学习石桥子小学心得体会

第一篇：学习石桥子小学心得体会

工工整整写好字，堂堂正正做好人

辛寨小学

王淑娥

11月26日上午，我有幸参加了在石桥子小学召开的潍坊市小学生写字教学观摩研讨会议，来自潍坊市17个县市区的500多名小学语文教学精英和书法爱好者齐聚诸城市石桥子小学，共同分享石桥子小学“写字育人”特色办学成果。

在这次观摩研讨会议上，石桥子小学20个教学班全部开放，为与会者提供了学生铅笔、钢笔、毛笔等集体练字场景，展示了优秀师生作品，举行了两节写字教学公开课。置身于石桥子小学，500余名与会者都被走廊内一幅幅散发着浓浓墨香和乡土气息的书法作品所吸引。每层楼两头设置的“书香一角”、“练字台”、摆放的师生小黑板粉笔字展示等，做到了“校园无闲处，处处皆墨香”。我随着与会人员深入班级“听”、“看”书法课堂教学，真正感受到了石桥子小学在学生全员参与书法练习、全员进行书法教育工作中取得的成果 石桥子小学认真落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》，从2009年开始就开展写字教学，以“工工整整写好字，堂堂正正做好人”为宗旨，遵循“培训提升、强化训练、活动搭台、营造氛围、激发兴趣、重在育人”的“24字写字教学方针”，狠抓小学生写字教学，把写字和育人相结合，努力提高学生书写水平，努力提升学生的道德素养和综合素质。先后有400多人次在国家、省、市书法比赛中获奖，有24名学生、11名教师成为潍坊、诸城两级书协会员。

教学楼前一字摆放着教师“粉笔字天天练”小黑板。教室外，墙壁上张贴着各个班级的师生硬笔、毛笔书法作品；“书法知识长廊”里讲述汉字书法演变历程，介绍古今书法名家故事和经典作品„„漫步在诸城市石桥子小学校园里，处处可以感受到写字教学的浓厚氛围。

“我们注重书法教学的育人功能，教育学生工工整整写字，堂堂正正做人。”诸城市石桥子镇中心学校校长王桂元介绍说。近年来，学校整体推进“写字育人”实践研究，把写字与学生的生命成长密切融合，引导学生从写字到做人，在练字中培育人、历练人。

学校确定每周两节写字课，安排5名擅长书法的教师开展写字教学。

一、二年级以铅笔字为主，三至六年级则要求钢笔字、毛笔字同修。实施开放式教学，构建多元化写字教学模式。“激趣导入——读帖感悟——指导示范——描仿临练——品评矫正”，是在中、低年级推广的模式；“书法赏析——尝试临写——对比矫正——巩固练习——自我评价”，是用于高年级的模式；“摹写——临写——思写——速写——评价”，是学生的练习活动模式。学校开设“每周一家”书法知识讲座，让学生了解颜真卿、欧阳询、柳公权等名家字体特征，熟悉米芾、郑板桥、王羲之等名家习字的故事，增长知识，拓宽眼界，激发学习书法的兴趣。

既注重技能训练，又注重人文素养，实现由“字端”到“品正”的育人目标，是石桥子小学“写字育人”的突出特色。

学校充分发挥书法教学的育人功能，在教会学生执笔要领、书写姿势的同时，注重培养学生不急不躁、专心致志的学习态度；指导学生学习正确的运笔方法，体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，感受汉字书法的匀称、端正、形神兼备等美感。教师注意教育学生写字前后要洗手，书本排放整齐，书写时要静心、细心加耐心。要求学生看清每一个笔画，注意每一个笔顺，把每一个字都写得端端正正、清清楚楚。同时，注意引导学生在书法欣赏中感受美，不仅要领会汉字所体现的形体美、笔画美、结构美、动态美、意境美等特点，还要在汉字书写中体会美。学校定期举行优秀作业展，让学生将自己的字与同学的比较，与自己过去的比较，激发练习的兴趣，感受成功的喜悦。

实行开放式、多元化评价，以有效评价激发学生的兴趣。学校实行领导点评、班级星级评价、等级评价、评选书法之星等评价，将定性与定量评价相结合，发挥评价对学生的激励作用。学校定期抽查学生的作业、练习本，对各班级各学科学生的作业书写质量进行打分评比。在统一组织的考试中，将学生的书写水平也作为考核项目，设置卷面分。各项措施的有效落实，收到了“提笔就是练字时”的效果

