神木县第三小学关于县义务教育小学组课改观摩现场会活动的报道

第一篇：神木县第三小学关于县义务教育小学组课改观摩现场会活动的报道

神木县第三小学关于县义务教育小学组

课改观摩现场会活动的报道

为了进一步推进课堂教学改革，展示学校课改成果，让青年教师在共同研讨中提升课堂教学的有效性，2015年12月11日“神木县义务教育小学组课改观摩现场会”在县第三小学隆重召开。本次活动由县教研室组织，各小学参加。

活动主要由三个板块组成：一是查看第三小学课改资料，展示第三小学课堂改革成果；二是观摩课堂教学，六所小学各提供1节观摩课，第三小学展示的是 “621”信息化课堂的魅力；三是在县教研室牛凤生主任的主持下包括第三小学在内的四所学校进行了课改经验交流活动。

11日下午来自25所小学的校长、副校长、教务主任在校会议室报到后，县教研室牛凤生主任介绍了本次活动的目的、意义及活动安排。全体参会人员首先查看了第三小学近几年来关于高效课堂方面的资料。随后进行的是优秀课汇报展示活动，语文由第三小学的呼小莉、第五小学的张秀斌、第二小学的张丽娜、店塔一小的罗雯老师执教，数学由第八小学的王小莉和西沟小学的刘利军老师执教。全体参会人员分三组进班听课。6位青年教师的汇报展示课各有特色，精彩纷呈，充分展现了各校在新课改背景下的教学改革成果。课堂教学，突出了一个“活”字，预习自学充分，互动展示不拘形式，拓展提升深入讲解，反馈巩固当堂达标，基本实现了以学生为主体，以学生的发展为目的的高效课堂指标。课堂观摩结束后，进行的是课改经验交流活动，会议由教研室牛凤生主任主持。首先牛主任对六堂课进行综合点评，充分肯定了这几位教师的教学能力及驾驭文本能力。随后，第三小学王延红校长、店塔第一小学李爱飞校长、第八小学徐晚霞副校长、西沟小学张孝智副校长就学校在课改方面所取得的经验、具体做法及存在问题谈了各自的看法，并与大家进行互动交流。

本次活动在集中展示第三小学课堂教学特色和经验的同时，也展示了几家兄弟学校的课改成果，为全县小学老师提供了一个共同学习、交流的平台，是深入研究和探索高效课堂的有效行为和策略，是一次成功的大会。

神木县第三小学报送

第二篇：课改现场会观摩体会

课改现场会观摩体会

前些时间，听教研室的领导们介绍说xx一中的课改搞得不错，当时并不是特别的很在意。后来，xx一中的校长带了一部分教师前去参观，回来讲他们课上的很好、有特色，尤其是导学案设置的精巧，当时便心生好奇，一定要找个机会去看个究竟。

11月19日，县教育局教研室在xx一中组织召开了课改现场会，才有幸一睹其课改的课堂风貌，那是确实令我们感到吃惊而又震惊的课堂。一所地处偏远的农村山区普通中学，师资状况又属一般，能把课堂做到如此境界，很是罕见也难得的。也是曾到过不同的地方，看到过很多教师的课堂，唯独xx一中的课堂最能暗合我心目中的理想课堂。在总结会上，教育局王局长也高度评价了xx一中的课堂绝不逊色于杜郎口的课堂教学，很值得我们各学校学习和借鉴。

一、参加xx一中举行的课改现场会，感觉有这几方面很值得我们学习和借鉴。

1、“导学案”的制定使学生的自学更有针对性、目的性，提前发放导学案使学生自学有了充裕的时间，保证了学生自学的可能性和效果的良好呈现。感悟：仔细分析学案内容，应包含问题和习题两项内容，问题属于理解范畴、习题属于运用范畴。使教材内容问题化，便于学生研读教材，读通、读懂、理解教材内容，为进一步运用所学知识解决问题创造条件；巧设多梯度性的习题使学生利用所学知识解决问题的关键，在反复练习中强化学生把基础知识转化为基本技能，最终形成为能力。

2、精彩的课堂展示是xx一中课改的突出特色。课堂上老师很少做讲解，各小组学生代表的精彩展示成为了课堂的一道靓丽风景。很能感受到在展示过程中学生的参与面很广，学习积极性也空前高涨，煞是喜人，在精彩的展示中学生的组织表达能力真像一个个“小老师”。感悟：课堂若需教师必要的讲解，着眼点应在于点拨、在于激情引趣、在于拓展延伸、在于提升课堂的层次性，把课堂引向一个前所未有的高度和境界。教师的精讲在于讲方法、做引导，讲书本上没有的东西（书本上有的东西应让学生自己去挖掘、去开发），把学生引向一个美轮美奂的学习、探索境地。

