潜心教研 只为那心中的梦想

第一篇：潜心教研 只为那心中的梦想

潜心教研 只为那心中的梦想

——记砀山县实验小学“教科研能手”房天营老师 房天营，男，1979年1月出生，小学高级教师，砀山县实验小学骨干教师，学校课题组核心成员，数学学科带头人。

房老师1999年毕业于萧县师范学校，一直从事小学教育教学工作，十余年的光阴，无数个日日夜夜，他痴情坚守着教育的圣洁。在这个物欲横流，人心浮华的时代，他始终不为所动，一直坚守在他所热爱的教育岗位上，一直致力于他所钟爱的教育科研事业当中，在教科研道路上不断完善，不断提升，不断超越、不断成长起来。他挥洒着青春和汗水，孕育着桃李和梦想。

“我愿把一颗赤诚的心投入教育科研，把毕生的精力奉献给教育科研事业。”这是房老师一直坚守的信念。

一、勤于学习，不断提升自身素质

作为一名坚持在一线的数学教师，房老师深知学习的重要性：今天的学习就是为了明天更好地工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿。为了提高自己的业务能力和理论水平，房老师订阅了大量的教育教学方面的书籍杂志，如《小学数学教师》、《中小学数学》、吴正宪小学数学教师团队研究成果《小学数学课堂教学策略》等等。并做好读书笔记，撰写心得体会，不断地充实自己。房老师是师范毕业，后来经过自学考试，相继取得了安徽师范大学的专科和本科学历。他这种积极上进的学习精神,受到同事们的交口称赞。

此外，房老师还积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并运用到工作中去。特别是2010年，房老师参加了教育部组织的国培计划——安徽省中小学骨干教师培训项目。三个月的脱产研修，让房老师与来自全省的教坛精英一起学习，与聘请的全国各地的专家进行面对面的交流，也是这次学习使房老师大开眼界，教育理念得到更新，教学理论得到丰富。实践研修期间，房老师在安徽师范大学师附属小学先后上了《稍复杂的方程》、《数字编码》等四节课，受到了学校领导及带教专家的一致好评，研修期间房老师的交流论文《方程的教学问题与对策》被评为优秀奖。研修结束时，他被评为优秀学员，并作为优秀学员代表做了总结发言。对于这次脱产学习，房老师希望能将先进学校成功的经验带回家，真正发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，房老师也真心的希望自己能成为推动教育健康持续发展的进步力量。事实上，房老师一直在身体力行自己的这个梦想。

有专家说过，教师这个行业，专业知识容易滞后，而教师知识的更新70%源自同伴的交流。房老师是四年级数学组的教研组长，所以他特别重视学科组老师之间的交流。对于学校的教研工作，他总是有计划地组织，谁发言，谁记录，分工明确。每周四下午的教研活动，房老师带领老师们要么梳理教材，要么集体备课，气氛总是很热烈。所以，他所带领的数学组三次被学校评为“优秀教研组”。正因为有了这样的带头人，有了这样的教研氛围，学科组年轻的老师们很快“成长”起来，并成为学校的骨干力量。在房老师的指导下，徐凤老师在2012年砀山县小学数学优质课评选中获一等奖；高桂荣老师在学校精品课比赛中，获学校一等奖，这些都与房老师的努力付出是分不开的。

二、勇于探索，锤炼教科研能力

多年来，房天营老师在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。课堂教学中，他把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。在加强教学基本功的同时，他深深感到，要有好的教学效果，光有扎实的教学基本功还远远不够，要引导学生从“要我学”到“我要学”转变，逐步培养学生的学习兴趣。因此，房老师不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。于是在学校分管领导的支持下，他与其他几个年轻的骨干教师一起，申报了市级课题《小学数学课时作业设计与批改有效性的研究》并顺利立项。之后，房老师便投身于课题的实验研究工作中。课题研究是一项长期的工作，对人的耐心是一种考验。房老师在课题研究中总是能耐得住寂寞，反复实验，论证，积累课题研究的点滴资料。历经了两年时间，课题终于顺利结题，有效地促进了学校的教学工作。参与研究的多名老师的论文发表在《安徽青年报》等报刊杂志，房老师的论文《小学数学课时作业设计与批改有效性》作为国培研修的结业论文顺利通过导师考核，并获得相当高的评价。房老师作为课题的负责人也受到了学校的嘉奖。

