善南小学国防教育总结

第一篇：善南小学国防教育总结

善南小学国防教育工作总结

面对学校国防教育的形势，根据社会事务局指导思想。我校坚持教学改革与教研创新相结合，积极探究学校国防和人防课程教育的思路，大力提升我校国防教育工作水平，倾全校之力，踏踏实实、认认真真做好学校国防教育工作。现将工作情况总结如下：

一、我校对开展国防教育的必要性和紧迫性的认识

加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。俗话说，“国无防不立，民无兵不安”。国防是国家生存与发展的安全保障。国家的生存与发展，离不开国家的主权独立、领土完整、安全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被分割，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。在中学阶段适时进行国防教育，是党中央的一项英明决策。国家兴亡，匹夫有责。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作，我们有义务有责任做好它。

二、我校开展国防教育的基本情况和取得的成果

学校以改革为动力，以科研为先导，积极探索现代化九年义务办学规律，教育教学质量逐年提高，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，进行了以下活动：

（一）、国防教育的内容

1、帮助青少年从小树立正确的国防观念，增强国防意识。

2、进行中国近代史、现代史教育，国史、军史的教育，帮助同学们了解中国人民革命的历程，激发学生的爱国热情和献身精神。

3、进行科技强军、国防军事形势教育，增强学生掌握科学文化知识，报效祖国的责任感、紧迫感。

4、定期进行远足野營军事化训练，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。

5、向青少年普及国防军事知识，了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识。

（二）、实施国防教育的措施

1、发挥品德与社会课课堂主渠道作用，有意识的向学生渗透国防知识，把知识的传授与国防教育爱国、报国结合起来。

2、利用宣传栏、黑板报、读报栏，广泛张贴国防教育知识，创设较好的学习氛围。

3、利用每周一升旗仪式，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

4、通过纪念日，举办演讲会、报告会、进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

5、抓好课外活动

课外活动是对学生进行国防教育的延伸和拓展。要通过观、读、议、写、讲、训等活动增强学生的国防观点。观：组织学生观看优秀爱国主义影片，特别是《上甘岭》、《甲午风云》等涉及到国防教育的影片。读：要求学生每学期读五篇以上有关国防教育的文章，并作好内容摘要，写好心得笔记，定期交老师审核。议：在周会课上选择辩论主题如：“当兵傻不傻”、“小家与大家”、“让出一 些国土可以吗？”等论题，让学生面对面地争一争，议一议。唱：以班级为单位举行一次军歌歌咏比赛。像《一、二、三、四歌》、《大海，啊故乡》《十五的月亮》、《血染的风采》、《望星空》等军歌，要求学生人人会唱。写：就是组织学生电视台小记者对熟悉的军人及身边的“优秀学员”进行采访报道，歌颂他们的崇高品质。训：就是训练学生顶酷暑骄阳，像解放军一样摸爬滚打来增强学生的国防意识。

三、工作中，仍有一些困惑。

1、思想认识不到位。由于长时间的和平环境，许多同志和学生产生麻癖思想，中考升学率的竟争，迫使不得不对人防教育流于形式。

2、由于人防知识教育课只安排5课时的讲座。

3、人防演练，人防知识教学用具等活动的开展都很困难。导致人防教育不能在现有的基础上得到新的推进。

总之，我校在大力推行素质教育的今天，在习总书记“平战结合、为民造福”的方针指引下，我校将不断地取长补短，优化我校的国防教学。

第二篇：小学国防教育总结

码头小学国防教育工作总结

我校国防教育工作以中国特色社会主义理论为指导，以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实上级有关精神，解放思想，深化改革，把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系，做到统一协调，注重实效，突出特色，长期坚持，这项教育工作正在逐步达到制度化、规范化运行。

一、提高认识，加强领导。

几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。同时也是学校教育改革发展的需要。基于以上认识，我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。例如，学校请派出所的领导来校给教师讲座，对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍，使教师知晓为什么这样做，怎样做好。学校还组织教师看一些录像，使教师感到人民子弟兵是最可爱的人，是我们伟大祖国的柱石，是钢铁长城，我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了教师对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展国防教育做好了充分的准备。

