吴中区临湖第一中学教师教学六认真要求-江阴澄江中心小学

第一篇：吴中区临湖第一中学教师教学六认真要求-江阴澄江中心小学

江阴市澄江中心小学教师教学六认真要求

一、认真备课：

1、熟悉教学大纲和教材，明确教学目的和任务，制订好学期教学计划和教学进度安排表。

2、以课时为单位，编写课堂授课教案，教案中教学要求明确，突出教学的重点、难点和训练方法。教案书写使用规范汉字。

3、在钻研教学大纲和教材的基础上，结合学生实际，认真选择教法，精心设计教学程序，注意双基，内容书写认真、详细。

4、板书设计中心明确、简洁明了、富有特色。

5、备课有提前量，教后有教学情况记载。

二、认真上课：

l、所需使用的教具、实验器材等在上课前已做好认真准备。

2、教学目的明确，安排合理，根据学科特点体现思想教育和科学知识有机结合，能知理动情。

3、发挥教师主导作用，面向全体学生，充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，保持课堂教学的良好气氛。教师必须使用规范的普通话授课。

4、坚持启发式，注重学法，重视自学指导和思维训练，培养学生的创造思维能力和非智力因素，创设愉快教育，落实双基。

5、上课教态亲切，精神饱满，语言规范，板书端正，书写规范汉字，准时下课不拖堂。

6、应充分运用现代化教学手段和各种教具，并取得良好教学效果。

三、认真布置与批改作业：

1、作业内容符合教学要求和学生的一般水平，认真选题，精心设计，难易适当，重视口头作业及动手能力训练，作业量适当，符合省规定。

2、按时收发作业，及时认真批改，对优等生和差生在作业布置与批改上有区别，注重面批，严禁以作业惩罚学生。教师批改符号规范，批语使用规范的汉字。

3、及时反馈教学信息，对学生每次作业中出现的问题能及时分析、讲评和纠正。

4、加强作业指导，严格训练学生的良好作业习惯(书写清楚，符合规格)。

四、认真辅导：

1、及时了解掌握学生情况，确定不同类型的辅导对象，并做好辅导记录。

2、对不同类型学生作好切实可行的辅导，杜绝课外整班补课的现象。

3、通过辅导差生的成绩有明显提高，尖子学生的特长得到发挥。

4、加强家访工作，会同家长分析差生原因，商讨辅导计划，取得家长支持和配合。

五、认真组织考试：

1、严格控制考试次数，重视平时考查。

2、考试命题要严格按照大纲要求，讲究科学性、合理性。卷面书写符合文字规范要求。

3、成绩评定客观公正，防止随意性(教学质量符合要求)。

4、考查后认真进行质量分析，总结教学经验与教训，制定有效的改进措施。

六、认真组织课外活动：

1、结合学科特点，制订课外活动计划，认真确定活动主题和内容，仔细选择活动教材，明确活动目的和方法。

2、各科教师都必须主动做好学校有关的组织和辅导工作，并承担一定的课外活动任务，认真做好活动记载。

3、落实活动组织和活动时间，活动内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力。

4、通过课外活动的开展，有助于学生兴趣的启迪，知识扩展，能力和智力的提高

江阴市澄江中心小学 2014年9月1日

第二篇：教学六认真要求

长宁县硐底镇石垭小学校 教师教学六认真要求

一、认真备课：

1、认真学习任教学科的教学大纲、考纲、教材、明确教学目的、教学体系，统筹安排教学内容，制定简明可行的教学计划。

2、在认真钻研教材和联系学生实际情况的基础上，认真编写教案，教案应包括教学目的要求、讲授内容、重点难点分析、教学过程、教学方法、板书设计、作业布置、教具准备等内容，不允许不备课就进教室上课，也不要照抄、照搬教学参考资料或他人教案。提倡集合教学实践写好教学后记。

