瓯海二高数字化校园建设发展规划

第一篇：瓯海二高数字化校园建设发展规划

瓯海区第二高级中学数字化校园建设发展规划

（2011-2015年）

一、工作目标

大力推进数字化校园建设，建成数字化教育服务体系，实现校园环境、教学资源、教育管理、教学应用数字化，创建市级示范数字化校园。

（一）校园环境数字化。构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园环境网络，实现“班班通”，生机比、多媒体教学小平台班机比、建网率、应用使用率等主要指标达到或超过全省一流水平。

（二）教学资源数字化。进一步完善教学资源网、学科教学基础资源库、校本网络课程资源库等网络教学资源平台，实现共建共享。

（三）教育管理数字化。整合完善学校OA、学校主页、广播、一卡通系统、校园安全监控等系统，强化信息技术在教育管理领域中的应用。

（四）教学应用数字化。建立功能齐全的教学管理系统；加强网络教学应用平台建设；加强教育信息化组织机构建设和教师教育技术能力培训，完善技术支撑服务体系。

二、实施步骤

（一）启动部署阶段 1、2011年1至6月。研究制定数字化校园建设规划，根据规划制定配套实施计划，分步推进实施。2、2011年7月至12月。考察学习兄弟学校数字化校园建设的先进经验，组织信息技术应用专题校本研修活动，明确数字化校园建设的目标、任务和内容。

（二）全面推进阶段 1、2012年1月至5月，成立瓯海二高数字化校园建设领导小组，调查指导并做好评估细则解读及任务分配工作。2、2012年5月至2013年5月，完善已有教育信息管理资源，加大应用力度，提高利用率，提高利用水平；逐步建立教师信息管理系统、教师继续教育管理系统；逐步形成教育信息化管理服务大平台。3、2013年6月至2014年6月，进一步完善教育信息化管理服务大平台，进一步服务于教育教学工作，提高应用水平。4、2014年6月至2015年12月，各处室、各教研组继续做好相关工作，发现问题，有针对性地解决问题，完善数字化应用工作；各处室、各教研组分别总结数字化校园建设工作工作的心得体会，反思存在的问题，撰写论文或启动课题研究。5、2012年4月开始，组织示范数字化校园创建申报。利用 “温州市中小学示范数字化校园建设的评估”平台，根据《温州市中小学示范数字化校园建设的评估细则》上传参评的相关材料。

（三）总结巩固阶段

2015年召开瓯海二高数字化校园建设工作总结会议，总结成绩，推广经验，发现可以更加完善的工作事项，确定工作措施，完善数字化校园建设工作。

三、工作措施

（一）强化组织领导和技术保障。成立瓯海二高数字化校园建设领导小组，加强对数字化校园建设工作的组织领导。领导小组下设技术指导小组，负责做好技术指导、咨询等工作。

（二）加强制度建设和制度保障。梳理、完善已有的有关规章制度，细化工作分工和岗位职责，强化工作措施；制定数字化校园建设发展五年规划，并在每学期初制定学校工作计划时予以细化落实。

（三）加强经费支持和后勤保障。学校要将数字化校园建设、维护和运行经费纳入年度预算，制定年度专项经费投入方案，并建立保障机制，形成有序建设、逐步发展的局面。切实推进数字化校园建设。

（四）加强教育培训和考核督查。全面落实市教育局《关于进一步提升中小学教师教育技术能力的意见》（温教电〔2010〕84号）的精神，进一步提升中小学教师教育技术能力水平，为推进数字化校园建设奠定基础。

