大班美术：自制海报（样例5）

第一篇：大班美术：自制海报

大班美术：自制海报

大班美术：自制海报

一、活动目标：

1、初步了解海报的用途。

2、学习用多种方法制作海报。

3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐。

二、活动准备：

1、小舞台节目单、屏风式展板。

2、教师绘制的《西游记》故事人物的图片。

3、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。

三、活动过程：

1、谈话活动，引出海报的主题。

――讨论《梦幻西游》中的有趣故事。

――提出进行《梦幻西游》演出的建议，提问：可以请谁来做观众？有什么好办法让大家知道我们要演出的消息。

2、讨论设计海报。

――观察海报：《麦兜响当当》，了解设计海报的主要要素。

重点指导幼儿了解海报包含节目名称、主要人物、广告语、时间、地点等要素。

――讨论：你想为《梦幻西游记》中哪个节目设计海报呢？可以怎么设计？

3、提出制作要求 ——小组商量，确定设计海报的节目。

――提出分工合作的要求。

――介绍制作的工作，装成品材料和废旧材料。

――幼儿制作海报，教师重点指导能力弱的幼儿。

4、介绍、评价海报

――相互介绍，欣赏海报。

――讨论可以把海报张贴在哪里？

活动反思

梦幻西游记孩子十分喜欢，今天的活动是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大战金银角大王》、《猪八戒吃西瓜》西游记中故事的小整合。通过这个活动孩子对苹果剧院的兴趣也是越来越大。

对于广告中的几大要素，我觉得广告语是孩子极不熟悉也比较难掌握的地方，包括时间地点。对于孩子来说还是有一些难度的。可能事先应该铺垫一下相关方面的内容。

在评价共同合作的时候，过于强调孩子分工合作和作品的装饰，没有正真的引导孩子进入观看海报的角色中。例如可以提问哪一张海报最吸引你等等同时告诉孩子不是越花的海报越好而是应该是图书海报几点要素的海报才是大家喜欢和受欢迎的海报。

第二篇：幼儿园大班美术教案《自制面具》及教学反思

《大班美术教案《自制面具》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《自制面具》含反思！

活动设计背景

在日常教学活动中发现本班幼儿动手能力比较弱，为了培养幼儿的动手能力及对手工活动的兴趣，我设计了这节活动。

活动目标

1.认识面具，学习面具的制作方法。

2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。

3.体验制作面具的乐趣。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：认识面具，学习制作面具的方法。

难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。

活动准备

1.面具范例(黑人、小丑、小猪)

2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料

活动过程

一.游戏导入

1.“猜猜他是谁”

指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小朋友猜猜它们变成了谁?

2.认识面具

提问：1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的2.小朋友们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具

小结：我们表演节目时，游戏时会面具，戴面具可以使我们的表演更精彩。

下面我们一起来欣赏一些面具，看看它们都有什么特点

二.探索发现

1.欣赏观察几种面具，发现其特点

指导语：它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的，这些部位都用了什么方法什么材料制作?

2.探讨材料的用途

指导语：今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢?

小结：皱纹纸可以搓成小球或绳子，<.本文来源:快思教案.网>还可以折剪出花形来制作我们的面具

3.制作方法介绍(边示范边讲解)

首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分.三.创作表现

1.分发材料.提出常规要求

2.幼儿创作，教师辅导

四.欣赏评议

1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意

2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏，说说谁的面具最漂亮，为什么?

五.活动结束

师幼共同整理物品，结束活动

教学反思

1.幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。

2.孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。

大班美术教案《自制面具》含反思这篇文章共2417字。

第三篇：酷!军校毕业生自制最强征兵海报

酷！军校毕业生自制最强征兵海报

这也是一个入伍季。参军入伍，或走进一道杠的军校方阵，或走进浩瀚的绿色军营，都让你的人生从此燃烧着盛夏般的激情。

4年军校锤炼，这群从稚嫩走向成熟刚毅的军校学员，用真诚感悟与满腔热血，制作了这组征兵海报。这也许是他们留给学弟学妹、留给参军报国青年的最好礼物。

看完这组史上最强的军校生版征兵宣传海报，妥妥来当兵吧！国防科技大学准备好了吗？Fight for China！（笑忘歌团队）进入军校，你将拥有风驰电掣、蹑景追飞的速度。（笑忘歌团队）在这里，你将拥有“岂曰无衣，与子同袍”的情谊。（笑忘歌团队）在这里，你将拥有“男儿不惜死，破胆与君尝”的勇毅与担当！（笑忘歌团队）走向岗位，走向战场，我们准备好了！要为祖国而战！（笑忘歌团队）“不经历冰与火的洗礼，哪能百炼成钢”不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？从懵懂少年到铮铮铁骨，钢枪与我，亲如兄弟。（廖加伟）“当你选择科大，成功只剩下击发”成功，有时是望穿秋水，有时是一步之遥。可只要方向正确，每一小步，都是在给未来，添砖加瓦。（廖加伟）“攀爬，人生应有的姿态”活着，总要向前。我们就是传说中的向善向上好青年！加入吧，你还犹豫什么？一起迈向人生巅峰！（廖加伟）南京政治学院