3、课上需讲解的例题，需要演示的实验和布置的作业，教师应预先做过，上课需用的教具应事先备齐。

4、积极参加备课组活动。共同讨论确定每一章（或单元）的教学目的要求、进度、作业、评估等内容，以上几方面，原则上组内应统一。

二、认真上课

1、上课铃响，教师准时进入教室，中途不随意离开教室或接打电话，按时下课，不拖堂，严禁私自调课。

2、认真执行教案，努力贯彻备课意图，灵活运用教学方法，合理安排和控制教学过程，提高课堂教学效益。

3、使用普通话上课，教学语言要清楚、准确、鲜明，要通俗易懂，生动形象，富有启发性，语言快慢、声调高低都要恰当。

4、板书要字迹工整、书写规范、内容精要、设计合理、清楚醒目、富有美感。

5、上课要衣着整洁、仪表端庄、精神饱满、教态自然，不嘲讽、训斥和体罚学生，对个别不遵守纪律的学生要耐心教育，避免矛盾激化，不得责令学生离开教室或赌气不上课。

三、认真布置和批改作业：

1、按大纲和教材要求布置作业，作业要有利于巩固知识，启发思维，培养能力，作业量应适度，不应盲目地、不加分析地搬用不切学生实际的复习资料。

2、要严格要求学生按照学校制订的作业规范认真作业，独立完成，按时上交，要认真、及时、正确批改作业；批改符号要规范，批语要恰如其分，以鼓励为主，提倡面批，批改要有日期，一律使用红笔。

3、要认真记载学生作业中的典型错误，及时评讲，严格督促学生订正作业中的错误，并再作批阅。

四、认真辅导：

1、对学生要进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，培养学生的自学能力。

2、对后进学生要多加关心，耐心帮助，平等相处，解答疑难；对成绩优异的学生，要加强课外阅读指导，进一步满足其求知欲，扩大知识面，创造条件使其冒尖；对因病因事缺课较多的学生要及时补课。

3、应结合自己的业务实践发展自身的特长，提倡一专多能，以利接受学校分配的选修课、劳技课和活动课的辅导任务。

五、认真组织考试：

1、要按学校规定认真组织考试，考前要帮助学生系统梳理知识点和训练点。要正面教育学生遵守考试纪律，要认真监考，忠实执行《监考规则》，防止舞弊行为，一旦发现舞弊行为，要调查清楚，耐心教育，并向学校教导处报告。

2、学校组织的正式考试，平行班试题要统一，侧重基础知识和基本技能的考查，难易适当，份量适中，注意有一定的深广度。

3、要按照统一的评分标准认真阅卷、评分。阅卷后要及时、认真进行试卷分析及讲评，并按学校规定如实做好各项统计。

六、认真组织课外活动：

1、要根据学科特点和学生的年龄特点组织开展各种形式的课外活动，做到计划落实、内容落实、时间落实。

2、课外活动内容要丰富多样，要注意思想性、趣味性，确保活动安全，每次活动要作好记录，期末要有总结。

石垭小学

2008.9.8

第三篇：教学“六认真”要求

教学“六认真”要求

一、备课

备好课是上好课的前提和关键，教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。把促进学生全面主动发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点与归宿点。

