2016年下半年青海省中学《教育知识与能力》：学习理论考试题[合集5篇]

第一篇：2016年下半年青海省中学《教育知识与能力》：学习理论考试题

2016年下半年青海省中学《教育知识与能力》：学习理论考

试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是____ A：动机水平适中 B：动机水平较低 C：动机水平很高 D：动机水平很低

2、目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是（）A：班级授课制 B：个别授课制 C：分组授课制 D：单元授课制

3、心理学作为一门独立的科学诞生于（）A：1879年 B：1897年 C：1789年 D：1798年

4、能够为智育的发展提供保证和动力的是__ A．德育 B．体育 C．美育

D．劳动技术教育

5、下列不属于常用搜索引擎的是（）A：百度 B：谷歌

C：阿里巴巴雅虎搜索引擎 D：新浪

6、美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》，下列选项对他评价不正确的一项是（）

A：特别重视学生能力的培养 B：提倡发现学习

C：他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构 D：他发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的

7、在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）。A．学校教育 B．家庭教育 C．社会教育 D．同伴影响

8、课程目标游离评价模式的提出者是__ A．泰勒 B．斯克里文

C．斯塔弗尔比姆 D．加德纳

9、教师职业道德最基本也最重要的作用是（）A：教育作用 B：调节作用 C：导向作用 D：示范作用

10、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象__ A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚

11、在影响课程管理的因素中对课程管理有直接的影响。A：教师的领导风格 B：班级规模 C：班级性质

D：对教师的期望

12、教育要适应学生身心发展的不均衡性规律，做到（）。A．面对学生整体身心 B．抓关键期 C．因材施教 D．循序渐进

13、下列关于复式教学叙述正确的是__。

A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

14、实际锻炼法主要包括的形式是__。A．练习B．制度 C．委托任务 D．组织活动

15、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为____ A：课程标准 B：课程计划 C：教科书

D：教学指导书

16、(2010年，浙江)把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是。A：课程实施 B：教学过程 C：课程评价 D：课程标准

17、”引水上山”体现了人类心理的特点。A：概括性

B：预见性和目的性 C：主观能动性 D：社会制约性 E：重视个别差异 18、17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是____ A：洛克 B：卢梭 C：夸美纽斯 D：赫尔巴特

19、林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是__ A．职业发展 B．职业生存 C．教学效果 D．教学氛围

20、斯腾伯格的智力分类不包括（）A：成分性智力 B：经验性智力 C：情境性智力 D：知识性智力

21、某项调查研究表明，“80后”和“90后”的年轻人更喜欢通俗唱法的歌曲，而对美声、民族等唱法不感兴趣。美声、民族等唱法正逐渐被时代所淘汰。下列哪个选项，最能对以上结论构成有效的反驳?（）A：许多中年人喜欢美声唱法和民族唱法

B：一些接受过正规音乐教育的年轻人更喜欢美声唱法和民族唱法

C：流行音乐不仅给年轻人带来娱乐，还能更真切地表达其想法和意愿 D：调查表明，美声和民族唱法在80年代以后的流行程度反而稳步上升了

22、教师具有“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”，这表示了教师在____方面的权力。A：科研学术活动权 B：教育教学权 C：管理学生权 D：进修培训权

23、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是__ A．演示法 B．实验法

C．实习作业法 D．练习法

24、教学反思的出发点和归宿是（）A：课堂教学

B：追求教学环节的最优化 C：学会教学、学会学习

D：探索研究和解决问题方式

25、有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这种建议。这体现了朱老师（）A：廉洁从教 B：因材施教 C：乐于奉献 D：依法执教

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为。A：抑制现象 B：挫折现象 C：高原现象 D：低谷现象

2、以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是__。A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．系统性原则

3、马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是____ A：学习需要 B：学习准备 C：学习目标 D：学习期待

