与时俱进 继往开来

第一篇：与时俱进 继往开来

与时俱进 继往开来

——谈我的十八大学习体会

2012年11月8日上午9时，党的十八次全国代表大会在人民大会堂隆重召开，我校校领导及在校教师认真收看了胡总书记代表中共中央委员会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告。报告用了两个小时的时间，阐述了我国在今后的一段时间内面临的主要任务和指导思想，是我国全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快经济增长方式攻坚时期召开的一次十分重要的大会。

听完胡总书记的报告，给我的第一个感触就是我们党的工作作风更加的求真务实。胡总书记在报告中并没有通读全文，而是言简意赅地阐述了我国经济发展方式、政治体制改革、生态文明建设等几个方面的问题。在报告中，我们党既不回避当前经济、社会发展过程中存在的问题和挑战，指出当前发展过程中主要面临经济发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，科技创新能力不强，产业结构不合理，城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大，一些领域存在道德失衡、诚信缺失现象，并对今后的社会的健康发展提出了指导性思想，即深入贯彻落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，深入实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略，不断解放和发展生产力，坚定不移地走中国特色社会主义道路。

作为青年教师，我所关心的领域主要是民生、教育和青年人的成长这三个方面。民生是衡量一个国家国民幸福指数的一个重要标准，近年来我国一些社会矛盾开始激化，主要原因是贫富差距扩大、各地区经济发展不平衡、物价上涨、收入分配不合理等等。这些问题就极大地影响了我国居民的幸福感，因此，针对这些问题，十八大报告中明确提出到2020年，城乡居民收入比2010年翻一番，力争实现全面建成小康社会的宏伟目标。同时加大对人民最为关心的医疗、教育、住房、就业等领域的投入，使改革开放的成果真正惠享13亿国民。

作为教育战线上的一名普通教职工，教育也是我们应该关心的方面。十八大报告中提出，教育是中华民族振兴和社会进步的基石，指出了教育对于一个国家和民族的重要性，而要办好人民满意的教育，就要着力提高教育质量，培养学生创新精神。这也为我们在日常教学工作中指明了工作方向，要不断加强自身建设，提高师德水平和业务能力，努力培养学生创新精神和实践能力；同时要以身作则，率先垂范，真正做到学高为师、德高为范。

青年教师是学校发展的重要力量，是今后事业能否顺利发展的重要保障。青年担负着建设祖国的历史重任，青年教师能否发展，不仅关系到自身的发展，也关系到基础教育事业的发展。首先，青年教师要树立起正确的世界观、人生观、价值观，时刻警醒我们肩上所担负的责任，始终把教书育人作为实现人生价值的重要标准。同时，还要不断钻研业务，提高自己的业务水平和专业知识水平，真正做到学为人梯。

总的来说，十八大为我国今后一段时期内的社会、经济健康发展制定了一个宏伟蓝图，也为我们青年教师如何成长和实现自身人生价值指明了前进方向，我们要扎根于平凡的教学岗位当中，甘为人梯，尽当代青年应该担负的历史使命，为基础教育事业的发展做出更大的贡献。

吴方荣 2012年12月18日

第二篇：继往开来 与时俱进

继往开来 与时俱进

----在兵改工二十周年纪念大会上的讲话

王振江

2003年12月31日

尊敬的各位领导、各位朋友、同志们：

大家好！在新年的钟声即将敲响的时候，我们满怀着无比激动的心情，迎来了兵改工二十周年这个难忘的日子。今天，我们大家集聚在一起，在这里隆重举行纪念大会。在此，我代表一公司党政领导班子及广大职工，向原师级老领导、退休老干部表示崇高的敬意！向荣获为“企业功臣”的二十名同志表示热烈的祝贺！向为我们这支队伍的建设和发展而英勇献身的战友们表示深深的怀念！向亲临大会采访的新闻媒体单位表示衷心的感谢！

同志们，此时此刻，我的心情和大家一样，二十年前的场景油然而生。那就是1984年1月1日，随着国务院、中央军委的一声令下，我们这支队伍齐刷刷地站在了军旗面前，沉浸在一片寂静之中，极不情愿地摘掉了那心爱的领章和帽徽。接下来，下面的议论声，唉叹声不绝于耳，有的甚至流出了久不轻弹的伤心的泪水，这一切，充分表达了对铁道兵的挚爱，对这支队伍的眷恋和对未来生活的期盼。此情此景，与其说是庄严的场面，还不如说是悲壮的一幕。是啊，当兵少则两年，多则几年、十几年、几十年的军旅生涯结束了，新的征程、新的考验、新的挑战开始了。

同志们，二十年过去，弹指一挥间。当我们在这里隆重纪念属于我们自己心目中的节日的时候，我们便情不自禁，心潮起伏，浮想联翩，思绪万千。现在，我以“昨天、今天、明天”为时段划分，以“继往开来、与时俱进”为主题，来回顾我们铁道兵在战争与和平时期的军魂与风采，来展示我们二十年搏击市场风浪的智慧与辉煌，展望我们今后漫漫征程中的奋进与希望。

——回顾昨天，我们倍感光荣和自豪。

诞生于1948年解放战争硝烟中的铁三师，历经了辽沈战役、平津战役及渡江战役的洗礼，为祖国的解放事业立下了不朽功勋。1951年2月，随着“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”的嘹亮军歌，奉命担负起“抗美援朝，保家卫国”的神圣使命。在朝鲜整整三十个月坚苦卓绝地战斗和三个月的复旧工程施工中，广大指战员发扬高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，凭着顽强的斗志和智慧，一不怕苦，二不怕死，与兄弟部队共同创建了一条“打不烂，炸不断”的钢铁运输线，创造了许许多多可歌可泣的英雄事迹。著名作家魏巍在《谁是最可爱的人》长篇小说中是这样概括的：“他们的品德是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”电影《激战无名川》，就是铁三师在朝鲜战场上浴血奋战的生动写照。1953年班师回国后，我们这支队伍身背一顶帐篷，手牵两根钢轨，哪里需要哪里去，哪里艰苦哪安家。充分展现了铁道兵“艰苦奋斗、志在四方、无私奉献、不屈不挠”的革命情怀和峥峥风骨。在社会主义建设时期，先后参加了鹰厦、漳龙、湘黔、襄渝、京通、嫩林等铁路建设的施工会战，以实际行动谱写出“逢山凿路，遇水架桥，铁道兵前无险阻；风餐露宿，沐雨栉风，铁道兵前无困难”的动人诗篇。1964年，我们奉命开进祖国北部边陲——大兴安岭，担

负着绿色宝库的开发任务。那里无霜期不到100天，最低温度达零下52℃，被人们称为高寒禁区，地方一些队伍三进三出站不住脚，而铁道兵却以“高寒禁区脚下踩，人间奇迹我来创”的顽强毅力，战林海，踏雪原，在大兴安岭20年如一日，以无私奉献的精神和惊天动地的伟业，把铁三师的身影和英名永远刻在了大兴安岭的崇山密林中，使铁道兵的军魂至今仍在大兴安岭的山谷间回荡，如今，当人们一提起大兴安岭就自然联想起铁道兵。这就是我们的光荣，这就是我们的骄傲和自豪。

——面对今天，我们饱尝成功的喜悦。

今天的十三局一公司，已抖落了夕日的硝烟与征尘，展露出搏击市场风浪的雄风与睿智，跻身于建筑企业的百强行列，走上自我生存，自我发展之路。兵改工后的二十年中，我们经历了改革开放、市场竞争和生死存亡三大考验；实现了由军队生产型向企业生产经营型、由单一修铁路向多领域施工、由劳务密集型向技术密集型三大转变。为求得生存和发展，我们制定了“立足大连、竞争广揽、发挥优势、外向发展”的经营策略和“抢抓竞争机遇、坚持科技领先、争创行业一流、奉献精品工程”的经营理念，同时培育出“艰苦奋斗、争创一流”的企业精神和“市场第一、诚信为本”的企业理念，并确定了“强企富工”的企业宗旨，形成了“说到做到”的企业作风。

二十年中，我们发扬铁道兵的优良传统，迎着困难上，顶着风浪行，自强不息，开拓进取，施工能力越来越强，承揽任务越来越多，技术、管理水平越来越高，企业的经营领域和地域越来越宽。2003年，我公司承揽工程已突破14亿大关，为改工初期的140倍，为2000年的3.7倍；完成施工产值10多亿元，为改工初期100倍；专业技术干部已达800名，其中，高级专业人才44名，已形成结构合理，素质优良的人才群体，成为企业的无形资产。施工领域从铁路、公路、桥梁、隧道工程扩大到机场、码头、水电、核电、高层建筑。同时，在桥梁领域又攻克了钢管拱桥、钢栈桥、斜拉桥、悬索桥等难度大、科技含量高的施工项目。施工地域以沈阳公司、西北公司、道桥公司为先行的具有地域优势的根据地业已形成，其他公司星罗棋布，遍布全国12个省区。我们可以自豪地说：从大兴安岭到呼伦贝尔大草原，从辽东半岛到黄河两岸，从长江三角洲到乌江天险，从黄土高坡到戈壁沙滩，到处都展示出我们这支队伍的风采，到处都闪耀着我们铁军塑造的丰碑灿烂。

这里，我仅采拮一组镜头，请大家回味：

1985年5月，我们首次中标承建的大连市富丽华大酒店基础工程，提前工期88天，被评定为优质工程。

1985年10月，我们在神州第一路——沈大高速公路会战中，以劈开南关岭、韩家岭、转头山、玛子山、那屯山，筑路26公里的佳绩，在辽东半岛留下了“善打硬仗的筑路铁军”的美名，并被国家评定为优质工程，被辽宁省政府授予“施工先进单位”和“省级先进企业”称号。

1987年5月，我们参与施工的大连市香炉礁高架立交桥工程，被评定为省级优质工程，并获国家银质奖章。

1989年6月，在沈大高速公路重中之重的难点工程——普兰店海湾大桥建设中，荣获交通部优质工程奖牌，并被大连市政府授予“施工先进单位”。1991年7月，我们在铁岭发电厂取水头部工程施工中，在柴河水库50多米的深水建成双钢壳沉井取水塔，创出“亚洲之最”，并被中铁建总公司评定为优质工程。

1990年10月以来，我们挺进西北，先后在宁夏建成了宝中铁路中卫黄河特大桥、灵武铁路黄河特大桥、包兰铁路复线三盛公黄河特大桥、石中高速公路吴忠黄河特大桥。在四跨黄河中，首次采用的桥梁架设多点顶推新技术一举成功，打破了桥梁界“十顶九裂”的断言，填补了我国桥梁建设史上的一页空白。成功地实施了连续梁多点顶推新技术，利用移动支架造桥机架设简支梁和悬臂挂篮灌注桥梁新工艺，获得国家级工法，并获中国建筑最高奖——鲁班奖。

在辽宁，可以这样讲，有高速公路修建，就有我们的队伍参战，我们先后在沈大、沈本、丹本、沈山、海盘、锦朝、锦阜高速公路建设中，专啃硬骨头，被誉为“善打硬仗的筑路铁军”，总经理关兴华被辽宁省政府授予“筑路功臣”，我公司被省政府授予“先进施工单位”。

在宁夏，我们在古王、银古、中宁等高速公路施工中，以施工速度快，质量精良闻名西北，宁夏回族自治区政府盛赞我们为宁夏交通事业和西北的开发建设做出了卓越贡献，副总经理张日洲被宁夏回族自治区政府授予“筑路功臣”称号。

1990年以来，我们在宝中、灵武、丰准、梅坎、包兰、西康、内昆、神延、达万、京

九、横南、秦沈、渝怀、宣杭等十多条铁路建设中大显身手，连获殊荣，彰显了企业的雄厚实力。其中，京九铁路赣南段工程被评为“中国建筑工程鲁班奖”和“首届中国土木工程（詹天佑）大奖”。秦沈客运专线辽河特大桥采用ZQJ800型移动支架造桥机架梁，该项科技成果被评为“铁道部科技进步二等奖”；渝怀铁路黄草乌江特大桥，堪称“中国铁路第一跨”，我们攻克了正线大跨度，大直径桩基础，大体积混凝土基础灌注的技术难关，使我公司的桥梁施工技术又跃上了一个新台阶。

二十年来，我们一公司不但在国家铁路、公路、水电等重点工程建设会战中屡建奇功，而且在市政工程建设中也崭露锋芒。

大连市疏港路、东北路、振兴路、旅顺南路、大连新港，北良港、大连快轨、天津轻轨及武汉绕城公路、太原滨河路、内蒙呼和浩特机场路、沈阳桃仙机场、银川河东机场、浙江金华义乌江自铆式悬索桥、浙江余饶兰墅大桥等市政工程建设中，也留下了我们“铁军”的美名。

二十年来，我公司取得局级以上科技进步奖41顶，优秀工法32项，获局级以上优秀工程60项。并已成为“辽宁省先进企业”、“重合同守信誉单位”、“AAA级信用企业”和“百强企业”。公司领导班子被集团公司评为“好班子”和“双文明建设先进单位”。

二十年风雨兼程，我们共同经历了无数的坎坷；二十年耕耘收获，我们共同分享着成功的快乐。回首二十年，真可谓是一路坎坷一路搏，一路建设一路歌；真可谓是前进的二十年！创业的二十年！胜利的二十年！在这里，我代表公司党委向二十年来为企业建设和发展做出贡献的广大职工表示衷心的感谢！——展望明天，我们充满信心与希望。

当历史的车轮驶进21世纪的时候，国际国内形势发生许多新变化。我们企业既面临着非常难得的发展机遇期，同时也承受着前所未有的巨大压力。加入WTO，建立现代企业制度，把我们推上了市场经济的风口浪尖，这与兵改工相比，所不同的是挑战和考验将更加严峻，生存和发展的任务将更加艰巨。但是，我们坚信，我们有艰苦奋斗、自强不息、团结拼搏，能征善战的铁道兵的优良传统，有20年来积累起来的企业经济、物质、文化基础，有在全国建筑市场上占有一席之地的建桥名片，有一大批效忠企业的技术、管理人才，有广大职工追求小康

渴望发展的取之不尽、用之不竭的力量源泉，有团结一心、励精图治、开拓创新、与时俱进的坚强领导班子，我们就一定能够把企业做优做强，我们就一定能够把广大职工带向全面小康，我们企业的明天将更加美好！

同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，让我们回溯源头，传承使命，朝着“实力雄厚、信誉卓著、效益一流、强企富工”的现代优秀施工企业的目标而努力奋斗！

最后，祝各位老领导身体健康，晚年幸福！天天有个好心情！祝广大职工及家属新年快乐，事事如意！一年更比一年好！

谢谢大家！

第三篇：继往开来造精品 与时俱进创一流

继往开来造精品 与时俱进创一流

—— 长春市第七十八中学督导评估案例分析

长春市第七十八中学，创建于1970年，地处长春市青年路87号，占地32540平方米，建筑面积6300平方米，在校学生1360名，27个教学班，教职工112人。学校环境优雅，绿树掩映，芳草成茵，花木扶疏，亭台点缀。典雅、大方的校容校貌，哲言睿语辉映的走廊文化无不洋溢着浓郁的文化韵味与凝重的时代感。在七十八中学30多年的发展与振兴之路上，凝聚着一代又一代七十八中人辛勤的汗水和顽强拼搏的精神，特别是近几年，在新一届领导班子的带领下，七十八中人勇于开拓、大胆进取、继往开来、与时俱进、取得了显著成绩。发展成为长春市一类一级学校，长春市知名学校。

学校始终坚持“以人的发展为本”的办学理念，以办人民满意教育为宗旨，依托新教育平台，走学校内涵发展之路。重点着眼于学校的科学快速发展；着眼于教师专业成长；着眼于教学质量的提高；着眼于学校建设的优化；着眼于教研水平的提升；着眼于办学特色的彰显。力求发展科学化、管理规范化、环境人文化、教育有效化、校园数字化、努力建设学习型，研究型的书香校园，努力打造新教育理念下的品牌学校。

学校本着“一切为了学生，为了学生的一切”、“不让一个学生掉队”的办学原则，深化课堂教学改革，采用“学案导学”和“高效课堂”的课堂教学新模式，使学生的能力得到了最大限度的提高。七十八中人在探索中耕耘，在耕耘中收获。先后被评为“吉林省绿色学校”、“吉林省现代化教育示范校”、“吉林省标准化家长学校”，长春市政府命名为“文明单位”、“长春市教科研先进单位”、“长春市百所花园式学校示范校”、“长春市校园文化建设示范学校”、“长春市继续教育窗口校”、“长春市勤工俭学先进单位”、“长春市综合治理先进单位”、“长春市信息化课程资源开发先进单位”、“长春市课堂教学开放学校”、“长春市德育工作先进单位”、“吉林省创新教育实验校”、、“东北师大信息技术教育实验学校”、“长春市应特而未来教育先进单位”、“长春市教师专业发展型学校先进单位”、“长春市绿色生态学校”、“长春市基础教育教学质量先进单位”、“长春市教师专业发展示范校”等荣誉称号。学校良好的声誉得到社会各界的广泛认同，现在已经成为绿园区优质教育的窗口学校。

在全面实施素质教育的过程中，长春市第78中学学始终将强化现代教育意识，更新教育观念，走质量强校，特色活校，品牌立校之路，作为学校谋生存、谋发展的目标，力求各项工作不断创新、积极突破、获得成效。

按照《吉林省中小学校督导评估新方案和指标体系进行评估实验》的工作部署，在学校充分准备，认真自评的基础上，长春市督导室八位督学于2009年9月17日对我们七十八中学进行了全面细致的督导评估检查。为更好地完成此项任务，也为了更加扎实有效地开展学校各方面工作，我校首先开展了积极主动、全面详实的自评自查工作。在评估中，我们在评价手段的制定、评价方法的选择上周密细致；在对学校硬件设施的勘察、软件材料的分析、师生问卷访谈方面进行了严肃认真的自检。使我校在督导评估实验中进一步明确了学校的发展优势，明晰了学校工作中存在的不足，理顺了学校工作的着力点和主攻方向。对学校的持续发展起到巨大的推动及促进作用。

一、精心组织、周密安排，认真开展自评自查工作。

1、领导重视，分工明确，保证督导评估工作顺利开展。

为更全面地规范学校的办学行为，更有效地促进学校教育资源的合理配置，全面提升学校整体办学水平，确保学校素质教育的顺利实施和学校整体工作全面、协调、可持续发展。长春市第七十八中学对吉林省“三A”级学校督导评估工作高度重视。学校领导能从全面贯彻党的教育方针的高度认识学校督导评估工作的重要性；从全面推进素质教育的需要认识学校督导评估工作的紧迫性；从对学校发展、学生发展负责的角度认识进行督导评估的必要性。为把我校的督导评估检查工作落到实处，学校领导高度重视，先后三次召开督导评估工作专题会议。组织班子成员认真学习文件精神，提高了学校领导对进行督导评估工作重要性的认识，将督导评估工作纳入学校重要议事日程，加强领导，狠抓落实。为此，学校成立以校长为组长的督导评估实验工作领导小组。实验领导小组成员在领会文件精神实质，掌握新评估方案和指标体系的内容和特点，进行深入分析和研究，充分考虑学校实际情况的基础上，经过反复论证，制定了《学校督导评估评价自评方案》、《校长评价方案》、《教师评价实施方案》、《学生综合素质评价方案》、《学校督导评估自评制度》等一系列评价方案及相应的评价指标体系。对于督导评估实验工作领导小组成员都有明确的分工，各负其职，各尽其责，层层落实责任。保证督导评估工作顺利开展。

2、全员参与、深入学习，营造督导评估的工作氛围。

为更好地深入开展督导评估工作，我校依据《吉林省普通中小学校督导评估实施方案》，对照《吉林省“三A”级学校督导评估指标体系说明》，认真进行督导评估实验工作的各项准备工作。在制定方案的基础上，学校根据每项方案的评价的指标体系，权重的配置，增减的内容，加分限定等内容，组织督导评估工作领导小组成员、教师、班主任及其它相关人员认真学习、逐条讨论。让广大被评价对象在对评价目的深刻认识的基础上，从学校发展、自身发展、分管工作、切身利益等多角度、多层面对评价方案提出意见。在各被评对象广泛发表意见的基础上，学校组织评价小组成员综合各方面意见，完善增补的内容，细化指标标准。使方案的制定、讨论、修改的过程成为广大教职工学习、领会的过程；成为自我对照、自我评价的过程。使全体教职工明确学校自评工作的意义和目的，真正在思想上重视自评工作，行动上参与自评工作。营造了督导评估实验工作深入开展的工作氛围。

3、注重自检、多元评价，促进督导评估工作的扎实开展。

在分工明确，教师参与学习讨论的基础上，我校按照《长春市第七十八中学督导评估评价自评方案》和绿园区教育处督导室对学校督导评估自评工作的具体要求，严格遵循自评工作的内容、程序和方法进行自评。学校自评工作领导小组依据《学校综合督导评估自评方案》中明确规定的自评工作的指导思想，范围原则，程序方法，结果运用等组织各部门进行自评。工作中，学校要求将自检自评工作纳入学校各部门工作计划，明确了学校和部门自评工作的具体要求。在自检自评工作实施过程中，我们再次深入开展学习动员工作，组织全体教职工认真学习《吉林省中小学督导评估指标体系》、《长春市第七十八中学学督导评估自评方案》。使全体教职工明确学校自检自评工作的目的、意义、程序和方法。清醒的认识到自检自评工作是以素质教育为导向，通过学校内部综合性的自检、自评工作，构建正确的导向机制。从而促进学校认真贯彻执行有关法律、法规和方针政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。建立符合素质教育要求的评价机制，不断提高教师、学生的综合素质。引导社会有关方面，学生及家长用正确的标准评价学校，关心和支持学校的发展。从而确保学校素质教育的顺利实施。确保学校的整体办学水平的不断提升。为评价工作的扎实开展奠定扎实的思想保障和方法保障。

在广泛学习动员的基础上，学校按照《吉林省中小学校督导评估实施方案》、《吉林省中小学督导评估指标体系》，结合评价工作的实际，组织相关人员按《学校督导评估自评方案》，分层次进行具体评价。评价过程中，学校遵循评价过程与工作过程相结合，领导评价与群众评价、相关人员评价相结合；定性分析与定量分析相结合；形成性评价与总结性评价相结合的原则。组织自评工作领导小组成员、教师、其它相关人员严格按照各项评价的指标体系，具体评价方法、操作程序，本着硬件从实，软件从严的原则，进行认真细致的评价。具体工作中，我们对不同的评价内容采取不同的评估策略。对于学校的校舍概况、专用教室、教学仪器设施、影音资料、图书资料等，我们重新登记建账，然后对照标准，逐一核对，真正搞清我校办学标准中达标的项目，存在问题的项目，以及仪器设备缺少的数量。对于“办学思想”一项，我们采取理性思考、定性分析的方法。依据学校的规划、方案，日常工作的基础材料，对学校的办学方向、德育工作、教学管理、行政管理等进行定量与定性分析。对学校的教育创新、文化建设、特色创建等进行认真的分析、评估，从而确保学校自评工作认真细致，评价过程扎实有序，评价结果真实有效。同时，要求评价小组的成员在评价过程中，认真思考评价方法的科学性、可操作性和实效性。对学校拟定的评价方法提出建设性意见。努力使评价方法更加科学，评价程序更加优化，评价结果更具实效。真正使评价成为评价小组、教师、和家长共同参与的过程；成为促进学校、校长、教师发展、学生提高的过程；促进督导评估工作的扎实开展。

二、全面分析、综合评价，总结学校督导评估中的主要经验。

（一）深化教育教学改革，全面提高教育教学质量。

深化教育教学改革，是学校发展到特定阶段的必然产物，为此，几年来，我校不断地加大改革力度，并取得了较好的成绩。

1、广泛深入开展系列研讨活动，扎实推进教育改革的深入发展学校认真贯彻落实《开展长春市教育事业发展系列研讨活动方案》的指示精神。制定了切实可行的学校活动方案，健全了组织机构，完善了管理机制。能做到领导带头，全员参与，使研讨活动广泛深入地开展在整个的研讨过程中。我校从六个层面有针对性地确立研讨的主题，第一个层面是校级领导，研究的主题是如何办人民满意的学校；第二个层面是中层领导，研究的主题是如何加强学校管理，提高教育教学质量；第三个层面是班主任，研究的主题是如何做一名优秀的班主任；第四个层面是全体教师，研究的主题是如何促进教师专业发展；第五个层面是骨干教师，研究的主题是如何发挥骨干教师的辐射作用；第六个层面是青年教师，研究的主题是如何自我定位，自我成长。老师们研讨非常热烈，通过广泛交流，提高了自己的研究水平。历时一个学期的时间，共写论文几百篇，其中有60篇被市里选中。校级领导又分别在区里组织的校长会上进行了交流，研讨活动大大地推动了教育改革的深入发展。

2、不断地加大新课程改革的力度，向课堂改革要质量。

几年来，在新课程改革的背景下，学校大胆地进行课堂教学的改革，一改过去传统的教育方式，教学方式和学习方式，充分地体现了学生在课堂上的主体地位。我们在虚心学习东庐中学，洋思中学先进经验的基础上，结合我校学生的特点，开展“学案导学”教学模式的探索与研究。现在我们每个学科，每位教师都拿着学案上课，学生拿着学案自学，很多老师的学案都已形成体系，编书成册，学生的学习积极性大大得到了调动。几年前我们就开始学习洋思中学经验，洋思经验只有八个字“先学后教，当堂训练”，每节课只讲4分钟。洋思中学是一所农校中学，是一所非常薄弱的学校，经过改革，现在成为全国素质教育的一面旗帜。洋思人的改革精神，大大激励着78中人。因为我们学校和洋思从办学条件到学生来源有很多相似之处，于是我们在反复分析论证洋思经验的基础上，掀起了一股学洋思的热潮。学校几位校长从网上大量收集洋思经验材料，从网上下载洋思中学课堂教学录象，并分别开展讲座，制定了各学科课堂教学的指导意见，并安排骨干教师尝试课堂改革的新思路。在反复学习，反复研究、反复论证、反复实验的基础上，终于探索出了我校课堂教学改革的新模式，即八步教学法：复习旧知——导入新课——出示目标——指导自学—合作探究——答疑解惑——拓展延伸——当堂检测。学校认真地总结课改经验，充分地发挥课改骨干教师的带头作用。学校现在各级骨干教师50多人，占教师比例的60%以上。骨干教师在课程改革中发挥着积极的作用。

学校建立了新课程理念指导下的教学指导体系和质量监测体系；学校制定了常规教学的各项规章制度；各项考核细则；各学科课堂教学改革的指导意见。各个学科，各位教师均实行目标管理，实行质量监控。我们采取集中考试和听课检测相结合的方式，对每位教师的教学效果进行监测，并对薄弱教师采取跟踪听课方式进行指导，严格控制课堂的无效劳动，确保课堂教学效率的提高。几年的课改实验，大大地推进了我校各项工作的深入开展，大大提高了教育教学质量，每年中考连创佳绩。仅以今年中考为例，我校毕业学生320多人，考入二类以上重点239人，四大校39人，占毕业生总数的12%以上。

新课改以来，学校始终坚持走特色化办学之路，以信息化建设为载体，不断地加强信息技术与学科整合，大大地促进了教师专业化的发展。学校先后开展了一系列的计算机培训，广大教师都学会了书写电子教案，学会了制作教学课件，青年教师都建立了自己的教学网页，各学科都建立起了学科资源库。付玉玺主任还建立了电子仿真实验室，制作了电子版教材，每位教师都建立了自己的博客网站。老师们在博客上发表论文，撰写教育随笔，教育叙事，教学反思等文章达几十万字。同志们互相学习，交流思想，赢得了全国各地同行的访问。仅付玉玺主任的博客访问量就达到了几万人次。网友们评论：“你是一位魏书生式的教师！”学校还建立了电子档案管理系统。信息化建设工作已经形成了我校的一大特色，大大推进了我校各项工作向更高目标迈进。

3、建立科学的评价机制，培养学生全面发展。

学校建立和完善了学生综合素质评价机制，成立了评价工作领导小组，制定了学生评价方案。采取自评、互评、师评、家长评的“四评”方式对学生进行综合评价。每位学生都设计了自己的成长计划，学校建立了综合素质的评价体系，从思想品质、学生成绩、运动与健康、审美与表现、实践与操作五大方面全面评价学生。历年的推荐生工作，我们都能做到公开，公正，公平，使推荐生工作顺利开展，从没出现过上访事件。对学生进行综合素质评价大大地促进了学生的全面健康发展，大大推动了学校各项工作的深入开展。

（二）不断强化民生工作，为人民满意学校。

学校始终把办人民满意学校做为学校的办学宗旨，把“以人为本，面向全体”做为办学理念，把“从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队”为办学原则，积极地开展教育教学活动。

1、严格控制学生辍学，保证每一位学生的受教育权利。

学校认真贯彻落实省、市有关文件精神，成立了以校长为组长的控辍保学领导小组，并进行了责任分工，建立了控辍保学的各种机制。一是实行改革控辍，解决因学困辍学问题。学校大胆地进行了课堂教学改革，要求教师上课从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队。对学困生进行特殊辅导，帮助他们树立学习的信心，保证不让一个学生因学习困难而流失。二是扶贫控辍，解决因贫困辍学问题。学校每年都开展对贫困生献爱心活动，由工会团委发出倡议，师生共同捐款，为贫困孩子购买衣物、学习用品、发放助学金、奖学金，减免学杂费等等。真正从生活上帮助，不让一个孩子因生活困难而流失。三是机制控辍。学校采取很多措施，成立了控辍保学领导小组，由一把手负总责，开展‘五个一’活动。每周由校长亲自召开一次调度会；每月校长和相关人员到班级清点一次人数；每学期由校长亲自和班主任签定一份协议；每学期进行一次控辍保学经验交流会；控辍工作对班主任实行一票否决制。学校还建立了奖励机制，对无流失生的班主任实行奖励政策。由于工作措施得力，几年来我校各年级的巩固率都能达到标准。

2、开展公平教育，促进学校各项工作均衡发展。

学校高度重视公平教育工作，为每一个孩子创设一个受公平教育的环境。学校建立了扶贫助学机制，建立了扶贫助学领导小组，广泛地开展扶贫助学活动，热情地接收农民工子女入学，保证农民工子女受教育的权利。

学校认真执行省市有关招生政策，从不提前招生，从不举行任何形式的考试，并实行均衡分班，均衡配备教师，不设重点班和快慢班，给教师和学生都创设了公平竞争的环境。

学校严格执行课程计划，开足开全全部课程，按课程标准计划完成教学任务，并保证了地方课程校本课程的开设（一年《大家说英语》，二年《环境》，三年是《中华文化传统教育》），没有课时偏差。

学校严格执行省市关于“减负”的有关规定，制定比较完善的减负措施，按规定时间上学，放学。

一、二年级不上晚课，不给学生增加课业负担，严格控制家庭作业量，主科作业每科不超过30分钟，小科不允许留作业。根据学生的兴趣爱好，广泛地开展读书活动和各种体育活动，使学生全面，健康发展。

（三）加强未成年人思想道德建设，提高学生的道德水准。

1、对学生进行养成教育，促进学生养成良好的思想品德。学校不断地加强和改进未成年人的思想道德建设，以理想教育、前途教育、人生观价值观教育为主线，以公民道德教育和法制教育为重点，开展了“祖国在我心中”的演讲活动；开展法制宣传手抄报活动；开展禁毒签名活动。突出诚信教育，感恩教育和养成习惯教育。最有特点的是教师节的感恩教育，汶川大地震的爱心捐款，迎奥运文明礼仪伴我行的主题教育知识竞赛。学校不断地加强学生的行为习惯养成教育，制定《七十八中学学生一日常规》，《七十八中学生礼仪常规》，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。积极开展长春市行为规范示范校创建活动，制定了学校行为规范的三年规划和阶段性目标。有三年阶段性目标和一年阶段性目标，分别对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、理想、道德、遵纪守法、环境教育、劳动教育等等。使学生养成良好的行为习惯。学校制定了严格的保障措施，有管理机制，有考评制度，实施效果比较明显。

学校紧紧围绕德育教育的主题，形成了具有本校特点的德育工作特色——创建书香校园。上学期学校召开了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的启动仪式，全校同学广泛开展读书活动。读名著，写征文，写感悟，共体会文章几千篇。学生自编《青春》刊物，制作名著手抄报，英语作文手抄报，极大地激发了学生的读书热情，陶冶了学生的情操。

2、对学生进行健康教育，促进学生身心健康发展。

为了保证学生的身心健康发展，学校广泛地开展了对学生的心理健康教育，有专任教师，有教材，有教案，课时符合市里规定。学校成立了心理咨询室，给每位学生建立心理档案，及时对问题学生进行疏导，并对全校教师、学生、班主任、家长进行心理健康教育。每月出一期心理咨询报，宣传心理健康知识，定期对学生进行心理知识测试。健康教育开课率达100%，健康教育评价自评成绩达到90分以上。

3、加强德育队伍建设，提高德育工作者的师德水平。

学校不断地加强德育工作队伍建设，不断加大培训力度。本先后对班主任进行四次培训，积极开展教育叙事活动，广泛地征集师德论文，进行班主任经验交流，使德育工作者的师德水平和育德能力有了很大的提高。

4、加强学校文化建设，创设良好的育人环境。

学校是学生学习生活的空间，必须为学生创设一个良好的育人环境。为此，学校十分重视校园文化建设，让每个角落每个墙壁都能说话，都能育人。校园文化建设以创设书香校园为主题，突出五个板块，即走廊文化、学生社团活动、主题升旗仪式、校园广播站、科技教育，充分地利用各种宣传阵地，达到育人的目的。切实地提高了学生的人文素养和科学精神。

5、积极开展体育活动，保证学生健康成长。

学校全面贯彻党的教育方针，培养学生健康成长，认真贯彻落实中央七号文件精神，紧紧围绕着德育工作计划，积极开展阳光体育活动。开展集体舞的培训和大课间活动，包括各种球类比赛，踢毽子和跳大绳比赛，能够保证每天一小时的活动时间。

（四）加强教师队伍建设，打造优秀教师团体。

1、加强班子队伍建设，做教育改革的领跑人。

学校始终把班子建设做为重点工作，五各班子成员团结务实，开拓进取，有先进的办学理念，有丰富的管理经验，有务实的工作作风，有较强的服务意识，有办一流学校的强烈愿望，积极地参加各级组织的校长培训，都能持证上岗，在学校的重大决策上能够统一思想，在学校的管理上都做到依法治校。

2、加强对教师队伍的管理，使管理规范化，制度化。

学校不断深化内部管理体制改革和人事制度改革，对教职工的德、能、勤、绩四个方面进行严格的考核。全面实行教职工聘任制和绩效工资发放制。完善内部管理机制，严格按照一岗一聘，竞争上岗的原则。学校与教职工签定聘任合同，学校为每位教师发放聘书，教师的工资严格按照区绩效工资的标准和学校的方案执行。广大教师的工作积极性得到了充分的调动。

学校认真落实专业技术职务聘任政策，逐步优化教师专业技术职务结构，严格按照公开的原则，使职称晋级的指数逐年增加。

学校始终把教师的师德建设做为重点工作，规范教师的行为，建立了有效的师德建设运行机制，有计划地开展系列的师德教育活动。党支部与每位教师签定师德承诺书，建立师德公约，开展师德演讲和征文活动，并把“教师十不准”和“教师行为规范”张贴在各个办公室。开展师德讲座，实行师德一票否决权，通过开展系列的师德活动，广大教师的师德水平得到了进一步的提升，涌现了辛仁杏等一大批师德典型。

3、抓实校本培训，促进教师专业成长。

教师队伍建设是一项长期而艰巨的工作，提高教育教学质量必须首先提高教师的专业素养，必须建设一支学习型，创新型，科研型的教师队伍。几年来我校扎扎实实地开展校本培训工作，强化校本教研，我们举办多次讲座，紧紧地围绕着怎样备好一节课，怎样上好一节课，怎样评价一节课，怎样提高课堂效率等进行了有针对性的培训。开展系列的教研活动，即教育叙事研究，学案导学研究，课堂教学模式研究。开展九个一工程、青蓝工程、开展百花课、研讨课、示范课、创新课、千人千节课活动、开展读书伴教师成长活动。我们还利用博客进行网上研修，虚心学习他人的先进经验。学校制定了教师专业发展五年规划，每位教师都设计了自己五年的成长计划。学校为每位教师建立了成长手册，对老师们上交的教学反思，教学课例，教学论文，教学论坛，读书感悟，教育叙事等分别装订成集。学校不断地深化教师专业发展型学校建设，于2005年首批被命名为长春市教师专业发展型学校。

学校全面实施教师教育技术能力的培训，先后对教师进行了英特尔培训，PHOTOSHOP、FLASH软件培训，网页培训，课件制作专题培训，博客培训。开展青年教师网页制作竞赛，培训人数达100%，全部达到计算机中级水平，计算机高级合格教师35人。信息化建设工作大大地推动了我校各项工作的开展，已经形成我校一大特色。我校于2005年被评为吉林省电化教育示范校，2007年被评为长春市课程资源开发先进单位，长春市课程开发基地校。

（五）加强装备与信息化建设工作，创设一流的办学条件。

几年来，学校不断地加大资金投入，加强技术装备工作。实验室，多功能教室建设基本上能满足教学需要。各种仪器配备率基本上达到国家标准。仪器使用率达90%以上，教师和学生的技能操作考试合格率在90%以上。初三毕业班理化生加试优秀率98%以上。图书室制度健全，帐目清晰，藏书4万余册，达到生均标准，连续两年新增图书的比例超过了藏书标准的1%。书刊定期向师生开放，生均学期借阅册数不少于8册，帐物管理比较规范。

学校不断地加强新三室建设，努力提高信息化水平。今年新增计算机90台，保证每两位教师一台计算机。学校积极地研究信息化资源的开发，加强资源的应用指导，充分利用教学资源广泛地开展教研活动。九月、十月份为信息技术与学科整合开放月活动，先后进行过网络环境上说课，网络环境上课大赛。参加长春市优秀电教课例评选，10人拿奖，有6人获国家级电教优质课奖，并参与现场表演。学校以信息化技术为载体时刻为教师搭建信息化平台。学校拥有500余万字的电子教案，1000余万字的辅助材料，5000余个教学课件，上千套的题库，几万字教育随笔，几十万字的博客论坛。信息技术工作促进了学校各项工作的深入开展。

（六）加强教育行风建设，创建平安校园。

一年来，我校全面加强教育行风建设，建立健全了组织机构，制定行风建设工作方案。接受了市教育局的百校联评工作检查，不断加强教师的师德建设，对教师提出了十不准要求，对违反师德行为的实行一票否决。不断规范学校的办学行为和教师的从教行为，不断地加大治理教育乱收费力度，完善各种管理机制，严格执行各项收费制度和政策，从未出现过乱收费现象。认真做好市长公开电话的受理工作，认真解答，树立了良好的学校形象和教师形象。学校始终把安全工作做为重点工作，建立了安全工作领导小组，一把手负总责，各项工作均有专人负责，层层落实责任，建立各种安全工作预案，健全了应急管理工作体系，完善安全防范措施。定期对学校进行安全隐患排查，并做到及时整改。对学生开展系列的安全教育活动，大量的征集安全教育征文，定期进行安全教育的板报宣传。每学期都聘请法制副校长来校进行安全知识讲座。积极地开展平安校园的创建活动。一年来无重大责任事故，无重大财产损失，无重大群体性事件，无恶性刑事事件，学校被评为平安校园示范校。

（七）重视评价过程，实现评价手段的科学化。（1）校长评价

校长是关系到学校、关系到教育全局的关键人物，科学地评价校长是教育管理工作不可或缺的重点，是保障素质教育顺利实施的重要措施和有效机制。我校开展的校长评价是以素质教育为导向，侧重从自身素质和工作角度对校长个体的综合性评价，评价工作在校长自评的基础上进行，每学校长自评一次。在研究中我们掌握了定量分析与定性分析相结合的原则，并获悉定量是定性的基础，能够量化的尽量量化，通过量化进行分析判断。因此，在对校长的评价过程中，我们坚持定性分析与定量分析相结合，并注重定性分析。不仅如此，我们还努力做到正确处理静态评价与动态评价的关系。我们深知，真正了解校长工作的，应该是一所学校的教职工。教职工和校长朝夕相处，校长的教育理念、信仰、价值观、工作作风无不体现在学校决策和具体工作的各个环节。也就是说，校长的工作情况、工作能力不是外界看出来的，也不是口头上的，而是通过学校的各项工作表现出来的。因此，学校教职工对校长的评价才最具有真实性、可靠性。为此，我校专门出台了相关措施，设置了“校长评价表”，我们注重从思想政治素质、专业素质，组织领导能力和作风，履行职责情况，以及工作效绩等各个方面对领导工作作以考评和量化，由广大教师对学校领导的工作进行赋分，从而真正实现了校长评价工作的全面性、公正性、客观性和真实性。（2）教师评价

对教师进行综合考评的目的是为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育教学过程；对教学效果的评价，不应仅仅是鉴定学生学习成绩的高低，更重要的是要看教育教学过程能否充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实现终生学习打下基础。所以，综合考核的功能应以导向、激励、调控等为主，以鉴定功能为辅。所谓导向功能，主要指评价目标和评价指标体系要具有方向性即以国家教育方针所确定的办学方向和教育目标为依据进行价值判断，要体现教育目标和管理目标的要求，要为教师和学生指明教与学的奋斗目标；所谓激励功能，即考评应具有激发行为动机、调动积极性的功能。考评应使被评价者看到自己的成绩，找出不足，激发起改进和提高的内在需要与动机，增强信心，努力改进工作和学习，从而达到提高教育质量的目的；所谓调控功能，指在评价过程中运用反馈的原理，将评价信息及时反馈给被评价者，达到及时强化正确的教育行为，及时调整、矫正不当教育行为的目的，从而使教育过程不断地得到优化教师评价由学校具体组织实施。要改进教师考评工作，首先基层教育管理者要对考评的功能准确定位，充分发挥其导向、激励、调控功能，促进教育教学过程的全程优化。其次，对教师工作的考核评价要坚持“以人为本”，充分考虑到教师个体发展的需要。第三，制定考核实施细则和具体操作时要处理好三个关系：即显性指标与隐性指标的关系、定量评价与定性评价的关系、终结性评价和过程评价的关系。为此学校专门建立了以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。为加强教育评价工作的组织领导，学校还特别成立了教师评价领导小组，由主要领导任组长，有关方面人员参加，负责教师评价工作，同时指定相应的部门负责具体组织工作。学校依据上级有关文件精神，制订了教师评价量化表，对教师师德修养、业务能力的考核，切实促进教师转变教育观念，努力改进教学方法，充分利用现代化的教学手段，提高课堂教学效率，使那些教育思想僵化、教学观念陈旧、加班加点、加重学生课业负担的教师在综合考核中失去优势。这样，让综合考核真正成为学校实施素质教育、全面提高教育教学质量的总抓手。不仅如此，学校还推出了“学生对教师评价表”“家长对教师评价表”“同行评价表”等一系列量化评价措施，切实实现了对教师工作的全面、有效监督。（3）学生评价 学生评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的，不再是传统意义上的甄别选拔，而是促进学生生动、活泼、主动地发展。因而，我们树立了正确的学生观，以促进每一个学生发展作为评价的根本出发点和最终目的，制定了科学有效的学生评价制度。

学校在对学生的评价过程中采用了相对评价和绝对评价、个体内差异纵横比较评价相结合的评价标准，重视个体内差异评价标准的运用。绝对评价和相对评价，可以确定学生与客观标准的差距或他在集体中的位置，而个体内差异评价是将学生的现在与过去进行比较，或者对学生若干侧面进行比较，对表现较差学生的进步行为的肯定或表现相对较好方面的认同，从而激发较差学生的上进心，也会发现学习较好学生相对弱的方面或退步的表现，从而促使较好学生正确认识自己，更好地获得发展。我们侧重于等级制和评语评价的相互补充、相互结合，充分体现各类评定方式科学性和互补性，力求使评价在促进每个学生生动、活泼、主动发展方面发挥作用。此外，我们还积极地尝试运用调查法，观察法、分析法等搜集、处理教育评价信息，进行定性描述，作出价值判断。长期以来，对学生评价中定性评价研究一直较为薄弱，尤其是对学生期末的思想品德评语，内容单一，相互雷同，忽视了人的个性，缺乏师生间的情感交流，并没有起到激励作用。我们积极地施行了学生评语模式的改变，使之成为学生思想、行为真实写照，形成谈心式的评语模式。教师评语的个性化、具体化、系统化，使评语在引导每个学生生动、活泼、主动发展方面发挥作用，切实促进学生学习兴趣的增长和良好品格的逐步形成。

总之，为迎接本次评估验收，我们对照《吉林省小学督导评估指标体系》，对我校的办学条件和学校管理进行了全面、认真、实事求是的自查自评。我们认为，在办学条件、学校管理、学生个性发展等方面，我校均符合“三A”级学校的要求。

对照《吉林省小学督导评估指标体系》57项评估标准，我们自评均已达标，具备申报“三A”级学校的条件。

三、正视不足、查找差距，明确学校在办学工作中的主要问题。

1、资金不足、建设滞后，学校硬件设施不适应教育改革与发展的需要。学校校舍紧张，学校操场还是土面，需加大建设力度，以适应学校发展的需要。

2、教师现代教育理论、现代教育技术缺乏。实施新课改的能力有待提高。

3、学校的校园文化建设需进一步加强，学生的个性特长培养需进一步提高。

四、联系实际，认真反思，正确面对督导评估的意见和建议。

本次督导评估的目的，就是要通过学校的评估实验，总结经验，发现问题，进一步调整和完善学校新的督导评估方案和指标体系，努力构建有利于促进学校标准化办学、促进义务教育均衡发展、促进素质教育实施的学校督导评估新机制。因此，我校在实验过程中，要求评价小组成员在评价过程中认真思考评价方案、指标体系、评价方法的科学性、可操作性与实效性，努力使实验的过程成为经验积累和总结的过程。

五、展望未来，合理规划，打造七十八中学新品牌 1．加大经费投入，进一步改善学校办学条件。

在学校硬件设施的建设上，一方面积极向区政府、上级教育行政部门、社会各界争取资金，加强投入力度；另一方面在学校内部加强“开源”、“节流”，聚集资金，进一步完善教育教学设施。

2．加大工作力度，进一步实施名师工程。

加强师资队伍建设，实施“名师工程”、“青蓝工程”。进一步强化对青年教师和骨干教师培养工作，逐步扩大骨干教师队伍。优化教师结构。

3．开发校本课程，进一步深化学校教学改革。

根据学校现有实际特点，继续深入挖掘学校文化内涵，持续开发校本课程，进一步增强书香校园气息。全方位提升教师科研水平。潮平两岸阔，风正一帆悬。我们全体78中人会不懈努力，我们深知前面路任重而道远，但只要我们执著，我们相信我们一定会在创新教育改革的大潮中尽展才华，把握成功。

继往开来造精品 与时俱进创一流

—— 长春七十八中学督导评估案例分析

长春市第七十八中学

2009年9月

第四篇：继往开来，与时俱进，争创省级文明村

继往开来，与时俱进，争创省级文明村

在党的十六届四中全会决议和“三个代表”重要思想指引下，在镇党委、政府直接领导下，我们##村党支部从加强自身建设着手，狠抓“三农”工作，着重发展农村经济，增加农民收入，逐步搞好农业基本建设和村环境建设，大力弘扬精神文明建设。回顾过去，初具规模，展望未来，信心百倍。现就我村党支部在三个文明建设中具体做法向上级领导和职能部门作一次简要汇报。

狠抓自身建设 争创人民公仆

俗话说：“打铁先要本身硬”，我们极为重视支部、村委会一班人的思想建设，党员是工人阶级先锋队，又是中华民族和各族人民的先锋队，随着时间的推移，我们要紧跟党中央，紧跟时代的步伐，为此，我们经常重温党章和“三个代表”重要思想的内涵与外延，对照各人的思想实际、工作实际和群众的需求，我们认真学习党在新形势下的方针、政策，统一党员干部的思想，我村现有党员42名，除几名常年在外的党员外，住村的党员干部每月结合工作参加一次学习，大家牢记两个“务必”，改变原来理论脱离实际的学习，改变原来部分存在的怕务实的工作作风，通过这次支部、村民委员会改选，结合村干部精简，干部职数少，大家踊跃挑起“兼职”的担子，都能按时完成镇政府下达的各项工作任务，党员干部以身作则，团结协作，牢固树立公仆意识，将“管理型”思想改变为“服务型”，切实为民办实事，获得群众赞扬。

大事与群众商量，切实为群众谋福利

我们党员干部以“三个代表”重要思想为方向，遇到农村建设大事召开群众议事会，民主决策，科学决策，发扬民主集中制，凡要求群众做到的，首先要求党员干部做到。具体要求是：必须做到“四不”——不以权谋私，不与群众争利，不假公济私，不弄虚作假。团结各行各业人士，团结同志，特别注意团结与自己意见分歧的人，形成和谐的社会和团结一致搞好村里的各项工作。

发展是硬道理，开会商量是为了群策群力、拧成一股绳谋发展，执行工作任务都是为了谋发展。发展的首要领域是第一产业——农业和第三产业及有条件的第二产业。我们所说省农业专家来荻垛，我们马上约请专家来讲授水稻改良品种和植保问题，这是我们村第一次请专家来传授丰产知识活动，干群听讲后都说收获很大，都决心在05年争取水稻取得更大丰收，增加农民收入。

我村在外打工经商的劳力现有九百多人。这几年我们鼓励劳务输出、外出打工，发现农民工家庭发生困难，党员干部主动帮助他们解决存在的问题，为他们服务。为村民办医疗保险，让在外打工的农民安心劳动。据不完全统计，六组16户村民实现小康，占全组户主的35%，有9户由于外出打工经商达成的，其他各组也有类似情况，这是执行以人为本，执行党的富民政策的结果。

社会秩序良好，注意防微杜渐

我村现有470多户，人口1800余人，耕地2300余亩，外出务工经商人口达900多人，在村常住的只有900多人，其中50岁以上的人数多，妇女较多，儿童少年较多，其中许多儿童还在外地读小学、中学，缺乏良好的家庭教育。

我们党支部、村委会配合派出所，经常宣传法律、犯罪案例，干群法制观念不断增强，自觉遵纪守法，并能积极同各种违法乱纪行为作斗争，比如发现个别小偷小摸现象，我们马上通过广播进行针对性的法律教育，几年来我村没有发生恶性刑事案件，群众有安全感，我村经常宣传表扬劳动兴家、勤劳致富典型，支部由党员评“十星”，群众评“三户”——文明户、新风户、遵纪守法户，因此各组的三户成了群众中的排头兵，劳动光荣，致富先进，蔚然成风，我村出了一个博士、两个硕士，经过宣扬，青少年理解知识可以改变命运的社会现实，对学校教育也有很大的促进作用。

第五篇：与时俱进得发展 继往开来谱新篇

与时俱进得发展 继往开来谱新篇

——扬武镇小学2008学校工作总结

2008年，我镇小学的教育工作在各级党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的直接帮助下，继续以邓小平理论及“三个代表”重要思想和“十六大”、“十七大”精神为指导，进一步解放思想，始终坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本的科学发展观，紧紧围绕县教育局2008年工作意见和我校年初既定的工作计划，按照“民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校”的办学思路，进一步贯彻“一切为了学生的成才、一切为了老师的成功，一切为了学校的发展”的办学目标，结合年初与县教育局签订的《扬武镇2008年教育事业发展目标管理责任书》的各项要求，加强领导，狠抓落实，全面深入开展各项教育工作，有力促进了全镇小学教育的改革和发展，圆满完成了全年教育工作目标和任务，且取得了积极进展。现将一年来的学校工作做如下总结：

一、全镇小学教育发展基本情况

扬武镇小学现辖10个村委会9个完小，5个设学点；现有普通教学班70个（其中单式班66个，复式班4个），在校学生1896人；有学前班1个，在班儿童23人；有教职工130人（被借用6人），其中专任教师120人，会计1人，职员1人，合同制工人8人；专任教师中，小学高级教师46人，小学一级教师69人，小学二级教师5人，分别占专任教师的38.3%，57.5%，4.2%；专任教师中有本科学历10人，专科学历85人，中专学历22人，高中及其以下2人，分别占专任教师的9.2%，70.8%,18.3%,1.7%，教师学历合格率98.3%；合同制工人中，高级工1人，中级工7人。目前，学校占地面积46573平方米，生均占地 24.6平方米，有校舍建筑面积16287平方米，生均占有建筑面积8.6平方米，尚有D级危房430平方米；上学年初在校学生1799人，学年末在校学生1778人，巩固率98.8%；2007年小学毕业班249人，毕业率98%；现有校内外适龄儿童1822人，毛如学率104.1%，其中，校内适龄儿童1822人，已入学1822人，入学率100%。

二、主要做法和取得的主要业绩

（一）加强党风廉政建设，提高依法行政职能

为进一步加强学校党风廉政建设和自身反腐败工作，把党风廉政建设责任具体落实到每个班子成员头上，我校坚持做到思想到位、行动到位，坚持依法治教、依法治校，切实有效地抓好学校党风廉政建设工作。

（1）建立了由校长任组长、相关人员为组员的党风廉政建设工作领导小组，明确校长是学校党风廉政建设的第一责任人，全体领导班子成员要能以身作则，带头廉洁，敢抓敢管，竭忠尽职，敢于担负分管范围内的反腐倡廉工作的职责。

（2）坚持实行目标管理。按照学校与镇党委、县教育局签订的《党风廉政建设目标责任书》的有关内容和相关有求，以“上级纪检工作意见和党风廉政建设责任制要求和贯彻‘三个代表’重要思想的根本要求，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观和人生观”为指导，以“构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系”为重点，在党员中广泛开展主题教育。（3）坚持民主集中制，增强班子团结，坚持行政例会制度，对学校的重大事务、重大决策、1000元以上的大额经费开支实行集体讨论，并做好会议记录，民主决策，避免搞一言谈，一个人说了算。充分利用党员民主评议活动，开展批评与自我批评，找问题、找原因，认真分析，制定对策，切实转变思想观念，改进工作作风。

（4）充分利用村校长会议、全体教职工大会、每周的政治业务学习日和月末教研教改例行会议时间等，积极组织教职工学习新修订的《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新平县教育系统“八不准”规定》和“四项制度”等法律法规和相关文件精神，做自觉学习的带头人，做严以律己、率先垂范的带头人，做以身作则、教书育人的带头人，做“四项制度”贯彻落实的带头人，以“四少四多”（少一点借口，多一点积极；少一点烦恼，多一点热情；少一点懒惰，多一点主动；少一点埋怨，多一点理解）为行动准则。

（5）按照《新平县教育系统开展民主评议政风行风工作实施意见》的要求，以“全面提高教师队伍整体素质”为核心，以“治理教育乱收费”为重点，以“群众满意不满意” 为标准，深入开展民主评议活动，进一步规范了教育收费行为，采取切实有效措施，严格收费管理，无擅立项目和擅定标准的乱收费、乱摊派现象发生。并与教师签订“廉洁从教责任书”，开展“廉政歌曲”比赛和“廉洁从教、爱与责任”演讲比赛，进一步牢固树立了“敬廉崇洁，廉洁从教，依法办学”的理念。通过以上实施，从而统一思想、统一行动，领导班子廉洁自律，团结干事，勤政务实，得到了上级领导和社会各界的一致好评，广大教职工树立热爱、安心山区教育事业的忠诚之心；树立以学生为本、爱生如子的人本精神；树立爱岗敬业、以校为家的敬业精神。呈现出了争当先锋，争创佳绩，力争上游的良好发展态势。

（二）抓学习，抓认识，着力构建教育精神

省教育厅罗厅长曾指出：“教育精神承载着民族精神、时代风尚和人格内涵，是创造精神和传承品格的统一，是人文精神和科学精神的统一。精神贫困比物质贫困更可怕，精神流失比金钱流失更危险”。因此，学校一是充分利用开学之际，采取以会代训的方式组织召开各类会议和专题讲座。二是建立了学校行政办公例会制度，在每周一上午由正副校长轮流主持办公会议，学习各级各类会议、文件精神，同时总结上周学校工作并安排部署学校近期工作。三是以村完小为单位组织开展好每周一次的政治学习活动，组织学习《教育法》、《教师法》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》党和国家的法律法规。四是认真贯彻中小学教师职业道德规范，全面开展“八荣八耻”等荣辱观教育活动，搞好班子团结协作，严格执行领导干部廉洁自律规定，加强政治理论学习，严格执行《新平县教育系统“八不准”规定》和《扬武镇小学教职工“八条禁令”》，以切实解决师德师风建设中存在的突出问题为重点，注重实效，深入开展“民主评议政风行风” 工作以及“四项问责制度”的学习活动。以此提高教师对当前国际国内教育形势的认识，对当前本校教育现状和发展水平的认识。从而统一思想、统一行动，树立热爱、安心山区教育事业的忠诚之心；树立以学生为本、爱生如子的人本精神；树立爱岗敬业、以校为家的敬业精神。

（三）抓“两基”的巩固提高，确保义务教育质量 为巩固“两基”成果，确保“普及程度”不反弹，不滑坡。我校始终坚持做到思想上不松劲，投入上不减少，工作上不退热。我们在总结过去成功经验的基础上，继续坚持了“两基”为重中之重的地位不动摇，且狠抓落实，突出实效，一年来，主要做了以下方面的工作：

1.加大“两基”宣传力度，不断营造新的教育氛围。为提高人民群众兴教、支教的积极性，增强教育法制观念，学校通过各种媒介，广泛宣传《中国教育改革和发展纲要》、新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《扫除文盲工作条例》等法律法规知识，切实加强教育宣传力度，充分发挥教育法律法规在实施教育过程中的引领作用，为巩固“两基”工作营造了良好的氛围。

２.加强领导，明确职责，狠抓落实。学校一是积极向等地党委、政府建言献策，将“控辍保学”纳入了镇政府与各村委会签订的责任书中，从源头上做到了家长支持教育、重视教育。二是学校把巩固提高“两基”工作列入学校工作的重要议事日程，纳入对村校，对教职工的管理考核范围，认真组织和安排，狠抓落实，注重成效，保证依法实施“两基”工作的正常开展。年内，在校学生巩固率99.4％，已达指标要求，小学毕业生264人，毕业率为100%，并协助初中做好了七年级学生流失工作。

3.狠抓控流工作，提高普及程度。学校在按照要求管好学籍，按时上报有关学籍表册、数据的基础上，建立流失生月报制度，并采取以堵为主，以防为辅的措施，认真抓好在校生的管理，严格控制学生流失，严把“四率”关，努力提高普及程度。（1）切实抓好新老生入学管理工作；（2）开办家长学校，建立社区、学校、家庭三位一体教育网络；（3）开展丰富多彩的课外活动和兴趣小组活动，全面实施素质教育，以此来吸引学生，让学生进得来，留得住，学得好；（4）结合实际，有效开展勤工俭学，以补充半寄宿制经费不足，帮助部分贫困学生解决生活上的困难，不让一名学生因贫困失学。（5）并积极争取各方力量捐资助学，年内，捐资捐物折合人民币达8000余元。（6）认真落实好“三免一补”惠民政策，及时按政策兑现三免资金，让每一个学生和家长真正得到实惠。（7）对高卷槽、白旗、它可冲三个村的学生减免助学读物费用。

4.高度重视，认真组织，努力做好“两基”档案表册的增、删、补工作。认真安排、布置教师对《文化户口册》进行调查登记、核对落实。各村完小认真完善“十三册两表”，所登记、收集、填报的数据真实、可靠。做好“两基”年审、控辍和其它“两基”常规工作，为上级和学校的发展提供了可靠的决策数据。

（四）抓建设，努力提升学校办学效益

1.抓制度建设，建立完善学校管理制度

如何科学化、规范化地管理学校，保障学校教育教学质量和办学水平的提高，最有效的还是建立一套长效的管理制度。针对原来学校管理制度制定不合理、操作性不强、呈现粗放型等特点，从1月开始，历时近半年，经过初稿拟定—初次讨论—初次修改—全体教职工讨论—归纳梳理—再次修改—教代会讨论—最后修改—表决通过了以《扬武镇小学教职工聘任制实施方案（试行）》、《扬武镇小学教职工岗位绩效工资再分配制实施方案（试行）》为主的八大规章制度，并编印了相对完整、全面、科学的《扬武镇小学学校管理手册》。

2．抓领导作风建设，提高办事效率

学校以深入开展以解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展为主题的解放思想大讨论为契机。一是调整分工、明确职责，各自重新进行角色定位；二是实行上下班签字制度，从抓工作时间、工作纪律入手，切实转变以往上班随意性较大、自由散漫的工作作风，提高办事效率；三是实行办公室人员周末值班制度，全方位为教师、学生、家长服务；四是从为人处事、待人接物等小事抓起，要求变冷漠为热情、变被动为主动，增强忧患意识、大局意识、服务意识。通过开展解放思想主题大讨论，提高认识，认真查摆存在问题，在对比差距中深刻反思，在观念转变中创新，在明确职责中狠抓落实。

3．抓“三支队伍”建设，提高专业素质和水平

第一，抓基层管理队伍。为加强学校领导班子队伍建设，提高领导班子的业务素质，提升学校工作管理水平和能力，进一步促进各村校基础事业健康、稳步、持续、和谐发展。采用“请进来”、“走出去”等方式，加大学习和培训力度，努力造就一支德才兼备，具有现代化管理理念和现代化教育管理知识、能力的中层领导干部队伍。3月中旬，组织办公室人员及村校长共计20人外出考察学习。共走访了8个乡镇，18所学校，通过“看、听、问、要”等多种方式，学习借鉴兄弟学校的先进经验，力求寻找提升我镇各村校、各科室管理质量的有效途径，逐步提高我校教育教学质量和办学水平。

第二，抓教师队伍建设。“教育大计，教师为本。”教师素质的高低，是决定一所学校办学质量和效益的关键。我校按照“敬业、奉献、善学、乐教”的要求，把着力点放在师德教育和业务素质的提高上加强教师队伍建设。

一是强化师德师风建设。围绕政风行风评议，组织全体教师学习《公民道德建设实施纲要》和新修订《中小学教师职业道德规范》，建立和完善教师职业道德考核奖励机制，对教职工师德建设要求进行全面的宣传、教育、监督、检查、考核，形成明确的师德教育舆论导向。全面开展“师德师风教育”、“解放思想大讨论”，举办“树教师形象，做文明园丁”等主题教育。认真开展解放思想大讨论以及向张桂梅同志学习的系列教育活动，并要求写出有质量的学习心得，把握其精神实质，深刻领会内涵、统一认识、统一思想、统一行动，以此提高教职工思想素质和修养，端正思想和工作态度，以高度的责任感去完成本质工作。5月29日学校成功组织了“学先进、解思想、展风采”主题演讲活动，激励教师以良好的形象、优秀的品格赢得学生的尊敬和爱戴，赢得社会的尊重和称赞。

二是抓业务培训。采取集中培训外出培训结合，教研活动与教育教学相结合，理论与实际操作相结合的方法。邀请县教育局教科所的老师作专题讲座、上示范课、评课、业务辅导等，支持教师到外地参加培训班或观摩、研讨，从思想深处找寻差距，提高教师的学习实效性。3月7日组织13人参加了县教育局举行的“小学数学新教材培训暨首届课标教材小学毕业班数学教学工作”会议；4月28日，选派2人参加“全县艺术教育教师”培训； 5月12日组织22名教师参加了全县毕业班复习研讨会。年内，外出学习达50余人次。通过开展“送课下村”、“集体备课、抽签上课”、“达标课”、“研讨课”、专题讲座、经验交流、观看教学录像等教研活动，要求做到“三定”，即定发言人、定专题、定内容，增强活动实效性。并积极组织各类竞赛，5月，举行了由10人参加的语文教学竞赛活动。6月，举行了论文、教案和课件比赛，并推荐上交60余篇论文，其中有13篇、6篇和23篇分别获省、市、县级奖励；有3人次获市级以上项目先进个人奖。同时以新一轮中小学教师综合素质培训为契机，抓好全员培训，努力实现教师队伍整体素质的优化。本校培训达300余人次，较以往有很大突破。通过学习和培训，使老师进一步明确：不能凭老经验来教学，要领会新课程的思想，并在实践工作中不断学习，不断思考，不断创造。

第三，抓学生队伍建设。一是建立健全了以“学生考勤制度”、“学生课堂常规”以及“一日常规”为主的学生管理制度和住校生管理制度，实行学生往返家校护送登记；二是抓班主任的培训，强化班主任和科任教师职责，并制定“班级公约”规范班级管理；三是实行学生操行评定，加大奖励机制；6月1日，我校共表彰297名镇级三好学生和优秀少先队员。我校有6人分别被评为县级“三好生”和“优秀班干部”。四是印发了《扬武镇小学后进生转化工作实施方案》，实施“培优帮扶”工程。五是建立“学生不良行为健康成长”记录袋，通过“家长告知书”实行跟踪调查和回访。

（五）抓管理，提高学校管理水平1.抓德育管理，营造优良德育环境

德育是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向和保障作用，学校把德育工作摆在重要位置，树立“教书育人、管理育人、服务育人”的思想，认真落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省、市、县文件，以入学教育为起步，养成教育为主线，把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生学习、生活的各个方面，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作。

（1）建立健全德育管理系统，夯实和谐向上的思想基础。我校高度重视德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，一是组织学习《德育管理制度》、进一步明确德育的工作目标和自己的职责。二是强化班级管理激励机制。通过制定班主任、任课教师职责以及评选文明班级、文明宿舍、进步生、优秀生制度，极大地调动师生工作学习的积极性。三是将思想教育渗透于到各个学科的课堂教学中，要求教师结合学科特点和教学内容，以教材为载体，在教学中渗透德育。

（2）加强德育阵地建设，发挥校园文化建设的德育效能 德育阵地建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，一是建立高标准的少先队活动室，常换常新的黑板报、宣传栏，各班教室内还张贴《小学生守则》及国旗、名人名言、科学家画像等得体醒目的标语布置，让每个教职工和学生在不知不觉中接受美的教育，起到了潜移默化、润物细无声的作用。二是长期坚持开展升国旗制度和系列化的“国旗下讲话”，同时还开辟 “红领巾广播站”，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要的条件。三是开展形式多样的活动。我校德育工作十分注重多方面教育，利用校会、班会、队会时间广泛开展演讲、书画、歌咏比赛、课文表演、节庆日等丰富多彩的有益的教育活动，并成立丰富多彩的兴趣小组活动，创造健康向上的德育氛围，陶冶学生情操，促进其健康人格的形成。2007年 12月，我校组织学生参加全国第三届少年儿童书信比赛，有9人获县级奖励，4人获市级奖励。6月1日，我校共表彰近300名三好学生和优秀少先队员，有6人分别被评为县级“三好生”和“优秀班干部”。

（3）全方位、多渠道开展德育工作，营造大德育环境。我校一贯重视通过家长会、家长学校等形式，搭起学校与家庭教育的平台，规定每年3、6、9和12月必需组织召开家长会，通过发放致学生家长的信，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育。让家长与教师零距离交流，共同探讨教育孩子的方法，实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。现在，家长会已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教育交流的桥梁。形成多方面教育、塑造人的氛围。

2.紧抓安全管理，确保教育教学工作顺利开展

安全关系到学校和社会的稳定和发展，关系到广大师生的根本利益，是学校保持正常教育教学秩序的基础。

（1）建立领导机构，健全完善各类安全制度。制定了《学校安全工作目标责任书》、《学校班级安全工作目标管理责任书》、《学校食堂工作人员食品卫生安全协议书》、《学校食品卫生安全采购协议书》等安全管理制度，并编印了《扬武镇小学安全工作管理手册》。

（2）权责划分，明确职责。切实抓好“三个落实”（即落实领导责任制、落实工作目标责任制、落实责任追究制），签好“五个”责任书（即镇小学校长与村完小校长、村完小校长与各班主任、科教师、各班主任教师与学生家长、镇小学校长与后勤工作人员、镇小学校长和各村校长与食堂食品供货人员签订《食堂食品卫生安全采购协议书》）。

（3）加大宣传，强化安全防范意识。一是加强培训。围绕“宣、讲、看、读、展、演、举、久”八个字，采用集中培训和零星培训相结合的方式，全面开展宣传教育活动，进一步增强安全意识，并对不同的人员进行有针对性的专题培训，进一步增强了相关人员的安全意识和责任主体意识，使学校安全工作形成了上下一心，各司其职，层层签管，人人负责的工作网络。二是举行知识讲座，于3月21日和24日分别在中心小学和大开门小学举行以“如何开展疟疾预防常规工作”为主题的知识讲座；4月15至16日在尼鲊小学、大开门小学和中心小学举行“消防知识”讲座；同月25日组织中心校四至六年级学生到中学听取县法院和交警队组织的以“如何做一个合格的学生”为题的法制教育和交通知识讲座；另外我校观看“学校传染病的预防控制与管理”的电视讲座工作已开始启动。三是印发宣传资料，仅今年3至4月，印发了近1900份《致学生家长的一封信》，《保护生命、平安出行》和《遵章守法运输，安全牢记心中》手册各1300份，并印发了《中小学交通安全知识》读本70余册。四是加强应急演练，今年，中心校和大开门分别于5月28日、11月29日进行了《学校突发事件应急疏散演练》和《消防应急疏散以及灭火演练》。我校还把每年3月份、9月份的最后一周定为安全宣传周，把每年4月份、10月份定为安全宣传月，目的就是通过扩大宣传教育面，规范学生的安全行为。

（4）强化制度，加强管理。一是学校实行值日（周）教师挂牌上岗和岗位公示制；二是坚持执行晨检查、午休晚睡点名及定时巡查制；三是学生周五、周日往返实行“路队长制”。而对于食品卫生工作的管理，做到严把进货渠道、监督、检查食品卫生和质量关，坚持做好“两检查”、“三登记”和“四把关”。食堂内务管理采用“标签式管理”和“台帐式管理”。

3.抓教学管理，千方百计提高课堂教学质量

（1）抓完小的管理，追求完小管理出实效 学校十分注重对各村小学的督查管理，一是规范了教职工工作纪律和工作时间；二是实行“办公室人员联系学校”制度，加大办公室人员下乡监督的力度。三是采用定期检查和不定期抽查相结合的方式进行管理。开学初，学校分别从学生入学情况、校园卫生、安全工作、教学工作、财务工作等方面制定开学督查提纲，分组到各村校进行检查督促，并不定期分组深入村校开展督查，发现问题、限期整改。一年来，办公室人员下乡累计达150余人次。

（2）抓教学改革，提高课堂教学效率

课堂是实施教学的主阵地，课堂效率的高低直接影响着教学质量的好坏。一是更新教师教学理念，大力提倡和推广“小组合作学习”、“尝试教学”和“赏识教学”。从改革课堂教学模式入手，逐步提高课堂教学效率。二是通过开展“送课下村”、“达标课”、“同题课”以及“集体备课、抽签上课”等活动，增进教师间的相互交流和学习，提高教师教学水平和技能。

（3）抓教学常规管理，全面提高教学质量

一是为了方便管理，提高工作效率，对各村学校作息时间进行了调整，使其更符合实际需要。二是全面开设部颁课程。针对以往，部分学校存在不按照国家课程标准开课、上课的现象，印发了《扬武镇小学课程设置标准》，要求严格按照此安排课程表并上好每一堂课，对过去容易被忽视的“音、体、美”等课程，做到课时、教材、教师“三落实”。三是根据教师实际和特长，重新调整教师工作岗位和任教科目及年级。四是狠抓“教学五环节”的检查落实，印发并组织学习《扬武镇小学教学常规管理》，要求谨记“十字方针”，做到“六个认真”；针对存在的弊病，重新制定了“扬武镇小学‘教学五环节’检查月报表”，杜绝以往教案纯属抄写，应付检查，与课堂教学实际严重不符现象的发生；五是统一印发了语文、数学教学进度，督促教师做好单元检测、复习及数据分析工作。并以毕业班工作为突破口，制定了《扬武镇小学毕业班工作意见》，做到早计划，早落实，辐射和带动非毕业班教学工作；六是制定听、评课制度，加强了教师间互听、互评活动，现在，互相听课已经成为一种经常性的、自愿的活动，有效地增进了教师间的学习和交流。七是加大办公室人员进村检查、指导力度。本年内学校班子成员下乡累计达150余人次，听课、评课近200节；八是针对本校后进学生和“学困生”较多的现状，制定印发了《扬武镇小学后进生转化工作实施方案》从对教师的要求、帮扶的目标、重点、方法和措施等都做了明确要求和规定，以后进生的分层推进为核心和有效途径，逐步优化课堂教学，提高教学效率。4.抓财务管理，保障学校工作正常运作

（1）我校高度重视“三免一补”工作，成立学校工作领导小组，并明确专人负责，认真做好“三免一补”工作；对“三免一补”对象严格按照要求办理申请、审查、公示、确认等手续；准确上报“三免一补”名册和统计表；准确、按时、足额发放“三免一补”经费；从镇小学到各村完小都建有“三免一补”工作台帐；校务公示栏和“三免一补”公示栏都已基本规范和完善。并定期进行公用经费使用情况及“三免一补”兑补公示，自觉接受社会监督。

（2）按照上级要求，配齐懂财务、会管理、有责任心、能吃苦耐劳的会计和报账员，负责做好本校的经费预算、决算等有关报表的编制上报工作和经费的领拨、核销工作。规范和加强本校公用经费的管理，提高资金的使用效益，学校根据上级有关文件精神，结合扬武镇小学实际，成立了扬武镇小学公用经费管理领导小组；讨论制定《扬武镇小学义务教育阶段公用经费管理实施方案》，并每学期在校内进行公用经费使用情况公示，自觉接受社会监督。

（3）加强领导，积极筹措资金，改善办学条件。学校积极多方筹措资金，努力改善办学条件。一年来，完成了丕且莫小学综合楼在建工程；完成了赵米克小学运动场地建设的收尾工程；完成了它克冲小学的异地搬迁工程；完成了高卷槽小学球架配置和简易教室建设；改进和完善了大开门小学校园场地和校园卫生项目建设；丁苴小学整体拆除新建已在进行中。并先后投资近6万元对部分校舍做了零星修缮。至此，大多数学校的基础建设已基本完成，办学条件得以明显改善。年内，还投资32630元，为部分村校添置课桌椅205套，床架20张，为学校扩大办学规模夯实了基础，进一步改善了学校办学条件，优化了育人环境。向市、县教育局争取项目和资金，建设了镇小学行政现代化办公网络，大大提高了工作效率。

（4）严格执行《新平县教育系统招投标及物资采购管理实施办法》，做学校建设项目的招标和物资采购工作。学校还通过与村校长和班主任签订了“扬武镇小学学生床上用品管理责任书”，监管好学生生活用品，以更大地、更持久地发挥其作用。

三、存在的主要问题和困难

我校在肯定学校变化和所取得成绩的同时，也清晰的看到制约我校科学发展的一些主要问题，主要表现在：

1.“控辍保学”任务艰巨，“两基”巩固提高工作任重道远。2.广大教职工存在因循守旧的思想，视野狭隘，缺乏开放眼光，缺乏忧患意识、服务意识和大局意识，缺乏改革创新意识。3.广大教职工存在畏难情绪，缺乏勇于拼搏的精神。

4.学校办学水平和教育教学质量普遍偏低，离社会发展和人民群众的要求有较大的差距。

四、今后的主要工作任务及措施

根据教育现代化发展的要求，注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，把学校办成办学水平高，教学质量优，师资队伍强，学生素质好，家长素质高的可持续发展的区域性窗口学校。为此，学校从办学规模、办学条件、管理发展、队伍建设、教育质量、教学质量、特色发展七个方面提出了具体目标。为实现这些目标，主要采取以下措施：

（一）加强师德建设，提高教师思想素质

1.组织教师学习新的《义务教育法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

2.确立“全员育人”的观念。通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班级集体建设中的职责，让每个人意识到自己的育人任务，切实承担自己的职责。

3.抓好班主任队伍建设。抓好班主任培训工作，明确学习目标，不断充实学习内容；经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中。

（二）加强校本培训，提高教师专业水平和能力

1.做好校本培训，积极开展教学理论学习，在集中培训时重点以收看课改观摩课、教学技能录像和农村远程教育操作技能为主要内容，进一步开展教学新技能训练工作。

2.积极支持教师参加上级业务部门的培训和观摩教学，为教师提升适应新课程教学能力创造条件。选派教师到外校参加教研、听课、学习先进教学经验。

3.结合教学实际，提高教师参与教育科研的意识，开展好教研活动，保证教研工作实效性。通过业务学习，集体备课，教师互听、互评活动促进交流与合作。

4.加强对骨干教师和学科带头人的培养力度。以强化教学技能为重点，开展公开课评比活动，组织骨干教师示范课和青年教师汇报课。发挥其榜样发挥骨干教师带头作用，辐射和带动周边教师，力争做到让每个村校都有自己的教学骨干力量。

5.积极组织教师参加继续教育和教师综合素质培训。

（三）夯实教学常规管理，提高课堂教学水平

1.严格执行教学常规管理制度。坚持领导听、评课制度，经常深入班级听课，了解教师教学和学生学习情况，解决教学中存在的问题。加强课堂教学纪律管理，对出现严重影响课堂教学现象的班级和任课教师作好记录，并与年终考核挂钩。

2.加强随堂听课的力度。本学期，学校将组成学科听课组，加强对每个教师每个学科的随堂听课，逐渐改变以前任课教师教、备严重不符，教学随意性较大的现象。以促进教师加强对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

3.加大检查教学五环节的力度，定期、不定期对教师备课、听课、作业批改情况进行检查，加强对早自习和辅导课的检查，保证教学工作有序开展。

4.向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，按照新课程理念的要求，结合学校现有条件和学生学习基础，探索合作式、探究式课堂教学模式。

5.关注“学困生”的辅导。在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的“学困生”跟踪，建立好“学困生”跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差，力争出成果。

6.注重教学质量检测，充分发挥课堂教学，辅导，检测各环节的作用，阶段测试是教学工作的验收，也是制定下步计划的依据，教师要认真分析检测中反映出的问题，制定改革措施，要按照新的评价体系和评价方式做好学生的学期学业成绩评价。

7.毕业班工作要作为重点常抓不懈，在认真总结经验的基础上，对毕业班工作早计划，早安排，要与毕业班教师常沟通，随时掌握学习动态。加强早自习和午后辅导，结合模拟测试反映的问题，及时调整教学力争升学考试取得好成绩。

8.倡导“研究兴课”，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“研究型”转化。

（四）认真监管好“三免一补”等经费，确保“两基”的巩固提高

一是继续采取多种形式宣传好“三免一补”政策，让此民心工程深入每个学生和家长心中。二是认真贯彻落实好“三免一补”经费，确保贫困学生救助制度落到实处。三是认真落实廉洁责任书，提高学校领导廉洁自律的自觉性。健全经济责任制度、财务管理制度。四是贯彻落实好“一费制”收费工作，坚持收费公示制，切实加强对学校收费、基建工程物资采购、后勤等各项工作的管理和监督。

（五）加强和改进德育工作，全面推进素质教育

1.通过学科教学渗透、德育课程改革、校园文化熏陶、文化科技活动、社会实践体验、现代化教育信息技术应用等有效途径，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县的要求。充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，深入开展弘扬和培育民族精神的教育活动，把心理健康教育理念和“三生”教育渗透在教育观、人才观和学生观中，大力推进养成教育，办好家长学校，发挥其作用。

2.继续办好家长学校。通过家长会、致家长一封信、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。

（六）继续做好学校安全工作

坚持一手抓教育教学质量，一手抓学校的安全稳定不放松，学校安全工作做到警钟长鸣，常抓不懈。认真按照社会治安综合治理目标责任的要求，一是督促学校开展安全教育、宣传和检查；二是进一步强化师生员工的安全意识，提高自我约束力和学校安全监控能力；三是坚持学习自检自查制度、食品卫生“两检查、两登记、三把关”制度；四是全面实施学校师生集体外出申报制度。健全和完善学校安全工作管理措施，层层建立安全工作责任制，实行安全事故责任追究制。五是认真贯彻《学校卫生工作条例》，注重教学卫生，做好常见疾病的预防和宣传防病知识工作。加强校卫生室建设，做好防病工作。六是定期对学校进行全面的安全工作检查，并进行评议，指出存在的问题，并责令学校及时进行整改。

（七）创造浓郁的校园文化，努力构建“和谐校园”

1.抓好校园环境建设。加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。加强环境建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。除了学校的大环境建设外，各中队还要创出自己的班级文化特色，由学生自主管理。

2.加强校园文化内涵建设，营造良好的育人环境。要抓住校园板报、红领巾广播站等宣传阵地，对学生进行潜移默化的教育。要充分发挥好学校图书室、队室的作用，建设健康生动的校园文化，使校园真正成为学生成长的乐园，提升学校的文化品位。

3.开展好体育卫生，艺术教育。一是为更好地开展艺术体育工作，本学期适当购置篮、跳绳，音乐录音带等教学用品，保障教学的需要。二是落实《学校体育工作条例》，上好体育课，课间操，保证每天学生的课活时间，积极开展群众性体育活动，让学生学会体育技能，学会健身，提高学生身体素质。三是通过艺术教育培养学生的审美情感，通过节庆日的文艺演出，作品展活动培养学生艺术创造力。四是组织文体活动，丰富校园文化生活，注意在活动中培养学生的兴趣和能力，普及艺术知识。