教案：一课时一教案，且为手写教案。教案要提前备课，提前量为2～3课时。具体要求：

（1）教案内容要完整 1）要有三维教学目标 2）要有教学重难点 3）要有教学过程设计

过程设计要能清晰反映出教和学双边活动内容，做到“三有”，即①有新课导入；②有新知教授；③有例题示范、当堂练习，练习的内容必须与教学目标相一致。

4）要有板书设计

5）要有课外作业布臵：内容要精选，量要适当，且预习、巩固和拓展兼顾。

6）课时教案后有教学反思。每周一篇单独的教学反思，每期不少于20篇。

（2）教案的数量

要有独立的分课时教案，除新授教案外，复习课、试卷评析课等均要写教案。

二、上课

课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求，充分运用40分钟，认真上好每一节课。

1、上课内容与备课内容要基本一致。

2、不准没有备课进入教室上课。

3、上课时教师讲解要准确、清晰，不出现知识性错误，板书整齐，布局合理。

4、禁止体罚或变相体罚学生，上课期间不得将学生赶出教室。

5、不得迟到、早退、中途离开教室等。

6、上课时对严重违反课堂纪律的学生必须处理。

7、体育课按要求上，不能“放羊”式，否则按旷课处理。

8、不准坐着上课（考试、自习、生病除外）。

9、上课不准接打电话。

10、不准在教室内抽烟。

三、作业

作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。因此，教师要按照课程标准的要求，认真布臵、批改好作业。

1、作业布臵

作业分课堂作业、课后作业等。

（1）每节课原则上要安排10～15分钟的当堂作业。

（2）每节课后要安排一定量的课外作业，作业要体现分层要求的原则，要少而精。

（3）每周要根据所学内容，精心设计好家庭作业，让学生利用周六、周日在家完成，以巩固本周学习的知识。

（4）语文学科中学每学期大作文不少于6篇，小学每学期作文不少于4篇，（每月至少1篇）。提倡3-7年级写日记，8、9年级写周记。

作业量总体要求：各学科相互协调，学生家庭作业总时间要控制在1--1.5小时以内。

2、作业批改

（1）课堂作业可采取随机查看、学生互批、课后抽批的方式给予批改；课后作业批改按教导处要求执行。

（2）周末作业则要在第二天或周始及时逐题批改，批改要有评分或等次，并注明批改时间，对出现的典型错误在下一次新授课前及时讲评（语文学科大作文要求每篇必改，应在下次作文课前批改完毕。日记和周记批改数量不少于三分之一，在周始批改完毕）。

四、辅导

辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是提优补差必不可少的一环。但辅导学生不得占用本学科之外的其他学科上课时间；辅导的方式应采用个别教学形式，不得上大课；辅导要坚持分层指导，既要对学有余力的学生给予指导，更要强化对学困生的帮助，并建立学困生学业水平转化档案；辅导的内容既要重知识和方法，又要重习惯、态度与情感。做好“培优辅差”记录

五、学情调查

学情调查是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学过程管理的一项重要内容。各学科要根据教学需要，有计划地采取随堂抽测等形式进行学情调查（期中、期末调查除外）；调查内容要符合课标或教学建议要求，要突出基础，也要体现层次性，以达到诊断的目的；教师要认真做好每一次学情调查的书面评价和分析工作，并及时进行反馈。

六、听课

听课是促进教师专业化发展的一条重要途径，也是校本教研的重要方面。教师听课不少于规定节数，并要参与评课，每周至少1节，（不含校外听课、专题）记录要有日期、有交流意见。

第四篇：白沙镇中心小学“教师教学六认真”要求

白沙镇中心小学“教师教学六认真”要求

为进一步加强教育教学常规管理,以规范促质量,向规范求实效,结合学校实际情况，特制定具体要求：

1、认真备课

（1）语文、数学、英语学科提倡电脑备课，严禁下载教案，一经发现一票否决。

（2）认真研读教材及教参，正确把握教材的重难点，科学合理地制定教学目标，并能围绕目标精心设计教学环节，充分体现教与学的过程。

（3）结合课堂教学实践，认真做好教学反思工作，及时撰写教学后记。教学后记篇数不少于总教案数的三分之一。

（4）备课项目需齐全，包括教学目标，重、难点，教时安排，教具学具准备，作业、板书设计，备、授课日期。

（5）备课至少有一周的超前量（以书面为准）。

2、认真上课

（1）严格执行课程计划，按课表上课，不得随意占用、不得任意调课。

（2）精心做好课前准备，无不备课进课堂现象。

（3）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不提前下课。早操、眼保健操时，任课老师需在场做好督促工作。