为了确保国防教育在学校顺利开展，学校建立了一支由党支部领导，校长负责，教师组成的工作班子，形成了国防教育网络。

校长亲自负责，认真研究分析国防教育工作的要求、任务、制订计划，制订管理措施，落实教育阵地，保证了国防教育在学校工作中的地位。

大队辅导员和班主任负责落实计划，研究和设计活动方案，并且总结工作中的经验，保证国防教育的正常开展。

二、探索途径，形成特色。

1、课程设置。学校特开设了国防教育这一课程（每周班会课），要求班主任有目的、有内容、有记录的上好国防教育课。

2、特色工作。

（1）我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。如三月五日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日，我们就组织队员走上街头，走上社会开展一些力所能及的为民服务活动。

（2）我们立足本地，挖掘本校和本地的地方资源来对学生进行国防教育。

（3）我们把国防教育的内容渗透到各科教学和少先队活动之中，融知识、思 想、科学、技能、趣味为一体，进行潜移默化的教育，使学生在国防教育中得到锻炼和提高。①首先把国防教育渗透到各科教学之中。我们根据不同学科、不同课文的知识点，把国防教育引入课堂教育激发学生的兴趣。如思品课、语文课教材中的一些课文，我们不失时机地把革命英雄主义教育贯穿在这类课文中。②把国防教育渗透到少先队活动之中。我们把国防教育纳入到少先队活动计划之中，开展了学生喜闻乐见的各种活动。

（4）开展“我与国防”主题读书活动。我们不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，努力创设新的活动形式，开展好主题读书活动。

三、与时俱进，不断创新。

学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

第三篇：小学国防教育总结

小学国防教育总结

“国防教育要从娃娃抓起”，在这一理念引领下，本我校国防教育工作紧紧围绕弘扬民族精神，激发学生爱国情感，以“

1、举办了一次国防教育专题讲座。

2、进行了一次国防教育国旗下讲话。

3、以制作一期国防教育知识墙报，4、以班为单位召开了一次国防教育主题班会；

5、以校组织了一次国防教育知识演讲比赛。”五个一为主题，开展丰富多彩的活动，让学生立志报效祖国。现对本工作作如下总结：

1、升旗仪式换新颜

每周一的升旗仪式庄严而隆重，全体师生肃立在操场上在嘹亮的鼓号声中，护旗手高擎国旗，大踏步向旗杆行进。当国旗冉冉升起时，爱国情感在学生心中油然而升。在传统升旗仪式的基础上，新学期的升旗仪式我们打破了一些常规，通过五个“一”活动让师生、生生互动，创设了热烈奔放的活动环境，进一步树立了学生强我中华，爱我国防的信念。

2、双拥活动促交流

学生们以假日小队的组织形式慰问了所在村、居委的现役军人家属。学校举行了“拥军小模范”的评选。

3、书海徜徉 增情感 加强国防教育的另一条途径就是读书，我们认真开展“好书伴我行”读书活动，要求中、高年级学生每月读一本国防教育书籍。开展读书心得交流、读书笔记展评、读书格言征集等活动。

4、影视教育 激发情感

充分利用现有的音像设施，根据学生年龄特点，组织学生观看国防教育录象片。各班开展了影视评论；低年级学生在老师的指导下畅谈、交流。真是小小音像，威力无穷，学生采撷的不光是一个个精彩的镜头，更重要的是感悟到了加强国防、树我国威的重要性。

5、引吭高歌 唱祖国

中华民族五千年悠悠历史，英雄故事细说不尽，总有无数感动连接你我。我校举行了“引吭高歌人人唱，民族精神代代传”歌咏大赛，师生们用动听的歌声颂扬祖国的伟大，用歌声回眸先辈走过的历程，又一次接受了深刻的国防教育。