4、德育过程的主要矛盾是____ A：孔子 B：孟子 C：荀子 D：墨子

5、__，方位知觉有跃进的倾向。A．3岁时 B．6岁时 C．4岁时 D．5岁时

6、教师（）的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。A：记忆 B：思维 C：现象 D：观察

7、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调（）A：教学要遵循一定顺序进行 B：启发式教学

C：教学要把握最佳时机 D：课内与课外相结合

8、提出高等教育大众化的要求在（）A：第一次工业革命后 B：第二次工业革命后 C：第三次工业革命后 D：信息革命后

9、班级建设的设计最重要的是制定____ A：具体方法

B：实现目标的途径 C：班效建设的目标 D：工作程序

10、古代学校教育一些基本的共同特征是。A：阶级性和专制性 B：民主性

C：刻板性和道统性 D：象征性

E：终身性和未来性

11、发展适宜性包括两个层面的含义一是年龄适宜性，二是____ A：个体适宜性 B：性别适宜性 C：个性适宜性 D：身体适宜性

12、幼儿心理发展中出现“危机”是由于。A：幼儿无法理解成人的要求 B：成人对幼儿提出过多的要求 C：成人没有正确引导幼儿

D：幼儿心理发展迅速导致的心理不适应

13、儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于____ A：上位学习B：下位学习

C：相关类属学习D：并列结合学习

14、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是__。A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子

15、全球气候变暖是世界各国所关注的问题，大气中能产生温室效应的气体已经发现近30种，造成温室效应最重要的气体是____ A：二氧化碳 B：氟利昂

C：一氧化二氮 D：臭氧

16、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是____ A：成熟 B：生长 C：遗传 D：发育

17、将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）A：启发式 B：推理式 C：算法式 D：演绎式

18、人们形容天空往往是“蔚蓝的天空”。其实，天空并不是蓝色，飞行员在空中飞行到一定高度以后发现越往高处飞天色越暗。这是因为。A：随着高度的增加。云彩增多。挡住了太阳光线

B：随着高度的增加，空气变得稀薄，大气对阳光的色散能力转弱 C：随着高度的增加，空气变得稀薄，使阳光透射能力变弱

D：随着高度的增加，惰性气体层变厚。减弱了阳光的透射能力

19、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合。A：水平迁移 B：顺向迁移 C：垂直迁移 D：具体迁移

20、智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。A：平行 B：规则 C：感觉机能 D：独自

21、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材始于。A：20世纪50年代以后 B：20世纪60年代以后 C：20世纪70年代以后 D：20世纪80年代以后

22、教育具有政治功能、经济功能、____和科学技术发展功能。A：理性功能 B：意识功能 C：c．文化功能 D：精神功能 23、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为。A：实践模式 B：过程模式 C：环境模式 D：目标模式

24、百家争鸣出现在。A：古希腊时期 B：春秋战国时期 C：古罗马时期

D：第一次工业革命时期

25、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的

A：人身自由权决定的 B：隐私权决定的

C：人格尊严权决定的 D：荣誉权决定的

第二篇：青海省2015年下半年《教育教学知识与能力》：教学设计考试题

青海省2015年下半年《教育教学知识与能力》：教学设计

考试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教育政策的特点具有__ A．战略性 B．可行性 C．原则性 D．权威性 E．政治性

2、智力是人认识事物的能力，其核心是____ A：观察力 B：记忆力 C：思维力 D：创造力

3、德育过程的基本矛盾是____ A：决定作用 B：领导作用

C：纽带和桥梁作用 D：核心作用

4、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。__ A．1984 B．1985 C．1986 D．1987

5、班主任既通过集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__ A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

6、平常所说的三结合教育，这“三结合”是指____ A：途径与目的 B：部分与整体 C：过程与结果 D：现象与本质

7、下列哪项不属于智力群体差异的表现（）A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异 D：水平差异

8、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于 A：实践型课程 B：研究型课程 C：拓展型课程 D：知识型课程

9、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。A：课外教育 B：校外教育 C：业余教育 D：课外活动 E：重视个别差异

10、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻原则。A：教学相长 B：综合课程 C：长善救失 D：藏息相辅

