关于开展初中教师教育职业技能大赛活动的通知

第一篇：关于开展初中教师教育职业技能大赛活动的通知

初中教师教育职业技能大赛活动方案

为全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，建设高素质教师队伍，推动教师队伍向专业化方向发展，提高初中教师队伍的整体水平，由辽阳县总工会、辽阳县教育文化体育局主办，辽阳县教师进修学校承办：在全县初中开展教师教育职业技能大赛活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，持续开展“教师教育职业技能大赛”活动，夯实教师职业技能基础，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、总体目标

通过这次初中教师教育职业技能大赛活动的开展，促进全体教师教育职业技能的整体提高，树立教师群体中专业发展的典型，总结学校促进教师专业发展的经验，不断提高教师队伍整体素质。

三、基本原则

本次活动要坚持公开、公平、公正，要以教师为主体、以过程为重点、以提高为目的，遵循以下工作原则：

1．全员参加与分类要求结合

本次活动要求各校教师全员参加，不同学科有不同的分类要求。如学校规模较小，某一学科只有一名任课教师，也要在校内进行教育职业技能展示。

2．注重过程与竞争择优并重

本次活动注重参与，关注群体互助性和培训性，也要通过竞争选拔，激励先进，奖励优秀，带动全员。在参与过程中，积极倡导结对扶助、集体学习、个人竞技等多种形式，注重激发和保护广大教师参与的积极性。学校也要根据活动的项目和实际情况，加强校本培训，注重过程学习提升，使每一位教师的教育职业技能都有提高。

3．实际效果与宣传效果兼顾

本次活动既提倡认真致力于通过有效组织和任务驱使，提升教师的专业素养、专业技能和专业知识，又要重视活动的宣传效应，向全社会展示广大教师的良好职业素养。学校要及时通报活动进展情况，大力宣传表彰先进，推动工作全面深入开展。

4．常态化与长效性相融

教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，使广大教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学日常工作中不断提升职业技能。学校要结合校本培训，将技能训练当做常规工作，引导广大教师扎实提高自身的专业水平。

四、活动安排

这次教师教育职业技能大赛活动计划分两阶段进行，第一阶

段，在本学期，由各校自行组织选拔，评出名次。第二阶段，在下学期３－４月中旬，由全县统一组织，在各校选拔基础上优中拔优。各学科大赛内容及评定标准依不同学科而定，详见各科标准。对大赛优胜者，辽阳县总工会、辽阳县教育文化体育局联合进行表奖。（此次大赛各学科各设一等奖２名，二等奖２名，优秀奖若干名。）

五、活动要求

1．全县各中学要统一思想认识，高度重视，把此项活动作为贯穿全年学校教育教学工作的重要内容，增强工作的积极性和主动性，确保活动有影响、有声势地开展，推进活动高效、有序开展。

2．各校要设专人负责，制定方案，组织实施。要保证教师校内比赛全员参加，并保证每学科选派一名教师参加县里比赛。（首山镇一中、首山镇二中、集美学校、刘二堡中学每科可以报２人）

3．本学期期末各校要将本校教师职业技能比赛的情况汇总报交辽阳县教师进修学校中学部。

初中教师教育职业技能大赛各学科内容及标准

语文学科教育职业技能竞赛内容及要求

一． 板书设计 要求：

1.按指定篇目设计一课时板书（一般为第二课时）2.紧扣教学内容 3.条理清楚，科学性强 4.字迹规范、优美 二．即兴演讲 要求：

1.按抽签题目准备10分钟 2.演讲时间3～5分钟 3.内容切题，中心突出 4.字音准确，情感充沛 三．下水文 要求：

1.按指定题目写作 2.时间为60分钟 3.字数为600～800 4.内容充实，中心突出，书写规范

数学学科教育职业技能竞赛内容及要求

1、备课（20分）

赛前5分钟随机抽取一课时(45分钟)的教学内容，书写一例纸质学案.备课时间30分钟。

2、评课（20分）

参赛教师现场听课一节，从教材解读，设计理念、教学目标、学法教法、教学过程、信息技术在辅助教学中的应用等方面进行书面评课，写一篇评课稿。写作时间30分钟。

3、说课（20分）

以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》和北师大版课改教材为基本依据，按事先规定的课题内容进行说课。

