2015届高三专题复习教案：提炼语意

第一篇：2015届高三专题复习教案：提炼语意

2015届高三语文二轮复习教案

提炼语意（教案）

教学目标：

1、学习提炼语意的解题技巧，总结方法。

2、运用方法，提升筛选与概括的能力。教学重点：运用方法，提升筛选与概括的能力。教学过程：

一、高考考纲考点阐述

（1）去掉“扩展语句、压缩语段”，新增“提炼语意”，暂时没有典型例题。（2）接近的题型:筛选并概括信息

二、解题技巧总结 题型

1、提取关键词

关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。方法一：明确具体要求，分层提取。方法二：关注核心话题法方法三：抓核心话题，关键句。方法总结：

（1）核心话题法：抓取语段核心话题词语，任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开。

以记叙为主的语段——叙述的对象（人、事）

以议论为主的语段——中心论点或中心论题

以说明为主的语段——说明对象

以描写为主的语段——描写对象（景、物）

以抒情为主的语段——情感倾向的词（2）关键语句法：筛选语段中的关键句

有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句，有的语段中有或总领或总结的概括性中心句，抓住这类关键语句就易于筛选出关键词。

（3）结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次

并列式语段关键词常散布在各层次中，递进式语段关键词常出现在最后层次中，转折式语段关键词常出现在转折句中，总分式语段关键词常出现在总说句中。

典型例题：阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。

吸碳 略施魔法 光合作用 题型

2、提取特定信息、定向概括

定向压缩，也叫动态压缩，它一般不大要求你对整个语段的主要内容进行概括，而是要求你根据指定要求提取相应的信息，即“定向筛选，分点概括”。

方法总结：（1）审清题干、明确要求；(2)审清：压缩内容（对象）、字数限制、其他限制性信息。(3)标出句子，舍去次要信息，明确“定向”内容。(4)分析“定向”语 段内容，理清层次，抓住关键词，把握每层中心；(5)选择句式，组合要点，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。(6)回顾检查、确保万无一失。

典型例题：下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。

一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传 学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，而发现人类的迁徙轨迹。

⑴研究途径：（不超过24个字）

⑵最终成果：（不超过12个字）

⑴研究途径：分析测试基因样本，研究人与人的遗传差异。

⑵最终成果：绘制成人类迁徙地图。

三、巩固训练

1、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分）

本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、减低其成本的关键。

聚乳酸 合成 新进展 复合应用

2、下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15字。

我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有孤岛和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。海区特点 地质构造 历史记载

3、下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。

图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。

⑴第一方面：（含标点符号，不超过15个字）⑵第二方面：（含标点符号，不超过15个字）⑶第三方面：（含标点符号，不超过15个字）满足于感性地获取知识。满足猎奇心理，对历史缺乏兴趣。只强调回归传统，忘记了开新。

4、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。

季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。

适当的媒体报道能让人成名，但太多炒作，也会带来伤害。

5、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。

有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”

改变自己比改变环境（世界）更容易。

2015届高三语文二轮复习教案

提炼语意（学案）

学习目标：

1、学习提炼语意的解题技巧，总结方法。

2、运用方法，提升筛选与概括的能力。学习重点：运用方法，提升筛选与概括的能力。学习过程：

一、高考考纲考点阐述

（1）去掉“扩展语句、压缩语段”，新增“提炼语意”，暂时没有典型例题。（2）接近的题型:筛选并概括信息

二、解题技巧总结 题型

1、提取关键词

关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语,它是适应计算机信息检索的需要而诞生的论文书写规范之一。提取关键词就是要善于提取“核心信息”，摘取恰当的词语来表达中心内容。方法一：明确具体要求，分层提取。方法二：关注核心话题法方法三：抓核心话题，关键句。方法总结：

（1）核心话题法：抓取语段核心话题词语，任何文体性质的语段都得围绕某个核心话题展开。

以记叙为主的语段——叙述的对象（人、事）

以议论为主的语段——中心论点或中心论题

以说明为主的语段——说明对象

以描写为主的语段——描写对象（景、物）

以抒情为主的语段——情感倾向的词（2）关键语句法：筛选语段中的关键句

有的语段中会有针对核心话题的核心陈述句，有的语段中有或总领或总结的概括性中心句，抓住这类关键语句就易于筛选出关键词。

（3）结构层次法：任何语段都表现为一定的思路层次

并列式语段关键词常散布在各层次中，递进式语段关键词常出现在最后层次中，转折式语段关键词常出现在转折句中，总分式语段关键词常出现在总说句中。

典型例题：阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。题型

2、提取特定信息、定向概括

定向压缩，也叫动态压缩，它一般不大要求你对整个语段的主要内容进行概括，而是要求你根据指定要求提取相应的信息，即“定向筛选，分点概括”。

方法总结：（1）审清题干、明确要求；(2)审清：压缩内容（对象）、字数限制、其他限制性信息。(3)标出句子，舍去次要信息，明确“定向”内容。(4)分析“定向”语 段内容，理清层次，抓住关键词，把握每层中心；(5)选择句式，组合要点，控制字数（尽量使用原语段中的关键词）。(6)回顾检查、确保万无一失。

典型例题：下面是有关“基因地理”项目的报道，请说明该项目的研究途径和最终成果。

一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。来自10个国家的人类遗传 学家，将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史，绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息，那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异已有的遗传学证据表明，人类起源于非洲。随着人们的流动和杂居，人的基因会发生变异，析测试特定地区人的基因样本，可以找到他们遗传基因的不同特征，而发现人类的迁徙轨迹。

⑴研究途径：（不超过24个字）

⑵最终成果：（不超过12个字）

三、巩固训练

1、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。（4分）

本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、减低其成本的关键。

2、下面这段文字的结论是从哪些方面推导出来的？请简要概括，不超过15字。

我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有孤岛和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性极小。