11、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了__。A．发现学习教学法 B．探究——研讨法 C．纲要信号图教学法 D．暗示教学法

12、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A：感知 B：理解 C：判断 D：创造

13、任务促成的纪律的前提是____ A：100 B：200 C：300 D：400

14、叙事研究的基本指导思想是

A：德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性 B：德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性

C：德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性

D：德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性

15、下列哪一项是做好班主任工作的前提和基础__ A．组织和培养班集体 B．培养优良的班风 C．全面了解学生

D．做好后进生转化工作

16、Of the 9，500 drivers____ since the beginning of the year，23% were found____ in road knowledge． A：tested；lacking B：having been tested；to lack C：tested；lacked D：to have been tested；lack

17、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）A：元明显变化 B：先慢后快 C：前后均衡 D：先快后慢

18、注意的两种最基本的特性是。A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：选择性与分散性 D：集中性与紧张性 E：重视个别差异

19、在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是。A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

20、关于教育学的代表性著作，下列说法正确的是__。A．孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作 B．赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作 C．1903年的出版《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼

D．美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

21、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）A：组织策略 B：精细加工策略 C：元认识策略 D：复述策略

22、认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A：有意义接受学习理论 B：认知结构学习理论 C：建构主义学习理论 D：人本主义学习理论

23、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为__。A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习

24、班会的特点主要有（）A：集体性 B：开放性 C：针对性 D：时效性 E：自主性

25、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是的表现。A：关爱学生 B：全面发展 C：大众教育 D：个性化教学

26、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力

E：重视个别差异

27、先行组织者教学策略是给学习者提供__。A．图表 B．新知识 C．认知框架 D．以上都对

28、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）A：思想品德修养的提高 B：文化科学知识的学习C：现代教育思想观念的学习D：先进教育技术的学习

E：评定学生的品行和学业成绩

29、”文化课程概念”的提出者是____ A：教师主体学生客体的关系 B：学生主体教师客体的关系 C：教师主导学生主体的关系

D：教师与学生是交互主体的关系

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、家庭的教育功能包括（）。A．教导基本生活技能 B．教导基本社会规范

C．指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响 D．培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用 E．个人性格形成方面，作用不可替代

2、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是。A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：归属学习

3、以下属于王夫之教育教学思想的是（）A．知行并进 B．学思相资 C．因材施教 D．积渐不息 E．及时施教

4、陈述性记忆处理陈述性知识，如__ A．字词 B．人名 C．时间 D．观念 E．怎样骑车

5、俗话说：“江山易改，本性难移”，这表明了人格的__。A．稳定性 B．复杂性 C．统合性 D．独特性

6、自编测验客观题的类型有选择题，还有（）。A．是非题 B．案例分析题 C．匹配题 D．填空题 E．论述题

7、心理发展的一般特点是__ A．连续性与顺序性 B．阶段性 C．持久性

D．个别差异性 E．不均衡性

8、联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，这是在哪一年____ A：1966年 B：1976年 C：1956年 D：1965年

9、眼手(视触)协调的出现的主要标志是____ A：抓握反射

B：伸手能够抓到东西 C：手的无意性抚摸 D：无意的触觉活动

10、”寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现____ A：德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B：德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程

C：德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程 D：德育过程是长期的反复的逐步提高的过程

11、__是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A．教育目的 B．教育媒介 C．教育理论 D．教书方法

12、建立学生档案一般有四个环节，即。A：收集 B：整理 C：鉴定 D：研究 E：保管

13、以下关于课外活动的论述，正确的是__。A．课外活动是学生自愿选择、自愿参加的 B．课外活动也能在校内进行

C．选修课是学生自己选择的，属于课外活动 D．课外活动是近代学校才出现的教育活动 E．课外活动可以扩大学生的活动领域

14、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为__ A．算法式 B．推理式 C．启发式 D．演绎式

15、我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过____ A：100分 B：120分 C：140分 D：200分

16、讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的。A：可逆思想 B：类比思想

C：数形结合思想 D：极限思想

17、教师在最后的课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣．或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于。A：开放型总结 B：认知型总结 C：封闭型总结 D：归纳型总结

