动物儿歌教学简案

第一篇：动物儿歌教学简案

《动物儿歌》教学设计

教学目标 ：

1、通过做游戏以及多种形式的朗读认识“蜻、蜓、”等12个生字,初步认识形声字,会写“蚂、蚁”这两个字。

2、通过范读、表演读等多种方式朗读课文。

3、能在读中尝试创编儿歌。

学时重难点：认识11个生字,会写两个生字。初步理解形声字的意义。

教学课时：2课时

教学准备：课件（八图）、生字卡片。

一、导入、揭题（图一）

二、认识生字：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛

1、读：齐读、男女生赛读、开火车读、游戏

2、认：说说生字的特点，（图二）初步学习形声字，学会找出形声字中的形傍和声傍（图三）你们看，用这个方法我们很快就能识记我们的生字宝宝，还有一种更有趣的方法来学习我们的生字宝宝，同学们想不想学学（出示藏，进行字理教学）

3、好，我们把它写一写，写：藏 网

三、读课文

1、分小组用自己喜欢的方式读课文：在课文中圈出你刚学过的动物宝宝（图四）

2、分小组表演读课文（1）齐读（2）开火车读（3）表演读（4）跟着音乐读：用“小星星”的调（音乐图五）

四、解读课文

1、动物宝宝们在忙什么

2、汇报交流：

（1）引导学生用句式：蜻蜓哪里做什么？（蜻蜓半空展翅飞）同桌之间交流

（2）师生互动，拍手念儿歌：

师问：蜻蜓哪里做什么 生：蜻蜓半空展翅飞 „„

五、拓展延伸，创编儿歌，口语训练

师总结：儿歌的句式都是动物在什么地方做什么（出示另外一些动物图片，让孩子根据动物的特点尝试创编儿歌）生1：猴子树上摘桃子（图六）生2：青蛙叶上把歌唱（图七）„„（图八）

六、课外延伸，布置作业

小朋友们,小动物还有很多很多,它们都有自己非常有趣的活动呢。课下的时候,我们可以进一步搜集带有虫字旁的字,我们还可以呢搜集小动物的资料,来丰富自己的知识。下一节课,我们来开一个动物大会,我们来介绍介绍动物好不好?

第二篇：简案,儿歌“共伞”

中班儿歌《共伞》

活动目标 执教者：余明敏 2011、5 1.感知、理解儿歌，尝试学念儿歌。

2.懂得关心帮助他人，体验助人与分享的快乐。

活动准备：《共伞》FLASH；《共伞》儿歌图片若干。小花伞若干

活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌。活动难点：感受助人与被帮助的快乐。活动过程：

一、提前理解词汇：

1.师：你们看这是什么（伞），现在老师把伞怎么样？（撑开）师：对了老师在撑伞。（用手势提示翘舌）

2.师：现在我请坐得好的小朋友跟我一起撑一把伞，像这样两人合撑一把伞也叫“共伞”，跟老师一起念“共伞”

师：现在我请坐的好的小朋友跟我一起共伞，大家一起说:老师和XX“共伞”。

二、感知理解儿歌： 1.第一次理解--情境表演

师：听，谁来了呀？（幼儿情境表演）师：幼儿园放学了，天气怎么样？

师：妈妈来接宝宝回家,回头看到谁没伞呀？最后怎么办呢？

小结：对了，刮风了，下雨了，妈妈撑着伞来接宝宝了，看见了站在屋檐下的张小宝没有伞，于是三人共伞，高高兴兴地回家了。

2、第二次欣赏理解--视频欣赏

师：我们再来看看是不是这样的呢?(播放课件)

三、逐一出示图片，学儿歌

1、看图记忆儿歌（先问再拿出图片）(1)师：幼儿园放学了的时候，天气怎么了？

(2)师：看一看（动作），谁来了？妈妈是怎么样来的？引导幼儿说完整(3)师：走出门，回头瞧，哪里站着谁？

出示图片3：屋檐下站着张小宝。是谁啊？ 引导幼儿学说“屋檐下站着张小宝” 跟老师一起说:走出门，回头瞧，屋檐下站着张小宝

(4)师：接着呢？哪个小朋友试试把这图上的儿歌句子念出来

（出示图片4：招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。）多出来的一双脚是谁呀？（讨论）现在伞下有几双脚？是„„（妈妈、宝宝和张小宝）嗯，宝宝、妈妈还有张小宝，三人合撑一把伞。也叫三人“共伞”

