关于开展课堂教学技能大赛活动的通知

第一篇：关于开展课堂教学技能大赛活动的通知

关于开展课堂教学技能大赛暨观摩活动的通知

为了落实《关于组织教师现代教学技能大赛的通知》（[2013]77号）文件精神，进一步提高我县广大小学教师的思想业务水平和教学能力，交流教学技艺，推广先进的教学经验和课改经验，深化课堂教学改革，经研究，决定举行课堂教学技能大赛活动。

活动分优秀教师集中比赛和随机抽取教师校内比赛两项。参赛学科：语文、数学、英语、品社、科学5门学科。参赛单位：各县直小学和各乡镇中心校。参加人员：语文、数学、英语每学科3人，科学2人，品社1人。其中语文、数学、英语各单位各推荐1名优秀教师，参加全县集中比赛，其他参赛人员在本校内听课。

一、集中比赛

1、比赛地点

语文：中心小学； 数学：新建小学； 英语：七一小学。

2、比赛时间

语文：3月17日-21日； 数学：3月24日-28日； 英语：3月31日-4月4日。

3、比赛课题及比赛顺序

根据学科比赛时间，参照本学期的教学进度选择课题，教案打印上交5份；抽签决定讲课顺序。

4、参赛报名截止时间

2014年3月12日前，以县直小学和乡镇中心校为单位，上报参赛教师名单及赛讲学科、年级、课题等信息。（从邮箱下载样表）

5、观摩人员安排

（1）各县直小学和各乡镇中心校同学科教师，每节课每校派1名。

（2）参赛内容不同的同学科参赛教师。

二、校内比赛

由教研员在平时下乡过程中，按实名制课表随机抽取听课。

三、奖项设置：

1、集中比赛的教师按学科成绩分别排名，一等奖3名；二等奖4名；三等奖5名；其余为优秀奖。

2、所有参赛教师成绩总均分为学校成绩得分，记入本学期学校量化考核。

垣曲县教育局小学教研室 二〇一四年三月十日

第二篇：关于开展员工技能大赛活动的通知

文章标题：关于开展员工技能大赛活动的通知

为推进学习型组织创建活动，鼓励全矿广大员工立足岗位,钻研业务,提高技能,勇于创新,推动**煤矿高起点起步，跨跃式发展，努力把我矿建设成为现代化一流矿井。矿决定，在全矿开展员工技能大赛活动，现将有关事宜安排如下：

一、组织机构

成立**矿员工技能大赛活动领

导小组。

组长：

副组长：

成员：矿团委、矿工会、培训中心、安监中心、生产办、劳动人事科等有关科室负责人。

领导小组办公室设在矿团委，具体落实本办法。

另设两个评审组（主要为生产办及安监中心人员）。

二、比赛工种

采煤机司机、地面维修钳工、井下维修钳工、地面维修电工、井下维修电工、爆破工、矿井通风工（瓦斯检查工）、电机车司机、主提升机司机、电气安装工、煤质化验员、小绞车司机、锚喷工、窄轨铁道工、焊工、管工等17个。如果集团公司比赛增设新项目，矿将另举行选拔赛。

三、组织培训

1、参加人员。持有以上各工种《职业资格证书》（初级、中级、高级）的所有人员，都必须全员参加学习、培训和比赛。

2、培训分工。地面（井下）维修钳工、地面（井下）维修电工、爆破工、窄轨铁道工、电焊工、管工、电气安装工、小绞车司机、锚喷工等工种统一由培训中心培训；采煤机司机、矿井通风工（瓦斯检查工）、电机车司机、主提升机司机、煤质化验员等工种由各单位自己培训，技术员具体负责实施。

3、培训计划。培训中心针对以上工种做出每月的培训计划和自学计划，上半年完成各工种全部学习内容。

4、培训时间。平时以自学为主，节假日组织集中培训。六月上旬理论考试，下旬实际操作比赛及答辩，培训中心及各单位每个月必须保证至少两天全天的全员集中培训。

5、培训制度。培训中心及各单位建立规章制度，设签到簿，学员记好笔记，教师要有教学计划和教案。领导小组每月进行检查。

6、指导教师及学习资料。培训中心组织聘请专兼职教师指导、出题。并准备足够的课本，供员工借阅。

四、组织比赛

1、根据培训计划安排，给出矿比赛的考试试题，理论考试占40，实际操作占50，答辩占10，（参加人数过多的工种，可根据理论成绩，确定参加实际操作和答辩的人员）根据总成绩评出前三名。