四、年度重点工作 2011年：

1、研究制定数字化校园建设规划。

2、组织考察学习和专题校本研修活动。

3、学校网站建设提升行动。

4、硬件设施盘查摸底和软件应用情况摸底调查，规范工作流程，提高已有设施设备应用效率和应用水平。

5、分批更换教师办公电脑，逐步实现教师人手一台笔记本电脑。2012年：

1、成立数字化校园创建工作领导小组，明确工作分工和岗位职责。

2、网络中心机房建设提升行动。根据《瓯海区中小学网络中心机房建设标准（暂行）》（温瓯教发〔2010〕237号），全面启动学校网络中心机房标准化建设工作。建设上网行为管理系统和防病毒系统（独立互联网出口学校还应建有防火墙系统、入侵防护系统、网络监控系统）等组成的网络安全体系，拥有满足各类应用服务、核心数据实时备份的服务器群和高性能存储阵列，全方位保证数据安全。

3、建立教师信息管理系统、教师继续教育管理系统。2013年：

1、教学资源数字化：加快校园公共服务体系建设，加强学校特色专题网站建设，建立内容丰富的学科教学资源平台，实现教学、教研和学习模式的转变，进一步增强教师共建共享意识，充分发挥优质教育资源辐射作用。

2、教育管理数字化：在已有基础上，提高OA协同办公系统建设水平，逐步实现校园OA无纸化办公；进一步加强教育管理综合系统建设，建成校园监控安保系统，学籍管理系统，教师信息管理系统，采用单点登陆方式，基本实现教育管理数字化应用全覆盖。

4、教育信息化基础设施提升行动

加强教育信息化基础设施建设，更换一批办公电脑和教室多媒体小平台设备；进一步完成网络设施布局建设，实现信息点校园全覆盖。

5、教育教学资源建设提升行动。

积极开展教育教学资源建设工作，利用瑞博数字化平台开展教育教学资源建设工作，不断完善学科教学基础资源，满足不同层次的教学需求。筹建学校网站学科专题资源栏目，积极做好省市区各类教育资源网宣传和应用工作，增强教师共建共享意识，充分发挥优质资源的辐射作用。

6、全面启动示范数字化校园申报工作。2014年：

1、提升教学应用数字化水平。加强教学应用综合平台建设，实现教务、教科研、网络备课、教学等功能；加快德育、体卫艺、实验室和图书馆数字化管理系统建设；开展教师教育技术能力专题培训。

2、建成无线网络，实现校园无线漫游，方便师生各种教学和管理应用。

3、完善教育信息化管理服务大平台，各处室、各教研组继续做好相关工作，发现问题，有针对性地解决问题，完善相关工作设施和工作流程，提高应用水平。进一步服务于教育教学工作。

4、查漏补缺，精益求精，全面做好市级示范数字化校园申报工作，做好台帐上传工作。

2015年：

1、总结反思数字化校园创建工作。各处室、各教研组分别总结数字化校园建设工作工作的心得体会，反思存在的问题，撰写论文或启动课题研究。

2、召开瓯海二高数字化校园建设工作总结会议

3、制定下一个五年工作规划，为数字化校园建设工作持续、有序发展提供制度保障。

瓯海区第二高级中学 2011年03月20日制订 2013年12月20日修订

第二篇：数字化校园建设三年发展规划

颍东区插花小学数字化校园建设三年发展规划（征求意见稿)

（2012、9-----2015、9）

“数字化校园”是以校园网为背景而建构的集教学、管理、娱乐为一体的新型数字化的工作、学习和生活环境，是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将实现校园的各项资源、管理方式、沟通方式数字化，从而构建适应信息社会要求的新的教育教学模式。为贯彻落实国家中长期教育规划纲要精神，实现以校园数字化推进教育信息化、以教育信息化促进教育现代化的目标，制定本计划。

一、现状分析：

1、基础设施建设初具规模。光纤接入局域网，网络已覆盖学校所有建筑楼宇，教室内强弱电安装到位，配备了网络中心机房，建有校园广播系统、校园安防系统，安装班班通，为数字校园建设打下了坚实的基础。