(5)师：（出示图片5，欢快地念）一二一，齐步走，踏着水花回家了。他们是怎么走的？我们也做做。（2遍，边做老师边说儿歌）

这个时候的宝宝、妈妈和张小宝，他们的心中充满了快乐。猜猜是什么原因？（帮助别人心中会充满快乐，被帮助的朋友心里也会充满快乐。嗯，怪不得他们三个走路的时候充满快乐：一二一，齐步走，踏着水花回家了。）2.师再次完整朗诵儿歌(指图)。

师:老师把这些图编成了一首好听的儿歌,叫<共伞>,我们一起来听一听.3.幼儿学念儿歌。

(1)师：现在小朋友们跟老师一起来试试吧。（教师带领幼儿尝试念）(2)师:老师发现这首儿歌很有节奏感,我给这首儿歌配上圆舞板,我来打节奏,你们跟着节奏一起来念一念儿歌吧。（3）边念边做动作

师：这首儿歌太好听了，我们一起来边念边做上好看的动作吧。

4、游戏巩固：

师：今天小朋友们表现得很好，余老师很开心，我们来玩一个游戏吧，你们用好听的声音念儿歌，谁念得好，我就摸谁的头，被我摸到头的小朋友可以上来跟我一起开火车，我的火车如果停了，你们就得用最快的速度回到位置上，不要被我捉到，捉到了我就要打你们的小屁股了。

四、律动出室<小花伞> 师：今天我们学了一首儿歌，名字叫„„《共伞》。朋友们真不错，一节课下来就能学会了。我们也来学学儿歌里的宝宝跟别人共着伞听着好听的音乐去玩吧。

附儿歌：刮风了，下雨了，幼儿园放学了。看一看，谁来了？妈妈撑着伞来了。走出门，回头瞧，屋檐下站着张小宝。招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。一二一，齐步走，踏着水花回家了。

第三篇：《动物笑谈》简案

《动物笑谈》教案

启东市滨海实验学校 黄燕

忘我是一种执著，是一种痴迷，更是一种疯狂。而对于一位动物学家而言，为动物而疯狂似乎不是什么意外之举，因为那些可爱的小生灵们是那么可爱！

教学目标：

1.借助课文批注，用学写批注的方法理解文章内容，理解“笑谈”的含义。2.品味文章风趣幽默的语言。

3.体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的态度和为科学献身的精神。教学重难点：

1.品味文章风趣幽默的语言。

2.体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的态度和为科学献身的精神。教学方法：

默读法、朗读法、讨论法。教学过程：

一、导语：

二、解题：

文题是“动物笑谈”，是什么意思？

默读课文，文章哪些地方让你笑了？（边读边圈划，写出概括事件的短语）

三、梳理文章脉络，整体感知：

1、关于人的逗笑：充当鸭妈妈、唤回鹦鹉

2、关于动物的逗笑：偷摘纽扣、缠绕线团

四、借助批注，品味语言的幽默。

《动物笑谈》中作者行为令人捧腹，动物故事同样逗乐，语言表达更增加笑点，下面我们一起借助批注，走进文本，品味笑谈之趣。

五、借助批注，感知人物“可敬”（小组合作）借助课旁批注，理解中心。

六、借助批注，学会爱与尊重（自由朗读）

七、课堂小结

八、课后作业

1.自主阅读，给文章再做两个批注。2.课外阅读《所罗门王的指环》。

第四篇：中班动物诊所简案

活动设计：动物诊所 中班 健康 语言 科学活动

活动目标：

1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

2、培养幼儿积极思维，大胆表达自己感受的能力。

3、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。活动准备：

1、知识准备：活动前请幼儿阅读幼儿用书，了解自我保护常识。在语言区设置“小记者站”引导幼儿播放、收听、讲述有关人体保护常识的节目。在角色游戏区设置“动物诊所”，引导幼儿扮成小医生为动物看病，巩固有关人体保护的常识。