为了提高课堂教学的效率，大面积提高教学质量，房老师又开始探索课堂教学的新路子。房老师多次召集学科骨干教师开会，商讨，结合教学经验和学生实际，最终决定进行“高效课堂教学模式”的探索研究。并将这种模式正式命名为“成果•激励五步教学法”。“成果•激励五步教学法”是个大工程，自始至终他都参与其中，设想、论证、实验、总结、推广，每个环节都有他的身影。查阅资料，搜索信息，全部都在课余时间完成，一次次总结论证，他都积极发言，一场场公开课实验，他都以身试教，虽然劳累，但依然很快乐。现在“成果•激励五步教学法” 已经在学校正式推广，房老师功不可没。

这些年，房老师一直忙碌在课堂教学、课题研究的各个活动中。房老师每学期都要上示范课、观摩课，课后都要说课并与听课的老师进行交流，认真听取老师们的意见和建议。下面我们通过房老师上过的课及获奖情况来感受他的教科研热情：

2008年10月，公开课《三角形的面积》获好评；

2009年3月，《体积与容积》获宿州市小学数学优质课一等奖； 2012年9月，上示范课《卫星运行时间》获好评 2010年5月，学校说课比赛二等奖

2010年9月，观摩课《分饼》获马鞍山支教老师的高度评价 2011年10月，在教体局主办的砀山县小学课堂教学观摩活动中，《比的认识》获参会教师一直好评。

2011年5月《百分数的意义》 学校优质课一等奖 2011年12月年获宿州市小学数学优质课二等奖

2012年10月，砀山县城区学校教科研交流活动中，《乘法交换律和结合律》获好评

2013年4月，校公开课《三角形的分类》获好评

三、善于反思，收获成果

教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来房天营老师经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识，撰写了一定数量且有较高质量的反思、案例、随笔论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。近年来，房老师的论文发表及获奖情况：

《小学数学教学中情境创设初探》、《让数学课堂焕发出创新的活力》分别获县级二等奖；

《创造性使用小学数学教材初探》获市级三等奖； 《精心预设 巧妙生成》发表在《园丁论坛》2010年第三期 《小学数学教学中如何培养学生的问题意识》发表在《读写算》2010年第15期

《众里寻它千百度——再谈小学数学教学中的情境创设》发表在国家级期刊《新课程研究》2012年第7期

教学案例《提问题成了“问题”——小学一年级案例思考》发表在国家级杂志《中小学数学》小学版2012年第9期

一份耕耘，一份收获。从教十几年来，无论是教学还是教科研，无论是纪律还是成绩方面，房天营老师都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校的表彰。2012年他被砀山县教体局授予“优秀教师”荣誉称号。教育科研的道路任重而道远，在教科研的道路上，他将把每一次成绩都作为新的起点，不断完善自身的素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教科研工作做出了更大的贡献。

第二篇：只为那心中的誓言111

只为那心中的誓言

有人说人生是一条路，青春是风景最绚丽的旅程； 有人说人生是一本书，青春是篇章中最抒怀的一段文字；

也有人说人生是一首歌，青春就是乐曲中最激昂的一段和弦。

有这样一个人，在春与秋的轮回中用辛劳和爱心默默的奉献着自己的青春年华。当时光悄然逝去，青春慢慢流走，他收获了无限的幸福与欣慰，以一名党员的坚定信念、踏实作风和拼搏精神，勾画了一幅浓墨重彩的青春画卷。他就是沈阳铁路实验中学高中党支部委员，政治教研组组长，高级教师张绍武。

信念如磐情似火。

1993年张绍武老师光荣地加入了中国共产党。在鲜艳的党旗下，他找到了自己人生的支点——情系教育，奋斗终身。在以后的岁月里，他用自己的行动诠释了这铮铮誓言。事业是人生的常青树，它植根于人民的沃土之中，汇合成千千万万的人生，永远生机勃勃，枝繁叶茂。谁的人生融入事业之中，谁就找到了最好的归宿。