说课时间10分钟。（报到时每位选手交6份书面说课稿）。

4、课件（10分）

以说课内容制作多媒体课件。能充分利用 信息技术功能，在创设教学情境、突出重点、突破难点、揭示数学本质特征上发挥有效的辅助作用。课件展示在说课过程中进行。

5、编题（20分）

根据提供的一个数学背景材料，编制一道有新意的试题，并写出完整解答。所编试题能体现数学课程标准要求，符合课改理念。（数学背景材料现场进行抽取）编题时间15分钟。

6、画图（10分）

现场抽签尺规画图

总体要求：参赛教师禁止抄袭网络、教学参考资料等，备课所用教材、纸由考场统一提供，自带笔。

英语学科教育职业技能竞赛内容及要求

此次活动旨在全面践行新课程改革，加快英语教师落实基础教育课程改革的步伐，大力提升英语教师的学科综合素养。大赛以群体性、导向性、发展性为原则，定点、定时、定内容，对英语教师的进行听力，口语，课堂教学及信息技术的运用等能力进行综合评定。1.统一组织参赛教师在规定时间内完成一套听力试题。2.按指定内容写一节课堂教学详案，并制作本节课的教学课件，统一上交时间，过期取消参赛资格。具体教案内容另行通知。3.根据个人上交的课堂教学详案进行说课，可以利用课件，时间不超过15分钟。

