部编人教版语文二年级上册第一单元小结思维导图知识树[WORD版可编辑]（五篇）

第一篇：部编人教版语文二年级上册第一单元小结思维导图知识树[WORD版可编辑]

部编版语文二年级上册第一单元小结

 字词句

 1.小蝌蚪找妈妈

 塘(tánɡ)脑(nǎo)袋(dài)灰(huī)哇(wɑ)教(jiào)捕(bǔ)迎(yínɡ)阿(ā)姨(yí)宽(kuān)龟(ɡuī)顶(dǐnɡ)披(pī)鼓(ɡǔ) 池塘 脑袋 黑灰色 游哇游 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着

 两(liǎnɡ)哪(nǎ)宽(kuān)顶(dǐnɡ)眼(yǎn)睛(jīnɡ)肚(dù)皮(pí)孩(hái)跳(tiào)   看见 哪里 那边 头顶 眼睛 雪白 肚皮 孩子 教 教jiāo(教书)(教唱歌)教jiào(教室)(教育)披着碧绿的衣裳；露着雪白的肚皮；鼓着大大的眼睛；甩着长长的尾巴

 2.我是什么

 晒(shài)极(jí)傍(bànɡ)越(yuè)滴(dī)溪(xī)奔(bēn)洋(yánɡ)坏(huài)淹(yān)没(méi)冲(chōnɡ)毁(huǐ)屋(wū)猜(cāi) 极小极小 越升越高 小水滴 小溪 奔跑 坏事 淹没 冲毁 房屋

第二篇：一年级语文上册第一单元知识小结 部编版

部编一年级上册第一单元知识小结

一、会认的字。

天（tiān）（天地）（白天）（天空）

地（dì）（土地）（大地）（草地）

人（rén）（人们）（人民）（人类）

你（nǐ）（你们）（你的）（你好）

我（wǒ）（我们）（我家）（我的）

他（tā）（他们）（他的）

四（sì）（四个）（四十）（第四）

五（wǔ）（五个）（五只）（五十）

下（xià）（上下）（下面）（下雨）

足（zú）（手足）（足球）（远足）

站（zhàn）（站立）（车站）（站队）

坐（zuò）（坐下）（请坐）（坐着）

月（yuè）（月亮）（日月）（明月）

水（shuǐ）（河水）（水果）（水土）

山（shān）（大山）（高山）（山水）

石（shí）（石头）（巨石）（矿石）

对（duì）（对错）（面对）（对立）

雨（yǔ）（下雨）（雨水）（大雨）

风（fēng）（大风）（北风）（吹风）

花（huā）（小花）（鲜花）（花朵）

鸟（niǎo）（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）

六（liù）（六个）（六人）（六十）

七（qī）（七只）（七个）（十七）

九（jiǔ）（九个）（十九）（九天）

二、会写的字。

一（一个）（十一）（一定）

二（十二）（第二）（二十）

三（三个）（第三）（三月）

上（上下）（上车）（上午）

口（口水）（开口）（人口）

目（目光）（耳目）（目前）

耳（耳朵）（左耳）（木耳）

手（手心）（小手）（拍手）

日（日月）（日光）（日子）

田（田地）（水田）（农田）

禾（禾苗）（禾草）（锄禾）

火（火山）（火车）（大火）

虫（虫子）（小虫）（害虫）

云（白云）（云朵）（乌云）

山（大山）（山顶）（山村）

八（八个）（八十）（八方）

十（第十）（十五）（十月）

三、辨字组词。

四、字词积累。

1.近义词。

站——立

行——走

卧——躺

2.反义词。

分——合上——下

今——古

五、日积月累。

咏鹅

[唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

六、课文背诵。

1.《金木水火土》

一二三四五

金木水火土

天地分上下

日月照今古

2.站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。（《口耳目》）

3.云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。（《对韵歌》）

七、单元链接与拓展。

1.含有数字的成语：

一心一意

一清二白

三心二意

四面八方

五颜六色

七上八下

九牛一毛

十全十美

2.关于“口、耳、目”的成语：

口是心非

心直口快

耳目一新

3.与“日、月”有关的成语：

日积月累

日新月异

日月无光

第三篇：六年级下册语文素材-第一单元知识小结人教（部编版）

第一单元知识小结

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)