“枪林弹雨，我有兄弟”风，不怕。雨，不怕。跌倒，不怕。受伤，也不怕。只要你和我在一起，任何泥泞，都是对生命的洗礼。（董澄、贺洋）

“敢战斗 无所畏”蛰伏，砥砺。深深地汲取，浇灌自己。知识，是勇士的翅膀。无畏，是坚固的铠甲。（郭领领、高洪碧）“像匕首一样突击”当兵就要当尖刀。当战争来临，我就是狂风。（贺洋、郭领领）大连舰艇学院

“打破青春迷茫，热血从军报国”不破，无立。褪去原来的我，变成一个崭新的我。我已经不是我了，我的人生从此流淌军旅的血脉！（马毓镭）“我们的事业在大海上，你的呢？”还在为创业苦恼吗？还不知道自己将来想干嘛吗？海洋，是蓝色的疆土。把你的手给我，带你遨游带你飞！（马毓镭）“有些感情是来到舰院才懂的”看着你，就像看到当初的我。从今往后，你就是一名光荣的共和国军人了。（陈善韬）“世界那么大，我想当海军”世界那么大，我带着你，你穿着军装，一起去远方。你一定要穿着军装啊！（陈善韬）信息工程大学

“岂曰无衣，与子同袍”为何要穿一样的衣服？为何要练一样的动作？因为我们肩上，扛着同一个使命。我们眼中，有着同样的忠诚。（周路、孔昊）“兄弟团结如一人，试看天下谁能敌”我不会让你一个人去战斗！即使倒下，你的身旁，也一定有我。何况军人的精神字典里，从来没有“失败”两个字。（周路、吴俊德）“携笔从戎 文成武修”梦想，在这里你都能实现。（孔昊、吴俊德）“壮士何慷慨 志欲威八方”将不畏死，奈何以死惧之？路在脚下，梦在远方。（周路、孔昊）解放军理工大学

“千娇百媚尽显英姿”立正！看齐！万绿丛中一点红。我们不是娇娇女。走进军营，爱过武装胜红妆，我们誓当军中“花木兰”。（郭文娟）“战地巾帼，何让须眉”你以为战争让女人走开？可惜子弹不长眼睛。保家卫国，女子不必不如男。（郭文娟）“钢铁青春，即刻出征”时刻准备着！哪怕号角还没有吹响。即使在梦中，我们的手，依然紧握钢枪。一声召唤，奔赴前方。（郭文娟）“青春淬火，百炼成钢”这里的草地，特别绿！这里的天空，格外蓝！这里就是军营！（郭文娟）空军勤务学院

“蝉蜕书生意气，尽显玫瑰铿锵”冰冻三尺非一日之寒，每门技能都离不开勤学苦练。你看到的是光鲜，看不到的是努力。一丝不苟是标签，准确无误是责任。（田博、陈浩）打靶归来，收获的是汗水和充实。日落西山，战士归来。我们打的不是靶，是敌人，是目标，是钢枪朝着的方向。（田博、陈浩）“从军是一时冲动，唤醒满腔热血”既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（田博、陈浩）“战地黄花，也有无尽芬芳”我并非只会舞刀弄枪，我们的生活，也有欢歌。你若美丽，芬芳自来。（田博、陈浩）“迎着朝阳，属于青春的梦想冉冉升起”飘扬的是红旗，放飞的是希望。我爱眼中那团火，更爱身上这抹绿，原来青春之梦，竟是五彩斑斓。（田博、陈浩）

“因为肩头这份担当，我们昂首阔步”严峻面庞，镌刻忠诚。坚定步伐，书写担当。我不善言说，只因行动才是最美誓言。我不会伪装，只因早把忠诚，揉进胸膛。（田博、陈浩）“沿着先烈脚步，拾级而上”忘不了，先辈舍生忘死，换来和平岁月。如今我们羽翼渐丰，请让我，勇敢追随！（田博、陈浩）

