

二、该学案打破常规，按回忆的方式分段分析，先从第四五段开始。方式新颖，但一部分学生会难接受。

其次，从教学方式说：

一、本课内容设计太多，只顾完成任务，让学生展示、活动的时间少了，学生

缺少了充足讨论的时间。

二、没有能充分调动学生的积极性，有一部分学生没有参与进来。

这次听课学习，对我是一次提高，也是一次促进，使我深刻认识到教师专业成长中学习的重要性与紧迫性。在今后的教学中，我将本着吃透教材、吃透学生、提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，为自己的教学生涯不断的创造亮丽的风景。