我的第一次讲课体会

第一篇：我的第一次讲课体会

我的第一次讲课体会

人生有许多个第一次，每个第一次都像一个脚印，印在我们成长的道路上，譬如第一次开车，第一次当主持人，第一次成为妈妈…又譬如第一次讲课。

前不久我参加了管道储运公司举办的仪表工SCADA系统知识培训授课工作，主要负责讲授调节阀的知识，这是我第一次站到讲台上。得知这个消息的时候，我兴奋的仿佛能够在广阔的舞台上大展拳脚似的。可是心里不免又有些担心，怕讲课内容太枯燥，学员不爱听，更怕在学员面前班门弄斧。我咨询厂家取得技术支持，积累了丰富的素材，也向讲过课的同事们取经，不断完善、修改课件，力求PPT课件既专业又吸引人。

一开始讲课时我还有点紧张，讲着讲着心态就逐渐趋于平静了，过程比预计要顺利得多，讲完课后还与学员们互动答疑了一会。期间还有培训中心的老师及时帮忙，让我的第一次讲课有惊无险的圆满了。从这次讲课经历我总结了几点经验：

第一，PPT中专业理论知识应与实物相结合，以丰富的图片、视频、动画资源作支撑，让学员更易接受。现场我还带去了定位器实物，使得学员可以近距离观察学习。

第二，专业的词汇及时进行通俗化的讲解。为了让学员在整个学习过程中紧跟我的节奏，每遇到一个专业化的词汇便会慢慢讲解，及时跟学员沟通，有问题第一时间讨论解决，保证授课效果。

第三，轻松的授课氛围，良好的互动形式。课程中注意与学员交流，并让培训学员围坐圆桌分组讨论，集思广益，各抒己见，真正把知识点融会贯通。有了第一次的经验，在后期的培训授课中，我将PPT内容及时进行了丰富，增加了调节阀常见故障处理和定期维护保养，让整个培训过程更加丰富。讲课的经历让我受益匪浅，领导同事的鼓励和帮助让我感慨良多，我将怀着一颗感恩的心继续在人生的航线上前行。

第二篇：第一次讲课体会

第一次讲课心得体会

数学与统计学院--周铃森

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。

7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

第三篇：我的讲课体会

我的讲课体会

首先，很高兴区里给我们这些新进教师一次课堂展示的机会，从这次课堂展示的活动中，我学到了很多很多。

这次展示，不仅是我自己一人在努力，学校对我的这次展示也非常关注，一次又一次的试讲，学校领导和老师对我悉心指导，我讲课不紧张、语速适中、教学设计环节连贯、练习题新颖、层层递进，都是我的优点。我有很多的不足，我的课件模板太暗，不易引起一年级学生学习的兴趣，老师们就对我的每一张课件都进行了分析和指导，从中我知道，课件在一节课中是非常重要的，它能引起学生学习的兴趣；还有授课，我总是在课中怕学生听不明白，说的太多，太罗嗦，语言不简练，老师们说这是我很大的一个缺点，数学老师一定要做到语言精练、准确，充分体现老师为主导学生为主体的教学理念，这个缺点到现在我还存在着，不过我也在尽力改正，争取克服这个缺点；再就是我和学生沟通的不深，好像只是我在课上讲，没有和学生交流，我也感觉到了，这也是我对内容把我不好的一种体现，我只想着下一步该怎么讲了，没有去和学生一起探讨学习；还有许多细节方面的问题，老师们都对这些地方进行了认真指导，在学校磨课中，我确实学到了很多，认识了自己很多的不足，获得了很多的经验，我要在以后的讲课中不断地改进，争取做到最好。