3、下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。

图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。

⑴第一方面：（含标点符号，不超过15个字）⑵第二方面：（含标点符号，不超过15个字）⑶第三方面：（含标点符号，不超过15个字）

4、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过30个字。

季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体！”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。

5、请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。

有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”

第二篇：2023届高考语文复习：小题练习之语意提炼概括含答案

小题练习之语意提炼概括

1．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是

（）

一面镜子，照了一辈子人，就是没有照见自己。有一天它邂逅了另一面镜子，才看见了自己的真面目。

A．近朱者赤，近墨者黑。

B．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

D．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

2.阅读下文，选出与文意相近的一项

（）

一颗愁苦郁闷的心，会因为找到另一颗与它感觉相同、并且能分享其感受的心而获得安宁，就像两个同样离自己国家远走他乡的陌生人，一旦相遇便倍感亲切，这个道理就在于心灵，若是被悲伤之苦所拉近，就不会再因逸乐和虚荣而疏远。在心灵上，悲伤的联系往往比喜悦来得强固；也只有以泪洗过的爱情，才能够保持着纯美到永远。

（纪伯伦《遇见爱情的翅膀•白色的火焰》）

A．爱人者，人恒爱之

B．己立立人，己达达人

C．同舟共济，安危势同

D．兔死狐悲，物伤其类

3.下列名言的内涵与朱光潜先生的话主旨一致的一项是（3分）

（）

著名美学家朱光潜先生说：“我以为无论是讲学问或是做事业的人都要抱有一副‘无所为而为’的精神，把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待，只求满足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就。

A．道常无为而无不为。

B．虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。

C．以出世的精神干入世的事业。

D．每一个人做任何事情都应该把它当成天职来做。

4.下列四个选项中，对语段内容概括最准确的一项是（3分）

（）

我们一定要找到自己的优势，并把这个优势发挥到极致。优势这块板越长越好，如果打破吉尼斯世界纪录，那就更好了。这样，你就做到了卓越。而在这一个点上的超越，会给你带来更多的资源和更多的成功。乔布斯是个完人吗？苹果公司是面面俱到吗？他们的每一块木板都比竞争对手长吗？当他们能把产品做到人人喜欢，就几乎一切都有了。我们为什么没有苹果，没有乔布斯，正因为我们总是追求样样不落人后，努力活在别人描绘的理想模式之中。

A．我们需要找出自己的优势且将其发挥到极致。

B．优势这块板越长越好，能打破吉尼斯世界纪录就更好。

C．我们总是追求样样不落人后，努力活在别人的模式中。

D．无论是人还是公司，都靠自己最长的那块板成功。

5.许倬云先生是当代史学研究大家，在他看来，对历史研究结果最具影响力的一项是（）

我的研究方法，总是在一个固定的时点上切一横断面，在下一个时点上再切一个横断面，然后比较这两个横断面相异之处，再在其中寻求变动的主因及变化的现象。因此我这工作最重要的是选时点，而选时点则往往取决于个人的主观意识，甚至带有冒险性的意味，有时也可能因为原选的横切面不恰当而导致观察错误。

A.历史事件发生时间点的变化

B.挑选、比较时精密的科学方法

C.研究者工作中的选择与判断

D.冒险挑选时点、横断面的运气

6.对下面一段文字主要意思的理解，最准确的一项是

（）

所谓的“成熟”，表面上是一种增值，但从生命美学的角度看，却实为一场减法：不断地交出与生俱来的美好元素和纯洁品质，去交换成人世界的某种逻辑、某种生存策略和实用技巧。就像一个懵懂的天使，不断地掏出衣兜里的宝石，去换取巫婆手中的玻璃球……

A.成熟往往会让人失去一些美好的东西。

B.人生就是一个不断获得与失去的过程。

C.成熟之人就是指掌握了成人世界的逻辑、生存策略、实用技巧的人。

D.成熟给人生带来的收获也许远远大于失去的。

7.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是

（）

人一直喜欢幻想，所以有神话、宗教、文学。人越来越理智成熟，从前的幻想已经无法满足现代人的精神需求，人一直在寻找幻想的新形式。在今天，这种新的幻想形态已经卓然成形，那就是科幻。从前人信神，现在人信科学，它们都能给人提供安慰和希望，但科学的安慰和希望比从前的神更加真实可信，从这个意义上，科学不但是现代的神，而且比旧神更加威力强大。科幻就是科学神话的最佳载体，或者说是旧神话与新科学的合体。

A.神话、宗教、文学和科幻等都是人类幻想的结果。

B.科学从本质上来看和神话、宗教、文学是一样的。

C.科幻是人基于对科学的信仰而创造的新幻想形态。

D.科幻将会取代人类社会曾经出现的各种幻想形式。

8.根据下面的材料，对“创客”内涵，概括最准确的一项是

（）

“创客”是一群陶醉于自己的奇思妙想，又执着地要将每个“灵光一闪”变成现实的人。对于这些充满激情和活力的年轻人，什么都能缺，就是梦想不能缺。（《光明日报》2014年5月3日）

市领导与年轻的创客亲切交流，了解他们的创新创造成果，鼓励他们大胆创新、实现梦想。（《解放日报》2015年4月26日）

美国思想家爱默生有一句名言：“文化开启了对美的感知。”这句话在创客文化中依然得到了应验。创客们对他们眼中的“美”——市场空白之处、无人涉足之地——格外地敏感。（《人民日报海外版》2016年3月24日）

A.富有激情活力和奇思妙想、执着大胆、敏感捕捉生活之美的年轻人。

B.富有激情活力、怀揣梦想、自主创新创业、敏感捕捉商机的年轻人。

C.富有激情活力、怀揣梦想、自主创新创业、敏感捕捉生活之美的年轻人。

D.富有激情活力和奇思妙想、执着大胆、敏感捕捉商机的年轻人。

9.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是

（）

生活的教科书决不像学校的课本那样单纯，它教人成长的方式往往是严酷的。生活往往是不平衡的，它常常让人丧失一些最宝贵的支撑。但生活又往往是平衡的——当人们失去一些东西后，说不定又有新的东西从另外的地方弥补。

