小学音乐各册教学目标

第一篇：小学音乐各册教学目标

《小学音乐第一册学期目标》——

一、歌唱：

1．养成自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。2．

能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动。

3．有不同的情绪、情感、情景用不同的歌声表达这样的意识，并努力这样去做。

4．能一个人在众人面前歌唱。5．

能背唱二至五首歌曲。

6．对一些简单的歌曲，学生在学会后能跟琴或老师唱唱名。

二、欣赏：

1．能安静地聆听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。2．

能关注音乐主题的变化，对主题的变化能用动作表现出来。3．

能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。

4．能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。

5．初步感受新疆音乐的特点。

三、音乐知识：

1．感受二拍子和三拍子的节拍规律和韵律感。

2．感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。

3．学会拍击由×、×、×—组成的基础节奏，如：× ×，×× ×，×－等，并能用这些节奏拍手或律动或配上打击乐器为歌曲伴奏。

四、乐器：

1．认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，感受它们的音色。

2．学会演奏木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。

3．能用这些打击乐器表现一定的情景。

五、创编：

1．能运用人声模拟自然界的声音，并富有音乐性。2．

在歌唱中能即兴律动。

3．能对一些歌曲进行即兴编唱（歌词）。

《小学音乐第二册学期目标》——

一、歌唱：

1、能用自然、放松的身体状态参与歌唱活动。

2、能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地参与独唱、齐唱。

3、尝试采用不同的力度、速度表现歌曲情绪、情感。

4、能背唱二至五首本学期学的歌曲。

二、欣赏：

1、能专注地用心聆听音乐。

2、能对音乐主题有一定的听辨能力，并能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。

3、继续聆听、感受新疆风格的音乐。初次聆听、感受蒙古族、彝族风格的音乐，学习一些简单的蒙古族舞蹈动作。

4、能够随着舞曲跳舞，感受舞曲。

5、能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题能说出曲名。

三、音乐知识：

1、进一步感受二拍子、三拍子的节拍规律和韵律感。

2、继续感受音的长、短和强、弱，初步听辨、感受音的高、低。

3、认识0，能拍击由x x x-0组成的基础节奏，能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。

四、乐器：

1、认识三角铁、双响筒、铃鼓、响板、沙球、串铃，探索其演奏方法，感受其音色。

2、能用所学打击乐器为歌曲伴奏，表现情景。

3、能用所学打击乐器探索声音的强弱、长短、高低和音色。

五、创编：

1、能和着音乐的节奏即兴律动，动作富有节奏感。

2、能即兴创编节奏用打击乐器表现

《小学音乐第三册学期目标》——

一、歌唱：

1．能习惯地用自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿进行歌唱。2．

对不同的歌声(音色、力度、速度等的不同)表达不同的情绪、情感有了一定的感性积累，并在歌唱时这样去表现。3．

齐唱时，声音整齐、统一。4．

能大胆的在众人面前歌唱。

二、欣赏：

1．有安静聆听音乐的习惯，享受音乐，沉浸其中。对音色、节奏、速度、力度变化能作出反应，产生丰富想象。

2．能关注音乐主题的发展和变化，对乐段、乐句有初步感受，并能用简单的动作把乐段、乐句的变化表现出来。

3．能用肢体表达对音乐的感受，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。

4．能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。

5．初步感受藏族、彝族、傣族音乐特点。

三、音乐知识：

1．能听辨2/4，3/4的乐曲，并能用肢体把节拍表现出来。2．

进一步感受音的高低（第二册是初步感受音的高低），并把其和音乐形象联系起来。

3．学会拍击由O、O、×、×、×－组成的节奏型和简单节奏短句，并能为歌曲伴奏。

4．认识字母谱d、r、m、f、s，能看着字母谱唱准唱名。

四、乐器：

1．能用所学的打击乐器，创编节奏进行两声部的合奏。2．

能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听。3．

能用所学的打击乐器进行情景表现。

4．认识口风琴，并能用1、2、3、4、5指弹出d、r、m、f、s。(选学）

五、创编与探索：

1．用所学的字母谱进行旋律编唱。2．

能即兴创编动作表现歌曲、乐曲。3．

歌词的即兴编唱。

4．能用一些生活用品进行声音探索，对音高、音强、音长感受更敏锐。

《小学音乐第四册学期目标》——

一、歌唱：

1、初步掌握演唱的正确姿势，能够对指挥及前奏作出反应。

2、能用不同的音色、力度、速度表现歌曲情绪、情感。

3、初步进行轮唱，体验轮唱的效果和美感。

4、能背唱二至五首本学期学的歌曲。

二、欣赏：

1、专注地聆听音乐，能听辨音色、力度、速度、节奏的变化，体验它们丰富的表情（表现力）。

2、能对乐曲的主题有一定的捕捉、记忆能力；对乐段、乐句有进一步的感受。

3、能随着进行曲行走，随着舞曲跳舞，感受进行曲和舞曲。

4、聆听、感受儿歌、童谣，继续聆听新疆、蒙古、彝族风格的音乐，并学习一些简单的新疆舞动作。

5、能用肢体、符号、图形等表现乐曲的旋律、节奏、乐段等。

6、能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题能说出曲名。

三、音乐知识：

1、熟悉二拍子和三拍子的节拍规律和韵律感，并能听辨。

2、认识0 x，能拍击由x x x-0 0 x 组成的基础节奏，能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。