把教育当作一项事业来做。张老师说这样会付出自己的精力和心血，会创造性地开展工作，会热爱自己的每一个学生，会自觉加大工作的力度和情感的投入。

张老师将满腔的热情投入到教育教学事业中。把知识带进课堂，把愉悦带进课堂。用耐心浇灌孩子们求知的心田，用知识照亮孩子们求索的圆眸。

爱心如太阳，能融化坚冰，照彻愚昧； 爱心似甘泉，能浇灌荒芜，滋润焦渴。

巴金老人曾说：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的时间，比用来维持自己生存所需要的多的多。我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花。”的确，爱是一团永不熄灭的火，他温暖并照亮世界。只有爱才能教会别人去爱，也只有爱的雨露滋润，才能有幸福和快乐。

还记得2004年那个温暖的春日吗？张老师班上的韩涛同学在高考体检中查出患有肺结核病，这对任何学生无疑都是沉痛的打击，加之韩涛的父母又双双下岗，这对原本就贫寒的韩家无疑是雪上加霜。但是为了不影响高考，必须尽快治疗。得知这一情况后，张老师及时召开班会，号召全班同学伸出援助之手，并当即拿出自己当月的工资，随后学生们纷纷拿出自己的零用钱，一些学生家长也慷慨解囊。当班委会成员把近7000元捐款送到韩涛家时，韩涛留下了感激的泪水并表示绝不辜负班集及老师的关怀，一定配合治疗，积极备考。2004年的8月韩涛收到了沈阳化工学院大红的通知书，他的眼中闪烁着晶莹，这一次是喜悦是希望。张老师就是这样用爱心去浇灌每一名学生。

当一根蜡烛点燃的时候，人们往往容易忽视在那明亮的蜡烛后，燃尽的是付出；当一轮日月飞度的时候，我们又怎能忘记那千万次交臂而过的牺牲；当生命划出一道绚丽的彩虹，说声“无愧于人民”要有怎样甘愿奉献的恬淡。

2004年7月刚刚送走毕业班的张绍武老师又接任了高二鸿远班的班主任工作。高二鸿远班是他几近年来所带的管理难度最大的班级。多年班主任工作最深的体会是，他要求自己不管在什么情况下，“只为成功想办法，不为失败找理由。”

本学期开始，为了迎接2006年高考，高三鸿远分成文、理两个班级，由于工作需要，学校安排他兼任两个班的班主任工作，这在铁中历史上也是鲜有的，但张绍武老师还是毫无怨言地挑起这份重担。

结合高三实际，他有针对性地对全班同学进行学习目标、人生理想等教育，使他们明确方向，增强信心。今年暑假，他请来了原来所带毕业班的学生2004年和平区高考状元，现就读于浙江大学的刁卓同学到班级给学生介绍自己立志成材的亲身经历，这使学生们受到了很大触动。

在张老师的带领下，昔日那个逃学的孩子重新燃起了求知的渴望；那个自私的学生心中充满了关爱；那个打假厌世的男生心中充满了感恩；那个调皮捣蛋的学生变得遵规守纪。

太阳，在他终日凝重沙哑的沙哑的声音中腾起；月光在他铮铮闪亮的鞭梢上垂悬。深夜伏案，用它延伸的思绪铸成锋犁，在刚开垦的瘦泥上艰难的耕耘。虽然，辛勤之后没有眩目的收获，但为之负犁却是良心的真诚袒露。

只为那心中的誓言，他无怨无悔，耕耘不辍； 只为那心中的誓言，他甘为人梯，无私奉献； 只为那心中的誓言，他坚忍不拔，矢志不渝。在平凡的岗位上，一名党员就是一面旗帜。在中华民族的广袤大地上，每一名党员就是一粒种子，无论播种到什么地方，肥沃或贫瘠，都能生根发芽在蓝天下称出一片绿荫，在平凡的岗位上实现党性的升华。这就是共产党人的无私情怀，这就是共产党人的无悔人生！