栖(qī)

(2)难写的字

眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字

正zhēnɡ(正月)zhènɡ(正好)铺pù(店铺)pū(铺盖)咽yàn(咽唾沫)yān(咽喉)yè(呜咽)

脏zānɡ(脏水)zànɡ(心脏)纤xiān(纤细)qiàn(纤夫)脉mò(脉脉)mài(脉搏)

撒sǎ(播撒)sā(撒网)散sǎn(松散)sàn(解散)

2.词

(1)必须掌握的词

腊月　展览　风筝　空竹　口琴　更新　鞭炮

除夕　春联　扫除　年糕　充足　店铺　开张

对联　年画　通宵　间断　除非　万不得已

必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　拜年

寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结彩　一律

彩绘　广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠

猜想　粉碎　外套　解释　腊肉

(2)近义词

气象~景象　开张~开业　间断~中断

娴熟~熟练　充足~充分　规矩~规则

截然不同~迥然不同　万象更新~焕然一新

万不得已~迫不得已　合拢~合并　沸腾~欢腾

预备~准备　搅和~搅拌　浓稠~黏稠

松劲~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇

猜想~估计　惊异~惊诧　结果~结局

承认~认同　糊糊涂涂~稀里糊涂

有声无力~有气无力　日暮~黄昏　迢迢~遥远

皎皎~洁白　终日~成天　泣涕~眼泪

盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水

吞噬~吞没　发誓~起誓　雄浑~雄壮

布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密

一无所有~身无分文　哄堂大笑~哈哈大笑

别无所求~一无所求　随心所欲~为所欲为

师传身授~言传身教

(3)反义词

间断➝连续　热闹➝冷清　娴熟➝笨拙

充足➝缺乏　团圆➝离散　美好➝丑陋

截然不同➝一模一样　合拢➝分散　沸腾➝冷却

浓稠➝稀疏　松劲➝鼓劲　反抗➝顺从

奇怪➝普通　惊异➝镇定　承认➝否认

糊糊涂涂➝明明白白　有声无力➝精神百倍

无➝有　寒➝暖　清➝浊

浅➝深　湿➝干　明➝暗　结束➝开始

神秘➝平常　威严➝和蔼　柔顺➝坚硬

压抑➝轻松　朴实➝华丽　敦厚➝狡猾

缓慢➝快速　一无所有➝富可敌国

身无分文➝腰缠万贯　别无所求➝贪得无厌

随心所欲➝循规蹈矩

(4)词语归类

①AABB式词语:糊糊涂涂　进进出出

类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全

整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服

②ABCB式词语:优哉游哉

类似的词语:得过且过　人云亦云　出尔反尔

心服口服　将计就计　以讹传讹　种瓜得瓜

③ABAC式词语:各形各色

类似的词语:有说有笑　称帝称王　半饥半饱

假仁假义　再接再厉　一五一十　一心一意

④描写笑的词语:哄堂大笑

类似的词语:笑容可掬　贻笑大方　谈笑风生

千金一笑　不苟言笑　眉开眼笑　啼笑皆非

⑤描写随意的词语:随心所欲　优哉游哉

类似的词语:悠然自得　怡然自得　无拘无束

⑥描写贫穷的词语:一无所有　身无分文

类似的词语:一贫如洗　身无长物　不名一钱

赤贫如洗　家徒四壁

⑦量词

一件大事　一种广告　一种感觉　一部戏　一座桥　一阵哄堂大笑

⑧动词

贴对联　贴年画

⑨修饰词

色如翡翠的泡蒜　美好的姿态　娴熟的技能　各形各色的纸灯　甜甜腻腻的感觉　叹气似的沸腾

二、佳句积累

1.比喻句

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。

(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。

考试点睛

比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。

2.排比句

有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。

3.拟人句

锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。

4.反问句

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?