2、材料准备：多媒体课件，话筒一个；轻音乐磁带一盒；带红十字的医生帽与幼儿人数相等。操作区里准备白糖水、盐水、白开水、雪碧、酱油、食醋、可乐、花生油、香油以及装有沙砾的一拉罐瓶等。活动过程：

一、通过宣布动物诊所招聘小医生，激励幼儿的活动情绪。（师）：小朋友，你们知道吗？森林里新开了一家动物诊所，专门给小动物看病。动物诊所的虎大夫有一个消息要发布给大家。看，他来了。

（多媒体出现虎大夫的图片，加话外音）：小朋友你们好，我是动物诊所的虎大夫，我们的动物诊所需要招聘一部分小医生，欢迎小朋友踊跃报名参加。想当一名合格的小医生可不是那么简单的，得通过我虎大夫的层层考验，小朋友有没有信心通过考验？

（师）：小朋友，老师相信你们是最棒的，来！为自己加加油：“嗨嗨嗨！我最棒！”

二、通过“开心灯谜猜猜猜”活动让幼儿猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名称，请幼儿相互观察并说出它们各自的样子。丰富词汇：五官（多媒体出现虎大夫）：小朋友们准备好了吗？下面让我们进入第一关“开心灯谜猜猜猜”。（师）这是虎大夫为我们准备的灯谜，如果小朋友能正确说出灯谜的答案，就知道动物诊所要招聘哪一科的医生了。

1、教师出示《眼睛》的灯谜请幼儿猜，然后出示眼睛的图片请幼儿观察，师生共同总结眼睛的外形特征。

2、教师出示《耳朵》的灯谜请幼儿猜，然后出示耳朵的图片，请幼儿观察图片说出耳朵的外形特征。

3、教师出示《鼻子》的谜语请幼儿猜，然后出示鼻子的图片，请幼儿观察图片说出鼻子的外形特征。

4、教师出示《嘴巴》的灯谜请幼儿猜，然后出示嘴巴的图片，请幼儿观察图片，师生共同总结嘴巴的外形特征。

教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴还有眉毛是我们人体的重要感觉器官，把它们合在一起还有一个共同的名字叫五官。如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正。（多媒体出现虎大夫）：小朋友们真聪明，我要招聘的是五官科医生。做五官科医生首先要了解五官的功能和作用，下面进入第二关“感官大练兵”。

三、通过“感官大练兵”活动让幼儿利用各种感官去分辨各种东西，并讲述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功用。

1、布置“感官训练场”：为幼儿准备白糖水、盐水、白开水、雪碧、酱油、食醋、可乐、花生油、香油以及装有沙砾的一拉罐瓶等，请幼儿利用看、闻、尝、听等方式通过各种感官来进行正确辨别，教师巡回观察指导。

2、通过提问请幼儿讲述自己的感知结果，并讲述五官的功能和作用。教师小结：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都是人体重要的感觉器官，它们的功能和作用各不相同，我们离开它们谁都不行，所以我们要好好保护它们。

（多媒体出现虎大夫）：对！要想当一名合格的五官科医生就需要了解更多的五官保健常识。下面进入第三关“听故事，诊疾病”。

四、通过“听故事，诊疾病”，丰富幼儿的经验，学习简单的自我保护常识。

教师利用多媒体，为幼儿讲述故事《动物诊所》，讲完后提问：

1、小猴子的眼睛为什么红了？小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候？应该怎样做？还有没有其它方法？平时应怎样保护眼睛？

2、小山羊得了什么什么病？你能帮他想个办法吗？你知道保护鼻子还有哪些办法？鼻子出血了应该怎么办？

3、小白兔怎么了？你知道河马医生是怎样让小飞虫飞出来的？你想一想还有没有其他办法让小飞虫飞出来？平时应怎样保护耳朵？ 教师总结：小朋友说得真好，大家不但知道了五官的样子，还知道了怎样保护五官，咱看看虎大夫对小朋友的表现满不满意？

