滩溪移风易俗工作情况汇报

第一篇：滩溪移风易俗工作情况汇报

移风易俗工作进展情况汇报

自全县“移风易俗”工作开展以来，滩溪镇始终把移风易俗作为全镇精神文明建设的重要内容，融入农村环境综合整治和禁止烧秸秆等工作，帮助引导群众转变思想观念，提高文明素质，加强了农村的思想道德建设，树立了文明新风尚，几个月来工作取得了一定成效：

一是宣传氛围浓厚。充分利用宣传栏、文化活动中心、新农村文化墙、微信、LED显示屏等阵地开展宣传教育，提高针对性和感召力。号召镇、村党员干部积极发挥示范引领作用，带头宣传倡导移风易俗，签订《移风易俗承诺书》，具体做到“五带头、四倡导”。结合秸秆禁烧、垃圾整治工作发放致农民朋友一封信、利用宣传车广播宣传、张贴宣传标语等形式，广泛宣传移风易俗工作，营造了浓厚的宣传氛围。

二是农民群众人情负担减轻。各村居都成立了红白理事会，村里的婚丧嫁娶事宜，由红白理事会来主持操办，对村规民约进行了收集修订完善，把禁止大操大办婚丧喜庆事宜纳入村规民约之中，用制度化的形式引导村民主动转变观念，改正不良思想和陈规陋习。同时发挥各村小组红白喜事管事人员作用，加强政策引导培训，对办理流程、标准要求等进行了明确要求，使其在帮助操办红白喜事时，主动规劝事主按照移风易俗要求举行。杜绝了原先大操大办、讲排场、比阔气的不良风气，既为家庭节省了开支、还减轻了负担。

镇兴起“文明有我、全民动员”的浓厚氛围；组织开展科技、文化、卫生、法律“四下乡”活动，引导群众树立科学文明的生活观念；进一步完善镇文化站及村级文化服务中心，把优秀文化产品和服务引进农村、送到基层，为农民群众提供丰富多彩的精神文化食粮。继续抓好“身边好人榜”等典型评选工作，深入推进农村广场舞、百姓大舞台等活动，不断丰富群众文体生活，在寓教于乐中形成与新农村要求相适应的文明风尚。

第二篇：街道办事处移风易俗工作汇报

某某街街道办事处移风易俗工作汇报

某某街街道接到区委、区政府反馈的3月份移风易俗考核结果后，街道党工委、办事处正确对待、虚心接受，积极正视问题差距。4月 日，街道召开由科级干部、社区书记以及相关部门负责人参加的移风易俗专题研究会议，细化工作任务，明确工作职责，为进一步做好移风易俗工作奠定基础。

近期，街道针对移风易俗工作存在的问题，加大了工作力度，强化了工作措施，具体做了以下方面：

一是建机制。社区“两委”换届后，各社区通过居民代表会议，推选出了威望较高、乐于为群众服务的退休干部、退休教师、老党员等组成的红白理事会，理事会对本社区红白事实施全过程监督，指导红白事事主按照标准和程序办理。近期，社区召开了红白理事会议、“两委”会议、党员群众代表会议等40余次，商讨研究制定符合本社区实际的《婚事新办模式》、《丧事简办模式》、《红白理事会章程》等，使社区居民办理婚丧事宜有章可循。

二是重宣传。进一步加大移风易俗宣传教育力度、创新宣传教育方式，在居委会附近和人员密集场所设立移风易俗宣传教育栏、张贴移风易俗宣传画、发放《全区移风易俗倡议书》和《社区移风易俗告知书》等多种宣传形式，自3月份全区移风易俗工作考核后，街道共设立移风易俗宣传教育栏20余处，张贴移风易俗宣传画20余份，张贴、发放《全区移风易俗倡议书》和《社区移风易俗告知书》10000余份，悬挂宣传条幅50余条，出动宣传车30余次。各社区还每天利用音箱、LED显示屏不间断播放《全区移风易俗倡议书》和《社区移风易俗告知书》，大力营造移风易俗宣传氛围。

三是促提升。社区与居民签订《移风易俗协议书》，切实提高群众对移风易俗工作的知晓率，引导社区居民以移风易俗、倡导文明新风为己任，坚持婚事新办、丧事简办，尤其辖区办理丧事，红白理事会积极靠上，第一时间介入劝导，做到早发现、早引导、早纠正，切实提高群众对移风易俗工作的满意度。4月份以来，红白理事会劝导拆除搭建在次干道上的灵棚1处，制止丧事大操大办苗头1起。

