第一篇：王永刚体育教学论文
上好农村小学体育课的初浅认识
摘要
身体健康是学习的基础，现在的教育越来越重视体育教育，我们农村学校也配置完善的运动器材，让农村的学生也能全面发展学生的各个方面的能力，这就要求我们体育教师在上好体育课的同时，不断的钻研新的教学方法和教学手段，争取在40分钟的体育课中让学生能够充分锻炼身体素质，学习到更多的体育技能，并且能够舒缓紧张的学习压力，提高学习效率，使每一节课都成为高效课堂。
关键词：
农村小学体育课
高效课堂
我校现在正在逐步配备和完善各种体育器材，很大程度上提高了体育课内容的多样性。但农村学校的一些设备条件毕竟不如城市的学校，如何利用现有的条件达到良好的锻炼效果，提高课堂教学效率呢，通过这段时间的实践研究，我得到以下四点初浅认识：
一、充分利用体育器材
在每节课中都尽量使用各种体育器材，争取让学生将每种常见的器材都能熟练使用，了解每种体育器材使用的注意事项，最重要的是能够利用体育器材达到充分锻炼的目的。
在每次学习使用新的器材时我都会先教会学生们科学的使用方法，将器材锻炼身体的部位，应注意的安全措施都讲解清楚，反复地示范，手把手地教学，使学生尽快掌握动作要领。在学生们都学会使用这种器材后再传授学生一些有趣的技巧，做些小游戏，让学生可以在锻炼的同时能真正喜欢上这个运动。
教师要发挥自己的专长和想象，充分发掘每个体育器材的最大作用，比如我利用跳绳练习跳跃能力。可以先让学生按照体操队形散开，前后左右对齐之后，用跳绳在脚下围一个圈，把这个圈比作“荷叶”，学生比作“青蛙”，学生们在这些“荷叶”上像“青蛙”一样跳来跳去，这样既发展了学生的跳跃能力，又提高了课堂教学效率。
二、调动学生运动积极性
在学校的组织下，我们学校举行了多种多样的比赛，培养学生的体育能力、运动兴趣，同时也提高了学生团队合作的能力，充分的调动了同学们的竞技积极性，增强学生体质，促进学生身心全面健康发展等。
在本学期，我们学校举办了跳绳比赛、踢毽子比赛、拔河比赛等多个竞赛项目，都取得了非常好的效果，提高了学生的整体体育运动水平和学生参加体育锻炼积极性，同时也活跃、丰富高学校的体育文化生活。
调动学生的运动积极性必须从培养学生体育兴趣开始。体育兴趣是人民为求积极和优先从事活动的心理倾向，它是体育活动的需要相互联系的意向活动，是个性的最直接的体现。兴趣来自生活体验，每个学生都有独立的个性，其表现方式也是呈现多样化。特别是在体育课中，学生在实践中容易把生活体验带到学习中来，而个性因素往往制约了表现方式。如好动的孩子他对任何体育活动都非常感兴趣，但其组织纪律性的意识不强；内向的孩子参与集体活动的意识较弱；孩子只凭个人兴趣有选择地进行活动。在我任教的五年级就有一个特别顽皮好动的孩子，上课在教室里坐不住，上体育课无集体意识，许多老师对它束手无策。通过几次接触，我发现他自尊心特别强，不服输，在同学面前爱表现。所以我积极鼓动其参与课堂的管理，让他负责体育器材配置和回收，转化其活动兴趣，培养为同学服务的意识。在说服教育的同时，说明器材管理这个工作的重要性以及老师的重视程度，要胜任这份工作应该在课堂上做其他同学的表率，建立威信。经过一段时间的适应后，这位同学的组织纪律性和活动能力有了明显的提高，并把器材管理工作做得有条不紊。综合上述因素，我建议教师在了解学生的基础上，与学生建立一种合作与互动的关系，真诚平等的对待每一位学生，尽量满足绝大多数学生
1。的需求和爱好，使体育课堂成为学生兴趣充分展示的舞台○在本学期学校积极开展各项活动，并把跳绳作为学校的特色项目，达到人人都是跳绳小能手。尤其是在跳长绳方面，学校学生自己创造了各种花样的跳法，让我们教师眼前一亮。学生才是课堂教学的主人，要给学生充分的自由发挥的舞台，把课堂还给学生。让学生在自己的兴趣中成长，既锻炼身心，又能让每位学生有一技之长。
三、因材施教
不同的学生有不同的特点，不同的学生有不同的天赋，学生在不同的年龄有不同的体能，和心理特点，低年级的学生比较喜欢游戏性的运动，高年级的学生则比较喜欢竞技类、有些技巧并且运动量相对较大的运动，所以我们在教学过程中不能千篇一律，要根据学生的爱好和特点因材施教。
体育课堂的授课指导应根据不同年龄学生的特点，选择相应的方法。例如，小学低年级阶段，教师教的成份较大，许多教材都要在教师的直接指导下才能完成，学生的学习方法可以观察法与模仿、练习法为主，并且配合一些简单的游戏帮助低年级学生的理解。小学高年级阶段，学生的自学能力有所提高，此时可指导学生以合作学习和理解、思维学习为主，这时可以教授学生一些相对有点复杂的运动，学生有了一定的自学能力，可以指导学生以自主练习、创造学习为主。
