沙溪镇田园小学2011至2012学年度教研活动工作总结

第一篇：沙溪镇田园小学2011至2012学年度教研活动工作总结

沙溪镇田园小学2011至2012学年度教研活动工作总结

本学期，我田园小学教研活动通过同课异构、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动相结合，保证教学质量，提高教学成绩，使教师真正成为一支业务素质过硬的教师队伍，现把本学期教研活动工作总结如下：

1、个人自学与集体研学相结合

根据学习计划安排和工作实际需要，我们建立了学习制度，利用每单周星期四下午组织教师进行学习培训，学习各年段的教材介绍和名师优秀案例，观看专家有关讲座、优秀课例光盘等，并写出心得体会。要求每个老师都要制定好个人学习计划。通过自学，老师们进一步提高了教育教学理论水平;同时对教师进行全员课改理念培训，在研学过程中做到了“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人员。通过集体培训使全体教师进一步明白了自己的发展方向和对新课程的理解。

2、专家导学与座谈议学相结合

为了进一步了解学科的发展动向和最新的研究成果，我们采取 “请进来”的培训形式，邀请灯塔小学教师陈剑锟老师来学校来听评课并作报告，进行课改学习与困惑的辅导，通过这一培训形式，能进一步更新教师们的教育教学观念，有力地促进了学习的落实，让老师们大开眼界、大有收获。同时采取“走出去”的学习方式，学校先后派出我校教师，分别到我镇和其他乡镇小学听课学习。

3、沙龙互学

“教研沙龙”活动给了我们教师思维交流和思想碰撞的有效方式和良好平台。在沙龙活动中，我们围绕新课程改革中的热点和难点问题进行交流研讨，让大家在交流中提高认识。教研沙龙活动列入到教研计划中，在活动中针对课改提出的一个观点，可以是一案例，也可是一个片断，引导教师结合教学实践进行沙龙式研讨，各抒己见，畅所欲言，也可以观看案例后进行教研沙龙活动，从而促进教师学习的深度化。比如，我校组织教师观看了名师吴正宪的《平均数》一课的新课导入教学案例，然后组织教师结合自己的教学实践讨论：“如何创设有效的教学情境”。

4、构筑“创新型”教研活动模式，提升教育教学质量

我校数学教研活动开展模式，结合教学实际，进行了“一人同课多上”活动、“同课异构”活动，创新了教研模式：

(1)一人同课多上法

一人同课多上法就是让同一教师连续多次上同一课，内容重复，但教学方法、教学行为却不断改进，不断完善。具体程序一般为：A.选定教师。选定上课教师由其独立钻研教材，独立备课、上课。B.备课组听课，并针对课堂教学出现的问题进行分析、讨论、研讨。C.上课教师在备课组研讨的基础上，吸取 百家之长，形成新的教学方案，第二次再上课，全体数学教师听课。D、上课教师与教研组成员再次研讨、评课，指出进步的方面，分析存在的问题。E.上课教师再次修改教学方案，第三次上课。

(2)同课异构上课法

对同一内容的课，各个教师有不同的理解，不同的构思，不同的教法。一句话，教师之间有差异，差异就是很好的资源。大家可以在比较中互相学习，共同提高教育教学水平。同课异构法的方法是：A.教研组共同确定相同的教学题目。B.由三个教师分别备课。C.教师上课，教研组集体听课、评课。同课异构法的好处在于教师可以在开放、多元的教学研究活动中，学习、借鉴他人的经验和做法，有利于形成自己的教学特色和风格。

(3)自我反思成长法

本学期我们继续通过反思方式提高自己的专业素养。反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。教师只有不断反思，才能实现由经验型向学者型转变。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”，校本教研只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的反思行为，校本研究才有基础，才得以真正的落实。我们学会了如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。

沙溪镇田园小学 2012年7月20日

第二篇：沙溪镇田园小学教研活动计划

田园小学教研活动计划

2011—2012学年第一学期 本学期学校教研工作将在上级主管部门的指导下，以“阳光、协作、提升力”为主题，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

1、学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，校本培训，观看教育名师的课堂实录等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。

2、多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。各师要利用时间继续练好教学基本功；学校要创设各种机遇让教师参加上级教育主管部门举行的岗位练兵、一课多研、课堂教学评比等活动，提高教育教学能力和现代教育技术能力，以适应素质教育的需要。