“春风化雨润无声 翰墨飘香溢校园”、“一点一划练好字，一撇一捺写人生”。会议结束了，我恋恋不舍的走出了校园，但满脑子还是一个个坐姿端正、全神贯注、笔法娴熟，提笔顿笔间显示出扎实的基本功的学生们。作为一所偏远农村小学，在专业师资极其缺乏的情况下，能够坚持培练结合，数年如一日，进而硕果累累，真让人羡慕。

第二篇：2014年石桥子初中运动会报道

强我体魄，展我风采

2014年石桥子初中运动会新闻报道 5月8日，石桥子初中新落成的操场上呐喊摇旌声此起彼伏。这里是一年一度的“健康与美丽同行”运动会现场。

本次运动会“三步”到位，确保“安全第一，强身第二，比赛第三”的原则，保证学生身心健康成长：

全校230名运动员在13个比赛项目中展开激烈的角逐。赛场上，运动健儿们激情飞扬、奋力拼搏。在百米跑道上，随着一声枪响，运动员们像离弦的箭向终点冲去，最终九八班的翟明雷同学勇夺第一；女子3000米长跑项目最考验运动员的耐力，八二班的胡晓静以自己惊人的耐力和顽强的意志勇夺桂冠；跳远比赛场上，运动员们矫健的身姿赢得了观众们的一声声喝彩；铅球运动员看准目标，使出浑身力气抛出了成绩，抛出了希望；4×100米接力赛在一阵阵的加油声和掌声中把运动会推向了高潮。整个运动会过程中，教练员精心策划，科学指导；运动员顽强拼搏，奋勇争先；裁判员坚持原则，公正裁判；工作人员恪尽职守，认真负责。赛场内外洋溢着团结、拼搏、健康、快乐的体育精神。

开幕式上，以校长为首的学校领导把安全放在首位向全校师生进行贯彻落实，学生代表带领全体同学进行了宣誓；赛场上，丰富多彩的比赛项目吸引着全体师生。本次运动会，设立了跑步、引体向上、仰卧起坐、投掷、跳绳等十几个既能展示学生运动技能又与中考体育考试接轨的比赛项目；赛后巧借“春风”，让“赶比超”的运动精神迁移到日常学习中去，大力表彰在赛场上涌现出的永不言败的品质，适时对学生进行自信、自主、自强的人格教育。

本次运动会充满了生机与活力，锻炼了身体，激活了生命，收获了喜悦，所有参与的运动员都以顽强的毅力和精神展示了自己优良的品质。它的圆满结束得益于组织的严密、配合的默契、团队的合作，是全体学生良好品质的缩影。

（石桥子初中郭强）蔡春花

第三篇：石桥子分院社区教育工作十大亮点

2017年石桥子分院社区教育工作汇报

总书记在党的十九大报告中指出，要办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。石桥子分院深入落实党的十八大、十九大会议精神和习总书记系列重要讲话精神，通过活动，大力宣传全民终身学习理念，广泛动员各社区、部门、企业和学校积极参与到“学习型社会”创建中来，共同推进学习型社会建设。一年来，在十八、十九大精神指引下，在上级领导部门的关心支持下，石桥子社区分院党建引领，砥砺前行，在社区教育工作方面取得了可喜的成绩。

一、依托社区教育联席会议，建好社区教育网络体系 2017年，镇党委政府以创建学习型乡镇为抓手，在推进农村社区化发展的进程中，整合各类教育资源，于今年3月23隆重召开石桥子镇第一次联席会议，在11月份又召开第二次联席会议，实现了资源有效共享；配套完善了镇社区分院和社区教育学校两级社区教育网络，探索建立家庭学习中心点，拓展学习阵地；优化了专兼职结合、志愿者服务的三支社区教育队伍；确立了特色鲜明的社区教育工作思路。探索实施了“菜单+订单”的培训模式，特色鲜明、成绩突出。

二、实施“百千万”教育培养工程，培养新型职业农民 今年来，全镇以“百千万”教育培养工程、“农民工技能提升工程”等为抓手，镇社区分院、各社区教育成员单位、各社区教育学校协调一致，面向社区居民，广泛开展实用技术、职业技能、劳动力转移、乡风文明、人文素养等各类培训200余期，参训社区居民2万余人次，成人学历教育20人，基本满足了社区内各类人群的教育培训需求，为建设富裕和谐的现代化石桥子提供了人才保障和智力、精神支撑。