2、现代教育信息技术应用于教育教学、科研管理的实践中。1997年我校开设微机课；2005年实施农远工程，通过天网接收资源为教学服务；2010年光纤接入我校。有4位教师被评为区农远之星，2011年有7位学生参加全国中小学生信息奥赛获奖。

3、存在问题

（1）电脑数量严重不足。学校只有一个计算机教室，仅有学生用机16台。教师办公室也只配备一台计算机，与标准化学校生机比、师机比相差甚远。

（2）管理人员不足，只有一名管理人员，教学资源欠缺。因电脑数量太少，使教师没有充分时间利用网络资源备课，服务于教学。

二、发展目标：

我校数字化校园建设的目标是：通过3年的努力，形成学校信息化管理新体制：即要实现学校教育教学的“六化”——教育决策与管理信息化；办公自动化、无纸化；教育教学环境信息化；教育教学资源信息化；学习、教学模式信息化；教科研活动和师资培训信息化。

三、数字化校园建设的具体目标与内容

1、基础设施建设

2012年完成班班通建设，配备1间专用服务器室。

2013年增置教师办公室电脑10台，建教师备课室和红领巾电视台。

2014年建计算机教室一间（56个座位）。

2015年建微格教室，教师计算机每人一台

2、应用系统建设

（1）网站系统建设

2012年建校园网站。

（2）资源库建设

根据现有资源库状况，重新规划建立各学科的版块和教育教学资源库，包括个学科（包括德育、心理等）的课件、图片、视频音像、课例、教学设计、作业设计等资源，每学年每门学科校本资源增加或更新个数在1200个以上。

（3）学习交流系统建设

以校园网为平台，能为学生提供自主学习、教学辅导、师生在线交流等支持。

（4）校园一卡通系统建设

建立校园一卡通系统，实现考勤、身份信息管理、图书借阅等功

能。

（5）教学管理系统建设。包括办公室管理、学生管理、教务管理、教学教研管理、后勤财务管理、学校资产和设备管理、图书管理、实验室设备管理、维修申报等系统。

3、师资队伍建设

（1）完善领导机构及管理人员，配备专门网管人员，定期召开专题会议，计划总结齐全。

（2）建立数字化校园相关的管理制度，并执行到位。

（3）定期开展信息技术培训，每学期培训2次以上。

（4）定期开展电子教案、课件制作交流、研讨、比赛活动，每学期2次以上。

（5）开展校本教学资源库的建设评比活动，逐年充实教学资源。

四、具体的预期效果：

1、各级领导可在办公室中使用电脑，通过远程用户的形式，及时获取学校各方面的最新动态，同时，也可作出各种决策及时管理。

2、学校的行政人员在学校内部网中实现公文流转、公文审批等无纸化办公应用。

3、任课教师可在专用的多媒体制作环境中使用多媒体课件制作系统及面向多媒体数据库管理工具，也可在办公室中使用教案制作系统制作教案，通过校园网的支持，直接在课堂使用多媒体课堂教学系统（如多媒体电化教室、多媒体网络教室进行课程教学及多媒体课件的播放。另外，任课教师也可在家中和外地，使用标准浏览器通过Internet访问学校网站，并根据权限的不同，获取权限内的有关教学资源及学校信息。

4、学生可在数字校园的环境中使用多媒体学习系统（如电脑室、学校网站等），到校园网上获取自己的学习信息，也可在家中使用标准浏览器访问学校网站，以拓宽知识面。

5、学生家长可以通过访问学校网站，获取学校最新的教学动态、学校重大新闻、学校各种公告通知等。开设家长论坛让家长们通过网络沟通思想，交流家庭教育心得，家长反馈意见也可通过校长信箱、班主任信箱进行处理。