3、课堂学习小组的科学设置与划分、小组的有效活动与管理，是课改课堂成功高效的关键。xx一中“课改小明星”的评选活动催发了对小组长的培养与使用，值得我们学习和借鉴。感悟：小组长作用的发挥有利于他们优势彰显、能力提升，也促使他们不单自己学得好，更能带动其他学生学得会、学得好，体现了组内相互帮扶、共同提高的目的。小组间的相互竞争使课堂呈现出了生动、活泼的学习局面，有利于大面积提升教育教学效果。

二、参加xx一中课改现场会，[莲山 课~件]既感受到了他们课改步伐的艰辛，同时又领略到了他们课堂的喜人局面，更坚实了我们将课改进行到底，使之走向深入、遍地开花的步伐。

1、为了便于统一管理和指导、便于形成区域教育发展的规模和优势，依托于全乡各学校的课改经验和课堂教学现状，在原课改实验学校xx一中“三+四课堂教学模式”和xx小学“六步教学法”的基础上，借鉴外地多家名校课堂教学改革的成功经验，以“聚焦课堂、关注学生、提升能力、促进发展”为目标，筹划出“三勤五让六环节课堂教学模式”，以供各学校组织推广、试行。在全乡各学校掀起了课堂教学改革的热潮，教师人人谈课改、人人潜心搞课改，收到了良好的效果。

2、为了让教师们进一步真实地把握课堂教学改革的脉搏，中心校于12月1日统一组织全乡中小学教师100余人又一次到xx一中进行现场观课学习，吸取xx一中先进的课改理念和成功的教学方法，结合自身实际准确定位、明晰思路，将课改步伐迈向纵深处。从11月30日开始，xx一中购置小黑板60余块，重新布置了教室，教师制作导学案课前印发到学生手中，使课堂效率大大提升，加强了课改工作的落实。xx二中、三中、四中、xx小学、下范小学等学校在教师备课中，大胆尝试备学案设计、练习设计、达标测试设计，给教师每人配发2块小黑板，保证了课堂上学生自学内容和练习内容的落实。如今再到各学校观看课堂教学时，师生们呈现出的是一道道靓丽的教学新景观。

3、为保证课改工作的真正落实，我们正在进行的本学期教学常规视导检查中，把教师课堂教学是否符合课改要求作为专项考查项目进行考核，引起了各学校对课改工作的高度重视。

4、我们定于12月20日左右，将在xx一中、xx小学举行中学、小学课改现场会，目前两所学校正在紧锣密鼓地准备当中。我们的目标是强化两所学校的课改成果，进一步促进全乡各学校的课改进程，使我乡课改工作既全面铺开，又走向纵深发展。

第三篇：小学课改现场会总结讲话

小学课改现场会总结讲话

与会的各位领导、老师：

大家好！

今天对于我们xx教育来说，是个喜庆的日子、是个值得庆贺的日子！因为在短短几个月的时间里，经过大家的不懈努力，今天通过xx一中、xx小学的课堂，展示出了我们课改的初步成果。大家看了一中和小学的课堂该做何感想，是激情澎湃还是感慨万千？那绝对是一种喜人的场面，我们的老师、学生同样能做出令人震撼的课改课堂来。

谈起观课，先是要去感受那种教学氛围，课堂上看老师、学生都分别在做些什么，看学生是否学的主动、学的积极、学的愉快、学的有效果；去琢磨学生都有哪些方面的能力得到了有效的提高；去分析课堂是有效、高效的，还是低效、无效的，是在浪费学生的时间和生命。传统的好课堂，是老师能够打动学生，课改的好课堂，是学生能够感动老师，能够看到学生学的积极、主动、效果良好，才是最让我们老师感到欣慰的事情。这一反一正的变化足以说明了我们进行课改的必要性。

目前，除了xx一中、xx小学的课改已全面铺开、初见成效外，其他学校如二中、三中、四中、下范小学、孙瑶学校、周沟小学的有些课堂并不输于这两所学校，还有很多学校的老师也都在做着有益的探索和尝试，这是一种喜人的局面。“一枝独秀不争春”，我们需要的是百花盛开、竞相争春的场面，希望各位校长、老师能够坚定课改的信念，不畏艰难险阻杀出一条血路来，回头再看时，那绝对是你想都不曾想到过的一道美丽的风景。

先就课改进程中大家经常担忧和感觉比较困惑的几个问题，和校长、老师们做以交流，希望能对我们的课改工作有所帮助和推动。

一、做课改是否会影响到教学质量的提高？

答案：课改前期，课堂做得尚不够规范和深入，各环节的作用和目的尚不能准确把握和操纵，或课改仅为图个虚名流于形式、做得“有形无神”，是会影响成绩提高速度的，甚至有时会制约质量的提升。如果课改能够全面铺开的话，师生能够全力投入，并精于研究、善于反思，不断弃旧扬新，是能够达到课堂学习质量快速精进的。

从网络游戏感受到这样一个道理：练习初始武功时，假如只能练到第三重，最高境界杀伤力为30；而后置武功能习到第五重，最大杀伤力为50；继后武功能练到第八重，最大杀伤力为80。传统课堂是如练就初始武功般，根据是否投入用功，质量指数为10、20、30，最好成绩为30；课改课堂是如练习后续武功，习得指数为10、20、30、40、50、直至80。如果传统课堂达到了30的指数，而课改的课堂到10或20就停步不前了，那肯定是失败的课堂，还不如以前“拼力气、拼时间”的老方法。改革就在于不断地选取最具发展潜质的路线，想做好是要付出艰辛和努力的，其发展根基就是不断的研究和反思，要么练习很少几层就发展不下去了，这就需要所谓的“悟性”和“参透力”。在课改进程中，我们要加强“教研和教改”，教改就是去甄别、选取路线，教研就是去研究如何把它做好、做的彻底、做的有境界。

二、课改中是否需要有“模式”，模式的作用到底有多大？

答案：课改课堂的模式是必需的，你能把它的作用想的有多大，它就有多大；模式是实施课堂的依据和出发点，是强有力的理论保障，是指导课堂不断精进的制胜法宝；任何模式都是需要结合不同的学段、年级、学科特点的实际，去不断地变化、组合、丰富、完善和发展的，过于僵化、不切合实际的模式肯定会制约课堂的高效与发展潜质。

从练习书法中悟得这样的道理：每一个书法爱好者刚开始都是从“临帖”开始的。区别是，很多人临帖一段时间后，自以为学有所成，早早的就“脱贴、自成一家”了；只有那些少数毅力顽强的人，一生坚持“临帖”，不断参透出常人所悟不出的惊喜来，遂“境界”不断攀升、技艺至“化境”。模式是如同临帖的，是需要去不断地参透和感悟的，选好“贴”、悟好“贴”、用好“贴”，才是我们课堂高效和发展的根本。

三、课改的课堂是否是在搞形式，如何看待课改课堂的形式（如学生小组的划分与管理、学生小组学习讨论、教室周围墙壁上小黑板的设置等），这些形式有必要吗，如何才能不走形式主义？

答案：认为课改是在搞形式，持这些怀疑态度的老师说明其仍深深扎根于传统课堂方法之中，最起码证明其内心是在抗拒课改的；要知道一切形式都是为内容服务的，内容必须依附于一定的形式，没有形式内容便无法精彩的呈现，二者要紧密结合结合起来才好。学生分组管理学习是激发学生自我管理、主动学习和发展的最有效形式，教室四周黑板的设置为学生提供了更充分的展示平台，认为是在搞形式，那是因为布置教室环境害怕花钱，学生的分组学习管理害怕管不好、管不住。做好课改的前提是要先去把握所依“模式”的整体用意，参悟课堂各环节的目的和作用，然后才能规划课堂的实施，不然的话不走“形式主义”才是怪事的。

在去一所很有名的学校观看课堂时，学生桌子按小组拉开、教室四周刚装上了崭新的小黑板。课堂中，老师从头到尾讲了一节，小组没有交流、讨论一个问题，老师仍是点名提问那少数的几个学生，墙壁四周的小黑板到下课还是保持如新。还到过一所规模很小的学校，一个班级连续两节课同一个老师都坐在讲台上，第一节课让学生读书或背书看得不很明了，第二节课让学生做练习册，反正就是看不到老师讲话。这位老师还真是做到了“让学生做一切”，但我以为这同样是低效或无效的课堂，课堂怎么能离得开老师的有效组织与管理呢。问题都出在了老师根本就没有理解课改是干什么的，“人浮于事、走形式”是一切改革失败的根源。

四、就目前我乡教育发展思路和大家进行沟通：围绕“一手抓常规，一手抓课改”，结合“三规范”活动（规范学校管理行为、规范教师教学行为、规范学生日常行为），争取在本学年内使我乡教育教学质量及整体面貌有一个质的飞跃。

从管理思路来讲“一手抓校长管理，一手抓教师队伍管理”，加强业务指导管理与培训，“立目标、树规范”，通过各种教育教学活动的开展、研讨、培训、指导和评估，类似今天现场会的形式，使大家明白我们经常所做的工作如何能做的更加高效。希望大家有信心，鼓足干劲，不掉队，在平凡的岗位上能够做出不平凡的业绩来！

第四篇：小学课改现场会心得

逸夫小学课改现场会 的成功

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课改成功背后的酸甜苦辣

王爱清

5月10日上午，逸夫小学校园电子显示屏滚动播放的“热烈欢迎各位领导莅临我校指导工作”、“预祝全市教育教学改革研讨活动暨逸夫小学现场会在我校举行”、“走进新课堂，师生共成长”、“课堂大舞台，人人展风采”的红色标语，为整个校园平添了几分生机与活力。

为推广我们逸夫小学的成功经验，全市教育教学改革研讨活动在繁峙县逸夫小学举办现场会，会议期间，与会人员首先看了县逸夫小学教育教学改革成果览，然后深入10个教室，现场感受一年来课堂教学改革取得的新变化。来自全国区域课改协作理事会、专家、十小学校长、各乡镇联校联校长、骨干教师代表共计300余人，汇聚到这里进行学习交流和点评。

成功的现场会让我感受到：“小学的课改真正让课堂活起来，学生动起来，效果的确好了起来”、“逸夫小学的学生是在真正的享受学习”、“课改彻底解放了学生，使学生成为学习的主人”，这些发自内心的评价，正是对县逸夫小学不懈怠、不动摇，持之以恒推进课堂教学改革的由衷赞叹。

会议指出，学校的生命与活力在于可持续发展，可持续发展的核心就在于勇于探索、不断创新。县逸夫小学之所以成为全市小学的一面旗帜，就源于我们不甘现状，奋发进取。近年来，县逸夫小学的老师们教给学生的是方法、是思想，是学生一生幸福的奠基；永不言败、永不放弃的校训曾经激励逸夫小学从一个胜利走向另一个胜利，也必将走向辉煌的明天！

我们逸夫小学总结出“三课六环节”的课堂教学模式。通过开展“周冠军”、“月冠军”、“优胜小组”等评选，营造小组间你追我赶的竞争氛围，达到了学生自主学习，共同提高的目的。通过依标预习课、展示课、反馈课三课和目标导航、自主学习、合作探究、小组讨论、展示提升、反馈拓展、六个教学环节，激活学生的思维，培养学生知识迁移的能力。我校课改工作做法，得到大家的赞许。

“它山之石，可以攻玉；海纳百川，有容乃大”，学无止境，教更无止境。这次现场会的成功让我们真正感受到课改带来的喜悦。，今后的教学我更自信更坚定地朝着既定的目标而努力！可是成功背后有着不为人知的酸甜苦辣。

为了这次隆重的现场会我们从去年冬天到5月9日没有懈怠过，一个个学生灵巧的小手做出了特色豆米画，一个个学生文明礼仪习惯的形成，一个个学生课上大胆的发言......都需要老师的指导、监督和鼓励才能做的完美。我们逸夫小学发生翻天覆地的变化离不开学校的每一个人，上至领导下到学生，除了学校的还有张局长、中心校长以及其他学校听课的老师对我们起到举足轻重的作用，张局长是总指挥，李校长是主指挥，我们是跟着指挥走，指挥到哪里，就走到哪里，一路走来，真的不容易，楼道外的学习园地学生的作品好不容易贴上去，可是张局长的一句话不行，我们服从命令听指挥，撕下重粘，一次又一次做的事太多了，学生的评价用彩纸剪出图形写上评价粘上去，没过关，再一次重做......真的很辛苦，我们李校长父亲病重，就是为了这次现场会不能安心陪在父亲身边，两边跑，每位老师为了一节节精彩的课，一备备到半夜，还 有带病上课的，又挺着大肚上的.，还有在烈日下栽花，一栽栽到天黑......真的很伤心，我们李校长丢了苹果手机和u盘、被狗咬.......真的很享受，看着孩子们在活动时的开心，在课上积极大胆的发言，在打扫时的认真.劲...这么多的付出换来了成功 的现场会，我觉得值得，让我们体会到了成功后的喜悦，是李校长的精神支撑整着我们，她五十岁的年龄却有20岁的精神，她的行动感染了我们，让我们坚信课改会成功。我相信总有一天李校长带领着我们这些美丽的天鹅会变的最美美的白天鹅，让我们轰动整个世界。

第五篇：课改活动报道

课改活动报道

4月19日。课改阶段成果交流活动在我校开展。参会人员有来各校长、教导主任、科研主任以及2-4名任课教师。

此活动有三方面的内容：

1、听一节语文、数学的展示课；

2、参观学校校园文化以及学校课改以来形成的成果资料、活动资料；

3、学校负责人交流课改中的成果以及一些做法。通过这样的活动，使我校对课改有了更进一步的认识，更加明确未来的研究方向。