2、获得矿比赛工种前三名的人员，参加集团公司职工技能大赛。参赛前将组织集中的脱产培训。

3、下半年，准备集团公司职工技能大赛；并根据我矿的比赛情况及参加集团公司职工技能大赛取得的成绩进行总结，评出工种状元、技术能手，优秀教师，特别贡献人员。

五、奖罚

1、在我矿的比赛中，每个工种第一名奖励3000元，第二名奖励2000元，第三名奖励1000元。(考试成绩不及格的，不与奖励)

2、在集团公司职工技能大赛中取得名次并获奖的选手，矿里亦给予对等奖励。单位领导及指导教师亦有适当奖励。

3、被评出的工种状元、技术能手，优秀教师，特别贡献人员，给以适当的奖励。

4、无故不参加培训的，一次罚款100元；考试（无论理论还是操作）不及格的，一次罚款200元。

5、在我矿的比赛中，成绩特别低的，到培训中心学习，并对所在单位领导给予通报批评。

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第三篇：关于开展员工技能大赛活动的通知

为推进学习型组织创建活动，鼓励全矿广大员工立足岗位,钻研业务,提高技能,勇于创新,推动**煤矿高起点起步，跨跃式发展，努力把我矿建设成为现代化一流矿井。矿决定，在全矿开展员工技能大赛活动，现将有关事宜安排如下：

一、组织机构

成立**矿员工技能大赛活动领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：矿团委、矿工会、培训中心、安监中心、生产办、劳动人事科等有关科室负责人。

领导小组办公室设在矿团委，具体落实本办法。

另设两个评审组（主要为生产办及安监中心人员）。

二、比赛工种

采煤机司机、地面维修钳工、井下维修钳工、地面维修电工、井下维修电工、爆破工、矿井通风工（瓦斯检查工）、电机车司机、主提升机司机、电气安装工、煤质化验员、小绞车司机、锚喷工、窄轨铁道工、焊工、管工等17个。如果集团公司比赛增设新项目，矿将另举行选拔赛。

三、组织培训

1、参加人员。持有以上各工种《职业资格证书》（初级、中级、高级）的所有人员，都必须全员参加学习、培训和比赛。

2、培训分工。地面（井下）维修钳工、地面（井下）维修电工、爆破工、窄轨铁道工、电焊工、管工、电气安装工、小绞车司机、锚喷工等工种统一由培训中心培训；采煤机司机、矿井通风工（瓦斯检查工）、电机车司机、主提升机司机、煤质化验员等工种由各单位自己培训，技术员具体负责实施。

3、培训计划。培训中心针对以上工种做出每月的培训计划和自学计划，上半年完成各工种全部学习内容。

4、培训时间。平时以自学为主，节假日组织集中培训。六月上旬理论考试，下旬实际操作比赛及答辩，培训中心及各单位每个月必须保证至少两天全天的全员集中培训。

5、培训制度。培训中心及各单位建立规章制度，设签到簿，学员记好笔记，教师要有教学计划和教案。领导小组每月进行检查。

6、指导教师及学习资料。培训中心组织聘请专兼职教师指导、出题。并准备足够的课本，供员工借阅。

四、组织比赛

1、根据培训计划安排，给出矿比赛的考试试题，理论考试占40%，实际操作占50%，答辩占10%，（参加人数过多的工种，可根据理论成绩，确定参加实际操作和答辩的人员）根据总成绩评出前三名。

2、获得矿比赛工种前三名的人员，参加集团公司职工技能大赛。参赛前将组织集中的脱产培训。

3、下半年，准备集团公司职工技能大赛；并根据我矿的比赛情况及参加集团公司职工技能大赛取得的成绩进行总结，评出工种状元、技术能手，优秀教师，特别贡献人员。

五、奖罚

1、在我矿的比赛中，每个工种第一名奖励3000元，第二名奖励XX元，第三名奖励1000元。(考试成绩不及格的，不与奖励)

2、在集团公司职工技能大赛中取得名次并获奖的选手，矿里亦给予对等奖励。单位领导及指导教师亦有适当奖励。

3、被评出的工种状元、技术能手，优秀教师，特别贡献人员，给以适当的奖励。

4、无故不参加培训的，一次罚款100元；考试（无论理论还是操作）不及格的，一次罚款200元。

5、在我矿的比赛中，成绩特别低的，到培训中心学习，并对所在单位领导给予通报批评。

第四篇：2013——2014学课堂教学技能大赛活动总结

过风楼镇中心小学

2013——2014学课堂教学技能大赛活动总结

为了提高课堂教学的实效性，体现“先学后教、先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的教学思路，构建“个体钻研为前提，同伴互助成合力”的合作教研体系，我镇于2013年12月10日至13 日组织开展了这次课堂教学技能大赛活动。在浓郁的研讨氛围中,我们此次教学研讨活动已经圆满地落下帷幕!现将本次竞赛活动情况总结如下：