6、社会用户可以通过访问学校网站，接受学校的形象宣传，获取学校教学动态、学校新闻及各种公告。

7、另外通过校园网，可以展示学校的精神面貌、教学方针、校友风采等信息。同时可形成区域教学协作和教学经验的交流，传输上级教育部门的最新消息。

五、保障措施

“数字化校园“是一个系统工程，它的建设与管理涉及到学校、各部门、教研组、教师，应用上牵涉到教育、教学、管理、服务、科研各个领域，建设内容包括了基础设施、信息资源、应用系统，以及标准规范、管理制度等多个方面，必须采取请有力的措施，才能保障数字化校园建设目标的完成。

（1）加强领导，健全组织机构

学校领导定期研究“数字化校园”的建设，及时解决建设中的问题和困难，层层落实责任，定期检查，加强领导。为切实推进“数字校园”的建设，成立校级“数字化校园”建设领导小组，组成如下：

组长：武方

副组长：董士伟、王志东

成员：来文武、刘东、刘海音、张倩、李婷、郭君然、吕朝远、董海龙，下设学校信息中心。

（2）加大资金投入，保证建设需要

通过区教育局、镇中心校、学校等多种渠道筹措提供“数字化校园”建设资金，将建设资金纳入财务预算，保证建设的需要。每年建设资金的投入不少于全校资金总投入的20%。

（3）强化责任，定期检查

“数字化校园”的建设，实行目标责任制，规定每年的目标任务，并落实到具体的部门和负责人，“数字化校园”建设领导小组每年对任务完成情况进行检查和评估，定期开展课件比赛、信息化技术讲座、博客评比等活动，营造良好的信息化氛围，评选“数字化校园”建设先进教研组和先进个人，并给予表彰和奖励。

第三篇：初级中学数字化校园建设发展规划方案

国寺营学校数字化校园建设发展规划方案

为了加快推进我校教育信息的进程，以信息化带动教育现代化，实现基础教育跨跃式发展，根据《湟中县教育局“数字校园”建设实施方案》的通知精神，结合我校实际情况，特制定出我校数字校园建设发展规划方案。

一、现状和背景

按照“统一规划，分步实施，逐步到位”的指导思想，学校先后建成微机室1间，交换机房1小间，1套校园广播系统,1套校园网络监控系统。学校共有微机40多台，13个教室全部实现“班班通”，各处室办公室配备了办公电脑，学生的计算机配置已达到15 ：1，任课教师的计算机配置已达到2：1。多媒体教学手段进入课堂，实现了教学手段的现代化。由于后续维护资金短缺、微机室、多媒体等设备已部分老化、各处室微机没有发挥应有的作用，师生有一定意见，对教学和学校管理产生一定的影响。

二、指导思想

坚持以“统筹规划、分步实施、注重实效”为原则，以学校网络及信息化基础设施建设为基础，以教育资源、信息交换平台和应用软件建设为重点，以教育教学信息化应用为核心，以管理体制、机制和队伍建设为保障，以全面改革学校教育教学手段、创新教育模式、提升教育质量为目的，大力推进教育信息化，构建数字化校园体系，为实现我校教育现代化奠定基础。

三、总体目标 从2016年4月-2017年底，拟用年左右的时间完成“数字校园”的规划、设计和实施。其主要目标是：

1、提出并确定“数字校园”的体系结构，制定“数字校园”的信息标准与应用标准，以及各系统之间的网络接口标准；

2、争取建设一个为全校提供服务的数据中心平台和教学资源库，包括主机托管、虚拟主机、应用服务、数据存储服务、数据备份服务、数据安全服务等。

3、建立全校的网络安全体系，保证校园网络信息安全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。

4、促进网络平台不断升级完善，确保校园网络高效稳定运行，构建一个具有国寺营学校特色的数字化空间，拓展校园的时间、空间，扩宽校园网络功能。

四、组织保障

为实现总体目标，学校成立专门的数字化校园建设领导小组 组 长：李清奇 副组长：李广新 李宝奎

组 员：李生财 李国福及各班班主任

五、实施步骤

根据轻重缓急、应用优先、易于推广的原则，考虑我校信息化发展实际应用情况，计划分三个阶段分步实现总体目标。

（一）2016年4月-2016年6月底目标

1、首先完成1口微机室的新建工作，配齐教师专用电脑。全面对教师进行计算机应用培训，要求在职教师全部参加，时间每月一次，内容：计算机应用、网络应用、课件制作等，提高教师使用多媒体技术能力，优化课堂教学，满足建设数字校园的需要。

