六年级学生生活随笔-----记一次学习

第一篇：六年级学生生活随笔-----记一次学习

学习

下午，在家里好无聊的，就跑到邻居林晓晴家窜门，到了没多久，她妹妹叫晴教她写算数，oh my gad 林佳瑜同志的学习能力太给力了。

晴看了一下题目，露出了“没有问题”的神情似乎很简单，便开始教：“有多少个苹果加上4个苹果，等于6个呢？”

“不知道！”林佳瑜摇了摇头，脸上挂着无辜的表情，“姐，不然你用别的办法吧！不然我就不写。”

晴伸出手指头继续说：“有几个手指头加上4个手指头才能等于6个呢?”

佳瑜用手数了数她的指头：“2个，”

“好，写。”

佳瑜提起了笔写了一个数让大家彻底惊呆了：她写了个6.“佳瑜，你太给力了，太雷人了！”我对她“赞叹”到。

“不是吗，不然是几?”他有些不清楚当时的状况。

晴又教了一遍，还是一样猛啊！写了个4。

“林佳瑜，你注意力集中一点！接下来换一种，数笔。自己去数。”晴有些脱力。轻轻地拍了拍额头，摇了摇头。

“4支，6支，要有2支。”

“嗯嗯！”

天啊！终于对了，这些道题咋这么难呢？

“太给力，太雷人，林佳瑜你是我的偶像。”赞叹道

她笑了笑。

“明天你就成呕吐的对象了。”林晓晴有些乏力，无奈地摇了摇头，向林佳瑜甩了甩手，算了，算了，去玩吧！在写也对不了几题。”

“耶!”她听到这句话，一蹦三尺高。

第二篇：随笔记

最近这班上的，两个月了，没好好休息一次，更别提去哪放松了。以前还能连续休个三五天的，就算不去哪旅游，也可以去另一个城市歇歇脚，换换气。前几天终于感觉到什么叫累了，可没办法，继续捱着。今天上班，有种很奇怪的感觉，不是疲惫，是什么我也说不清楚。哦，就像，行尸走肉！这可不好。下午去洗手间的时候突然想通了点事，一个人要有自信，除了自己给自己的，还得有别人带给你的。就拿感情来说，有人喜欢你，这就是别人给你的自信。之所以有什么婚外情啊，第三者啊，背叛啊，多少有点这个原因吧。关键是我们该怎么对待这种自信。下次若周先生有这种事被我知道，我想，我没那么生气了，不过是让他感觉到自己的魅力所在而已，有爱慕者是好事，别给我整一出轨就成，甜头，也就只能是个头，要是继续往下发展，就是作孽了。前端时间撮合俩朋友，后来，一个先找着了，另一个还不知道，正想赶来看对方，这种事，挺不好，解铃还须系铃人，得赶紧给人拆了。哎，拆人的感觉，也不好。济南下雪了，不大，我出去想看看的时候马路上水都快干了，不过起床的时候从窗户里看到了点白，那是两栋楼之间的缝隙里，没人走过，虽然就那么点，可也感觉到了，挺好。本来不爱冬天，也怕冷，但下雪我还是喜欢的，很多南方人没见过，不知道他们是否向往呢。最近我决定存钱，不能老这样下去，月光族，工作好几个年头了，除了岁月，啥都没积攒到。以后用钱的地方多了，父母渐渐老了，自己也大了，工作没啥前途，又想过好日子，哎！夜班12个小时，没啥要忙的，好几个月前买了个十字绣，第一次秀，买的还不小，一米半长，动了根线头，就搁置了，哈哈，原本打算明年春天完工的。不是干这活的料。等我闲下来吧，结了婚怀了孕不工作的时候，再好好秀。唠叨唠叨心里挺舒坦，要不然啊，本来班上的就憋屈，要是再没人说个话，就像别人说的，我恐怕真自闭了。