3、加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。

4、继续认真做好 “师徒结对”工作，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。

二、抓好校本教研，构建“以校为本”的教研制度

1、完善教研机构及教研制度，营造开放、民主、有效的以校为本的教研机制。继续做好周二、周三、周五早上第一节的语文、数学及技能科的校本教研活动，创设宽松的讨论学习氛围，努力探寻适合教师的研讨模式。

2、以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，建立以教学反思，交流研讨，协作解决，结对帮扶，听课、评课等为基本形式的以校为本教研制度。继续做好周四听课评课日活动，将每师一课很好的与周四听课评课日结合起来，使活动能有效、持续、深入的开展。

3、切实开展课题研究活动，为课程改革实验服务。将继续围绕课题《小 学 生 发 展 性 评 价 研 究》开展研究，并认真做好结题报告的撰写及实验资料的收集工作。

4、继续开展教育叙事活动，鼓励教育把自己的教育心得撰写成文与全体教师交流学习，鼓励教师每周写一次教学反思或教学札记或各种教育教学心得体会，鼓励教师积极撰写经验文章，参与各级交流、评奖、发表。

三、搞好教学常规管理，提升教学质量

1、全面贯彻省颁课程计划，坚持教学中心地位，加强学校教学常规管理。完善各种检查制度，实行行政巡课制度。

2、建立课堂教学情况交流制度，行政经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

3、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。为拓宽语文、数学的学习和运用领域，我们要求每个语文老师要做到“四个一”，即每天让学生背诵一句经典诗句或名言警句；每堂课前，安排学生即兴演讲一分钟；每篇新课前，要求学生提供一篇与课文相关的文章，或者搜集与课文相关的资料；每个单元与学生讨论一个与单元主题相关的大问题。要求数学老师要做到“四个一”，每天进行一次十道题的口算练习；每天出一道有思考性的数学题；每天让学生有一次上台作一题多解或算法多样化的演算演讲机会；每一个新课都要尽量做到与生活实际联系。

4、做好培优辅差工作，要求教师制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，以提高学生的学习能力。

5、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到

定期与不定期检查相结合。

6、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，并力争在教育办的各项竞赛中取得好成绩。

四、月份安排： 九月份：

1、召开教师座谈会

2、一年级班主任制定学生好习惯养成教育计划

3、召开期初家长会

4、开展周四听课评课日活动

5、召开班主任工作经验交流会

6、开展推普周系列活动 十月份：

1、接受教委办随机抽查“教学常规管理”工作

2、对新老师进行随机听课

3、开展周四听课评课活动 十一月份：

1、组织期中测试，质量分析

2、召开期中家长会

3、举行“一课多研”活动

4、开展“艺术科技文化周”活动、开展“科学劳技作品创新赛”

5、组织二年级查字典比赛、二年级计算能力竞赛

6、开展周四听课评课活动 十二月份：

1、开展四年级朗读比赛

2、组织“一课多研”研讨活动

3、参加教委办举行的综合实践活动研讨活动

4、开展周四听课评课活动 元月份：

1、学期总复习

2、组织参加学期考试、质量分析、全面家访

3、学期总结

4、各种资料整理归档

沙溪镇田园小学

2011年8月

第三篇：沙溪镇田园小学教研活动计划

田园小学教研活动计划

2011—2012学年第一学期 本学期学校教研工作将在上级主管部门的指导下，以“教学活动月”为契机，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长

1、学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，校本培训，观看教育名师的课堂实录等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。

2、多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。教师要利用时间继续练好教学基本功；学校要创设各种机遇让教师参加上级教育主管部门举行的岗位练兵、一课多研、课堂教学评比等活动，提高教育教学能力和现代教育技术能力，以适应素质教育的需要。

3、加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。

4、继续认真做好 “师徒结对”工作，切实抓好活动的落实和效率的评定，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。

二、抓好校本教研，构建“以校为本”的教研制度

1、完善教研机构及教研制度，营造开放、民主、有效的以校为本的教研机制。

2、以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，建立以教学反思，交流研讨，协作解决，结对帮扶，听课、评课等为基本形式的以校为本教研制度。将 “高效课堂、有效学习”听课、课评课结合起来，使活动能有效、持续、深入的开展。

3、切实开展课题研究活动，为课程改革实验服务。将继续围绕课题“科研进课堂-小课题研究”的开展研究，认真做好结题报告的撰写及实验资料的收集工作。

4、鼓励教育把自己的教育心得撰写成文与全体教师交流学习，鼓励教师每周写一次教学反思或教学札记或各种教育教学心得体会，鼓励教师积极撰写经验文章，参与各级交流、评奖、发表。