第三篇：只为那幸福的时刻

只为那幸福的时刻

在这个挥汗如雨的季节，我们再聚宁静而炽热的校园，或叹息、或坦然、或向往、、、、，但终究是为了那幸福的时刻。幸福第一刻

2011年的酷暑中，我收到了为期一周的研修通知，可想而知，大热的天气还得去学校学习，是怎么的心情？记得当时的我心中就充满了无限的反感和无奈。但是这种心情很快就被一种东西吸引着，恢复了平静甚至还充满了喜悦和向往，那就是———奇妙的研修平台，在研修平台上，我像一粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲让我如沐春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着我的心田。在那一周的研修中，我的教学理论直线上升，眼界更加宽广，教学思路更加清晰，使我感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获。之后，我把研修的精髓贯穿到教学中，学生的学习充满激情，我的教学如鱼得水，自然在收获得季节也是满载而归，那一刻，我的幸福感洋溢而生。幸福第二刻

2012年的酷暑中，我又一次收到了为期一周的研修通知，这一次的我心中充满了无限的喜悦和等待。这次研修以课改为主题，专家们的精心讲解，教会了我在教学如何预设和生成，如何反思和完善；同仁们的优秀作品和畅所欲言，让我找到了差距和不足，激发我不断前进；指导老师的中肯点评，让我深刻体会了该如何在教学过程中去深入挖掘教材的内涵，该如何去把握教学深度，该如何去落实新课程的教育理念。

在那一周的学习中，我不断审视自己，完善自己，当某个作业被指导老师推荐时，那一刻，我的幸福感再次洋溢而生。同时，对我来说也是一种激励，激励我奋发图强、激励我斗志昂扬、激励我想在教学的道路上留下一道亮丽的风景。幸福第三刻

2013年的酷暑中，我再次收到了为期一周的研修通知，心中充满的无限向往和期盼。这次研修以教师教育技术为主题，尽管才是第一天的学习，但我已是收获颇多，期待后几天的学习给我带来无限的幸福与喜悦、、、、、、、。研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，收获着希望，更收获着幸福。

第四篇：心中那盏灯

《心中那盏灯》

马德

八岁的那一年春节，我执意要父亲给我做一个灯笼。因为在乡下的老家，孩子们有提着灯笼走街串巷熬年的习俗，在我们看来，那就是一种过年的乐趣和享受。

父亲说，行。

我说，我不要纸糊的。父亲就纳闷：不要纸糊的，要啥样的。我说要透亮的。其实，我是想要玻璃罩的那种。腊月二十那天，我去东山坡上的大军家，大军就拿出他的灯笼给我看，他的灯笼真漂亮，木质的底座上，是四块玻璃拼制成的菱形灯罩，上边似乎还隐约勾画了些细碎的小花。大军的父亲在供销社站柜台，年前进货的时候，就给大军从遥远的县城买回了这盏漂亮的灯笼。

我知道，父亲是农民，没有钱去买这么高级的灯笼。但我还是想，父亲能给我做一个，只要能透出亮就行。

父亲说，行。

大约是年三十的早上，我醒得很早，正当我又将迷迷糊糊地睡去时，我突然被屋子里一阵窸窸窣窣的声音吸引了，我努力地睁开眼睛，只见父亲在离炕沿很远的地方，一只手托着块东西，另一只手正在里边打磨着。我又努力地醒了醒，等我适应了凌晨有些暗的光后，才发现父亲手里托着的是块冰，另一只手正打磨着这块冰，姿势很像是在洗碗。父亲每打磨一阵，就停下来，在衣襟上擦干手上的水，把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。

我说：爹，你干啥了？ 父亲说，醒了，天还早呢，再睡一会儿吧。我说：爹，你干啥了？

父亲就把脸扭了过来，有点尴尬地说：爹四处找废玻璃，哪有合适的呢，后来爹就寻思着，给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一个晚上，冻得正好哩。

父亲笑了笑，说完，就又拿起了那块冰，洗碗似的打磨起来。父亲正在用他的体温融化那块冰呢。

我看着父亲又一次把手放在脖子上取暖的时候，我说，爹，来这儿暖和暖和吧。随即，我撩起了自己的被子。

父亲一看我这样，就疾步过来，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使劲掖了掖，并连连说，我不冷，我不冷，小心冻了你……

末了，父亲又说，天还早呢，再睡一会儿吧。

我胡乱地应了一声，把头往被子里一扎，一合眼，两颗豌豆大的泪就洇进棉絮里：你知道吗，刚才父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊！