国防教育是学校德育工作的重要组成部分，我校将一如既往，拓宽国防教育的思路，使学校国防教育活动锦上添花。

2014.09

第四篇：2016小学国防教育总结

2015-2016学年第二学期岔河希望小学

国防教育工作总结

我校国防教育工作以党的十四大精神和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，以爱国主义教育为主旋律，认真贯彻落实上级有关精神，解放思想，深化改革，把学校国防教育工作真正纳入学校教育的总体系，做到统一协调，注重实效，突出特色，长期坚持，这项教育工作正在逐步达到制度化、规范化运行。

一、提高认识，加强领导。

几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。同时也是学校教育改革发展的需要。基于以上认识，我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。例如，学校请派出所的领导来校给教师讲座，对国防教育的目的、意义、对象、方法、途径进行了详细介绍，使教师知晓为什么这样做，怎样做好。学校还组织教师看一些录像，使教师感到人民子弟兵是最可爱的人，是我们伟大祖国的柱石，是钢铁长城，我们可以在他们身上学到许许多多。从而激发起了教师对人民解放军的无限热爱和崇敬之情。为学校开展国防教育做好了充分的准备。

为了确保国防教育在学校顺利开展，学校建立了一支由党支部领导，校长负责，教师组成的工作班子，形成了国防教育网络。

校长亲自负责，认真研究分析国防教育工作的要求、任务、制订计划，制订管理措施，落实教育阵地，保证了国防教育在学校工作中的地位。

班主任负责落实计划，研究和设计活动方案，并且总结工作中的经验，保证国防教育的正常开展。

二、探索途径，形成特色。

1、基地建设。（1）建立了学校国防教育基地，与消防队结对子，建立共建单位。（2）与建设路派出所建立共建单位，邀请所长担任学校国防教育校外辅导员。

2、课程设置。

学校特开设了国防教育这一课程，要求班主任有目的、有内容、有记录的上好国防教育课。

3、特色工作。

（1）我们不失时机地抓住每个有纪念意义的节日进行生动活泼的国防教育。如三月五日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词纪念日，我们就组织队员走上街头，走上社会开展一些力所能及的为民服务活动。

（2）我们立足本地，挖掘本校和本地的地方资源来对学生进行国防教育。我们聘任乡伤残军人担任课外辅导员，收到了很好的效果。

（3）我们把国防教育的内容渗透到各科教学和少先队活动之中，融知识、思 想、科学、技能、趣味为一体，进行潜移默化的教育，使学生在国防教育中得到锻炼和提高。

（4）开展“我与国防”主题读书活动。我们不断挖掘新的国防教育资源，积极探索新的活动载体，努力创设新的活动形式，开展好主题读书活动。

三、与时俱进，不断创新。

学校国防教育也应与时俱进，随着我校教育工作现代化的深层次推进，我们将进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动。并注重把国防教育的成果转化为做好学生思想政治工作的原动力，在强化学生国防观念，培养学生国防意识的同时，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学校德育工作不断创新，不断发展。

2016年9月22日

第五篇：南善应小学信息化建设汇报材料DOC

安阳市第十一届信息技术活动周 安阳县分会场交流材料

依托信息技术媒介 促进素质教育发展

——南善应小学信息化建设汇报材料 南善应小学位于山青水秀的小南海之滨，现拥有9个教学班，410多名学生，21名教职工。学校的教育信息化工作在上级领导的关怀下，在安阳县教育信息技术中心的指导与支持下，工作开展顺利，并取得了较为明显的实效。工作中，我们按照县教体局、县教育信息技术中心的相关要求，不断完善教育设备，积极充实管理队伍，开展信息化资源的整合与应用课题研究，注重工作过程的严格管理，促进工作的规范化和科学化，确保了教育信息化的各项工作质量，取得了较好的成绩。在此，将我校近几年信息化建设、应用和管理工作汇报如下：