西园小学的第一次讲课，我的整节课内容设计的比较连贯，通过小组合作，使学生在教师的引导下自己研究总结本节课的内容，学生

学得比较扎实，而且练习题通过闯关的方式进行，层层递进，新颖有吸引力。在这次课堂展示中，我也认识到了自己的不足，平时我教的班级数额比较少，而这次讲课接近60个学生，我又是第一次接触，师生之间相互不了解，课上我真有点控制不了，说话的很多，课堂很乱，我觉的在组织课堂这方面还有待提高。可能是第一次来区里讲课有点紧张，我出现了一点错误，用竖式计算时自己先写的十位，并且还是太罗嗦，语言不简练，这些评课老师都提出来了，平时还是要多讲公开课来锻炼自己，并且，我对学生的评价太少，没有给予及时的肯定和鼓励，课堂与学生沟通的太少。

老师们说的很对，这些都是我在今后课堂中应该改正的。作为一名数学老师，我一定要不断改正这些缺点，发扬自己的优点，争取做一名合格的老师。

这次新进教师课堂展示我受益匪浅，希望以后有更多的机会展示自己，不断学习，不断提高，来使自己更加优秀。

2014年4月中下旬潍城区教育局组织了新教师课堂展示活动，非常感谢各位领导给我们创设这个自我提高、自我锻炼的平台。在这个活动中，我有幸听了几位新教师的课，他们的很多优点非常值得我学习，而不足更是值得我深深的思考；同时作为新教师，在不断磨课、反复推敲之后，我也展示了自己的课，并得到了评委老师的指导，获益匪浅。下面，我将收获进行总结与梳理，希望能够更快的提高自己的教育教学专业技能。

一、加强语言的严谨性

“数学是一门讲究思维逻辑的学科，对语言的严谨性要求非常高。”数学看似简单，其实不易，如何让学生建构自己的数学知识更是有着很多的学问，而这正是我的一大不足点。所以今后需要多读书，读关于数学教育理论以及孩子心理学方面的书；多听、多观摩一些名师的课，学习如何实现高效课堂。

二、同喜同悲——引领孩子感受你的心情

课堂就像一面镜子，如果你心情愉悦的给学生讲解知识，我相信孩子也会心情愉悦的接受知识，所以说，教师的亲和力在课堂上非常关键，其中，最高境界是——引领学生能感受到你会因为他学会知识、勇敢回答等而高兴，回答错误等而伤心。这在一年级学生的课堂上体现的尤为明显，有一位老师不仅教态自然，而且面带微笑，给人一种很亲切的感觉，所以带动了所有学生的学习积极性，回答问题积极，做小动作、走神的孩子也非常少。另一位老师的课堂就形成了鲜明的对比，整堂课下来没有露出一丝微笑，孩子们回答问题的寥寥无几。我做到了保持微笑，但是语言的亲和力还是不够的，应该继续加强与孩子的沟通与交流，努力学习如何把握孩子的心理，达到最高的境界。

三、如何调动孩子回答问题的积极性

在我的课堂展示前半节课中，孩子们回答问题的积极性不高，我总结了以下几个原因：

1.给与孩子的评价不够及时、而且有点少。及时给与孩子一个积极的评价能够有效地提高他们学习的积极性，调动他们回答问题的热情，我在这方面做的还不够好，需要多多学习。

2.学生课前没有预习课文，而我没有给孩子足够的时间来了解本节课的学习内容，引导的不够细致，所以导致孩子的思维跟不上。

3.我面对一群陌生的孩子，而学生面对陌生的我，还没有磨合好，这说明我课前做的准备还不到位，以后需要多加学习和锻炼如何调动孩子的情绪，多学习一些手指操等手势或活动来活跃他们的气氛。四、一节课的设计需要我们平时的积累

在这节课的设计上，给于我帮助最大的是季老师，她的教学思路、教学方法、练习题的多种多样等都让我折服，这些足以看出季老师备课时的认真态度以及她的灵活思维，当然这些都离不开平时的积累和勤奋的学习。所以说，我没有理由停滞不前，我要多多向前辈们学习，学习他们的认真态度，学习他们的勤劳，学习他们的教学方法。