18、自我肯定行为主要表现在几个方面。A：请求 B：拒绝

C：能自我安慰

D：真实地表达自己的意见和情感 E：存在的限制或障碍

19、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有____ A：系统性 B：结构性 C：预见性 D：实效性

20、授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视____ A：知识的传授 B：发展学生的能力

C：培养学生积极的心理品质 D：培养学生良好的思想品德

21、学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从、认同和____ A：计划式策略 B：规则式策略 C：启发式策略 D：算法式策略

22、下列有关葡萄糖的表述不正确的是（）A：葡萄糖的黏度随着温度的升高而增大 B：可直接被人体吸收

C：植物可通过光合作用产生葡萄糖 D：纯净的葡萄糖为白色晶体

23、”三军可夺帅，匹夫不可夺志”，这句话说的是____ A：卢梭 B：夸美纽斯 C：康德

D：赫尔巴特

24、以下____是影响人际吸引的主要条件之一。A：规范性 B：社会性 C：接近性 D：合群性

25、凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）A．教师 B．学生 C．课堂教学 D．活动 E．教科书

26、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力

E：重视个别差异

27、先行组织者教学策略是给学习者提供__。A．图表 B．新知识 C．认知框架 D．以上都对

28、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（）A：思想品德修养的提高 B：文化科学知识的学习C：现代教育思想观念的学习D：先进教育技术的学习

E：评定学生的品行和学业成绩

29、”文化课程概念”的提出者是____ A：教师主体学生客体的关系 B：学生主体教师客体的关系 C：教师主导学生主体的关系

D：教师与学生是交互主体的关系

第三篇：中学教育知识与能力（模版）

中学教育知识与能力（试题一）

一、单选题：

1、世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

A 中国古代的学记

B 古印度的吠陀

C 柏拉图的理想国

D 亚里士多德的政治学

2、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。A 白板说

B 做中学

C 儿童中心主义

D 实质教育

3、决定教育领导权的是（）。

A 生产力

B 科学技术

C 文化

D 政治经济制度

4、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。A 顺序性

B 不平衡性

C 个别差异性

D 阶段性

5、教育的直接目的是（）。

A 促进人的身心发展

B 培育“四有”新人

C 促进社会的发展

D 培养人的生存能力

6、（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A 教育目的B 教育媒介

C 教育理论

D 教书方法

7、教育改革的核心是（）。

A 内容改革

B 方法改革

C 课程改革

D 途径改革

8、“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。

A 直观性原则

B 启发性原则

C 循序渐进原则

D 巩固性原则

9、教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生做示范性试验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。A 观察法

B 实验法

C 演示法

D 练习法

10、德育过程的基本矛盾是（）。

A 教育者与受教育者的矛盾

B 教育者与德育内容和方法的矛盾

C 受教育者与德育内容和方法的矛盾

D 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

11、“马是动物”、“椅子是家具”、“鸟有羽毛，有翅膀”这是说明儿童概括发展的水平处于（）。A 直观形象水平

B 形象—抽象水平

C 本质抽象水平

D 具体形象水平

12、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。A 斯金纳

B 布鲁纳 C 奥苏泊尔

D 桑代克

13、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A 自我期待感

B 自我归因感

C 自我预期感

D 自我效能感

14、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A 顺向正迁移

B 逆向正迁移

C 顺向负迁移

D 逆向负迁移

15、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A 语义联想

B 视觉想象

C 关键词法

D 谐音联想法

二、辨析题

1、学校教育具有加速个体发展的特殊才能。

2、学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

3、处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，二者结合使用会更有效。

4、学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。

三、简答题

1、简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

2、教学过程的基本特点（基本规律）有哪些？

3、德育过程的基本规律有哪些？

4、简述心理健康的标准。

5、简述学生身心发展的基本特点。

四、材料分析题

1、十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。试述终身教育的基本思想。

2、李华是一个十分聪明的学生，他的最大缺点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析：

1、他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

2、如不正确，正确的归因应是怎样的？

3、对教师来讲，正确掌握归因理论有何意义？

第四篇：2016年下半年江西省中学《教育知识与能力》：学习理论模拟试题

2016年下半年江西省中学《教育知识与能力》：学习理论模

拟试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____ A：循序渐进 B：因材施教 C：教学相长 D：防微杜渐