第三篇：随园诗话(下)学习笔记

五绝——417.随园诗话》（下）学习笔记

三二

有汉西门袁某卖面筋为业，《咏雪和东坡》云；“怪底六花难绣出，美人何处着针尖，随园诗话(下)学习笔记。”又，杭州缝人郑某有句云：“竹榻生香新稻草，布衣不暖旧绵花。”二人皆贱工也，而诗颇有生趣。礼亲王世子檀樽主人，年少多才；客春，托桐城吴种芝太史索和《红豆》诗，余尚未答。今春，又托尤水村以诗索序，读之，美不胜收。姑录其《火盆》十二韵云：“熔铸因良冶，围圆制作严。候移暄冷易，匠巧实华兼。炽炭熔拳石，飞灰散曰盐。兽环分四角，铜耳露双尖。箸拨金茎小，钳挑玉腕纤。非铛茶可沸，象鼎器无嫌。刺绣依秋阁，裁衣傍锦帽。暮霜凝北户，疏雪洒南檐。密室春先到，沉檀燕更添。冰壶初解冻，书案渐生炎。微觉披裘燠，无烦裹手拈。萧条人静后，试卷却寒帘。”以仄韵而能整练若此，是何许才力耶1

读后感： “怪底六花难绣出，美人何处着针尖。”

——“着”字字用得绝妙，顿令全篇生辉，大赏与学习了！

“竹榻生香新稻草，布衣不暖旧绵花。”

——弦外有音，妙在结句！

“熔铸因良冶，围圆制作严。候移暄冷易，匠巧实华兼。炽炭熔拳石，飞灰散曰盐。兽环分四角，铜耳露双尖。箸拨金茎小，钳挑玉腕纤。非铛茶可沸，象鼎器无嫌。刺绣依阁，裁衣傍锦帽，读后感《随园诗话(下)学习笔记》。暮霜凝北户，疏雪洒南檐。密室春先到，沉檀燕更添。冰壶初解冻，书案渐生炎。微觉披裘燠，无烦裹手拈。萧条人静后，试卷却寒帘。”以仄韵而能整练若此，是何许才力耶！

——更是喜欢“萧条人静后，试卷却寒帘”！耐人嚼味，发人深思！清代评论家袁枚认为：“一切诗文，总须字立纸上，不可字卧纸上。人活则立，人死则卧。”

痴梦潇湘更认为:“得意境者成佳作，得境界者是大家!”

法国大作家巴尔扎克讲过：“艺术是思想的结晶。艺术作品，就是用最小的面积，惊人地体现了最大量的思想！”

诗贵别趣，意忌直出！

景以情见，物由志显！诗句要点在于要转的出，更要结得妙！

更有，诗不难于结而难于神！

好的画境，一定是把作者的精神融与其中。

其中的点染法，我正在尝试中。

诗贵于创新，而不是一味地嚼别人的馍！

意志沉潜，何理不可得？！

志气奋发，何事不可为？！

读薄《人间词话》！听懂《潇湘诗话》！

作穿《随园诗话》！

我的习作：

七绝——417.随园诗话》（下）学习笔记

笔走山河唱古今，诗成必响宋唐音。

东坡太白当惊喜，浩荡雄风正纵深！

五绝——417.随园诗话》（下）学习笔记

极目秦时月。

身披七国风，光阴如有页，我去解群雄！

附注：

1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——潇湘诗话 2.3.

第四篇：WPJ1206-OOP03随课笔记

1.包装类：

2.Object类：根基类，所有类的父类，包括数组。也就是说任何类都是直接或者间接从Object类继承。我们在定义一个自己类的时候没有显示的写出该类继承自哪个类，则系统默认是该类从Object类中继承。所以当我们在使用其对象的时候可以通过对象来使用从Object类中所继承的所有方法。

3.一个例子：

TestObject test = new TestObject();

Syste.out.println(test);

结果应该是一串地址，实际上在打印该引用的时候，test默认回去调用Object类中的toString()方法。Object类中toString()方法规定返回的结果是该类的完整包名类名+“@”+哈希码，所以最后我们会看到打印出来的就是一串这样的地址表示。

4.Object类中的equals()方法比较的是两个对象的地址。只有当两个引用同时指向一个内存，才会返回true，“==”符号表示的两个对象是否相等，比较的也是地址，但是“==”可以用于基本数据类型。所以，Object中的equals()方法等价于“==”(都是比较的地址)。除了Object类中的equals()方法是用来比较地址，其他类中的equals()方法一般比较的是值。