3、认识字母谱中的L si，能看着柯达依手势或看着字母谱进行由d r m f s L si组成的简单旋律的视唱，通过视唱对音高有进一步的感受。

4、能够区别独唱、齐唱、独奏、齐奏。

5、初步感受男声、女声、童声。

四、乐器：

1、能听辨所学打击乐器的音色。

2、能选择打击乐器编排节奏为歌曲伴奏，和歌曲形象、情绪吻合。

3、能在口风琴上弹奏由d r m f s L si组成的简单旋律。（选学）

五、创编：

1、能用字母谱编简单的旋律，并能大胆歌唱。

2、能即兴创编动作表现歌曲、乐曲，动作和音乐的情绪、节奏吻合。

3、能将成语、短句、诗歌、或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

4、尝试与他人合作，用肢体、节奏乐器进行集体舞、音乐游戏的编排、表演。（选学）

《小学音乐第五册学期目标》——

一、歌唱：

1．乐于用歌唱进行表演和交流，歌唱时姿势自然，表情、歌声生动。

2．歌唱中外民歌，中国：内蒙古、朝鲜、四川、台湾。外国：美国、澳大利亚。

3．能用有表情的歌声很好的表现抒情安静和欢快活泼的歌曲，歌声的变化以速度、力度表现为主。4．

二声部合唱的初步学习。5．

背唱二至五首歌曲。

二、欣赏：

1．在欣赏时，能用图形或动作表现音的高低变化。2．

加强乐曲中乐句间问答的感受体验。

3．进一步感受蒙古音乐，对蒙古的长调音乐有比较深入的体验。4．

初步感受朝鲜族音乐的特点。

5．能对乐曲作整体感受，又能对要素变化（音色、节奏、力度、速度、音高）有一定感受。

6．能记住三至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，记住曲名。

三、音乐知识：

1．6/8拍的感受、体验。

2．简谱6、1、2、3、4、5、6、7、的循序学习（结合字母谱）并能视唱由它们组成的简单旋律。

3．四分、二分、八分音符及四分休止符的概念化的认识。4．了解人声分类：男声、女声、童声。

5．演唱形式的感受：领唱、齐唱、合唱、二部轮唱、无伴奏合唱。6．蒙古族、朝鲜族基本舞步的学习。7．能听辨3、5、6。

四、乐器：

1．能用所学打击乐器编排节奏进行合奏。

2．能有选择地进行打击乐器搭配为歌曲伴奏，更好地为歌曲表现服务。

3．能用所学打击乐器表现丰富的情景。

4．口风琴的单音演奏——>双音吹奏——>与打击乐器合奏为歌曲伴奏。(选学）

5．管乐器音色特点的初步感受（以铜管乐为主）

五、创编与探索：

1．旋律创编：能用1、2、3、5、6、进行简单的旋律创编。2．音乐情景剧的创编。3．

自制有音高的简易乐器。（选学）

《小学音乐第六册学期目标》——

一、歌唱：

1、掌握演唱的正确姿势，学习正确的呼吸方法。

2、能够对指挥及前奏作出恰当反应。

3、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱。

4、能根据歌曲情绪，对音色、力度、速度进行恰当运用，使歌声生动。

5、能够对自己和他人的歌唱作简单的评价。

6、能背唱二至五首本学期学的歌曲。

7、尝试简单的二声部合唱。

二、欣赏：

1、能初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

2、能够感知音乐主题、乐句、乐段的变化，能听出旋律的平稳和跳荡、节奏的紧密和宽松、速度的快、慢和中、情绪色彩的变化等，并能运用体态、线条、色彩作出相应的反应。对音乐主题的细微变化，如：音色、节奏变了也能感受到。

3、能哼唱音乐主题；能听辨旋律，能听出单音。

4、感受柳琴、二胡、口笛、钢琴、手风琴、小号、单簧管的音色。

5、感受独奏曲和管弦乐曲，并能听辨；对舞曲和进行曲有进一步的感受。

6、初次感受云南民歌和陕北民歌，继续聆听、感受新疆、蒙古、西藏、朝鲜族风格的音乐。

7、能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题能说出曲名。

三、音乐知识：

1、继续感受二拍子、三拍子、六拍子的节拍规律和韵律感，并能熟练听辨二拍子和三拍子。

2、认识从1到7的音名；听辨、感受从低音5到高音3的音高；认识音符和休止符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符），能听辨各种音符的时值长短，并尝试在实践中运用。