2、心智技能的对象具有。A：外显性 B：客观性 C：展开性 D：观念性

3、学习质量与能量等概念之间的关系属于__。A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习

4、为了防止考试焦虑症的发生．学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于____ A：早期干预 B：缺陷矫正 C：发展指导 D：问题预防

5、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于。A：正迁移 B：负迁移 C：一般迁移 D：逆向迁移 E：重视个别差异

6、《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即____ A：全面普及义务教育．全面扫除青壮年文盲 B：全面进行教育改革．全面发展职业教育

C：全面贯彻党的教育方针．全面提高教育质量 D：全面发展．面向全体

7、下列属于教育现象的是。A：老猫教幼仔捕老鼠 B：老鸭教小鸭游水

C：以影响人的身心发展为目标的活动 D：父母给孩子补充营养

8、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。A：初级 B：一级 C：二级 D：讲师

9、世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家__ A．英国 B．法国 C．德国 D．日本

10、某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（）A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平

D：普遍伦理取向阶段

11、警察要求司机停车，司机就必须将车开到路边停下来，这种现象是。A：从众 B：依从 C：服从 D：顺从

E：重视个别差异

12、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为__ A．态度的认知 B．态度的评价 C．态度的情感 D．态度的意向

13、以提高民族创新能力为根本宗旨的教育是（）A：德育教育 B：智育教育 C：美育教育 D：素质教育

14、当年韩愈被贬到潮州做刺史，虽然只有8个月的瞬间，却不怕费力，大力兴办州学，捐出所有的俸银，用作办学费用，并积极推广唐朝的普通话，“以正音为潮人诲”。8个月后，韩愈就调离了潮州，几乎没有什么“政绩”可言，然而他给潮州留下了巨大的精神财富。到南宋时，潮州已是文化名城，有了“海滨邹鲁”的美誉。这段文字意在说明（）A：语言规范化是一项长期的工作 B：潮州成为历史文化名城的原因 C：文化建设对城市有深刻的影响 D：评价官员不应只看短期的政绩

15、学生班集体形成的基础是__ A．具有共同的生活准则 B．具有一定的组织结构 C．具有良好的班级氛围 D．具有明确的共同目标

16、毛泽东诗词“一桥飞架南北，天堑变通途”中的“一桥”是指。A：钱塘江大桥 B：上海浦东大桥 C：南京长江大桥 D：武汉长江大桥

17、”文化课程概念”的提出者是____ A：教师主体学生客体的关系 B：学生主体教师客体的关系 C：教师主导学生主体的关系

D：教师与学生是交互主体的关系

18、《幼儿园工作规程》是依据制定的。A：《中华人民共和国教育法》 B：《未成年人保护法》 C：《义务教育法》 D：《宪法》

19、教学过程是一种特殊的__ A．心理过程 B．信息过程 C．逻辑过程 D．认识过程

20、下列选项中不属于中国教师角色的文化传统是（）A：道德追求大于社会索取 B：社会本位高于个人本位 C：自我修养先于对他人教育 D：重视争取自我权益

21、”教育即生长”是教育哲学家——的观点。__ A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威

D．瓦根舍因

22、顿悟说的重要代表人物是__。A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．苛勒

23、教师知识结构的核心是教师的__。A．专业知识 B．教育学知识 C．心理学知识 D．相关学科知识

24、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__ A．认识动机 B．成就动机 C．赞许动机 D．交往动机