军事经济学院“你忘了枪是你从小的梦想”午夜梦回，记忆中那倔强的脸，小小少年，也有大大的梦想。现在，军旅就是你梦想的起点！（刘雨航）

“等你，一起来”全中国最棒的健身房——军营！（刘雨航）“飞檐走壁，身怀绝技”让我教你，飞檐走壁，36计。只要你来，就能拥有！（刘雨航）

武警警种学院“今日从军挥洒热血 明朝报国共筑辉煌”看我手势！决胜千里之外，运筹帷幄之间。（刘波）

“从戎唯有英雄志，参军报国真男儿”真的汉子，敢于直面如火的苦难，敢于正视未知的前方。护一方安宁，万死不辞，在所不惜。大爱无言，我们的心，无需表白。（刘波）“矢崇高理想，载报国之志”即使睡着，也会睁开一只眼睛，站岗放哨。为何我长久伫立，因为我对这土地爱得深沉。只有站在上面，才能看向远方。（刘波）

“携笔从戎建功绿色军营，热血男儿荣耀迷彩青春”苦练加巧练，不打胜仗，从军为何？！（刘波）

武警边防学院“热血赤诚，从这里诞生”有的时候你会发现，热血会给你的青春注入无穷动力！（刘涛）

“誓做人民忠诚卫士”我们用生命谱写誓言，以己身为盾牌，只为保护一方平安。（刘涛）

文字：余金虎、闫芳制作：贺洋、笑忘歌、廖加伟、董澄、郭领领、高洪碧、马毓镭、陈善韬、周路、孔昊、吴俊德、郭文娟、田博、陈浩、刘雨航、刘波、刘涛本期编辑：胡洪江觉得不错，请点赞↓↓↓

第四篇：如何自制美术教学视频

如何自制美术教学视频

阆中市凉水中心学校

戚东平

义务教育阶段学生美术课一次只有一节，短短的40分钟很难完成教学任务，等到下次上课时，很多内容早已遗忘，造成知识不连贯、技法生疏，事倍功半；美术要展现技法给学生看，但在教学中往往受条件所限，他们不能从多角度、全方位得到观察，特别是疑难的地方；由于美术课的特殊性，每次示范都要耗费大量的材料，这对于农村学校来说是一笔不少的开支。现在数码摄像机、带摄像功能的数码相机、手机已经普及，电脑摄像头配合相应软件同样具有摄像功能，个个学校都有电脑都通因特网，利用它们自制视频录像亦非难事。为此自制美术教学录像不失为省时省力、节约高效的办法。下面以第13册第4课《生动的小泥人》为例介绍一下具体制作方法。

1教材熟悉：先分析教材，对教学内容、教学重难点、教学流程做到心中有数。找出需要录制录像的地方，《生动的小泥人》可在导入；各种风格的民间泥塑欣赏；手捏泥人的基本方法；如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法及制作生动有趣的小泥人过程录制录像。最后编写好教案。

2脚本设计：语言设计，导入语言与平时上课基本相同，《生动的小泥人》的导入可配合泥塑作品图片的展示进行。讲授过程语言要与操作紧密配合，要突出重点突破难点，《生动的小泥人》重点是欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥人的基本方法，难点是如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人，要在这些地方做到语言精练，通俗易懂，姿态语言要得体大方，富有激情、吸引力。

美术知识示范过程设计，《生动的小泥人》的导入部分展示泥人张、惠山泥人等作品图片。欣赏各种风格的民间泥塑部分，可将课本中的骑鸡娃、踏青、阿福、击鼓说唱俑翻拍成数码照片制成视频，也可从网上下载与他们相关的欣赏视频、图片。手捏泥人的捏、卷、贴、刻、接等基本方法，泥塑造型的夸张、变形等方法如何运用，生动有趣的小泥人的制作部分，这些都要近景放大、慢镜头展示。难点要多角度、慢镜头展示（所有的慢镜头可在后期制作中靠软件实现）。小泥人的制作还要分阶段分步骤进行。

3摄制准备：场景选择普通教师办公室即可。打开办公室的灯，最好放一个台灯在工作台上。泥塑工作台可用教师办公桌铺上纯色布代替。把工具材料按一定顺序整齐地排在工作台上。用三脚架固定好摄像机并调试好，注意取景器中被摄内容的构图，不能处于画面之外。4摄制过程：按照脚本的设计进行，每一部分内容可反复排练直到满意即可录制。激情导入部分要着重于导入语言和动作姿态。工具材料准备部分，可摄像也可拍照在后期制作加入，摄像中简单介绍它们的功能、部分材料和工具自制方法。制作过程部分中的捏、卷、贴、刻、接等技法的示范，夸张、变形的艺术手法示范都要简单、简短。小泥人的制作过程要按教案中编写的步骤分布摄制，每步完成要有一定时间的作品全方位展示，一般2分钟左右，同时要强调这一步的重难点和注意事项。将大体造型、夸张变形制作等重难点部分要多角度摄制。5后期制作：将录制的视频存入电脑，网上下载泥人张、惠山泥人作品图片若干，相应的作品欣赏录像，合适的背景音乐。导入制作：因为《会声会影》是一款完全免费且功能强大、操作简单的软件，所以我们使用它作为编辑软件。打开《会声会影》进入编辑界面，加载泥塑作品图片，拖入编辑区，可编辑图片播放顺序、切换方式，加入片头字幕，配上导入语、背景音乐。