（多媒体出现虎大夫）：小朋友们表现得很棒，不愧是合格的小医生，下面我庄严宣布宣布：从现在开始你们就成为动物诊所里光荣的小医生了。请老师为小医生们戴上小医生帽吧！

五、教师做记者，采访小医生，进一步了解、巩固自我保护的方法。（师）下面我做记者现场来采访一下我们的小医生：

1、请问：能够成为动物诊所的小医生，你有什么感受？

2、请问：如果眼睛进入灰尘、沙子应该怎么办？

3、请问：我们平时应该怎样保护鼻子？

4、请问：耳朵里飞进小虫子应该怎么办？应该怎样保护耳朵？

六、带领幼儿到区角中游戏，结束活动。

（师）小医生们真棒，有了你们，这一下我们森林里的小动物再也不会担心自己生病了。哎！我有一个好主意，咱们一起建立一个“小记者站”，把有关人体保护的常识宣传给更多的小朋友和小动物知道。让大家都知道怎样保护自己的五官，好吗？走！小医生们出发喽！（在音乐声中离开活动室）。活动延伸：

带领幼儿到语言区的“小记者站”，引导幼儿播放、收听、讲述有关人体保护常识的节目。在角色游戏区设置“动物诊所”引导幼儿扮成小医生为动物看病，巩固有关人体保护的常识。

第五篇：教学简案范文

五四爱国运动和中国共产党的成立

教学目标

1.能归纳列举五四运动的相关知识如：五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力。能说出五四运动的结果、意义及中共一大召开的情况。2.通过小组探究讨论“中国共产党成立的条件和历史意义”提高学生的合作探究意识和分析历史问题的能力； 通过学习，学会从视频、图片等史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力。3.通过本课学习，认识到五四运动是一次彻底的反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神；中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面貌就焕然一新了；通过本课的学习，激发学生强烈的爱国主义情感。教学重点：五四爱国运动的意义及中国共产党的诞生。教学难点：理解五四精神和中国共产党诞生的历史意义。教 法：情境导入法、问题教学法、分析归纳法 学 法：自主学习法、小组讨论法、合作探究法 教学过程

一、导入新课

播放电影《建党伟业》预告片。1921年7月中共一大的召开标志着中国共产党的成立。而这部建党90周年献礼影片的高潮之一则是：“五四运动”。那么五四爱国运动与中国共产党的成立有什么联系？现在就让我们一起走进20世纪初期的中国来寻找问题的答案。

二、学习历史

（一）五四运动

1、学生自主探究。指导学生认真观看视频并结合教材第46---47页内容，提取有关五四运动的重要历史信息。

2、师出示表格总结五四运动相关知识。

3、探究讨论：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端呢？大家回想一下，在旧民主主义革命时期为探索救亡图存的道路，各阶级阶层都做出了有哪些努力？结果怎么样？

4、出示五四宣传单图片，你从中悟出了哪些五四精神？作为新时代的青年，我们该如何继续弘扬五四精神？

过度：同学们，我们刚才在谈到五四运动的意义时提到，五四运动促进了马克思主义的传播，为中国共产党的诞生奠定了思想基础，那么，除了五四运动以外，中国共产党诞生的条件还有哪些？中国共产党是什么时候诞生的？她的诞生有什么意义？下面，我们就来学习具体内容。（五四运动以后，无产阶级登上了政治舞台，无产阶级反帝反封建的斗争需要正确的政党来领导，中国共产党就是在这样的条件下诞生了。）

三、再现历史

(二)中国共产党的诞生

1、师播放视频学们观看屏幕并结合教材内容完成你们各自的任务。将学生分成情报组、记者组、专家组三个大组，分别负责收集有关中国共产党成立条件的情报、报道中国共产党一大的具体情况、研究中国共产党诞生的意义。要求充分利用教材中的图片和文字资料。

四、联系现实

2、探究讨论：你能用近现代史上的具体史实说明“自从有了共产党，中国革命的面貌就焕然一新了吗”？

五、教学总结

本节课我们一起走进了20世纪初的中国，今天的学习你又那些收获和体会呢？（播放《没有共产党就没有新中国》把课堂氛围推向高潮。）布置作业：预习下节课内容 板书设计

第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 一、五四爱国运动

时间： 1919年5月4日 地点：北京（学生）——上海（工人）

口号：外争主权，内除国贼等

意义：反帝反封建的爱国运动，新民主主义开端

二、中国共产党的诞生

成立条件：思想基础、组织基础、阶级基础

时间: 1921年7月23日（7月1日党的生日）

意义：开天辟地 焕然一新