3、能跟琴视唱已学歌曲的曲谱。

4、结合歌曲认识反复跳跃记号；会看图形谱，并能为旋律画图形谱。

5、进一步感受齐唱、对唱、合唱、重唱；结合歌曲进一步了解人声的分类：童声、女声（女高音、女中音、女低音）、男声（男高音、男中音、男低音），在歌声中感受。

四、乐器：

1、能尝试选择合适的节奏乐器、编排合适的节奏、进行合适的组合丰富歌曲，使歌声更富有美感。

2、能用口风琴弹奏和弦为歌曲伴奏。(选学）

五、创编：

1、能用所学的音按一定的节奏编短小的旋律并歌唱。

2、为歌曲设计表演唱，若小组合作还能作队列变化。（选学）

3、能编排节奏和他人进行节奏对答。

《小学音乐第七册学期目标》——

一、歌唱：

1、能自信、大胆地用歌唱进行表演和交流，歌唱时姿势自然，表情、歌声生动。

2、歌唱中外经典的儿童歌曲。

3、能用有表情的歌声很好的表现安静甜美和活泼欢快的歌曲，歌声的变化以速度、力度、音色的表现为主。

4、继续学习二声部合唱，力求声音和谐、自然。

5、背唱二至五首歌曲。

二、欣赏：

1、感受、体验乐曲旋律的上行、下行，并初步感受旋律的重复和变化。

2、在着重感受乐曲旋律的同时，感知乐曲的曲式，感悟曲式结构与音乐表现内容的密切联系，体验曲式结构所体现出来的形式美。对音色、节奏、力度、速度有较敏锐的感受能

3、能用线条、图形或动作表现音的高低变化，初步尝试用图形谱表现音乐

4、能哼唱三至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，记住曲名、曲作者。

5、演奏形式的感受以西洋管弦乐队为主。

6、演唱形式的感受：齐唱、合唱、二重唱、二部轮唱、无伴奏合唱。

三、音乐知识：

1．2/

4、3/

4、4/4拍指挥图式及强弱规律的学习、感受和运用。2．▼（顿音记号）、＃（升记号）、⌒（连线）、p(弱)、f（强）的认识和表现。

3、附点四分音符、附点八分音符的认识和听辩。1．

能用唱名视唱简短的曲谱。

四、乐器：

1．能用所学打击乐器编排节奏进行合奏。

2．能有选择地进行打击乐器搭配为歌曲伴奏，更好地为歌曲表现服务。

3．能用所学打击乐器表现丰富的情景。

4．竖笛吹奏的初步学习（正确演奏姿势——>单音Sol、La、Si长音吹奏——>双声部单音Sol、La、Si长音吹奏）。（选学）

五、创编与探索：

1．音乐情景剧、音乐小品的创编。2．创编有上行、下行特点的简短旋律。3．自制有音高的简易乐器。（选学 《小学音乐第八册学期目标》——

一、歌唱

l、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能够在歌唱实践中逐步掌握。

2、有看指挥的习惯，对指挥能做出恰当的反应，对前奏、间奏也如此。

3、自信、大胆地通过歌唱进行表演、表达和交流，声音白然，节奏、音调准确。通过各音乐表现要素的运用，使歌声更具艺术感染力、更动听。

4、简单的二声部演唱声音和谐；能尝试通过各种演唱形式(独唱、齐唱、轮唱、合唱等)的运用，使歌唱表现更为丰满。

5、歌唱中外民歌，继续感受一些国家和民族音乐的不同风格及歌舞特点。

6、能对自己和他人的演唱做简单评价。

7、能背唱二至五首歌曲。

二、欣赏

1、感受旋律的各种进行：上行、下行、平行、波浪式进行，并体味它们不同的音响及给人的内心感受。

2、能较快地捕捉乐曲的主题，能较清晰地听辨乐曲的结构，继续体验不同的曲式结构所呈现山来不同的形式美。能用体态、线条、色彩、图形来表现音乐。

3、能初步辨别节拍的不同，感知不同的节拍不同的音乐感觉。能听辨曲调的高低、快慢、强弱等方面的特点。

4、知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色，感受音色丰富的表现

5、感受独奏和合奏，体味西洋乐器和我国民族乐器演奏时不同的音响效果及表现力。

6、能区别齐唱与合唱，继续感受独唱、合唱、重唱、轮唱的表现力。

7、能哼唱三至五首本学期欣赏过乐曲的主题音乐，记住曲名、曲作者。

三、音乐知识

1．3/8拍指挥图式及强弱规律的学习、感受和运用，2/

4、3/

4、4/4拍强弱规律复习，并结合作品感受不同节拍的不同韵律。2．>(重音记号)、上波音、下滑音、b(降记号)的认识和表现。3．选择结束音填入句尾，感受乐句的终止感。4．排列各乐句，感受旋律流畅性。

5．结合所学歌曲，认识音名、唱名、音符、休止符，能用唱名视唱简单的曲谱，并能用唱名流畅地视唱已学歌曲的曲谱。

四、乐器

1．选择合适的打击乐器、合适的节奏型为歌曲伴奏，更好地为歌曲表现服务。

2．学习用口风琴进行简单的二声部合奏。（选学）

3．继续学习竖笛(学习吹音头的方法„„“1、4、3、2”音的指法图及练习„„低音、连音的吹奏方法------)。（选学）

五、创编与探索 1．根据旋律特点创编集体舞和现代舞进行表现。（选学）2．进行曲调接龙、曲调填空创作练习，并[自编歌名和歌词。3．自由命题，围绕一主题制造音响进行音乐编创活动。