12月，又举行了石桥子镇第二轮“百千万”教育培养工程开学典礼，为塑造一支有文化、懂技术、会经营、善管理的家庭农场主、青年农民和新型市民搭建了强有力的平台。

三、举办全民终身学习活动周，引领社区居民投入学习11月17日，石桥子全民终身学习活动周隆重起航，各部门各单位按照今年活动方案的有关要求，精心策划，认真组织，搭建好平台，营造好氛围，组织活动，将活动搞得丰富多彩、有声有色。真正把“全民终身学习活动周”作为推动学习型社会建设的一个重要品牌，长期坚持下去，积极探索社区居民学习的新形式、新途径、新方法，吸引居民广泛参与，推动全民树立终身学习理念，提升社区居民素质和生活品位，促进石桥子镇经济社会和谐发展。

要扩大社会影响，必须打造终身学习品牌，丰富社区教育内涵。实践证明，“全民终身学习活动周”就是一项行之有效、深受居民欢迎的活动

四、“党建＋”打造“明星”社区

石桥子社区紧紧围绕打造“党建+阳光”，创建“明星社区”，充分发挥社区党员和志愿者的带头作用，开展不同主题、多种形式的社区文化宣传活动，推动了社区和谐。2016年，石桥子镇成功创建为“全国社区教育示范镇”，2017年，石桥子社区又被评为全国第五批学习型社区。刘家庄社区遵循“美好家园全民共建、幸福生活人人共享”的服务理念，在美丽乡村文明建设、环境综合整治等方面积极探索，强化品牌依托，丰富品牌内涵，实现服务内容全方位，服务对象全覆盖，以“五心凝聚〃活力刘家庄”为品牌，努力打造和谐共建宜家的品质社区。

五、注重特色打造，成功举办镇老年大学 石桥子分院根据上级要求，在全面推进社区教育发展的同时，狠抓特色创建，全力推进“一校一品、一镇一特”，建设“人人皆学，处处能学，时时可学”的学习型社会、学习型家庭为目标和追求，投入大量人力物力，筹办社区老年大学，打造了社区老年教育的大平台。6月20日，石桥子镇老年大学开学典礼隆重举行，开启了我镇老年人“老有所乐、老有所学、老有所为”的幸福生活之旅。

六、党建引领，开展大型活动，为社区居民提供展示大舞台 抓住重点，拓展领域，不断提高各类学习型组织的建设水平。深化学习型党组织建设，提高党组织的战斗堡垒作用；深化学习型社区建设，不断提高农村社区居民思想道德和科学文化素质。

2017年举办三次大型活动，为社区居民提供充分展示了自己才能的大舞台。

七、充分利用示范性家庭中心学习户，营造基层学习氛围 进一步开展创建家庭学习中心户的活动。把创建家庭学习中心户作为现阶段推进社区教育工作的重要内容。根据社区内不同类型组织的实际情况，制订相应的基本要求和标准，积极开展评估促进工作，使家庭学习中心户占社区内各类组织的比例逐年提高。

目前，已在6个社区设立了示范性家庭中心学习户，充分利用、拓展和开发各类教育资源，形成社区教育培训网络。充分利用家庭学习中心户现有各类教育资源，横向联合，纵向沟通，实现教育资源共享，使现有教育资源发挥更大的作用。

学习让家人之间多了沟通与交流，让邻里之间多了一份爱心与和谐，这样的生活习惯，让我们尽情享受着知识的魅力和学有所获带来的欢乐。

八、奋力前行，社区教育成效显著

进入新学年，石桥子分院全体教师同心协力、献计献策，深入分析社区教育的气候与形式，不怕困难，奋力拼搏，取得了优异成绩。3月29日，全市社区教育工作交流会议在我镇召开。10月26日，在昌城分院隆重举行的潍坊市暨诸城市2017年全民终身学习活动周启动仪式上，石桥子分院活动成果展示区为现场准备了精彩的版面，提供了丰富多彩的培训内容，展示了近几年来石桥子