5.根据源码看ArrayList本质还是数组，当我们实例化一个ArrayList时就默认开辟了一个长度为10的数组，当容量超过了数组容量，则每次增加到原始容量的1.5倍+1，再将数组中元素拷贝到

新数组，将新增加的元素放入。

6.ArrayList在删除(remove)元素的时候，将该索引位置上的元素取出赋给变量，然后将其后面的元素一个一个向前移动，在删除元素和插入元素的时候代价很高。

7.LinkedList：底层使用链表的形式完成，基本实现功能和方法与ArrayList一致，但是在查找某一个元素的时候速度很慢。

8.ArrayList与LinkedList：

a)在做查询数据的时候，由数组形式组成的ArraryList会更有优势。

b)在做删除或者修改的时候，由链表形式组成的LinkedList会更有优势。

c)项目开发当中ArrayList使用非常频繁。

题目：使用java代码实现一个链表！

9.Set集合：无序不可重复，主要的两个实现类：HashSet和TreeSet，无get()方法来取出集合中指定的某一个值，因为无序的原因会使得此操作毫无意义。

10.Object类中的hashCode()方法：

a)在同一应用程序中的不同执行同一对象通过hashCode()方法拿出的hash码不要求处处相等(也就是我这次拿的是某一个值，下一次拿的不一定就是上一次所拿的，这是被允许的)。b)两个对象相equals()的时候，如果返回true，则两个对象的hash码也一定是一样的。

c)对于两个对象，他们相equals的时候，如果返回false，不要求他们的hash码不一样(对于两个不同对象他们的hash码可以一样)。最好是两个hash码不一样，这样能够提高程序的性能。

d)在其子类中覆写了equals()方法，一定要覆写hashCode()方法，反之亦然。

11.HashSet集合在存入某个对象的时候，会判断此对象在该集合中是否存在，具体的判断步骤是：首先将所要存放进去的那个对象调用它的hashCode()方法生成一个hash码，然后查看该set集合中有没有一个hash码与之相同的，没有则直接将该对象存入集合，有则继续调用该对象的equals()方法进行进一步的判断两个对象是否相等。equals方法返回为true，则表明该对象已存在，添加失败；如果返回为false，则表明两对象不同，则将该对象添加到set集合。

12.TreeSet:放入的元素会自动按照自然顺序进行排序输出。

13.泛型：所谓泛型，就是数据类型的参数化。

14.一般在使用集合的时候要显示的给出该集合中只能存放的数据是是什么类型，通过泛型完成。这样会避免后续取值而产生转型的不必要问题。

15.for循环的加强版，语法格式：

for(集合中存放的数据类型 变量名:所要遍历的集合){

//循环语句

}

加强版的for循环，每一次循环，会将集合中的元素拿出一个赋给定义的变量。在遍历的时候不需要知道集合或者数组的长度(元素个数)，不能很好的控制循环过程。

16.Iterator：迭代器，每一个集合对象一般都会有得到Iterator对象的方法，然后通过迭代器中的方法将元素一个一个拿出。

17.线程安全就是同步，非线程安全就是非同步。

18.HashMap：一个键值映射的集合类，设置值的时候一定需要设置相应的键(key)和值(value)。取值的时候get(Object o)方法通过键取出所映射的那个值，map集合中键不能够重复，值可以重复。非线程安全。

使用集合写出一个发扑克牌程序(四个人玩)。

19.Hashtable：基本功能和HashMap类似，但是不允许有null的键或者值存在(也就是不能插入null的键和值)。是线程安全的一个集合(线程同步的)。

20.Collections就是针对于集合的一个工具类，在该类中定义了许多针对于集合操作的方法，比如二分查找、排序、拷贝集合、打乱集合顺序等等。这些方法的封装，对于今后的开发帮助至关重要，我们可以使用该帮助类去完成我们编码中一些常用的算法。好比针对于数组的一个帮助类Arrays。

21.