那一年春节，我提着父亲给做的冰灯，和大军他们玩得很痛快。伙伴们都说这个冰灯做得有意思。后来，没几天，它就化了，化成了一片水。

但那灯，却一直亮在我心里。

第五篇：只为那心中的情感与梦想——在内蒙古农业大学2010届毕业生毕业典礼上的发言

只为那心中的情感与梦想

——在内蒙古农业大学2010 届毕业生毕业典礼上的发言

● 侯振虎

各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天是二〇一〇年七月一日，这是一个非同寻常、令人难忘的日子。在今天这个庄严而神圣的典礼上，我有幸作为教师代表发言，心情非常激动。首先请允许我代表老师们向全体毕业生表示衷心的祝贺和诚挚的祝福。祝贺你们圆满完成学业，祝福你们从此迈向新的人生里程。

大学四年，是人一生中最宝贵的四年。你想想，在人的一生中有几个这样的四年？从2006 年9 月入校，到2010 年7 月离校，四年光阴弹指一挥，当2010 年的绿色再次染遍农大校园的时候，彼此的身边已奏响了离别的旋律，你们中的绝大多数就要同母校、老师和同学们说“再见”了。

四年里，农大留下了你们太多的身影与记忆„„

你们还记得刚刚踏入校门时的情景吗？还记得军训的日子吗？还记得上第一节课时对老师们充满期待的心情吗？还记得第一次逃课的感觉吗？还记得在食堂里挤着排队打饭的情景吗？还记得为了准备考试熬夜看书的情景吗？还记得校园里爱你的以及被你所爱的人吗？有太多的记忆，让我们的心情百感交集„„

四年中，老师们在教学、科研、管理与服务的过程中培养你们并与你们一同成长，而你们也成全了我们好为人师的职业理想，激发我们做大学教师的职业自豪、生活热情和追求学术的动力； 四年中，饱涵“塔林夫”精神的内蒙古农业大学赋予了你们新的为人之品格与做事之能力，你们也给这所朴实而不乏厚重、踏实而不乏灵气的学校带来了生命的延续以及激情与活力。

你们在农大的1460 多个难忘的日子，书写和记录着自己的成功与失败、欢笑与泪水，记载着你们青春的身影和成长的足迹，也记载着师生、同学之深情厚谊，它如同一本耐人寻味的人生读本，历久而方显珍贵。因为，他需要时间来让我们认识其价值与意义。老师们传授给你们的具体知识可能会随着时间的流逝而被淡忘，但大学期间，老师们对大家在思维与认知上的教育与影响，方法与文化气质上的训练与熏陶，将自觉不自觉地渗透和融合在你们的内心当中并发挥作用。母校多年积淀的精神品格与文化力量，也会慢慢被你们更加深刻地

认识和接受，当你越深地了解她、接近她，她也就会越有效地滋养着你。多年后，你可能会发现：母校是你永远的精神皈依，老师们是你永远的心灵慰籍，而你们也是老师们永远的牵挂与惦记。

母校是你们接受高等教育的第一学历，也是你们的另一种“人生出身”。你们和母校的关系已经紧紧连接在一起，正如印度诗人泰戈尔说：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你走得多远，我们的心始终和你的心连在一起。

同学们，“多情自古伤离别”，以后你们无论是在哪里，都不要忘了常回来看看，尤其将来回来看看我们农大将要建成的漂亮的新校区以及可爱的师弟师妹，希望大家继续关注母校的发展。爱她吧，爱她就等于爱你自己。当你离开的时候，想想母校，想想母校的老师，想想母校的学弟学妹们，让自己有一种温馨的感觉。