《小学音乐第九册学期目标》——

一、歌唱：

1、继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在实践中准确运用。

2、乐于参与各种演唱活动，节奏、音调准确，声音自然富有表情。

3、已养成看指挥歌唱的习惯，并能迅速地对指挥作出准确、恰当的反应。

4、能更好地进行二声部合唱，做到各声部音响清晰。

5、能通过音乐要素较客观地评价自己和他人的演唱。

6、学习演唱不同民族、不同题材的儿童歌曲，体会不同风格及特点。

7、能背唱2-5首歌曲。

二、欣赏：

１、能够较快地捕捉音乐主题、感知乐句和段落的变化，能够运用体态、线条、色彩作出相应的反应。并能听辨主题的重复和变化。

2、能整体感受乐（歌）曲，掌握乐（歌）的曲式结构，并用图形谱表示。

3、欣赏西洋管弦乐曲和中华民族管弦乐曲，体验不同音响及韵味，感受一些主奏乐器的音色。了解民族管弦乐队的组成。

4、欣赏钢琴、小提琴、萨克斯的独奏，体验它们各自的音色特点、不同的音响效果及表现力。

5、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。

6、通过我国各个时期电影歌曲的欣赏，了解我国各时期的电影音乐。

7、能哼唱３－６首本学期欣赏过的乐（歌）曲的主题音乐，并能说出曲名及曲作者。

三、音乐知识：

１、6/8拍的指挥图式及强弱规律的学习、感受。结合音乐作品继续复习2/

4、3/

4、4/

4、3/8拍的强弱规律，并能进行准确听辨。

2、倚音、下滑音的认识与表现；了解变拍子与变音记号，并在听觉上充分感受其音响特点。

3、了解G大调、F大调音阶在键盘上的位置。（选学）

4、把图形谱、字母谱、简谱综合运用，以拓宽乐谱记录形式。（选学）

5、补充旋律，感受旋律流畅性；进行曲调最后两小节的创作，感受曲调的结束感。

6、学习用简单的方法（如：改变节奏、节拍）对音乐主题进行变化发展。（选学）

四、乐器：

1、选择合适的打击乐器为乐（歌）曲编配伴奏，更好的表现乐（歌）曲。

2、选择打击乐器为乐曲主题曲调作二声部伴奏。

3、继续学习竖笛高音、长音吹奏方法；认识高音孔，学习#5 #2 #4的指法并练习演奏。（选学）

4、进行竖笛二声部、三声部曲调的吹奏练习。（选学）

5、鼓励自制乐器。（选学）

五、创编与探索：

1、根据主题，用打击乐器、人声及各种表现手段编创音乐（音响），并画出图形谱。

2、根据歌曲叙述内容编创音乐小品。用各种表现形式自编表演唱。

3、根据歌词含义设计造型作为歌曲背景。

4、初步尝试通过改变拍子改编歌曲，在演唱中体会不同韵律和情绪，并尝试其他方面的改编。

5、从实践中初步接触变奏的创作练习。

6、用自制乐器创作自己的音乐作品，并用图形谱表现。（选学）

7、初步学习用模仿的方法创作曲调。（选学）

六、音乐与相关文化：

1、通过网络等手段收集所需的音乐资料与老师、同学共享。

2、通过采访或收集资料写一段自己家乡的音乐文化名人事迹、民歌、童谣、艺术风采等短文。（选学）

《小学音乐第十册学期目标》——

一、歌唱：

1、继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践中正确自如地运用。

2、乐于、积极参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和优美的音调有表情地独唱或参与齐唱及二声部合唱。

3、继续扎实地学唱二声部歌曲，在立体的和声音响中体验想象所获得的美感。

4、能自然运用各种演唱形式（独唱、齐唱、轮唱、二部合唱等）更好的为歌曲服务，是歌声更为立体、丰满、有表现力。

5、初步学习分角色表演唱。学习与他人自然合作、和谐的完成演唱。

6、学习演唱中外民歌（教材中涉及的），继续感受不同民族歌曲的不同风格及歌舞特点。

7、能较客观的评价自己和他人的演唱。

8、能背唱2-5首歌曲。

二、欣赏：

1.聆听乐曲，从乐曲的主题变化，力度变化及不同乐器音色变化中，体验乐曲的丰富变化，发展联想与想象。

2.继续欣赏不同民族、题材、风格的作品，体验音乐风格、体裁的特点，了解时代背景。

3.能听辨教材中涉及的音乐体裁与形式。用色块、图形来表现乐曲重复与对比，节奏的舒展与紧凑；用图形、手势来表现曲调的起伏。

4、通过教材中涉及的各类器乐器的听赏，准确听辨乐器音色及种类、名称。

感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

5、亲身实践、体验“西皮、二黄”唱腔

6、能哼唱3－5首本学期欣赏过的乐（歌）曲的主题音乐，说出曲名及著名作曲家。

三、音乐知识：

1、在实践中学习、感受、认识切分音。

2、学习一些藏族舞步。（选学）

3、通过歌曲学唱继续学习切分音的另一种形式，以更好的表现侗族地区民族音乐风格。

4、运用所学乐谱知识，用唱名视唱简单曲谱，并能用唱名流畅准确地视唱已学部分歌曲曲谱。

四、乐器

1、演奏竖笛一些简单乐曲及二声部乐曲。（选学）

2、选择恰当打击乐器自编节奏为歌曲伴奏。

3、介绍电声音乐及电子合成器。

4、鼓励自制乐器。（选学）

五、创编与探索：

1、曲调填空创作。

2、尝试对歌曲进行简单的二度创作。（选学）

3、开放式进行音响小品命题创作活动。

4、选择自己喜欢的音乐编创动作或舞蹈，进行表演。

5、自制音乐道具。（选学）

6、进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动。（选学）

7、自编集体舞。（选学）

六、音乐与相关文化：

1、找一段与民间神话有关的音乐，在乐声中为大家讲故事。

2、自编或自选歌曲、舞蹈、短诗、配乐朗诵等形式来表达对老师的情谊。

3、对照地图，找一找哪些少数民族居住在我国的西南部，并寻找相应的音乐听。（选学）

4、音乐与影视文化；音乐与戏曲文化。

《小学音乐第十一册学期目标》——

一、歌唱：

1、继续养成正确的演唱姿势和呼吸方法，并在歌唱实践活动中准确自如的运用。

2、继续用自然的声音、准确的节奏和音调及恰当的表情，积极主动地参与到独唱、齐唱和二部合唱中，享受歌唱的美好和快乐。

3、能根据情绪、情感、情景需要用不同歌声歌唱表现；并初步尝试叙述性歌曲的演唱方式。

4、能自己设计不同演唱形式进行歌唱，并尝试运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理。

5、学习演唱各种中外民歌，体会中外民歌的风格与特点。（蒙古族和拉丁美洲）

6、能够从歌唱方法和音乐要素的饿运用这两方面对自己和他人的演唱作较周详的评价。

7、能背唱4-5首歌曲。（2、3、4、6课中均有一首背唱歌曲）

二、欣赏：

１、能听辨音乐主题、主奏乐器，说出歌（乐）曲中速度、力度的变化以及这些要素对表现歌（乐）曲情绪的作用。

2、能感知乐句和段落的变化，听出再现乐段的旋律。

3、欣赏中外民歌及乐曲，感受不同国家和民族音乐的风格特征。

4、欣赏马头琴、笛子、竖琴的演奏，体验它们各自的音色特点、不同的音响效果及表现力。

5、了解中国民歌号子和小调的特点，能够听辨并能用语言文字表达出它们在情感、风格、必须形式上的差异。

6、适当拓宽音乐视野。如适当引入流行音乐；进行一些专题化欣赏。如：“历届奥运会主题歌”专题欣赏、电影主题音乐欣赏等等。（选学）

7、能哼唱2－4首本学期欣赏过的乐（歌）曲的主题音乐，并能说出曲名及曲作者。

三、音乐知识：

１、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置，并能画出混声合唱位置图。

2、学习秧歌知识，创造性地为歌曲编配秧歌舞的动作。（选学）

3、知道中国民歌中的小调、劳动号子，了解它们的旋律、节奏及音乐特点；了解蒙古族民歌中的长调与短调。

4、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。（选学）5认识弱起节奏和不完全小节，感受其音乐效果，并了解其表现力。