录像的编辑：单击加载视频，打开存入电脑的教学录像拖入编辑区，打开录像，先通放一遍，对整个录像做到心中有数，然后剪掉不需要的内容，将重难点选出，设置降低播放速度使之慢放（慢放的内容要分割开音频，只是视频慢放），或者复制增加反复播放次数，也可加入字幕辅助教学，配上合适的背景音乐。

修正及发布：播放编辑后的素材，检查发现问题，及时修改。最后单击分享，创造视频文件，选择合适的文件格式（一般选VCD或MPEG格式）保存。

6注意事项：录像中教师示范姿态要大方，语言要清晰，示范要清楚、易懂。录制过程可反复进行，直到满意为止。后期制作要保存好素材、文件，以便以后不断修正、更新教学录像用。

此方法也适用其他学科的教学，但作为教学的辅助手段一定要灵活运用，并不断更新，力求尽善尽美。

第五篇：幼儿园大班美术公开课教案《自制连环画》及教学反思[范文模版]

《大班美术公开课教案《自制连环画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计思路：

小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。故事内容清晰、角色鲜明、情节分明，容易使幼儿做成连环画，在初步尝试制作连环画中，培养幼儿能分图画出具体的情节画面，锻炼幼儿深刻细致的绘画能力，色彩运用及设计意识、空间思维和创造能力。

活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、白纸裁成32k,数量6倍于幼儿人数。

2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、油画棒、连环画、动物图片、背景图一张、订书机、记号笔。

活动过程：

一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、教师一边操作图片，一边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

师：今天老师给小朋友带来一个小朋友非常熟悉的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找妈妈》，请你们一起来听一听吧!

2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?

小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

二、谈话导入，激情激趣

1、教师出示准备好的连环画，请幼儿欣赏，教师提问：小朋友，你们知道刚才我们看得是什么画吗?"来;自.屈;老师;教.案;(幼儿讨论并发言)教师小结：我们刚才看到的是连环画，它们是由一张张连续的画面组成，构成一个完整的故事，使读者了解故事的情节内容。我们也试着画一画连环画，好吗?

三、讨论：怎样制作连环画?

1.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

2.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

3.请爸爸妈妈给故事情节配上文字说明

4.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

5.装订。

四、家长幼儿一同绘画，制作连环画，教师巡回指导，给予及时的帮助。

教师注意提醒家长幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

五、鼓励幼儿交换连环画册互相欣赏评价师：制作好画册的小朋友可以把自己的画册和好朋友的画册交换阅读，互相介绍自己制作的画册故事，和爸爸妈妈一起欣赏欣赏其他小朋友的作品，互相交流交流。

六、活动延伸：请小朋友回家后和爸爸妈妈再一起合作，为其他已学过的故事编讲后续故事，绘制成连环画，装订成连环画册带到幼儿园与小伙伴们一起分享。

教学反思：

亲子活动在忙碌中过去了，此次活动的主题是《自制连环画》，我们选择这一活动的目地是让幼儿能够与爸爸妈妈合作，共同完成作品，体验与爸爸妈妈一起合作制作图书的乐趣.活动开始前,只有小部分家长准时来到幼儿园，等待家长的这段时间，我组织幼儿把刚学的韵律操做给她们看，并请她们一起参与，家长们都非常配合,这首先又为我增添了很多信心和感动.活动过程中,我利用图片粘贴讲述故事，孩子们非常投入，并能积极回答我所提出的问题,气氛活跃。绘画时，家长能帮助并指导孩子一起完成连环画。

不足之处:1.我为了能够更好的演示故事，操作图片，在动物图片上粘贴了透明胶布，家长参考时导致反光而看不清图片细节。2.故事内容选的有点复杂，共有5副画，导致一小部分孩子和家长画的不够精致，匆匆结束。

虽然活动有不尽人意的地方，但是小朋友们能和爸爸妈妈一起，都很开心!我们总结经验与不足，是为了下次活动能开展的更好，期待下次活动的到来!

大班美术公开课教案《自制连环画》含反思这篇文章共4246字。