第五篇：学生安全教育学习笔记

乌兰浩特市第八中学学生安全课笔记

一、《如何防溺水》安全教育课笔记

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

2、必须要有家长或熟悉水性的人的带领下去游泳。

3、在游泳中如果突然觉得身体不舒服或脚部抽筋，千万不要惊慌，要立即上岸休息或呼救。

4、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。

二、《地震逃生》安全教育课笔记

1、为了防落石或倒塌，最好准备一顶安全帽带着走。来不及准备时，也可带着枕头出门，放在头上。

2、几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，团结配合，必要时采取脱险行动。

3、寻找和开避通道，设法逃离险境，朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

4、一时无法脱险，要尽量节省气力。如能找到代用品和水，要计划着节约使用，尽量延长生存时间，等待获救。

5、保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。

三、《饮食卫生》安全教育课笔记

食物中毒怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。

四、《火灾逃生》安全教育课笔记

1、切勿惊慌，第一件事观察哪里可以逃生。

2、湿毛巾掩住口鼻。

3、压低姿势，沿地板爬行

4、人站在窗边，在窗帘或床单撕列成条连接或沿水管广告牌、电线杆爬行而下或自室外安全梯逃生。

5、通过火焰之时，应将所穿衣服用水浸湿或以棉被、毛毯等浸湿后裹住身体迅速冲出。

6、烟的上升速度远比上楼梯来得快，故火警时应迅速向地面逃生。

7、不可跳楼，以免产生坠楼伤亡。

五、《预防流感》安全教育课笔记

应对流感的科学防护措施。

1、三避免：

①避免到人群拥挤场所扎堆；

②不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛； ③避免密切接触流感样带症状者；

2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）；

3、一及时：身体不适及时就医。

六、《交通安全》安全教育课笔记

1、走路要走人行道；

2、.横穿马路要走班马线，要左右看看车子；

3、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等；

4、坐车时不要把头和手伸出窗；

5、坐车时要保持安静，不要打闹；

6、坐车时车未停稳不要下车；

7、不坐超载、超速的车辆。

七、《网络信息安全》安全教育课笔记

1、网络是一把双刃剑，它给我们提供大量便捷的信息时，也向我们散布色情、暴力、血腥等信息，毒害青少年的身心，甚至把人推向违法犯罪的深渊。

2、正确认识网络信息资源。网络资源只是可以被我们利用的工具，是辅助我们思想、开阔我们视野的工具，我们不能过度相信并依赖网络资源。

3、网络信息资源优劣不同，我们应该批判地利用，而不应该全盘接收。同时，我们自己绝不能在网络上散布错误的、扭曲的、不健康的信息。

4、我们应该接受网络道德教育，提高网络道德意识和强化网络自律行为，远离网络上陷阱。

八、《出入实验室的注意事项》安全教育课笔记

1、一切实验一定要按照操作规定进行，遵循教师的指导。

2、做有毒、课燃性实验时，一定要打开门窗，使空气流通。

3、使用新的电学仪器，要先看说明书，弄懂它的使用方法和注意事项，才能使用。

4、有可燃性气体参加的实验，在点燃或加热前切勿混入空气或氧化剂。

5、没做过的实验要向专业人士请教或查清资料在做，不要贸然实验。

6、步骤多的实验，要记熟操作顺序，不可看一步做一步。

九、《有特异体质要告诉老师》安全教育课笔记

特异体质同学是指患特殊疾病不适合运动的同学，主要包括以下几类：患有严重心功能障碍，如心肌炎、心包炎、心内膜炎、心律失常、高血压疾病；患有支气管哮喘疾病；患有慢性阑尾炎、贫血等疾病；患有重感冒等传染性疾病，及各种病因引起的发烧（体温超过37°C），心率每分钟超过100次以上；出现心跳突然异常，心率过速或过缓，胸前区疼痛或运动中出现头痛、头晕、呼吸困难等症状。

1、有特异体质的学生更应该珍惜生命、注意健康，及时告诉学校、老师实情，以便老师能在教学活动中酌情处理。

2、有特异体质的同学不仅要预防体育课上发生意外，还应该在医院的指导下，特别注意不要接触某些化学药品，以免加重病情。

3、患有某些可以治愈或者有缓和病情的疾病的学生，应该及时就医接受治疗，尤其是患重感冒等传染性疾病的同学，关注自身健康也是保护大家的健康与安全。