三、搞好教学常规管理，提升教学质量

1、全面贯彻省颁课程计划，坚持教学中心地位，加强学校教学常规管理。完善各种检查制度，实行行政巡课制度。

2、建立课堂教学情况交流制度，行政经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

3、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。为拓宽语文、数学的学习和运用领域，我们要求每个语文老师要做到“四个一”，即每天让学生背诵一句经典诗句或名言警句；每堂课前，安排学生即兴演讲一分钟；每篇新课前，要求学生提供一篇与课文相关的文章，或者搜集与课文相关的资料；每个单元与学生讨论一个与单元主题相关的大问题。要求数学老师要做到“四个一”，每天进行一次十道题的口算练习；每天出一道有思考性的数学题；每天让学生有一次上台作一题多解或算法多样化的演算演讲机会；每一个新课都要尽量做到与生活实际联系。

4、做好培优辅差工作，要求教师制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，以提高学生的学习能力。

5、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

6、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，并力争在教育办的各项竞赛中取得好成绩。

四、月份安排：

九月份：

1、召开教师座谈会

2、一年级班主任制定学生好习惯养成教育计划

3、召开期初家长会

4、开展 听课评课活动

5、召开班主任工作经验交流会

6、开展推普周系列活动 十月份：

1、“教学常规管理” 随机抽查

2、对新老师进行随机听课

3、开展听课评课活动 十一月份：

1、组织小课题研究交流

2、召开期中家长会

3、举行“一课多研”活动

4、开展“艺术科技文化周”活动、开展“科学劳技作品创新赛”

5、组织二年级查字典比赛、二年级计算能力竞赛

6、开展 听课评课活动 十二月份：

1、开展四年级朗读比赛

2、组织“一课多研”研讨活动

3、参加教委办举行的综合实践活动研讨活动 元月份：

1、学期总复习

2、组织参加学期 质量分析、全面家访

3、学期总结

4、各种资料整理归档

沙溪镇田园小学 2011年8月

第四篇：中寨小学2007至2008学年教研工作总结

中寨小学2007至2008学年教研工作总结

本学年，在县乡中心学校的领导下，在各级政府的关心支持下，我校以“三个代表”重要思想、十七大精神为引领，牢固树立科学发展观，认真贯彻落实县教育局教学工作会议精神，切实加强教师队伍建设，深化课程改革，求实创新，促进学校工作全面、健康、和谐、可持续发展，加强学校管理，狠抓德育工作和新课程改革工作，组织开展了丰富多彩的校园文体活动，完成了年初预定任务，主要做了以下工作：

一、德育工作

以德立校、德育为首，本学期我们围绕“以德立校、求真务实，弘扬徽文化，创建文明校风，培养合格人才”这个总目标开展各项工作。

（一）教师方面：狠抓师德师风建设，校风学风明显好转

1.领导带头，强化班子建设。一年来，在遵守制度、出勤、活动开展、教研教改、教学成绩等方面都严格要求自己，率先垂范，做全校教师的楷模，影响带动全校教师。

2.加强学习，提升教师认识。

每周一都进行一次教师集中学习，认真学习相关会议精神，以及新修订的《义务教育法》、《教师法》与《中小学教师职业道德规范》等，认真学习了十七大报告，并要求教师写出心得体会。加强教师业务培训学习。制定教师业务培训计划和教研计划，组织教师多次观看课改光盘，大胆探讨教科研，学习新课标，进行各项教研活动，鼓励教师积极馔写论文，我校认真组织参加上级教育部门组织的各项教研活动。同时我校教师积极到上级教育部门参加教研活动。3.建章立制，规范教师言行。对教师中出现的突出问题进行认真整改，制定相应制度，纳入期末考核，督促教师敬业爱岗，认真工作。

4.宣传典型，激励教师干劲。组织全体教师学习先进事迹，鼓励大家向他们学习，做师德高尚的模范，教书育人的先锋。

5.发挥了骨干教师的示范表率作用，鼓励了全校中青年教师向骨干教师学习，爱岗敬业，工作扎实认真。

6.发挥党员教师的先锋模范作用，积极组织党员教师学习十七大报告及党章，元旦组织党员教师献温暖活动。并相继组织党员教师开展捐款等爱心活动。通过活动加强党员教师的党性，提高党员教师的良好风貌；通过活动我校党员教师在担任学校课程、担任活动辅导等方面始终挑重担、下大力、出成果，为我村小学的发展发挥巨大作用。