同学们，当初来校时，你们都总以为毕业遥遥无期，可转眼却要各奔东西啦。

我猜想，在校时你们可能对学校、学院方方面面不尽人意的地方总是不停地批评和抱怨，可真要离开还真有几分内心的依恋与不舍。毕业之际，伤感、无奈、无助与向往、兴奋、憧憬、期待以及恐惧、焦虑和担心，这些复杂的感觉都可能在你们的心中出现，可能会程度不同地缠绕在你们的心头。因而，召开毕业典礼是必要的。因为，毕业典礼不仅仅是对大家的一种承认、一种认可，一种祝贺、一种祝福，他更是一种惦记、一种牵挂、一种叮咛，是离开母校前的最后一堂课。大学毕业，标志着人生一段最为重要的求学的旅程的结束，也象征着个人成长到一定程度的自立。虽然母校和老师们会永远关注你们的成长，但母校和老师的呵护将淡出你们的生活。你们将要独立地面对外部的世界，独立地筹划自己的人生与事业。

实话说，现在大家的毕业，可能和过去那些年学生的毕业又有很大的不同。应该承认，你们毕业的这个时代或许充满了机遇，也或许是更为困难，在某种意义上也更令人生畏。这

也就使得老师们对大家更多了一份惦记和牵挂。在此，我真的想代表全体老师问大家一句：

马上要离开学校了，你们安顿好自己了吗？

惦记和牵挂有些同学还没有很好地安顿好自己，在你们即将离开的时候，除和大家道别外，最后我还想叮嘱大家几句，以与大家共勉。

我十分敬重苏东坡先生，在我心中他是一位心理调节的高手、大师。应该说，他的一生真的是起起落落，坎坎坷坷，命运多舛。当你真的走近他的时候，你既会发现他所走过的极为坎坷的人生仕宦道路，也会发现他人格当中含有大量的达观态度和辩证思维。他有一颗非同寻常的平常心,不因宦海沈浮而自暴自弃,不因生活颠簸就怨天尤人。希望大家在今后的工作与生活，当遭遇困难与挫折的时候，多想想这位大家的达观人生。这正如全球最富有的作家，《哈里波特》的作者罗琳在哈佛大学的毕业典礼上对毕业生们说：“你们可能从来未像我这样经历过如此多的失败，但生命中必然存在失败。没有人可以永远成功，除非你像根本没有活着一样地小心生活——而这根本就是一种彻头彻尾的失败。” 当然，当你们取得进步与获得成功时，也不要轻易停下求知与努力的脚步，在享受喜悦的同时也一同想想，有多少人比自己更成功、更努力。

同学们，实际上，大家走出校门，要告别的不仅仅是母校以及老师和同学，你更应该或者说更重要的是要告别自己，告别从前的自己。大家需要在一个新的起点上从头开始。有的同学要继续深造，有的同学要到单位打拼，有的同学要自主创业，不管大家下一步走到哪里，要做什么，希望大家能记得住我送给大家的几句话：即“两个把握、四个要、四个不要和五个别忘了”。这也就算是我代表老师们送给大家的毕业礼物吧。

1．两个“把握”：

希望大家在今后

● 一是能够很好地把握工作与生活的平衡；

● 二是能够很好地把握出世与入世的平衡。

2．四个“要”：

不管有什么事情出现，你们

● 一是要永葆为人的热情与品格；

● 二是要永葆青春的激情与活力；

● 三是要永葆内心的向往与追求；

● 四是要永葆眼光的长远与客观。

3．四个“不要”：

同时，你们也要注意：

● 一是不要轻易满足，也不要轻易抱怨；

● 二是不要思虑过多，也不要头脑简单；

● 三是不要过分压抑，也不要自我放纵；

● 四是不要自我否定，也不要表现过度。

4．五个“别忘了”：

● 别忘了尊重单位的领导；

● 别忘了尊重单位的长者；

● 也别忘了尊重单位里能力不如你的同事；

● 更别忘了尊重从功利的角度看对你没什么用的人；

● 一句话，别忘了感谢帮助过你、鼓励过你、理解过你、同情过你的所有的人！同学们，秋天里的落叶，他告别大树，是为了寻找另一份辉煌。告别之美，就在那一刻诞生！有人说，离别是一种凄凉之美，依我看，离别更吸引人的却是她的开始之美，因为她光彩、绚丽，充满希望、机遇！

同学们，愉快地走吧，你们辛苦了那么多年为得是什么？上路吧，为自己远行，带着新的梦想与追求！最后，祝所有毕业生前程似锦，一路顺风！祝领导、老师们身体健康、工作愉快，桃李满天下！

二〇一〇年七月一日