学校实施阳光体育运动研究[共5篇]

第一篇：学校实施阳光体育运动研究

学校实施阳光体育运动研究

摘要：阳光体育运动的实施是新时期青少年体育锻炼的需要，是增强青少年体质的重要措施。阳光体育运动通过灵活的组织形式，丰富的活动内容，便捷的练习方法和有效的健身效果吸引学生的参加。阳光体育运动的推广不仅使体育教学课时得到更深入且有意义的延续，又能够满足学生日益增长的体育锻炼需求，在全面提高学生身心素质和体育意识方面起着重要的作用。本文在分析阳光运动的基础之上，对阳光体育的实施现状及存在的问题进行分析，最后为如何实践阳光体育运动提出了几点可行性建议。关键词：阳光体育；学校；运动

2006年，我国的国务委员华宣布：正式启动亿万学生的“阳光体育运动”，这标志着体育逐渐开始重视人、自然和社会的统一。纵观我国的体育发展，学校的体育教育的模式不尽科学，用统一的标准来衡量人们的体育行为，学校的体育教育属于竞技化的体育教学。随着人们健康意识的不断提高，体育教育的理念也逐步成熟，人们开始重视更健康、更快乐和更人文的体育教学。因此，阳光体育的提出符合了人们追求的人文体育的目标，阳光体育的开展丰富了学生的课外生活，它所倡导的健康第一的教育理念，重视互动和谐的教育理念.1、阳光体育运动的实施现状 1.1学生体育健身意识及体育能力

随着现代化社会的快速发展，电脑、游戏机MP3等高科技数码产品已经成为现代家庭孩子的必备品，而现在的学生谁还知道捉迷藏、跳皮筋等传统的游戏，而更多的是沉溺于各种电脑和网络游戏，在家里大数学生也基本上是“大门不出、二门不迈”把作业做完后，便是看电视、玩电子游戏，也不参与家庭劳动，头脑运动便取代了身体运动，而长时间下来，必然会使他们的身体素质大幅下降，在学校体育运动的强度和时间也难以保证，有的学生甚至整日整夜沉迷于网络游戏中，难以自拔。根据最近国家统计局的一项调查显示，学生参与体育运动的实践机会很少，大多数学生仅仅是在体育课上进行运动，每周参与运动时间在1-3小时之间的学生有68.4%，5个小时以上的仅有8.7%，从数据中就可以看出来，学生除了体育课时间参与体育锻炼，其他实践几乎不考虑进行体育运动。然而在调查中，有将近30%的学生对阳光体育运动根本不了解，参与健身的动机也不是很明确。而在调查中还显示出，大多数学生进行体育锻炼的方法仅仅知道两种，自我进行体育锻炼的能力和习惯比较差，这也说明学校的在体育教学中存在问题，也需要教育部要不断完善和改革学校体育的开展形式。

1.2政策宣传的实施力度和导向

近年来，教育部越来越意识到青少年体育锻炼的重要性，因此，国务院及有关部门先后出台了一系列的政策和法规如《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，强化学校实施国家课程计划的力度，主要包括不得挤占和压缩体育课时及体育锻炼时间，要求学生每天要锻炼一小时等方面的内容，但是据调查显示，大多数学生在学校的平均锻炼时间在40分钟以下的有83%，一个小时以上的仅7.4%，并且锻炼时间从低年级到高年级越来越短，而学校领导为了追求升学率对相关部门的通知，只是讲起来重要、做起来次要、忙起来不要，出现了体育课可以随时的挤占和调换，有的学校甚至没有体育，仅仅是在课程表为了应付上级的检查，而最后，在进行学生的体质测试中，与国家制定的《学生体质健康标准》的各项基本要求差距较大，但是，这也从某种意义上说明，开展阳光体育运动的必要性和重要性。

2、实施阳光体育运动时面临的问题 2.1大部分学校的基础设施建设不够健全

目前，多数学校缺乏硬件、软件体育教育设施，而产生现象的主要原因是学校体育活动的经费缺乏，是影响学校开展阳光体育活动的主要原因，主要体现在广大农村地区，众多学校普遍缺乏器材、场地等基础设施。由于农村地区经济发展落后，地域条件差，大部分学校存在校园面积大、无人管理、运动场地凸凹不平、杂草丛生的现象，而很多学校甚至没有体育活动场所，而体育器材也仅仅有几个篮球和跳绳，并且这些器材现已使用多年其规格和质量已不符合标准要求了。