（4）上课精神饱满，不坐着上课，不拨打、接听手机，不做与上课无关的事。

（5）课堂教学有组织，无喧哗、争吵等失控现象。

（6）凡到专用教室上课的，由任课老师整队将学生带到上课地点。

3、认真布置和批改作业

（1）作业布置要科学合理，每堂课需留5—8分钟时间让学生完成作业。布置适量的家庭作业。

（2）批改符号规范，批改及时，书写工整，当天作业需当天批改并订正完毕，不得由学生代批。

（3）对学生作业严格要求，精心指导，做到封面平整、字迹清楚不潦草、格式统一规范。

4、认真辅导

（1）加强培优扶差，并做好相关记录。

（2）辅导有成效，每学期有一定数量的学生作品学校展示，学困生的成绩在原有基础上有所提高。

5、认真组织考核

（1）积极探索、建立促进学生全面发展的评价体系，根据学科特点采用口试、动手实践、笔试等多种形式的评价方法，采用平时检查与期末考核相结合的评价形式，全面、客观地做好评价工作。技艺学科每学期期末上交一份所任教学科的考评方案及测后小结，同时附相关过程性资料。

（2）认真做好监考、阅卷、评分等工作，及时进行试卷分析，提出改进措施。

（3）所任教班级学生的成绩合格率达60%以上、优秀率达20%以上。

6、认真组织课外活动

（1）积极参加学校及上级各部门组织的各类活动。（2）积极组织以班级为单位的学科竞赛、实践活动。

（3）认真组织和关心学校各种参赛人员或参赛团队的训练。

白沙镇中心小学 2011年2月15日

第五篇：教学六认真常规要求

教学六认真常规要求

为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据上级关于中小学教育教学管理基本要求，结合我校实际，制定本细则。

一、认真备课

认真备课是上好课的基础和先决条件。

（一）教师备课规范

1、学习课标

（1）熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求。熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。

（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。

2、钻研教材

（1）掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。（2）了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。

（3）从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

3、了解学生

（1）了解学生本学科的双基落实情况。

（2）了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。（3）了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。

4、设计教法

（1）明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

（2）精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，善于运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。（3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。

5、拟定学期教学计划

（1）学期教学计划内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求（要联系课标年级要求，结合教材与学生情况）、疑点难点、教学进度表（包括教科书的章节或课题，各课题的教学时数和时间，应备教具教参及实验所用仪器等）、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。（尤其要将一学期目标中的能力目标，学习方法目标等隐性目标，有计划统筹安排，分解到相应的教学时段及相关教学内容中）

（2）学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。

6、制定课时授课计划（即定教案）

（1）国家课程计划设置的所有学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如，语文不能只限于阅读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。

（2）教学方案内容包括本课教学目的要求，重点、难点分析，师生课前准备（包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等等，还应包括中、高年级学生的课前预习资料准备及课后复习等），教学流程和方法，问题设计、板书及作业设计。

（3）教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍，研究解法,把握重点；对课外的练习与试题要进行筛选；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段）都要亲自练习或操作过。

（4）撰写教案是备课活动的固态表现方式，不同教师可分别要求。青年教师教龄在10年内，一律写详案，教学经验较为丰富，教学水平较高的学科骨干、名教师可以每单元重点撰写一课详案，其余写简案。详案内容一般包括（1）教学内容（课题）（2）教学目标（3）重点难点（4）教学过程（5）作业（6）板书设计（7）教具（8）时间分配。简案应包括详案的（1）教学内容（课题）（2）教学目标（3）重点难点（4）教学过程（5）作业等五项内容。

（5）兼课2门以上的教师，所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重。一般以考试科目为备课重点，应该撰写详案，其余学科可以撰写简案。凡是同一应用教学案的，必须在教学案上显示个性化的内容。

（6）提倡超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具。青年教师5年内必须有课后反思，写好教后记。