（二）学生方面

1.以“迎奥运、促和谐”、“抗震救灾献爱心”等活动为抓手，加强学生爱祖国、爱人民、爱家乡教育，学生共为灾区捐款153.60元。

2.以养成教育为抓手，加强学生德育教育。将养成教育的方方面面纳入到学生的每日班级日常行为规范评比中，制订了相关评比办法，开展了文明班级月考评制度，颁发文明班级、卫生优胜循环红旗，进一步规范学生日常行为，推动良好班风、学风的形成，起到了较好的效果。

3.以我校特有的地域优势，从文化传承，构建和谐新农村等方面入手，通过多种活动活动，对学生进行爱家乡爱祖国的思想教育，效果较好。

（三）育人环境方面。本期我校加强了校园文化建设。通过“平安校园”、“和谐校园”、校园卫生管理、校园宣传专栏布置、校园广播、教室布置等方面积极营造良好的育人环境。我们重点抓了教室布置工作。通过活动，每个班级把教室布置得温暖舒心，就像一个个温暖的家，起到了很好的育人效果。

二、教学工作

本学年我校教研工作继续以基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，积极组织师生参加和开展各类活动,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。

（一）切实做好常规管理工作

每学期初根据上级文件精神和学校的实际情况制定可行的教研计划，使每位教师都知道详细的教研安排。教导处重点在开学初、期中、期末这三个时期分别对教师的常规工作进行督促、检查，并及时召开检查情况反馈会，把在检查中发现的情况进行综合分析，把每位教师的常规工作进行纵向、横向比较，使每位教师都能清楚地知道自己的不足和长处，有利于改进。除此之外，我们还借助处理其它事物的机会深入课堂进行抽查。正由于我们的要求明确、严格，使教师的常规工作，如作业批改、教案设计等，比以前规范许多。

（二）认真实施新课改，加强校本教研培训工作 1.积极参加校内外教研活动

教研是提升教师业务素质的有效途径，因此我们非常重视教研活动的开展。由于我们学校规模小、教师少，在一定程度上束缚了教研活动有效开展，但我们正视困难，积极主动的创造条件开展好教研活动。上学期，07年11月在我校组织了大火地、云岭、中寨三村小学教研活动。下学期，我校围绕“怎样提高课堂教学有效性”和“运用电教资源，提高课堂效率”开展了两次村教研活动。课前认真准备、用好网络资源和课后积极探讨是我们的基本要求，全体教师均能认真地参与听课、评课，达到了预期效果，这两次活动的开展使青年教师的业务素质得到了锻炼和提高。同时我们还根据教研室文件要求，积极组织对口教师参加县级教研活动，要求教师对学到的知识进行钻研消化，写出小随笔。

2.做好教师的业务培训工作。

本学年上级相关部门组织了多次业务培训、讲座，每次我们都根据要求安排教师参加学习，其中有英语培训、校园集体舞培训、语文阅读教学培训、课题研究培训等。由于我校教师少，且工作量饱满，不可能每次都把所有对口教师都派出，我们采取的办法是派出肯钻研、能吃苦的教师外出学习，回来后认真消化吸收，再利用教研活动或教师会的机会安排专门时间组织全员培训，做到了以点带面。

3.加强图书室的建设。

我校多年来图书破旧、紧缺，为了整合教育资源，08年春季一开学，我校向当地村委会等机构借来图书250余本，价值1500多元，解决了中心校图书紧缺的问题。这批图书的投入使用，丰富了学生的课余生活，扩大了学生的知识面，为构建“书香校园”起到了积极的作用。

4.为进一步推进我校课程改革，提高教育教学质量，同时充分发挥教师教学主导作用，推进“农远工程“的建设，我校在上学期第十九周和下学期第八周开展了电教开放周暨课改研讨、课题研究教学展示活动。为了展示我校全体师生的精神面貌和课改成果，活动除了面向全村教师，还面向全体家长开放。因为准备充分，展示效果好，得到了广大教师和家长的一致好评。