这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。

5.精彩句

花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。

这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。

三、考试热点

1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。

2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。

3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。

4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。

5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。

四、“1+X”阅读

推荐篇目:《各具特色的民居》

推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。

阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。

第四篇：五年级上册语文素材-第一单元知识梳理 人教部编版

统编版语文五年级上册第一单元知识梳理

一、多音字

挨āi(挨近)ái(挨打)

澄chéng(清澄)dèng(澄清)

便pián(便宜)biàn(方便)

鲜xiān(新鲜)xiǎn(鲜见)

二、近义词

精巧~精致　适宜~适合生硬~僵硬

寻常~平常　设计~策划

安稳~安详

嗜好~爱好　望哨~放哨

可惜~惋惜

开辟~开拓　居然~竟然

吩咐~嘱咐

盛开~怒放　姿态~姿势

寻找~寻觅

尤其~特别

茂盛~繁茂

熟悉~熟识

索性~干脆

三、反义词

精巧→粗笨　生硬→自然　淘气→乖巧

安稳→危急　便宜→昂贵

爱慕→厌恶

盛开→凋谢　提前→推迟　自在→拘束

成熟→稚嫩　舒适→难受

完整→残缺

四、词语归类

1.表示神情的成语:神气十足

神采奕奕　炯炯有神　大惊失色

2.与鸟有关的四字词语

鸟语花香　笨鸟先飞　惊弓之鸟　鸟尽弓藏　百鸟朝凤　展翅高飞

五、佳句积累

1.比喻句

(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

2.拟人句

(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

3.夸张句

杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。

(3)信赖,往往创造出美好的境界。

这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

六、阅读

推荐理由:《银杏》是一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力,突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重,嶙峋而洒脱,以及刚正、坚强、谦虚、无私、勇敢的,超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入抗日战争中来,英勇地与敌人抗争。

第五篇：2020部编版人教版语文二年级上册第一单元 单元知识小结

第一单元

单元知识小结

一、易读错的字

捕食（bǔ）

迎（yíng）上去

头顶（dǐng）

太阳一晒（shài）

冲（chōng）毁

猜（cāi）猜

工作（zuò）

植（zhí）物

炸（zhà）开

观察（chá）

带刺（cì）

二、易写错的字

顶：右边是“页”，最后一笔是点。

宽：下面是“见”，最后一笔是竖弯钩。

跳：部首是“”，注意和“足”相区分。

片：第一笔是竖撇，末笔是横折。

海：“母”的第一笔是竖折。

脚：右边是单耳旁，中间的“去”窄小。

三、会写的词语

两条

哪里

宽广

头顶

眼睛

肚皮

孩子

跳起

变成极小

一片

傍晚

海洋

工作

坏事

不给

带来

办法

如果

有脚

它们

娃娃

只要

皮毛

更好

知识

四、多音字

教

为

没

得

五、形近字

六、近义词

快活—快乐

捕食—猎食

连忙—赶忙

摆动—晃动

天天—每天

灾害—灾难

平常—平时

奔跑—奔驰

温和—温顺

如果—假如

办法—方法

出发—启程

七、反义词

快活—难过

低头—抬头

雪白—乌黑

温和—暴躁

发动—停止

帮助—干扰

粗心—细心

离开—回来

告别—重逢

八、词语搭配

1.形容词搭配

（大大）的脑袋

（黑灰色）的身子

（碧绿）的衣裳

（雪白）的肚皮

（带刺）的铠甲

（粗心）的小朋友

2.动词搭配

（甩着）尾巴

（披着）衣裳

（露着）肚皮

（发动）机器

九、词语积累

1.ABAC

式的词语：游来游去

十全十美

自言自语

有声有色

2.AABB

式的词语：许许多多

认认真真

十十净净

日日夜夜

整整齐齐

明明白白

3.ABAB

式的词语：极小极小

很多很多

研究研究

讨论讨论

打扫打扫

十、佳句积累

1.比喻句：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

2.排比句：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

十一、考点提示

1.《小蝌蚪找妈妈》第1-3

自然段常以填空题和阅读理解的形式考查。

2.熟读《我是什么》第1-3

自然段，体会水在不同条件下变化的不同形态。

3.背诵《植物妈妈有办法》。