纳雍县第四小学文明校园示范学校申请验收报告

第一篇：纳雍县第四小学文明校园示范学校申请验收报告

纳雍县第四小学文明校园示范学校的

申

请

验

收

报

告

纳雍县教育局：

我校根据纳雍县教育局关于转发《关于组织参加全省文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园评选的通知》纳教字〔2017〕98号的通知文件要求，对创建县级文明校园示范学校工作做了认真、高效、有序地部署。

我校按照《纳雍县小学文明校园测评细则》的评估要求，对我校文明校园创建工作进行自查自评，累计自评分为96分，已合符纳雍县“文明校园”示范学校创建标准，敬请审核验收。

特此申请

纳雍县第四小学

2016年10月15日

第二篇：申请文明工地验收报告

申请省（市）级文明工地验收报告

陕西省（西安市）质监总站：

由我公司承建的工程，目前形象进度已达到主体封顶，该工程建筑面积㎡，结构，地上层，地下层。该工程由监督，按省（市）级文明工地要求进行了文明工地的创建工作，经我公司有关部门自检，申请达到省（市）级文明工地标准，现申请陕西省（西安市）质监总站安排进行省（市）级文明工地验收为盼！

此致

敬礼

陕西省第一建筑工程公司

日

第三篇：申请文明工地验收报告

申请省（市）级文明工地验收报告

陕西省（西安市）质监总站：

由我公司承建的工程，目前形象进度已达到主体封顶，该工程建筑面积㎡，结构，地上层，地下层。该工程由监督，按省（市）级文明工地要求进行了文明工地的创建工作，经我公司有关部门自检，申请达到省（市）级文明工地标准，现申请陕西省（西安市）质监总站安排进行省（市）级文明工地验收为盼！

此致

敬礼

陕西建工集团十一公司

日

第四篇：纳雍县第二四小学文明校园示范学校汇报材料

纳雍县第二四小学文明校园示范学校

汇

报

材

料

二零一八年九月

以德立教，创建文明和谐校园

——纳雍四小创建文明校园汇报材料

纳雍四小始建于1984年,1986年投入使用,至今已有32年历史。学校座落在纳雍县纳雍街道中华社区北面的马店包包,占地8255平方米,校舍2204平方米,体育活动场地面积6271平方米,现有小学教学班17个学生935人。

近年来，按照实现教育均衡发展的要求，学校得到上级政府和教育主管部门的大力支持，各种硬件设施逐步完善，设备得到补充，校园文化建设得到进一步完善。

长期以来，学校确定了“以人为本，以德立教，科研兴教，和谐发展”的工作思路，把文明创建工作放在头等重要的位置。

一、加强组织领导，完善机构建设

学校成立了创建领导小组，由校长穆飞同志担任创建文明校园领导小组组长，谭祥、杨维祥副校长担任领导小组副组长；成员有：李品、邱熙、王海，张海、陈光勇等。领导小组职责分明，从校长到教师进行责任分工，促进创建合力的形成。

二、重视道德教育，营造文明校风

坚持以班子会、教师例会学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“快乐从教”“以德育人”的思想。同时加强教师的思想素质培养，让“快乐从教，常教常新”成为我校教师的基本精神。用每周一下午的教师思想政治和业务学习时间，加强德育工作交流和师德师风建设，为坚持依法执教、依法治校、以德治校奠定坚实的基础。的行动，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值日领导、值日教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理特色化、精细化。

（2）加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。发挥好队室等少先队阵地的作用，坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设。发挥校园文化载体和活动阵地作用，组织好升旗仪式、国旗下讲话。发挥“乐雅”电视台在学校中的“喉舌”作用，结合争章争卡的评价体系，报道校园内争卡活动中涌现出来的优秀的同学的事迹，指引正确方向，传递正能量。

（3）开展节日活动。如学雷锋日、三八妇女节、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展民族精神宣传教育活动，让学生在活动中接受教育，促使学生爱国、友善等品质的形成，弘扬社会主义核心价值观。

（4）开展“祖国好家乡美.童心向党，争做美德少年”活动。通过活动对学生进行爱国主义教育、国防教育、思想道德教育和理想信念教育。培养学生的组织纪律观念和集体主义、团结互助、吃苦耐劳的精神，形成正确的行为规范，锻炼坚强的意志品质，训练良好的纪律作风。

（5）认真开展大课间活动活动，把德育、体育、健康体魄融入到活动中，把德育过程还给学生，使学生自我教育，快乐成长，使学生的文明修养在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。

四、加强校园文化建设 以文明理念培育学生

学校坚持“以人为本，以德立教”的校园文化建设思路，将核心

（1）净化环境:洁净的校园使人心旷神怡、工作舒畅。

（3）美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐。

以上是对我校创建文明校园的一个汇报总结，在今后的工作中，我校会迎接挑战，坚持教育教学和精神文明建设齐头并进，为建设管理科学、环境优美、校风良好文明校园而努力奋斗！