2、设计建立信息发布平台，完善学校主页及网站中各类信息的发布和管理，实现统一的信息发布和规范，加强学校网开放管理、落实校园网中心机房维护日志，实现各级部门分级信息管理。

3、严格遵照上级农村中小学远程教育规划，结合我校的实际情况，将远程教育设备有效使用起来了，服务我校的教学工作。研究远程教育资源与教育教学资源的有机整合，切实发挥远程教育设备的效应，促进学校现代化教育的进程，提高学校科研水平。

4、学校成立的“数字校园”建设专门管理部门，针对学校的现有信息系统，完成统一信息资源规划，规范“数字校园”建设标准，建成国寺营学校“数字校园”的数据标准。

（二）2016年9月-2017年1月底目标

1、校园网络是“数字校园”的基础，我校校园网络（教育局域网）的上网率需达100%，但其设备设施还不够完善，需要更新、升级与整合，其主要内容是：核心交换机(采用双引擎双电源)、核心服务器、标准的网络主控室等关键设备，做好防静电及消防措施，确保网络信息安全。使校园网硬件平台扩展预留出接口，为“数字校园”建设的后期项目打好基础。

2、加强交互式触摸电子屏的使用及软件学习培训，使每一位教师都能熟练使用，达到师生机一体化，真正使多媒体服务于教学。

3、对教师进行信息技术培训，使之成为生活和工作的必需品。

4、协同县教育局和其他兄弟学校建立公共数据库平台，实现数据共享、数据交换，互惠互用。内容包括教育机构管理、学生管理、教师管理、继续教育管理、在校学生数字化学习（如视频学习），以及其他教育业务管理的网络支撑系统。

5、完善信息发布平台，整合学校主要信息的发布功能，不必通过多个系统去实现，从而方便和简化用户的使用和日常工作。

（三）2017年2月-2017年12月底目标

1、争取任课教师的微机由台式机向笔记本电脑转变，达到便携实用。

2、切实加强教育、教学、科研、管理、服务等方面的管理信息系统、业务系统，争取实现优质教学资源、数字图书馆、虚拟实验室等资源共享。

3、落实在职教师的计算机应用培训，使在职教师接受教育技术能力培训率达到100%，教师教育技术能力合格率达到100％，信息技术在学科教学中的应用率达到100％，学生信息技术教育的普及率达到100％，保证校园网络（校园局域网）的上网率达100%，教育、教学、科研、管理、服务等信息化应用水平达到全县领先水平。

5、扩大信息技术教师队伍，搞好信息技术教师再教育培训，整体提高教师学生信息科技的水平。

6、全面提高学校信息化应用水平，实现教育行政管理、校务管理信息化。

六、建设措施

（一）健全组织机构，落实建设任务。

学校成立“数字校园建设领导小组”，负责“数字校园”建设工作的组织、计划、宣传动员、统筹协调等相关工作。

（二）争取资金投入，保障建设需要。

积极争取上级对我校教育信息化建设的支持，逐步加大“数字校园”建设资金投入力度，保障“数字校园”建设、维护和运行经费。同时积极探索建立多渠道筹集建设资金的机制，广泛吸纳社会资金参与，拓展融资渠道，想方设法解决建设资金不足的问题，努力实现“数字校园”建设，学生计算机生机比达到10:1，教师备课、教学和办公计算机配备率达100%以上。