下一步，街道将按照区委、区政府和此次约谈会议精神要求，进一步加大移风易俗宣传力度和婚丧事项的稽查力度，确保移风易俗工作有新的更大的进步。

二〇一八年四月十九日

第三篇：移风易俗（范文）

移风易俗莫善于乐---浅谈音乐课与德行教育

鸡街乡那马小学

周继荣

我是一名小学音乐教师，非常荣幸通过事业单位招聘考试使我成为一名光荣的人民教师。下面就我的一些浅薄经历谈谈我的感受！

在我读完大学并且成为一名教师时，我能够深深的感受到老师或是学生对音乐教育不够重视，某种程度上讲，音乐课是副科课程，内容学生们差不多理解就行。其实不然，在孔老夫子的儒家思想中讲到：“移风易俗，莫善于乐”是孔子对音乐与社会关系问题的重要思想主张，他不仅是一位伟大的思想家、教育家、也是一位杰出的音乐家。在他的六门教育课中，音乐排第二位（礼、乐、射、御、书、数、）所谓：“兴于诗、立于礼、成于乐”，就是说一个人的修养从诗开始，完善于乐可见他对音乐的重视！新世纪的少年儿童是我国社会主义现代化建设的主力军，肩负着历史的重任。尤其是当前激烈竟争的社会，更对他们提出了及高的要求。德育是一切教育的主导，因此加强和改进对少年儿童的思想品德教育，促进少年儿童健康成长，已成为迫切需要的、当前教育工作的主要任务。

对于我们教师来说，不仅要对学生进行智力才能的培养，而且首先要对他们进行思想品德教育，使他们成为社会所期望的德才兼备的人。学校教育对青少年思想品德的影响极大，每位教师都肩负着“教书育人”的重任，所以，我们要本着全面负责的态度，把德育渗透到教学中去，对学生进行思想教育，培养学生具有共产主义的道德品质，发展学生的智力和体力，使他们成为全面发展的人 一．学校音乐教育是爱国主义教育的重要阵地。

小学音乐教育是关系到整个后代文化修养、思想境界和道德品质的大事，小学音乐教育是启蒙性质的教育，启蒙教育在人的一生过程中是极其重要的阶段，对受教育者的影响是十分深远的。音乐不同于其他学科，它不仅可以陶冶孩子的情操，开发他们的智力，还能培养和提高他们识别美丑的能力，增强他们对外来腐朽文化的抵制能力。

二．学校音乐教育是提高学生分辨是非能力的重要阵地。

“音乐是情感的艺术”，教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面发展。音乐教学含有丰富的德育内容。音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。此外，音乐教材中还教育学生爱祖国、爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学，树立远大理想、继承革命传统，尊敬师长、互相友爱等，从多种角度培养学生正确的人生观，激发学生追求真、善、美，帮助学生形成高尚的道德品质。音乐教学应通过生动的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，不断发展学生德育上的自我教育能力。

三、增强德育教育意识，从备课入手。

教师应当牢固地树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。如：《让世界充满爱》、《今天是你的生日，中国》等。这些教材具有丰富的德育内涵和深刻的哲理，当然也需要教师在备课时去挖掘、发现和理解。在学唱时，除了让学生了解它的歌词意义、时代背景、作者生平外，还应联系祖国美好的今天，引导学生分析歌词，理解歌曲创作的深刻含义。这样学唱起来意义将更加深刻。

四、增强德育教育于音乐艺术美之中。

音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。要注意音乐知识教学、音乐能力培养，思想品德教育的配合。作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，教师应紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入歌曲意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。在学唱《让世界充满爱》时，可先请一位同学讲述丹顶鹤的故事，让学生听赏《一个真实的故事》，然后再引用韦唯在春节联欢晚会上为一位癌症患者演唱的画面欣赏《爱的奉献》，最后由身边全校师生为一位身患绝症的学生捐款的事件学习《让世界充满爱》。音乐与现实结合，层层深入，最后引向高潮。从而来激发学生对世界、对人生充满无比热爱之情，进而树立强烈的责任感和爱心。