25、幼儿常把没有发生或期望的事情当做真实的事情，这说明幼儿。A：好奇心强 B：说谎 C：移情

D：想象与现实混淆

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起。A：佝偻病 B：异嗜癖 C：呆小症 D：坏血症

2、下列属于4-5岁幼儿特征的是。A：爱模仿

B：个性初具雏形 C：情绪作用大 D：开始接受任务

3、解决问题的最高表现形式是__。A．获得规则 B．理解概念 C．创造性 D．知识迁移

4、注意的稳定性是注意品质的哪种特性? A：广度 B：强度 C：时间 D：空间

5、在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点__ A．神话起源说 B．教育生物起源说 C．教育心理起源说 D．教育劳动起源说 E．以上几种都是 6、1924年，编写了我国第一本《教育心理学》教科书。A：房东岳 B：潘菽 C：廖世承 D：冯忠良 E：林崇德

7、中学共青团活动的特点是（）A：严肃性 B：鲜明性 C：灵活性 D：创新性 E：自愿性

8、下列是教师中心论的代表的是。A：赫尔巴特和凯洛夫 B：赫尔巴特和卢梭 C：卢梭和杜威 D：凯洛夫和杜威

9、声音的质量特征称为____ A：音强 B：音高 C：音色 D：音波

10、教育自身的现代化具体包括（）A：教育条件设备的现代化 B：教师素质的现代化 C：教育观念的现代化 D：教育内容的现代化

11、—Aren’t you Mary’s sister? —____I’m her aunt． A：Yes，I am B：No，I’m not C：Yes，I’m not D：No，I am

12、备课的内容主要有（）A：备课程标准 B：备教材 C：备学生 D：备教法 E：备学法

13、魏书生主体性班级管理的经验有__。A．设立常务班长 B．设立值日班长 C．设立值周班长 D．实行承包制 E．实行班级顾问制

14、教师尤其应该尊重（）的学生。A：智力发育迟缓 B：学业成绩不良 C：学习成绩优异 D：被孤立和拒绝

15、隐喻训练法的发明人是（）。A.奥斯本 B.戈登 C.吉尔福特 D.戴维斯

16、主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是__。A．杜威 B．加德纳 C．布卢姆 D．布鲁纳

17、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于____ A：元认知策略 B：精细加工策略 C：认知策略 D：组织策略 E：资源管理策略

18、依法执教的基本道德要求是（）A：坚定正确的政治方向 B：拥护党的基本路线和纲领 C：贯彻党和国家的方针政策 D：增强法律法规意识 E：自觉提高个人修养

19、最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是__ A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳

D．威廉·冯特

20、以下哪些是宏观教学系统中的主要变量__ A．教学内容 B．学生特点 C．教师特点 D．教学环境

21、职业道德的特征有（）。A．系统性 B．科学性 C．稳定性 D．具体性 E．适用性

22、幼儿园摆放玩具的橱柜应（）于儿童的身高。A：低 B：高 C：持平D：高或低

23、教程编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）。A．课程标准 B．教材 C．教学计划 D．教学大纲

24、新义务教育法修订的时间是。A：1986年 B：1982年 C：2006年 D：1990年

25、制定具体的教育教学活动计划的环节是（）A：确定目标 B：确定原则 C：观察或评价 D：设计活动

第五篇：2015年新疆小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考试题

2015年新疆小学《教育教学知识与能力》：认知学习理论考

试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（）A．0-2 B．2-7 C．7-11 D．11-15

2、”教育即生长”是教育哲学家__的观点。A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威

D．瓦根舍因

3、要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切联系的过程来考察和研究的原则是。

A：客观性原则 B：教育性原则 C：实践性原则 D：知识性原则

4、下列关于教育平等的说法，哪项是错误的（）

A：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童．少年，不分性别．民族．种族．家庭财产状况．宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利 B：适龄儿童．少年免试入学

C：适龄儿童．少年在户籍所在地学校就近入学 D：适龄儿童．少年不得在非户口所在地入学

5、把教师看做教育的研究者和课程设计者，这体现的课程改革的理念是____ A：科学与人文整合的课程文化观 B：回归生活的课程生态观 C：民主化的课程政策观 D：缔造取向的课程实践观