一、基本特点

1、领导重视，组织规范。

在本次活动中，各校领导率先垂范，全程参与上课、听课和评课；老师们精心备课,认真上课,并在学校各项工作都十分繁忙的情况下,挤出时间研讨、听课、评课。此次活动共有6名选手参加镇级竟赛，既有初出茅庐的闫占平、高霞、邹始坪老师，又有青年教师黄丽、王炳玺、李玉芳等老师，中、青两代教师同台竞技，相互切磋，向我们展示了各具特色的课堂教学。本次比赛按说课、课堂教学、教学设计三个方面，按照1:8:1的权重组织比赛。整个过程公平、公正、严谨、周密。

2、体现了“提升教师综合教育能力，提高课堂教学效益”的主题。

⑴在课堂教学中，尊重学生的主体作用，积极践行“以学生发展为本”的新课程理念，如王炳玺老师在课堂教学中，注重学生学习方法的引导，体现了知识、能力、智力的协调发展，课堂以训练为主线，技能在训练中掌握，能力在训练中形成，智力在训练中发展。黄丽老师在课堂教学过程中创设情景，更多的让学生动手实践，在实践中感知、感受学习的快乐，师生彼此分享成功的喜悦，引导学生自己提出问题，小组合作解决问题。做到在评价中尊重、激励学生，有利于学生的个性发展。

⑵知识与能力，方法与过程，情感态度与价值观三维目标在教学中明显体现，积极引导学生自主合作学习。在听课中，我们明显地看到了教师善于创设情景，创造一个平等、民主的氛围，教师自觉放下架子，把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，把情趣带进课堂，让学生在民主和谐的气氛中，心灵得到自由，行动得到自由。教师的劳动不再是燃烧的蜡烛，照亮别人，毁灭自己，而是分享学生成长的喜悦，是自我价值的体现。如李玉芳老师执教的一年级数学，充分引导学生合作学习，自主学习，提出问题，解决问题。

⑶充分挖掘教学资源，努力提高课堂教学水平。教学手段的现代化已成为当前实施创新教学、素质教育的一个重要问题。通过本次活动，极大的促进了教师利用优质教学资源的积极性、主动性。老师自制课件，运用多媒体，让学生充分感受文质优美的语境和精彩靓丽的画面。如高霞老师，正是通过这种现代教育技术，让学生学的兴趣盎然，抓住重点语段，朗读、品读、感悟，加深对课文的理解。闫占平老师执教的六年级语文，备课细致，深入钻研教材，引导得法，找准阅读与写作的突破口和衔接点，语言表达精炼准确，体现了较为扎实的语文素养和语文功底。

⑷“先学后教、先学后讲、精讲精练、当堂反馈”的教学思路体现突出。尤其是数学学科。让学生先按照自学提示自学，老师精讲，当堂训练，当堂完成。课堂教学环节上安排得合理；大部分教师教学和练习所占用的时间分配上很合理，老师讲的少，练得多。

⑸常规课堂基础知识扎实，学生的基本能力训练较好的体现。教师自制教具、学具，课前准备充分，课堂教学实在。

三、存在的问题

1、课堂教学环节上安排得有失合理；教学和练习所占用的时间分配上还需要进行改进；课堂教学方式上也存在教师讲解过多，没有放手让学生去完成的现象。

2、准确地把握课文内涵，真正激发学生的情感是进行有效朗读的关键。《语文课程标准》明确指出：“注重情感体验，有较丰富的积累是培养学生具有独立阅读的能力并使其形成良好语感的基础。”只有把握住文章的情，才能有效朗读。而且在朗读中，不要吝啬教师的范读，老师还是要该出手时就出手！低年级要把朗读的重中之重放在读正确上来。

3、教学目标的定位是教学设计的首要问题。我们在设计新课的过程中，首先要明确教学目标，把目光放在如何采取学生易于接受的方法从而达成目标。而不应把目光着眼于教学设计的新颖，老师把握教材要深入而设计教学则要浅出。在平时的教学中，教学方法未必有创意，未必新颖，但要目标定位准确，实现课堂教学的高效！

4、教学要突出学生的主体性，发挥教师的主导和引领的作用，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。

四、改进方法

1、加强学习。充分利用教研活动，校本培训，积极倡导教师学习教育理论，心理学、课标等，使教师树立终身学习的理念，内强素质，提高教师的课堂教学能力，积极引导教师互相听课、评课交流。

2、充分利用远程教育资源，组织教师多看、多听、多学。

总之，这些课上得有个性、有张力、有创意。衷心地希望每一位教师都能够在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的业务能力，成为各学科教学上的能手。