（三）完善管理监督体系，保证建设质量。

“数字校园”建设是一项系统工程，资金投入大，技术要求高，需要统筹规划、分类指导、统一标准、分步实施。必须加强管理，确保资金使用效益和工程建设质量。

（四）采取有力措施，培养建设人才。

“数字校园”建设成败的关键在人。要高度重视信息化人才队伍的建设，切实采取措施，有计划地开展对教师、技术人员师资信息能力培养培训工作，能经常性地组织开展教师信息技术培训和教学研究活动，定期组织教师在县内外及校内参加信息技术培训和教学研究活动。鼓励教师开发特色资源、教师博客、学生博客、课件制作、电脑作品、素材库等，组织有关教师建设符合我校特色的校本教学资源。使每位教师均达到一专多能，做到人尽其才，才尽其用，确保“数字校园”建设人才队伍的相对稳定。

湟中县多巴镇国寺营学校

2016年4月

第四篇：数字化校园建设三年发展规划

满族中学

数字化校园建设三年发展规划

2013-2014年 七年级新增12个班级电子白板班班通，七年级部分教师配备笔记本电脑，七年级使用云教学资源平台，建立七年级办公室级别的无限网络。学校网络出口带宽由10M增加至20M

2014-2015年 建立一个60台套计算机多媒体网络教室。建立八年级办公室级别的无限网络。学校建立完善的资源使用管理制度和管理平台，学校网络出口带宽由20M增加至40M

2015-2016年 建立网络模式下的录播教室一套，建立全校无限网络全覆盖，购买深信服网络行为监控和深信服网络智能化管理系统。学校建立完善的无纸化办公等一系列教育教学后勤网上统一接口的数字化管理平台，学校网络出口带宽由20M增加至50M。

第五篇：数字化校园建设

加强教育信息化建设创建数字化校园

东营市实验中学2006.1

2东营市实验中学是伴随着全市基础教育的蓬勃发展而诞生的城市现代化学校。建校以来，学校历届领导都十分重视教育信息化工作。近几年，伴随着全市教育信息化建设工程的实施，学校以建设“齐鲁名校”为目标，以教育信息化和现代化为手段，促进和保障了学校持续发展。下面，我从教育信息化工作的组织与管理、信息网络环境建设、教学资源建设与管理、师资培训与队伍建设，网络与信息技术的应用和研究五个方面向各位领导和同志们作如下简要汇报：

一、教育信息化工作的组织与管理

伴随着全市教育信息化工作的开展，我们深深的认识到，教育信息化建设工作对促进学校发展，提高核心竞争力，提高办学水平具有重要作用。因此，我们始终把教育信息化建设工作作为促进学校可持续发展的重要工作来做。学校成立了教育信息化领导小组，由学校副校长李家军同志任组长，具体负责学校教育信息化建设工作的规划和管理。在具体工作层面，由电教专业人员、信息技术专业教师和在教师中聘请的兼职电教助理人员组成了教育信息化工作小组，开展具体工作。在抓好队伍建设的基础上，学校结合实际，制定了教育信息化发展规划和及学期计划，确定了明确的工作目标和实施措施。为学校信息化建设工作的开展建立了工作机制，创造了工作条件。

二、信息网络环境建设

我校信息化教学环境建设一直本着科学规划、循序渐进、因地制宜、量力而行的原则进行。近几年，我们一是注重了校园网络建设，在市政府及上级教育主管部门的大力支持下，投入资金380万多元，建设了学校网络中心机房，配备服务器7台、不间断电源一套；建成了千兆校园网络系统，全校共有400余个网络接口，校园网宽带接入东营市教育信息网，将学校的局域网与英特网 1