6、个体的成就动机中含有两种成分追求成功的倾向和____(浙江省)A：追求利益的倾向 B：回避失败的倾向 C：回避困难的倾向 D：追求刺激的倾向

7、要使学习效果最佳、不易遗忘，过度学习应达到____ A：50％ B：100％ C：150％ D：200％

8、教学实施，是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（）

A：教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备 B：在教学实施过程中，应严格按照事前准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义

C：在教学实施过程中，应依据方案不同而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整

D：教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点

9、属于意义识记的行为是____ A：小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B：小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字 C：小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D：小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

10、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻____ A：直接经验 B：科学实验 C：社会实践 D：间接经验

11、直观时运用变式方法的目的是。A：激发兴趣 B：引起注意 C：丰富想象

D：区分本质与非本质特征 E：重视个别差异

12、能有效地提高幼儿认识、情感、意志和行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是____ A：复述法 B：故事法 C：讨论法 D：提问法

13、（）幼儿的特点是求知欲强、好学乐问，对周围的一切都非常关注。A：学前班 B：小班 C：中班 D：大班

14、如果两个实体之间的联系是M：N，则在转换成关系模型时，如何引入第三个交叉关系 A．需要 B．不需要 C．无所谓

D．将两个实体合并

15、”如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。A：感觉适应 B：感觉对比 C：嗅觉现象 D：味觉现象 E：重视个别差异

16、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是____ A：教育者与受教育者之间的矛盾 B：教育者与德育内容之间的矛盾 C：受教育者与教育内容之间的矛盾

D：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾。

17、教师知识结构的核心是教师的__。A．专业知识 B．教育学知识 C．心理学知识 D．相关学科知识

18、中学生情绪调节“治本”的方法是。A：教给中学生自我调节的具体方法 B：培养学生高尚的情操

C：指导中学生了解自己的情绪特点 D：预防中学生的高度焦虑状态

19、强调在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机，这是动机的____ A：强化理论 B：需要层次论 C：成就动机理论 D：归因理论

20、目标评价模式最为关键的步骤是（）A：确定方法 B：确定内容 C：确定目标 D：确定标准

21、知识的同化反映的是新旧知识的（）A：改造性 B：累积性 C：矛盾性 D：对立性

22、”3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动__。A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长

D．积极能动性的发展

23、可以促进操作技能的形成的是____ A：3岁～5岁 B：5岁～7岁 C：8岁～10岁 D：12岁～13岁

24、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是。A：模仿 B：准确 C：连贯 D：习惯化

25、”班级”一词最早出自 A：埃拉斯莫斯 B：德鲁克 C：杰克逊 D：夸美纽斯

26、在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?（）A：学年开始前 B：学年开始后 C：学年结束时

D：学年总结会召开时

27、操作技能形成的阶段一共可以分成____ A：50% B：100% C：150% D：200%

28、根据动作的连贯与否，可以把操作技能分为。A：连续型操作技能和断续型操作技能 B：闭合性操作技能和开放性操作技能 C：细微型操作技能和粗放型操作技能 D：徒手型操作技能和器械型操作技能

29、学校与家庭联系的方式多种多样，其中具有联系面大、快捷、省时、牝较容易保持等特点的联系方式是（）。A．家长会 B．家长学校 C．家长委员会 D．通讯联系

30、承认学生的（）是发挥学生主体性的前提条件。A：选择性 B：独立性 C：调控性 D：创造性

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、重视教学中的人际关系，将人际关系视为教学活动的先决条件的心理学家是__ A．奥苏伯尔 B．布鲁纳 C．罗杰斯 D．斯金纳

2、幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5周岁至6或7周岁)35人，混合班人。A：35 B：30 C：40 D：25

3、所谓学生发展，就要兼顾教育对学生的（）功能。A：传授知识 B：培养能力 C：学习评价 D：陶冶品德

4、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为（）A：教学课件 B：教学大纲 C：教材 D：课程 E：教案

5、”小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是__ A．科技活动 B．学科活动 C．个人活动 D．小组活动