6、了解刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖四位音乐家生平及代表作

四、乐器：

1、选择合适的打击乐器（自制打击乐器）为乐（歌）曲演奏或编配伴奏，更好的表现乐（歌）曲。（选学）

2、用乐器独奏、合奏或为演唱配伴奏。（选学）

3、鼓励自制乐器。（选学）

五、创编与探索：

1、能创造性地为歌曲编配舞蹈动作。

2、创造性地设计歌曲的演唱形式，并创编歌词演唱。

3、能创作或选择不同的乐器进行组合为乐曲伴奏。

4、根据音乐即兴创编动作、根据交响诗音乐创编音乐剧并进行表演。（选学）

六、音乐与相关文化：

1、通过网络等手段搜集所需的音乐资料（如乐谱、音响、音像、图片等）与老师、同学共享交流。

2、主动参加社区音乐活动，乐于听音乐会，观看民俗活动中的音乐表演。

3、能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。（选学）

4、通过地图与邮票了解音乐与地理，音乐与历史的密切关系。（选学）

《小学音乐第十二册学期目标》——

一、歌唱：

1、用正确的歌唱姿势、呼吸方法生动演唱歌曲。并真正了解歌唱是一种由内心发出的愉快活动。

2、根据学生的年龄特征（男生处于变声期），使其了解保护嗓子的方法与作用，从而保护学生的歌唱兴趣。

3、能运用各种表情记号（保持音记号、下滑音记号、速度、力度记号等）处理作品，使学生灵活的运用音乐要素并正确地表达音乐情感。

4、能清晰听辨演唱形式，并能设计不同演唱形式进行歌唱，每个学生都在其中承担不同任务。

5、能在指挥手势中进行简单的二声部合唱，并做到声部间的和谐与均衡。

6、在各种音乐活动中，有意识地引导学生对自己或他人的演唱进行客观、公正、准确的评价。

7、在音乐课堂中鼓励学生有创新的想法和做法。并尊重他们的意见。

8、能背唱2-3首歌曲。

二、欣赏：

1、能听辨主奏乐器的音色，乐曲主题，并能哼唱音乐主题，能清晰的听辨歌（乐）曲节奏、速度、力度的变化。能关注歌（乐）曲的情绪情感音乐形象与旋律的关系，体味旋律的抒情达意。

2、通过感受体验节奏、速度、力度、旋律、音色等变化在表现音乐上的作用，了解音乐要素与音乐题材之间的关系。

3、关注音乐的伴奏，听出前奏、间奏和尾奏，并知道前奏、间奏在音乐中的作用。

4、感受一些中外音乐作品的风格，通过了解不同的地域特点，比较并感受不同的音乐特点、风格特征。

5、在感受、体验音乐的基础上，尽量鼓励学生思考音乐与自己生活的关系。

6、能哼唱3－5首本学期欣赏过的乐（歌）曲的主题音乐，并能说出曲名及曲作者。

三、音乐知识：

1、乐谱介绍，学习五线谱的相关知识，能用五线谱（高音谱表）上的C调单旋律译成简谱。

2、指出一些变化音在键盘上的位置。

3、记住并能解释什么是变拍子；认识表情记号。

4、认识瑞士作曲家奥涅格。

四、乐器：

1、选择合适的打击乐器（自制打击乐器）为乐（歌）曲演奏或编配伴奏，更好的表现乐（歌）曲。

2、用乐器独奏、合奏或为演唱配伴奏。

3、认识巴西乐器。

五、创编与探索：

1、能自己创编道具，自制吹管乐器、打击乐器、弹拨乐器，设计伴奏形式，用自己喜欢的方式参与表演。

2、能听出音乐的节奏，并能模仿一两句。

3、塑造音乐形象，即兴创编动作，进行表演。

4、设计音乐节目，化装歌舞表演，组织音乐会。

六、音乐与相关文化：

1、通过网络等手段搜集所需的资料（如音乐、诗歌、舞蹈、图片、照片、模型等）与老师、同学共享交流。

2、为音乐配诗、配画；选择适当的形容词概括音乐特点。

3、读名家名言并搜集自己喜爱的音乐家名言录，谈体会和感受。

4、音乐中融入民族和地区的文化。（如巴西的音乐）

一至十册必听和必唱曲目

说明：由于小学音乐期末检测涉及听主题回答曲名、曲作者和歌曲歌唱，而一至十册内容偏多，一学期下来，可能会出现有些内容来不及完成，故规定以下必听和必唱曲目。注意，不是说一学期只要听这几首、唱这几首，而是这几首必听必唱。其他的内容，需要围绕学期目标选择使用。另外，因为第十一册、第十二册新教材，在内容上作了大量删减，因此，一学期应该可以完成，故不规定必听和必唱曲目。

第一册

必听曲目：《颂祖国》、《野蜂飞舞》、《号手和鼓手》、《火车波尔卡》、《捉迷藏》

必唱曲目：《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《我有一只小羊羔》、《闪烁的小星》、《大家来劳动》、《法国号》、《龙咚锵》 第二册

必听曲目：《杜鹃圆舞曲》、《鸭子拌嘴》、《大象》、《快乐的罗嗦》、《小狗圆舞曲》

必唱曲目：《小雨沙沙》、《牧童》、《草原就是我的家》、《下蛋罗》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《谁在叫》 第三册