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第四篇：我的第一次讲课比赛

我的第一次讲课比赛

周五店头镇教委来到我们学校听课，这是我工作以来第一次有领导来听课。激动的心情不言而喻，我准备了一节词汇课，记得课件我前前后后总共修改了6次，先讲哪个单词、句子都仔细的思考了。连同备课，都仔细的改了好几遍，自己觉得准备的不错了，就这样上了讲台。

一节课下来自己感觉也不是很好，但是自己也说不出问题出在哪了。但是就感觉自己设想的和真正上课时不一样，有时提问叫到了成绩很差的同学光引导他就要花去很多时间。还有在Let„s chant部分浪费了大量的时间，当时我看的时候高估了学生的能力，以为学生跟着唱是没有问题的，可事实上，听了四遍学生还是不会，我有领读了一遍，然后还讲了意思。用了很长时间，这一节课用了三分之一的时间。

第三节课高老师对我的课进行了点评，我觉得每一句话都是一针见血。我的课存在的三大问题是：

一、重难点不突出，虽然我知道是重难点，可是由于唱歌用了大量的时间到后来没有留给学生足够的练习时间，而且我的讲课有点满堂灌的感觉。

二、没有注重《临沂市小学英语教学策略》的运用，各个环节之间的界限不明显，每个环节做得不够细心，就拿引入部分来说，我的引入是给同学们一副图，然后直接告诉学生单词，没有调动学生的积极思考。

三、板书不够规范。这一点是我粗心了，因为我做了课件 本来没打算板书的，可是由于课堂的临时状况我就随便在黑板上画了几下，高老师说作为一个老师时时都要有模范作用。

作为刚刚毕业的我确实很缺乏经验，毕竟理论运用于实践是需要时间的。我非常珍惜这次的机会，而且我这次受益匪浅，真的很感谢给我提出宝贵意见的高老师！我知道我掌握的知识，要想交给学生还要学会“讲课”，还要多向老教师学习有效的教学策略，还要不断的学习好的实用的教学手段，自己也要不断的反思！我感觉到，在各位领导和老教师的指导下我正在健康的成长，付出总是有回报的，相信不久的将来我会发展成一名专业化教师！我要继续努力！

第五篇：讲课稿(我)

课题：人民怎样当家作主

执教者：唐正娅

课型：预习——展示——反馈

课前准备：

收集有关2011年黄州区、乡两级人大代表换届选举的宣传标语

学校：发展社会主义民主，健全社会主义法制。

二机社区（文峰宝邸）：人民代表人民选，选好代表为人民。

公共资源管理中心：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

电视台办公楼：坚持和完善人民代表大会制度，保障人民当家作主。

老师开场白：我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”也就是说我国是对人民实行民主和对敌人实行专政的社会主义国家。今天我们就来探讨一下人民民主，及人民怎样当家作主。

第一组对基础知识的解释

1.词语

指公民或法人依法行使的权力和享受的利益(与义务相对)。属于法律概

念。

职责范围内的支配力量。属政治上的概念。

指法律和制度。法制相对于政治制度、经济制度。

指根据法律治理国家。法治则相对于人治；相对于人治的治国理论、原则、方法。“法治”崇尚法律的权威，“人治”崇尚个人意志。

：公民指具有某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

现阶段我国人民的范畴：指工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

指有选举权的人直接参加选举行使选举权利的选举方式。

指有选举权的人通过选出的代表进一步行使选举权利的选举方式。

举例：选举班委

①以小组为单位，采取无记名投票选出本组代表。（直接选举）②由代表选举出班委。（间接选举）

2.温故而知新

你知道我国法律对选民（有选举权利的人）资格作出了哪些规定吗？

表演人物：①外国游客，②初中生，③被剥夺政治权利的人，④选举站点工作人员 剧情：①外国游客：你们11月8日要选举人大代表，你们为什么不给我选票？

选举站点工作人员：你好！你是外国友人，在我国享有选举权的人必须是中国公民。②初中生：我看见各个社区都对选民名单进行了公示，可是选民名单上为什么没有我们初中生呢？

选举站点工作人员：在我国享有选举权的人必须年满18周岁。

③被剥夺政治权利的人：我是中国公民，也满了18周岁，为什么不发选民证给我呢？ 选举站点工作人员：在我国依法被剥夺政治权利的人不享有选举的权利。结论：我国宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”