4.统一组织参赛教师在规定时间内编写一套试卷，试题范围另行通知。参赛教师只许带相关教科书，不许带任何练习册类材料。

物理学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、说课

要求：（1）课题自选；

（2）说课（包括课件展示）时间不超过15分钟；（3）参赛教师需提交所讲授课题的教学设计（包括学案等

相关材料）及教学反思的电子文稿和打印稿两份.二、解题技能

内容包括初中物理的典型作图、计算题，要求规范、熟练。

三、实验操作

要求：现场抽签确定实验题目，根据实验目的进行规范操作。

化学学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、化学实验技能 要求：

1、按指定实验题目抽签（每人两个实验）

2、参赛教师要在规定时间完成实验

3、除指定实验外，对课本中其它实验具有改进或创新的另外加分

二、说课技能

1、内容自定，说课时间15分钟

2、可以用课件展示说课内容

三、教学设计技能

1、内容自定,符合新课标、新理念要求

2、使用导学案或学案的教师可以设计一个较完善的导学案或学案

注：说课或教学设计比赛时一律上交纸稿、电子稿各一份

思想品德学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、板书设计

着重考察对教材的理解和粉笔字的书写 要求：

1.按指定课时设计一课时板书 2.紧扣教学内容 3.条理清楚，科学性强 4.字迹规范、优美

二、教学课件制作活动

教学课件制作活动要求运用现代教育技术与课程整合的相关知识，选取一个课时的内容结合自己的教学实际设计一堂课，制作相应的教学课件。要求：

教师不得携带U盘，如需要特殊软件，提前和教研员联系。

三、说课活动 要求：

1.以《课程标准》和现行的人教版教材为基本依据，按事先规定的课题内容进行说课。说课时间不超过10分钟。2.充分体现学生为主体，教师为主导的新课程理念。

四、考试题命制活动

学会命制考试题是教师的重要专业技能，也是衡量老师专业水准的重要标志。新的教育背景下，学会精选题目、精编题目是准确把握

教材和课标、全面落实学生作业肩负的有效途径。

要求：在规定的时间内统一选择某单元内容进行考试题命制比赛。

历史学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、示意图的绘制

要求：

1、世界上地理区域及主要国家的相对位置示意图

2、能够在地图中标示出主要地名的古今对照

二、板书设计

要求：

1、紧扣教学内容

2、条理清楚，科学性强

3、字迹规范、优美

三、课件

要求：

1、发挥多媒体优势，做到形式为内容服务

2、根据教学内容合理安排课件演示的时间及时长

四、说课

要求：

1、以《课程标准》和现行的人教版教材为基本依据，按事先规定的课题内容进行说课。说课时间10分钟。

2、充分体现学生为主体，教师为主导等的新课程理念

3、板书设计和课件演示均在说课中进行

五、历史人物和历史事件的点评

要求：

1、有史实为依据

2、能够站在历史的角度科学的评价

3、语言生动、流畅。

地理学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、板图绘制

（一）必做题

要求：1.绘制中国四大区域略图，5分钟之内。

2.图中要有长江和黄河干流，有海南岛和台湾岛（二）选作题

要求：1在绘图前抽签，一分钟之后开始绘图，5分钟内完成

2.抽签题的范围：澳大利亚地形略图，巴西轮廓图，美国本土轮廓图，新疆地形图，非洲轮廓图 二．课件的制作和演示 要求：

1.内容自定，自己制作。自己操作演示，大约4----7分钟。2课件制作精美，科学合理，和教学内容紧密联系，能很好的为教学服务。

3通过操作演示、讲解，使同学们了解某一区域的区域特征(但并不要求其特征的完整性)，并在一定程度上调动学生学习的积极性。

4教师操作演示规范，教态自然，讲解描述生动有趣，富有感染力。

生物学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、说课

1、说课教案及课件 自选一课时教学内容

2、说课要求：

（1）教材分析（2）学情分析（3）教学目标分析（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度教学目标）（4）教学重点和难点（5）教师和学生准备（6）教学流程（情境导入、教师活动、学生活动）（7）板书设计（8）习题设计（9）课后反思

二、实验操作技能内容及要求

1、显微镜的使用（说出14个结构和作用）

2、制作临时装片，观察洋葱表皮细胞。要求：绘图

3、制作人的口腔上皮细胞并观察。要求：绘图

体育学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、基本体操：

（一）1、队列：稍息、立正、向右看齐、向前看齐、原地三遍转法、齐步与立定、跑步与立定、行进间三遍转发。

2、要求：自喊口令，声音短促洪亮、清楚、准确。全套动作结束后回到出发点。

（二）1、广播操：舞动的青春。

2、要求：动作准确、优美、到位，镜面示范。

二、武术：

1、健身拳

2、要求：手、眼、身、法、步配合密切。动作要狠、准、稳。

三、技巧：

（一）1、男：侧手翻——燕式平衡——鱼跃前滚翻——头手倒立——团身前滚翻——挺身跳。

2、女：侧手翻——燕式平衡——前滚翻——肩肘倒立——经单肩滚翻成跪支撑——跪跳起——挺身跳。

（二）要求：动作协调、准确、优美。燕式平衡和道理要停顿3秒。

音乐学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、专业基本功

1、声乐：自选曲目一首

2、钢琴：自选曲目一首

3、自弹自唱：自选曲目一首

二、说课

1、内容自定，说课时间15分钟

2、提倡使用课件展示说课内容

三、教学设计

1、内容自定。

2、符合新课标、新理念要求。

3、设计唱歌课、欣赏课各一节。

注：说课和教学设计比赛时一律上交纸稿、电子稿各一份

美术学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、板书设计（考核教师汉字书写）要求：

1、按指定篇目书写一课时板书

2、紧扣教学内容、主次分明、结构清晰

3、字迹规范、优美 二．命题创作（考核教师基本功）要求：

1、创作时间90分钟

3、创作技法、材料不限

4、主题鲜明、中心突出 三．即兴演讲（考核教师专业素养）要求：

1、按指的世界名作、画家、画派进行阐述（七八年级教材内容）

2、准备时间10分钟，演讲时间5分钟

3、内容详实准确，语言流畅生动

综合实践活动学科教育职业技能竞赛内容及要求

一、专业基本技能

1、传统工艺和基本技术：

在印章、雕刻、陶艺、编织、刺绣、剪纸、木工、金工、电子电工、简单机械维修、农机使用与维修、缝纫、作物栽培技术、花卉栽培、摄影、养殖技术、农副产品贮藏和加工、种植及家政等方面任选一项自己擅长的技艺现场展示。在20分钟内完成。

2、信息技术：

现场制作指定教学内容的课件一件。在20分钟内完成。

二、说课：

1、内容自选，说课时间12分钟。

2、必须用课件展示说课内容。

三、研究性学习活动设计：

1、活动主题及内容自选，赛前设计好，比赛时上交。

2、活动形式符合《综合实践活动指导纲要》要求。注：

1、说课和研究性学习活动设计比赛时一律上交纸稿和电子稿、课件各一份。

2、以上内容及要求同时针对劳动与技术指导教师和信息技术教师。

第二篇：教师职业技能大赛通知

关于举办桐城师专“华图杯”未来教师

职业技能大赛的通知

各团总支：

为进一步深化我校教育教学改革，加强技能型人才培养,提高学生综合职业技能，充分展示我校学生的职业技能水平，促进我校学生热爱教育教学工作，经研究，校团委定于4月—5月举办我校“华图杯”未来教师职业技能大赛。现将有关事项通知如下：