分院的办学成果，在启动仪式上，我镇有两名社区居民被评为诸城市“百姓学习之星”，两名社区学院专职教师被评为“社区教育先进工作者”。

九、特色教材正式出版

为适应社区教育教学，进一步营造“时时能学、处处可学、人人皆学”的浓郁氛围，着眼于提高居民的文化素养、生产能力和生活质量，设计不同课程体系，满足不同人群的学习需求，经过前期大量准备工作和广泛征集意见，社区分院与各社区教育学校协作配合，顺利完成特色教材《石桥情怀》一书的编辑出版。本教材围绕一镇一品的编撰思路，通过走访、搜集、整理资料等途径搜集本镇名人，采集石桥子民间传统技艺的制作工艺，凸显了地方非物质文化遗产和镇域文化。此外，社区分院还结合当地特色，自编7本校本教材，让社区教育更贴近群众、贴近生活、贴近实际的教育，取得了很好的实效。校本教材使用以来，很多居民受益于社区教育，认同社区教育，乐于接受社区教育。

十、注重宣传报道，营造良好氛围，打建社区教育信息平台 一年来，我校进一步加强社区教育宣传工作力度。充分利用电视、广播、网络、报纸等各种宣传媒体，通过多种渠道大力宣传社区教育，及时报道各类学习活动。有1篇在《中国社区教育》上发表，有4篇在《大众日报》上发表，7篇在诸城新闻频道和教育在线播出，40篇在山东终身学习在线发表，另外还在享学网、诸城信息港、山东手机报等多个媒体发表，为我镇社区教育的宣传和发展起到很大的助推作用。

完善平台，健全与完善石桥子镇终身教育网络平台，开通“石桥子社教之家”微信公众号，让更多的社区居民参与进来，进一步在全镇范围内传播了终身学习理念、宣传了社区教育工作所取得的成绩。

石桥子社区教育正蓬勃发展，花开正浓，在以后工作中，社区将从每个人、每个家庭、每个社区、每个机关企事业组织做起，努力创建学习型家庭、学习型社区、学习型组织、学习型城市。为建设富裕石桥子、生态石桥子、文明石桥子、和谐石桥子、美丽石桥子作出新的贡献，为繁荣社区教育作出积极的努力。

十一、今后的打算： 2018年的工作思路是：进一步规范培训、继续提升培训、继续创新培训、继续培训争先。具体做到：

1、进一步加大宣传力度，提高社区教育的知晓率，让终身学习理念深入人心。

2、继续深入实施联动战略，创新搞好社区居民教育培训。

3、进一步创新推进“百千万”教育培养工程。

4、创新组织开展产业农民知识竞赛，以赛促学。

5、高标准创建校外示范培训基地，宣传推荐引导近戈庄村建一个高标准的蘑菇大棚种植基地，利用现有的150个冬暖式大棚冬季空闲的时间栽培平菇。此项目和近戈庄书记武建已筹建当中。

6、进一步深化校企联合，高标准开展多层次的社区居民文体活动。

谢谢大家！石桥子社区分院培训中心 2017.12.26

社区教育结硕果，终身学习花正开

----2017年社区教育工作汇报

诸城农村社区学院

石桥子分院

二O一七年十二月

第四篇：石桥子幼儿园半日活动情况汇报稿

诸城市石桥子镇石桥子幼儿园

半日活动情况汇报

尊敬的领导、园长们：

大家上午好！我是诸城市石桥子镇石桥子幼儿园的园长张淑香，感谢领导给我这次汇报交流的机会。今天的汇报我将从以下三个方面进行：

一、幼儿园简介

我们幼儿园创办于1992年，2013年11月搬迁入新园，是一所占地面积10067平方米，建筑面积3600平方米的全日制的公办幼儿园。幼儿园坐落在石桥子镇荆河湿地公园附近，这里小河环绕、绿树成林、环境优美，为我园提供了良好的环境资源。幼儿园目前共设6个教学班，拥有幼儿200人，教职工22人。教育硬件设备齐全，教师专业素质高。多年来，幼儿园本着“以促进幼儿发展为根本，以提高教师素质为关键”的办园理念，科学组织一日活动，努力提升保教质量，为全园幼儿的全面协调发展奠定了坚实的基础。