A.生活的教科书教人的东西较真实。

B.学校的课本的内容不利于人成长。

C.失去和弥补对成长有特别的意义。

D.生活常常由不平衡到平衡的状态。

10．用简明语言概括下面一则新闻内容，最恰当的一项是

（）

德国海德堡大学国际冲突研究所周二公布最新一年“全球冲突晴雨表”报告。在“冲突晴雨表”分布图上，北美和欧洲大部分国家被涂上了代表“和平”的白色；中国则是黄色，表示为“危机地区”；俄罗斯和印度则是橙色，表示面临“地区冲突”；中东、非洲、中美洲部分国家还涂上了“红色”，代表“战争”。

研究人员担心，2014年许多危机可能在某个时候升级，甚至发展成战争。除了美国对叙利亚可能发动战争外，中国东海上有关钓鱼岛及其附属岛屿的争端也是一个“热点”。

A．海德堡大学公布最新一年“全球冲突晴雨表”报告

B．2014年许多危机可能在某个时候升级

C．叙利亚、中国东海成危机地区

D．德发布“全球冲突晴雨表”，中国东海成战争“热点”

11.最符合下面文段中作者想法的一项是

（）

生活开始变得简单：简单地吃，简单地睡，简单地面对人生中一切复杂繁琐……非常规律。因为没有惊喜，也无须想象在正常行事历之外，还有什么事情会来破坏已经安排好的一切。但总是一些无关紧要的场景，像是餐桌上的一对咖啡杯，沙发上随意摆放的一双靠枕，在不经意之间引起我无尽的想象。真要说还有什么值得我期待的，大概也就是将一张张日历撕下的过程，因为那提醒了我，别离的苦涩终会换来甜美的报偿。

A.人生从来多憾，还君明珠泪垂。

B.爱情犹如春梦，醒来方知是空。

C.别后思君之甚，欣信相逢有期。

D.春尽絮飞不留，随风吹落谁家。

12.下列古代诗句所蕴含的理趣与故事内容最不相符的一项是

（）

相传，古希腊有位国王做了一顶纯金王冠，便怀疑工匠在王冠中掺假。如何鉴别真假又不损坏原物？国王将这个难题交给了阿基米德。阿基米德尝试过很多办法都失败了。有一天他去洗澡，踏入浴盆，水往外溢。他恍然大悟，终于找到了答案。

A.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C.踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。

D.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

13.下面一段文字中并没有涉及的内容是

（）

诗人用了文字的魔力来征服他的读者，先使读者自然地沉醉，自然地受了催眠，然后便自然地接受了诗人的意见，接受了他的宣传。这个宣传有效果吗？诗人不问这个，因为他的宣传是不负责的宣传。诗人在作品里所表示的意见是可靠的吗？这不一定的，诗人有他自己的偏见，偏见是不一定对的。有些诗人并不为了效果而写诗，并不为了宣传而写诗，他们是为写诗而写诗。有些人念一篇诗时是不理会它的价值的，他们只吟味词句的安排，惊喜于韵律的美妙：完全折服于文字与技巧中。他们是为念诗而念诗。

A.诗人如何征服读者

B.诗人的宣传是“不负责的宣传”的原因

C.诗人写诗的目的D.读者品味诗歌价值的方式

14.对下列材料主旨理解不恰当的一项是

（）

人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。

A．

我们直接看到的只不过是一种现象。

B．凭借不同的观察方式会看到不同的现象。

C．事物实在的形状不只是肉眼看到的那样。

D．我们没有办法看清事物的真正形状。

参考答案

1．C（A项，“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响；B项，“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”是说对自己要严格；D项，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，强调自省。这三项与语段的意思不一致。）

2.D(“兔死狐悲，物伤其类”指为同类的不幸而感到悲伤。与材料意义相近。A.“爱人者，人恒爱之”，爱别人的人，别人也永远爱他。B.“己立立人，己达达人”，自己想要立身，就要帮助别人立身；自己想要通达，也要帮助别人通达。C.“同舟共济，安危势同”，指同心协力，共渡难关)

3.C（A.“道常无为而无不为”是老子的“无为”思想，强调一切要顺应自然；B.“虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知”意思是虽然天地很大，万物品类很多，但是我一心只专注蝉的翅膀，强调的是做事要心无杂念，凝神于物；D.此话强调的是人要乐业，要有高度的责任感、使命感。C.“出世的精神”就是超功利的精神，与朱光潜先生的“当作一件艺术品看待”“不斤斤于利害得失”意思一致，“以出世的精神干入世的事业”与“无所为而为”意思相近。故选C。）

4.A（首先通读文段，把握文意，找出中心。其次划分层次，概括层意。然后辨析选项，判断选择。这类题主要是抓中心句。本文段的中心句是“我们一定要找到自己的优势，并把这个优势发挥到极致”。后文的内容都是围绕它展开的。B．概括不全。C．从反面来说，不适宜作为最准确的概括句。D．是比喻说法，未直接说理。）

5.C依据材料，无论是选择时点还是原选横切面，都是由研究者的主观意识所决定，因而研究者的选择与判断才是最关键的影响因素。

6．A（B项，不是文段的主要意思；C项，原文是说人会用“美好元素和纯洁品质，去交换成人世界的某种逻辑、某种生存策略和实用技巧”，不等于有“成人世界的某种逻辑、某种生存策略和实用技巧”就是“成熟之人”；D项，应该是“远远小于”。)

7.C

8.B

9.C(材料中是“说不定”)