二、认真上课

上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂45分钟时间，认认真真上好课。

（一）教师上课规范

1、根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视在教学的过程中，培养良好的学习习惯与有效学习方法，落实好情感目标。

2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

3、讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在30分钟，学生练习15分钟左右。根据年级、学科特点，课堂练习分散与集中相结合。

4、语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，不得用方言。教学语言简明、生动、富于感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错误字。

5、面向全体学生、注重调动中下学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全班学生积极地参与教学活动。

6、重视实验教学，培养动手能力。演示实验，各校必须按进度100%做；有条件的学校提出边讲边实验和增补演示实验。学生分组实验，要达到90%以上。

7、上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰，不坐着讲课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室。衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生拉出课堂。积极引导学生遵守纪律，保持良好读写姿势，养成文明礼貌习惯。

8、上完每堂课、每个章节或单元，要及时摘记教学提纲，经验教训，以不断改进教学。

三、认真布置作业和批改作业

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。

（一）作业布置规范（1）作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。

（2）作业要精选，除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增加学生负担；分量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间不超过90分钟，难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业。

（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。

（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，提高作业的针对性，克服随意性。

（二）作业批改规范

（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。

（2）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习要全批全改，且必须由教师批改。要加强作文互评互改的方法指导和能力培养，在开展学生互评互改实验的过程中，教师批改必须达到100%。

（3）平时单元测试题、复习阶段的测试题、期中、期末试卷全部由教师批改。

（4）作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改。（5）根据不同学科特点及年级差异，结合本班学生情况，提倡有计划面批。

四、认真开展课外辅导活动

开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环。

1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要满腔热情，谆谆诱导，激发兴趣，培养信心，热情帮助他们提高学习成绩。

2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养，增强信心。

3、课外辅导有计划性，内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效。自习课必须安排老师下班辅导，要认真备好培优补差的辅导教案，认真批改辅导的作用和练习的作业和练习，并做好阶段性的水平测试。

五、认真考核

考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。

1、考试科目每学期进行期中、期末两次考试，平时考查（单元测试）属课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时查漏补缺。非考试科目在加强平时考核的基础上，必须在期末考试前一周进行一次全面系统的期末考核，以能力考核为主，知识考查为辅，可采用面试、作品、技能测试等方式进行考核，考核结果记入学业成绩档案。

2、试题要依据课标、教材要求，有梯度，难易适当，面向全体学生。全面考查学生的“双基”和智能发展情况。

3、考试后及时阅卷评分和讲评，并认真做好质量分析，质量分析，不仅要有数据统计，更要分析成绩和问题，制定改进教学的措施和方法。

4、必须端正考风，严肃考纪。做好试卷保密工作，要认真监考，既要维护考场纪律，杜绝作弊，也要热情关怀学生，使他们考出真实成绩。

5、要根据学科特点，进行考试形式的探索和研究，要重视实验操作和口头能力的考查。

六、认真教研

教研是教师端正教育思想，提高教学水平和教学质量促进教师专业发展的重要途径和方式。

1、教师要积极参加各级教育研究部门和学校组织的各项教研活动踊跃承担教研任务，上好公开课、观摩课、研究课。

2、互相听课，取长补短，教师每学期听课不少于15节，新教师听课不少于20节，学校行政听课不少于30节，分管教学校长、教务主任听课不少于35节，听课时每认真作好记录，不迟到、不早退，听课后要及时与教师交流、反馈。

3、做好拜师结对工作，老教师对新教师要传、帮、带；青年教师要虚心向老师学习，做到以老带新，以新促老。

4、教师要认真学习教育科学理论，要根据工作需要和本人实际制定进修计划，积极参加各级形式的进修，不断提高自己的业务能力和教学水平。

5、教师应针对教学实际，拟定每学期的研究课题，积极参加教改实验和专题研究，并认真撰写教学经验和教学理论，积极参加经验交流活动。