老师提示：①享有选举的权利的人必须同时具备三个条件：中国公民、年满18周岁、没有被剥夺政治权利。②享有选举的权利包括：选举权和被选举权。

第二组人民代表人民选

阅读课文P74第一段，思考问题：

1.在我国，一切权力属于人民，是否每个人都可以直接行使国家权力？为什么？

①不行。②我国是一个人口众多、地域辽阔的国家，让全国十几亿人都去直接参与国家大事的管理和决定是不现实的。

2.人民怎样行使管理国家的权力？可以引用我们的宣传标语是：。

①通过选举人民代表代表人民行使管理国家和社会事务的权力。②“人民代表人民选。”

3.人民代表怎样产生？

直接选举：县（自治县）、乡、镇

举例：黄州区人大代表、陶店乡人大代表、路口镇人大代表 间接选举：县级以上

举例：黄冈市人大代表、湖北省人大代表、全国人大代表（刘雪荣、陈鼎常、肖红娟、戴茂荣、王金初）

4.解释下列图表

人民代表大会示意图

5.从“人民代表大会制度示意图”中你可以得出哪些结论？ 结论一：在我国，一切权力属于人民。

结论二：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（各级人民代表大会）是人民行使当家

作主权力的机关。

结论三：我国国家机关按其层级可分为中央国家机关和地方国家机关两级。结论四：全国人民代表大会居于最高地位，地方各级人民代表大会也居于地方各级国家机关

之上。

结论五：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会在各国家机关之上，体现了人民代表大

会的权力和地位。

结论六：从人民代表大会与其它国家机关的关系可以看出:全国人民代表大会是我国的最高

国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方各级的最高国家权力机关。

6.这一自然段可用一个关键词来概括，你知道是什么吗？请说说。方式——人民当家作主权力的方式

广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。

第三组选好代表为人民

阅读课文P74第二段，思考问题：

1.全国人民代表大会最高的权力和地位主要体现在哪？（全国人大同其它中央国家机关的关系）

其它中央国家机关都由全国人大产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。

2.每年阳春3月召开的全国人民代表大会，我们的国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院院长都要向大会作报告，这说明了说明？

中央国家机关在由全国人大产生的同时，要对全国人大负责，并受全国人大监督。3.阅读课文P74楷体字部分，想一想，我们可以提出哪些问题，并就提出的问题作答。①这件事说明了什么？

该市人民对中级人民法院的工作不满意。（为什么说是人民对中级人民法院的工作不满意？因为：人民代表是人民选举产生的，代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。）②这件事可以看出人民与人民代表的关系是怎样的？

人民通过人民代表行使监督权。

③这件事可以看出人大代表的职责是什么？

人大代表真正发挥了代表的监督作用，认真履行了自己的职责。④这件事可看出人大与其它国家机关的关系是怎样的？

其它国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。这也体现了人大的地位和权力。

引申：可以进一步证明①、②的观点和答案。⑤该市人民代表大会的这种做法具有什么意义？

可以敦促该市中级人民法院修改工作报告，如实反映工作中存在的问题，并促使其下决心在今后的工作中努力改正。

4.有人形象地将人大代表的工作比喻为一个“聪”字，如下图，你能说说①②③④代表什么意思吗？这印证了我们收集的那一标语？

①用耳去听；②用眼去看；③用口去说出人民心声；④用心去把每件利民的事做好。印证了“选好代表为人民”。人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本保证，是我国的根本政治制度。