一、活动主题： 品教师之路，展学子师才

二、活动对象： 桐城师范高等专科学校全体在校学生

三、活动时间：2016年5月10日-6月10日

四、主办单位：桐城师专校团委

赞助单位：华图教育桐城分校

五、活动流程：

（一）报名阶段

时间：5月 10 日--5 月 20日

方式：各系团总支积极宣传动员本系学生自主报名，各系学生会负责发动组织本系学生报名并于5月20日前将本系报名表报送至校团委办公会室。

（二）比赛阶段

1、初赛

（1）比赛形式：笔试。

（2）笔试内容：教育学、心理学、应用文写作、教师职业常识、学困生转化方案设计，总分 100 分。

（3）比赛时间：2016 年 5 月 23日下午3 点-5 点。（4）比赛场地：以智楼阶梯二楼教室。

（5）比赛内容：教师统考笔试相关内容，3 天后公布成绩及晋级决赛选手名单。

2、决赛

（1）比赛形式：40 分钟教案设计，1 分钟自我介绍+8 分钟无生授课+ 2 分钟结构化问答。

（2）比赛时间：6月 6 日晚7:00—9:00（3）比赛地点：学生剧场

（4）比赛内容：决赛选手在两个星期的准备时间内自选学科、学段和文章，准备授课内容，决赛前提前一小时入考场，四十分钟教案设计，满分 50 分，占决赛总分值一半。无生授课满分 50 分，占决赛总分值一半，如需教材教具请自行准备，两项合计满分 100 分。

六、活动奖品

奖品：一等奖一名，奖品价值 1200 元；二等奖两名，奖品价值 600 元；三等奖三名，奖品价值 300 元；最佳人气选手 1 人，奖品价值 200 元，优秀奖若干名，奖品为华图教师考编图书一套；均颁发证书。

七、相关要求：

各系务必本着普遍参与的原则，认真落实本通知精神，广泛动员更多的同学积极参与。各参赛选手应积极准备，文明参赛

校团委

2016年5月5日

第三篇：第五届教师职业技能大赛活动策划书

第五届教师职业技能大赛策划书 活动主旨

由于我校为师范类院校，为使我校学生更好的对教师这一职业的了解，我们部将为我校大学生提供一次当老师面试的机会，包括模拟课堂、现场授课等环节。主要为选手提供一次锻炼自己的机会，给我校教师爱好的学生提供一次提前准备的机会，更好的培养我校学生对教师这以职业的爱好，增加学生对教师这以职业的了解。

活动目的、给热爱教师这以职业的在校大学生提供一次当老师的机会；

2、增加校园文化的多样性和丰富大学生课余生活；

3、为选手提供一个充分展现自我的平台；

4、让学生充分理解当老师的感受

活动流程

一、海选

1、活动时间：2010年11月24号（星期三）下午3;002、活动地点：新阶5023、活动内容：

模拟授课：选手自命主题，以上台授课的方式进行比赛。题材不

限，此次比赛只此一个环节（限时4分钟）

二、复选

1、复选时间及地点

时间：2010年11月27号下午2：30

地点:新阶5022、复选流程（包括 两个环节）

第一环节：模拟授课

选手按次序依次上场并进行简单明了的自我介绍，授课内容自命主题，题材不限；（要求：使用普通话，口齿伶俐，吐字清晰）（限时4分钟）

第二环节：职业解答

选手在事先准备好的题目中任意抽取一个题目交由主持人，主持人读题后，选手有30秒思考时间，1分30秒作答。（限时2分钟）

三、决赛（分三个环节对选手进行考察）

1、决赛宗旨

培养兴趣爱好，展示自我风采

2、决赛时间及地点

时间：2010年11月28日下午2:30

地点：新阶5023、决赛流程

第一环节:精彩课堂

选手进行简单的自我介绍，紧接着进行讲课，题材不限（要求:穿着大方得体，口齿伶俐、使用普通话。限时4分钟）

第二环节：模拟课堂 实例诊断

本环节开始前，有相关演员演一个话剧，话剧结束后，由选手抽题，主持人念问题，选手对号入座，根据选中学生学号，对实例中的该学生进行开导与教育（限时4分钟）

第三环节：赛场回眸 再接再厉

选手依次上台对自己在比赛中的表现或感想尽心简单总结（每位选手限时1分钟）

四、大赛奖项设置

一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。】

团总支生命科学学院学生会

公关策划兼就业技能部体育部记者团

二零一零年十一月三十日

第四篇：关于开展教师教育教学科研技能大赛活动的通知

关于开展教师教育教学科研技能大赛活动的通知

字体大小：[大] [中] [小] 简/繁切换：[简] [繁] 更新时间：2011-9-15 14:11:10 各中小学（县直幼儿园）：

为贯彻落实国家教育中长期发展《纲要》和全教会精神，给广大中小学教师的专业成长搭建平台，巩固“质量效益年”活动成果，深化课堂教学改革，展示全县广大教师教育教学和科研能力，按照省教育厅（教基研[2007]382号）文件精神，经研究，决定在全县中小学开展教师教育教学科研技能大赛活动。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