必听曲目：《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《阿细跳月》、《窗花舞》

必唱曲目：《时间象小马车》、《小红帽》、《我的家在日喀则》、《我的小绵羊》、《快乐的音乐会》、《金孔雀轻轻跳》 第四册

必听曲目：《加伏特舞曲》、《狮王进行曲》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《天鹅》、《新疆舞曲第一号》

必唱曲目：《大树妈妈》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《哈里罗》、《音乐小屋》、《小蜜蜂》 第五册

必听曲目：《草原放牧》、《牧歌》、《小白菜》、《樱花》

必唱曲目：《小酒窝》、《草原上》、《噢！苏珊娜》、《美丽的黄昏》、《一只鸟仔》 第六册

必听曲目：《赛马》、《猜调》、《苗岭的早晨》、《牧童短笛》、《欢乐颂》 必唱曲目：《春天举行音乐会》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《嘹亮歌声》、《小小羊儿要回家》 第七册 必唱曲目：《采茶舞曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《梦幻曲》、《小夜曲》（海顿）、《摇篮曲》（勃拉姆斯）、《真善美的小世界》 必唱曲目：《柳树姑娘》、《摇篮曲》（舒伯特）、《愉快的梦》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》 第八册

必听曲目：《故乡是北京》、《水上音乐》、《船歌》、《森林的歌声》、《荫中鸟》

必唱曲目：《我和提琴》、《跳吧 跳吧》、《杨柳青》、《让我们荡起双桨》、《白桦林好地方》、《校园多美好》 第九册

必听曲目：《晨景》、《渔舟唱晚》、《快乐的农夫》、《思乡曲》、《踏雪寻梅》

必唱曲目：《清晨》、《牧场上的家》、《雪花带来冬天的梦》 第十册

必听曲目：《致春天》、《北京喜讯传边寨》、《四季歌》、《京调》 必唱曲目：《春雨蒙蒙地下》、《迷人的火塘》、《童心是小鸟》、《铃儿响叮当》、《蝈蝈和蛐蛐》

第二篇：小学数学人教版各册教学内容及教学目标

小学数学人教版各册教学内容 及教学目标和教学重点

一年级上册

教学内容

数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教学重点

10以内数的认识和加减法，20以内的进位加法；这是学生学习认数和计算的开始，是多位数计算的基础。教学目标

1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7．初步认识钟表，会认识整时和半时。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

一年级下册

教学内容

位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教学重点

20以内的退位减法，100以内数的认识，100以内的加法和减法口算。教学目标

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二年级上册

教学内容

100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。教学重点

100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学目标

1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

二年级下册

教学内容

表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。教学重点

表内除法，万以内数的认识以及用数学解决问题。教学目标

1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数 位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三年级上册

教学内容

万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。教学重点

万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，四边形。教学目标

1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2．会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

三年级下册

教学内容

除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。教学重点：

除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积，简单的数据分析和平均数。教学目标

1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四年级上册

教学内容 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。教学重点 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识。小学阶段整数的认识和计算到此完成。

教学目标

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四年级下册

教学内容

小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。教学重点

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，三角形。教学目标

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五年级上册

教学内容

小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。教学重点

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性。教学目标

1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五年级下册

教学内容

图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。教学重点

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。教学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根 据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六年级上册

教学内容

位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。教学目标

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

六年级下册

教学内容

负数，比例，圆柱与圆锥，统计，数学广角，整理和复习等。教学目标

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单的图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生的误导。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第三篇：人教版小学五年级下册全册、各单元教学目标

人教版小学五年级下册全册、各单元教学目标

一.全册教学目标：

1.认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2.读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

4.能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。

5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6.略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9.听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10.积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。二.各单元教学目标：（1）第一单元教学目标

1．本单元的20个生字，会认、会写、会用；能正确认读本单元的27个二类字。.能正确读写“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩、古朴典雅、矗立、栩栩如生、飘忽、戎装、不计其数、浩浩荡荡、高擎节杖、五彩缤纷、助兴、美轮美奂、遐想”等词语。

2．能正确、流利、有感情的朗读课文。3．用自己的话讲述文中故事。4．体会重点句、段的含义。

5．积累本组课文中的优美句、段，并试着背下来。

6．通过策划一次和远方的小伙伴的手拉手活动，并激发口语交际和写作欲望，进行写作。7．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。（2）第二单元教学目标：

1、认识“窘、绞”等生字，会写“痴、愧”等生字，正确书写“牧童、祸患、幼稚”等词语。会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语。

2、背诵三首古诗词，默写《牧童》。积累有关童年生活的诗句。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。

4、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；

5、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。

6、交流和描绘自己的童年生活。

7、围绕“难忘童年”来进行口语交际及写童年趣事的作文激发对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。（3）第三单元教学目标： 教学目标

1、流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。

2、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。

3、认识11个生字。（4）第四单元教学目标：

1.能正确认读32个生字，会写26个生字。能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、搀扶、祭奠、乱哄哄、跌跌撞撞”等词语。读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、喜出望外、热气腾腾、奄奄一息、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2．引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。

3．要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。

4．要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。（5）第五单元教学目标：

1、认识36个生字，会写23个生字，正确书写“召集、商议”等词语。正确读写“召集、商议、隆重”等词语。学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生字及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。读读记记“吓唬、诡计、酥软、踉踉跄跄、灵通、迸裂、避暑、楷书”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容，感受名著中的人物形象，体验阅读名著的乐趣，激发学生阅读名著的兴趣。