教师在教学中也要转变思想，抛开传统教育模式的束缚，从增进学生健康这一目标出发，认真分析教材特点，仔细研究教学教法，最大限度的适应学生的需要，因材施教，充分展露其个性天赋，鼓励学生自觉地、主动的进行创造性的学习。
四、快乐教学
小学生的性格就是活泼好动的，喜爱新鲜的事物，厌烦过多的重复练习，不喜欢严肃的气氛，而体育课就是让学生充分的活动身体达到锻炼的目的。部分体育教师严谨的教学程序不仅不会给学生带来轻松、快乐的氛围，而且还会使学生厌倦上体育课，反感体育锻炼，所以作为体育教师要学会使学生从快乐中体味到上体育课的乐趣，从而树立积极锻炼的信念和终身体育的意识。
而体育游戏是小学生欢迎的一种活动方式，是进行体育活动的手段之一，是体育教学的重要内容，对全面发展学生身体素质、增强体质和掌握知识技能都有着积极的作用。作为体育教师要善于选择体育课堂上的游戏，游戏内容要与教学相互配合，合适的游戏不仅能够更好的完成教学计划，还能够通过游戏培养对体育的兴趣，调动学生的积极性，使学生能在快乐、有趣的氛围内学习，在较短的时间内取得最大的锻炼效果。
当然体育锻炼并不能仅仅依靠课堂上的时间，应着重培养学生对运动的兴趣和终身体育锻炼的意识，让学生在体育课以外的学习和活动时都能得到锻炼。教师应重视学生课余时间锻炼的原因是，由于体育课堂教学的时间有限，学生在课堂上所学到的体育知识和技能也就有限；现在流行的运动项目很多，这些流行的运动项目不可能都进入课堂，但其中多数项目又很受学生
2因此，体欢迎，学生完全可以根据自己的兴趣和爱好有选择地进行活动。○育教师应鼓励学生充分利用课外、校外的课程资源，积极进行体育活动，这有助于学生养成坚持体育锻炼的习惯，有助于学生身体、心理和社会适应等方面整体健康水平的提高。
参考文献：
[1] 《激发自主学习的兴趣》长沙市岳麓区教育信息网 王紫疆
[2] 《试论体育与健康课教学中的“学”》 常州市武进区礼嘉中心小学 郑伟锋
第二篇：教学改进行动研究计划 王永刚
基于智能手机的初中物理“翻转课堂”教学策略研究
岷县城郊初级中学 王永刚
一、问题分析
（一）教学中存在的问题
1.课堂时间有限，教学内容多，老师讲的多，学生很少有课堂练习时间； 2.科学探究课由于准备费时费事，大多数探究课都在讲实验，看实验，很少让学生动手做实验。
（二）我做过的尝试
试图通过让学生课前学习，课堂展示自己的课前学习效果，老师指导纠错，这样就给课堂流出较多的时间，供学生做练习，逐渐实现“翻转课堂”。
（三）效果
我的学生几乎家里都没有电脑，平板等，课前学习只局限于课本，再加上部分学生自我管理能力差，很难完成课前学习，所以设想失败。
（四）文献中对该问题的研究
二、行动策略实施过程规划
（一）解决问题的策略
1.动员家长配合教师，让学生利用手机和QQ群来完成课前学习 2.建立班级QQ学习群
3.利用手机和QQ群完成课前学习
（二）时间安排
1.动员家长，建立QQ群2017.10.9-----2017.10.15 2.利用QQ群和手机完成课前学习2017.10.16-----2017.12.22 3.效果评估与反思改进2017.12.24----2018.1.14
三、效果评估与反思改进
第三篇：方永刚事迹
方永刚事迹
方永刚，男，44岁，中国共产党党员，辽宁省朝阳市建平县人，专业技术7级，海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授。
方永刚入伍20多年来，以对马克思主义的坚定信仰，立足本职岗位，深入学习、积极传播、模范践行党的创新理论，在党的理论武装工作中作出了突出贡献。
方永刚热爱本职，兢兢业业，在军校教员岗位上忠实地履行着自己的职责。他把业余时间全部用在了刻苦学习和研究党的创新理论上，经常通宵达旦地学习、备课、撰写著作和文章。他读过的《邓小平文选》等书籍，书的四周全被磨破了，厚厚的封面也由于反复翻阅快被磨穿了，空白处密密麻麻写满了所思所悟。正是凭着这种水滴石穿的精神，从邓小平理论、“三个代表”重要思想到科学发展观，党的创新理论每前进一步，他的学习研究就会跟进一步、深入一层，不断推出研究成果。他先后出版16部政治理论专著，完成10项国家和军队重点科研项目，发表100多篇学术论文，荣获全军院校育才银奖、全军政治理论研究优秀成果一等奖。方永刚就像时刻保持冲锋姿态的战士，哪怕十几分钟的课都充满激情，他的课充满了理论的力量和人格的魅力，连续6年教学质量被学院评为A等，多次被学院评为优秀教员、青年教员成才标兵，荣立三等功1次。方永刚作为辽宁省国防教育讲师团成员、大连市委讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授，(事迹材料 www.xiexiebang.com)先后为部队和地方党政机关、社区、企事业、干休所、学校等单位作辅导报告1000多场，从军队到地方、从城市到乡村、从北国的漠河边防到南疆的海防哨卡，都留下他传播创新理论的足迹，被官兵群众誉为“平民教授”、“大众学者”和“科普专家”。2006年11月，被确诊为晚期结肠癌的方永刚，仍然以顽强的毅力与病魔抗争。他坚持从医院回到学院，为海军基层政工干部培训班国防生学员上完了他本学期的最后两节课，还躺在病床上完成了对3名研究生的学期教学和毕业论文写作辅导任务。方永刚真学、真信、真情宣传、真诚实践党的创新理论，用生命的激情诠释了一名军校教员的敬业奉献精神和高尚师德师风。