教师：分析人民代表大会和人民代表大会制度

人民代表大会和人民代表大会制度是两个不同的概念，人民代表大会是指一个具体的国家机关，人民代表大会制度是指以这一机关为核心和主要内容的一整套国家政权组织制度。引申：

我国的根本制度：社会主义制度。

我国的基本政治制度：民族区域自治制度。我国根本的政治制度：人民代表大会制度。

5.这一自然段也可用一个关键词来概括，你知道是什么吗？请说说。

关系——人民代表大会与其它国家机关的关系

其它国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。

第四组全国人大的主要职权 阅读课本P75，思考问题：

1.全国人民代表大会具有哪些主要职权？

①修改宪法；②监督宪法的实施；③立法权；④任免权；⑤重大事项决定权；⑥监督权。2.请用实例分别说明上述主要职权。①修改宪法：

我国现行宪法1982年通过后，为了适应中国经济和社会的发展变化，全国人大分别于1988年、1993年、1999年对这部宪法分别于1988年（七届全国人大一次会议）、1993年（八届全国人大一次会议）、1999年（九届全国人大二次会议）、2004年（十届全国人大二次会议）对这部宪法的个别条款和部分内容进行了四次修改、完善。②监督宪法的实施：

全国人大听取和审议最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。（1.监督国家机关的法律、法规和法律性文件的合宪性。2.监督国家机关及其工作人员、各政党、武装力量、社会团体、企业事业组织和全体公民的行为的合宪性。）③立法权：

修改宪法，制定和修改刑法、民法等法律都要在全国人民代表大会上通过才能颁布实施。2011年的全国人民代表大会上通过了《车船税法》、《非物质文化遗产法》和《行政强制法》等。

④任免权：

我国现任国家主席胡锦涛，国家军委主席胡锦涛，国家副主席习近平，国务院总理温家宝，全国人大常委会委员长吴邦国，都是在全国人民代表大会上由人民代表投票选举产生。⑤重大事项决定权：

设立香港特别行政区，决定兴建长江三峡，设立重庆直辖市、“十二五”规划纲要等。⑥监督权：

每年全国人大代表听取国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院院长的报告。

教师：从中我们可以看出全国人民代表大会是我们人民行使权力的最高机关，但国家事务不是事无巨细都由全国人大来决定。只有国家政治、经济等社会生活中的大事才由全国人大决定，而区域性的事务则由相应的地方人大决定。

3.这一自然段也可用一个关键词来概括，你知道是什么吗？请说说。

职权——全国人民代表大会的主要职权 ① 修改宪法；②监督宪法的实施；③立法权；④任免权；⑤重大事项决定权；⑥监督权。总结：①在我国，人民通过选举人民代表组成各级人民代表大会，代表人民行使管理国家和社会事务的权力，各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。全国人民代表大会是人民当家作主的最高权力机关。②全国人民代表大会居于最高地位，地方各级人民代表大会也居于地方各级国家机关之上。人民代表大会的代表人民意志，认真履行自己的职责。③全国人民代表大会的主要职权有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权。

1.人民、人民代表和人民代表大会的关系

人民

人民代表人民代表大会 2.人民行使国家权力的方式

直接或间接组成产生

人民——————选举代表————人民代表大会————其他国家机关（行政、审判、检察等机关）管理国家、维护社会秩序。

3.人民行使当家作主的权力机关是和。我国人民行使权力的最高机关是。4.人民代表大会制度是我国的。

5.根据你的理解，请你任选下面其中之一画一个人民代表大会示意图。湖北省黄冈市黄州区路口镇

6.第十一届全国人民代表大会四次会议审议并通过了国务院《关于国民经济和社会发展的第十二个五年规划纲要》。这表明全国人民代表大会（）

①是我国最高国家权力机关②享有最高立法权③是我国最高国家行政机关④享有最高决定权

A.①②B.②③C.①④D.①③ 7.连连看