10.D（A不全面；B不具体；C不完整）

11.C

12.D（此语段主要信息为“尝试过很多办法都失败了，却意外地找到答案”，而D项强调一味地求索。）

13.D（语段中并没有“读者品味诗歌价值的方式”）

14.D

第三篇：提炼精华复习1

提炼精华复习法

马村小学：路梅梅

考试一天天逼近了，看着书桌上的一大堆资料，我真不知该从何入手？领导逢会必讲，要讲究教学方法，要巧干、智干不要苦干、蛮干。要有效率，怎样才能在短时间内达到复习的高效率呢？

六年级下册共有24篇课文，有韵文3篇。每个单元围绕一个主题。第一单元为“壮丽山河”有《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》，我不像以前那样细细的过了，只提炼精华部分，《长江之歌》中采用了什么修辞？看到长江你会想到哪些四字词语？本诗表达了作者怎样的思想感情？你能想到哪些有关长江的诗句？《三亚落日》是一篇什么性质的文章？本文写了它的哪三种美？表达了作者怎样的思想感情？哪句是全文的点睛之笔？文中第二段常常是课内阅读的第一手资料，为我们展示了哪些南国风光？蓝天、碧海、白鸥、椰树、沙滩等。提起《三亚落日》你会想到哪些词语？《烟台的海》的行文结构是什么？每段都是先写什么再写什么？主要采用了哪些修辞？你能用两个字一气哈成烟台海的四季吗？《记金华的双龙洞》作者按怎样的顺序记叙的？外洞、孔隙、内洞分别是怎样的？表达了作者什么样的思想感情？第二单元为“正义必胜”安排了〈卢沟桥烽火〉〈半截蜡烛〉〈聂将军与日本小姑娘〉。本文是按什么顺序讲述事变经过的？体现了我军什么样的精神？它有什么历史意义？〈半截蜡烛〉中通过写人物在陷境中的动作、神态、语言以及心理活动，感受到她们一家人怎样的品质？我们要学习她们什么精神？〈聂将军与日本小姑娘〉这是发生在什么时候的故事？你认识了一个怎样的聂将军/日本人民称他是什么和什么？为什么这样称呼他？体会杀害和伤害在文中的感情色彩。第三单元为“诗文精粹”安排了〈|〈三打白骨精〉〉〈〈词两首〉〉〈〈螳螂捕蝉〉〉〈三打白骨精〉〉选自谁写的什么？你还知道其它三大名著吗？分别是谁写的？你能说出他们中任一个故事名吗？本课中的人物你最喜欢谁？为什么？〈〈如梦令〉〉是什么朝代谁所作？回忆了什么？表现了什么？〈〈渔歌子〉〉是谁的作品？描绘了哪个季节的什么〉地方的风光？塑造了一位什么的形象？赞美了什么？抒发了什么？你还知道哪些词牌名？〈〈螳螂捕蝉〉〉这则寓言故事讲述了一个什么道理？你还能说出一些类似的八字成语吗？第四单元为“探索与发现”有〈〈夜晚的实验〉〉〈〈海洋——21世纪的希望〉〉〈〈学会合作〉〉本课记叙了谁通过几次夜晚的实验？终于揭开了蝙蝠怎样飞行的秘密/我们要学习斯帕拉捷的什么精神？〈〈海洋——21世纪的希望〉〉是一篇什么体裁？你能写出一句保护海洋的广告语吗？〈〈学会合作〉〉中举了哪两个事例来说明成功的合作必须具备哪两种精神？有关合作的名言警句你能写几句吗？第五单元为“感悟人生”有〈〈天游峰的扫路人〉〉〈〈最大的麦穗〉〉〈〈山谷中的谜底〉〉〈〈天游峰的扫路人〉〉这是一篇散文，你通过读体会到扫路人怎样的精神和怎样的生活态度？文中在刻画这位可亲可敬的老人时用了哪些修辞手法？〈〈最大的麦穗〉〉是一篇借事说理的散文，古希腊学者苏格拉底通过教育弟子让我们领悟了一个什么道理？〈〈山谷中的谜底〉〉启发人们在逆境和压力面前既要怎样？又要学会怎样的道理？第六单元有〈〈广玉兰〉〉〈〈夹竹桃〉〉〈〈古诗两首〉〉〈〈广玉兰〉〉这篇散文描写了广玉兰花的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的什么之情？注意第三段采用了怎样的结构？写了哪四种形态？表现了广玉兰的什么？〈〈夹竹桃〉〉是学界泰斗谁的作品？夹竹桃花期怎样？韧性如何？花影能怎样？所以作者怎样上了夹竹桃？本文写了那么多花是为了怎样夹竹桃？并会用“无…..不”和“无不……”造句。〈〈石灰吟〉〉和〈〈墨梅〉〉均是托物言志诗。〈〈石灰吟〉〉抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。〈〈墨梅〉〉寄予了作者鄙视流俗，贞节自守的高尚情操。你还知道哪些托物言志诗？每首诗的名句你知道吗？第七单元为“师恩难忘”安排了〈〈莫泊桑拜师〉〉〈〈理想的风筝〉〉〈〈孔子游春〉〉〈〈明天，我们毕业〉〉〈〈莫泊桑拜师〉〉感受到了福楼拜是一位怎样的老师？莫泊桑是一位怎样的学生？懂得了仔细观察、勤奋练习、发现独到之处、不断积累是提高写作水平的必由之路。还知道莫泊桑是什么之王？他的哪些作品都是脍炙人口的名篇？〈〈理想的风筝〉〉课题的含义失神么？写了刘老师的几件事？这是一位怎样的刘老师？〈〈孔子游春〉〉泗水河畔的美景中你会仿写几句吗？孔子论水中所蕴涵的道理教育弟子要做像水一样的真君子！你能写出几句水的其它君子特征吗？孔子这位大圣人相传他的弟子有三千，其中七十二人很有名，他还曾整理过〈〈诗〉〉〈〈书〉〉〈〈礼〉〉等古籍，编写过〈〈春秋〉〉。他的贤弟子路、颜回的性格分别是什么？〈〈明天，我们毕业〉〉体会作者对母校生活的什么之情？你能写出几句赞美老师的诗句吗？临近毕业了，你想对养育你的母校、辛勤教导你的老师、朝夕相处的同学说些什么 呢？