5.教学成绩稳中有升，经过全体教师的共同努力，本学年绝大部分年级的成绩均有提高。

（三）积极组织师生参加各类活动。

我校领导班子非常重视各项竞赛活动的参加，只要上级开展活动，我们就广泛发动师生参加，经过不懈的努力，本学年我校在活动方面取得了较好成绩。

三、加强学校的安全管理，创造良好的教学环境，确保学校稳定。

1.安全工作是我们学校的重点工作。全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与教师，教师与学生分别签定了责任状，安全工作分工到人。每月对校舍、用电等进行安全排查，不留一个安全死角，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。

2.加大交通、防火、防汛、防溺水教育，通过主题安全教育宣传周、讲座、观看安全教育光盘、办板报、书写标语、悬挂安全教育挂图、召开主题班会等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。

3.加大了教师值日值班工作力度。每周安排教师值日，值周教师每天提前40分钟到校，推辞迟半小时离校，重点加强早晚自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。双休日及节假日安排值周教师值班护校，办公室做好值班护校督查工作，将教师值班工作纳入考核。

4.重视健康教育，加强传染病的预防工作和宣传工作，禁止学生购买零食，消除安全隐患。5.积极创建市级预防毒品师范学校和反邪教示范学校。

由于工作扎实有力，学校的安全工作得到了进一步加强。一年来,学校未出现任何安全事故。

四、存在问题

1.我校留守学生较多，给教育带来很多困难。2.教师素质有待进一步提高。有不少老师对当前的教育形势认识不足，危机感不强，奉献意识差，工作积极性不高，主动性、创新工作不够。

3.未来几年我校的生源下降，对学校的发展不利。4.我校图书室建设还有待加强。

5.学生上学路途远，交通安全隐患较大。

6.学校的教学质量总体水平不高，办学条件（如多媒体教室、办公电脑不足等）还有待提高

总之，一年来，我校较好地完成了年初制定的各项任务，但还存在许多不足之处，新的学年，我们决心在县教育局和乡中心学校的领导下，在各级政府的关心支持下，吸取经验、查找不足、克服困难，对照五年规划和近期目标，努力打造一支师德高尚、业务精良、特长突出的优秀教师队伍，努力提高教学质量，全面提高学生素质，力争使我校各项工作又好又快发展。

下金厂乡中寨小学

2008年7月3日

第五篇：2016至2017年教研工作总结

2016至2017年

（上）瓦亭小学教研工作总结

一学期教学的工作已落近尾声。本学期，我校教研的工作以学习各科课程标准、宁夏教育资源公共平台和国家教育资源公共平台为指导。积极推进有效教学优化各科作业设计等教学工作，加强教师能力的培训，全面提高教师专业素质。以有效教学为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化教育教学理念意识、创新意识、结合各学科实际情况开拓创新，努力促进我校各科教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

一、做好常规性的工作，规范教师的业务水平

1、本学期，教务处加强了常规教学管理工作。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。

2、“网上教研”活动继续有效的开展，教务处组织教师积极的参加并且做好活动记录，使网络教研与常规教学做到了有效结合。每位教师都能结合自己所执教年级的特点和学生的实际情况仔细钻研教材并能创造性地使用教材，用活教材，并且能根据新课标理念，重新组合，体现教学与生活的紧密联系。

二、以有效教学，高效课堂为核心，加强新理念的学习。先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是教学的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、结合假期学习进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展高效课堂培训工作，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法，使理论得到提升。教师在课堂教学中，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出先进的教育教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对本学年教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师进行集体备课也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、开展优化作业设计减轻学生课业负担的教学活动。

教师设计小学作业应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个乐学者，有极大的学习热情和主动性。再者由于受天赋、家庭、教育等各方面的影响，学生之间的各科知识和各科能力的差异是客观存在的。如果让有差异的学生做无差异的作业，必然会造成一些学生“吃不饱”，一些学生“不够吃”的现象。因此，在作业的设计上，我们不能搞“一刀切”，应从学生的实际情况出发，针对学生的个体差异设计不同的作业，使我们的教学面向全体学生，让不同的人在学习上得到不同的发展。做到真正的因材施教。

4、重视后进生的转差工作

教师利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。每位教师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

5、加强理论学习与实践相结合开展有效教研活动

鼓励各学科的青年教师上好示范课，每位教师把学到的先进的教学理念渗透到学科教学当中，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，把课堂的主阵地交给学生组织教师参加。

总的来看，在本学期的教学工作及各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，高效课堂理念还不明确。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”不准确。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和树立新的教育教学理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的教学成绩，把工作搞的更好，更扎实，迈上一个新的台阶。

2016至2017年（上）教研工作总结

瓦

亭 小 学

2017年1月