2.2受应试教育的制约学校领导及学生家长对阳光体育运动的重视程度不够

一些校领导的思想到现在还停留在追求升学率的传统观念中，升学率的提高又关系到学校生源的的增加，也没有贯彻和落实党的全面教育方针，没有意思到体育教学在学校工作中的重要性，因而也难以形成良好的体育文化氛围，这也给一些学校开展阳光体育活动带来一些困难，而学生家长望子成龙，望女成凤的心态也造成他们忽视孩子的参加体育锻炼的重要性。他们没有意识到健康是自己子女重要的本钱，是实现幸福生活的根基。2.3体育教师教学方法认识和实践上有偏差

教学方法是为实现教学目标和提高教学质量服务的，它主要包括教师的教法和学生的学法，然而受到现代我国教育体制影响，严重制约了体育教师在教学方法上的创新，以及对教

学方法存在片面的理解，将教学方法完全等同于教师学法，往往忽视了学生的学法，教师怎么交，学生就怎么学，很少给学生以自由活动的时间，让学生按照自己的兴趣，充分的进行自身的体育锻炼。

3、阳光体育运动出现问题的原因分析 3.1没有一个良好的校园环境

营造一个良好的校园文化环境有利于阳光体育的有效开展，校园环境作为校园活动的背景，在学校开展阳光体育运动中有着重要的作用，但是，从目前的情况来看，校园内还没有形成良好的体育运动环境，对于阳光体育活动的组织者来说，大多数是体育教师在组织，还没有形成全员教师参与的良好氛围。3.2学校的体育器材短缺

经过初步调查发现，有许多因素制约着学校开展阳关体育活动，比如，学生的学业负担，学生的自由时间较少，缺乏相关的锻炼场所，缺乏健康锻炼的常识等，而其中场地的器材短缺问题成为制约学校开展阳光活动的最主要因素。学生进行体育活动的器材状况直接决定着学生的体育运动质量。我们对学生的关于体育场地及相关器材的满意度调查显示，只有不到2%的学生对学校的体育及其相关器材很满意。约有56%的人对此状况表示较为满意，大约有40%的人表示不满意，其他的表示无所谓。同时，我们对学生进行的关于学校的体育设施是否能满足健身需要的调查显示，只有23%的人认为能够满足，70%的人认为不能够满足，7%的人认为无所谓。所以，我们得出结论，阻碍阳光体育运动开展的一个重要瓶颈就是学校体育场地的器材不足。3.3学生的体育消费低

大多数的学生资金有限，因此对于体育消费较低。经过初步调查，学生平均每年的体育消费只有23元左右，约有90%的学生的体育消费在30元左右，而这部分消费主要用于购买运动鞋，约有10%的学生的体育消费在50到80元之间，这与其他资料显示的我国体育消费的最低消费在100元以上的差距很大。

4、实施阳光体育运动的对策与建议

4.1加强宣传，营造良好的阳关体育运动的良好氛围

为了加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围，因此，学校要充分的利用各种的媒介手段，如校广播站、宣传栏、校园网等，进行专门的专题讲座，全方位的宣传阳光体育运动，传播“健康第一”的思想和理念，让广大师

生和家长都能够理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的理念，同时，要唤起学生家长对孩子健康的关注，支持学生参加阳光体育运动活动。其次，学校还要对全面健身知识的宣传工作，对学校的先进体育教学的工作者进行表扬，同时开展经验交流会，以使得其他体育教师借鉴，来加强自己班级学生参加阳光体育活动的积极性。4.2以体育教学为主，丰富课内课外的体育活动

学校要严格按照国家的每周3节体育课的规定，积极组织好每周的2节体育活动课，使得学生在繁忙的学习中能够使身心得到充分的放松。同时，学校的体育教研室要以搞好学生健康为基础，积极开展教研活动，更新教学理念，实施新的教学方法，重视对学生健身知识技能的传授工作，培养学生掌握科学的体育锻炼方法，是学生能够掌握不同体育器材，了解各种体育器材的锻炼部位，争取使学生在校期间能够熟练掌握一到两项体育器材，将学生的所学到的健身知识和科学健身理念全面的运用到实践中去。除此之外，学校每年至少要举办两次运动会即冬季运动会和春季运动会，在运动会得项目中，要尽量的使比赛多样化，充分调动学生报名的积极性，而学生也可以通过体育比赛，激发自己的体育锻炼和户外活动兴趣。4.3加大资金投入，完善体育基础设施

各地教育局应加大资金投入，不断加强学校体育基础设施建设和教师队伍建设，学校主管部门和各级领导要在人力、物力和财力上加大投入力度，在场地、经费、器材上给予保障，对学校中现有的不完备的器材及锻炼设施进行改造，同时，引入先进的体育器材，坚持教体结合，以体育课为主渠道，大课间为载体，体育竞赛为平台，全面开展了阳光体育 “三个一工程”，即保证学生每天锻炼一小时，每个学生培养一项体育爱好，掌握一项基本体育技能，全区体育工作得到了长足发展，体育竞技水平不断提高，学生体质不断增强。4.4加大对各级学校阳光体育运动开展及落实的监督力度

阳光体育运动的良好的开展，离不开各个学校的实施力度，因此，各地教育局要加强监督力度，制定相应的制度进行监管。首先，学校要切实加强组织领导，要根据国家、省、市政策法规要求，明确分工，落实职责；制订学校体育教学工作发展规划目标，落实保障措施。其次，要坚决制止随意减少、挤占体育教学及活动时间，杜绝不按课程标准要求教学、不按计划组织课外活动等现象。要把开展“阳光体育”大课间体育活动与推动新课程改革，落实每天锻炼一小时结合起来，不断提高工作实施水平。最后，各地教育局要采取切实措施，加大对学校体育教学工作和阳光体育活动开展情况的监督检查力度，形成制度，逐步把工作推向深入。

结语

当前，我国正在提倡学生素质教育的全面发展，而学校体育教育也是素质教育的重要组成部分，关系到青少年的健康成长，是到学生全面发展的重要要求。而阳光体育运动的开展正好符合了学生素质全面发展的需求，同时也是活跃校园文化重要措施。因此，学校各级领导应该全力把阳关体育活动组好、落实好，也只有这样，阳光体育才不会成为一纸空谈，学生才会真正享受到阳光体育运动的快乐，锻炼了身体，增强了体制，才能更好地服务与祖国的明天。参考文献

[1] 曲小锋.开展阳光体育运动促进高校体育建设[J]搏击.武术科学, 2008,(07)：84-85.[2] 冯唯锐.“阳光体育运动”解析及高校实施的策略研究[J]首都体育学院学报，2008，（04）： 13-15.

第二篇：“阳光体育运动”实施计划

盐城市鞍湖实验学校

“阳光体育运动”实施计划

一、指导思想：

为进一步贯彻《教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，进一步落实全国学校体育工作会议精神，加强学校体育工作，推动学生参加体育锻炼，切实增强学生的体质，促进和谐校园的建设，全面推进素质教育，根据教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）精神和《开展“阳光体育运动”活动方案》，结合我校实际情况特制订本实施计划。

二、工作目标：

通过“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育设施建设，丰富学生课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼时间不少于一小时，促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的提高，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

三、活动原则：

1．以人为本，全面发展和科学健身的原则。突出体育的育人功能，以促进学生全面发展，树立“健康第一”的原则，根据学生的发展需求，有效的设置和开展各项活动。

2．深化改革，大课间体育活动与课堂教学相结合的原则。以人为本,以学生的健康为本,实施体育活动工程，按照新课程标准的要求，创设学生感兴趣的、便于开展的活动，3．发展特长，建设特色教育的原则。张扬学生个性，发展学生特长，以学校的体育特色为龙头，使学校的体育教育工作更加适合学生的发展。

4．安全第一，保障顺利实施的原则。根据年级创设的项目合理的调配体育老师的课程，向外单位聘请有经验的教练对学生进行训练，力争每一项活动的经费投入和师资投入到位，保证“阳光体育运动”的顺利实施。

四、组织机构：

1、成立学校体育工作领导小组：

组 长：王 华

副组长：武红成 王守顶

组 员：刘凤祥

顾风金

刘同华

陈道永

刘

芹

2、实施小组：

组 长：姚立波

组 员：洪

春

李雪芬

黄成春

顾志军

各班主任等。

五、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合。通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校教育计划。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

六、实施内容、方法与要求：

（一）内容：

１、按照国家课改要求，严格实施“两课两操两活动”；

2、大力推行“校园集体舞”，营造良好健身氛围；

3、一年举行一次校运动会，内容：有田径、球类跳绳、乒乓球、广播操等； ４、固定体育活动周。以篮球赛为主导，配合多种趣味体育活动；

5、以首批开展青少年校园足球运动的试点学校为契机，大力推进校园足球水平。

（二）方法：

体育课由专职的体育教师上课，活动课由班主任安排活动内容（体育教师巡视指导）。晨间和中午活动由辅导老师全面参与组织，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

七、要求：

1、严格按照国家课改新课程标准要求，进一步深化课改工作，发扬体育特色学校优势，体现体育学科丰富的育人价值。

2、积极反思总结，进一步提升学生的身心健康，促进学校体育工作的蓬勃发展。

3、学校阳光体育运动实施小组扎根班级，立足校园，继续开展学生班级体育大联赛、小学生课外文体活动、暑期体育活动等。同时结合奥运，融入社区，带动家庭，广泛开展小型多样、生动活泼的课外健身活动。

第三篇：阳光体育运动实施计划

**小学开展“阳光体育运动”的实施计划

为了全面推进素质教育，进一步加强加强体育工作，提高学生的健康素质，促进我校学生的全面发展。根据教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺

[2006]6号精神）开展学生阳光体育运动，特制订本实施方案。

一、宗旨

落实《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》等文件精神，坚持以人为本，全面推进素质教育，以阳光体育运动为载体。

二、主题

“我运动，我快乐，我阳光，我健康”为主题的阳光体育运动。

三、实施原则

1、开展阳光体育运动，要遵循全面性原则。内容与形式丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质全面提高。

2、自主自愿与积极引导相结合原则。因执利导，因材施教，充分尊重学生的自我选择权和自主活动权。

3、要与体育课教学相结合原则。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教育教学和引导学生积极参加“阳光体育运动”。

4、与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小时体育锻炼时间。

5、遵循安全第一原则。加强安全教育，制定切实有效的安全措

施，避免和防止意外事故的发生。

四、组织领导

组长：***

副组长：***、***、***

组员：***、***、***、***、***

五、实施内容

在**市委市政府、教育局、体育科统一部署下，结合我校实际确定主体项目，结合大课间活动内容，具体实施如下 ：

1、1—2年级跳短绳活动，提高学生身体素质。

3—4年级溜溜球活动，既提高学生身体素质，又提高学生的思维能力。

5年级玩陀螺，6年级玩铁环活动，发展学生的体能锻炼和体魄素质。

2、组织：

学生排队由班主任或指导教师带领到达活动场地。

3、出队形及活动器具拿法：

铁环：每班列成两路纵队，左队学生左手握铁环，右队学生右手握铁环，空手相拉，齐步前进。

跳绳：绳收圈，队形同上。

陀螺：右手握陀螺和陀鞭，将鞭绳头握至鞭柄末端，进入场地，队形同上。

溜溜球：左队学生左手握球，右队学生右手握球，空手相拉，齐

步前进。

4、活动指导

班主任及教练。

5、收场

队形、器具握法与出场相同，班主任（指导教师）在队伍最后负责场地清查。

六、展示活动

以体育励志运动为主体的阳光体育运动，带领、帮助和鼓励学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动。在2010年四月份组织1—6年级阳光体育展示活动。在五月份组织全校学生广播操表演赛（第三套：希望风帆）。同时以组织开展学生“田径”运动会的形式来增强学生体质健康，为每个学生建立健康档案。

最后，组织全体师生为阳光体育运动的开展，利用广播、横幅、标语、广告橱窗等形式进行宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”等口号家喻户晓、深入人心。让教师、学生、家长深刻领会实施阳光体育运动的重要意义，从而营造有利于学生阳光体育运动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。

2009年9月

第四篇：学校阳光体育运动策划书

学校阳光体育运动策划书

时光匆匆，我们在忙碌中奔走，一段时间的工作已告一段落，我们又将续写新的诗篇，迎接我们的是新的工作内容和工作目标，是时候开始制定策划书了。一起来参考策划书是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的学校阳光体育运动策划书，欢迎阅读与收藏。

一、指导思想：

响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子！”深入到学生中去，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，特制定本实施方案。

二、组织机构：

1、成立学校体育工作领导小组

组长：

组员：各班主任及全校教师

2、实施小组

组长：

组员：各班主任

三、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有一小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校教育计划。

4、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩班级给予加分，以唤起全体老师对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的.良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。

四、实施的主要内容

1、各年级保证开足体育课。1—2年级4节体育课，3—4年级3节体育课，5—6年级3节体育课，按照国家课改新标准要求执行。

2、上好眼操和课间操。体育教师和班主任指导学生规范做好每一个动作，低年级学生要在本学期内尽快学会标准动作，提高两操质量。

3、实行“大课间”文体活动制度，按班级划分活动区域，进行丰富多彩的文体活动，包括跳绳、踢毽子、打球、拔河等。学校要为各班级提供一部分体育运动的器材，鼓励学生主动配备体育运动用品。

4、以校为单位，组建校级田径队，象棋队，乒乓球队，篮球队等，在选材上要集传统与现代特色，符合儿童年龄特点。具体负责人：

5、以年级组为单位，每组组建体育特长活动小组：游戏小组：（一、二、三年级），跳绳小组：（四、五、六年级），长跑小组。

第一阶段：举行阳光体育运动再宣传仪式，号召全体师生参与到阳光体育运动中来，把口号“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子！”深入到学生中去，开展各类学生喜爱的体育活动，组织，帮助，鼓励全体学生都参与到体育活动中来。加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队、篮球队、运动队等的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛，以出色的成绩交出满意的答卷。

第二阶段：开展丰富多彩的体育体验活动，结合爱国主义教育让学生走进大自然，亲近自然，学习在野外生活和生存的能力，使学生在活动中获得一种对自然的体验，提升学生的视野。

第三阶段：，开展学校健身跑、中国象棋、体育游戏等丰富多彩的体育活动，使全体师生参与到体育活动，提高运动技术水平，通过体育节，展示学校阳光体育运动的活动效果。同时，积极抓紧学校业余体育训练，组织参加各类体育比赛，争取以优异的成绩回报自己付出的汗水。

第四阶段：总结学校阳光体育活动的成果，组织新颖活泼的活动，积极锻炼，学会生活。开展学校阳光体育评选活动，进一步提升“青春、奥运、健康”氛围，使全体师生确立终身体育的思想，使每位师生活动体育运动的乐趣，提高体育活动的学习能力，促进全体师生的健康发展。

五、保障措施

1、加强培训，树立正确的课程观。本着“以生为本，全面育人”的办学宗旨，全体教职工都要转变观念，正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用这一类课程。

2、增加学校体育工作的经费投入，学校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作。

3、改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育的积极性。

在教师量化考评中加大活动类课程使用效果的评估，可以在常规管理和教学统考的基础上，专项考评教师活动类课程的使用成效。今年重点对体育课的教学进行新的标准尝试。

每个班级学生参加课余文体活动的，班级积极配合运动员训练的，给于班级加分，列入中队评比和办公室达标考核，并可累计加分。

每个班级每生参加文体活动获奖，可累计加分。各班文体活动所得分值纳入班主任工作考评。

第五篇：学校推进阳光体育运动研究教育教学案例

学校推进阳光体育运动研究教育教学案例

全国各级各类学校广泛、深入地开展全国亿万学生“阳光体育运动”，让广大青少年学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，提高体育健身意识，培养体育锻炼兴趣，形成体育锻炼习惯，有效地提高学生体质健康水平。因此，学校提出“推进阳光体育运动研究”策略。推进阳光体育运动以“我运动、我健康、我快乐”为宣传口号，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。

通过在学校广泛开展全员参与的阳光体育运动，使“运动成为习惯生命会更精彩”成为学生积极追求的目标。积极开展阳光体育运动，进一步凸显“我运动、我健康、我快乐”体育特色。充分开发与利用校内外资源，精心打造足球特色项目、乒乓球、篮球训练项目扩大学生阳光体育运动的空间。有效利用和开发体育活动：花样跳绳、特色田径、趣味滑冰，全面实施阳光体育运动。以参加各类活动为主体，如魅力校园舞、特色足球操等提升阳光健康运动效应。

一、活动内容

1.体育课模块教学

通过模块教学，使学生对该项目的知识、技能有更大的突破，在此基础上，开展丰富多彩的课余竞赛，激发学生的兴趣，提高学生的技能水平。

2.结合本校体育特色即特色足球、特色篮球、特色乒乓球、特色田径、花样跳绳、校园舞进一步开发校本课程，普及阳光体育运动，把特色阳光体育运动作为模块教学的一个子项来开展，促进我校特色阳光体育运动水平提高。

3.以各种体育大型活动为抓手，开展相应的符合本校实际的体育活动，展示特色阳光体育运动成果。

4.把大课间内容、体育课教学、活动课各班级项目的合理安排等和体育特色活动有效整合。

为促进学校阳光体育工作有效开展，学校修建了篮球场、草坪足球场，乒乓球活动中心，跳高、跳远活动中心，体育训练室，冰上活动中心，同时将重点研究的体育项目进行了合理分工，明确了责任：

二、效果

1.学校田径队的训练有思想，并形成了有效的教学方法，本着为了学生全面发展的理念，依托《背越式跳高训练课程》《实心球投掷训练课程》，扎实开展训练，切实提高了学生的体育技能。

2.课程开展广泛，有效发挥了活动场地的作用。“少年活动中心”“冰上活动中心”“跳高跳远活动中心”的建设保证了学生的有效训练，使学生的体能训练不因季节、气候的客观因素而延误，得到了持续健康发展。

3.达到省定标准的体育器材，为学生提供了增强体质的宝贵资源；花样跳绳、校园舞等综合项目全员参与，精彩纷呈。

4.定期组织家长参加学校的阳光体育活动，提高了家长对儿童体质培养的重要认识，家长的参与、社会的支持是学校阳光体育运开展的不竭动力。

三、亮点

1.打造全国足球特色学校，让足球精神深入每一名教师学生心中。

2.乒乓球、篮球训练队常态化特色训练。

3.打造一支具有白旗特色的田径队伍。

4.有效利用和开发体育活动，全面实施阳光体育运动。

学校注重因材施教，因地制宜，根据学生体质特点、学生生活背景和学校场地等条件，设计适合学生发展的有个性比赛活动，吸引更多的学生积极参与阳光体育运动，在活动中既拓展了学生的体育、保健知识，又锻炼了身体，锤炼了意志品质，培养了竞争、创新、合作的良好体育精神，使学生养成体育锻炼习惯，促进学生体能增强，让每个学生充分享受“阳光体育活动”带来的乐趣。学校推进阳光体育运动开始三年来，取得了可喜的成绩：在2014年全市小学生运动会中获得农村组第一名的好成绩；2015年5月，在舒兰市第四届乒乓球比赛中，我校获得团体总分第三名；2015年10月，学校出队参加舒兰市小学生篮球赛，并获得区域第二名的好成绩；2016年4月，在舒兰市小学生乒乓球比赛中学校取得优异成绩，男子甲队获得团体第一名，女子乙队获得团体第二名，男子乙队获得团体第三名2016年4月，学校乙组足球队在吉林地区五人制足球比赛中获得第一名，谱写了学校体育事业的新篇章。这些成绩的取得得益于阳光体育运动的开展，体育不仅让孩子体质得到充分的锻炼，更使孩子的身心得到全面发展，面对困难，他们不怕了，面对生活。他们更加自信了，在他们的脸上总是洋溢着自信的笑容。“增长知识，锻炼意志，志存高远！”这正是学校阳光体育工作的初衷，相信我们的阳光体育教育教学工作一定会为孩子的幸福人生奠基。

参考文献：

[1]杜雪峰.广西中小学开展阳光体育运用的现状调查及对策研究[J].科教文汇（下旬刊），2012（8）.[2]王月华.开展全国几万学生阳光体育运动的认识与思考[J].上海体育学院学报，2007（6）.