五、增强德育教育于教学的全过程。

教师要认真设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教，要见缝插针联系实际。要制定切实可靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。如学生步入音乐教室，可以用旋律演唱的形式来进行师生互相问好，坐站姿势等都要养成一定的规范动作，以培养遵守纪律、举止文明、尊老敬师的良好行为，基本训练要通过发声练习、节奏训练，听音练耳等培养学生和谐统一的良好心态，新课教学要结合教材采用多种方法，使德育内容有机地渗透在教学中，课堂小结要面向全班各类学生，鼓励他们发扬优点，克服缺点，通过这些使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。

六、增强德育教育于各种课型之中。

小学音乐教学的内容主要包括唱歌教学、读谱知识，欣赏教学和综合训练等，教师要分析这些课型的特点，寓德育于各种课型之中。课本中的唱歌教学所选用的歌曲内容丰富题材，体裁广泛，演唱风格多样，歌曲的优美旋律与生动活泼的语言学生爱听爱唱，教育内容最容易被儿童理解和接受。在进行乐理、视唱、练耳教学时，要注意在传授知识，培养技能的同时，加强对审美能力的培养。在逐步了解音乐语言及表现情感的过程中，激发音乐的兴趣，陶冶学生的情操。音乐欣赏教学通过对古今中外音乐作品的欣赏，培养学生健康的情趣，开阔视野，提高鉴赏能力，培养高尚的情操。特别是通过对我国民歌、民族音乐的欣赏，使学生热爱祖国民族音乐文化激励爱国热情和民族自豪感。如：欣赏《歌唱二小放牛郎》一曲时，结合今年抗战胜利六十七周年向学生进行爱国主义教育，激起学生的爱国之情。欣赏教学时，要使学生身临其境，去享受欢乐，感受痛苦，去愤怒地遣责，去激情地歌唱。一旦学生全身心地投入到美妙的音乐世界，就能唤起他们爱国主义的感情，让他们感到劳动的自豪，学习生活的愉快，英雄行为的可敬可佩，在不知不觉中受到心灵的净化。

七、增强德育教育于各种教学手段之中

结合教材做律动、歌表演，这是儿童喜闻乐见的活动形式，特别受低年级同学的喜爱。它通过形体动作表现音乐，加深了对音乐作品理想，如彝族的火把节、傣族的泼水节等可把各民族音乐用这个民族典型的舞蹈动作来表现，加深对民族音乐的理解和热爱。而集体舞表演更是培养学生团结协作的集体主义精神。

八、增强德育教育于教师的自身形象之中。教师应热爱自己的事业，热爱自己的家乡，热爱自己的民族，追求真善美，并从教材中挖掘深刻的内涵，按《大纲》的要求把德育渗透到教学中去。一个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想、高尚的情操，丰富的知识，认真的态度，这将会对学生起着示范作用。教师整洁大方的衣着，自然端庄的教态、形象生动的语言、富有激情的歌唱，优美动听的琴声，准确娴熟的指挥、工整认真的板书都会时刻影响着学生，使学生潜移默化，耳濡目染。教师的师爱品质，道德行为都将影响学生的一生。因此，教师必须从自我做起，平时严格要求自己，抓好个人师德修养，为人师表。

总之，音乐教学中对学生进行思想教育是我们每一个教育工作者的责任，教书，更重要的是教会学生怎样做人，德育教育更是培养人的道德情感和高尚品德之教育。音乐教师更应该从不断提高自身业务水平、塑造自身美好形象的同时，以身作则、为人师表。二十一世纪需要的人才是：诚信、团结、合作、能力，愿我热爱学生，是每个教师所必备的职业情感，也是师德的集中体现。任何一个成功的音乐教师，无不深深地爱着自己的学生。这种爱，是博大无私的，是以献身音乐教育事业的赤诚之心为基础的。

第四篇：滩溪SYB创业培训报道

滩溪镇农民在家门口接受创业培训

11月12日上午，县就业局在我镇举办了滩溪镇2011年首期ＳＹＢ创业培训班。

培训班组织了以旺鑫棉花种植合作社社员骨干为主的50多名本地农民创业代表，进行为期十天的培训。邀请了九江市白鹿洞职业技术学院的创业培训师授课，授课老师把理论与实践相结合，认真分析当前的创业形势，讲解创业者的必备素质。举例讲述了创业成功人士的创业艰辛和成果，传授了他们的成功经验。