纳雍县纳雍四小

二O一八年九月十四日

第五篇：实验小学绿色校园建设的申请验收报告

梁平县实验小学

关于“绿色校园”建设的申请验收报告

梁平县教委、梁平县绿色校园建设考评验收组：

梁平县实验小学位于梁山街道办人民南路南园巷41号。始创于1898年的‚梁山县桂香书院‛，是重庆市表彰的‚重庆市园林单位‛和‚重庆市绿色学校‛。学校占地50余亩，三面环山，一年四季，浓荫蔽日，鸟语花香。

根据《重庆市‚绿色校园‛建设实施方案》的要求，梁平县实验小学在‚重庆市园林单位‛、‚重庆市绿色学校‛、‚重庆市十佳特色文化校园‛和‚重庆市‘弘扬生态文明 共建绿色校园’先进集体‛建设的基础上，结合重庆市绿色校园示范学校建设的标准，进一步提高认识，精心规划，整合资源，安排资金，创造性地把学校校园建设‚成为了生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方，成为环境优美、休闲宜人、城乡居民和学生向往的场所‛。

一、健全组织，合理规划

1．健全组织，加强领导。为了做好绿色校园建设工作，进一步统一思想，提高认识，学校成立了绿色校园建设领导小组，明确各个部门的职责，分工到人，有计划、有步骤地安排与开展绿色校园建设工作。

组长：吴世伟

成员：莫绍萍、刘传权、高礼文、阙太凤、程耀武、高小玲、高燕、何代文、孙方惠、崔平。

2．校园规划，绿色环保。绿色校园建设，首先是校园环境建设，体现环境处处都育人。学校努力把建设‚绿色校园‛作为学校发展的根基，精心设计绿色校园蓝图，全力营造‚百鸟婉嘀花争春，日影斑驳绿荫夏，柚子香黄杉叶秋，菊残腊艳不知冬‛的育人环境。

在天竺桂的绿色渲染和水杉树铁锈红的衬托中，‚船帆型校门‛隐喻扬帆远航、放飞希望。攀‚铸英亭‛可览梁平县城全景，胸怀梁平，放眼中国；登‚展望亭‛可观学校全貌，心系母校，常怀感恩。‚书画长廊‛展示教师学生艺术风采，特别是‚梁平年画‛的小桃红把书画长廊点染得分外妖娆；‚名人长廊‛用静立的形象、无声的语言诉说着孔子、司马迁、祖冲之、爱迪生、贝多芬等成长的历程、成功的艰辛、成就的喜悦，激励全校师生努力奋斗，见贤思齐；‚展板长廊‛彰显绿色班级文化特色，是绿色班级师生心灵的舒展，是绿色班级文化创建的名片，为班级师生提供展演场。

‚水杉道‛春季绽绿，冬季飞红；‚夹竹桃道‛花开争艳，吸臭吐香；‚茶花道‛蜿蜒花间，曲径通幽；‚天竺桂道‛环绕操场，绿意泛波。绿色包围和掩映着塑胶大操场、塑胶休闲活动广场、绿草如茵的小足球场、大黄桷树下的乒乓球场、香樟树林中的羽毛球场。翠翠‚竹园‛、青青‚桉树园‛、绿绿‚香樟园‛、黄黄‚柚香园‛、红红‚橘子园‛、浅绿‚黄桷园‛、浓绿‚桂花园‛随着季节变化，演绎不同色彩。

近两年，学校在资金非常困难的条件下，挤出20余万元资金，改建或扩建了‚依山环形练歌场‛、‚环校路仿长城堡坎‛、‚家长接送孩子休闲小广场‛、‚雪松花坛小品‛、‚会议室前厅休憩绿化‛、‚乐学向上绿化斜坡‛、‚教室窗下迎春绿色飞瀑‛等项目，让整个校园成了师生的读书园，活动园和休憩园。

二、绿化景观，生态自然

学校按照‚绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保‛的总要求，坚持生态理念，追求景观和谐自然，加强学校绿化景观建设。整个学校绿树多，绿地多，绿色体量大，乔木、灌木、草坪搭配恰当，特别是香樟树林、桉树林、柚树林保持了原始生态；整个校园没有裸露泥土，除塑胶大操场外，没有人造 2

大草坪、大铺装，更没有硬堡坎，因为堡坎不是被迎春覆盖，就是绿色藤蔓植物攀爬。

1．拆房植绿，拆墙披绿。2007年暑假，学校拆除了艺术教学楼前的旱式厕所，投资18万元，修建了梁平县教育系统最漂亮最环保的绿色生态厕所，外观是蓝瓦白墙的别墅，内装洗手间的自动冲水厕所，整个厕所被桂花树、夹竹桃、红桃李遮蔽，又被迎春覆盖，师生上厕所简直是享受。2008年暑假，学校拆除塑胶操场旁的危房两幢，一幢房基处被改建成学校的休闲活动小广场，斜坡做成了‚乐学向上的绿化坡‛，屋基外檐栽种了‚塔松茶花林‛，堡坎被迎春覆盖；另一处房基被改造成了‚青青翠竹园‛，外扎竹篱笆，在点缀几奇形怪状的山石，又添一处好风景。2009年暑假，学校挤出资金，铲除了办公楼旁小平地的杂草，平整了地基，铺上了大理石地板，栽上了天竺桂和桂花树，摆上了12张乒乓球桌，师生在乒乓球场上打打乒乓球，好不惬意。2010年寒假，学校又平整了小足球场旁的后平坝，砌上小讲台，周围栽上香樟树，学校合唱团、演讲队的孩子们在此练合唱、进行演讲，四周绿树环绕，美极了！