2007年6月20日，中央军委授予方永刚同志忠诚党的创新理论的模范教员荣誉称号。
第四篇：赵永刚,求职信
尊敬的招聘领导：
您好！
我是广东江门职业技术学院初等教育（中小学数学教育）专业的学生，非常感谢您在繁忙时间里抽空看这封求职信。我求职的对象是贵校的数学老师。
我性格开朗，善于与人交流，做事认真负责﹑脚踏实地﹑有亲和力﹑有耐心且心思细密，具备了成为一名老师的基本素质。所以我很有信心能成为一名出色的老师。
在大学期间，我除了刻苦学习专业知识外还不断的充实自己锻炼自己，提高自己的实践能力和动手能力。在良好的学习环境下，无论是知识能力还是个人素质方面，我都受益匪浅
为了使自己朝着“传道者”的角色的方向迈进，我坚持不懈、勤奋进取、不畏艰辛,通过自身的努力，获得了教师资格证书，并获得有名氏励志奖学金。在努力学习和研究专业和掌握专业知识的同时，我并不满足现状，我还参加专升本自学考试，并在大学三年的努力通过了所有的考试科目。
在工作上，我更注重自己能力的培养。耐心、执著、拼搏是我的工作信条;诚恳勤奋、开拓进取是我工作方式。作为教育系书法协会推广部部长，工作诚恳勤奋，为协会出海报,做宣传工作，保证了协会每年举行的“三笔字”比赛及时地传达到学院每一位学生,从而保证了比赛的顺利进行；在社会实践中，作为一名家庭教师，补习班教师，通过自己的教学方式使学生的成绩有了很大的提高，使他们由原来厌学的变得爱学习、爱思考问题了，受到了学生家长的认可。从中学还到了如何与学生相处，这些经验为我走入社会，参与教育事业作奠定了良好的基础。
诚祝贵学校各项事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
赵永刚
二〇一一年四月十三日
第五篇：自荐书 莫永刚
自荐书
尊敬的领导：
您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，我是一名即将毕业的本科毕业生，我很荣幸向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了更好的发挥自己的才能，谨向各位领导做一下自我推荐！
我叫莫永刚是西北师范大学音乐学院08级音乐学专业本科应届毕业生！伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知旅途，美好的大学生活培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识，课堂内外拓展了广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守岗敬业！
再者，21世纪呼唤综合性的人才，我性格活泼、乐于交往；团结集体、责任心强；思路开拓、办事沉稳；在四年的学习过程中，我意识到社会的激烈竞争性和就业的残酷性，因此，几年来我努力学习专业知识，从各科的基础出发，努力掌握基本理论知识和专业技能，积极进取培养自己的文化素质，并取得了良好的成绩！与此同时，我还担任班长一职，同样兼学院团委工作干事，期间的工作让我明白了好多做人做事的原则，锻炼了我的组织能力和管理能力，为以后的工作积累了丰富的经验！
回首自己，从一个学识浅薄的小不点过度到德智体美全面发展的新世纪人才，其间凝聚了我奋斗的喜悦和辛酸、失败和辉煌，但成绩属于过去，成功还看未来，前面的光明大道还很长，我会用我的真诚和实力去探索、追求，毫不松懈。
新的世纪，新的挑战，我愿融入新世纪竞争的大潮，使自己的能力得到长远的发展！古人曰:“世先有伯乐，而后有千里马。”恳请诸位领导给我良机!
“良禽择木而栖，士不知己者而搏。”您的慧眼开启我人生的的旅途！衷心期待能成为贵单位的一员！
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心，万事如意！期待您的希望！
此致
敬礼
自荐人：莫永刚
2012年3月
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