相联，满足教育信息化工程宽带高速的要求。二是完善了教育信息化硬件环境建设，建立了闭路、双向传输和控制电视系统，学校建有线电视系统一套，频道数为12个，并接入市有线电视网络；配备微机教室3个，计算机性能达到规定的标准，能保证信息技术课学生一人一台微机。三是将学校84间教室全部配备多媒体教学设备，安装了东师理想教学平台，实现了教育信息网络班班通。在此基础上，配备语言教室2个，多功能电教室3个，四是给全体教职工每人配备一台微机，将校园网络终端延伸至每间教室和办公室,学校还给每个级部和科室配备了扫描仪，处室购置了刻录机和照像机和摄像机。学校各行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室均设有应用终端，实现了办公和教学资料的网络化传输。目前，学校网络系统己成为学校行政办公、后勤管理和教学工作的重要资源，应用十分广泛。教师实现了电子备课，利用多媒体进行教学，学校实现了无纸化办公，利用网络资源进行校本培训等。

三、教学资源建设与管理

教学资源库建设是开展“数字校园”应用的核心。到目前为止，教学资源库建设主要从四个方面进行，一是学校近两年先后投入累计30多万元，购进了大量的网络资源“信息化教育平台”、“校务管理系统”、“多媒体资源库管理系统”、“K12资源库”、“VOD视频点播系统”、“校园网站”、“电子图书馆”等。2004年10月，学校交费开通了中国课件网（http://chinakj.com）、中学语文资源站(http://)、51121中小学教学网(http://)等8个全国知名的专业资源网站，供教师查阅资料，交流学习。二是学校通过有效形式组织各教研组利用网络集体备课、主题教研等形式积极开发校本教育教学资源，积累了大量的学科教学素材，形成了丰富的学科教学资源。三是积极倡导教师在教学实践中，特别在新课程的实施过程中积累案例，撰写案例，积累素材，建立教育教学应用素材库。到目前为止，通过自制、积累、网上下载、购买等方式，建立了内容丰富的案例库，包括：学科教学、学校管理、班级管理与建设，以及德育等内容，为教师进行“案例”学习提供了保障。四是按照

省教育厅的有关文件要求，规范使用电教教材代收费，每学期按规定订购购买《山东省电教软件推荐目录》推荐的电教软件，购进了各类内容丰富的教学录像带、VCD、CD、CD-ROM等各类音像资料、教学软件1000余件；现在学校己逐步建立起了能满足教育、教学需要的教学资源库。

四、师资培训与队伍建设

在学校发展过程中，学校始终遵循以人为本管理理念，十分关注和重视教师的专业发展和个人成长问题，把教师培训工作当作保持可持续发展的头等大事来抓。为了落实教育现代化的目标，加快教育信息化进程，我们把造就一支具有创新意识、掌握现代教育技术、符合信息化教育需求的高质量的教师队伍当成教师校本培训的重中之重。

学校成立了以校长为组长、业务校长为副组长、部分中层领导教研组长和骨干教师为成员的培训领导小组，确立了“立足校本，结合岗位，整合资源，促进发展”的培训工作原则，确定了切实可行的培训思路－－以学校为研究主阵地，以学校教师为研究主体，以学校教育、教学、教研和管理活动为载体，以信息技术的应用为研究对象，以提高教师掌握现代教育技术能力、提高教师综合素质为目的，逐步建设一支具有创新意识、掌握现代教育技术、符合信息化教育需求的高质量的教师队伍。

首先对教师进行现代教育思想和理论的培训，学校先后购买了《现代教育思想专题》、《走进新课程》、《教师校本研究与专业成长》等专业书籍供教师学习。第二，重视现代教育技术基本技能的培训。一是选拔部分骨干教师参加市教委组织的网络管理人员培训班和教育信息化培训班，帮助他们解放思想、更新观念、掌握多媒体技术，提高对信息化教育的认识，能够运用网络为教学服务；二是立足校内，每学期有计划地组织电教人员对教师进行现代教育技术的培训，掌握信息化教育的基本技能，要求全体教师人人会操作电脑，个个能运用教学软件进行辅助教学。三是电教人员根据教学实际和教学要求，开发了《电教管理使用手册》、《校园教学平台使用指南》等校本培训教材，供教师学习和