2013年12月25日

第五篇：技能大赛通知

三门峡市教育局

三教文„2015‟148号

关于举办第九届中小学青年教师技能竞赛的

通

知

各县(市、区)教体局、开发区教育处，直属各学校：

根据河南省教育厅•关于举办河南省第九届农村中小学青年教师技能竞赛的通知‣（教师„2015‟235号）精神，结合我市实际，市教育局决定举办三门峡市第九届中小学青年教师技能竞赛。现将有关事宜通知如下：

一、竞赛学科

小学语文、初中语文、高中语文、初中地理、高中地理。

二、参赛对象

全市普通高中、初中、小学任教的相关学科教师。凡具备下列条件者均可报名参加初赛：

（一）热爱教学工作；

（二）年龄在45周岁以下（1970年1月1日后出生）。

（三）截至2015年底，教龄在3年以上。

（四）个人信息已登录•河南省中小学教师教育网‣的•河南省中小学教师教育管理系统‣。

三、竞赛方式

本次竞赛按学科分小学组、初中组和高中组同时进行，竞赛程序分初赛、复赛、决赛三个阶段进行。初赛由县（市、区）教体局和直属各中小学组办；复赛由市教育局组办，参加复赛的教师由各县（市、区）教体局和直属各中小学依据初赛成绩择优向市教育局推荐，其中各县（市、区）和开发区推荐农村教师（高中为县†市‡城区及以下普通高中；初中、小学为县†市‡城区以下†不含城区‡普通初中、小学；湖滨区所辖的乡†镇‡初中、小学）的比例要达到80%以上；复赛成绩优秀的农村教师，市教育局将向省教育厅推荐参加省级农村青年教师技能竞赛决赛阶段的比赛。初赛形式由县（市、区）和直属各学校自定，复赛和决赛采取现场微课展示加答辩的方式进行，竞赛内容与评分标准详见附件5、6。

四、时间安排

2015年5月30日前，各县（市、区）和直属各中小学完成初赛；6月份市教育局组织复赛（具体时间及相关事宜另行通知）； 7-8月份，省教育厅组织复赛中成绩优秀的农村教师参加决赛。

五、奖励办法 — 2 — 本次竞赛分学段按学科分别设一、二、三等奖，各项奖励的比例分别按30%、30%和40%设立。同时设若干组织优胜奖。

对于在复赛中成绩出众的农村教师，将推荐8名（其中：小学语文2名、初中语文2名、高中语文2名、初中地理1名、高中地理1名）参加省教育厅组织的省级农村青年教师技能竞赛决赛。未获得参加省级决赛资格的成绩优秀者，依照复赛成绩可推荐获得省级二、三等奖的奖励，其它城区教师依据复赛成绩可获得市教育局按比例给予的市级荣誉奖励，并颁发市级优质课证书。

六、加强领导

为确保竞赛活动的顺利开展，县（市、区）教体局和各学校要高度重视，明确责任，广泛动员教师参加由当地或学校组织的竞赛活动，力争广大教师通过参赛都有收获和提高。县（市、区）教体局要对所有参加复赛农村教师的资格严格审查，确保身份资格准确无误；所有参加复赛的教师均应按照分配的参赛名额（见附件1）由县（市、区）和直属学校分学科、分学段填写•三门峡市第九届中小学青年教师技能竞赛参加复赛人员统计表‣（见附件2）和“参赛人员评价表”（见附件3„农村教师填写‟、附件4„所有参赛教师填写‟）；“复赛人员统计表”经教育行政主管部门和学校领导主要负责同志审核签字、加盖公章后,连同每个参赛人员“评价表”、比赛总结于5月30日前报市教育局师训科。（以上材料同时报电子文档至smxsxk@126.com）

执行中遇到的问题和建议，请及时报市教育局师训科，联系

— 3 — 人：石晓宏，电话：2816618。

市基础教研室竞赛学科联系人：张艳霞（小学语文，电话：***）；耿翠霞（初中语文，电话：***）；师九霄（高中语文，电话：***）；张晓伟（初中、高中地理，电话：***）

附件：1.三门峡市第九届中小学青年教师技能竞赛参加复赛名额分配表

2.三门峡市第九届中小学青年教师技能竞赛参加复赛人员统计表

3.河南省第九届中小学青年教师技能竞赛参赛人员 评价表

4.三门峡市第九届中小学青年教师技能竞赛参赛人员评价表

5.语文学科竞赛内容与评分标准 6.地理学科竞赛内容与评分标准

三门峡市教育局 2015年4月30日

三门峡市教育局办公室

2015年4月30日印发