二、幼儿园一日活动组织原则

我们坚守“一日生活皆课程”的理念，致力于从课程角度组织实施一日活动。在2012年以前，我们的课程意识应该说还没那么强，一日活动也正常组织，但只停留在开展活动层面，没有很好的考虑其教育价值，导致活动只是反复循环进行，孩子的发展也会有所折扣。而自2012年开始我们在教研室“课程领导力项目”的引领下，幼儿园转变观念，真正落实“一日活动皆课程”的理念，将一日活动上升到课程的层面来做，活动前我们会仔细斟酌其要实现的目标，挖掘其教育价值，从而在环境的创设、材料投放、活动的实施等方面会更加注重孩子的发展性，活动后我们也会认真的分析其中的得与失，以做好调整，使下一次能更好的实施，课程理念下的一日活动，其教育价值得到了升华，孩子们的发展也是显而易见的。

三、半日活动实施路径

由于时间关系，今天的介绍不面面俱到，我选取半日活动中的重点内容跟领导们汇报。

（一）户外活动——自由、野趣

１.集体操：集体操我们一般安排在早上入园后进行，用整齐有序的集体操来鼓舞孩子们的士气，使之能以饱满的热情投入到一天的活动中来。集体操 1 的形式讲求灵活多变，徒手操和器械操相结合，选择幼儿喜欢的情景式的乐曲，使幼儿在高涨的兴趣中锻炼身体。

２.户外游戏活动：每天一小时的户外自由游戏活动是孩子们最喜欢的。活动理念：在户外游戏中，我们学习浙江安吉的游戏理念，坚持幼儿是游戏的主人的原则，给他们充分的时间和空间，教师做好游戏的“旁观者”，只在必须的时候适当介入，引领孩子们的游戏向纵深发展即可。

环境创设：我们努力为孩子创设生态化的游戏环境，让孩子在青草、绿树、碧水的环绕中快乐的游戏。

户外区域设置：搬入新园后，我们在原有条件的基础上，对户外活动场地重新进行了规划，将户外场地分为综合游戏区、体育运动区和种养殖体验区三大区域。它们之间既相互联系，又彼此不可替代。综合游戏区主要满足儿童运动、游戏、观察、探究、冒险的需要，在发展儿童体能的同时促进儿童的想象力和创造力的发展。体育运动区主要用于满足儿童剧烈运动的需求，发展其团队合作、竞争的意识。在种养殖体验区里，孩子们通过亲自种植养殖，培养了他们热爱劳动、关爱大自然的美好情感。

（二）区域活动——开放、自主 室内的区域活动主要有两种形式：

1.零散性区域活动：早上早入园、下午晚离园以及生活活动结束早的孩子，都可以根据自己意愿自由的在区角内游戏。

2.集体性区域活动：每天上午10:20—10:50，下午3：00—3:30为一天中集体区域活动时间

活动理念：区域活动中充分体现孩子们的自选、自主，如自主制定游戏规则，自由选择区角，自由玩耍，自己收放材料等。游戏中要求教师谨慎介入，必须介入时要以角色的身份介入，让幼儿在自主探索、合作共享中获得发展。

环境创设：我们的室内空间足够大，因而每个活动室的区角都可以相对固定摆放。区域活动每个班至少有六个，其中角色表演类主要有娃娃家、小超市、小医院、娃娃餐厅、理发店等；其它类有构建区、手工区、益智区、图书角、秘密小屋等。区角内材料的投放我们注重开放性、层次性、发展性，让不同年龄段、不同发展水平的孩子在已有经验的基础上都有不同程度的发展。

（三）生活活动——有序、自主

生活活动主要包括午餐、午休以及喝水、如厕、整理衣铺等，在生活活动中我们注重以下两点：

1.坚持有序基础上的自由：生活活动的各个环节，我们首先做到全面规范，即对孩子有统一的要求，如吃饭、起床、整理时不拖沓，自己取放餐盘，安静进食，自己整理衣服被褥等，这些活动和要求是孩子必须遵守的，保证了各项生活活动的有序进行。在此基础上给予孩子充分的自由，如喝水、如厕及一些过渡环节中，我们充分尊重孩子的自主，可以根据自己的意愿自主进行，不过分强调一致性。这样的做法就很好的避免了生活活动中涣散或高控现象的发生。