运用校园信息网络技术，收到了良好的效果。

通过培训，现在全校270名教职工全部会操作计算机，教师信息技术应用水平全部合格，并能够进行多媒体辅助教学，能够运用Powerpoint、flash等常用工具制作教学软件。目前，应用多媒体技术辅助课堂教学已经成为教师一种自觉行为，教师尝到了应用现代教育技术教学的甜头。教师自主开发的课件和校本教学资源有21人在省市课件比赛中获奖，2005年，我校教师钞智勇的课件在全国教学课件评比中获得二等奖，为我校争得了荣誉。我校学生连续多年代表东营市参加全省的信息学奥林匹克竞赛并多人次获得全国一等奖、二等奖。

五、网络与信息技术的应用和研究

在大力推进教育信息化建设工作的同时，我们更注重将教育信息化建设工作渗透在教育教学实践中，加强网络与信息技术的应用和研究，提高教师运用信息技术的水平和与学科教学整合的能力。在这一方面，我们一是构建了校园信息化办公系统和管理机制，发挥校园网络优势，提高办公效率。二是依托东师理想教学平台建立了教师网络化备课平台和授课平台，将教师教学常规资料的传输、储存和交流与检查等环节实现网上运行。三是建立了网络环境下学科集体备课新机制，创新了传统的教学备课机制，很好的适应了现代多媒体教学环境对教师常规备课的技术要求，有效地减轻了教师负担，提高了备课质量。四是大力开展了现代信息技术与学科教学整合的研究。2003年全市国家级课题《信息技术与学科教学整合的理论与实践研究》的开展给学校顺利推进这项工作搭建了一个良好的平台。学校以承担《信息技术与初中阶段学科教学整合的实践与研究》子课题研究为契机，从抓课题研究队伍建设和构建学校信息化网络入手，加大宣传力度，引导和组织学校骨干教师积极参与课题实验工作，组建了一支由学校主要领导牵头，学科组长及骨干教师参与的课题研究队伍。在组建课题研究队伍的同时，学校充分发挥校本培训工作的作用，把培养教师应用现代教育技术作为突破口，加大教师培训力度，逐步推进信息技术与学科教学整合的研究与实践工作。在深入开展校本培训的基础上，学校通过邀请专家

学者来校培训指导等方式，来增强教师应用现代信息技术与学科教学整合的能力。两年多的时间里，学校共进行了8次信息技术与学科教学整合课题研究培训，培训面达教师的85％以上。

信息技术教育与学科教学整合课题研究的开展，丰富了学校教师校本培训与校本教研工作的内容和形式，有效促进了教师专业水平的提高，提高了学校的核心竞争力。近三年内，全校先后有三批共179项校级科研课题结题，其中126项课题成果获学校优秀科研成果奖。实验教师中有14人获得省优质课一、二等奖，48名教师获得市优质课一、二等奖，21名教师在省市课件比赛中获奖。我校教师组织学生参加的各级各类比赛，有1100余人次获一、二等奖。2004、2005、2006年学校中考成绩逐年大幅度提高，2005年、2006年全市中考成绩综合评价名列前茅。学校被评为东营市首批教学示范学校和省级校本培训示范学校。

总之，在近几年的学校发展过程中，学校通过多方位的措施和保障机制，努力推进教育信息化建设工作的开展，取得了一定的成效，有效保障了教育教学质量的逐步提高和学校持续发展。“十一五”期间，我校计划再配置3个标准学生用机房，1个网络教室，1个机器人实验室，配置校园电视台、演播室和电子阅览室等。在教育信息化应用方面，主要侧重实现家庭、校园和班级教育资源的共享和在网络教学、网络培训等方面的应用。展望未来，学校办学水平的提高更要依托教育信息化这一重要平台，学校教育信息建设工作任重道远，我们还有很多工作需要继续加强和完善，希望得到上级部门更多的指导和帮助。