课文快速过了一遍，接下来是每个单元中的练习。练习1的语文与生活主要是练习拟人句的用法，把植物、动物、事物赋予人的动作，使句子更生动、具体、形象。如：小溪唱着欢乐的歌往前跑。风儿不知向小草说了什么笑话，乐的小草前仰后合。日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚里的虫子取了出来，大树开心地笑了。车辆兄弟来来往往，行色匆匆。还可延伸设计情景练习题，如玩具、储蓄罐、小书柜、花、草……将他们写活，跟人一样有喜怒哀乐。诵读与积累是一幅风雪图。帮助学生积累词语，丰富学生形象思维能力。它主要是描写冬天的四字词语。口语交际是《我当导游》通过收集资料，准备导游词，当众介绍。培养综合表达能力。激发热爱祖国、热爱家乡的思想感情。帮助学生理清思路，用自己的口吻，条理清楚，语言亲切。教师可自做一篇示范。这样简洁明了。效果立竿见影。练习2中从古诗句中找农具，如昼出耘田夜绩麻中耘田用的是锄头。童孙未解供耕织中的耕与木犁有关。锄禾日当午中的锄与锄头有关。春种一粒粟，秋收万颗子中的种与楼有关，收与镰刀有关。诵读与积累是李清照的《夏日绝句》诗中“生当作人杰，死亦为鬼雄”是李清照的人生观，是她在国家危亡之际发出的慨叹，也是对南宋统治者的强烈的讽刺和谴责。口语交际是《聊聊当前的热点话题》用当前某个热点话题引入，如神州十号飞天、雅安灾区人民的生活等交流观点，各抒己见，畅所预言。营造“家事国事天下事，事事关心”的良好氛围。训练学生对国家、社会问题的关注，学会善于表达自己的观点。练习3的语文与生活是描写笑的情景。根据笑的不同形态，联系生活实际填空。诵读与积累是《西游记》中孙悟空的形象。通过吟诵烂熟于心，不必默写，也不必死记硬背词语的解释。口语交际《漫话三国英雄》用自己的语言描述心目中印象深刻的三国英雄。如足智多谋的诸葛亮、忠永双全的关羽、老奸巨滑的曹操。旨在促进学生的课外阅读。练习4中联系上下文和生火实际能够正确选择最恰当的一种解释。诵读与积累是古今贤文真理篇，先弄明白文章的意思，再背诵。口语交际《漫话奇思妙想》旨在鼓励大胆猜测和奇妙幻想，能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。练习5与我们的生活联系十分紧密。认识街头招牌，并能了解经营的范围和特点。能给经营不同的方面来取名，如以人名作为店名，以地名为店名，以经营的特色为店名。能准确的给货物分类。诵读与积累是有关意志的、时间流逝快的、有错知改的、意见不一致的等词语积累。口语交际是《小小辩论会》首先要表明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。练习6的语文与生活是阅读四季诗歌，用拟人化的语言仿写四季特征，写四季成语。诵读与积累是唐代诗人李贺的《马诗》，这是一首借马来抒发个人情怀的诗，把自己比作良马，认为如果受到重用，就一定能充分施展自己的奇才。然后用“何当”一词描写出一切不是现实，只不过是自己的期望。流露出诗人不能实现自己抱负的遗憾。口语交际《与谁谁对话》要选择好与谁对话，确定对话主题。有展开对话的价值。在对话中要注意倾听对方的发言，及时进行追问，要注意说话文明，尊重他人。练习7语文与生活是孔子的名言。大多出自《论语》先让学生静静地回忆，说说孔子的哪局话对你有启发，为什么？诵读与积累是描述孔子教育教学的思想精髓，这里不但要求背下来，还要求逐字逐句的理解。是重点中的重点。口语交际《临别赠言》把对老师、同学之间的美好祝愿写在一张卡片上互赠。赠言因其有特殊的保存性、纪念性、鞭策性、要写的精练、生动、形象、富有时代感、饱含感情、给人以启迪。

最后是习作。本册有七篇。《童年趣事》可从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。要将有趣的地方写具体。《一件往事》你和小伙伴之间一定有许多故事，无论是好事、趣事还是错事都可以。《写一篇读书笔记》从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住给自己印象最深的内容写出自己真实的感受和见解。《记一次实验》选择一个自己做过的实验，将经过、结果，启发等写下来。《成长的烦恼》要写出自己的心里话，写好后好好的读读，那样你的烦恼就会烟消云散。《调查统计谈感受》找一个自己感兴趣的内容，在同学中做一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈感受。《给老师的一封信》感谢老师对自己的教育和关心，写出想对老师说的心里话。对于习作要广泛的阅读，视野才会开阔，知识面才会越广，积累的材料才会越多，习作的内容才会更加丰富。

写好钢笔字和毛笔字功夫用在平时，赛场上才不会丢盔弃甲。要有扎实的基本功。从中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。我班孩子们的字我是十分满意的。这都归功于每天的二十分钟的临摹字帖。

不妨依照以上精简出的内容去复习复习，它也许会帮上我们应战的忙。更多精彩的复习法还有待和同仁们共同切磋。教学探讨的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第四篇：高三复习教案