3、口语交际：让名著中的人物走上舞台。

4、学习缩写。（6）第六单元教学目标：

1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。

2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5．认识19个生字。

（7）第七单元教学目标：

1、学会本课的生字新词，理解重点语句。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。

2、有感情地朗读课文，感受不同时期、不同环境下人物特点。

3、学习作者抓住细节描写刻画人物特点的方法，并在自己的习作中加以运用

（8）第八单元教学目标：

1、认识31个生字，会写17个生字，正确书写“莞尔一笑、姹紫嫣红”等词语。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑、斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。

3、要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；要注意积累课文中的优美语言。

4、要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

5、激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。

在各个单元中的重点难点总结如下：

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部 的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言 的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积 累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受 的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童 年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着 的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言 积累；四是交流和描绘自己的童年生活。

3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的

艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是 引导学生积累优美的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感 脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变 化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初 步学会利用信息，写简单的研究报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写 人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长 见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作 方法；三是要从实际出发，搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

第四篇：人教版小学数学各册的重点内容和教学目标

【一年级上册】 包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教学目标是，使学生能够：1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7．初步认识钟表，会认识整时和半时。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．认真作业、书写整洁的良好习惯。10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

【一年级下册】包括：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

【二年级上册】包括：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。这一册的教学目标是使学生：1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

【二年级下册】包括：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

【三年级上册】包括：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，因为不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的继续，也是学习多位数除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让学生认识平行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道事件发生的可能性是有大小的，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识和实践能力。本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。

这一册教材的教学目标是，使学生：1．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2．会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

【三年级下册】包括：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习习近平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。这一册教材的教学目标是，使学生：1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2．会口算一位数除商是整

十、整百、整千的数，整

十、整百数乘整十数，两位数乘整

十、整百数（每位乘积不满十）。3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【四年级上册】包括：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【四年级下册】包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

这一册教材的教学目标是，使学生：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【五年级上册】包括：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。这一册教材的教学目标是，使学生：1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【五年级下册】包括：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习习近平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

这一册教材的教学目标是，使学生：1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【六年级上册】包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

这一册教材的教学目标是，使学生：1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

【六年级下册】包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。这一册教材的教学目标是，使学生：1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。8．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯

第五篇：幼儿园音乐各年龄段教育目标

幼儿园音乐各年龄段教育目标

一、歌唱活动 歌唱教学活动总目标

能记住歌曲名称；正确地感知、理解歌曲中歌词、曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱表现；喜欢唱歌；积极地体验参与歌唱活动的快乐以及追求用歌唱的方式与他人进行交往的快乐；掌握一些最基本、最初步的歌唱技能，能够正确地咬字、吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音使之与集体相协调。小班阶段目标

1、学习用正确的姿势、自然的声音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱准曲调和节奏（音域在c—g之间）。

2、能跟着歌曲的前奏整齐地开始和结束。

3、在有伴奏的情况下，能独立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。

4、能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

5、在教师的帮助、引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。

6、喜欢自己歌唱，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意使自己的歌声与集体相一致。中班阶段目标

1、喜欢演唱自己熟悉的歌曲。用自然的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。

2、会听间奏，音域一般在c—b之间。

3、学习接唱、对唱等形式，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。

4、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。

5、学习用自然的声音大胆的有表情地唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。

6、掌握歌曲中的弱起节奏，唱准休止符。大班阶段目标

1、积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势。

2、音域一般在c—高音d。

3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

5、尝试演唱富有民族特色的地方戏曲，并用动作和表情体验和表现歌曲中的戏曲特点。

6、欣赏歌曲，感受歌曲旋律的意境，用语言、歌声、动作等表达自己的感受。

二、韵律活动及音乐游戏 韵律教学活动目标

能够感知、理解韵律动作与音乐的关系，尝试进行创造性的动作表现；能符合音乐的情绪要求以及音乐表现手段和表情作用来做动作；喜欢参加韵律活动和音乐游戏；积极体验参与韵律活动和音乐游戏的快乐；主动地追求用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演的乐趣；能够较自如地运用和控制自己的身体动作；能够掌握运用较简单的道具；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流、配合。

小班阶段目标

1、能结合歌词模仿简单动作（小动物动作，日常模仿动作）。

2、听音乐动作（听音乐节奏、速度、强弱做拍手、跺脚、转手腕等）。

3、听简单的音乐故事（根据乐曲中的角色、节奏、速度摆动身体或手臂等；学习用简单动作表示歌的意思）。

4、初步尝试和体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。

中班阶段目标

1、听音乐根据歌曲内容做模仿动作、简单的律动。

2、能根据音乐的节奏或图形做各种动作。

3、学习简单的指挥动作。

4、能进行简单的歌表演。

5、能根据不同的音乐速度、节奏等进行自由表演动作。

6、学习基本的步伐：小跑步、娃娃步、碎步、垫步、踏点步、起踵步等。大班阶段目标

1、听音乐模仿动作律动，愿意创编一些优美的动作。

2、听音乐乐曲结构动作，并学习指挥动作。

3、自编歌表演：运用幼儿自己在生活中吸取的素材，创造一些极其简单的形式。

4、能用身体动作有节奏地把对音乐地反应表现出来。（给主题歌曲音乐配动作）。

5、能把生活中所感受到的、思考的事情用身体动作大胆地、有节奏地随意表现出来。

6、学习基本步伐：弹簧步、靠步、跑跳步、交替步、十字步、三步踏跳、踢踏步、登山步、踵趾小跑步等。

三、音乐欣赏活动

音乐欣赏教学活动总目标

发展感受音乐的能力；发展运用类比思维提高幼儿表达音乐感受的能力；培养对音乐的探究参与意识；充分享受参与音乐过程的快乐；积累一定的音乐语汇；发展智力、情感、个性、社会性方面的优秀素质。