一、完善设施，整合资源，创建优良的信息化工作环境近几年来，为了创建优良的教育信息化工作环境，我校首先成立了以校长为组长的“信息化工作领导小组”，副校长王国庆具体负责日常工作，明确规定了职责和要求。我们对多媒体教育教学过程全程跟踪、管理、指导和检查，并带领全体教师一起学习电子白板等教学设备的使用方法。其次我校投入了大量的资金和精力进行整体环境和资源建设，学校在信息化硬件上加大力度，建成了数字校园网络、校园智能广播、有线电视三大信息化系统；拥有9套电子白板、3台触摸屏电视、九个光纤班班通多媒体教室、1套卫星接收设备、12套光

盘教学设备等。基本可以满足当前信息化校园建设的要求。全部教学班都实现了多媒体网络进教室，所有办公室、教室、处室都接入宽带互联网。

学校现已建成一个内部网上资源库。班级均建立班级博客，中青年教师都有自己的教育博客。学校内部网上资源库现已成为我校师生学习的平台、交流的平台、学校宣传的窗口、学校资源的中心。

二、加强培训，营造充分应用教育信息化资源的良好氛围。

1、利用信息化教育资源,培养高素质的教师队伍

为了让全校教师能用好、用活信息化资源，首先我校积极组织教师参加各级各类信息技术培训，所有在职教师均取得国家统一认证的信息技术资格，其中11人取得省市信息技术高级培训证书，全体教师都参加并通过了计算机培训考试。

其次加强校本培训力度，采用形式灵活，方法多样的培训方式，来提高全体教师的信息技术应用能力。每周一下午，召开一次信息化教研会。每月的第四周周五下午，组织一次信息化教学总结会，每学期举办一次信息技术活动周。根据教学需要，我们先后五次在校内进行全员计算机基本操作培训，三次聘请专家进行电子白板应用、PowerPoint、Flash 课件制作培训，大大提高了我校教师的教育信息化设备的使用能力。形成了“人人想用、人人会用”的良好局面。现在我校已向上级申报，计划为每位老师配备笔记本电脑，方便教学中的使用。

教师的良好成长，大大提升了课堂教学水平，促使学校发展再上新台阶。近几年，杨文丽、杨兰英分别被评为省市骨干教师、学科带头人，王国庆被评为县骨干教师，杜美雪、徐艳艳、杨志艳、靳小艳等多名教师获县优质课奖。

2、有效利用校园局域网

充分利用我校校园网络优势，除信息化资源外，我校又自行组建了一个可以达到3000G容量的校内资源库，完全可以满足师生的日常教学需要。在学生德育方面，我们每周二下午第三节向学生播放法制教育、心理讲座、爱国主义教育等优秀影视节目，每天下午上课前15分钟向学生播放红歌、时事新闻等，大大提高了学校的未成年人教育水平。

3、搞好教研，用课题研究驱动课堂实践

当前信息技术与课程的融合面临三大问题：第一，教师手中没有充足、适合的教学资源；第二，资源的管理与共享影响教师们在教学中的使用效率；第三，如何扩大使用，提高资源库的效能来开展课程整合教学活动。在此背景下，2013年我校开展了《信息技术与小学学科教学的有效融合研究》课题研究，建设适应新课程标准的教学资源库，探索资源系统的管理，掌握教学资源库的应用方法，科学、有效地应用网络资源，实现资源共享，为课堂教学服务，提高现代教育技术的理论水平和实践应用能力，促进信息技术和学科课程的有效融合，提高课堂教学的效率。我们的多媒体设备使用率大幅提高，其中

电子白板的使用率已经达到总课数的80%以上。

4、重实效，成果突出

在运用多媒体信息化育资源的过程中，老师们尝到了甜头，从开始的“要我学、要我用”变为现在的“我要学、我要用”； 现在我校教师基本都能熟练地利用word打制教案、编排试卷，利用ppt、flash等软件制作教学课件，使用excel统计、分析成绩，这使我校的信息技术教育从单纯的计算机教育发展为充分利用计算机网络资源整合各学科的教育教学，优化教育教学过程；从计算机房走进各学科的课堂，使教育信息技术渗透到各项教育教学活动之中。学生们也尝到了甜头，因为他们从中领略到了全国优秀教师上课的风采、感受到外面世界的精彩。信息化工程的实施就像一股新鲜血液，使我校的教育事业焕发出新的生命，呈现出勃勃生机，也为我校的发展开辟了一条新的道路。

