建立阳光体育运动长效机制的研究

第一篇：建立阳光体育运动长效机制的研究

建立阳光体育运动长效机制的研究

中共中央国务院下发关于加强青少年体育增强青少年体质的意见, 一时间由青少年体质而引发的阳光体育问题成为热点话题。“阳光体育运动”是新时期加强青少年体育意识、增强青少年体质的重要战略举措,此项活动的目的是通过开展阳光体育运动, 吸引广大青少年学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育锻炼,提高体育健身意识,培养体育锻炼兴趣,形成体育锻炼习惯,有效地提高学生体质健康水平。

如何为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指导思想,深入开展好阳光体育运动, 切实提高中学生体质健康水平，不仅是国家的需要,也是社会发展,学校教育和学校体育的需要

第二篇：建立阳光体育运动长效机制的研究

建立阳光体育运动长效机制的研究

[摘要] 2010年9月我国公布第三次国民体质监测结果，数据显示：国民体质总体合格率呈持续上升趋势，中小学生身体素质连续25年持续下滑的趋势得到初步遏制，但学生中超重肥胖、视力不良等情况明显增加，并且出现了低龄化倾向；大学生身体素质继续呈现缓慢下降，但下降幅度明显减少，其爆发力、力量、耐力等指标却都进一步下降。这也是自2007年我国制定“关于开展全国亿万学生阳光体育运动的意见”以来的取得的显著成效，本文主要根据此次的检测结果展开探讨如何建立阳光体育运动的长效机制。

【关键词】学生健康状况 阳光体育运动 长效机制

引言

为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，开创学校体育工作的新局面，全面提高中小学生及高校学生的健康状况，增强学生的体质，教育局和国家体育总局同时出台了《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，同时启动“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，通过阳光体育运动，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走出教室，奔向操场，走在阳光下，走进大自然，积极主动参与各种体育活动，培养学生的体育兴趣和爱好，有效提高学生体质健康水平。

一、建立长效阳光运动的背景

2006年9月开始，国家体育总局、教育部等10个部门联合进行的全国第二次国民体质检测，结果显示：与2000年相比，我国学生身高、体重、胸围持续增长，超重与肥胖检出率继续增加，各年龄组的肺活量水平继续下降，速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降，大、中、小学学生视力不良率均有所上升。我国学生各年龄组体质健康不容乐观的状况引起了国家的高度关注。为此，教育部、国家体育总局和共青团中央于2007年4月29日联合发出通知，号召在全国开展学生“全国亿万学生阳光体育运动”。

二、我国体育教育的现状及原因分析

2005年6月开始，有关部门对全国部分大中城市中小学校和农村县中学的10多万名师生的调查，结果显示：66%的学生每天锻炼时间不足1小时，近24.8%的学生每天基本不锻炼；有60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯，有74.6%的学生认为他们体质不好是由于体育锻炼不够造成的；有28.9%的学生说他们没有时间进行体育锻炼。原因分析，分别为学校、教师、家长、学生四个方面。

1.学校而言，一方面对学生的体质健康重视不够，要提高学校的升学率，分给学生的学习任务重，导致学生的睡眠不足，自由时间少；另一方面，学校的体育设施、器材不够完善，体育场地小容纳人数少，偏远贫困地区的条件更差，因此对体育不感兴趣的学生更不愿上体育课。

2.对教师而言，一部分体育老师本身不关心学生的身体素质，缺乏教学生体育课的热情和执着，有时让学生体育课自由活动，使本来讨厌体育的学生更难对体育有兴趣；有时其他老师占用学生的体育课时间，本来就不多的体育课更加稀少。

3.对家长而言，现在的80后、90后多是独生子女，十分疼爱自己的孩子，重视培养孩子长大成才，白天孩子上学，晚上给孩子辅导，周六日及寒暑假让孩子参加各种辅导班，还要培养音乐、美术、绘画等各种特长，孩子很少有自己的活动时间。

4.对于学生而言，主要是学习压力大，负担重，为不辜负老师和家长的期望，大量时间都放在自己的功课上，体育锻炼的时间不能保证，偏远的农村学生除了繁重的学习之外，还要承担一定的农业劳动，体育锻炼的时间更是无法保证。

三、如何建立阳光体育运动长效机制

肥胖、近视和体力下降是当今学生身体素质下降的三个重要表现，只有建立阳光运动的长效机制，长期坚持阳光体育运动，才能保证学生的健康体质。分以下几个方面探讨如何建立阳光体育教育的长效机制。

1．开展阳光体育运动，要进一步提高对体育的认识。各级教育行政部门和学校不仅宣传开展阳光体育运动，营造全社会关心、重视、支持青少年体育工作的良好氛围，还要落实好学校的体育工作，真正组织、动员学生以及社会参加阳光体育运动，力求在全国大、中、小学中掀起阳光体育运动的热潮，形成全社会参与体育锻炼的良好风气。

2.开展阳光体育运动,要营造良好的舆论氛围。通过电视、广播、报刊等以公益广告的形式，宣传阳光体育运动，学校还可以通过讲座宣传栏宣传阳光运动。广泛传播健康理念，使磨练坚强意志、培养良好品德，走向操场、走进大自然、走到阳光下，达标争优、强健体魄，人人锻炼、班班活动、校校参与，.全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋，丰富学校体育内涵，共建时代校园文化，生命在于运动，时间不再空虚等口号家喻户晓，深入人心。

3.开展阳光体育运动，建立完善规范制度。首先建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，成绩记入小学生素质报告书中，初中以上学生要记入学籍档案，并作为毕业、升学的重要依据。其次，坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化素质教育改革，提高素质教育质量，通过优质体育教学，引导学生积极参加阳光体育运动。再次学校全面实施《学生体质健康标准》，使学生都能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，对不及格的学生，将在各种评先评优活动中实行“一票否决”。掌握至少2项日常锻炼的体育技能，即能培养自己的兴趣爱好又养成的体育锻炼习惯，还能增强自己的体质。最后建立《学生体质健康标准》通报制度，定期通报各地各校实施《学生体质健康标准》的情况和测试结果。认真组织全体学生积极开展阳光体育运动的“达标争优”活动，对取得优异成绩的班级和个人给予表彰，对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生，颁发“阳光体育奖章”。

4.减少学生近视的发病率。对中小学生而言，建立健全推进学生近视眼防控的工作机制，努力改善学生营养健康状况，要培养中小学生视力保护意识和科学用眼习惯，预防措施要从学龄前儿童开始，大课间要做5分钟的眼镜保健操，学校落实眼睛保健操的开展情况，建立学生视力评价机制，每对视力好的班级授予荣誉称号。对于大学生而言，虽然80%的大学生都近视，也要保持良好的用眼习惯，尤其现在信息科技发达的社会，大多学生都拥有一部手机和一台电脑，长时间玩手机和电脑会加重眼疲劳，使近视加深，唤醒宅在宿舍过度玩电脑的同学，培养学生读书、运动健康的生活方式。

5.开展阳光体育运动，减少学生的肥胖率。如今学生肥胖已成为一个全球性问题，我国也不例外，虽然国家出台了各种措施，但肥胖学生还在增加，成为严重的社会问题，儿童肥胖率已成为衡量一个国家文明和国民健康素质的重要指标。肥胖不仅影响儿童青少年的生长发育，还可能让学生产生自卑心理，影响身心健康。要减少学生肥胖不仅改善膳食结构、合理营养、培养良好的饮食习惯还要加强体育锻炼，要大力向社会宣传健康教育，教育学生及家长按照平衡膳食的原则，合理安排一日三餐，要多参加户外活动和体育锻炼，学校每年要组织运动会、越野赛等活动来带动学生加入体育锻炼的队伍，奖励体育优秀个人，给全校师生带来正能量。

6.开展阳光体育运动，增强学生身体素质。学校要利用体育教学和课间操以及自由课外活动时间，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。政府应加大学校体育设施的投入力度，改善体育设施的条件，为学生课外活动提供足够的场地和健全的设施。大力推行大课间体育活动，丰富体育活动项目，自由活动时间组织篮球赛、乒乓球赛等体育竞赛项目，吸引学生全部投入到体育锻炼活动中。

小结

综上所述，大、中、小学生的体质健康状况已经影响我国教育事业的发展，是成为全社会关注的焦点问题，只有坚持阳光体育运动的长效机制，学校把加强体育运动项目拿上日程，常抓不懈，才能使我国学生的体质得到增强，健康状况持续得到改善。

参考文献：

[1]刘正斌.高校体育教学有促进大学生身心健康教育的之研究[J].教育与职业，2006，(23).[2]张庆荣，刘卫，齐国强.2004年山东大学生体质检测结果分析与评价[J].山东体育科技,2005,(3):45-48 [3]张玉秀.江苏高校大学生体育锻炼方式与体质健康的相关性研究[J].南京体育学院学报：社会科学版，2006，（4）.

第三篇：阳光体育运动

“阳光体育运动”中“阳光”有哪二层含义?，①阳光下（操场上、大自然中、户外）②充满活力（体魄强健、意志坚强）有人曾形容“阳光体育运动”意味着学校体育的春天到来。教育部有关负责人指出，“阳光体育运动”号召学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。全国各地正在积极探索，以创新的手段推进学校体育教育

第四篇：浅谈阳光体育运动

浅谈阳光体育运动

教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《国家学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》像阵阵春风，让全国亿万学生在体育锻炼中生机勃勃。下面我就阳光体育运动,谈谈我的看法:

一、开展阳光体育运动的意义

开展阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，增强青少年的体质和提高青少年的健康水平，对构建和谐校园具有特别重要的意义。青少年的健康是国家的财富，更是每一个人健康成长和实现幸福生活的根基，有了健康的体魄，就能为祖国和人民作更大贡献，拥有更加幸福的生活。阳光体育运动无疑是一剂良药，将在提高学生身体素质方面发挥重要的作用。在高校开展阳光体育运动，对促进高校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全体师生参与的体育锻炼风气，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，形成体育锻炼习惯，培养终身体育意识，有效地提高大学生体质健康水平有着深远的意义。

二、开展阳光体育运动的对策

当前学生参加体育锻炼的热情不是很高，全国第二次国民体质检测显示：有66%的学生每天锻炼不足一小时，有24.8%的学生基本不锻炼，有60.4%的学生没有养成体育锻炼的习惯，有74.6%的学

生认为他们体质不好是由于体育锻炼不够造成的，有28.9%的学生认为他们没有时间进行体育锻炼。2007年4月笔者对广西8所成人和高职院校1000名学生进行了参加课外体育活动的问卷调查，发现：一周活动3次以上的男生只有24.71%，女生只有12.20%；每次活动时间1小时以上的男生为32.17%，女生为14.02%。学生参与课外体育活动次数和时间远远达不到《学校体育工作条例》和《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的要求，尤其是女生参加课外体育活动次数和时间明显比男生少。如何鼓励大学生走出教室、走向操场、走到阳光下进行体育锻炼，是学校体育工作者面对的重要问题。

1体育课增设具有地方特色和新兴体育项目的教学内容。

开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合。根据高校教育的总体要求和体育课程的自身规律，在体育课程内容设置时，应把“以人为本，健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，遵循大学生身心发展规律和兴趣爱好，坚持科学性和可接受性相结合，不但要考虑学生在校学习的需要，而且要考虑适应社会的需要；不但要选择传统的优秀教学内容，而且要选择具有地方特色和新兴体育项目的教学内容，形成学校和地方阳光体育运动特色。新兴体育项目迎合了当代大学生求新、好奇的心理需求，对大学生有着极大的吸引力，这是高校体育教学改革必须关注的问题

2开展形式多样的课外体育活动，满足学生个性发展的需要。课外体育活动是体育教学的延伸，形式多样的课外体育活动能很

好地弥补课堂教学在时间、空间上的不足。为了推动阳光体育运动的开展，让大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，掀起全体学生健身运动的高潮，高校应做到：(1)把课外体育活动纳入学校日常教学计划。(2)发挥学生体育社团、协会的功能，吸引学生参与课外体育活动。

3举办体育文化艺术节，营造校园体育锻炼氛围。

体育文化艺术节是一种新型校园体育活动组织形式，其内容丰富、形式多样，参与面较广，更加符合素质教育的要求，有益于营造浓郁的体育锻炼氛围。(1)对田径进行调整，保留具有观赏性较强、学生喜欢的项目。(2)把技术性强、难度大的项目删除(3)增设师生喜闻乐见、趣味性强的体育集体竞赛项目(4)引入少数民族传统体育项目，如投绣球、踢毽子、三人板鞋、拔河等，继承民族文化遗产，弘扬民族精神。(5)开展体育知识讲座、体育知识竞赛、体育主题的演讲比赛等活动。

4拓展运动休闲形式，丰富学生的节假日体育生活。

运动休闲形式可丰富节假日体育活动。高校运动休闲是指学生利用余暇时间，为达到娱乐、健身而选择自己喜欢的体育运动，参加由学校或班级、个体组织的体育健身娱乐活动。运动休闲是人们抱着自我完善、自我充实的自觉态度，积极、主动地追求和享受体育乐趣的一种体育活动方式。它具有自主性、娱乐性、创造性、新奇性和群体性等特点。运动休闲可以丰富节假日的体育生活，是一种由学校过渡到社会的运动方式。学校应充分利用运动休闲这种积极、健康、文明

和科学的休闲方式，引导和帮助学生以积极的姿态参与运动。培养学生运动情趣，使学生在节假日能轻松快乐地参与运动锻炼，将运动休闲贯穿终身。

阳光体育运动的开展对于全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央、国务院关于加强青少年体质的意见》精神，对在高校中掀起阳光体育运动的热潮有着积极的推动作用。高校应积极保障体育活动开展的各项基础条件，确保学生“每天锻炼一小时”的运动时间，科学、合理、有创造性地安排活动内容；应将体育教学与课外体育活动相结合，将校内体育活动扩展到校外，延伸到节假日，全方位地为学生提供锻炼机会，吸引更多的学生加入到阳光体育运动中来，再次掀起大学生体育锻炼热潮，培养大学生体育锻炼的习惯，强化终身体育意识，切实提高大学生的体质健康水平。

第五篇：阳光体育运动

加强学校体育管理推进“阳光体育运动”

_____________桦川县第三中学

桦川三中在一贯重视学校体育工作的基础上，根据教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》的精神，市县有关工作实施意见，加强了学校体育工作的管理，把“青少年阳光体育运动”不断引向深入，扎实地开展了各项工作。

二、重视学校体育，加强管理力度

1、建立激励制度，搞活体育教学工作。

学校长期以来，坚持每天对各班进行广播操，跑操评比以外，还对各班参加体育活动，锻炼活动的情况和体育达标率、优秀率作为评选文明班、优秀班的重要依据。这样大大加强了班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

2、抓常规，出成绩。

本学期日常工作我校注重加强学生的行为规范教育，班主任平时做了大量的工作。现在每天第二节课下课，学生一听到音乐铃声声响起以后，就会觉得在教室门口列队，排着整齐的队伍，随着音乐的节奏精神饱满地列队进入操场，班级的组织纪律性得到了加强，为良好班风的形成创造了有力的条件。在2010年参加的运动会及2011年县越野赛中，我校克服了人员少，均取得了全县第一名的好成绩。

三、加强继续教育，参与教研活动

教育教学质量的高低取决于教师素质的优劣，取决于教师能力的高低。打造一支高素质的体育教师队伍，是学校最基本的工作。我校每年都要自筹经费让体育主管领导带领我校三名体育参加省、市、县各级各类的研讨会、专业技术培训及各类赛事，采取以会代培的方式，激励教师艰苦奋斗、踏实工作；提高教师基本工作能力；不定期组织体育教师观摩县内外体育公开课，及时掌握较新的教学信息；每学期每位体育教师要写一篇教学心得或论文，每周要写一篇教学反思。除此以外，我校体育教师还积极参加了每一年一次的县“蓓蕾杯”竞赛；每两年一次的省、市两级优质课评选 及体育教师基本功大赛，且均取得一等奖的好成绩。由于近几年来我校教研工作开展得好，因此，县客座教研员、县科研带头人的光荣称号落在了我校体育教师的头上。我校体育教研组还多次承担了全县体育教师观摩课及特岗体育教师培训任务。2010年我校被誉为“桦川县体育教研基地”。

四、加强艺体管理，促进体育教学工作。

体育课是一门学科，而且是一门特殊的主课。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校体育器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机的结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、结合体育课程标准，因地制宜制定教学计划。

学校要求体育教师，从努力调动学生体质这一大局出发，坚持以生为本，在拓宽体育资源上动脑筋，想办法，因地制宜地准备每一节课，保证每一节课的教学质量，从而切实提高学生的体质。学校主要抓六个方面的工作。1）、抓教学进度和备课；2）、抓常规纪律；3）、抓安全教育；4）、抓运动密度；5）、抓锻炼时效6）、抓听课评课。

3、改革课间操活动，充实活动内容

为确保阳光体育运动的顺利实施，我校每年对大课间活动都要进行适宜的变革。由原来的广播操、集体舞、以及以班为单位的板块式活动内容，转变成现在每天都要进行的，长达1000多米的方阵变换跑，收效较好。

4、、场地、器材、设备的管理与建设

学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。我校设有专门的体育器材室并由专人负责管理，体育器材室的管理制度明确，管理人员责任心强，所有体育器材不但有登记、而且器材的分布适当、井然有序。学校对破损的器材能够及时补充，对体育教师的服装及时发放。保证了体育教学的顺利进行，使我校的体育器材设备逐步的向标准化发展。

五、加强设备设施管理、努力改善办学条件

长期以来，由于人们受应试教育的影响。对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“艺体工作当排头兵带动文化课突飞猛进向前冲”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。特别值得指出的是：在学校资金严重短缺的情况下我校领导仍克服重重困难，为学生修建了两个篮球场、两个排球场（水泥场地）并购进篮球30个、排球30个、足球20个、小体操垫20个、以及跳绳、毽子等各种体育器材若干。尽最大可能地满足学生活动需求。虽然学校基础设施差，但全校教职工长期坚持艰苦奋斗，因地制宜，因陋就简、踏实苦干的工作作风。在现有的条件下，坚持不懈地开展各项体育活动。2009年我校在抓紧文化课教学的同时，尝试在每周日、周一下午增设了第二课堂体育活动小组，根据学校体育场地、师资等实际情况，设置篮球、排球、足球、乒乓球、等几个运动项目，让学生根据自己的运动兴趣和特长，自愿报名参与某个项目的学习，大大提高了学生的运动兴趣，确保阳光体育运动的推行。由于近几年我校体育事业开展得好，受到上级部门的肯定，多次被桦川县及佳木斯市评为“学校体育先进单位”；2010年被黑龙江省评为“省篮球传统体育项目基地”

五、以活动为载体、促进体育工作开展

促进学校体育训练的最好办法是竞赛，提高运动成绩的最佳手段是竞赛，激发和团结体育教师工作热情的最有效途径也是竞赛。我校在学校资金严重紧缺的情况下，仍坚持每年都拿出一定的资金用于学生及教职工的各种赛事上。我校每年的5月份、10月份都要为学生开展一次篮球节（篮球赛、排球赛），3月份、9月份举行越野赛，每年6月份都要进行广播操评比，每年9月初都要聘请县武装部教官

对我校学生进行1—2周的军训操练，以及每学期不定期举行的拔河比赛、跳绳比赛、小型趣味运动会等。除此以外，全县举行的每两年一次大型运动会，一年一次的学生越野赛，两年一次的教职工蓝排球赛，我校都会积极踊跃的报名参加。通过各种赛事的举办，激发了体育教师的训练积极性，有效的增强了全校师生参与体育锻炼的热情。总而言之，桦川三中在较艰苦的条件下，通过一系列管理措施，和脚踏实地的工作作风，认真贯彻了《学校体育工作条例》，把“阳光体育运动”推向了高潮，使全校的学生受到了良好的体育教育、增强了体质。