小班阶段目标

1、乐意参与到音乐欣赏活动中来，享受音乐欣赏活动的快乐

2、感受音乐，大胆想象各种音乐形象。

3、享受倾听音乐，参与音乐欣赏活动带来的快乐。

4、在欣赏的过程中，体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。

中班阶段目标

1、通过倾听音乐，以及自身的动作，语言、歌唱的参与一起体验音乐的内容。

2、在游戏中，通过倾听、想象、匹配、动作等，初步表现对音乐的理解。

3、通过倾听教师演唱，理解歌曲词意以及所表达的情绪。

4、感受音乐的性质和结构，并愿意用自己的动作来表现对音乐的感受

5、通过倾听故事、初步熟悉乐曲的结构，并将音乐与故事相匹配，了解乐曲所表现的内容。

6、在倾听和欣赏的过程中，能提出自己的看法和建议。

7、能根据教师的体态、及眼神提示，明确自己所扮演的角色动作，并在教师启发下，知道动作可以帮助记忆歌词。

8、学习通过在图形谱的帮助下，认识乐曲的结构和性质。

大班阶段目标

1、认识音乐、速度、力度变化可使乐曲的形象、情绪发生变化。

2、学会用动作、诗歌朗诵、绘画等多种方式来表现对音乐作品的感受。在透过文学作品、美术作品来感知音乐的活动中，能够逐渐感觉出三种不同的艺术形式在表现相同情感时段的共同性。

3、培养幼儿对欣赏民乐的兴趣和对民乐的喜爱

4、学会大胆地猜测、想象以及用自己擅长的方式表达内心的情感体验。

5、通过讨论、想象、模仿、练习等方式，感受乐曲的旋律。

6、通过观察图片、猜想游戏情节、根据游戏的情节创编动作等方式，感受乐曲的旋律。

7、学习分辨乐曲的结构，体验乐曲的基本情绪

8、学习创编动作反应乐曲的结构。

四、打击乐活动与指导 打击乐教学活动总目标

让幼儿享受奏乐活动的快乐；发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力；发展幼儿感受音乐的能力；积累一定的音乐词汇；促进幼儿整体素质的全面发展。

小班阶段目标

1、在教师的带领下，幼儿积极参加打击乐活动。

2、组织幼儿初步学习跟随乐曲录音进行打击乐演奏。

3、要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器，不随便发出声音。

4、要求幼儿学习倾听，能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。

5、在老师的启发下，幼儿学习用慢、快两种速度敲击乐器。

6、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。

7、鼓励幼儿按意愿迅速选择自己喜爱的乐器进行演奏。

8、养成看指挥演奏打击乐器的习惯，知道教师双手向前抬举不动，即是拿起乐器的信号；教师双手放下，即是轻轻将乐器放在腿上的信号。

9、让幼儿练习看指挥进行演奏，并能控制乐器的音量。

10、认识木鱼，初步掌握木鱼敲击的方法。

11、引导幼儿探索用铃鼓敲和摇的方法。中班阶段目标

1、在老师的引导下，探索铃鼓快、慢、中速的演奏方法。

2、要求幼儿较专注地倾听教师的语言指令演奏乐器，乐器不演奏时按要求放好，不发出声音。

3、指导幼儿能根据某故事情节的发展，有控制地演奏乐器。

4、幼儿能根据身体动作的特征选配相应的乐器演奏，并能在身体总谱的暗示下，初步记住配器方案。

5、引导幼儿学习看教师的手势指示演奏，享受用整齐的声音一起演奏的快乐。

6、要求幼儿认识双响筒，学习双响筒的敲法。

7、让幼儿体验轮流演奏的快乐。

8、指导幼儿用打击乐器协调地合作演奏。

9、学习利用图形谱理解乐曲的结构和性质。并尝试为乐曲设计打击乐简单的配器方案。

10、指导幼儿探索铃鼓和碰铃的演奏方法和表现力。

11、学习控制自己敲击动作的幅度，力求让乐器发出悦耳的声音。

12、要求幼儿能用不同力度的歌声表现歌曲中的形象，并学习用合适的力度边唱边演奏。

13、引导幼儿探索大鼓的敲击方法，掌握大鼓敲击的力度和敲法。

14、在熟悉乐曲旋律的基础上，学习用相应的语音念出节奏谱，并根据语音谱拍出节奏谱。

15、要求幼儿在老师的指导下学习简单的指挥动作，体验指挥的快乐。

大班阶段目标

1、教幼儿学习看指挥调节自己敲击乐器的速度。

2、要求幼儿用不同的身体动作表现音乐形象，并根据身体动作的变化选择合适的乐器演奏。

3、引导幼儿根据乐曲的强弱、疏密特点，选择相应的乐器表现。

4、要求幼儿学习制定自己的指挥方案，并按照指挥方案进行指挥。

5、引导幼儿能够根据音乐的快慢变化拍出节奏型，创编身体动作总谱，并将领唱和齐唱的形式迁移到配器形式中。

6、引导幼儿根据已有的节奏型为乐器设计出配器方案，并能按即兴的指挥手势进行打击乐演奏。

7、让幼儿有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐，体验集体合作性活动的愉快。

8、要求幼儿练习按即兴指挥手势进行演奏，并能在整个活动中保持对音乐性质特点的体验和表现。

9、要求幼儿用不同的象声词表现舞蹈动作的节奏型，并根据不同的象声词探索打击乐的配器方案。

10、能将舞蹈动作转化为节奏动作，并学习用打击乐器演奏。

11、认识钹，探索钹的止音方法，并在演奏钹时，注意控制手臂的动作幅度，不与同伴碰撞。

12、探索如何用三角铁和铃鼓演奏出连续的长音。

13、尝试将身体动作和嗓音模仿声音转换成不同乐器的配合演奏。

14、能根据老师的动作暗示，进行轮奏、分奏、齐奏。

15、学习用打击乐器表现乐曲中重音的方法。

16、能在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏。