“送培上门”活动听课心得体会(精选5篇)

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第一篇:“送培上门”活动听课心得体会

知耻而后勇

“送培上门”活动听课心得体会

双清区云水中心完小 姚 红

2012年10月11日至14日,双清区教育局在龙须塘学校组织了长沙专家团“送培上门”听评课活动。我有幸参加了这次学习活动,在短短的两天半时间里,共观摩了7堂小学数学课,其中包括本区学校的3堂课和长沙名师的4堂课。我很珍惜如此难得的机会,认真倾听了每一位老师以自己的特色诠释着数学课堂教学中的对话,真可谓“八仙过海,各显神通”。我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的精准把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,更引发了我对课堂最优化的思考。

每堂课分别由易虹辉老师和黄生英老师给予了点评,肯定每堂课优点的同时也给出了她们宝贵的意见和独特的见解,同时也谈到一些数学教研方面的课题。犹如醍醐灌顶,倍感羞愧。羞愧的是自己与名师、专家的距离相差万里。课堂教学本是一个“仁者见仁,智者见智”的大舞台,如果换成我是台上的主角,我又该如何驾驭课堂、组织教学,又该如何引导学生及灵活处理课堂上所发生的状况。

下面,也谈谈我个人的一点点不成熟的想法。

《用字母表示数》和丁丽老师的数学广角《等量代换》两堂课,深深被他们上课的那种激情所感染。在课中,他们用情感交流,创设一种轻松愉快的语境,启发学生的思维。他们不止是授课,更是与学生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起了学生强烈的求知欲,课堂气氛相当活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率高。听她们的课,真可算是一种相当高级别的享受。

具体说,首先,我叹服旷老师驾驭课堂的能力,他的风趣幽默,妙语连珠。悬疑,悬而不解,事事出乎意料。课堂教学的灵活性、灵动性、老师有效的引导激发了学生的潜能,倾听学生的每一次发言,也不轻意打断学生的发言,更没有过多地限制和束缚学生,充分给予学生的想象、讨论的自由,学生成了课堂的主角。当然,学生并没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,一切都在旷老师的规划中,教学结果是圆满的、成功的,这样的课堂,是学生愿意听的,教师也轻松愉快地完成了“传道、授业、解惑”之旅。

其次,长沙市首席名师丁丽老师的那优雅的气质,至今还记忆犹新,“苹果菠萝西瓜”课件的设计是如此精妙,真可谓大开眼界。语言精炼、丰富,对学生鼓励性的语言评价,更激发了学生的学习激情,真正体现了寓教于乐的教学理念。气定神闲,信手拈来,彰显出精湛的功底和高超的教学智慧,时不时激起一个个教学的浪花,不仅令学生陶醉、痴迷,更博得台下听课老师的连声赞叹,掌声潮起。

再者,周老师的《会说话的图形》也很精彩,我还记得有这么一句介绍话:“她可算是长沙市不算太出名的名师。”真是年轻有为,潜力无限。她层层推进、环环相扣的教学设计,轻轻松松就把折线统的心灵深处。

其他老师的课都有不少值得学习借鉴的地方,就不一一述说了。总之,通过这次“送培上门”听评课活动课,长沙的专家团队,绝不会白来,他们优秀的教学方法与理念得到了传播与推广;参加学习的老师,两天宝贵的双休时间也会值得的。至少,本人感悟良多,受益终生。知耻而后勇,在今后的教学工作中,一定要向这些教育教学经验丰富的老师学习,努力探索找出一条适合自身前进与发展的教育之路。

第二篇:“国培送培上门”学习心得体会

“国培送培上门”学习心得体会

水沙坪小学 刘定一 有幸参加了本次“国培送培上门”龙山站的教学活动,其中专 家们的精彩解答,优秀教师的激情教学,让我深有所感。

一方面,优秀教师们的课堂教学使我认识到自己课堂教学的不足

龙山四小梁春慧老师在《秒的认识》中,她用春节时联欢晚会热闹的新年倒计时场面导入,让学生在没有学习秒的时候就先感受到秒在现实体现。并且在教学活动中师生之间的互动,让学生学得激情四溢,最后教学效果很是显著。专家送教中旷海滨老师设置疑问,让学生根据字母猜猜老是住宿宾馆名称,这一活动后,学生的注意力及探知欲望很快被老师成功吸引。本堂课学生学得很是有味。还有龙山唯一一位男性教师——陈勇老师,他那更胜主持人的才华,幽默风趣的教学言语,使整个课堂时刻充满着欢声笑语,学生学得轻松愉快,对知识的理解也很是不一般。等等·····还有其他几位教师的精彩教学让我深深认识到自己无论是备课还是课堂教学与这些教师而言还有很大差距。

另一方面,听了专家们的答疑解惑让我更新了一些教学理念 专家们的答疑解惑几乎涵盖了整个小学阶段的数学知识点,在我原来的教学中一直把《数学广角》这一知识点看的不重,只是让学生基本了解就认为足矣。听了专家的见解后才发现这一知识点的重要性,它不仅与我们的生活最为接近,而且对学生的学以致用至关重要。因此,对这方面的教学也应像其它知识点一样,让学生学得踏踏实实。在这次学习活动结束后,我从以下几点进行了尝试,首先在备课前,我找来学生谈话,谈一些与下堂课有关的题材,从中了解学生感兴趣的事物,在备课时便把这些穿插入教案中;其次,在教学当中,根据专家所说,让学生通过小学合作学习,真正做到讨论交流;最后,根据学校提倡的让每一个学生至少会一门乐器,在一定时间段里给他们教导笛子。从教学中我发现师生之间的情谊得到大幅度的增进,并在教学数学课的时候他们的学习兴趣较以往要浓厚的多,教学效果也要强上不少。

总之,本次的“国培送培上门”这一学习活动不仅使我增添了不少认识,而且还让我的教学水平有所上升。本次活动深深让我认识到,只有在不断的学习中才能不断的进步。因此,在以后的教学中我定要坚持边学边教,力争学和教永不脱节。

第三篇:送教上门听课反思

送教上门听课反思

这次观摩五年级万赫青教师的示范课,我受益匪浅。我从中体会到教师上课的独到之处,感受到教师上课的魅力和风格。就这次观摩课整体而言,这几方面处理的相当到位:

一、万教师上课节奏清晰、明快,整个课堂驾驭能力非常强,整个课堂有张有弛,学生始处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

二、教师上课立足点高,目标把握明确,整堂课重在文本,然又不局限于文本,而是根据学习知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力,切实让学生“活”用英语,用“活”英语。

三、上课时,教师很注重与学生的情感交流。每节课,教师的情感到位,激情饱满,在情感处理上,又不象演员那样只注重自己的情感渲染,而是通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

四、课堂上,教师节奏控制得当,紧紧抓住学生的注意力,让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实,学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学,被“牵引”着学,而是学生切实想学,想表达。

五、另外,从这两节课中可以看出教师的职业道德也很高,在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。这两位都是在用心教,用心与学生交流,所以学生积极性高,学习很有热情。

六、从课堂组织来看,教师对最新的教学理论的理解是深刻的,尝试是大胆的。在此次观摩中,可以感受到情景教学,任务教学,合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。另外,虽是全镇性教研课,但是教师并不怕在这种教学实践中失败,而是大胆去实践,让我非常佩服。

另外,这次还有几位教师的评课,也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。比如:教师该怎样更新教学观念(教师要立足点点高一些,不要局限在上好没一节课,而是要立足于你想把学生培养成怎样的学生)注意力对小学英语学习的重要性。

英语课堂教学中的问题和症结该怎样解决。让我不经对我自己深刻反思。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生,重在培养学生学习的良好习惯,良好的学习品行。事实上,课堂教学重在课堂成规,与教学目标的有效完成,也并不是我们一线教师无法企及的目标,关键在于提升自身专业素质和综合素质,在每一个教学环节中多动脑筋,多实践,多反思,大胆用新的教学理念去指导实践。

以后,我应该总结、利用这些教学经验,不断完善自己的教学工作。

第四篇:送培上门学习体会

送培上门学习体会

兴隆九年制学校

刘斌 2013年11月18日 星期一

通过这次“送培上门”活动的培训学习,使我在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼,让我有机会再次来充实和完善自己。在这次活动的过程中,我聆听了胡美容、彭丽萍、何亩文等多位教育专家的生动、形象而精彩的讲课,提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深的感到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学,所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

在活动中,认真学习了几位教师的课堂教学展示,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,我异常珍惜这次学习机会。因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源,让我从自身出发寻找差距,反复地琢磨和专研,不断地反思和总结。对我来说,不论是从理论上还是教学上,这都是一个让我进步的良好时机。在交流过程中,我也能积极参与交流和讨论,聆听感言,交流自己的心得。从每次的学习中,我的教学理念和教学艺术又得到了一次发展,让我对教育教学又充满了信心和希望.以前的教学,我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏,不管学生有无兴趣,仍按陈旧的教学手段及思想,强求学生被动接受学习,我是课堂的核心、组织者,学生必须跟着我的脚步走。而新课程明确指出,教师在课堂中的角色要发生根本性的变化,从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲,使学生由被动学变为主动学、我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习,让学生充分自主探索、合作交流,自己发现问题,归纳出解决问题的方法、规律。总之,要在一堂课中让学生体验整个教学过程,实现课堂教学的三维目标。有句俗话,叫做“心动不如行动”,亲临了这些教育教学专家们的精彩传授,学员们私下里热烈交流讨论,人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教育教学实践中,在对教育工作的宗旨认识、理科教师肩负的育人责任、新课程理念的探索与思考、理科课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、理科教学艺术的高层次塑造、阅读及作文指导等教学环节设计等方面,都应该有更高的追求。

一、提高了教师道德修养水准

这次活动,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。做一名合格的教师,必须要有师德,只有热爱教育事业,具有蜡烛、春蚕精神,不计较名利功德,才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养,才会促使我们在教育教学实践中努力学习,提高教学水平,在教育教学中找到差距,更好地按照教育规律做事,耐心、细致地帮助好每一个学生。通过这次活动,让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验,让我不光学到了教学、研究的本领,还学到了如何做人为师。愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的新起点。

二、更新了教育教学理念

作为一名中学理科教师,埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑,辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多,可是现在的初中生怎么就这么难教呢?看不到学生们很大的进步,常常是夜不能寐。这次送培学习,在我心中点起了一盏明灯,明确了时代在不断进步,社会在不停前进,同样,教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”,不仅让我得到了理论的指示与专家的引领,还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。还让我了解到了先进的教育理念,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中应遵循的客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教学业务水平

这次活动,通过认真学习各位专家教学视频,积极与本校理科教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了名师风采后,我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了中学理科基础知识,加强了对中学理科学科基本知识和基本理论的理解,掌握了中学理科学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教育教学实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生,而是让学生在自主创造中学习,培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”,而是“授之与渔”。一名理科教师不但要有高尚的情操,更要有高雅的格调与健康的思想,才能熟练驾驭课堂,引领孩子们踏上探索、求知的道路。

四、明确了今后的工作目标

这次送培只是一个手段,只是一个开端,对于送培给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉。

这次的活动使我明白了许多:有效的学习,应该是会学、会用的学习,总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本,以学生的发展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。在教学工作中,把这次活动中学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步,共同提高,一切为了学生,为了学生的一切。作为教师,我需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,不断专研。要学习的路很长。所以,我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已结束,但终身学习还在继续。这次送培学习像一场春雨,滋润着我的心田,让我沐浴着雨露茁壮成长,准备为教育事业的春天的美好增添一首亮丽的风景。

第五篇:送教上门听课心得体会

送教上门听课心得体会

20xx年xx月23日,我有幸观摩、学习了2位阳谷名师精彩的课堂展示,觉得感触颇深,收益匪浅。

一、名师张老师执教的《葡萄沟》一课,让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。张老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的`天职。

二、张老师的课准备充分,设计新颖。张老师利用课件准备了各种颜色葡萄的图片,新疆老乡的图片,晾房的图片以及葡萄干制作过片,满足了孩子的好奇心,通过葡萄沟美景的视频欣赏,让学生真切体会了葡萄沟的美,激发了对葡萄沟的向往及好客新疆人的热爱。张老师板书的别致有趣,图文结合,既体现了课文的主要内容,又让人赏心悦目。

三、张老师教学态度严谨认真,基本功扎实,教学目标明确,重难点把握得当,课堂结构合理,循序渐进,层层深入。她非常重视学生学习能力的培养,读课文伊始,提出读课文的要求,通过让学生读、画、想、说,讨论合作,培养了学生的学习能力,体现了学生课堂中的主体地位,她还重视学生知识的积累,知识角的设计,让学生在课文的学习中无意积累了好多好词语。我感觉张老师这堂课非常成功,课堂气氛非常活跃,教学效果良好。

四、名师王老师向我们展示了一节“分数的四则混合运算”,她的说课,教学环节步步衔接,她提出的教学中的情景设计结合学生身边生活实例或生活场景,把数学中的知识难点用学生身边熟悉的情境加以转换,易于理解和接受,感觉非常适合我们特校的数学教学。王老师对学生的评价环节,从知识、能力、习惯养成等方面进行恰当的评说,注重学生的全面发展。这点很值得我们借鉴和学习。王老师谈到“教师的快速成长"时,强调教师要有良好的心态,要有较强的专业知识能力。要不间断学习,多反思总结,抓住每一次机遇,敢于不断挑战自己,才能使自己快速成长。听了王老师的成长历程,我很敬佩和感叹,同时对自己的不思上进感觉羞愧。今后要向王老师学习,努力做一个与时俱进勤奋努力的好老师。

总之,通过这次名师送教上门听课活动,我受益非常大,今后,我要以两位名师为榜样,努力改进自己的课堂教学,不断加强专业知识学习,多反思总结,让自己有所提高和成长。

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