三、健全制度，确保信息化工作落到实处

“教育资源的闲置，就是一种浪费”。为了确保信息化设备得以充分利用，我校在广泛调查研究和征求各方面意见的基础上，反复讨论制定了既符合信息化教育特点，也符合我校实际情况的各种信息化教育制度。制定了《班班通教室使用管理制度》，设立“班班通”校级管理员，负责全校设备使用的培训、维护、保养工作，建立“班班通”技术档案；班主任为本班“班班通”设备管理第一责任人，负责设备的全面管理工作。各班选一名品德优秀、责任心强、工作认真的学生担

任电教委员，协助班主任进行“班班通”设备日常管理工作。监督在校期间“班班通”设备不被学生随意动用、不被人为破坏，发现问题及时向班主任报告；协助任课教师正确使用设备，检查设备是否正常启闭。教师使用“班班通”设备，须经过培训，规范操作。学校定期检查设备使用情况，将“班班通”检查评比列入班级量化考核。教师运用信息教育设备上课要做到“四有”即：“教案上有体现、课堂上有应用、《班班通教室使用登记册》上有记载、备课电脑上有存储”。教导处在每月教学常规检查中检查各任课教师设备使用情况，并记载好相关情况、存档备查。制定《远程教育资源接收和使用管理制度》，充分利用上级配发的计算机、卫星接收系统、电视机、机顶盒、DVD播放机等设备，开展教学应用。确定专人做好教学光盘、软件资源的使用、管理工作。根据远程教育资源节目播出安排，结合学校教育教学需要，认真做好远程教育节目资源的接收、管理工作。注重信息技术与学科教学的整合，制定科学合理的教学应用计划及教学应用课程表，并统一上墙公布。严格教学光盘和资源接收、编目、观看、借还登记制度，做到管理有序，手续完备。提高教学光盘和卫星教学资源使用率，充分保证资源效益的发挥，并在《教学资源应用记录表》上做好记载。制定了《信息化教育设备管理制度》，规定任何信息化教育设备，上班时间不能擅自用于娱乐。未经校长签字同意，任何教育信息化设备均不能外借或挪作他用。教室、办公室计算机由学校教育信息化设备管理员统一安装操作系统、相关软件及还原系统，不得私自更换操作

系统，下载或安装任何游戏软件及来历不明的软件，不允许设置任何密码。教室里电子白板等设备的使用，必须按相关操作规程进行操作。保持所有设备清洁干净。学校指定专人负责定期对信息化教育设备进行检查保养，保证安全，做好防火、防盗、防尘、防磁、防潮、防震、防高温、防雷击、防腐蚀等工作。我们还制定了《信息化教育设备使用技能培训方案》、《信息化教学计划》等，保证全校老师会用、敢用、想用、多用教育信息化设备，使之更好的为课堂教学服务。为使这些规章制度不流于形式，真正落到实处，校长亲自对教务处执行制度的情况进行检查督促，把信息化教学纳入学校教师工作量化、绩效考核和评优选先中去。

四、信息化资源的接收和整理工作得到了保证

为保证我校的教育电视、卫星接收、光盘播放等信息化设备正常运行，我校组织几位责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行日常维护，使我校的信息化设备时常运行在最佳状态。

以上是我校在信息化工作方面的一些不太成熟的做法。今后，我们将不断捕捉新的机遇和发展空间，继续加大投入、注重教师培训、不断创建和利用各种资源优势，加大各学科的整合力度，努力提高教育教学质量，为培养能适应时代需要、具有良好信息技术素养的一代新人而努力奋斗。