追梦文学路，我手写我心

——2014年浙江卷现代文阅读《走眼》作者王伟锋访谈 2014.8.14《语文周报》(浙江版）（高三年级）第1版 编辑：吉人 【人物名片】

王伟锋，男，1976年2月出生，河南禹州人，现就职于河南省鄢陵县第三高级中学，教书之余喜欢读书与写作。擅长小小说、散文、诗歌以及教育随笔等文体的写作，作品散见于各类报刊，如《中国教育报》、《北京青年报》、《北京文学》、《辽河》、《天池·小小说》、《小小说大世界》、《小小说选刊》、《微型小说选刊》等。1998年开始写作以来，发表各类文学作品近200篇，计50余万字，获各类征文奖项若干，系河南省许昌市作家协会会员。

一、《走眼》的灵感来自于成语“买椟还珠”

葛劲松：2014年的浙江卷高考现代文阅读选用了您的小小说《走眼》，能谈谈您怎么想到创作这篇小小说的吗？

王伟锋：感谢《语文周报》，很高兴能够就写作这一话题和大家进行交流，我和浙江是有缘分的，2000年我曾经在浙江的温岭市生活过将近一年的时间，至今怀念那里的山山水水。

写作首先需要灵感，尤其是小小说，要抓住脑海里瞬间一闪而过的灵感，把它记录下来，然后巧妙构思成文，经过不断修改提炼，最后定稿。《走眼》的创作灵感里面有成语“买椟还珠”的影子。刚开始，我手头有一个古玩方面的小说素材，但一直苦于思考怎么编织故事而没有下笔，后来忽然想到“买椟还珠”的成语，顿觉眼前一亮，咱们国家的文化博大精深，何不借鉴一下呢？当然，还需要仔细加以琢磨，尽量把故事编织得天衣无缝，而且主题要考虑好，算是主题先行吧，于是就有了这篇《走眼》。

这篇小说最初发表在2013年第1期的《天池·小小说》杂志上，2013年第13期《格言》、2013年9月上《小小说月刊》等杂志先后转载，并入选花城出版社《2013中国小小说年选》。

葛劲松：您的小说里写到了钧瓷，能简要说说吗？

王伟锋：我是土生土长的“钧都”禹州人，大学毕业后应聘到“花都”鄢陵教书，两地相距不过一百多里，都属于河南省的许昌市。钧瓷发端于东汉，始于唐、兴于宋，是宋代五大名窑瓷器之一，被称为国宝、瑰宝。钧瓷以独特的窑变艺术而著称于世，素有“黄金有价钧无价”和“家有万贯，不如钧瓷一件”的美誉。小说里写到的钧瓷，是我的老家河南禹州的骄傲，我也想通过小说让更多的人了解钧瓷这一国宝，也算是为宣传家乡做了点贡献吧。

葛劲松：在您看来，《走眼》中的赵老板是一个怎样的人？

王伟锋：赵老板是一个外圆内方的人。首先，他是生意人，有着生意人的精明，同时他的文物鉴赏水平很高，属于专家级的人物，在圈内很有名气，但他又不是一般的生意人，他心智高，而且在为人处事上，有自己的操守和底线。比如，对待李老板的蓄意辱弄，他沉着应对，说明他属于智慧型的生意人，让李老板输得心服口服，李老板自感没法在老街上混了，于是撤店走人。现在的社会，做生意的人，尤其是古玩圈子里，能够像赵老板这样坚守底线的人不多了，社会浮躁，人心不古。

葛劲松：能说说您在创作这篇小说时，想要表达一个怎样的的主题好吗？ 王伟锋：正如前面所述，赵老板与人为善，却惹祸上身，但他沉着应对，挡住了别人射来的冷箭，而且得饶人处且饶人；李老板贪图一己之私，蓄意想要害人，不想却害了自己，两相对比，相信读者都很聪明，能够领悟到《走眼》想要表达的主题。当时想过用《赝品》作为标题，后来用了《走眼》，因为“走眼”既有对物的看走眼，也可以是对人看走眼，有双关之意吧。

《小小说选刊》主编杨晓敏说过，小说不宜直白，应该是留白的艺术，要留有余地，让读者自己慢慢品味和解读，读者自己能从小说中悟出点儿什么，最好。小说写出来，发表了，作者的任务就完成了，剩下的，需要读者在思考和品位中对小说进行二次创作，由于读者的知识结构、所处环境、个人经历等方面存在差异，也会看法不一，或许会品味出作者当初完全没有想到的层面上去，所谓仁者见仁，智者见智吧。

二、我手写我心，追梦永无悔

葛劲松：让我惊讶的是，您是一位职业高中的电子技术专业课教师，您的文学作品却入选浙江高考语文试题，有一种怎样的感受？

王伟锋：确实感到很意外，这对我的鼓励很大，感谢浙江的命题老师给我的这份荣誉。小说能够作为高考试题，并不在于它就至臻完美，只能说明它切合命题老师的思路，较容易实现命题意图，便于设置题目，如此而已。葛劲松：您的文学梦是怎样一步步成为现实的？

王伟锋：梦想这个词语很大，我也经常这样问自己，梦想是什么？然后苦苦思索，挖空心思想给自己找出一个标准答案。我想，梦想应该是一粒种子，它只要埋藏进现实的富饶或者贫瘠的土地，哪怕经受酷热严寒的磨炼、冰冻霜雪的考验，依然会倔强地微笑着，在风雨的洗礼中生根发芽，然后以顽强的姿态不断向上生长，直到根深叶茂、开花结果。

梦想是一粒种子，是种子就得发芽。我的梦想就是这样一粒种子，一粒文学的种子。对于文学，我经历了一个暗恋、初恋和热恋的过程。我觉得仅仅只是说喜爱文学还远远不够，应该说，是文学让我的生命丰盈了起来，像是暗夜的海里一盏不灭的航标灯，文学给我指明了人生的方向，给与我人生的梦想和希望。文学是我的精神家园与灵魂栖息地，是我生命的支点。葛劲松：能讲讲您的文学经历吗？