“今天县就业局把培训班办到镇上，让我们的社员在家门口就能接受免费的创业培训，在这次学习中，让我们收获颇多，破解了很多我们不知道该怎么着手的创业难题，增强了社员的创业致富信心。”在创业培训班上，旺鑫棉花种植合作社负责人高兴地说道。听课的农民代表也说：“以前做生意都是靠自己的感觉和经验，没有接受过系统的学习教育，这次通过培训，使我们掌握了更多创业技巧和方法，增强了创业勇气和信心，为下一步扩大自己的产业规模，做大做强，加强规范管理提供了保障。”（叶军）

第五篇：郭滩二中教育工作汇报材料

郭滩二中校长汇报材料

新课改六年来，在县教体局的正确领导下，在县教研室的正确指导下，我校全体师生栉风沐雨，脚踏实地一路走来，课堂教学发生了一些可喜的变化，但是也有很大的困惑。下面，就我校在近几年课改工作情况向各位领导汇报，不到之处，敬请指点。

一、成立课改领导小组，加强课改工作的领导

为了扎实有效地推进课改工作的深入进行，学校成立了以校长为组长，吴校长、曹主任为副组长，教研组长、年级组长、学科组长为成员的课改工作领导小组，以骨干教师、学科带头人为课改带头人，全面、深入地领导并指导学校的教育教学改革工作。

二、制定并落实课改制度，推动课改顺利进行。

建立并落实以下制度：集体备课、资源共享制度，每级段同学科安排一名备课组长，主持共同备课，教案通过后方可使用；听评课制度；作业教案周检查制度；课堂过关制度，每位教师每期必须至少讲一节过关课，一节优质课；同课异构赛讲制度，每周一学科进行同课异构赛讲，评出优秀课改课，找出存在的问题，分类汇总进行整顿改革；推门听课制度，包班领导随时推门听课、评课；月考和间周考试制度。

三、加强学校常规管理工作，保证课改工作顺利进行

加强学校常规管理，是学校现代化管理的一项重要工作，是协调关系，减少内耗，形成合力的有力措施，是建立正常的教育教学秩序的有力保证，是管理科学化的重要标志。加强学校常规管理，是调动教职工和学生的积极性、创造性，推进素质教育，深化教育改革，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量，丰富办学内涵，提升办学品位的有效手段。

（一）、加强教师管理，推动教学方法的改革。学校常规化管理首先要改革教师管理办法，变粗放管理为精细化管理：一是加强教师自身学习，提高自身素质。每周两次固定集体政治学习，提高教师的认识，让他们认识到教育不仅仅是工作，更是自己的事业，做为一名教师，就应该为教育事业而奋斗终身。二是实行教师签到和坐班办公制度，教师每天两次签到，中途进行

查岗，看没有课的教师是否在岗，是否在办公或学习，这样一来，教师真正把心思用在了工作和学习上。三，量化管理详细化。为加强教师的责任心，我校建立了周密的量化管理制度，从坐班学习、上岗签到、课堂过关、评比打擂、课改教研、论文成果、教学业绩、分管学生效果等三十多项对教师进行详细的量化考核，量化成绩与教师的晋级、评先、奖金、分流等切身利益相联系，以增强教师的责任感和竞争意识。

四、倡导学习，全面提高教师的业务素质和教育教学水平。

五、实行教学目标责任制，开学初，对每位教师订立目标，即县质量评比中，所教学科成绩高于全县平均成绩3分；三年级第一、三、五次模拟考试成绩在全县位次不低于15名，中招升学目标，每班唐中15名，其他A类高中每班20名，并进行相应的奖惩。在加强一二年级管理的同时，加强三年级备考的指导和落实工作，召开三年级教师备考会，公布各位教师的备考方案，落实复习内容、复习方法、练习及试题的内容等，学校组织主管领导每周检查一次，并公布。

在管理教师的同时，领导率先垂范，深入一线，勇挑重担，领导均担任三年级课程。为监督领导教学过程，除遵守一般教师的要求外，领导的作业教案由教研组长共同检查，并公布。每位领导每周必须讲一节公开课、听两节常规课。