6、教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有____ A：身心健康权 B：人身自由权 C：人格尊严权 D：隐私权

7、党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有__的作用。A．基础性 B．前瞻性 C．先导性 D．普及性 E．全局性

8、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的__。A．《课程与教学的基本原理》 B．《教育目标分类学》 C．《教育过程》 D．《教学与一般发展》

9、下列选项体现记忆敏捷性的是 A：出口成章 B：死记硬背 C：博闻强记 D：过目成诵

10、主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是____ A：柏拉图 B：赫尔巴特 C：c．福禄倍尔 D：杜威

11、有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作。

A：冲动型问题行为 B：扰乱性的问题行为 C：多动型问题行为 D：自律障碍行为

12、下列选项中，不属于我国道教名山的一项是。A：茅山 B：崂山 C：武当山 D：九华山

13、在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是。A：亚里士多德 B：苏格拉底 C：柏拉图 D：昆体良

14、先行组织者教学技术常用于__ A．发现学习B．接受学习C．个别化教学 D．掌握学习

15、讲授法的缺点在于（）

A：不利于教学活动有目的有计划地进行 B：不利于发挥教师的主导作用

C：容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D：不利于在短时间内获得大量的知识

16、提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。A．斯金纳 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．弗洛伊德

17、教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素?（）A：教师自身的因素 B：学生的人格特征 C：原有认知水平D：归因风格 E：自我意识

18、以下叙述中，错误的是。

A：应试教育片面强调教育的选拔功能 B：考试与素质的关系是对立的

C：素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识

D：应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背

19、以下关于我国科技史，不正确的是____ A：1965年．我国首次人工合成了结晶牛胰岛素

B：世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》 C：我国古代最初采用的计算工具是算筹 D：“月光生于日之所照。魄生于日之所蔽。当日则光盈，就日则光尽。”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释 20、下列属于学校制度文化的是。A：学生之间的人际关系 B：学校的体育设施 C：学生实验室 D：学生守则

20、下列属于学校制度文化的是。A：学生之间的人际关系 B：学校的体育设施 C：学生实验室 D：学生守则

21、秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作____ A：隶书 B：小篆 C：楷书 D：行书

22、造就全面发展的人的途径和方法是（）A：加强现代教育科学 B：教育与生产劳动相结合 C：开展网络教育 D：高等学校扩招

23、在人的发展中起主导作用的是__ A．遗传 B．环境 C．学校教育 D．家庭教育

24、以下不可能成为非物质文化遗产的是____ A：针灸

B：济公的传说 C：绍兴黄酒的酿制 D：青岛“啤酒节”

25、对有关历史生活的领会，不能缺少（）A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观

26、甲：各国的国情和传统不同，但是对于谋杀和其他严重刑事犯罪实施死刑，至少是大多数人可以接受的，公开宣判和执行死刑可以有效地阻止恶性刑事案件的发生，它所带来的正面影响比负面影响肯定大得多，这是社会自我保护的一种必要机制。乙：我不能接受你的见解，因为在我看来，对于十恶不赦的罪犯来说，终身监禁是比死刑更严厉的惩罚，而一般的民众往往以为只有死刑才是最严厉的。对上述对话的最恰当的评价是（）

A：两个人对什么是最严厉的刑事惩罚有不同的理解 B：两个人对执行死刑的目的有不同的理解

C：两个人对产生恶性案件的原因有不同的理解 D：两人对是否大多数人都接受死刑有不同的理解

27、中国十大传世名画完成于元代的是____ A：王希孟《千里江山图》 B：顾闳中《韩熙载夜宴图》 C：韩滉《五牛图》

D：黄公望《富春山居图》

28、影响自我效能感形成的因素有。A：个人自身行为的成败经验 B：替代经验 C：言语暗示 D：情绪唤醒

E：存在的限制或障碍

29、布鲁纳认为．无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是。A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论

C：实用主义课程理论 D：结构主义课程理论

30、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为__ A．不平衡现象 B．不协调现象 C．停顿现象 D．起伏现象