2.注重生活习惯、自理能力的养成：集体生活活动是良好生活习惯和自理能力培养的最佳时机，我们加强对保育老师的培训，要求保育老师能抓住生活活动的教育价值，培养孩子良好的生活习惯、自理能力，如饭前便后洗手、餐后用温开水漱口的卫生习惯；吃饭时不说话，不挑食，保持桌面干净的进餐习惯；睡前不吵闹、安静入睡、保持正确睡姿的睡眠习惯；会正确使用餐具、自已取放餐具、自己穿脱衣服等自理能力。

（四）特色园本课程

我们在保证省编主题教育课程为主流课程的基础上，根据农村孩子的家庭教育特点以及幼儿园实际，开发实施了“礼仪教育课程”，此园本课程与主题教育课程相融合，首先我们为孩子们营造良好的文明礼仪环境：从院内的温馨提示，到上楼梯的爱心叮嘱；从整体的墙面布置，到教师们的言传身教；从入园开时的鞠躬问好，到离园时的挥手拥抱，幼儿园处处为孩子们营造良好的礼仪环境。其次我们重视家园共育，把每周的礼仪教育内容告知家长，要求家长在日常生活中为孩子作表率，开展亲子活动，评选“文明礼仪星宝宝”“文明礼仪星妈妈”，保持家园教育的一致性。更重要的是我们注重对孩子的行为训练，把文明礼仪教育贯穿于一日活动中，培养孩子知礼、明礼、懂礼、用礼的良好品格。

我的汇报交流结束，不当之处敬请领导批评指正！谢谢大家的聆听！

第五篇：石桥小学歌词清单

01.运动员进行曲

02：49 02空20秒

03口令立正、向前看齐6”

00：06 04口令前排侧平举、后排前平伸4”

00：04 05口令体操队型散开2”

00：02 06口令准备做操1”

00：01 07.七彩阳光广播操（口令）

03：17 08空6分钟

09口令升旗仪式现在开始、出旗5”

00：05 10出旗歌

11空20秒

12口令升旗、向国旗敬礼、奏国歌6”

13国歌

14口令礼毕1” 15口令唱国歌1” 16国歌合唱46秒

17空6分钟 18空6分钟

19.第一套眼保健操

20音乐铃1

21上课人声

22下课人声

23音乐铃3

24哦,十分钟

25运动员进行曲

26月亮船

00：09 27月满西楼

28.走进新时代 29.回家 30.梁祝

31.蓝色的爱

32蝶恋花 牧羊曲 33.梦里水乡 34.往事难忘 35.泉水叮咚响 36.让我们荡起双桨 37.常回家看看

38美丽姑娘卓玛拉 39.明天会更好 40.一路平安 41.命运

01：13 00：06 01：00 05：31 00：24 00：14

01：05 01：05 00：47 00：07

01：07

42蜗牛与黄鹂鸟

83岁月的童话

43.献给爱丽丝

84歌唱二小放牛郎 瑶山小百灵 44我们的田野3’52”

85八月桂花遍地开 45橄榄树3’44”

86草原之夜

46.蓝色多瑙河

87.青藏高原 好日子 47小城故事

88选择

48让我们荡起双浆3’55”

89东南西北风

49早晨的歌1’44”

90红梅赞 红梅花儿开

50回家1’03”

91烛光里的妈妈 小燕子

51兰花草

52玻璃杯3’32”

53丁香花4’05”

54外婆的澎湖湾

55校园的早晨

56飞吧鸽子8’38” 57在银色的月光下3’25”

58在那桃花盛开的时候 59美丽的草原我的家

同一个世界同一个梦想 万水千山总是情 61父老乡亲 天路 隐形的翅膀 62英雄赞歌

63原野牧歌

64唱给妈妈的摇篮曲 李思悦 65大海 摇篮

66绿叶对根的情意 感恩的心 67五星红旗 我们多么辛福 68花儿与少年 69蓝精灵之歌

70谷建芬老师歌曲系列

紫藤花-SHE 72我是山里的小歌手 手拉手之歌 73[革命歌曲]珊瑚颂-宋祖英

74木棉花的春天 轻轻地告诉你死 75同一首歌

76听妈妈讲过去的故事3’54” 77歌声与微笑2’19”

78我曾用心爱着你

祝你平安 79我们走在大路上

80采蘑菇的小姑娘 乡间的小路 81莫斯科郊外的晚上 卖花姑娘 82瑶山夜歌

晚霞中的红晴蜓

92山路弯弯（伴奏）93手拉手之歌 94心语星愿 东方之珠