王伟锋：这恐怕要追溯到20多年前吧。我生长在一个贫寒的山区农家，父母虽然文化程度不高，但对我的读书学习一直给予不遗余力的支持。刚开始是连环画、故事书，武松打虎，杨家将，三国演义等，喜闻乐见的故事形式，带给了我最初的文学启蒙。初中一年级，在语文老师王彩霞的启发下，我开始写日记。王老师还借给我一些语文书籍，鼓励我放开眼界，大胆投稿。

1992年，我考上了禹州市第三高级中学，很感激语文老师朱国甫和董国超老师，他们的语文素养和教学水平都很高，令我受益匪浅。高中学习紧张，尽管如此，我还是阅读了一些优秀的文学作品，最喜欢的是路遥的《人生》和《平凡的世界》，对我以后的写作影响较大。读到《人生》里高加林提出和刘巧珍分手，刘巧珍万分痛苦地离去的那一刻，当时就想找高加林打一架，使劲儿揍他一顿。可见，文学的力量是多么强大，明知道小说是虚构的，偏偏就是当了真。大学期间，我加入了郑州轻工业学院的驼铃文学社，并在校报上发表了几篇小随笔和小小说。我最喜欢小小说，并为这种短小精悍、言简义丰的文体形式所着迷。那时候，《小小说选刊》和《微型小说选刊》，我几乎每期必买。先是集中时间阅读，然后再从语言、故事、构思、立意等多方面，每期选出最喜欢的五篇小小说，认真分析、反复研究、仔细品味，从中学习和总结小小说创作的一般性规律、特殊技巧和写作手法。

开始尝试着比猫画虎地写，接二连三地收到退稿信，后来慢慢上了路。我发表的第一篇小小说，是《天池·小小说》杂志上的《烟花》。有人说，小说在一定程度是作者的个人经验史，此话不虚，因为《烟花》写的就是我的生活感悟，这也启发我要多关注生活，贴近生活，我手写我心，情感越真实越容易写，这样作品才会有烟火味儿，接地气。

葛劲松：与文学结缘，文学会是你一生的梦想吗？

王伟锋：我想会的，活到老写到老吧。写作之路上苦辣酸甜，感慨良多。

举个例子，2012年的一天，我偶然在当地报纸上看到一则短文，介绍清末民初一位极富传奇色彩的人物。直觉告诉我，利用好这个素材，构思一个曲折动人的故事，写成小小说，肯定精彩。近三个月的构思与打磨之后，我创作了小小说《凤凰夺窝》。谁料，稿件投出去的当天，杂志就退了稿，我感觉心里一下子空落落的。

当晚，我把小说发给洛阳的文友王玉红，她看后连连说精彩，鼓励我转投别的刊物，毕竟每家刊物都有自己的用稿风格。于是我就转投给了《小说月刊》，小说很快发表出来，被《小小说选刊》、《经典阅读》等杂志转载，并入选《2012中国微型小说年选》和《2012年中国小小说精选》。

人近中年，发表的作品屈指可数，文学之路上，我只是众多追梦人中的普通一员，但与文学结缘，我无怨无悔。文学将会是我一生的梦想，生命不息，追梦不止吧。

葛劲松：请您结合自己的创作体会，对中学生谈谈写作方面的建议好吗？ 王伟锋：要想写好文章，我觉得没有捷径可走，关键是要多读多写。读书方面，尽量选择经典文学作品来阅读，不妨写写读书笔记，养成边读书边思考的习惯，不要贪多求快，而要求精求实。写作方面，要坚持写日记，多观察生活中的人和事，多积累写作的素材和灵感，写文章时才能做到厚积薄发。

常有同学说，自己写不出来，感觉没什么可写。其实，生活之水浩瀚无边，只要你愿意写，深入去挖掘生活，始终保持对生活的高度兴趣与无限热爱，素材之河就永远不会枯竭。借用一句摄影界的名言打个比喻，好的照片，不在于照相机镜头的区别，重要的是镜头背后的那双眼睛

11.赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”，来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？（3分）

参考答案：(1)自信、沉稳、果断。(2)强调、不容置疑。(3)对隔壁店主的疑惑微露不悦。解析：人物心理，需要还原上下文人物的语言情景去仔细揣摩分析。赵老板“反复把玩”后“淡淡”说了“能收”两个字，表现了他的自信，简短的话语也表现了他的果断沉稳。而在他确认之后隔壁老板提出了疑惑，这自然会使他有些许不悦，后面的“朗声”也体现了这一情绪，同时不加解释，只是又说了一遍“能收”，反复产生强调效果，表现了他不容置疑的态度。

12.“买玉”的情节中，作者使用了“欧亨利笔法”，试做简要分析（4分）

参考答案：(1)以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉，其实价值在盒，造成出人意料的艺术效果。(2)赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。解析：.情节赏析题。首先需要明确欧亨利笔法的主要特点就是 “意料之外又在情理之中”，意料之外多为悬念设置，情理之中指向伏笔呼应，结合文章内容加以赏析即可。13.小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？（3分）

参考答案：(1)自感技不如人。(2)自觉羞愧。(3)不守行业规矩，终究难以立足。

解析：分析概括题。同样需要我们通过小说故事情节和人物活动去分析。（1）（2）两点是从人物的心理角度说，第三点则深入一层揭示出实质。14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）

参考答案：(1)“走眼”是贯穿全文的线索。(2)“走眼”是全文的主要事件。(3)“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。

解析：题目作用分析探究，当从结构形式内容几个方面作答，按照“线索+内容概括+手法效果（深化了文章主旨等）”答题基本套路，一般能答到点子上。15.结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5分）

参考答案：小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。

解析：人物形象赏析和主旨概括。本篇小说人物形象并不复杂，小说开篇即已点出赵老板的经验丰富，业务娴熟。接着主要是通过两次鉴赏古玩的事件刻划人物的形象。不仅印证了“内行，眼力好”，而派伙计观察卖玉的人看出他善于洞悉人心，不拆穿李老板行为说明他为人厚道善良。小说主旨则以小见大，由个人上升到社会。第三部分 古诗文阅读