2．绿树成荫，鸟语花香。实验小学的红领巾在香樟林中安装了鸟巢，小鸟儿自己又在实验小学办公楼的空调机上、教学楼的屋檐下、浓密的灌木丛中等地方搭窝筑巢，只要你一走进校园，就能看见鸟儿欢飞，听到鸟儿鸣叫。实验小学大树多，树林密；花儿多，植被厚；植物丰富，生物多样，是县城小学中难得的生态‚氧吧‛，在这样的环境里学习工作，真是幸福无比！

（1）生均绿地面积大：11.%。（2）绿地率大：73.26%。（3）绿化覆盖率大：77.36%。

（4）大树多、绿量大。绿体率：483.56%。

三、绿色文化，滋养童心

学校文化是学生学习的坐标与支点。绿色，象征强健的生命力，象征根本和没有污染。刻苦勤奋，乐学善学，是实小学生绿色学习的基本；培养能力，着眼创造，综合实践，是实小学生绿色学习的树干；张扬个性，特色文化使实小学生绿色学习枝繁叶茂。当绿色校园里的孩子们，无论是文化知识，棋琴书画、体育健身、球艺武术、科技创新，还是文明礼仪、知书达礼，滋养着实验小学的广大师生。

1．开辟绿色基地，建设绿色德育工程。为实施绿色教育，学校在校内建立了红领巾基地，开辟‚绿色‛教育练兵场。做到班班有保管区，队队有责任花坛。让学生积极参与学校环境的绿色美化，孩子们不仅种树、栽花、浇水、施肥、爱绿、护绿，还带着心中的‚绿色种子‛走向家庭。此外，学校还在校外设立‚绿色德育基地‛，让学生‚为基地添新绿、为人们添快乐、为社会添生趣‛，建设绿色德育工程。

2．开展绿色行动，打造绿色德育品牌。学校开展了丰富的绿色体验行动。一是绿色小调查。让学生了解当前的绿色现状，帮助学生树立热爱环境、保护环境，与大自然和谐相处的绿色意识。二是绿色小研究。建立‚小小绿色科学院‛，通过绿色教育和绿色实践活动，开展小课题研究活动，（如‚绿色文明用语的设计‛、‚关于黑色垃圾的处理‛、‚有关白色污染的危害及对策‛‚小交警上街执勤体验交通规则‛等）。此外可研究大自然中的各种奇妙现象，并将所有资料编辑成文，为学生的探究活动提供方便和帮助。三是绿色小考察。‚红领巾绿色考察队‛的学生们可深入到公园、树林、乡村田野，进行野外考察，采摘树叶、昆虫标木，录制各种各样有趣的虫、鸟叫声，与自然‚亲密接触‛。四是绿色小设计。一个学校就是一个地球村，每个学生都应是其中的小村民。地球村这个大本营，可提倡小村民设计学校的绿色行动标志。同时，每个中队作为其中的一个小村子，也可设计中队自己的绿色名字。如‚绿之源‛、‚月亮湾‛、‚彩

虹村‛等。五是绿色小倡议。在校园网上制作‚绿色网页‛，开展‚绿色签名‛，排练‚绿色歌舞‛，举办‚绿色演讲‛，召开‚绿色新闻发布会‛等倡议形式，让大家懂得：珍爱绿色，爱护小动物，保护地球妈妈。六是绿色丰收节。让学生到红领巾柚子园赏柚子、画柚子、摘柚子、吃柚子、说柚子、写柚子、演柚子。体会辛勤劳动后丰收的快乐。

3．开展行为训练活动，养成绿色行为习惯。加大学生行为训练力度，学校大队部出台了《梁平县实验小学‚绿色星级中队‛评比实施方案》和《教室物品摆放细则》，对学生的课间文明行为、教室物品摆放、学生个人卫生等内容进行训练、强化、检查，并和绿色星级中队考核和六项常规评比总分挂钩，每天反馈班级情况。

四、绿色研究，成果获奖

为了建设绿色校园文化，学校于2007年9月向重庆市教育科学规划办公室申请了《构建校园绿色文化的研究》课题，并于2007年10月28日正式立项。历经三年时间研究，取得了阶段性研究成果，于2010年12月结题，并被重庆市教育委员会评科研成果三等奖。其研究论文《创建绿色校园文化的探索与实践》发表于《科学咨询〃教育科研》2011年第4期上。

尊崇绿色教育理念，建设绿色校园，携重庆市‚十佳特色文化校园‛殊荣之春风，肩负促进学校科学发展、办好人民满意教育之重任，实验小学还任重而道远。

梁平县实验小学 2011年5月