中学政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物等学科及小学语文、数学、英语和综合学科在职教师。

二、参赛项目 1.优质课大赛。2.优秀教学设计评选。

3.优秀教学论文及中小学生小论文评选。

三、参赛时间

1.参评教学设计用A4纸打印，左装订，一式二份。2.参评教学论文要本人独立撰写，字数2500字左右，用A4纸打印，左装订，一式二份。学生小论文要求学生本人撰写，字数300字以上，辅导教师只限一人，辅导教师点评不少于200字，用A4纸打印，左装订，一式二份。

3.教学设计、教学论文、学生小论文均要以乡镇为单位填写纸质与电子参赛汇总表，于2011年10月30日前同时上报到赵海燕处。

4.优质课大赛分校级初选与推荐、分片验收与评选、县级观摩与总结三个阶段进行。

校级初选时间为2011年9-10月。各校要在人人参与，层层选拔的基础上等额推荐教师参加县级评选（推荐名额见附表1、2），并于10月30日前将参赛材料（参赛表、校级初选的说课材料和教案一式二份）报教研室赵海燕，其他教师的说课材料及教案学校存档备查。

分片验收由各协作区依托集中教研活动进行，各基地学校分科组织实施，时间为2011年11-12月份。承办学校要根据学科进度提前一周通知参赛教师参赛课题。评委由本学科参赛教师及辅导员担任，根据评分标准打分，评委在11人以上的，合分时去掉2个最高分和2个最低分，评委在10人以下的，合分时去掉1个最高分和1个最低分，由联络员和主持人把所有赛课者的得分从高到低排序，评出一、二、三等奖，并做好简报编发工作。

获壹等奖的教师将参加县级及其以上的竞赛与观摩活动。

四、颁奖比例：

分优秀教学设计、优秀教学论文和优质课三项，壹等奖占30%，贰等奖占50%，三等奖占20%。学生小论文获壹、贰等奖的辅导教师获优秀辅导奖。

五、参赛要求

1.参赛工作自上而下安排，自下而上逐级推荐。以后，凡未参加县级评选的教师均不能参加上级相应项目的评选。

2.各校要高度重视这次大赛，并认真组织实施。3.要增强时间观念，各校要严格按通知要求的时间开展工作，并按时上报有关材料，逾期者作为自动弃权处理。

4.优质课大赛人人参与是基础。各校要提高认识，积极发动，组织教师全员参加，并将有关材料（说课材料、教案、听评课记录等）整理存档备查，参评课题要依据教学进度而定，禁止上回头课。

5.凡参加优秀教学设计和优秀教学论文评选者,每人限报一篇材料,且报评材料必须确保是本人独立撰写,不得抄袭,更不得由网上下载,否则,不仅要取消参评资格,而且还要通报全县。

附：

1.中学优质课大赛名额分配表 2.小学优质课大赛名额分配表 3.中小学优质课教师参赛表 4.中小学优质课大赛评价表 5.参赛汇总表

表格下载：此信息带有附件点击下载

第五篇：教师职业技能大赛心得体会

教师职业技能大赛心得体会

在这次教师职业技能大赛中，几位参赛者的讲课水平我觉得相当之高，对于课件板书的利用也是恰当合理，但是我们抛开比赛本身，老师自身的能力素养呢？似乎这是被忽略的。而且这点似乎更重要，下面就这个，我阐述一下自己的看法。

对于一个教师，除了教学技能之外，政治思想方面的学习，尤其是教育思想、教育观点的学习对教育事业的发展至关重要。正确的教育观可以造就人才，而错误的教育思想则会摧残人才。

随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

其次，我们要改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。我觉得可以从以下几个方面来做:

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变。

4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性；教会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。

以上便是我对本次教师技能大赛的一些想法。总之，培养一个优秀教师，考验技能是一方面，但是知识及师德也是不可忽视的部分。