第五篇：XX届高三复习高考备考工作总结

XX届高三复习高考备考工作总结

XX年高考已经落下了帷幕，在全体高三师生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成绩，又一次实现了高考成绩的新跨越，入段人数再创历史新高，艺体生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下达的各项高考指标，这一成绩的取得令全校师生为之振奋，也得到了社会的广泛认可。因为我和这届高三师生共同拼搏奋斗了一年，也更能深深体会这一成绩的取得来之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顾过去一年的工作，心里有太多的感受，焦虑、喜悦、希望、失望、还有丝丝的遗憾，这一年，我们收获了成功的经验，也有失败的教训，总结如下。

一、明确目标，跟踪管理

从进入高三开始，就要求全体高三师生要明确奋斗目标。班主任帮助学生制定学期目标和阶段性目标，协助任课教师确定各科重点培养的目标生，包括培优目标生，艺体特长生和后进生。对不同的目标生提出不同的管理目标，对这些目标生实行动态管理，根据每次阶段考试成绩把一些进步较大的学生都列入到培优目标中来，对学习成绩波动较大的培优目标生，其薄弱学科的任课教师要重点关注，所有任课教师都要在各个方面予以关注，尽量减少掉队的学生人数，最大限度的挖掘学生的潜力。艺体特长生全部都是任课教师的目标生，为了更好地督促他们学习，班主任把他们的座位都安排在了班级的前两排，给予他们最大的关注，充分调动了他们学习的积极性。对于后进生，工作重点主要是抓好纪律教育和思想稳定工作，以保证班级正常的上课秩序。

二、加强集体备课，结合学生实际整合教学资源，提高复习效率

本届高三没有订一轮复习资料，这加大了集体备课的难度，但也拓宽了集体备课的空间。备课组全体教师一起研究学生，研究复习方法，研究考纲和高考信息，确定教学进度，合理把握教学重难点和各部分内容的深浅度。大家通过各种途径搜集整理资料，并在一起研究整合教材内容，优化组合复习资源，编印了大量的导学案和单元检测题，综合测试题。各备课组复习备考始终坚持的指导思想就是狠抓基础，强化训练，大胆舍弃偏、难、怪习题，提高复习的针对性和实效性，大大提高了复习效率，各科都能按时完成一轮和二轮复习计划。

三、督促检查，确保教学秩序，提高课堂效率

一是定期检查高三老师的教案，要求提前备课，带教案上课，课后认真写教学反思。二是定期检查学生的作业和试卷批改情况，要求有发必收，有收必改，有改必评。三是杨校长和名师工作室的老师经常深入高三课堂，直接指导老师的课堂教学，对老师们的工作起到了很大的促动作用。四是教务处每节课都有专人检查巡视课堂教学情况，检查项目包括上课迟到、丢课、私自串课、学生睡觉、玩手机、看课外书等情况。发现问题及时与任课教师和班主任沟通，对屡教不改或情节严重的学生给予警告，确保高三教学秩序稳定。

四、集中精力，做好培优补差工作

这届高三学生，学生人数多，优生少，为了确保XX年高考的升学率，我们把任课老师的目标生都集中在了一部分更有希望的学生身上，给他们更多的关注，思想上鼓励，方法上指导，心理上减压，课间时间个别辅导，已成为高三办公室的一道风景，目的就是帮助他们答疑解惑，树立信心，减少偏科程度，尽可能地挖掘学生潜力，提高学生的学习成绩，确保优生比例，以保证完成XX年高考的升学指标。

五、想方设法，努力提高艺体特长生文化课通过率

高三第二学期艺体特长生术科考试结束后返回学校，为了帮助他们尽快补上落下的文化课，从3月1日起每天下午将高三、三班和高三、五班的艺体特长生抽调到一起上政、史、地三科的课，要求该班任课教师根据学生的实际情况精心设计、单独编写教案，每周五检查下一周的教案，提高教学计划的严密性，教学方法的科学性，确保教学效果的实效性。另外，每天下午给这个班级和高三、四班都安排了一节辅导课，要求相应学科的任课教师按时深入班级辅导学生学习，总之全体高三老师都在想方设法，千方百计地努力提高艺体特长生文化课的通过率。

六、提前着手，加强文综和理综的训练力度

文综或理综成绩在高考中占的比重也很大，在最后阶段的复习中提分空间较大，能否抓好文综和理综的复习对于高考成败至关重要。所以，从上学期第二阶段考试后，我们就已经开始对文、理励志班，文科重点班和理科重点班的前100名之内的学生进行综合训练，每单周周五下午和双休返校日的下午组织综合科和数学科考试，二天之内完成阅卷，成绩统计，试题讲评工作，上学期是根据学生学习情况和教学进度由各科任课教师分成两组轮流组织试题，从假期上课开始使用金学导航和金太阳的成套试题，提高了训练的难度和强度，以便让学生更好地适应高考题型和难度。

七、不足之处

今年高考最大的遗憾就是艺体生入段率偏低，虽然完成了市教育局下达的指标，在全市排名中也名列第一，但距离我们所期望的目标还存在差距，也错失了突破300人大关的机会，这也说明我们在艺体特长生文化课方面的工作抓的不够实，对艺体特长生的思想教育没有跟上，一味强调老师工作的积极性，没有注意挖掘学生的主观能动性，一部分学生学习目标不明确，学习动力不足，自信心不够，侥幸心理严重。

总之，今年高三复习备考工作我们始终以林校长提出的四十八字方针为指导，严格执行二十四字工作要求，全体高三教师振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，追求实效。努力做到用科学的管理，合理的方法，务实的态度和高效的作风做好高考复习备考的各项工作。在今后工作中我们要继续发扬优点，克服不足，努力使我校的高考成绩再上一个新的台阶。