（二）、加强学生管理，促进教学质量的提高。

学生管理上，以“培养兴趣，自主学习”为准则，以“为学生的终身发展负责”为目的，加大管理力度。

1、针对学生，设立纪律办公室，德育办公室，抓好学生守纪及履行规章制度的情况，2、实行领导包班、教师分管学生、班主任具体负责的立体管理模式，每位领导分管两个班级，对所分管的班级负全部责任，要求包班领导及时深入班级了解情况，周六早上领导班子会上向校长汇报，所包班级成绩作为领导业绩考核的一项重要内容；每位教师根据所教学科及学生程度不同分管10—12名学生，对所分管学生的学习、纪律、就寝、安全等全面负责。对学生的量化考核作为分管教师业绩考核的一项重要内容。这样让每个学生都有一个可以倾诉的教师，加强了对学生的住宿起居、生活习惯、安全教育的管理，同时，便于有针对性的培优补差，让每位学生在原来的基础上都有较大的提高。在学生的管理上，班主任仍然是最重

要的，应该起到具体管理操作和协调的作用。

3、对班级和学生个人实行量化管理。对班级，从纪律、卫生、安全、学风、班风、活动开展、任务完成等十六项以班级为单位进行量化。班级及学生个人量化一月一评比，对优秀班集体和优秀个人，制作展板在校内展示，对班级颁发“先进班集体”奖状，卫生、纪律流动红旗，为先进个人佩戴红花、颁发奖状奖品，让学生有荣辱感，极大地促进了学生良好风气的形成和良好行为习惯的形成。

四、加强校本教研，推进课堂教学改革深入进行。

我们在学习外地先进教学经验之后，结合我校实际，深入进行校本教研。新一轮课改的核心是真正体现学生的主体地位，关注人的生命，关注人的发展。据此，我校提出了“立足校本，探索交流，形成理论，指导教改，提高课堂品味”的方针，大刀阔斧地进行校本教研和课堂教学改革。

1、探索课堂教学的新模式：学校成立了由有经验组成的新教法探索调研小组，专人听课，小组听课、评课，更换班级，再听再评，形成适合本校特点的教学模式。经过听、评课及师生的座谈，我们以为“导学练合一”的教学模式和我校自主研发的“感悟发现、引导探索、交流展示、反馈应用”教学模式比较接近，并且简单实用，易于操作，适合我校实际情况，所以，我校使用“导学练合一”的教学模式。这种模式，把学生的主体地位和教师的主导地位，体现在学生的自学中和教师的引导中，它体现了课改形势下，教师教学方式的转变和学生学习方式的转变。教师的讲主要体现在引导学生运用正确的方法学习，学会学习，养成良好的学习习惯。对学生学习知识仅限于点播和引导。学生的学习方式不是被动的听讲，而变为自主学习、探究学习、合作学习。

2、重视新课题的研究：在推进新课改中，我们遇到了不少新问题，我们的做法是把遇到的问题分类整理，合并同类，生成课题，立项上报，组织教师进行研究探讨，通过课题的研究，促进了教师学习钻研的积极性，为教师的教育教学奠定了理论基础。

五、课改取得的成效

近几年的课改工作，我们感到最大的收获不仅仅是考试取得的成绩，更重要的是师、生教与学态度都发生了可喜的变化。教师的教学热情、学习热情高涨，课堂教学已经不再是满堂灌，教师从繁重的课堂讲解中解放了出来，备课比以前认真了，表现在教案不再抄袭，实用性很强。作业批改较以前认真多了。同时，教师对学困生的评价有了很大的改变。学生的学习积极性，主动性有了很大的提高，激发出了学生的合作精神、竞争意识、创新能力。学生课堂参与度比以前有了很大的提高，由于作业较少，学生的作业认真了，课外活动丰富了。当然，学生的学业成绩有了很大的提高，近几年我校在教研室组织的质量测评中很多学科名列前茅，中招成绩连年攀升。

当然，课改的过程中也存在着一些问题，学校已经在着手解决，比如部分教师思想转变不够快，一下子不能适应，有一定的懈怠和抵触情绪。部分教师公开课时使用这种模式，不听时不用等等。我想，我们一定能够克服一切困难，在课改的大潮中，激流勇进，扬帆远航！

唐河县郭滩镇第二初级中学

2011年4月12日